第一篇：小一班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

?。?）班班務(wù)總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒身心健康成長。

1、來園。在來園活動中大多數(shù)的孩子都能自己走進(jìn)教室，和老師們打招呼以后選擇自己喜歡的游戲，但還是有少數(shù)幾個幼兒，如劉哲臣、丁逸晨這兩個小朋友早上過來還是會哭著拉住家人不放，需要老師的耐心引導(dǎo)和安慰。我們也不忘記對孩子進(jìn)行二次晨檢，提醒拿到黃牌的孩子要注意個人衛(wèi)生，觀察拿到黃牌的孩子的身體情況和精神狀態(tài)。在出現(xiàn)手足口病例后，我們每天都會提醒幼兒注意衛(wèi)生，觀察每位幼兒的手心、腳心和口腔。

2、盥洗活動。在盥洗活動時，我們?nèi)唤處熌茏龅椒止っ鞔_，讓幼兒安全有序的進(jìn)行盥洗，洗手時不推不擠，不玩水，將水輕輕地甩在水槽內(nèi)，洗完后關(guān)緊水龍頭，用自己的小毛巾擦手。大多數(shù)幼兒基本能夠按照老師的要求進(jìn)行盥洗。

3、飲食活動。本學(xué)期幼兒在用餐方面的進(jìn)步很大，錢昕、王子辰等幾位上學(xué)期總是吃到最后的小朋友這學(xué)期速度明顯加快了，有時甚至可以主動添飯菜。另外，打翻、掉米粒現(xiàn)象也不斷減少，這為保育工作的順利開展提供了保障。但是仍有個別幼兒進(jìn)餐速度很慢，還會控制不住和旁邊同伴說話，如魏源、洪靜怡等。希望在下個學(xué)期，通過與家長的共同努力，能幫助他們改掉這些習(xí)慣。

4、午睡。在午睡前我們引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓一樣輕輕地走進(jìn)午睡室，能夠獨立脫衣服，并且自己嘗試蓋好被子。午睡時我們能細(xì)心地看護(hù)每個孩子，及時為踢被孩子蓋好被子。起床后能鼓勵幼兒快速穿好自己的衣服并且有能力的孩子，如季胡澄、張梓妍等還能折疊好自己的被子。

5、離園活動。每天我們都堅持熱情接待家長，及時向家長反映幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，離園師大多數(shù)的幼兒能將自己的小椅子擺放整齊，有禮貌地與教師、小朋友再見，并將自己的物品整理好后離園。

二、認(rèn)真按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，鞏固班級常規(guī)。

本學(xué)期我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情。幼兒一日生活是否能有序進(jìn)行，取決于幼兒一日常規(guī)的建立。一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面有了進(jìn)步。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強(qiáng)，仍然有插嘴、坐不神氣的現(xiàn)象。這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂進(jìn)行收歸整理玩具，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。但還是有個別幼兒總是喜歡爭搶玩具或者自己做自己的事，無視老師的指令，針對這些幼兒要加強(qiáng)他們的常規(guī)意識?？梢栽诩w教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。

2、認(rèn)真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認(rèn)真制定計劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。

本學(xué)期我們結(jié)合我班幼兒年齡特點，開展了“愉快的生活”、“春天來了”、“快樂的兒童節(jié)”、“一家親”等主題活動。在“愉快的生活”活動中，我們在第一周開始了歡度元宵節(jié)的活動，我們在第二周3月8日的時候安排了“我和媽媽共歡樂”的活動。在活動中通過各種形式來讓孩子們認(rèn)識、了解了三八婦女節(jié)，知道媽媽很辛苦。我們緊扣“愉快”這兩個字，將主題和環(huán)境相結(jié)合，將主題內(nèi)容和幼兒園的各個生活環(huán)節(jié)、各科教學(xué)相結(jié)合，讓孩子們真正體會到了生活的愉快。在“春天來了”主題中，孩子們學(xué)會了一首好聽的兒歌《綠色的世界》、歌曲《春天》，了解了蝴蝶的生活習(xí)性和外形特征等，對春天有了充分的認(rèn)識。說到春天，就不能忘了孩子們的最愛小蝌蚪，我們還讓幼兒學(xué)習(xí)了手指點畫“池塘里的小蝌蚪”，使幼兒在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。在“快樂的兒童節(jié)”主題中，我們?yōu)榱四軌蚪o六一兒童節(jié)營造一個很好的氣氛，讓小朋友過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)，在這個主題中我們開展了豐富多彩的活動，幼兒在整個活動中都積極地，全過程地去參與。在“一家親”活動中，我們重點以情感教育為主線，設(shè)計了語言活動《爸爸的呼?！?，音樂活動《好娃娃》、《小枕頭》、《讓愛住我家》，社會活動《爺爺、奶奶、小寶貝》、《舒適的家》，科學(xué)活動《它是誰的寶寶》等等，由此來感知一家人之間的親密關(guān)系，體驗人間的親情。并通過生活中的一些情景，營造猶如家庭一般的活動氛圍，讓孩子通過唱唱、跳跳、談?wù)?、畫畫一系列活動體驗家人的重要性，懂得尊敬身邊的每個人。配合園內(nèi)的活動，結(jié)合主題活動及班務(wù)計劃，本學(xué)期還開展了豐富健康的一系列活動。結(jié)合“春天來了”主題，幼兒們一起走進(jìn)大自然，感受家鄉(xiāng)方塔園的美景。我們在班級中還開展了“穿衣服、拉拉鏈”自理能力比賽，幼兒們獲得了優(yōu)異的成績，兩位幼兒獲得了金獎。結(jié)合六一兒童節(jié)，所有幼兒都帶了零食過來分享、和同伴一起游戲、參加“六一體檢”。我們還開展了“家長開放日”活動，通過觀摩幼兒上課、游戲和親子閱讀，家長們更加深入了解了孩子的在園活動情況。

三、挖掘主題內(nèi)涵，建構(gòu)特色環(huán)境。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是主題實施的一部分，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程實施進(jìn)行有機(jī)整合，充分利用空間，創(chuàng)設(shè)多維化的主題環(huán)境，充分發(fā)揮其教育功能，力求做到實用創(chuàng)新與幼兒自主參與的巧妙結(jié)合，讓環(huán)境與主題對話。如，在《一家親》主題中，孩子們收集了很多蛋寶寶，有鵪鶉蛋、鵝蛋、鴨蛋、雞蛋、鴿子蛋等，把它們放在了益智區(qū)供幼兒觀察分類排序，還帶來了全家福和好朋友一起欣賞，我們將孩子們收集的全家福布置在幼兒觸手可及的墻面上，使幼兒和墻面零距離，引發(fā)幼兒和環(huán)境的相互作用而主動獲取經(jīng)驗；在《愉快的生活》主題中，我們將幼兒帶來的藝術(shù)照粘貼在主題墻上，讓幼兒欣賞他人照片。六一兒童節(jié)時，我們還用氣球布置了教室，營造出了濃濃的節(jié)日氛圍。

本學(xué)期中，我們根據(jù)幼兒興趣和主題活動，在社會性游戲中開設(shè)了“娃娃家”“理發(fā)店”“餅干屋”“燒烤店”“超市”等區(qū)域。在學(xué)習(xí)性游戲中開設(shè)了生活區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。一方面保證幼兒每日充足的游戲時間，并為幼兒創(chuàng)設(shè)安全溫馨的心理環(huán)境；另一方面為幼兒提供豐富的、體現(xiàn)可操作性和層次性的游戲材料，激發(fā)幼兒游戲興趣和主動性。幼兒積極參與各種社會性學(xué)習(xí)性游戲活動，對游戲形成了濃厚的興趣。幼兒的規(guī)則意識也有了很大提高，養(yǎng)成了關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

四、家園共育方面。

這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家長工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用與家長單獨交流、微信群、幼兒成長檔案、電話、家長開放日等多種形式進(jìn)行溝通交流，使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。認(rèn)真布置家園欄，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。我們在四月份邀請家長來園進(jìn)課堂，為幼兒組織有趣好玩的游戲，周超瑜媽媽走進(jìn)課堂為幼兒組織了一次美工活動《穿手鏈》，她為幼兒們精心準(zhǔn)備了紅白兩色的珠子和透明的繩子，引導(dǎo)幼兒將珠子穿過繩子制作手鏈，幼兒們最后都戴上了自己親手做的手鏈，露出了開心的笑臉。趙晨希的媽媽給每位幼兒制作了美味的紙杯蛋糕，并結(jié)合PPT向幼兒介紹了具體做法。本學(xué)期中，郭梓琳小朋友有段時間的情緒和行為表現(xiàn)比較異常，我們及時和家長進(jìn)行了溝通，采取建議家長多陪伴和關(guān)注孩子、請家長陪讀等措施，共同尋找原因，家長也能積極配合，及時調(diào)整家庭教育的方法，采取有針對性的教育方法，幫助孩子盡快調(diào)整過來。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。

五、存在問題及努力方向：

1、班級常規(guī)教育還要加強(qiáng)，特別是幼兒在自由活動和游戲時的聲音比較吵鬧，需要加強(qiáng)教育。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高、定期更換滯后。

3、班級部分幼兒的傾聽習(xí)慣有待提高，集體活動時個別幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。

雖然還有很多不足之處，但我們將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。

第二篇：小一班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

小一班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們班的四位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項工作，積極完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我繼續(xù)和魏老師、李老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學(xué)活動中，我和黃老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班英語展示活動，取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子舞會面具》活動、《呼一下變大了》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。

二、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期，在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《安全教育》，提高幼兒良好的安全生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

三、衛(wèi)生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)或電扇；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作

保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。

總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強(qiáng)教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小一班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

第三篇：小一班班務(wù)總結(jié)

2012年—2013年小一班上學(xué)期工作總結(jié)

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng)，沒有克服困難的精神。

二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的肯定和好評。

三、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動的多樣化，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選取了很多生動有趣的教學(xué)主題活動。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。

我班還根據(jù)小班的年齡特點，開展了美術(shù)特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、創(chuàng)造、自我滿足的過程，提高思維創(chuàng)造能力。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到很多東西。

五、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

這學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會、元旦半日活動和特色課展示，也得到了家長的肯定和支持。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。

六、重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

1．工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。

2．爭取家長的配合，做到防患于未然。

3．利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人 走，起火了怎么辦、安全用電等。

4．加強(qiáng)對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。

5．合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

七、存在問題

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.教學(xué)活動中有部分幼兒，紀(jì)律意識薄弱。2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)腳踏實地地做好教育教學(xué)工作。

第四篇：小一班班務(wù)總結(jié)

小一班班務(wù)總結(jié)

（2014--2015第一學(xué)期）

忙碌而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期，有辛酸、有收獲、有欣慰、有成功、有快樂。我還記得剛開學(xué)時從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手等現(xiàn)象都有，在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合, 回顧這一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級情況

首先做為班主任，我是新手，原本以為班主任是一份我能勝任的職位，沒想到是如此的重任，如今，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，更懂得了該怎樣去教我的孩子?？上攵頌橐幻嘀魅我缲?fù)著責(zé)無旁貸的重任。一學(xué)期下來自己在班主任工作中收獲了不少也學(xué)到了不少，在班級工作中遇到難題也是積極地請教有經(jīng)驗的老師。在家長工作上，我班的兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見，所以現(xiàn)在我已經(jīng)可以應(yīng)變很多班級問題。

我還記得剛開學(xué)時從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，難免會有分離焦慮情

緒，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班五位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，吹泡泡等幼兒熱愛的游戲，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們都會指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細(xì)情況，讓家長在家能更好的幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過這些活動我班很快適應(yīng)了幼兒園的生活，漸漸的小朋友都喜歡來幼兒園了，唯獨宗恒來園時會帶點小情緒，但過后變得勇敢堅強(qiáng)，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

平時，我班以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。陳老師有時會不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作永不耽誤，翟老師為了我班教室的區(qū)域布置，精心制作區(qū)域的材料等，我班在區(qū)域添置了語言區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)等，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲，同時制作這些環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新鮮感。

接園時我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，當(dāng)班老師在教室門口迎接家長，送走幼兒，配班老師看著幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡單的游戲等，陳老師幫助幼兒收好自己的玩具、凳子等。所以每天下午放學(xué)，我

班會很有次序。正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，在此，非常感謝我的搭班老師!

二、衛(wèi)生保健

由于我班孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：陳老師每天都會登記消毒的情況和午睡的情況等，每天小朋友來園時我班的三位老師都會進(jìn)行晨檢觀察幼兒臉色，如幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，以鼓勵的方式，引導(dǎo)幼兒自己吃飯。這學(xué)期下來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃早午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠五杯水以上。我班還教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每個星期五固定發(fā)校訊通提醒家長在家?guī)陀變杭糁讣祝覀円卜浅８兄x家長的支持與配合！

三、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、大便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們在每個小朋友的小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，方便孩子能知道自己的東西應(yīng)該放哪里，我們做過一個小游戲，除了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的小毛巾上小杯子，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。

四、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，每到星期二時都會進(jìn)行良好的安全教育課活動，增強(qiáng)幼兒的安全意識，讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：不隨便和陌生人走、不玩火、等，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

五、不足之處

（一）家長工作

開學(xué)時期我們沒有做好家長的交流、溝通工作也沒有讓家長更深入地了解我們的工作，造成個別家長對于我們工作上的誤解,最后

我采取定期進(jìn)行電訪，這種方法使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

在這個學(xué)期中我學(xué)到了很多也收獲了不少，在此在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做到最好，取得更大的進(jìn)步！

2015年1月20日

第五篇：小一班班務(wù)總結(jié)

10-1

1第一學(xué)期小

（一）班班務(wù)工作總結(jié)

時間的腳步總是悄然無聲，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已臨近尾聲。回顧一學(xué)期的情況，其中有閃光點，當(dāng)然也有不足之處。以下是對這學(xué)期班級情況的總結(jié)，肯定優(yōu)點、找出不足之處，為今后更好地做好班級管理工作指明方向。

一、班級管理方面：

1、安全教育放在首位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施意識。每月設(shè)計安全教育活動，讓幼兒親身體驗，將安全意識融入幼兒的一日生活，避免單純的說教。發(fā)現(xiàn)幼兒帶不安全的玩具及掛飾來園時及時制止，排除一切安全隱患！我們還通過幼兒喜歡的故事《湯姆走丟了》，引導(dǎo)幼兒在和父母出門時應(yīng)該注意的哪些事項，在出現(xiàn)問題時如何解決，通過與情境相結(jié)合，幼兒能夠很快的理解和運用。在兩位老師和一位保育員的努力下，一學(xué)期以來沒有發(fā)生任何事故，使每位幼兒都能夠在一個安全舒心的環(huán)境中健康成長。

2、健康工作不容忽視

（1）預(yù)防手足口病：我班很多幼兒體制較弱，如錢致遠(yuǎn)、金泠樾等幼兒由于身體原因缺席天數(shù)較多，影響了正常的學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展?fàn)顩r。本學(xué)期正值手足口病的高發(fā)時期，配合幼兒園的保健工作，每天來園我們都及時提醒幼兒先洗手再進(jìn)行游戲，同時利用兒歌教會幼兒正確的洗手方法示意圖，老師也經(jīng)常指導(dǎo)幼兒正確使用肥皂的方法。點心時鼓勵幼兒吃大蒜殺菌。開始幼兒很難下咽，經(jīng)過老師的鼓勵教育，現(xiàn)在每天吃大蒜成為了孩子們的習(xí)慣，他們喜歡吃，有時老師忘記發(fā)了，他們也能夠及時提醒。每天教室里開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，盡量不使用空調(diào)，寒冷天氣中使用空調(diào)時也注意好溫度的控制，避免溫差過大，導(dǎo)致幼兒感冒。

（2）加強(qiáng)體育鍛煉：也是提高幼兒身體素質(zhì)的關(guān)鍵。我們每天保證幼兒有充足的鍛煉時間。上午戶外鍛煉時，組織各類游戲鍛煉幼兒跑、跳、爬、投擲等各方面能力，鼓勵膽小的幼兒參與到游戲中。如：鄧俊文開始時，連一個圈也不敢拿，只是站在一旁看，于是老師主動參與到幼兒的游戲中，與幼兒積極互動，進(jìn)行搶尾巴等游戲，讓幼兒與老師之間關(guān)系更加融洽，使幼兒放心大膽的進(jìn)行體育鍛煉。本學(xué)期我們還增加了很多體育玩具的制作，增加幼兒對體育活動的興趣和積極性。根據(jù)家長要求還給個別體制弱的幼兒塞好毛巾，避免運動后出汗，受涼導(dǎo)致生病，活動后及時將毛巾取出。

3、保育工作

（1）午餐情況：我班有部分幼兒的午餐速度非常慢，如陳默涵、李嘉怡、袁舟、張辰瑋。針對此類問題，我們都及時與家長溝通，需要家園配合，共同提高幼兒的進(jìn)餐能力和進(jìn)餐速度。袁舟家長在家鼓勵孩子“只要你把飯菜都吃完，而且吃的快，我們就告訴老師，讓老師表揚你！”這樣的鼓勵大大促進(jìn)了孩子的進(jìn)餐速度。

（2）午睡情況：我們班大部分幼兒的午睡情況都不錯，只有何知健、鄧俊文，剛來園時總是睡不著，于是我們用手遮住他們的眼睛，很快就能睡著了。午睡時我們?yōu)樘峁┝诵⊥闲?，讓幼兒在起床入廁時穿，以免穿脫鞋子時間長而著涼。根據(jù)天氣變化及時提醒家長增減被褥。

（3）入廁情況：入廁后幫助幼兒塞好褲子，對于入廁困難的幼兒，如郭晨曦，每次小便如沒有老師在旁指導(dǎo)，就會小在褲子上。于是我們兩位老師和保育員就在他每次小便時耐心進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，教他正確的方法，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立入廁了。李嘉怡是我班年齡最小，能力最弱的幼兒，不僅吃飯存在問題，連平時洗手都不會正確打開水龍頭，在老師阿姨的一次次指導(dǎo)過后，現(xiàn)在也能夠獨立入廁和洗手了。

（4）喝水情況：小班幼兒的喝水，入廁通常都需要老師及時提醒，有些幼兒剛來園時都不知道要喝水。根據(jù)這一現(xiàn)象，我們經(jīng)常利用晨間談話的時間鼓勵幼兒多喝水，并經(jīng)常提醒幼兒多喝水，現(xiàn)在每個幼兒都養(yǎng)成了多喝水的好習(xí)慣。

4、常規(guī)工作從小抓起

在孩子們?nèi)雸@之處，我們就開始進(jìn)行常規(guī)工作的管理。如，教學(xué)活動中要先舉手再回答問題，喝水時要排隊。在幼兒慢慢習(xí)慣了這些常規(guī)后我們又逐步增加新的要求，如制定值日生，指導(dǎo)幼兒正確整理玩具，并由值日生放回玩具柜上。為了讓玩具擺放更加整齊有序，我們還在玩具柜上貼上標(biāo)記，讓幼兒給玩具框找到自己的家，如紅色的小框擺放在紅色小圓形標(biāo)記一排，紅色大框就擺放在紅色大圓形標(biāo)記一排等，這樣幼兒很快就學(xué)會了如何整理擺放玩具。午睡環(huán)節(jié)也是一日生活中的重要環(huán)節(jié)，老師告訴小朋友午睡室是大家睡覺的地方，需要所有小朋友共同保持安靜，營造一個安靜的午睡環(huán)境，通過老師一次次提醒，孩子們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)入午睡室就安靜的自己脫衣服，并將自己的鞋子衣物擺放整齊。在“甜甜蜜蜜和好吃的水果”主題中我們還特意加強(qiáng)了幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，將這些習(xí)慣融入教學(xué)活動中，現(xiàn)在小朋友知道飯前要洗手、擦桌子，飯后要漱口、擦嘴，并對進(jìn)餐時的注意事項也相當(dāng)了解，只是有時還需要老師的提醒。

二、教育教學(xué)方面：

（1）主題活動：根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標(biāo)及計劃，合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進(jìn)行了《幼兒園真好》、《快樂六個寶》、《甜甜蜜蜜》《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《小不點兒》《轱轆轱轆》《冬天來了》五個主題教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

（1）語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。

（2）社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少。

(3)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認(rèn)識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對應(yīng)物體等，在活動中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)和幫助。

(4)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在主題墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。

（2）主題環(huán)境： 本學(xué)期，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點制定了適宜的主題活動。為了給幼兒創(chuàng)造一個良好溫馨的氛圍，開學(xué)初，我們對教室環(huán)境進(jìn)行了調(diào)整。并根據(jù)主題的變化，及時更新環(huán)境，經(jīng)常給幼兒以美的感受。將幼兒的作品、家長作品以及知識類信息布置在主題墻中，促進(jìn)幼兒的審美能力和獲取信息的能力。小班幼兒通常對幼兒園仍然產(chǎn)生距離感，為了讓孩子們更快喜歡上幼兒園，我們在主題開展前精心挑選幼兒感興趣的活動，并在活動后及時將照片發(fā)布到班級博客上，據(jù)家長反映幼兒回家后看見自己的照片都很開心。如：主題“甜甜蜜蜜”中我們組織了“好朋友夾心餅干”的活動，受到了孩子和家長的歡迎，不僅提高了幼兒的動手能力，而且還促進(jìn)了幼兒的食欲，使幼兒大飽口福。

（3）游戲活動管理。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。一學(xué)期以來，我們開設(shè)了娃娃家、超市、點心店、建筑工地等幼兒游戲發(fā)展的需要，適時提供實用的自制玩具，如：我們發(fā)現(xiàn)幼兒園原有的的炊具偏小，大部份食品放不下，我們用月餅盒、飲料瓶、一次性餐盤制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺得實用，游戲時愛不釋手。同時，我們根據(jù)幼兒的操作能力、結(jié)合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力?？傊?，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。

在游戲區(qū)中我們創(chuàng)設(shè)豐富的游戲內(nèi)容，逐步豐富游戲情節(jié)，以維持幼兒對游戲的興趣。如將超市分為菜場、水果、日用品、化妝品四個區(qū)域，方便幼兒整理又豐富游戲內(nèi)容。我們還根據(jù)主題變化及時增添區(qū)域活動內(nèi)容，使幼兒各方面能力有所提高。

（4）動手能力的提高：為了提高幼兒的動手能力，我們在下午游戲時間增加了一系列豐富的活動，除了每周的手工活動，同時還根據(jù)需要增加一些繪畫、數(shù)學(xué)操作練習(xí)等活動，大大提高了幼兒運用剪刀、蠟筆以及手撕等能力。另外針對能力較弱的幼兒，如錢致遠(yuǎn)不能正確使用剪刀，紐俊的涂色技巧需要提高等，與家長及時溝通，給與正確的指導(dǎo)意見，現(xiàn)在他們的動手能力均有了顯著的提高。

通過幾個月的努力孩子們在教學(xué)活動中表現(xiàn)活躍，積極舉手。

三、家長工作

（1）班級博客：班級博客是我們溝通的良好平臺，尤其開學(xué)初，論壇的瀏覽量總是很大，很多家長每天都等著看孩子的照片，看不到的還會有些許失望，為了讓家長安心，我們總是盡量放更多照片讓家長看到孩子在幼兒生活的點滴。

（2）家校路路通：路路通也為老師與家長之間的交流提供了很好的機(jī)會，老師通過路路通提醒家長各種信息，以及需要配合搜集的材料，家長都能夠積極配合，為我們的教育教學(xué)工作帶來了很大的便利，也為孩子的成長提供了很多資源。

（3）家園活動：

重陽節(jié)活動：讓爺爺奶奶有了一次面對面交流的機(jī)會，也讓老師與爺爺奶奶之間拉近了距離，使家長對老師有了進(jìn)一步的了解。

親子拼盤活動：11月我們結(jié)合年級組活動，開展了“創(chuàng)意果繽紛設(shè)計大賽“，此次活動也得到了家長的大力支持，很多家長積極報名參加，最后我們把參賽的作品呈現(xiàn)在大廳，很多接孩子的家長都表現(xiàn)出了極大的興趣。

（4）家園聯(lián)系冊：每個月的家園聯(lián)系冊我們都認(rèn)真對待，及時及時把孩子的表現(xiàn)反饋給家長，同時對于家長的疑惑及時給予解答。

（5）家園櫥窗。我們在櫥窗上設(shè)立了周計劃、教材選登、媽咪信箱、衛(wèi)生保健這幾塊內(nèi)容。通過家園櫥窗，家長們能及時了解班級開展的活動?？紤]到我班接送幼兒的家長多數(shù)是爺爺奶奶，因此在文字排版時，盡量將字號增大一些，方面他們閱覽。

四、不足和努力方向

雖然孩子們都取得了點點滴滴的進(jìn)步，但是存在的不足任然很多

1、許多孩子性格內(nèi)向不愿意與老師交流和溝通，參與活動的積極性不夠。

2、常規(guī)工作仍需加強(qiáng)。

3、幼兒自理能力還存在一定差異，老師需提供各種機(jī)會鍛煉幼兒的自理能力，如擦嘴、穿脫衣服等。

4、自主性游戲的能力需要加強(qiáng)。

本學(xué)期，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同做好保教工作，孩子們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，班級管理進(jìn)入常規(guī)化。讓我們在今后的工作中更加努力，使老師和所有幼兒都有更大的提高和發(fā)展。