第一篇：一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案
一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案
一.班級(jí)情況：
本班共有學(xué)生39人，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了一定的興趣，主動(dòng)參與自主探究、合作交流活動(dòng)中。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。大部分學(xué)生能做到上課比較認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，但還有個(gè)別學(xué)生上課愛做小動(dòng)作，不能集中注意力，在復(fù)習(xí)時(shí)這幾個(gè)同學(xué)還需要進(jìn)一步關(guān)注。在閱讀和看圖說話上，學(xué)生比較薄弱，接觸的題型不多，理解能力比較強(qiáng)的同學(xué)如：婁博文等能很快熟練掌握，可絕大部分同學(xué)還是無從下手。但是在拼音、寫話和閱讀方面存在很大的問題。因此本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)這三方面進(jìn)行強(qiáng)化，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得，并在成功中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
大部分學(xué)生對(duì)字詞的掌握比較扎實(shí)，但沒有出現(xiàn)過的，學(xué)生就不會(huì)做，同音不同字常常寫錯(cuò)，照樣子說句子的題型，對(duì)于老師沒有拓展到的，也常常不知道怎么動(dòng)筆。二．復(fù)習(xí)內(nèi)容：
（一）漢語拼音。
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語拼音正音。
（二）識(shí)字寫字。
1、認(rèn)識(shí)常用的漢字330個(gè)，會(huì)寫其中的140個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。（連線）
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴(kuò)詞游戲。9看圖寫字詞。
10、掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。
（三）句子。
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
（四）閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
（五）說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的個(gè)生字，要求會(huì)寫的生字個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合語文天地夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)知識(shí)的遷移溝通，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)重點(diǎn): 1.加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、能熟練照樣子說句子，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
2、初步讀懂短文，捕捉短文的相關(guān)信息。
3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，防止簡(jiǎn)單粗暴，機(jī)械重復(fù)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，上好復(fù)習(xí)課，提高課堂教學(xué)效率，精講精練，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，努力探究。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有針對(duì)性地布置一些練習(xí)。
4、繼續(xù)做好“四清”工作。
5、因材施教，設(shè)計(jì)分層次的復(fù)習(xí)題型。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
2017-06-20
漢語拼音
2017-06-21
字、詞
2017-06-22
句子
2017-06-23
課內(nèi)閱讀
2017-06-24
課外閱讀
2017-06-25
口語交際
2017-06-26
看圖寫話
2017-06-27
綜合（補(bǔ)缺補(bǔ)漏）
八、復(fù)習(xí)過程：
時(shí)間：2017-06-20
復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、熟練掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)。
2、能熟練區(qū)分易混淆的聲母、韻母。復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，示標(biāo)。
二、讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)和一些拼寫規(guī)則。
三、給下列詞語的拼音標(biāo)上聲調(diào)。
四、復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則：
1、背誦拼讀的口訣
（1）韻母ü除了和聲母j,q,x,y能省略兩點(diǎn)外，其余的都不可以。如：jū
qù
xué
yǔ（2）兩拼和三拼的拼讀 兩拼法
前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
三拼法
三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。
例如：
“a”，不可以和j、q、x組成音節(jié)，中間要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h組成音節(jié)，中間要加“u”。
五、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則：
1、指名學(xué)生回答。
2、生補(bǔ)充，歸納。
3、出示兒歌：
有a找a，沒a找o,e，i u 并列標(biāo)在后。
六、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
復(fù)習(xí)提綱------------漢語拼音
七、講評(píng)提綱
時(shí)間：2017-06-21
復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、熟練按筆順和筆畫規(guī)則寫好字。
2、辨析漢字的類型（多音字、同音字、形近字）
3、能正確讀寫學(xué)過的詞語，理解詞語的意思，并能正確運(yùn)用。復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，示標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)易錯(cuò)的字。
1、在平時(shí)的作業(yè)里，找出自己容易寫錯(cuò)的字和詞。
2、想一想，下次怎樣才能不寫錯(cuò)？、3、師友互助:
說說哪些字，哪些詞，難記住，有什么好的方法？
三、漢字音、形、義的辨別。
1、怎樣才能不寫錯(cuò)別字？
2、小結(jié)：
按筆畫規(guī)則和筆順寫，不隨便增加和減少筆畫。
3、詞語的辨析。
（1）多音字
1、師友互助：找出本冊(cè)所有的多音字
2、自由朗讀，區(qū)分。
3、指名上臺(tái)說。
（2）同音字
1、師友互助：找出本冊(cè)所有的多音字
2、自由朗讀，區(qū)分。
3、指名上臺(tái)說。
（3）形近字
1、師友互助：找出本冊(cè)哪些字相近的？
2、自由朗讀，區(qū)分。
3、指名上臺(tái)說。
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
復(fù)習(xí)提綱
五、講評(píng)提綱。
時(shí)間：2017-06-22
復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期常用的幾種句子類型。
2、學(xué)會(huì)補(bǔ)充句子。
3、能根據(jù)例句，仿寫。復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，示標(biāo)。
二、出示本學(xué)期語文天地所有的句子訓(xùn)練。
1、學(xué)生齊讀。
2、指名說。
3、生糾正，補(bǔ)充。三．出示常用的句子題型：
1、我能_______________________ 2．__________在__________________ 3.因?yàn)開_____________所以 ________________
4、_____________有_________________
5、_____________從________________
6、_____________和________________
7、馬兒________________________
8、我__________________，也___________________________
四、給字組詞，再寫句子
起
_________
_________________________ 飛
_________
__________________________
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)提綱
六、講評(píng)提綱。
時(shí)間：2017-06-23
復(fù)習(xí)內(nèi)容：課內(nèi)閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，示標(biāo)。
二、背誦指定的課文。
(課上抽查，課后檢查)
1、師友互助，抽查本冊(cè)所有的課文。
2、指名背誦。
三、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
四、小結(jié)。
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)提綱-----課內(nèi)閱讀
六、講評(píng)提綱。
時(shí)間：2017-06-24
復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能借助拼音讀懂短文。
2、理解短文內(nèi)容，掌握基本的做題方法。
3、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，示標(biāo)。
二、找到《好事情》的課文。
1、辨別什么是自然段，什么是句子。
2、指名回答，師友糾正補(bǔ)充。
3、當(dāng)堂挑選課文，操作訓(xùn)練。
三、出示課外例文，結(jié)合例文講解做題的方法。
1、如何讀題？
(1)指名說（2）師糾正，補(bǔ)充。2.怎樣捕捉短文信息？
找關(guān)鍵字眼
3、當(dāng)堂訓(xùn)練。
四、小結(jié)。
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)提綱-----課外閱讀
六、講評(píng)提綱
時(shí)間：2017-06-25
復(fù)習(xí)內(nèi)容：口語交際 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、具有日常口語交際的基本能力。
2、初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，示標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)生活中常用的文明禮貌用語。
1、指名說。
2、生糾正、補(bǔ)充。
3、歸納：
請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）、“再見”等
三、出示生活場(chǎng)景。
1、有人摔倒了
2、老奶奶過馬路
3、給同學(xué)打電話過生日
4、媽媽生病了
（1）指名學(xué)生說。
（2）補(bǔ)充，糾正。
（3）小結(jié)。
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 復(fù)習(xí)提綱
（四）五、講評(píng)提綱。
時(shí)間：2017-06-26
復(fù)習(xí)內(nèi)容：看圖寫話 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)。復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，示標(biāo)。
二、1、教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。
2、指名讓學(xué)生看圖說話。
3、然后讓學(xué)生寫話。
4、教師講評(píng)。
5、教師總結(jié)。
三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：
復(fù)習(xí)提綱-------寫話
四、講評(píng)提綱。
時(shí)間：2017-06-27
復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合（補(bǔ)缺補(bǔ)漏）測(cè)查 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)提高 復(fù)習(xí)過程：
1、談話導(dǎo)入。
2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
期末綜合卷
3、講評(píng)試卷。
第二篇：一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案
一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合語文園地夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)知識(shí)的遷移溝通，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音，并正確讀寫。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)。
3、認(rèn)識(shí)近義詞和反義詞。
4、熟讀本冊(cè)全部課文。
5、能看圖說話、寫完整的話。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、能熟讀音節(jié)，能看拼音寫詞語。
2、掌握100個(gè)生字的筆順，筆畫規(guī)則、能寫出帶有偏旁的字。
3、能流利的背誦本冊(cè)要求背誦的課文。
4、能運(yùn)用拼音閱讀課外書，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
5、看圖寫話語句通順，意思完整。
四、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔
五、復(fù)習(xí)時(shí)間： 10天
六、復(fù)習(xí)方案： 單元復(fù)習(xí)
拼音單元
復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地
拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、j、q、x和?相拼的原則。復(fù)習(xí)過程：
一、出示聲母卡片（打亂順序讀）
1、讀聲母
2、按順序排讀一讀填一填
b（）()f（）()()l（）k（）()（）x（）c（）zh（）()r（）()．
３、出示生母表。４、背誦聲母表。
二、復(fù)習(xí)韻母。
１、思考：我們學(xué)過的韻母有幾類？（板書：?jiǎn)雾嵞?、?fù)韻母、鼻韻母）２、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母分別有幾個(gè)？請(qǐng)寫下來。單韻母ａｏｅｙｕ? ６個(gè)）復(fù)韻母ai ei ui ao ou ui ie ?e er(9個(gè))鼻韻母 ang eng ing ong an en in un ?n(9個(gè))
三、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、思考：整體認(rèn)讀音節(jié)有幾個(gè)？分別是誰？
2、指生背出來。
3、投影出示整體認(rèn)讀音節(jié)。zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16個(gè)）
四、拼一拼、分一分
1、找朋友對(duì)對(duì)碰。
P+?=()d+?=()m+à=()
2、拼一拼，分一分 p ú=p+()nǚ=n+()xù=x+()gu?=()+()+()()=x+?+a
3、j、q、x 與 ?、?e相拼的規(guī)則是什么？
五、鞏固練習(xí)。
1、讀一讀、連一連（投影出示）mü ma xit zu? ya bà ba jiüo huü dì dì xià qí gy ge dǎ diàn nǎo y?ye wán qiú nǎi nai xǐ y? fu
2、說說怎么連。（1）、先拼一拼。（2）、再連一連
六、我會(huì)選（在正確的音節(jié)下畫“------”）
找（zhǎo zǎo）生（shynɡ shyn）深（shynɡ shyn）艷（yàn ya）參(cün chün)睡（shuì suì）
怎（ztn zhtn）正（zhanɡzhan）今(j?ng j?n)舍（sht st）直（zí zhí）造（zào zhào）知（zh? z?）束（sù shù）燒（süo shüo）什（sh?ng sh?n）興（xìnɡ xìn）景（jǐn jǐnɡ）
七、總結(jié)。
通過復(fù)習(xí)，我們能把聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)歸類，能正確拼讀音節(jié)。
第二單元
1、聽寫詞語
耳目 大米 看見 白天 電話 也是 長江 日出 飛翔 小鳥 木馬 公交 開車 白云 上山
2、區(qū)別生字：
目 山 田 目 馬 白 木 日 出 電 木 鳥 日 米
3、組詞
電（）白（）田（）飛（）米（）鳥（）云（）車（）
三、練習(xí)題：
1、我會(huì)說。
彎彎的月亮像。藍(lán)藍(lán)的天空像。閃閃的星星像。
四、填空：
早晨起來，面向太陽。前面是（），后面是（），左面是（）。
1、在括號(hào)里填上合適的量詞。
一（）小狗 一（）小河 一（）白云 兩（）鴨子 一（）木船 幾（）野花 一（）雨傘 一（）汽車 一（）樹葉 一（）衣服 一（）房子 一（）旗幟
第三單元
1、聽寫詞語
小牛 山羊 多少 毛巾 月牙 尺子 手心 大風(fēng) 力氣 開水
2、區(qū)別生字：
羊 小 毛 牛 半 少 手 生
3、組詞
牛（）小（）巾（）心（）羊（）少（）牙（）風(fēng)（）
三、練習(xí)題：，右面是）（1、我會(huì)填反義詞：
大——（）上——（）多——（）短——（）出——（）黑——（）遠(yuǎn)——（）扁——（）天——（）
2、我會(huì)填：
（）+（羊）=鮮（）+（）=明（）+（）=塵（）+（）=尖（）+（）=滅（）+（）=男（）+（）=休（）+（）=看
3、我會(huì)把句子補(bǔ)充完整。
雨越下越。越飛越高。
越 越。
第四單元
1、聽寫詞語
走開 上升 自己 東西 書本 半天 手足 回來 皮衣 h?平wti巴 工業(yè) 方fǎ
2、區(qū)別生字：
升 業(yè) 己 目 半 四 漂 青 生 也 幾 木 羊 西 飄 清 3連線
飄 漂 落 能 想 景 燕 樣 現(xiàn) 仔 彩
cǎi zǐ xiàn yang yàn jǐng xiǎng n?ng lu? piüo piào
三、照樣子說一說 1小松鼠從樹上跳下來。____ 從 ____。2很多很多的房子。很____很_____的____
很紅很紅的____ 很____很____的路 高高的_____ 甜甜的_____ 3看看 看一看
聽聽 ________ 講講 ________ 4你吃飯了嗎？ ____________嗎？ 我的玩具呢？ ____________呢？ 咱們一塊做游戲吧？ ______________吧？
第五、六單元
1、聽寫詞語
幾日 無用 小魚 今天 雨衣 半年 左右 西瓜 回來 正hǎo xúe生 公里 水果 生日
2、區(qū)別生字 毛 往 兒 手 住 耳 找、旁、艷、每、成、蛙、參、洞、睡、熊、飯、禮、物、孩、往、住、覺、砍、造、舍、束
4、選詞填空 生 升
一群小學(xué)（生）在老師的帶領(lǐng)下，到天安門廣場(chǎng)看（升）旗儀式。衣 一
小青穿了（）件漂亮的（）服
幾 己
星期天，我自（己）在家寫作業(yè)，媽媽回來給我買了
（一）塊蛋糕。
5、給下面的字加一筆會(huì)變成什么字？
口——（）了——（）木——（）日——（）月——（）白——（）大——（）目——（）
6、反義詞
上——下 開——關(guān) 多——少 黑——白 前——后 高——低 左——右 直——彎 長——短
7、量詞填空
一（）井 一（）刀 一（）河 一（）牛 一（）旗 一（）星 一（）門 聽寫
水果 大米 開門 白云 上山 日出 公牛 文人 小馬 羊頭 上牙 入口 毛巾 上升 巴西 大風(fēng) 牛皮 書本 一半 廣大 自己 東西 水手 力氣 五片 毛皮 九月 長出 幾個(gè) 小魚 左右 半年 回來 雨衣 西瓜 今天 兩人 無用 出生 里頭 果皮 走出 小心 米尺 公車 飛鳥 開頭 復(fù)習(xí)方案： 歸類復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)一
復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、j、q、x和?相拼的原則。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：字母卡片、小黑板。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)聲母
1、齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背（邊背邊書空）、指名比賽背
2、出示卡片比較(說兒歌比較)：
b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh
3、默寫聲母表
二、復(fù)習(xí)韻母表
1、齊讀、指名開火車讀、找出單韻母、復(fù)韻母
找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母 出示卡片比較(說兒歌比較)：
ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---?n---?e en---eng in---ing an---ang 齊背兩遍、指名背
2、默寫韻母表
三、復(fù)習(xí)四聲及標(biāo)調(diào)
1、背四聲兒歌
認(rèn)讀：ài yn ?ng ún it íng ar ǘn
2、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌 練習(xí)標(biāo)調(diào)：
ang(第二聲)?e(第一聲)ui(第二聲)ou（第四聲）eng（第三聲）
ua(第二聲)ao（第三聲）iu（第一聲）
四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表
1、齊讀、抽讀、指明讀、背誦
加啞巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加寫大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan
ei（第四聲）
2、默寫整體認(rèn)讀音節(jié)表 復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則
出示（拼讀）：jú zi ch?ng qún xut huü yua er 將jú qún xut yua這些音節(jié)分解聲母、韻母和聲調(diào)
3、鞏固練習(xí)
（一）、分類：
zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ?n s ? ti o u zi e 單韻母： 前鼻音韻母： 后鼻音韻母： 翹舌音聲母：
（二）、用“ ”標(biāo)出三拼音節(jié)
wün wün de yua er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng t?u jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zu?, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de x?ng x?ng lán lán de tiün.（三）、用“---”劃出整體認(rèn)讀音節(jié)
ya huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ
yìng yuán wō yua quün zi xi jiù
復(fù)習(xí)二
復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)100個(gè)生字及20個(gè)筆畫
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：筆順 復(fù)習(xí)過程：
一、我會(huì)認(rèn)
1、認(rèn)讀生字卡片
2、學(xué)生以小組為單位認(rèn)讀146頁的生字。
3、教師指名認(rèn)讀。對(duì)都會(huì)認(rèn)的學(xué)生給予表揚(yáng)。
4、學(xué)生辨字組詞。
二、我會(huì)寫
1、復(fù)習(xí)20個(gè)筆畫。（教師出示，學(xué)生先小組認(rèn)讀，再指名認(rèn)讀）漢字筆畫名稱表
筆畫 名稱 例字 丶 點(diǎn)(diǎn)六，廣 一 橫(h?ng)二，三，土，王 丨 豎(shù)十，中 丿 撇(pit)八，太
捺(nà)八，人
亅 豎(shù)鉤(gōu)小、行、東、找、你、我、才、臥(w?)鉤(gōu)心 斜(xi?)鉤(gōu)我、找
豎(shù)彎(wün)
四、西
乚 豎(shù)彎(wün)鉤(gōu)兒、元、北、巴、光、無、己、提(tí)我，北，打 し 豎(shù)提(tí)切、長 乛 橫(h?ng)鉤(gōu)吹、它、你
橫(h?ng)撇(pit)水、又、魚、友、多 ┐ 橫(h?ng)折(zh?)五，口
橫(h?ng)折(zh?)鉤(gōu)鳥，用，月 ㄥ 撇(pit)折(zh?)去、么、會(huì) ㄑ 撇(pit)點(diǎn)(diǎn)女、好，媽、她 ∟ 豎(shù)折(zh?)山、出、叫、畫、母、發(fā)
豎(shù)折(zh?)折(zh?)鉤(gōu)馬、鳥、媽 乙 橫(h?ng)折(zh?)彎(wün)鉤(gōu)幾、九
橫(h?ng)斜(xi?)鉤(gōu)風(fēng)、飛
橫(h?ng)撇(pit)彎(wün)鉤(gōu)那
橫(h?ng)折(zh?)彎(wün)沿
橫(h?ng)折(zh?)提(tí)說，論
橫(h?ng)折(zh?)折(zh?)撇(pit)建 ㄋ 橫(h?ng)折(zh?)折(zh?)折(zh?)鉤(gōu)奶
豎(shù)折(zh?)撇(pit)專
2、復(fù)習(xí)筆順。教師出示詞語，學(xué)生書空。
3、漢字間架結(jié)構(gòu)表
結(jié) 構(gòu) 方 式 例 字 間 架 比 例 獨(dú) 體 結(jié) 構(gòu) 米、日
方正 品 字 形 結(jié) 構(gòu) 品、森
各部分相等
上 下 結(jié) 構(gòu) 思、華
上下相等 霜、花
上小下大
基、想
上大下小 上 中 下 結(jié) 構(gòu) 意、上中下相等 褒、裹
上中下不等
左 右 結(jié) 構(gòu) 村、聯(lián)
左右相等 偉、搞 左窄右寬
剛、郭
左寬右窄 左 中 右 結(jié) 構(gòu) 街、坳 左中右相等
灘、傲 左中右不等 全 包 圍 結(jié) 構(gòu) 圓、國
全包圍
半 包 圍 結(jié) 構(gòu) 醫(yī)、叵
左包右 慶、尾 左上包右下
勻、句
右上包左下遍、建
左下包右上
聞、閑
上包下 函、兇 下包上
4、偏旁復(fù)習(xí)。
日字旁；提手旁；足字旁；草字頭；木字旁；言字旁；單人旁；口字旁；走之；絞絲旁；三點(diǎn)水；女字旁；反犬旁；寶蓋；提土旁；門字框；人字頭??（主要17個(gè)）
學(xué)生認(rèn)偏旁，并說說有這個(gè)偏旁的字，看誰說得多。
三、我會(huì)聽寫生字表
（二）的100個(gè)生字。
一年級(jí)語文（人教版）上冊(cè)100個(gè)會(huì)寫字組成的詞語（供聽寫使用）第一單元：
一個(gè) 二十 三個(gè) 十月 木頭 禾苗 上下 土地 個(gè)人 八月 一日 出入 大山 天上 大小 天天 個(gè)子 入口 個(gè)人 木馬
第二單元：
人口 大火 中文 六個(gè) 七人 兒子 九十 無人 無力 日子 日出 大門 月牙 月兒 不開 五四 開門 門口 日月
第三單元：
入耳 木耳 耳目 頭上 大米 不見 白米 白云 白天 水田 水電 山水 也是 長大 山上 出入 飛鳥 馬上 公車 車上 鳥兒 馬車 電車 公開 白馬 日出 出門 開車
第四單元：
牛羊 大小 多少 毛巾 大牙 月牙 尺子 蘿卜 心中 大風(fēng) 水力 力氣 手心 開心 小心 中心 水田 風(fēng)車 電力 出力 公牛 山羊 小手 水手 公園 風(fēng)光 水牛 開水
第五單元：
廣大 上升 手足 走人 走開 走走 大方 半天 一半 下巴 工業(yè) 本子平方 書本 書目 自己 東西 作業(yè) 東風(fēng) 一回來 回去 東方 書皮 西天 水平皮毛 牛皮 羊皮 回頭 出走 走出平安
第六單元：
生日 出生 公里 心里 里面 水果 果子 果皮 果木 幾個(gè) 用力 小魚 今天 風(fēng)雨 兩人 瓜果 木瓜 西瓜 瓜子 大衣 毛衣 風(fēng)衣 上衣 外衣 來去 一年 年月 左右 雨衣 兩個(gè) 今年 魚片 正月
四、學(xué)生反饋。對(duì)聽寫不理想的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)三
復(fù)習(xí)目的：
1、復(fù)習(xí)課文，做到理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦課文。
2、復(fù)習(xí)400個(gè)會(huì)認(rèn)讀的字。做到會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，讀準(zhǔn)；會(huì)組詞，會(huì)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：400個(gè)會(huì)認(rèn)的生字
復(fù)習(xí)過程：
一、認(rèn)讀詞語。1、2、3、教師出示詞語，學(xué)生先分小組認(rèn)讀，互相交流。指名認(rèn)讀。齊讀。
二、學(xué)生認(rèn)讀140-145頁生字。生字表
（一）共 400 個(gè)字
自己認(rèn)讀；小組互相認(rèn)讀；回家在家長的督促下認(rèn)讀。
三、復(fù)習(xí)20篇課文。
1、學(xué)生自己重新背誦一遍；
2、教師指名抽查背誦；
3、教師問答課文內(nèi)容。比如：在《雨點(diǎn)兒》中，大雨點(diǎn)兒想去哪里，它去了后，那兒變成什么樣了？
復(fù)習(xí)四
復(fù)習(xí)目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程：
一、形近字、同音字辨析
耳（耳機(jī)）飛（飛出）馬（馬車）目（耳目）
兒（兒子）風(fēng)（風(fēng)車）鳥（小鳥）木（木頭）
山（大山）耳（耳朵）米（大米）田（水田）
出（出門）目（目光）來（回來）電（電話）
木（木 頭）上（上下）八（八天）大（大米）
禾（禾苗）土（水土）入（入口）天（白天）
毛（毛巾）兒（兒子）平（公平）西（西方）
手（手心）幾（幾個(gè)）來（來 年）兩（兩個(gè)）
足（手足）左（左 手）自（自己）了（來了）
走（走出）右（右 邊）目（耳目）子（瓜子）
二、數(shù)量詞
一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥 一群羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個(gè)桃 一個(gè)人 一顆棗 一顆心 一本書 一把米
一把火 一把傘 一把草 一口人 一扇門 一匹馬 一輛車一支筆 一雙手 一雙鞋 一塊瓜 一條河 一條狗 一幅畫一張畫 一堆土 一朵云 一朵花 一個(gè)蘋果 一堆杏子一張桌子 一條尾巴 一條木船 一件毛衣 一列火車 一架飛機(jī) 一件上衣 一顆星星 一塊石頭 一把扇子 一個(gè)西瓜 一個(gè)小朋友
三、反義詞
黑--白 大--小 上--下 左--右 長--短 里--外 正--反 出--入 前--后 開--關(guān) 長--短 高--低 高--矮 遠(yuǎn)--近來--去 哭--笑 早--晚 有--無 升--降 老--少
四、補(bǔ)充詞語
暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚）藍(lán)藍(lán)的（天）藍(lán)色的（大海）青青的（草）青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）大大的（書）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）可愛的（小貓）可愛的（小鳥）明亮的（燈光）明亮的（火光）鮮艷的（花朵）鮮艷的（領(lǐng)巾）紅紅的（蘋果）紅紅的（太陽）綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）
五、句子
①[比喻句]彎彎的月兒像小船。彎彎的月兒像眉毛。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像燈。
紅紅的柿子像燈籠。白白的云朵像小羊。紅紅的太陽像火球。②[誰干什么] 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。
文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。
③[---從---] 雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。
④[疑問句] 你去北京嗎？ 他去上學(xué)嗎？ 我的書包呢？ 我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？ 這就是你的書包吧？ ⑤[---越---越---] 雨越下越大。天越來越黑。飛機(jī)越飛越高。
風(fēng)越來越大。人越來越多。鳥越來越少。⑥[---是---] 我是春天。小明是一年級(jí)學(xué)生。媽媽是一名醫(yī)生。
他是少先隊(duì)員。北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。⑦[---愛---] 我們愛北京。我們愛五星紅旗。我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。⑧[---有---] 我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有一臺(tái)電視。教室里有一位老師。山上有一頭牛。水里有一條魚。
⑨ [---畫---] 小雞畫竹葉。小狗畫梅花。小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。附：
一、詞語
一個(gè) 一天 一次 二月 二胡 二十 三天 三個(gè) 三歲 十個(gè) 十天 十分 木頭 木馬 樹木 禾苗 早上 上面 上學(xué) 下山 下雨 上下 土豆 土地 八天 八個(gè) 八月 出入 進(jìn)入 入口 大人 大米 大家 白天 天空 天上 人口 工人 人們 火車 火苗 大火 文化 文明 天文 六個(gè) 六只 六天 七月 七天 七個(gè) 兒子 女兒 少兒 九只 九天 九次 無人 無聲 無關(guān) 門口 出口 口才 日光 日出 日月 中心 中間 中國 來了 走了 去了 子女 兒子 日子 大門 開門 出門 月亮 月兒 月光 不許 不行 不好 開車 開口 開心 四個(gè) 四季 四天 五月 五個(gè) 五天 目光 耳目 目的 開頭 頭發(fā) 石頭 耳朵 耳機(jī) 木耳 小米
玉米 分米 看見 聽見 見面 白天 白色 白云 水田 田里 種田 電視 電話 閃電 也好 也許 長江 長城 長河 山上 高山 山水 出來 出去 出門 飛機(jī) 飛鳥 小鳥 鳥兒 云朵 烏云 公園 公共 公安 火車 上車 坐車 小牛 水牛 牛毛 山羊 小羊 羊毛 小學(xué) 小心 小時(shí) 多少 少見 少許 毛巾 手巾 圍巾 月牙 門牙 刷牙 尺子 一尺 直尺 毛衣 毛筆 蘿卜 開心 中心 關(guān)心 大風(fēng) 風(fēng)光 風(fēng)雨 用力 出力 力氣 手心 雙手 手機(jī) 水田 開水 水果 廣大 廣東 廣告 上升 升起 升高 手足 十足 足球 走路 行走 走火 地方 大方 方向 一半 半天 半空 尾巴 下巴 巴結(jié) 工業(yè) 作業(yè) 林業(yè) 本子 本來 一本 公平和平平安 書寫 書法 書本 自學(xué) 自由 自習(xí)自己 己見 知己 東風(fēng) 東西 東方 廣西 西方 西瓜 回來 回去 回家 一片 相片 刀片 果皮 皮包 皮毛 學(xué)生 生字 生日 公里 手里 心里 水果 果子 蘋果 幾天 幾個(gè) 幾只 用力 有用 用心 小魚 魚蝦 魚兒 今天 今日 今后 正在 公正 正好 大雨 雨水 下雨 兩個(gè) 兩天 兩只 冬瓜 瓜果 瓜子 衣服 上衣 大衣 從來 來往 來去 去年 過年 年月 左右 左手 左邊 右手 右方 右面
二、讀讀說說
大大的 小小的 高高的 白白的 尖尖的紅紅的 寬寬的長長的 圓圓的 閃閃的 清清的 青青的 藍(lán)藍(lán)的 綠綠的 細(xì)細(xì)的
一只小狗
一條小河
一朵白云
兩只鴨子
一座大橋
一雙手
一頭牛 一只杯子
一條木船
幾朵野花
一張桌子
一臺(tái)電視
一個(gè)桃
一顆棗 一所學(xué)校
一把椅子
一群小鳥
一顆星星
一塊黑板
一口井
一本書 一間教室
一把尺子
一個(gè)蘋果
一彎月牙
一支粉筆
一扇門
一匹馬 一棵大樹
一片樹葉
一片草地
一架飛機(jī)
一場(chǎng)大雪
一枝筆
一把刀
暖和的衣裳
綠色的小傘
漂亮的衣服
雪白的云朵 暖和的天氣
綠色的葉子
漂亮的娃娃
雪白的羽毛 暖和的毛衣
綠色的草地
漂亮的眼睛
雪白的棉花 可愛的小狗
明亮的燈光
鮮艷的花朵
火紅的太陽
潔白的雪花 美麗的鮮花
紅紅的蘋果
綠綠的樹葉
高高的樓房
圓圓的月亮
清清的河水
青青的小草
閃閃的星星
藍(lán)藍(lán)的天空 彎彎的月牙
又唱又跳
又哭又鬧
又細(xì)又長
又大又圓
又白又胖
又蹦又跳
又說又笑
又高又大
又大又紅
又香又甜
看看 看一看
說說 說一說
比比 比一比
讀讀 讀一讀 聽聽 聽一聽
數(shù)數(shù) 數(shù)一數(shù)
想想 想一想
問問 問一問
寫寫 寫一寫
練練 練一練
試試 試一試
畫畫 畫一畫 很多很多的房子
很冷很冷的冬天
很清很清的河水 很綠很綠的樹 很高很高的大山
很甜很甜的西瓜
很紅很紅的蘋果
很長很長的路 很綠很綠的禾苗
很彎很彎的小路
很大很大的太陽
很美很美的花 AABB高興 高高興興
許多 許許多多
漂亮 漂漂亮亮
仔細(xì) 仔仔細(xì)細(xì) 日夜 日日夜夜
來往 來來往往
紅火 紅紅火火
明白 明明白白 干凈 干干凈凈
風(fēng)雨 風(fēng)風(fēng)雨雨
清楚 清清楚楚
開心 開開心心 快樂 快快樂樂
上下 上上下下
大方 大大方方
平安平平安安
束
一束束
一束束美麗的鮮花
一條 一條條
一條條長長的小河 一棵 一棵棵 一棵棵高大的樹木
一片
一片片
一片片金黃的樹葉 一個(gè) 一個(gè)個(gè)
一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果 一朵
一朵朵
一朵朵美麗的鮮花 一只 一只只
一只只可愛的小鳥 一串
一串串
一串串美麗的泡泡
三、句子
我家門口有一棵小樹。
天上有一架飛機(jī)。江上有一座大橋。
天上有一片白云。屋子里有一臺(tái)電視機(jī)。
河里有一群鴨子。田里有一片禾苗。
天上有一群小鳥。公園里有一片草地。
森林里有許多大樹。學(xué)校里有許多同學(xué)。
公路上有許多車。
樂樂洗水果。
牛牛拍皮球。東東畫畫。
紅紅做作業(yè)?；ɑㄏ匆路?/p>
明明掃地。媽媽織毛衣。
爸爸看報(bào)紙。爺爺澆花。
老師改作業(yè)。
雨越下越大。
天越來越黑。
天氣越來越冷。
小樹越長越高。
彎彎的月亮像小船。
彎彎的月亮像
刀。
閃閃的星星像眼睛。
北京是我國的首都。
我們愛北京。
你去北京嗎？
我的書包呢？
他是你的朋友吧？
雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。
亮亮從屋里跑出去。
小草從土里鉆出來。
人越來越多。
風(fēng)越吹越大。
飛機(jī)越飛越高。
小馬越跑越快。
藍(lán)藍(lán)的天空像大海。
紅紅的臉蛋像蘋果。
閃閃的星星像寶石。
五星紅旗是我國的國旗。
我們愛五星紅旗。
你去上學(xué)嗎？
我的尺子呢？
她是你的老師吧？
小松鼠從樹上跳下來。
樹葉從樹上飄落下來。
雪花從天上飄落下來。
第三篇：一年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【教案】
一年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)要求
1．抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。
由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3．定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
6月6日～6月12日單元復(fù)習(xí)
6月13日～6月18日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識(shí)不寫，掌握222個(gè)要求書寫的漢字。
2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。
4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊(cè)書中出現(xiàn)的古詩。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
復(fù)習(xí)類型
一、漢語拼音
1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
二、識(shí)字寫字
1.準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字。
2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4.掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
5.按筆順在田字格里書寫、默寫222個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的生字組詞。
2.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
4.用學(xué)過的生字組詞；會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。
四、閱讀
1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。
2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。
3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。
4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。
五、寫話
1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。
4.不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案
民辦魯冰花小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
彭 惠
本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以字詞見識(shí)題型為主。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持做到：復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。我現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)生字，能正確書寫。
2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的192個(gè)生字，掌握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的222個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
5、會(huì)正確背誦指定的課文。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的414個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字以及形近字。
四、復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
五、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和語文快樂宮的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
六、復(fù)習(xí)措施
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差。
七、復(fù)習(xí)總課時(shí)：17課時(shí) 附：各單元復(fù)習(xí)教案
第一單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
熟讀課文，掌握課文中的生字新詞，并能在句子運(yùn)用。背誦課文、古詩。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，正確書寫字詞，掌握筆畫和部首。
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)生字
1．抽讀1—6課的生字 2．復(fù)習(xí)部首
3．復(fù)習(xí)要寫的字（書空、數(shù)筆畫）
（二）熟讀課文，背誦古詩《春曉》 1．《春天在哪里》：采用問答的方法朗讀。春天在（）、在（）、在（）、在（2．《鬧花燈》：采用引讀的方法朗讀。
積累詞語：人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁。書空“片”和“豎心旁”。3．《春雨沙沙》齊讀課文。
復(fù)習(xí)“提土旁”，積累帶有“提土旁”的字。復(fù)習(xí)多音字“種”。4．《一粒種子》采用分角色朗讀，問：種子發(fā)芽需要哪些條件？ 5．《小山泉的心愿》分角色朗讀，問：小山泉的心愿是什么？你懂了什么？積累帶有“衣字旁”的字 6．《綠》背誦課文 練習(xí)說話：（）是（）。
什么
怎樣
第二課時(shí)
做第一單元測(cè)試卷）。
第二單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
熟讀課文，掌握課文中的生字新詞，并能在句子運(yùn)用。背誦課文、古詩。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，正確書寫字詞，掌握筆畫和部首。
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)《7.水媽媽的孩子》
1、讀背課文
2、復(fù)習(xí)生字（1）背的筆順
（2）強(qiáng)調(diào)“層、聰”讀音（3）復(fù)習(xí)帶有雨字頭的字
3、水媽媽的孩子有哪些？
4、鞏固動(dòng)詞及數(shù)量詞
練習(xí)：大娃（）著一（）烏云。
二娃（）著一（）彩虹。
三娃（）著一（）濃霧。
四娃（）來一（）露珠。
五娃（）了一（）白霜。
六娃（）來一（）雪花。
七娃（）著一（）冰山。
（二）復(fù)習(xí)《8.坐井觀天 》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字
（1）區(qū)分：除
際 ；觀
現(xiàn)（2）鞏固“那”的筆順
3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容
（1）青蛙認(rèn)為天（），小鳥認(rèn)為天（（2）課文告訴我們什么？
（三）《9.大自然的語言 》
1、讀背課文
2、復(fù)習(xí)生字
（1）強(qiáng)調(diào)“以”的筆順
(2)區(qū)分：永
泳
（3）練習(xí)： “少” 加部首
（四）《古詩誦讀 》
1、熟背
2、練習(xí)：古詩連線（略）
（五）《10.駱駝和羊 》
1、熟讀課文）。
2、復(fù)習(xí)生字
（1）復(fù)習(xí)部首：大口框
列舉含有這個(gè)部首的生字（2）強(qiáng)調(diào)讀音：證
伸
肯
（3）區(qū)分：做
作；園
圓
3、課文內(nèi)容
（1）課文告訴我們什么道理？（老牛的話）（2）鞏固動(dòng)詞：課文2、3小節(jié)
（六）《11.夏天》
1、讀、背課文
2、復(fù)習(xí)生字
（1）筆順復(fù)習(xí)：勤（第十筆）
悄（2）復(fù)習(xí)部首：力字旁
（七）《12.寄冰》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字
（1）部首：反文旁
列舉含有此部首的生字并組詞（2）強(qiáng)調(diào)讀音：熱
收
掃（3）區(qū)分：塊
快
（4）復(fù)習(xí)筆順：收
退（第六筆）
3、課文內(nèi)容
（1）明明是塊冰，洪洪怎么說是水呢？（2）出示句子，根據(jù)課文內(nèi)容判斷（略）
（八）《語文快樂宮2 》
1、復(fù)習(xí)讀音層 民
冰
肯
靜
勤
伸
2、口字和哪些字成好朋友？
練習(xí)：口+（）=（）
口+（）=（口+（）=（）
口+（（）
3、鞏固動(dòng)詞
練習(xí)：（略）
4、復(fù)習(xí)生字
（1）“湖、潮、游、倒”的筆順（2）區(qū)分：胡
湖；到
倒
第二課時(shí)
做第二單元測(cè)試卷
：證））=
第三單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
正確朗讀本單元6篇課文。背誦課文3篇，古詩一首。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固部首、生字、新詞；學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞，積累反義詞
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）《13.象形字真奇妙》
1、熟讀并背誦課文
2、復(fù)習(xí)部首：同字框，積累帶有該部首的字：同 網(wǎng)
3、讀準(zhǔn)生字字音：形、狀、造、勺、川。
4、書空：網(wǎng) 苗 波 川
5、形近字比較：像 象；波 坡
（二）《14.識(shí)字的小秘密》
1、熟讀并背誦課文
2、讀準(zhǔn)生字字音：豐 足 食 饒
3、形近字比較：澆 燒 撓 翹 饒；悶 聞 問。
4、書空：澆 燒 撓 豐
5、讀詞語：日出東方 豐衣足食 富饒 聲旁 形旁 容易
（三）《15.你姓什么》
1、熟讀課文
2、讀準(zhǔn)生字字音：章 雙 陳 孫
3、書空：吳 雙 耳 孫
4、兩個(gè)字組成一個(gè)字：古 月 口 天 立 早 木 子 子 小
（四）《風(fēng)》
1、熟讀并背誦古詩
2、復(fù)習(xí)生字：解 能 竿 斜
（五）《16.數(shù)量詞》
1、熟讀并背誦課文
2、讀準(zhǔn)生字字音：頂
3、書空：頂 顆 件 棵
4、復(fù)習(xí)部首：頁字旁，積累頁字旁的字：頂 顆
5、形近字比較：竿 干；顆 棵；句 勺
6、數(shù)量詞搭配使用：一條 一塊 一件 一頂 一瓶 一杯 一包 一盒 一輪 一顆 一棵 一只 一架 一篇 一艘 一座
（六）《17.反義詞》
1、熟讀課文
2、讀準(zhǔn)字音：詞 腦 鬧
3、復(fù)習(xí)部首：門字框，積累帶有門字框的字：閑 鬧 悶 聞 問
4、書空：閑 鬧 反 義
5、復(fù)習(xí)反義詞：壞-好 大-小 矮-高 笑-哭 厚-薄 忙-閑 靜-鬧 光明-黑暗 謙虛-驕傲
（七）《部首歌》
1、熟讀課文
2、讀準(zhǔn)生字字音：首 旁
3、書空：部 首 旁 昏
4、讀詞語：烏鴉 鴨子 白鵝 公雞 晴天 清水 拂曉 澆水
（八）《語文快樂宮3》
1、讀準(zhǔn)字音：翹 撓 澆 饒 曉 燒
2、說話訓(xùn)練：什么是什么。
_____是點(diǎn)心。_____是水果。_____是飲料。什么 什么 什么
第二課時(shí)
做第三單元測(cè)試卷
第四單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字57個(gè)，正確書寫24個(gè)生字。復(fù)習(xí)部首“言字旁”、“絞絲旁”、“足字旁”、“走之底”，并且積累相關(guān)的字和詞語。
2、正確、熟練朗讀課文。熟讀課后詞語及句子。背誦古詩。
3、根據(jù)音節(jié)正確拼讀詞語，正確地將量詞和名詞進(jìn)行搭配。
4、正確朗讀歇后語。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固本單元57個(gè)生字，復(fù)習(xí)4個(gè)部首，正確書寫24個(gè)生字。
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)字詞
1、認(rèn)讀每課后面的生字，正音，說說部首，記記結(jié)構(gòu)，并組詞。
2、辨析詞組
跳（）低（）退（）披（）芽（）挑（）底（）腿（）坡（）穿（）
3、寫出帶有下列部首的字。言字旁：_____ 絞絲旁：_____ 足字旁：_____ 走之底：_____
（二）句式訓(xùn)練。
1、例：小蝌蚪在水里游來游去。
誰 在什么地方 干什么（）（）（）。
（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、小蝌蚪長著（）、（），甩著（）。小蝌蚪先長出（），再長出（），最后（）變短了，變成了一只（）。
2、大青蛙長著（）嘴巴，（）腿，頭頂上鼓著兩只（），披著（），露出（）的（），捉起蟲來（）。
3、蜘蛛在農(nóng)莊的籬笆上（），（）、（）、（）、（）、（）叫它玩耍，它都沒（），忙著（），最后它織了一張漂亮的網(wǎng)，逮住了（）的蒼蠅。
4、（）愛聽奉承話，結(jié)果上了（）的當(dāng)。
5、熊貓是我們國家的（）。熊貓媽媽接到了孩子們從（）橫濱、（）巴黎、（）紐約打來的電話，大熊貓把中國人民的（）送到了世界（）。（四）背誦古詩。
（五）給下列詞語加上拼音。
捉 蟲 羽 毛 清 晨 抽 出 身 邊
腦 袋 追 趕 擺 動(dòng) 一 束 旁 邊
（六）默寫詞語。
（七）朗讀課文。
第二課時(shí)
做第四單元測(cè)試卷
第五單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本單元的46個(gè)生字，積累“禾木旁”的字。正確書寫34個(gè)字。
2、鞏固音序查字法查字典。
3、復(fù)習(xí)本單元的5篇課文，背誦古詩，積累詞語，能抓住關(guān)鍵詞語讀好人物的詞語。
4、指導(dǎo)審題，根據(jù)不同的題目能正確答題。
5、指導(dǎo)檢查題目的方法和習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)25《兩只小獅子》
1、熟讀課文，特別是獅子?jì)寢尩脑?/p>
2、復(fù)習(xí)生字 學(xué)習(xí)“立刀旁”，積累“立刀旁”的字 刻、該區(qū)分 強(qiáng)調(diào)“刻”的筆順
3、讀準(zhǔn)字音：懶洋洋 慢吞吞
4、學(xué)習(xí)用部首查字法查字(二)復(fù)習(xí)26《小花貓照鏡子》
1、熟讀課文，特別是媽媽語重心長說的話
2、復(fù)習(xí)生字 區(qū)分：怒、努 注意“使”“沖”讀準(zhǔn)翹舌音 多音字“興”組詞
3、復(fù)習(xí)部首查字法
（三）復(fù)習(xí)27《花鐘》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 學(xué)習(xí)“皿字底”，積累“皿字底”的字 強(qiáng)調(diào)“升”的筆順
3、復(fù)習(xí)部首查字法
（四）復(fù)習(xí)古詩 《 憫農(nóng)兩首（其一）》
1、背誦并能連線
2、書空會(huì)寫的字，填空
（五）復(fù)習(xí)28《誰的本領(lǐng)大》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 學(xué)習(xí)“戶字頭”，積累 “戶字頭”的字
3、積累詞語：傲慢、憤憤不平、火冒三丈、有氣無力、耷拉(六)復(fù)習(xí)29《一群光頭男孩》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 學(xué)習(xí)“穴字頭”，積累“穴字頭”的字 強(qiáng)調(diào)“窗”的筆順 “群”換部首組詞
3、練習(xí)用“激動(dòng)”說一兩句話(七)復(fù)習(xí)《語文快樂宮5》
1、去部首組詞
2、復(fù)習(xí)查字典
3、書空：座
第二課時(shí)
做第五單元測(cè)試卷
第六單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本單元的46個(gè)生字，積累“禾木旁”的字。正確書寫34個(gè)字。
2、鞏固音序查字法查字典。
3、復(fù)習(xí)本單元的5篇課文，背誦古詩，積累詞語，能抓住關(guān)鍵詞語讀好人物的詞語。
4、指導(dǎo)審題，根據(jù)不同的題目能正確答題。
5、指導(dǎo)檢查題目的方法和習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)30《王冕學(xué)畫》
1、熟讀課文，背誦第2小節(jié)
2、復(fù)習(xí)生字 注意“亭”“瑩”讀音 強(qiáng)調(diào)“玉”的筆順 從、叢區(qū)分
3、掌握詞語: 烏云密布 亭亭玉立
4、用“一邊??一邊”造句
（二）復(fù)習(xí)31《唐老鴨新傳》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 區(qū)分：買賣 一字開花：珍（注意讀音）歸類王字旁的字
（三）復(fù)習(xí)32《諸葛亮與小皮匠》
1、熟讀課文，牢記歇后語
2、復(fù)習(xí)生字 “匠、皮”指導(dǎo)筆順 積累匠字框的字 讀音：士兵
（四）復(fù)習(xí)古詩
背誦并能連線
（五）復(fù)習(xí)33《筷子的傳說》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 一字開花：折 區(qū)分：跟、根
3、復(fù)述“筷子”的由來
（六）復(fù)習(xí)34《三過家門而不入》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 讀音：嚴(yán)緊 使勁 一字開花：終 區(qū)分：制 治
（七）復(fù)習(xí)《語文快樂宮6》
1、掌握大寫字母
2、“嚴(yán)、緊”一字開花
3、書空：通、道、遲、造 第二課時(shí)
完成第六單元測(cè)試卷
一、教學(xué)目標(biāo)：
第七單元
1、復(fù)習(xí)本單元的46個(gè)生字，積累“禾木旁”的字。正確書寫34個(gè)字。
2、鞏固音序查字法查字典。
3、復(fù)習(xí)本單元的5篇課文，背誦古詩，積累詞語，能抓住關(guān)鍵詞語讀好人物的詞語。
4、指導(dǎo)審題，根據(jù)不同的題目能正確答題。
5、指導(dǎo)檢查題目的方法和習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)35《壺蓋為什么會(huì)動(dòng)》
1、熟讀課文，特別是第七小節(jié)
2、復(fù)習(xí)生字 注意“英”“定”讀準(zhǔn)后鼻音 強(qiáng)調(diào)“為”的筆順 組、祖區(qū)分
3、讀詞語: 英國 一位 科學(xué)家 好奇 半天 祖母 一定 推動(dòng)
4、用“誰是什么”造句
（二）復(fù)習(xí)36《數(shù)星星的孩子》
1、熟讀課文，特別是第一小節(jié)
2、復(fù)習(xí)生字 區(qū)分：祖、組 注意“指”“楚”讀準(zhǔn)巧舌音 多音字“斗”組詞
3、比喻句:什么像什么
（三）復(fù)習(xí)37《一個(gè)奇怪的問題》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 區(qū)分：題、提
（四）復(fù)習(xí)古詩 《七步詩》
1、背誦并能連線
2、書空會(huì)寫的字，填空
（五）復(fù)習(xí)38《望梅止渴》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 區(qū)分：渴、喝；朝、潮 “精”換部首 積累士字旁的字 書空“止”
（六）復(fù)習(xí)39《花木蘭》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 “戰(zhàn)”換部首 “?！币蛔珠_花
3、詞語搭配：披戰(zhàn)袍 跨駿馬 渡黃河 過燕山 讀詞語：巾幗英雄 女扮男裝 赫赫戰(zhàn)功 英勇善戰(zhàn)
（七）復(fù)習(xí)40《責(zé)任》
1、熟讀課文
2、復(fù)習(xí)生字 書空“必”
3、讀句子：一個(gè)能為自己的過失負(fù)責(zé)的人，將來是有出息的。
（八）復(fù)習(xí)《語文快樂宮7》
1、加一筆變成另一個(gè)字
2、復(fù)習(xí)查字典
3、書空：善
第二課時(shí)
做第七單元測(cè)試卷
第八單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本單元的46個(gè)生字，積累“禾木旁”的字。正確書寫34個(gè)字。
2、鞏固音序查字法查字典。
3、復(fù)習(xí)本單元的5篇課文，背誦古詩，積累詞語，能抓住關(guān)鍵詞語讀好人物的詞語。
4、指導(dǎo)審題，根據(jù)不同的題目能正確答題。
5、指導(dǎo)檢查題目的、方法和習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元46個(gè)生字，正確書寫34個(gè)字，背誦古詩。
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)41《 小壁虎借尾巴》
1、認(rèn)真齊讀課文。
2、鞏固7個(gè)生字，積累詞語。借——還 逃——追 高興——難過
掙：正音。積累“提手旁”的字。轉(zhuǎn)：多音字。組詞。斷：書空。
了解動(dòng)物尾巴的用處。
（二）復(fù)習(xí)42《 魚和潛水艇》
1、正確朗讀課文。
2、鞏固8個(gè)生字，積累詞語。艇：兩種查字法。艙：重點(diǎn)知道右半邊。浮——沉?？s——伸/脹 力：（加部首）助 勞 動(dòng)
知道人類模仿生物的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
（三）復(fù)習(xí)43 《棉花姑娘》
1、認(rèn)真齊讀課文。
2、鞏固6個(gè)生字，積累詞語。綿（）盼（）棉（）伴（）積累“匠字框”部首的詞語。書空：稻
碧綠碧綠：積累詞語 惡：多音字。
理解“可惡、盼望”的詞義。
（四）復(fù)習(xí)古詩《池上》 背誦古詩。
復(fù)習(xí)4個(gè)生字：池 偷 采 蓮
（五）復(fù)習(xí)44《你像一個(gè)巨人》
1、認(rèn)真齊讀課文。
2、鞏固9個(gè)生字，積累詞語。弱——強(qiáng) 巨大——渺小 巨 甲 叢
跳：積累“足字旁”的生字。保：積累“單人旁”的生字。護(hù)。
聯(lián)系生活實(shí)際，為綠化設(shè)計(jì)標(biāo)語。懂得保護(hù)綠化人人有責(zé)。
（六）復(fù)習(xí)45《 小花鹿賣空氣》
1、認(rèn)真齊讀課文。
2、鞏固8個(gè)生字，積累詞語。
成（）氣（）平（）城（）汽（）坪（）偏僻——繁華 熱鬧——冷清
專（）傳（）
運(yùn)動(dòng)——（）——（）——（）——（）新鮮——（）——（）——（）——（）知道綠色植物有凈化空氣的作用。
（七）復(fù)習(xí)《語文快樂宮8》
做游戲：一字開花（楚 獎(jiǎng) 袋 怒）
第二課時(shí)
完成第八單元測(cè)試卷
第五篇：一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
劉嫻芳
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排 復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共10課時(shí))
（一）、漢語拼音(1課時(shí))
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。
（二）、字詞(2課時(shí))
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表
（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表
（二）》中的250
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
（三）、句子(2課時(shí))
1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。
（四）、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。
（五）、閱讀(3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
（六）、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
（七）、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
（八）、說話(2課時(shí))
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表
（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表
（二）》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。四.具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施：
見備課
五、培優(yōu)補(bǔ)差措施
（一）、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。
（二）、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。
（三）、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
（四）、是靈活輔導(dǎo)：
對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對(duì)于學(xué)困生:
1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。
3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。
4、爭(zhēng)取家長的配合，形成教育合力。小學(xué)一年級(jí)語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
劉嫻芳
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我的一年級(jí)（1）班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，智者見智。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《故事大王》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《識(shí)字5》后，組織學(xué)生去校園找夏天；學(xué)習(xí)《世界多美呀》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)美麗的自然景象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗！
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
劉嫻芳
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。
三、表揚(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
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