第一篇：粵教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

粵教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教 改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)科學(xué)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 地球、太陽(yáng)和月球，晝夜與四季，生物的生長(zhǎng)，生物的需求，生命怎樣延續(xù)等五大板塊內(nèi)容。

三、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能認(rèn)真聽(tīng)講、對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)有一定困難。所以 在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)科學(xué) 的能力，其中學(xué)生的觀察能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、理解能力顯得尤其重要。

四、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)差生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。

3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)操作、充分理解。

5、適當(dāng)布置練習(xí)作業(yè)，分單元、分階段驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

五、教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

第1課

地

球

2課時(shí) 第2課

第3課

第4課

第5課

第6課

第7課

第8課

第9課

第10課 第11課 第12課 第13課

太

陽(yáng)

月

球

白天與黑夜

春夏與秋冬

祖國(guó)各地的春天

種子和幼苗

植物長(zhǎng)大了

養(yǎng)

蠶

我們?cè)诔砷L(zhǎng)

植物生長(zhǎng)靠什么

動(dòng)物為什么要吃東西

植物繁殖的奧秘

2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)

2課時(shí)

2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí)

第二篇：粵教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

xxx小學(xué)2016—2017學(xué)下學(xué)期

六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

科學(xué)教學(xué)是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段，特別是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，更有其不可替代的作用。

一、教材分析

科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過(guò)程依次分為“觀察與提問(wèn)”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組，稱為“探究過(guò)程能力”，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)；在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

（一）質(zhì)量目標(biāo)

參考率100%；及格率95%以上；優(yōu)秀率 75% 以上；人均分85分以上。抽考、調(diào)考、統(tǒng)考全市綜合排名位居前8名。面向全體，防差轉(zhuǎn)差措施有力，效果良好，50分以下潛能生率小于9%。全鎮(zhèn)抽考擺尾學(xué)生數(shù)比例低于平均值。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，第一節(jié)課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記，習(xí)慣于被老師牽著走，很少主動(dòng)去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識(shí)更不用說(shuō)在生活中靈活運(yùn)用了。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、通過(guò)過(guò)去的科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。

3、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

4、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促賽。

六、時(shí)間安排

《杠桿》 2課時(shí) 《杠桿的平衡》 2課時(shí) 《滑輪、輪軸與齒輪》 3課時(shí) 《斜面》 2課時(shí) 《研究自行車》 2課時(shí) 《珍貴的淡水》 3課時(shí) 《寶貴的耕地》 2課時(shí) 《保護(hù)生物資源》 2課時(shí) 期中復(fù)習(xí)2課時(shí) 《礦產(chǎn)資源》 2課時(shí) 《海洋寶庫(kù)》 3課時(shí) 《太陽(yáng)系》 2課時(shí) 《銀河系》 2課時(shí) 《觀天認(rèn)星》 3課時(shí) 《探索宇宙》 3課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)課堂 1課時(shí) 期末復(fù)習(xí)

第三篇：粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“光”“生理與健康”“物體的運(yùn)動(dòng)”和“常見(jiàn)的力”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析：

進(jìn)人四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)。活動(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

5、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

第四篇：粵教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試卷

粵教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷

一、填空：

1、地球的形狀是（球形的）。

2、我們居住的星球叫（地球），可有人說(shuō)應(yīng)該叫（水球）。

3、地球表面既有堅(jiān)硬的（巖石），也有松軟的（泥土），更有浩瀚的（大海）。

4、地球內(nèi)部由（地殼）、（地幔）、和（地核）三部分組成。

5、太陽(yáng)照耀著地球，給地球帶來(lái)了（光）和（熱）。

6、太陽(yáng)是一個(gè)天然的（核反應(yīng)堆），它通過(guò)（核聚變）釋放出驚人的能量。

7、（太陽(yáng)）能是地球表面最主要的能源。

8、天空中的月亮常常改變模樣，有時(shí)像個(gè)（圓盤），有時(shí)像（把鐮刀），這就是（月相）的變化。

9、太陽(yáng)是自己會(huì)（發(fā)光發(fā)熱）的大火球。

10、月亮的圓缺有規(guī)律的變化叫（月相）。

11、月球是地球唯一的（衛(wèi)星）。

12、晝夜交替是由于地球（自轉(zhuǎn)）形成的。

13、地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆（行星），地球在圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在（自轉(zhuǎn)）。

14、地球以（一年）為周期圍繞太陽(yáng)（公轉(zhuǎn)）。

15、地球上大部分地區(qū)都有（四季）變化。

16、常見(jiàn)的植物，多數(shù)都是由（種子）萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。

17、植物生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生很多變化，比如（長(zhǎng)高）、（葉片）增多等。

18、種子在萌發(fā)過(guò)程中，先長(zhǎng)（根）后長(zhǎng)(芽)。

19、很多植物生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)（開(kāi)花結(jié)果）。20、蠶和很多動(dòng)物一樣，生命都是從（卵）開(kāi)始的。

21、剛孵出的蠶叫（蟻蠶）。

22、蠶的一生經(jīng)歷從（卵）、（幼蟲(chóng)）、（蠶蛹）、（蠶蛾）四個(gè)階段。

23、從出生到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了（嬰兒）、（幼年）、（兒童）等幾個(gè)階段。

24、少年兒童在生長(zhǎng)過(guò)程中，不但（外貌）會(huì)發(fā)生變化，（身高）和(體重)也會(huì)發(fā)生明顯的變化。

25、一般把土壤分為（壤土）、(黏土)和（沙土）。

26、除了水分和養(yǎng)分外，（陽(yáng)光）、（空氣）、（溫度）等也會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。

27、植物的花粉從（雄蕊）傳播到（雌蕊）上就叫傳粉。

28、植物生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還要吸收土壤中的（養(yǎng)分）。

29、根據(jù)食性不同可以將動(dòng)物分成（植食性）動(dòng)物、（肉食性）動(dòng)物和（雜食性）動(dòng)物。30、多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過(guò)（胎生）的方式繁殖后代的。

31、有一些動(dòng)物在繁殖后代時(shí)（直接生出）幼崽，而幼崽出生后的一段時(shí)間內(nèi)，以母親（乳汁）為食。這種繁殖方式叫（胎生）。

32、哺乳動(dòng)物繁殖后代的方式為（胎生）。

33、菜豆種子里的胚可以分為（胚軸）、(胚芽)、(胚根)、(子葉)和(種皮)。

34、種子于花和果實(shí)一樣，都是植物的（繁殖器官）。

35、依靠風(fēng)力傳粉的花叫（風(fēng)媒花）。

36、依靠昆蟲(chóng)傳粉的花，叫（蟲(chóng)媒花）。

37、四大家魚(yú)有（青魚(yú)）、（草魚(yú)）、（鰱魚(yú)）、（鳙魚(yú)）。

38、由于地球是（斜著身子）在公轉(zhuǎn)，所以才會(huì)有四季的產(chǎn)生。

39、農(nóng)歷的每個(gè)月的（十五）我們看到的月亮都像個(gè)圓盤。

40、古希臘亞里士多德通過(guò)觀察月食，科學(xué)地論證了地球是個(gè)（球體）。41一顆完整的菜豆種子，它的結(jié)構(gòu)包括是（胚）和種皮兩部分

二、選擇題（30分）請(qǐng)根據(jù)題目意思選擇一個(gè)合適答案填在括號(hào)里。

1、太陽(yáng)給地球帶來(lái)光和熱僅相當(dāng)于太陽(yáng)放射出的總能量的（）。A、二十分之一 B、五十分之一 C、二十億分之一

2、地球圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而且是（）身子在公轉(zhuǎn)。A、平躺著 B、傾斜著 C、豎直著

3、根椐土壤的成分，一般把土壤分為黏土、砂土和（）A、壤土 B、泥土 C、塵土

4、恒溫動(dòng)物體重越小，每日每克體重消耗的熱量就（）A、越多 B、越少 C、沒(méi)有影響

5、以下哪種習(xí)慣是青少年應(yīng)該有的（）

A、通宵玩樂(lè)不睡覺(jué) B、保持正確行走姿勢(shì) C、用手去擠青春豆

6、植物的傳粉常常依靠風(fēng)和昆蟲(chóng)，靠風(fēng)力傳粉的叫（）花。A、蟲(chóng)媒 B、風(fēng)媒

7、繁殖時(shí)直接生出幼崽并以母乳為食的繁殖方式叫（）A、胎生 B、卵生

8、地球的中心部分叫（B）

A、地幔 B、地核 C、地殼 D、地心

9、蒲公英的種子是靠什么傳播的？（C）A：水 B：動(dòng)物 C：風(fēng) D：彈力

10、地球赤道的周長(zhǎng)約為：（A）

A：40000千米 B：100000千米 C：10000千米 D：4000千米

11、下面對(duì)月球的描述錯(cuò)誤的是（B）

A、月球本身不發(fā)光。B、月球上有環(huán)形山和少量的水。C、月球上晝夜溫差很大，引力很小。12、3、下面哪種動(dòng)物是產(chǎn)卵繁殖后代的：（C）A：海豚 B：貓 C：青蛙 D：兔子

13、少年兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生明顯變化的是：（D）

A：外貌 B：視力 C：智力 D：身高

14、出海的漁船走遠(yuǎn)時(shí)，慢慢地由船身到桅桿先后消失在海平面的現(xiàn)象說(shuō)明：（C）

A：海浪很大 B：海洋很寬 C：地球不是平面的 D：海平面很遠(yuǎn)

15、種子在什么環(huán)境下容易萌發(fā)（）。A.干燥 B.潮濕 C.浸沒(méi)水中 D.寒冷

三、判斷題（20分）正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的“×”。

1、蝴蝶的成長(zhǎng)有四個(gè)階段，分別是卵、幼蟲(chóng)、結(jié)繭、蝴蝶。（）

2、在20~25℃的條件下，蠶卵一般經(jīng)過(guò)5天左右可以孵化出蠶。（）

3、蠶蛾一般都以小毛蟲(chóng)、桑葉為食物。（）

4、砂土保水保肥能力好，養(yǎng)分較多，是最好的種植用土。（）

5、多數(shù)哺乳動(dòng)物是通過(guò)胎生的方式繁殖后代的。（）

6、植物傳粉的方式有自花傳粉、異花傳粉、人工傳粉（）

7、當(dāng)太陽(yáng)直射北半球時(shí)，南半球是夏季，氣溫很高。（）

8、海豚、青蛙、蝴蝶都是卵生動(dòng)物。（）

9、一個(gè)質(zhì)量6千克的物體，運(yùn)到月球上質(zhì)量大概是1千克。（√）

10、溫度對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響。（×）

11、蠶幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程中要蛻3次皮才能長(zhǎng)大。（×）

12、、四季變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。（×）

13、人們可以通過(guò)地震波研究地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（√）

14、子葉在幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程沒(méi)有任何作用。（×）

15、地球表面陸地面積比海洋面積大得多。（）

四、問(wèn)答題

1、什么叫月相變化？答：天空中的月亮常常改變模樣，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀，這就是月相的變化。

2、種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？答：需要適宜的溫度，適量的水，足夠的氧氣，充足的陽(yáng)光。

3、什么是植物的向光性？答：在植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，如果陽(yáng)光不夠充足，植物的莖葉就會(huì)朝向陽(yáng)光更充足的地方生長(zhǎng)。這就是植物生長(zhǎng)的向光性。

4、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？答：是由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。

5、四季是怎么產(chǎn)生的？四季的變化與太陽(yáng)的直射與斜射有關(guān)，由于地球永不停歇地側(cè)著身子，圍繞太陽(yáng)這個(gè)大火爐運(yùn)轉(zhuǎn)，這種冷暖便不停地交替著，從而形成了寒來(lái)暑往的四季。

6、養(yǎng)蠶要注意哪些事項(xiàng)？答：

1、桑葉要新鮮、干凈、洗過(guò)的桑也要晾干。

2、每日清潔桑葉的紙盒。

3、發(fā)現(xiàn)病蠶及時(shí)隔離。

4、防止老鼠、螞蟻等動(dòng)物傷害蠶。

7、什么叫胎生？答：有一些動(dòng)物在繁殖后代時(shí)直接生出幼崽，而幼崽出生后的一段時(shí)間內(nèi)，以母親乳汁為食。這種繁殖方式叫胎生。

8、什么叫傳粉？答：植物的花粉從雄蕊傳播到雌蕊上就叫傳粉。

9、什么是植物的生長(zhǎng)周期？答：從種子萌發(fā)長(zhǎng)出幼苗開(kāi)始，到這株植物開(kāi)花結(jié)果，繁育出種子，這株植物就完成了一個(gè)生長(zhǎng)周期。

10、月相變化的原因？答：月球繞地球運(yùn)動(dòng)，使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月中有規(guī)律地變動(dòng)。地球遮擋了部分陽(yáng)光，地球上的人所看到的、被太陽(yáng)光照亮的月球部分的形狀也有規(guī)律地變化，從而產(chǎn)生了月相變化。

11、植物種子有哪幾種傳播途徑？答：

1、風(fēng)力傳播。

2、水利傳播。

3、動(dòng)物傳播。

4、彈力傳播。

12、為什么動(dòng)物動(dòng)物一段不吃東西會(huì)感到饑餓？答：這是因?yàn)槭澄镌趧?dòng)物的身體里會(huì)轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和力量。這些物質(zhì)會(huì)被身體所吸收，它所產(chǎn)生的能量可以提供運(yùn)動(dòng)的力量，并維持體溫。它們要生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)和維持體溫就要不斷地進(jìn)食。

第五篇：粵教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中試卷

粵教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中試卷

一、我會(huì)填空（每空2分，共24分）

1.大多數(shù)植物都是由（）萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。2.蠶的一生經(jīng)歷了（）、()、（）、（）四個(gè)階段。3.1969年7月20日，美國(guó)（）宇宙飛船經(jīng)歷4天多的飛行，終于降落月球。

4.我國(guó)傳統(tǒng)上以（）、（）、（）、（）劃分四季。

四、我會(huì)回答（每題12分，共24分）1．什么是月相變化？

5.植物長(zhǎng)大要經(jīng)歷（）、（）、()、（）四個(gè)階段。6.根據(jù)土壤的成分，一般把土壤分為（）、（）、（）。

二、我會(huì)選擇（每題2分，共8分）

1、月球體積不足太陽(yáng)體積的（）

A.六百萬(wàn)分之一 B.六千萬(wàn)分之一 C.六十萬(wàn)分之一 D.六分之一 2.科學(xué)家（）提出了“日心說(shuō)”。A.哥白尼 B.伽利略 C.牛頓 D.張衡

3.少年兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生明顯變化的是（）。A：外貌 B：視力 C：身高 D：智力

4、冬眠的動(dòng)物有（）。

A.貓 B.熊 C.麻雀 D.狗

三、我會(huì)判斷，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”（每題2分，共12分）1.人們可以通過(guò)地震波研究地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（）2.月球表面有很多環(huán)形山。（）3.子葉在幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程沒(méi)有任何作用。（）4.晝夜交替的形成與地球自傳有關(guān)。（）5.蠶幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程中要蛻5次皮，最后變成五齡蠶。（）6.溫度對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響。（）

四、我會(huì)填表。

寫出你對(duì)地球的認(rèn)識(shí)：

2．面對(duì)自己身體發(fā)育的各種變化，我們應(yīng)該怎樣做？

3.舉例說(shuō)明晝夜變化對(duì)動(dòng)植物有哪些影響？

七、我會(huì)分析

一輛載有大豆種子的車經(jīng)過(guò)小溪，有一些種子分別撒落在公路上、小溪邊、小溪里，分析下落在哪里的種子有可能發(fā)芽，為什么？