第一篇：福建版 三年級(jí)上綜合實(shí)踐教案
學(xué)科：綜合實(shí)踐
【課題】居家安全教育 【課型】新授課 【教育教學(xué)目標(biāo)】
1.明白隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是更要注意居家安全。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確的使用基本的家電產(chǎn)品既了解一些家務(wù)的基本處理方法。3.了解單獨(dú)在家時(shí)所需注意的幾點(diǎn)要求。【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的使用基本的家電產(chǎn)品既了解一些家務(wù)的基本處理方法，了解單獨(dú)在家時(shí)所需注意的幾點(diǎn)要求
難點(diǎn)：?jiǎn)为?dú)在家時(shí)所需注意的幾點(diǎn)要求 【教具準(zhǔn)備】課件、圖片素材 【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
一、談話導(dǎo)入
1.家，是一個(gè)溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息，其樂(lè)融融。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是與此同時(shí)，更要注意居家安全。
2.揭示課題
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
1．你的家中有些什么家用電器？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2．你知道他們的正確用法嗎？(出示模型，學(xué)生上講臺(tái)演示)。3．學(xué)生共同研究討論：他們的使用方法對(duì)么？ 4．對(duì)于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢？ 5．學(xué)生分小組討論，交流。
6．平時(shí)，你幫父母做些什么家務(wù)？（播放學(xué)生做家務(wù)的錄像）7．請(qǐng)你找一找，這段錄像中有哪些錯(cuò)？（小組競(jìng)賽方式）8．除了這些，當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 9．學(xué)生討論，交流；
（在家玩耍時(shí)，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險(xiǎn)動(dòng)作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時(shí)不傷害它們，防止咬傷；鎖好防盜門和房門，不給陌生人開(kāi)門，聽(tīng)到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網(wǎng)站。）
10．播放鞭炮的響聲，過(guò)年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？
三、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，我們知道了雖然居家生活越來(lái)越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來(lái)不及。
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學(xué)科：綜合實(shí)踐
【板書設(shè)計(jì)】
居家安全教育
1.家用電器的正確用法 2.單獨(dú)在家
不爬窗 【教后反思】
【課題】家庭傷害事故處理 【課型】新授課 【教育教學(xué)目標(biāo)】
讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：自我保護(hù)的重要，對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。難點(diǎn)：對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、圖片素材 【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
一、談話導(dǎo)入
給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）讀文，明白自己該怎么做
（二）交流： 課文中講述了哪些情況？
1.燒水時(shí)；
2.使用高壓鍋時(shí)；
3.煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>
4.不要用濕手觸摸電器；
5.家人觸電時(shí)采用的措施；
6.使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；
7.不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；
8.不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；
9.不要拿道具比劃、打鬧；
10.不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；(三)我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？
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學(xué)科：綜合實(shí)踐
玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；
皮膚出血時(shí)的處理；
沙子進(jìn)入眼里的處理；
獨(dú)自在家時(shí)怎么做；
發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：
不能按時(shí)到家是怎么做；
課間活動(dòng)怎么做；
遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
三、模擬練習(xí)：
集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做?? 分組練習(xí)。
四、總結(jié)：
要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。擴(kuò)展資料
防煤氣中毒要注意：
煤氣中毒就是一氧化碳中毒。煤球、木炭在燃燒不完全時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳。因此，在使用沒(méi)有裝煙囪的火爐或火盆時(shí)，應(yīng)在室外將煤球、木炭燒紅后再拿進(jìn)室內(nèi)，并且不要將房間的門窗關(guān)得太嚴(yán)，要留有通風(fēng)換氣的地方。睡覺(jué)前還要將火爐或火盆移至室外。使用有煙囪的火爐，要打開(kāi)火爐的后門，晚上睡覺(jué)時(shí)更要注意檢查，以防煤氣中毒。防食物中毒要注意：
不吃腐爛變質(zhì)的瓜果蔬菜，以免引起細(xì)菌性食物中毒。吃水果時(shí)要削皮，因農(nóng)藥沾在果皮上不容易洗掉，吃了帶農(nóng)藥的果皮對(duì)人身體有害。另外發(fā)了牙的土豆、鮮黃花菜、秋扁豆、爛生姜等，都容易引起食物中毒，不能食用。家庭滅火常識(shí)：
1）油鍋著火。千萬(wàn)不要用水潑，應(yīng)迅速用鍋蓋將鍋蓋演，或?qū)⑶嗖送度脲伬?，然后把鍋從爐子上端下來(lái)。2）電線或家用電器著火?？刹捎脙煞N辦法：一是迅速切斷電源；二是如果在有電的情況下用二氧化碳、1211滅火器、干粉滅火器滅火，并注意人體不要接觸電器。3）液化石油氣灌著火。如果火勢(shì)小立即關(guān)閉閥門，切斷氣源；如火勢(shì)較大，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，并及時(shí)呼救、報(bào)警?！景鍟O(shè)計(jì)】
家庭傷害事故處理
皮膚出血 【教后反思】
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學(xué)科：綜合實(shí)踐
【課題】居家安全報(bào)警演練 【課型】新授課 【教育教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演，同時(shí)得到一種親身體驗(yàn)的過(guò)程，來(lái)使學(xué)生知道一點(diǎn)居家的安全常識(shí)，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識(shí)，增強(qiáng)避險(xiǎn)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)生討論、表演、體驗(yàn)一些情境的過(guò)程
難點(diǎn)：這是社會(huì)課的第一節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生雖然很喜歡表演，但容易拋開(kāi)表演的實(shí)質(zhì)，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過(guò)于拘謹(jǐn)或照本宣科 【教具準(zhǔn)備】課件、圖片素材 【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
一、活動(dòng)課準(zhǔn)備：
1.匪警、火警和急救中心代表性的圖標(biāo)（課本大?。?。
2.電話、紙盒做的電視機(jī)和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。
3.將學(xué)生分成若干個(gè)小組，小組對(duì)桌圍坐，騰出一些表演的空間。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分：
1.教師在黑板上用不同顏色的筆寫上（110黃、119紅、120蘭）三個(gè)數(shù)字，問(wèn)學(xué)生知道是什么單位的電話號(hào)碼嗎？
（學(xué)生回答：匪警、火警、急救。）
2.根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋“匪警”的意思。
[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號(hào)碼前面。
3.問(wèn)：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀？
（學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn)，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）
4.問(wèn)：什么情況打，怎么打，怎么說(shuō)？如何處理一些簡(jiǎn)單問(wèn)題？你們想試 一試嗎？
（二）活動(dòng)步驟及要求：
1.每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題，情境一對(duì)討論一，情境二對(duì)討論二，情境三對(duì)討論
三，情境四對(duì)討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問(wèn)，怎樣回答。
2.各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作，充分利用道具，注意不要背對(duì)觀眾，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，思考表演的組提出的問(wèn)題。
3.教師參加第一組的演出，“情境一”里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個(gè)消防隊(duì)的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊(duì)要說(shuō)的話留給同學(xué)們。向同學(xué)們提問(wèn)題：小明媽媽應(yīng)怎
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樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？
4.其他組參考第一組表演并提問(wèn)，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充。要說(shuō)明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開(kāi)報(bào)警這個(gè)辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。
5.表演完后，各組討論5、6兩個(gè)問(wèn)題。處理方法：1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡(jiǎn)單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2）有人觸電時(shí)，應(yīng)立即關(guān)掉開(kāi)關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開(kāi)觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬(wàn)不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。
6.如有時(shí)間將每個(gè)情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。
7.最后評(píng)出“最佳表演組”和解決問(wèn)題的“智多星”。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
8.歌謠結(jié)束本課： 獨(dú)自在家要注意，防火防盜防煤氣，遇事別慌想注意，有火情撥119，遇匪徒打110，危重病人120，還有鄰居能幫你，膽大心細(xì)沒(méi)問(wèn)題。
【板書設(shè)計(jì)】
居家安全：110--（圖標(biāo)）匪警
119--（圖標(biāo)）火警
120--（圖標(biāo)）急救中心 【教后反思】
【課題】尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象 【課型】新授課
【教育教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到減少浪費(fèi)要從小事做起，才能逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
2.通過(guò)活動(dòng)獲得親身探究的體驗(yàn)，加深了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活的危害和影響。
3.通過(guò)活動(dòng)了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及收集信息和整理、處理信息的能力。
4.通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí) 難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 【教具準(zhǔn)備】課件、圖片素材 【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
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學(xué)科：綜合實(shí)踐
一、確定活動(dòng)內(nèi)容與流程：
（一）生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查問(wèn)卷
下面各項(xiàng)問(wèn)題能選一個(gè)或多個(gè)答案，并且打“√”。（1）你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？
A．經(jīng)常 B．有時(shí) C．很少 D．不清楚（2）你認(rèn)為浪費(fèi)對(duì)我們的生活有很大的影響嗎？
A．有 B．沒(méi)有 C．有一些 D．不清楚（3）你認(rèn)為自己有浪費(fèi)的現(xiàn)象嗎？
A．有 B．有時(shí) C．很少 D．不清楚（4）你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？
A．制止 B．不理睬 C．看情況 D．不清楚（5）你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象最多的是什么？
A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面 D．資源方面（6）你在家里發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有浪費(fèi)的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？
A．制止 B．不理睬 C．看情況 D．不清楚（7）你在公眾場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？
A．制止 B．不理睬 C．看情況 D．不清楚（8）如果你看到一些浪費(fèi)的現(xiàn)象，你會(huì)制止他嗎？
A．會(huì) B．不會(huì) C．看情況 D．不清楚（9）當(dāng)你制止別人的浪費(fèi)行為時(shí)，別人不予理睬，你會(huì)怎樣做？ A．繼續(xù)制止 B．不再制止 C．幫助他 D．不清楚（10）舉例說(shuō)明你認(rèn)為的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？
（二）成立研究不同主題的調(diào)查小組
（三）食堂糧食的浪費(fèi)現(xiàn)象
（四）學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)現(xiàn)象
（五）整理活動(dòng)資料
二、交流怎樣解決有關(guān)浪費(fèi)的現(xiàn)象
三、其它方面的現(xiàn)象
四、生活中水電的浪費(fèi)現(xiàn)象 【板書設(shè)計(jì)】
尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象
問(wèn)卷 浪費(fèi)現(xiàn)象
【教后反思】
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學(xué)科：綜合實(shí)踐
【課題】尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象（活動(dòng)實(shí)施）【課型】新授課
【教育教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到減少浪費(fèi)要從小事做起，才能逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
2.通過(guò)活動(dòng)獲得親身探究的體驗(yàn)，加深了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活的危害和影響。
3.通過(guò)活動(dòng)了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及收集信息和整理、處理信息的能力。
4.通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí) 難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 【教具準(zhǔn)備】課件、圖片素材 【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
各研究小組按照小組的子方案進(jìn)行活動(dòng)，主要通過(guò)采訪、問(wèn)卷、參觀等實(shí)地調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、以及社會(huì)上的人的訪問(wèn)，了解生活中的浪費(fèi)情況，確定了活動(dòng)的主題：
（一）.學(xué)校食堂糧食的浪費(fèi)現(xiàn)象
學(xué)生飯后對(duì)食堂餐廳進(jìn)行參觀、訪問(wèn)，并拍攝下來(lái)。了解學(xué)生每天倒掉的飯菜情況，通過(guò)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，使學(xué)生得到感性的認(rèn)識(shí)。調(diào)查食堂的這小組，在組長(zhǎng)的安排下，午飯后來(lái)到學(xué)校食堂參觀，并采訪了食堂里的工作人員，聽(tīng)完他們的介紹，學(xué)生們大吃一驚。圖為高翊愷組長(zhǎng)在調(diào)查時(shí)拍到的食堂就餐浪費(fèi)糧食的情況。
（二）.生活中水電的浪費(fèi)現(xiàn)象
1.學(xué)生在生活中尋找水電的浪費(fèi)現(xiàn)象，并作好記錄。2.搜集一些由于缺水而造成嚴(yán)重后果的圖片資料。
3.調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，并對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行采訪。
組員們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分頭行動(dòng)。有的采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解我校每月的用水用電情況；有的去調(diào)查班級(jí)開(kāi)無(wú)人燈的情況；從而了解水的來(lái)之不易。
（三）.學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)現(xiàn)象
調(diào)查統(tǒng)計(jì)班上學(xué)生學(xué)習(xí)用品的情況，用采訪的方式和老師、同學(xué)家長(zhǎng)談一談關(guān)于學(xué)習(xí)用品中的浪費(fèi)問(wèn)題，廣泛交流認(rèn)識(shí)。
（四）．其它方面的浪費(fèi)現(xiàn)象 1.買各種零食吃；
2.坐不端正，亂搖桌椅，用小刀刻桌椅，亂撕作業(yè)本。3.舊的衣褲不穿，總愛(ài)買新的衣服；
4.買很多玩具，又不愛(ài)惜，幾天就弄壞了。5.過(guò)生日，大手大腳請(qǐng)客。6.到公園時(shí)，玩這樣那樣。
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學(xué)科：綜合實(shí)踐
老師在活動(dòng)過(guò)程中注意指導(dǎo)學(xué)生按方案進(jìn)行活動(dòng)，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)事求是地進(jìn)行研究，并對(duì)各小組的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行記錄、評(píng)價(jià)。【板書設(shè)計(jì)】
【教后反思】
【課題】尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象（活動(dòng)的總結(jié)階段）【課型】新授課
【教育教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到減少浪費(fèi)要從小事做起，才能逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
2.通過(guò)活動(dòng)獲得親身探究的體驗(yàn)，加深了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活的危害和影響。
3.通過(guò)活動(dòng)了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及收集信息和整理、處理信息的能力。
4.通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí) 難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 【教具準(zhǔn)備】課件、圖片素材 【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
一、各個(gè)小組整理活動(dòng)資料。
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究的情況進(jìn)行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動(dòng)反思等，對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程性、總結(jié)性的小結(jié)。可出一期有關(guān)“勤儉節(jié)約”的手抄報(bào)、墻報(bào)等。根據(jù)調(diào)查、訪問(wèn)收集的資料，制造宣傳小報(bào)。討論減少浪費(fèi)現(xiàn)象的措施，如：制作“學(xué)習(xí)用品儲(chǔ)蓄箱”，設(shè)計(jì)可回收性鉛筆、鋼筆、書包等。在活動(dòng)中寫出研究的感想、活動(dòng)反思等，進(jìn)行過(guò)程性的小結(jié)。
二、開(kāi)展以暢談收獲、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動(dòng)。學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，學(xué)生分別寫出每次活動(dòng)的收獲和活動(dòng)反思。老師從以下問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)：
（一）你們?cè)谡{(diào)查采訪中采用了什么樣的方法？在采訪調(diào)查中遇到哪些困難？是怎樣克服
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學(xué)科：綜合實(shí)踐
困難的。
（二）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲。
（三）通過(guò)采訪、調(diào)查你有些什么新的發(fā)現(xiàn)？有什么新的想法和做法。
（四）在活動(dòng)中獲得了哪些體驗(yàn)，對(duì)自己的活動(dòng)體驗(yàn)做出評(píng)價(jià)。
（五）評(píng)價(jià)自己小組分工合作的情況，你認(rèn)為自己在活動(dòng)中參與的態(tài)度表現(xiàn)如何，有什么優(yōu)點(diǎn)和不足的地方？
（六）這次活動(dòng)你最大的收獲是什么？說(shuō)一說(shuō)你感受最深的事情，它對(duì)你今后的學(xué)習(xí)生活有什么幫助？
（七）你在今后的活動(dòng)中有什么樣的打算？
在活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次總結(jié)交流。孩子們說(shuō)出了自己在活動(dòng)的感受，也請(qǐng)了相關(guān)的指導(dǎo)老師參加了，并且對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了大力的贊賞，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見(jiàn)。孩子們也紛紛表示：很喜歡參加這樣的活動(dòng)，并要求把這次調(diào)查研究繼續(xù)延伸下去。【板書設(shè)計(jì)】
【教后反思】
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第二篇：三年級(jí)上 綜合實(shí)踐教案
綜合實(shí)踐教案（三年級(jí)上冊(cè)）
走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) 高慶
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 2.了解綜合課的重要性
3.初步掌握探究過(guò)程，結(jié)合實(shí)際，搞好活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) ：
實(shí)踐方式：調(diào)查訪問(wèn)；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入：
人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對(duì)象中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問(wèn)，有了問(wèn)題才會(huì)有思考、有行動(dòng)、有收獲，可見(jiàn)良好的觀察習(xí)慣是開(kāi)展探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)
觀察順序有哪幾種？
A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時(shí)間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 二．探究課題
走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)·研究性學(xué)習(xí)思考，走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？ 班級(jí)的標(biāo)志牌換了，又來(lái)了新老師，課程表增了新課：綜合思考你了解綜合課嗎？ 三．研究實(shí)施
1.采訪調(diào)查（采訪方法）（1）確定采訪對(duì)象（定時(shí)采訪）（2）列采訪提綱（問(wèn)什么）（3）約時(shí)間、地點(diǎn) 做好采訪記錄 收集信息
課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長(zhǎng)指導(dǎo)、將收集資料填在： 信息資料整理表中弄清問(wèn)題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。觀察是什么？其順序是？
（看）空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對(duì)象、提綱、時(shí)地、記錄。
重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
信息交流、分享收獲。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。教學(xué)重難點(diǎn) ：
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。教學(xué)過(guò)程：
一、交流信息，分享成果。
查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫(kù)——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。明確什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)？
老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長(zhǎng)的過(guò)程，提出感興趣的問(wèn)題，組成研究小組，進(jìn)入自主開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，去主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，在研究性學(xué)習(xí)的海洋中，展示自我。探討交流，向高年級(jí)學(xué)習(xí)。思考四年級(jí)同學(xué)在研究什么主題.怎樣研究的.學(xué)會(huì)傾聽(tīng).（知識(shí)點(diǎn)）交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）
（不認(rèn)識(shí)）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會(huì)觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問(wèn)很多。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、會(huì)（不認(rèn)識(shí)）、會(huì)探究。怎樣尋找探究活動(dòng)主題
開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好 主題來(lái)源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題方法有： 1關(guān)心問(wèn)題、2現(xiàn)（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)、3傳統(tǒng)節(jié)目、4學(xué)（不認(rèn)識(shí)）生活、5家庭生活、6社會(huì)生活 總之，感興趣的問(wèn)題都可以是主題。信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。選擇主題方法有：
1關(guān)心2（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會(huì)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1鞏固單元知識(shí)。2總結(jié)反思。教學(xué)重難點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程 一．匯報(bào)交流 討論回答問(wèn)題： A你怎樣認(rèn)識(shí)綜合課? B怎樣選擇探究主題? 匯報(bào)內(nèi)容：
1．我看研究性學(xué)習(xí)； 2．我希望參加的活動(dòng);3．我的建議;二．評(píng)價(jià)反思 完成評(píng)價(jià)表 三．歸類整理
本次活動(dòng)通過(guò)的方式有：
采訪、上網(wǎng)、聽(tīng)介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。這是研究性學(xué)習(xí)的第一步。對(duì)所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見(jiàn)證你點(diǎn)滴的收獲與成功。方法是： 建立資料袋。1．命名
2．分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識(shí)）3．不同資料分類整理 4．編目錄 四．單元小結(jié)
研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動(dòng)，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察教室環(huán)境
2、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3、分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)
2、分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：
1、要有班級(jí)口號(hào)
2、要有學(xué)習(xí)園地
3、有個(gè)圖書架，報(bào)架??同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個(gè)適合我們。
二、主題選定 讓我們的教室更美麗
三、具體實(shí)施
1、定研究方案
2、方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向 B效果 C討論
3、怎樣開(kāi)好小組討論會(huì)？ A人人討論 B以組發(fā)言
4、觀察與記錄
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 如何改進(jìn)
板書設(shè)計(jì) 讓我們的教室更美麗 新環(huán)境 如何改進(jìn)
定主題 方案，目的，效果
觀察發(fā)現(xiàn) 改進(jìn)意見(jiàn)
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、實(shí)地考察，了解收集信息
2、采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見(jiàn) 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、實(shí)地考察，了解收集信息
2、采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見(jiàn) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課
二、1、寫出你的設(shè)計(jì)點(diǎn)子，交流
2、展示大家的設(shè)計(jì)
A教室門前標(biāo)志牌 B班級(jí)衛(wèi)生一角 C圖書一角
3、選出全班最佳的。
4、各組設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的完成設(shè)計(jì)任務(wù)
三、設(shè)計(jì)活動(dòng)
1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。
2、以小組討論，相互交換信息
3、寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見(jiàn)，所聞，所感
4、完成參觀教室全記錄表
四、采訪調(diào)查，填表
第六課時(shí)
一、主題的提出：
在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽(tīng)講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好??這是為什么？說(shuō)明有的同學(xué)已養(yǎng)成了好習(xí)慣，而有的同學(xué)卻是壞習(xí)慣。
每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中。于是我們這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！?/p>
實(shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
由這些想到自身的行為習(xí)慣，平時(shí)不在意的習(xí)慣，實(shí)際上決定了我們的人生成敗。
二、活動(dòng)的具體目標(biāo)
（一）情感目標(biāo)
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的重要認(rèn)識(shí)。
（二）能力目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通和交流。自由進(jìn)行分組；
2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的濃厚興趣。
（三）認(rèn)知目標(biāo)
三、活動(dòng)的具體過(guò)程 第一階段 準(zhǔn)備階段
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生談?wù)剬?duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？
3、每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活??那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個(gè)階段是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期？為什么？ 學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。
（二）活動(dòng)方式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐。選擇的活動(dòng)方式有：調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)查資料、匯總、、交流。
（三）分組
1、每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，6人為一組，每一組選好一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)，由大家選舉產(chǎn)生。
2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，把想要了解的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。
師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？
養(yǎng)成習(xí)慣的重要性
1、首先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性
2、老師總結(jié)
2、活動(dòng)方案：
（1）活動(dòng)的主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
（2）活動(dòng)的內(nèi)容：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。
（3）活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)：
讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與人交往。（4）活動(dòng)的對(duì)象、情境、方法： 活動(dòng)的對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)的場(chǎng)地：多媒體教室
活動(dòng)的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。（5）活動(dòng)具體過(guò)程：分為六個(gè)階段 第一階段：大家談
教師：學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。第二階段：做一做
同學(xué)們第三階段：比一比、算一算
把同學(xué)們填好的調(diào)查問(wèn)卷收集起來(lái)，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 第四階段：討論交流
1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。
2、想一想：學(xué)生判斷幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。
3、資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？ 第五階段：記一記
教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？ 第六階段：開(kāi)展竟賽活動(dòng)
在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開(kāi)展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)。
第七課時(shí)
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽(tīng)講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好??這是為什么？
2、大家談
（1）師：對(duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。（2）師：看來(lái)，3、做一做
同學(xué)們把想要了解的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。
4、比一比、算一算
把同學(xué)們填好的調(diào)查問(wèn)卷收集起來(lái)，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 全班一起完成問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
師：?jiǎn)柧碚{(diào)查是把想要了解的問(wèn)題編成問(wèn)卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者選擇其中一種作答，然后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之一。
5、討論交流
（1）師：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，你有什么看法？并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言！學(xué)生發(fā)言，全班交流。
（2）師：習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，從小努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣?？纯聪旅鎺讉€(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，你有什么看法？
1、張明不小心踩了王紅一腳，張明連忙對(duì)王紅說(shuō)：“對(duì)不起?！蓖跫t笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>
2、李強(qiáng)常和媽媽一起乘坐公共汽車。每次車到站，李強(qiáng)總會(huì)先讓別人下車，從不爭(zhēng)搶，而且總能把座位讓給別人做。
3、父母、親戚給王曉的壓歲錢，她從不亂花，她把它分成兩部分，一部分用于買書，另一部分捐給需要幫助的人。
4、丁磊說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，掃地，愛(ài)媽媽也要有行動(dòng)哦?！?/p>
5、冬冬到同學(xué)家玩，同學(xué)媽媽熱情地招待了他，臨走時(shí)，冬冬很有禮貌地對(duì)同學(xué)的媽媽說(shuō)：“謝謝您，阿姨?！?/p>
（3）師：大家討論一下，上面這些好習(xí)慣你們有嗎？你們還有哪些好習(xí)慣？ 學(xué)生交流討論。
師：著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？
6、記一記
教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？
師：孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
7、開(kāi)展竟賽活動(dòng)
（1）在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開(kāi)展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)要求：
①我想與哪位同學(xué)結(jié)伴？ ②我要想他(她)學(xué)習(xí)什么？ ③我要改正哪些不良習(xí)慣？ ④比一比，誰(shuí)的進(jìn)步大？
（2）要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。８、活動(dòng)總結(jié)
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中，如果你還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開(kāi)始，制訂計(jì)劃，付諸行動(dòng)吧！行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。問(wèn)卷調(diào)查表
１、上課時(shí)從來(lái)不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)老師講課。（）２、每天放學(xué)后按時(shí)回家，認(rèn)真完成作業(yè)。（）
３、能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視、書報(bào)獲取知識(shí)，積累知識(shí)。（）４、每天都能按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)。（）
５、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（）
６、家里的飯菜樣樣都吃，從不挑食。（）
７、在父母勞累時(shí)，會(huì)給父母遞過(guò)一杯水，盛上一碗飯。（）８、經(jīng)常主動(dòng)洗碗、拖地，幫助父母做家務(wù)。（）９、不和別的同學(xué)比吃比穿，不亂花錢。（）１０、乘車、購(gòu)物時(shí)會(huì)自覺(jué)排隊(duì)，遵守公共秩序。（）請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的表現(xiàn)在（）中選填Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。其中：Ａ表示“能”；Ｂ表示“基本能；Ｃ表示“基本不能”；Ｄ表示“完全不能”。
說(shuō)明：選Ａ得５分，選Ｂ得３分，選Ｃ得１分，選Ｄ得０分。
第三篇：三年級(jí)上綜合實(shí)踐教案
主題一 注意校園安全
活動(dòng)一 課間休息講安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。
2、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。
3、通過(guò)個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)；仔細(xì)聽(tīng)，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）
2、交流：喜歡下課嗎？為什么？
3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。
主角：自己為主，與同學(xué)共同活動(dòng)；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)。內(nèi)容： 自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲 在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動(dòng) 活動(dòng)二 小小影視樂(lè)園
1、讓我們來(lái)看兩個(gè)短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？
2、短片一
3、提問(wèn)：你覺(jué)得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）
4、短片二
5、提問(wèn)：你覺(jué)得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）
6、小結(jié)：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開(kāi)心。
7、小游戲：小當(dāng)家
出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師
活動(dòng)二：放學(xué)路上保平安
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。
2、能通過(guò)仔細(xì)地觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自已囬家路上的情況。
2、教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例?；顒?dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：放學(xué)路上保平安
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚調(diào)查囬家方式
1、調(diào)查班上同學(xué)的囬家方式。
2、統(tǒng)計(jì)囬家方式的種類，以及每個(gè)種類的人數(shù)。﹙二﹚小組討論如何安全囬家
1、按囬家方式分組，各組分別討論囬家路上存在的危險(xiǎn) ﹙1﹚囬憶自已遇到過(guò)的危險(xiǎn)；﹙2﹚囬憶聽(tīng)説過(guò)的危險(xiǎn)；﹙3﹚囬憶報(bào)紙、電視、電影里提到過(guò)的危險(xiǎn)；﹙4﹚設(shè)想可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。
2、小組針對(duì)存在的危險(xiǎn)找出安全的做法。﹙三﹚制作安全地圖
1、每位學(xué)生畫出自已的囬家路線圖。地圖要畫得大一些，留出標(biāo)注的空間。
2、在路線圖上標(biāo)出危險(xiǎn)的地方，并注出應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第 頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
主題二 聚焦假日安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)查找資料、認(rèn)真觀察等多種途徑，了解假日安全問(wèn)題；
2、認(rèn)識(shí)外出游玩、公共場(chǎng)所存在的安全隱患，掌握正確的避險(xiǎn)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；
3、樹(shù)立主人翁意識(shí)，為公共場(chǎng)所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議?；顒?dòng)時(shí)間安排： 3課時(shí)
活動(dòng)一：外出游玩講安全
教學(xué)目的：
通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。教學(xué)過(guò)程：
一、案例聚集
1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來(lái)。
2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹(shù)枝，準(zhǔn)備留影。
“咔嚓”一聲，樹(shù)枝斷了，小芳掉下了山崖。
分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)，以防止意外事故的發(fā)生？
二、智慧加油站
1、外出游玩安全守則。
2、不安全的游玩行為。
3、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？
三、火眼金睛
觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動(dòng)安全的表 現(xiàn)，請(qǐng)指出來(lái)并說(shuō)明理由。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、情景表演
2、編制班級(jí)《郊游安全告知書》
五、安全記我心 4
1、郊游安全小要訣。
2、拓展活動(dòng)。
六、總結(jié)與交流
活動(dòng)二：規(guī)則和秩序記心間
教學(xué)目的： 通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。教學(xué)過(guò)程：
一、案例聚集
1、在參觀元宵燈會(huì)時(shí)，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。
2、在動(dòng)物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過(guò)香蕉，小莉的手被抓傷了。
分析：假日，你在公共場(chǎng)所游玩時(shí)，遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何避免和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)？
二、智慧加油站
1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故。
2、動(dòng)物園游覽安全事項(xiàng)。
3、安全乘梯須知。
三、火眼金睛
觀察P21的圖，你和家人在公共場(chǎng)所時(shí)是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為？應(yīng)該怎樣做？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、繪制超市逃生路線。
2、為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。
五、總結(jié)與交流 正確的做法。
活動(dòng)三：燃放鞭炮須小心
教學(xué)目的：
通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過(guò)程：
一、案例聚集
1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過(guò)的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。
2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。
分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？
二、智慧加油站
1、鞭炮的危害。
2、安全燃放注意事項(xiàng)。
三、火眼金睛 觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。
2、倡議過(guò)一個(gè)安全又文明的清明節(jié)。
五、拓展活動(dòng)
六、總結(jié)與交流
主題三：班級(jí)小主人
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。
2、更好地了解自已的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。
3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。課時(shí)安排：3課時(shí) 活動(dòng)一：獨(dú)一無(wú)二的班名
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解他人的特長(zhǎng)，班級(jí)的特色，今后努力方向。
2、學(xué)會(huì)正確合理地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人。
3、活動(dòng)之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來(lái)要求自已，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造班級(jí)文化、班級(jí)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級(jí)已有的班名。
2、教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子?；顒?dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：獨(dú)一無(wú)二的班名 7
二、師生共同活動(dòng)
（一）交流大家眼中的班級(jí)
1、寫出班級(jí)特點(diǎn)
從（1）學(xué)生特長(zhǎng)（2）學(xué)生愛(ài)好（3）班級(jí)整體風(fēng)貌來(lái)考慮。
2、比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方。
3、想想班級(jí)今后還能做得更好的方面。
（二）取班名
1、發(fā)表自已的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、討論班名。
3、小組集中意見(jiàn)，寫出發(fā)言稿。
寫出取名的意圖，以獲得別人對(duì)班名的贊同。
（三）班會(huì)交流：小組選派代表，作口頭報(bào)告
1、發(fā)言時(shí)要注意自已的儀表，聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)親切。
2、聽(tīng)取別人發(fā)言要虛心，對(duì)好的發(fā)言要表示贊同。
（四）選出最佳班名：由學(xué)生自主評(píng)選，民主唱票。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第 頁(yè)的“填寫單”。
活動(dòng)二：班級(jí)公約大家訂
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮團(tuán)體精神，訂出切實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。
2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，通過(guò)制訂班級(jí)公約解決這些問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：
閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。
2、教師準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問(wèn)題和記錄建議用的紙張。
活動(dòng)過(guò)程： 8
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：班級(jí)公約大家訂。
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚討論班級(jí)問(wèn)題
小組討論戓輪流發(fā)言，說(shuō)說(shuō)平時(shí)班級(jí)生活中遇到的問(wèn)題。﹙二﹚整理問(wèn)題 按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問(wèn)題進(jìn)行整理歸類。﹙三﹚討論怎么做小組討論，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議，做好記錄。
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；
2、條款要寫鼓勵(lì)、希望的語(yǔ)句，不可帶有懲罰性。﹙四﹚制訂班級(jí)公約
1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、小組討論制訂班級(jí)公約 可從校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。
3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級(jí)公約 語(yǔ)句應(yīng)﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚簡(jiǎn)潔
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)単”。
活動(dòng)三：班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受集體的溫暖與凝聚力。
2、在囬顧自已的成長(zhǎng)歷程中看到自已的進(jìn)步。
3、對(duì)班級(jí)有更深的認(rèn)識(shí)與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。
2、教師準(zhǔn)備：提供歷年活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀等。活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚囬憶和記錄班級(jí)亊件
1、共同囬憶并記錄班級(jí)中精彩難忘的事件 ﹙1﹚班級(jí)的成長(zhǎng)歷程﹙2﹚個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡
2、展示照片等素材 ﹙二﹚確定手冊(cè)欄目
1、對(duì)要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊(cè)的欄目
2、給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽(tīng)的名字
3、具體列出每個(gè)欄目的事件，以及每個(gè)事件的時(shí)間、人物、情況描述等。可分幾個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目。
﹙三﹚制作手冊(cè)
1、設(shè)計(jì)記錄框和圖畫
2、填入內(nèi)容并裝飾
3、各欄目合并，制作完整的手冊(cè)
﹙1﹚封皮； ﹙2﹚目錄； ﹙3﹚內(nèi)容； ﹙4﹚封底； ﹙5﹚邊框；﹙6﹚圖案； ﹙7﹚裝飾。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第 頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
主題四 秋游去
教學(xué)目標(biāo)
1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。
2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)的過(guò)程中、發(fā)展眾人際交往能力。
3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。
4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)一 我為秋游出主意
時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。
2、培養(yǎng)針對(duì)特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力。
3、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對(duì)問(wèn)題作出合理的解答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備
了解附近適合秋游的一些景點(diǎn)，以及景點(diǎn)附近的交通線路，準(zhǔn)備適量的現(xiàn)錢作為秋游活動(dòng)的費(fèi)用。
2、教師準(zhǔn)備
收集對(duì)附近適合學(xué)生開(kāi)展秋游活動(dòng)的景點(diǎn)的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用問(wèn)題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)；為學(xué)生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 板書課題：我為秋游出主意
二、師生共同活動(dòng)
（一）、確定活動(dòng)地點(diǎn)
1、了解適合一日游活動(dòng)的場(chǎng)所。
2、征詢組員的意見(jiàn)，了解伙伴們的想法。
3、匯總組員的意見(jiàn)，通過(guò)討論，從中挑選一個(gè)最適合本次秋游的地點(diǎn)。
（二）、制定秋游方案
1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點(diǎn)。
2、了解將去秋游的場(chǎng)所的景點(diǎn)分布情況，確定每一景點(diǎn)的地點(diǎn)、停留時(shí)間和活動(dòng)安排。
（三）、制定活動(dòng)方案
1、列出需要花錢的場(chǎng)合及所需費(fèi)用的清單。
2、根據(jù)以上三個(gè)部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會(huì)觀察、比較的科學(xué)思維方法。
2、通過(guò)體驗(yàn)設(shè)計(jì)新游戲的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)游戲的方法和步驟。
3、學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，培養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。
4、在分析綜合的思維過(guò)程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
收集有趣的資料，了解一些設(shè)計(jì)游戲的方法，準(zhǔn)備游戲中需要的材料。
2、教師準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些較特別的游戲的錄像或介紹，收集一些進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的技巧、方法、，收集本次秋游景點(diǎn)的介紹，給學(xué)生準(zhǔn)備較開(kāi)闊的場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 板書課題：游戲設(shè)計(jì)顯身手
二、師生共同活動(dòng)
（一）、設(shè)計(jì)新游戲
1、思考并討論秋游時(shí)適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求。
2、分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對(duì)秋游游戲的希望。
3、借鑒教材和教師給予的方法提示，進(jìn)行新游戲的地。
4、給新游戲起名，并初步撰寫新游戲的玩法說(shuō)明。
（二）、改進(jìn)新游戲
1、找同學(xué)來(lái)親身體驗(yàn)新游戲，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。
2、綜合整理同學(xué)的意見(jiàn)和建議。然后根據(jù)意見(jiàn)和建議改進(jìn)游戲。
3、用第一次編寫游戲說(shuō)明時(shí)學(xué)到的方法來(lái)再次編寫游戲說(shuō)明。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
活動(dòng)三 秋游歸來(lái)話秋游
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、能對(duì)秋游活動(dòng)進(jìn)行回顧、整理，有一個(gè)積累體驗(yàn)。
2、在介紹秋游的過(guò)程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。
3、培養(yǎng)處理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
進(jìn)行介紹所需的材料，秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片，預(yù)設(shè)一年級(jí)小朋友聽(tīng)完介紹后會(huì)提出的問(wèn)題。
2、教師準(zhǔn)備
收集有關(guān)這次秋游的地點(diǎn)、特色活動(dòng)的資料，如照片、導(dǎo)游圖等；協(xié)調(diào)好各小組介紹的主題，使主題不至于重復(fù)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)內(nèi)容安排，板書課題：秋游歸來(lái)話秋游
二、師生共同活動(dòng)
（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容
1、回顧秋游玩過(guò)的地方。
2、畫秋游路線圖或示意圖。
3、根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動(dòng)并作好記錄。
4、對(duì)記錄的活動(dòng)進(jìn)行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。
5、各自準(zhǔn)備介紹一個(gè)活動(dòng)。
（二）、作介紹
1、一句話概括對(duì)秋游的印象。
2、對(duì)照路線圖示意圖進(jìn)行演練。
3、正式介紹，并回答低年級(jí)同學(xué)的問(wèn)題。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。
主題五
植物園里樂(lè)陶陶
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。
2、嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。
3、認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。
4、具有良好的合作意識(shí)，能為小組活動(dòng)出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見(jiàn)和建議。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。
2、通過(guò)模擬活動(dòng)，嘗試通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的了解。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)
師：我們的校園里究竟有哪些植物？
生：如果做一本導(dǎo)覽手冊(cè)，就能讓大家對(duì)校園里的植物了解得多一些。１、想一想。師：《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。２、考察校園植物。
師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生制定計(jì)劃及方案。３、準(zhǔn)備手冊(cè)內(nèi)容。
師：我們可以對(duì)考察資料進(jìn)行整理，還可以補(bǔ)充查找一些資料。學(xué)生活動(dòng)。
４、制作導(dǎo)覽手冊(cè)。
學(xué)生活動(dòng)，制作導(dǎo)覽手冊(cè)
活動(dòng)二 苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)
生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長(zhǎng)在墻角太陽(yáng)照不到的地方，是不是它不喜歡陽(yáng)光？ 生2：我們可以給苔蘚多安幾個(gè)“家”，看看它在哪里長(zhǎng)得好。１、我們的猜想。
師：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)苔蘚呢？ 學(xué)生發(fā)言。
師：我們一起來(lái)猜想一下苔蘚喜歡的生長(zhǎng)環(huán)境。２、確定實(shí)驗(yàn)方法。
師：怎樣可以驗(yàn)證這個(gè)猜想呢？ 師：好，我們一起來(lái)做做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)。
３、觀察與對(duì)比。
把各自的實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行觀察與對(duì)比。４、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。
活動(dòng)三 七彩染坊
生1：據(jù)說(shuō)在古代，人們是采集各種植物來(lái)制成染料的。
生2：真的嗎？我們也來(lái)試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。１、收集資料。
師：哪些植物適合用來(lái)做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。２、制作染料。
讓學(xué)生看書第77頁(yè)的制作過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)。３、染一染。
學(xué)生活動(dòng)，染一染布料和毛線。４、比一比。
把各自的染色作品帶到班上來(lái)，交流各自的染色經(jīng)驗(yàn)。
主題六：探訪昆蟲(chóng)世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)単的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。
3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自已的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)
活動(dòng)一：昆蟲(chóng)的美食
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解昆蟲(chóng)的外形、本領(lǐng)、生長(zhǎng)特點(diǎn)和生活環(huán)境。
2、能夠定時(shí)記錄所觀察到的信息。
3、學(xué)會(huì)自已動(dòng)手做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)對(duì)比收集到的資料，在實(shí)踐中進(jìn)行思考、論證、總結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)生活的容器，如魚(yú)缸等，捕捉一種昆蟲(chóng)，各種食物，照相機(jī)，實(shí)驗(yàn)記本。
2、教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲(chóng)的相關(guān)資料。活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：探訪昆蟲(chóng)世界
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
1、以小組為単位選擇一種昆蟲(chóng)，猜想這種昆蟲(chóng)寶貝吃什么食物，并寫出理由。教師建議：
﹙1﹚ 選大一些的昆蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)，可以方便觀察。﹙2﹚將容器布置成類似昆蟲(chóng)生活的環(huán)境，昆蟲(chóng)在里面的表現(xiàn)會(huì)更真實(shí)。﹙3﹚容器的布置要便于自已的觀察，要能看清昆蟲(chóng)吃食的情況
﹙4﹚ 容器要保證昆蟲(chóng)不能逃跑，不被悶死。
2、寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)材料和工具、實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟。﹙二﹚動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
1、按照自已的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、觀察昆蟲(chóng)對(duì)食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲(chóng)喜歡吃什么食物。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
活動(dòng)二：昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解昆蟲(chóng)與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作宣傳畫和寫宣傳語(yǔ)，能展開(kāi)合理的想象，進(jìn)行昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲(chóng)的知識(shí)，收集相關(guān)資料。
2、教師準(zhǔn)備：了解昆蟲(chóng)與人、與自然的關(guān)系，準(zhǔn)備一些宣傳畫和宣傳語(yǔ)供課堂上展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚構(gòu)思宣傳畫
1、以個(gè)人為單位確定宣傳畫的主題。﹙1﹚有意義；﹙2﹚發(fā)人深思。
2、囬憶平時(shí)看到或聽(tīng)到的人們破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子。
3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。
﹙1﹚切合主題；﹙2﹚切合宣傳語(yǔ)；﹙3﹚結(jié)合生活現(xiàn)象。﹙二﹚完成宣傳畫。
1、畫草圖
﹙1﹚表現(xiàn)形式：漫畫、海報(bào)、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可；﹙2﹚著色均勻，主題突出，大小適中。
2、完成宣傳畫。
3、舉辦保護(hù)昆蟲(chóng)宣傳畫展覽。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)単”。
活動(dòng)三：蚜蟲(chóng)知多少
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)了解蚜蟲(chóng)的外形、生活習(xí)性等情況，增長(zhǎng)有關(guān)蚜蟲(chóng)的知識(shí)。2.學(xué)會(huì)通過(guò)看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲(chóng)各方面情況的資料。12 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：制作板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。
2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)蚜蟲(chóng)的書藉、網(wǎng)址供學(xué)生査閱，開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以釆訪的人員。
活動(dòng)過(guò)程
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：蚜蟲(chóng)知多少
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚采集資料
1、小組討論需要收集哪些資料
2、小組分頭收集蚜蟲(chóng)的資料
﹙1﹚按途徑分工①査閱資料；②實(shí)地考査；③采訪；④上網(wǎng)査找。
﹙2﹚聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員⑴采坊、觀察、現(xiàn)場(chǎng)取樣；⑵收集標(biāo)本、照片；⑶形成文字采坊記錄。
﹙3﹚電話采坊 ﹙二﹚制作展板
1、安排展板內(nèi)容。
對(duì)資料進(jìn)行﹙1﹚匯總；﹙2﹚分類；﹙3﹚整理和篩選。
2、制作展板。
3、展示交流。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)単”。
主題七 關(guān)注飲食健康
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。
3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。
4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。
活動(dòng)一 告別不良飲食習(xí)慣
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些主食中含有的營(yíng)養(yǎng)成分等知識(shí)。
2、了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系。
3、了解良好的飲食習(xí)慣對(duì)身體健康產(chǎn)生的影響。
4、學(xué)會(huì)努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
從有關(guān)飲食的圖書、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)知識(shí)。
2、教師準(zhǔn)備 收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的知識(shí)、圖片等；準(zhǔn)備一間寬敞的教室，讓學(xué)生有較大的空間布置宣傳環(huán)境；事先聯(lián)系學(xué)生要采訪的校外輔導(dǎo)員。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣
二、師生共同活動(dòng)
（一）、了解不良的飲食習(xí)慣
1、交流平時(shí)觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。
2、采訪醫(yī)生，了解不良飲食習(xí)慣的危害，并作記錄。
3、整理采訪記錄。17
4、學(xué)生交流通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的知識(shí)是，并整理成文。
（二）、開(kāi)展宣傳活動(dòng)
1、小組討論制定宣傳方案。
2、小組合作布置宣傳版面、寫口號(hào)、確定宣傳的對(duì)象等。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
活動(dòng)二 制作家人水果食用單
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。
2、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識(shí)。
3、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2．培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。3．了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系等方面的知識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣
二、師生共同活動(dòng)
生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。
生2：大家都說(shuō)我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？
1、學(xué)一學(xué)。
教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見(jiàn)書第68頁(yè)的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。
2．做記錄。
師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對(duì)對(duì)看。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。
每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。
4．改一改。師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。
活動(dòng)三“健康”購(gòu)物小超人
活動(dòng)時(shí)間:3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、從實(shí)際操作中了解購(gòu)物的技巧。
2、知道綠色健康食品的特征，能合理地采購(gòu)聯(lián)歡會(huì)食品。
3、學(xué)會(huì)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)等探究方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣場(chǎng)的宣傳單等。
2、教師準(zhǔn)備
確定學(xué)生調(diào)查價(jià)格的商店，事先進(jìn)行實(shí)地考查，并與超市或商店取得聯(lián)系。活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：聯(lián)歡會(huì)食品采購(gòu)
（一）、列出購(gòu)物單
1、小組討論，列出既健康學(xué)生又喜歡的食品。
2、估算這些食品的價(jià)格。
3、挑選出要購(gòu)買的總價(jià)格在20元以內(nèi)的食品。
（二）、到商店了解情況
1、到學(xué)校附近的幾家食品店尋找購(gòu)物單的食品。
2、比較不同的商店、不同包裝的同種商品，記下最合算的價(jià)格。
（三）、制定采購(gòu)方案
1、各小組根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果制定購(gòu)物方案。19
2、評(píng)出最佳方案。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。
主題八 過(guò)年啦
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)一 除舊布新大行動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗。
2、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間進(jìn)行打掃、布置。
3、體會(huì)勞動(dòng)和幫助別人的快樂(lè)、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀況；了 21 解打掃、布置房間的方法。
2、教師準(zhǔn)備
收集春節(jié)布置房間的有關(guān)資料；動(dòng)員學(xué)生投入到幫助他人的活動(dòng)中去，對(duì)有些不樂(lè)意幫助別人的學(xué)生做好教育引導(dǎo)工作；聯(lián)系孤寡老人，征得老人的同意。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：除舊布新大行動(dòng)
（一）、策劃活動(dòng)
1、了解除舊布新的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、討論過(guò)年前如何布置家。3觀察了解孤寡老人家的情況。
4、討論如何進(jìn)行打掃和布置。
（二）、小組分工統(tǒng)籌安排
1、小組進(jìn)行活動(dòng)分工。
2、安排活動(dòng)項(xiàng)目的先后順序。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)需要的物品。
4、小組合作進(jìn)行打掃和布置活動(dòng)。
（三）、交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體會(huì)
1、總結(jié)在活動(dòng)中自己和本小組的成功和不足之處。
2、體會(huì)幫助人的快樂(lè)。
3、記錄這次活動(dòng)的體會(huì)。
活動(dòng)二 不一樣的新年習(xí)俗
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)不同民族的新年習(xí)俗的收集活動(dòng)，了解不同的民族有著不同的新年習(xí)俗。
2、通過(guò)對(duì)不同民族的新年習(xí)俗的對(duì)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)分類、比較的方法。
3、學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法。
4、培養(yǎng)探究更多知識(shí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
從網(wǎng)站、圖書中收集有關(guān)民族新年習(xí)俗的信息；準(zhǔn)備記錄信息用的紙張、分類比較用的卡片。
2、教師準(zhǔn)備
思考對(duì)新年習(xí)俗分類、比較的方法，收集介紹各民族新年習(xí)俗的書籍等?；顒?dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：不一樣的新年習(xí)俗
二、師生共同活動(dòng)
（一）、整理有關(guān)新年習(xí)俗的資料
1、交流各民族的不同新年習(xí)俗。
2、交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具的方法。
3、學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)分類的方法，將各民族的新年習(xí)俗歸類整理。
（二）、制作新年習(xí)俗卡片
1、交流通過(guò)各種途徑收集到的各民族新年習(xí)俗。
2、對(duì)比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面。
3、制作各民族新年習(xí)俗對(duì)比卡片。
4、參觀卡片展，擴(kuò)大知識(shí)面。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
活動(dòng)三 年貨的過(guò)去和現(xiàn)在
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)年貨的過(guò)去與現(xiàn)在的了解活動(dòng)，學(xué)習(xí)有目的地進(jìn)行調(diào)查、采訪。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比的方法，進(jìn)一步加深卡片法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用表格法。
3、在對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對(duì)比的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備 23 事先告訴家長(zhǎng)本次活動(dòng)的內(nèi)容，在征得家長(zhǎng)同意后，與家長(zhǎng)一起購(gòu)置年貨。
2、教師準(zhǔn)備
自己購(gòu)買年貨的清單?；顒?dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：年貨的過(guò)去和現(xiàn)在
二、師生共同活動(dòng)
（一）、了解年貨情況
1、了解過(guò)年時(shí)自己家里購(gòu)買的年貨。
2、初步確定比較年貨的內(nèi)容項(xiàng)目：數(shù)量、種類、金額。
3、確定采訪對(duì)象，設(shè)計(jì)訪談提綱。
4、進(jìn)行采訪并記錄。
（二）、年貨比較
1、交流通過(guò)采訪了解到的現(xiàn)在和過(guò)去年情況。
2、采用一定的方法對(duì)年貨的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。
3、分析產(chǎn)生不同的原因，體驗(yàn)活動(dòng)后的心情。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
第四篇：三年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（上冊(cè)）
走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)?研究性學(xué)習(xí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 2.了解綜合課的重要性
3.初步掌握探究過(guò)程，結(jié)合實(shí)際，搞好活動(dòng)
教學(xué)重難點(diǎn) ：
實(shí)踐方式：調(diào)查訪問(wèn)；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入：
人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對(duì)象中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問(wèn)，有了問(wèn)題才會(huì)有思考、有行動(dòng)、有收獲，可見(jiàn)良好的觀察習(xí)慣是開(kāi)展探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)
觀察順序有哪幾種？
A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時(shí)間順序——春、夏、秋、冬
C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 二．探究課題
走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)?研究性學(xué)習(xí)思考，走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？
班級(jí)的標(biāo)志牌換了，又來(lái)了新老師，課程表增了新課：綜合思考你了解綜合課嗎？
三．研究實(shí)施
1.采訪調(diào)查（采訪方法）
（1）確定采訪對(duì)象（定時(shí)采訪）（2）列采訪提綱（問(wèn)什么）（3）約時(shí)間、地點(diǎn) 做好采訪記錄 收集信息
課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長(zhǎng)指導(dǎo)、將收集資料填在： 信息資料整理表中弄清問(wèn)題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。觀察是什么？其順序是？
（看）空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對(duì)象、提綱、時(shí)地、記錄。
重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
信息交流、分享收獲。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。
教學(xué)過(guò)程
一、交流信息，分享成果。
查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫(kù)——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。明確什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)？
老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長(zhǎng)的過(guò)程，提出感興趣的問(wèn)題，組成研究小組，進(jìn)入自主開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，去主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，在研究性學(xué)習(xí)的海洋中，展示自我。
探討交流，向高年級(jí)學(xué)習(xí)。
思考四年級(jí)同學(xué)在研究什么主題.怎樣研究的.學(xué)會(huì)傾聽(tīng).（知識(shí)點(diǎn)）交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）
（不認(rèn)識(shí)）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會(huì)觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問(wèn)很多。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、會(huì)（不認(rèn)識(shí)）、會(huì)探究。怎樣尋找探究活動(dòng)主題
開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好 主題來(lái)源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題方法有： 1關(guān)心問(wèn)題、2現(xiàn)（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)、3傳統(tǒng)節(jié)目、4學(xué)（不認(rèn)識(shí)）生活、5家庭生活、6社會(huì)生活
總之，感興趣的問(wèn)題都可以是主題。信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。選擇主題方法有：
1關(guān)心2（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會(huì)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1鞏固單元知識(shí)。2總結(jié)反思。教學(xué)重難點(diǎn)
目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程 一．匯報(bào)交流 討論回答問(wèn)題：
A你怎樣認(rèn)識(shí)綜合課? B怎樣選擇探究主題? 匯報(bào)內(nèi)容：
1．我看研究性學(xué)習(xí)； 2．我希望參加的活動(dòng);3．我的建議;
二．評(píng)價(jià)反思 完成評(píng)價(jià)表
三．歸類整理
本次活動(dòng)通過(guò)的方式有：
采訪、上網(wǎng)、聽(tīng)介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。這是研究性學(xué)習(xí)的第一步。
對(duì)所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見(jiàn)證你點(diǎn)滴的收獲與成功。方法是： 建立資料袋。1．命名
2．分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識(shí)）3．不同資料分類整理 4．編目錄
四．單元小結(jié)
研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動(dòng)，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。
讓我們的教室更美麗
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察教室環(huán)境
2、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3、分組觀察記錄，相互交流信息。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)
2、分組觀察記錄，相互交流信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：
1、要有班級(jí)口號(hào)
2、要有學(xué)習(xí)園地
3、有個(gè)圖書架，報(bào)架……同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個(gè)適合我們。
二、主題選定
讓我們的教室更美麗
三、具體實(shí)施
1、定研究方案
2、方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向 B效果 C討論
3、怎樣開(kāi)好小組討論會(huì)？ A人人討論 B以組發(fā)言
4、觀察與記錄
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 如何改進(jìn)
板書設(shè)計(jì) 讓我們的教室更美麗
新環(huán)境 如何改進(jìn)
定主題 方案，目的，效果
觀察發(fā)現(xiàn)
改進(jìn)意見(jiàn)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、實(shí)地考察，了解收集信息
2、采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見(jiàn)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、實(shí)地考察，了解收集信息
2、采訪調(diào)查，接收老師家長(zhǎng)的意見(jiàn)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課
二、實(shí)地考察
1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。
2、以小組討論，相互交換信息
3、寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見(jiàn)，所聞，所感
4、完成參觀教室全記錄表
三、采訪調(diào)查，填表
板書設(shè)計(jì)
讓我們的教室更美麗
參觀 啟發(fā) 靈感
采訪
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
通過(guò)實(shí)地考察，采訪，獲得的靈感，進(jìn)入項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
二、設(shè)計(jì)活動(dòng)
1、寫出你的設(shè)計(jì)點(diǎn)子，交流
2、展示大家的設(shè)計(jì)
A教室門前標(biāo)志牌 B班級(jí)衛(wèi)生一角 C圖書一角
3、選出全班最佳的。
4、各組設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的完成設(shè)計(jì)任務(wù)
三、創(chuàng)意的融合
板書設(shè)計(jì)
讓我們的教室更美麗
設(shè)計(jì)點(diǎn)子
創(chuàng)意 選擇
融合
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、建立班級(jí)圖書角，制定制度
2、在動(dòng)手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、建立班級(jí)圖書角，制定制度
2、在動(dòng)手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
什么是創(chuàng)意？哪組的創(chuàng)意能夠操作。
二、探究活動(dòng)
1、寫一份“建議書”，讓每位同學(xué)捐書
2、設(shè)計(jì)小書架
3、登記，標(biāo)號(hào)
4、定制度
5、確定管理員
6、組織讀書
三、動(dòng)手實(shí)踐
1、準(zhǔn)備材料
2、實(shí)施步驟
四、小結(jié)
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)
2、自我評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合，總結(jié)得失
教學(xué)重難點(diǎn)：
分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)
教學(xué)過(guò)程：
一、分享與交流
1、經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作，看教室發(fā)生了哪些變化
2、把裝扮好的教室拍下來(lái)，邀請(qǐng)其他同學(xué)參觀
二、評(píng)價(jià)與思考，完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表 自評(píng)，組評(píng)
三、收獲與體會(huì)
自我小結(jié)（收獲、感想），班內(nèi)交流
板書設(shè)計(jì)
讓我們的教室更美麗
總結(jié) 反思
分享 交流
評(píng)價(jià)
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
第一課時(shí)
一、主題的提出：
在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽(tīng)講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？
說(shuō)明有的同學(xué)已養(yǎng)成了好習(xí)慣，而有的同學(xué)卻是壞習(xí)慣。
每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中。
于是我們這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！?/p>
實(shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
由這些想到自身的行為習(xí)慣，平時(shí)不在意的習(xí)慣，實(shí)際上決定了我們的人生成敗。
二、活動(dòng)的具體目標(biāo)
（一）情感目標(biāo)
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的重要認(rèn)識(shí)。
（二）能力目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通和交流。自由進(jìn)行分組；
2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的濃厚興趣。
第二課時(shí)
三、活動(dòng)的具體過(guò)程
第一階段 準(zhǔn)備階段
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生談?wù)剬?duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？
3、每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活……那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個(gè)階段是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期？為什么？ 學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。
（二）活動(dòng)方式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐。選擇的活動(dòng)方式有：調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)查資料、匯總、、交流。
（三）分組
1、每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，6人為一組，每一組選好一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)，由大家選舉產(chǎn)生。
2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，把想要了解的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。
師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？
養(yǎng)成習(xí)慣的重要性
1、首先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性
2、老師總結(jié)
第三課時(shí)
2、活動(dòng)方案：
（1）活動(dòng)的主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
（2）活動(dòng)的內(nèi)容：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。（3）活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)：
讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與人交往。（4）活動(dòng)的對(duì)象、情境、方法： 活動(dòng)的對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)的場(chǎng)地：多媒體教室
活動(dòng)的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。（5）活動(dòng)具體過(guò)程：分為六個(gè)階段
第一階段：大家談
教師：學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。
第二階段：做一做
同學(xué)們第三階段：比一比、算一算
把同學(xué)們填好的調(diào)查問(wèn)卷收集起來(lái)，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？
第四階段：討論交流
1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。
2、想一想：學(xué)生判斷幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。
3、資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？ 第五階段：記一記
教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？
第六階段：開(kāi)展竟賽活動(dòng)
在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開(kāi)展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)。
第四課時(shí)
二、活動(dòng)實(shí)施：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽(tīng)講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？
2、大家談
（1）師：對(duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。（2）師：看來(lái)，3、做一做
同學(xué)們把想要了解的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。
4、比一比、算一算
把同學(xué)們填好的調(diào)查問(wèn)卷收集起來(lái)，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 全班一起完成問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
師：?jiǎn)柧碚{(diào)查是把想要了解的問(wèn)題編成問(wèn)卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者選擇其中一種作答，然后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之一。
5、討論交流
（1）師：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，你有什么看法？并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言！學(xué)生發(fā)言，全班交流。
第五課時(shí)
師：習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，從小努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。看看下面幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，你有什么看法？
1、張明不小心踩了王紅一腳，張明連忙對(duì)王紅說(shuō)：“對(duì)不起?！蓖跫t笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>
2、李強(qiáng)常和媽媽一起乘坐公共汽車。每次車到站，李強(qiáng)總會(huì)先讓別人下車，從不爭(zhēng)搶，而且總能把座位讓給別人做。
3、父母、親戚給王曉的壓歲錢，她從不亂花，她把它分成兩部分，一部分用于買書，另一部分捐給需要幫助的人。
4、丁磊說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，掃地，愛(ài)媽媽也要有行動(dòng)哦。”
5、冬冬到同學(xué)家玩，同學(xué)媽媽熱情地招待了他，臨走時(shí)，冬冬很有禮貌地對(duì)同學(xué)的媽媽說(shuō)：“謝謝您，阿姨。”
（3）師：大家討論一下，上面這些好習(xí)慣你們有嗎？你們還有哪些好習(xí)慣？
學(xué)生交流討論。
第六課時(shí)
師：著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蔽覀冃W(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？
6、記一記
教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？ 師：孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
7、開(kāi)展竟賽活動(dòng)
（1）在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開(kāi)展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)要求：
①我想與哪位同學(xué)結(jié)伴？ ②我要想他(她)學(xué)習(xí)什么？ ③我要改正哪些不良習(xí)慣？ ④比一比，誰(shuí)的進(jìn)步大？
（2）要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。８、活動(dòng)總結(jié)
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中，如果你還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開(kāi)始，制訂計(jì)劃，付諸行動(dòng)吧！板書：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
第七課時(shí)
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。問(wèn)卷調(diào)查表
１、上課時(shí)從來(lái)不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)老師講課。（）２、每天放學(xué)后按時(shí)回家，認(rèn)真完成作業(yè)。（）３、能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視、書報(bào)獲取知識(shí)，積累知識(shí)。（）４、每天都能按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)。（）５、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（）
６、家里的飯菜樣樣都吃，從不挑食。（）
７、在父母勞累時(shí)，會(huì)給父母遞過(guò)一杯水，盛上一碗飯。（）８、經(jīng)常主動(dòng)洗碗、拖地，幫助父母做家務(wù)。（）９、不和別的同學(xué)比吃比穿，不亂花錢。（）１０、乘車、購(gòu)物時(shí)會(huì)自覺(jué)排隊(duì)，遵守公共秩序。（）
請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的表現(xiàn)在（）中選填Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。其中：Ａ表示“能”；Ｂ表示“基本能；Ｃ表示“基本不能”；Ｄ表示“完全不能”。
說(shuō)明：選Ａ得５分，選Ｂ得３分，選Ｃ得１分，選Ｄ得０分。問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
參加問(wèn)卷調(diào)查人數(shù)： 人 分?jǐn)?shù)段 ４０～５０分 ３０～４０分 ０～３０分 人數(shù)（人）
所占百分比（％）
小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 小學(xué)生行為習(xí)慣 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣 舉止文明的習(xí)慣 善于思考的習(xí)慣 誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 敢于提問(wèn)的習(xí)慣 尊重他人的習(xí)慣 與人合作的習(xí)慣 守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 自主讀書的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣 認(rèn)真書寫的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣 自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 遵守秩序的習(xí)慣 搜集資料的習(xí)慣 勤于動(dòng)手的習(xí)慣 動(dòng)手操作的習(xí)慣 鍛煉身體的習(xí)慣 按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 講究衛(wèi)生的習(xí)慣
第五篇：三年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
主題一 注意校園安全 第一課時(shí) 課間休息講安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。
2、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。
3、通過(guò)個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一 小小交流樂(lè)園
1、仔細(xì)聽(tīng)，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲提問(wèn)）
2、交流：喜歡下課嗎？為什么？
3、歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。
主角：自己為主，與同學(xué)共同活動(dòng)；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)。內(nèi)容： 自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲 在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動(dòng)
活動(dòng)二 小小影視樂(lè)園
1、讓我們來(lái)看兩個(gè)短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？
2、短片一
3、提問(wèn)：你覺(jué)得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）
4、短片二
5、提問(wèn)：你覺(jué)得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）
6、小結(jié)：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開(kāi)心。
7、小游戲：小當(dāng)家 出示：
（1）做游戲
（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水
（5）有事去辦公室找老師?；顒?dòng)三 課間模擬樂(lè)園
1、過(guò)渡：小朋友真棒，個(gè)個(gè)都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來(lái)一 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
次課間10分鐘模擬賽。
2、提要求：
（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開(kāi)座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動(dòng)；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來(lái)上課。
（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動(dòng)、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。
3、進(jìn)行課間模擬賽。
4、學(xué)生談?wù)劯惺堋；顒?dòng)四 小小兒歌樂(lè)園
1、過(guò)渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來(lái)快樂(lè)和輕松。
2、兒歌：
下課鈴聲響，大家來(lái)放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來(lái)上課。
3、總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)有序的課間10分鐘。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)放學(xué)路上保平安
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。
2、能通過(guò)仔細(xì)地觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自已回家路上的情況。
2、教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例。活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：放學(xué)路上保平安
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚調(diào)查回家方式
1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。
2、統(tǒng)計(jì)回家方式的種類，以及每個(gè)種類的人數(shù)。2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
﹙二﹚小組討論如何安全回家
1、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險(xiǎn) ﹙1﹚回憶自已遇到過(guò)的危險(xiǎn)； ﹙2﹚回憶聽(tīng)説過(guò)的危險(xiǎn)；
﹙3﹚回憶報(bào)紙、電視、電影里提到過(guò)的危險(xiǎn)； ﹙4﹚設(shè)想可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。
3、小組針對(duì)存在的危險(xiǎn)找出安全的做法。﹙三﹚制作安全地圖
1、每位學(xué)生畫出自已的回家路線圖。地圖要畫得大一些，留出標(biāo)注的空間。
2、在路線圖上標(biāo)出危險(xiǎn)的地方，并注出應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第 頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。教學(xué)反思：
主題二 聚焦假日安
主題教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)查找資料、認(rèn)真觀察等多種途徑，了解假日安全問(wèn)題；
2、認(rèn)識(shí)外出游玩、公共場(chǎng)所存在的安全隱患，掌握正確的避險(xiǎn)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；
3、樹(shù)立主人翁意識(shí)，為公共場(chǎng)所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議。活動(dòng)時(shí)間安排： 3課時(shí)
第一課時(shí)外出游玩講安全
教學(xué)目的：
通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。教學(xué)過(guò)程：
一、案例聚集
1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來(lái)。
2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹(shù)枝，準(zhǔn)備留影。
“咔嚓”一聲，樹(shù)枝斷了，小芳掉下了山崖。
分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
事項(xiàng)，以防止意外事故的發(fā)生？
二、智慧加油站
1、外出游玩安全守則。
2、不安全的游玩行為。
4、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？
三、火眼金睛
觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動(dòng)安全的表 現(xiàn)，請(qǐng)指出來(lái)并說(shuō)明理由。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。外出游玩活動(dòng)內(nèi)容
不安全行為 正確的做法
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、情景表演
2、編制班級(jí)《郊游安全告知書》
五、安全記我心
1、郊游安全小要訣。
2、拓展活動(dòng)。
六、總結(jié)與交流 正確的做法。教學(xué)反思：
第二課時(shí)規(guī)則和秩序記心間
教學(xué)目的：
通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。
教學(xué)過(guò)程：
一、案例聚集
1、在參觀元宵燈會(huì)時(shí)，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。
2、在動(dòng)物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過(guò)香蕉，小莉的手被抓傷了。
分析：假日，你在公共場(chǎng)所游玩時(shí)，遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
避免和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)？
二、智慧加油站
1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故。
2、動(dòng)物園游覽安全事項(xiàng)。
3、安全乘梯須知。
三、火眼金睛
觀察P21的圖，你和家人在公共場(chǎng)所時(shí)是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為？應(yīng)該怎樣做？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、繪制超市逃生路線。
2、為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。
五、總結(jié)與交流 正確的做法。教學(xué)反思：
第三課時(shí)燃放鞭炮須小心
教學(xué)目的：
通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過(guò)程：
一、案例聚集
1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過(guò)的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。
2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。
分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？
二、智慧加油站
1、鞭炮的危害。
2、安全燃放注意事項(xiàng)。
三、火眼金睛
觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？ 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。
2、倡議過(guò)一個(gè)安全又文明的清明節(jié)。
五、拓展活動(dòng)
六、總結(jié)與交流 正確的做法。教學(xué)反思：
主題三：班級(jí)小主人
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。
2、更好地了解自已的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。
3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)獨(dú)一無(wú)二的班名
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解他人的特長(zhǎng)，班級(jí)的特色，今后努力方向。
2、學(xué)會(huì)正確合理地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人。
3、活動(dòng)之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來(lái)要求自已，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造班級(jí)文化、班級(jí)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級(jí)已有的班名。
2、教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子。活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：獨(dú)一無(wú)二的班名
二、師生共同活動(dòng)
（一）交流大家眼中的班級(jí)
1、寫出班級(jí)特點(diǎn)
從（1）學(xué)生特長(zhǎng)（2）學(xué)生愛(ài)好（3）班級(jí)整體風(fēng)貌來(lái)考慮。
3、比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方。
3、想想班級(jí)今后還能做得更好的方面。2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
（二）取班名
1、發(fā)表自已的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、討論班名。
3、小組集中意見(jiàn)，寫出發(fā)言稿。
寫出取名的意圖，以獲得別人對(duì)班名的贊同。
（三）班會(huì)交流：小組選派代表，作口頭報(bào)告
1、發(fā)言時(shí)要注意自已的儀表，聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)親切。
2、聽(tīng)取別人發(fā)言要虛心，對(duì)好的發(fā)言要表示贊同。
（四）選出最佳班名：由學(xué)生自主評(píng)選，民主唱票。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第 頁(yè)的“填寫單”。教學(xué)反思：
第二課時(shí)班級(jí)公約大家訂
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮團(tuán)體精神，訂出切實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。
2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，通過(guò)制訂班級(jí)公約解決這些問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：
閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。
2、教師準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問(wèn)題和記錄建議用的紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：班級(jí)公約大家訂。
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚討論班級(jí)問(wèn)題
小組討論戓輪流發(fā)言，說(shuō)說(shuō)平時(shí)班級(jí)生活中遇到的問(wèn)題。﹙二﹚整理問(wèn)題
按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問(wèn)題進(jìn)行整理歸類。
﹙三﹚討論怎么做小組討論，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議，2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
做好記錄。
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；
2、條款要寫鼓勵(lì)、希望的語(yǔ)句，不可帶有懲罰性。﹙四﹚制訂班級(jí)公約
1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、小組討論制訂班級(jí)公約
可從校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。
3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級(jí)公約 語(yǔ)句應(yīng)﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚簡(jiǎn)潔
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)単”。教學(xué)反思：
第三課時(shí)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受集體的溫暖與凝聚力。
2、在回顧自已的成長(zhǎng)歷程中看到自已的進(jìn)步。
3、對(duì)班級(jí)有更深的認(rèn)識(shí)與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。
2、教師準(zhǔn)備：提供歷年活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀等。活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。
二、師生共同活動(dòng)
﹙一﹚回憶和記錄班級(jí)亊件
1、共同回憶并記錄班級(jí)中精彩難忘的事件 ﹙1﹚班級(jí)的成長(zhǎng)歷程 ﹙2﹚個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡
2、展示照片等素材 ﹙二﹚確定手冊(cè)欄目
1、對(duì)要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊(cè)的欄目
2、給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽(tīng)的名字
3、具體列出每個(gè)欄目的事件，以及每個(gè)事件的時(shí)間、人物、情況描述 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
等?？煞謳讉€(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目。
﹙三﹚制作手冊(cè)
1、設(shè)計(jì)記錄框和圖畫
2、填入內(nèi)容并裝飾
3、各欄目合并，制作完整的手冊(cè)
﹙1﹚封皮； ﹙2﹚目錄； ﹙3﹚內(nèi)容； ﹙4﹚封底； ﹙5﹚邊框；﹙6﹚圖案； ﹙7﹚裝飾。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第 頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。教學(xué)反思：
主題四：探訪昆蟲(chóng)世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)単的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。
3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自已的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)昆蟲(chóng)的美食
活動(dòng)時(shí)間：
1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解昆蟲(chóng)的外形、本領(lǐng)、生長(zhǎng)特點(diǎn)和生活環(huán)境。
2、能夠定時(shí)記錄所觀察到的信息。
3、學(xué)會(huì)自已動(dòng)手做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)對(duì)比收集到的資料，在實(shí)踐中進(jìn)行思考、論證、總結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)生活的容器，如魚(yú)缸等，捕捉一種昆蟲(chóng)，各種食物，照相機(jī)，實(shí)驗(yàn)記本。
2、教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲(chóng)的相關(guān)資料。活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：探訪昆蟲(chóng)世界
二、師生共同活動(dòng) 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
﹙一﹚設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
1、以小組為単位選擇一種昆蟲(chóng)，猜想這種昆蟲(chóng)寶貝吃什么食物，并寫出理由。
教師建議：
﹙1﹚ 選大一些的昆蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)，可以方便觀察。
﹙2﹚將容器布置成類似昆蟲(chóng)生活的環(huán)境，昆蟲(chóng)在里面的表現(xiàn)會(huì)更真實(shí)。
﹙3﹚容器的布置要便于自已的觀察，要能看清昆蟲(chóng)吃食的情況 ﹙4﹚ 容器要保證昆蟲(chóng)不能逃跑，不被悶死。
2、寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)材料和工具、實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟。﹙二﹚動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
1、按照自已的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、觀察昆蟲(chóng)對(duì)食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲(chóng)喜歡吃什么食物。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。教學(xué)反思：
第三課時(shí)昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解昆蟲(chóng)與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作宣傳畫和寫宣傳語(yǔ)，能展開(kāi)合理的想象，進(jìn)行昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲(chóng)的知識(shí)，收集相關(guān)資料。
2、教師準(zhǔn)備：了解昆蟲(chóng)與人、與自然的關(guān)系，準(zhǔn)備一些宣傳畫和宣傳語(yǔ)供課堂上展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫
二、師生共同活動(dòng) 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
﹙一﹚構(gòu)思宣傳畫
1、以個(gè)人為單位確定宣傳畫的主題。﹙1﹚有意義
﹙2﹚發(fā)人深思。
2、回憶平時(shí)看到或聽(tīng)到的人們破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子。
3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。
﹙1﹚切合主題；﹙2﹚切合宣傳語(yǔ)；﹙3﹚結(jié)合生活現(xiàn)象。﹙二﹚完成宣傳畫。
1、畫草圖
﹙1﹚表現(xiàn)形式：漫畫、海報(bào)、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可； ﹙2﹚著色均勻，主題突出，大小適中。
2、完成宣傳畫。
3、舉辦保護(hù)昆蟲(chóng)宣傳畫展覽。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)単”。教學(xué)反思：
第三課時(shí)蚜蟲(chóng)知多少
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)了解蚜蟲(chóng)的外形、生活習(xí)性等情況，增長(zhǎng)有關(guān)蚜蟲(chóng)的知識(shí)。2.學(xué)會(huì)通過(guò)看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲(chóng)各方面情況的資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：制作板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。
2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)蚜蟲(chóng)的書藉、網(wǎng)址供學(xué)生査閱，開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以釆訪的人員。
活動(dòng)過(guò)程
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：蚜蟲(chóng)知多少
二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚采集資料
1、小組討論需要收集哪些資料
2、小組分頭收集蚜蟲(chóng)的資料
﹙1﹚按途徑分工①査閱資料；②實(shí)地考査；③采訪；④上網(wǎng)査找。2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
﹙2﹚聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員 ⑴采坊、觀察、現(xiàn)場(chǎng)取樣； ⑵收集標(biāo)本、照片； ⑶形成文字采坊記錄。﹙3﹚電話采坊 ﹙二﹚制作展板
1、安排展板內(nèi)容。
對(duì)資料進(jìn)行﹙1﹚匯總；﹙2﹚分類；﹙3﹚整理和篩選。
2、制作展板。
3、展示交流。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)単”。教學(xué)反思：
主題五 秋游去
教學(xué)目標(biāo)
1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。
2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)的過(guò)程中、發(fā)展眾人際交往能力。
3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。
4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。
第一課時(shí) 我為秋游出主意
時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。
2、培養(yǎng)針對(duì)特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力。
3、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對(duì)問(wèn)題作出合理的解答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備
了解附近適合秋游的一些景點(diǎn)，以及景點(diǎn)附近的交通線路，準(zhǔn)備適量的現(xiàn)錢作為秋游活動(dòng)的費(fèi)用。2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
2、教師準(zhǔn)備
收集對(duì)附近適合學(xué)生開(kāi)展秋游活動(dòng)的景點(diǎn)的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用問(wèn)題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)；為學(xué)生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 板書課題：我為秋游出主意
二、師生共同活動(dòng)
（一）、確定活動(dòng)地點(diǎn)
1、了解適合一日游活動(dòng)的場(chǎng)所。
2、征詢組員的意見(jiàn)，了解伙伴們的想法。
3、匯總組員的意見(jiàn)，通過(guò)討論，從中挑選一個(gè)最適合本次秋游的地點(diǎn)。
（二）、制定秋游方案
1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點(diǎn)。
2、了解將去秋游的場(chǎng)所的景點(diǎn)分布情況，確定每一景點(diǎn)的地點(diǎn)、停留時(shí)間和活動(dòng)安排。
（三）、制定活動(dòng)方案
1、列出需要花錢的場(chǎng)合及所需費(fèi)用的清單。
2、根據(jù)以上三個(gè)部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：
第二課時(shí) 游戲設(shè)計(jì)顯身手
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會(huì)觀察、比較的科學(xué)思維方法。
2、通過(guò)體驗(yàn)設(shè)計(jì)新游戲的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)游戲的方法和步驟。
3、學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，培養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。
4、在分析綜合的思維過(guò)程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
收集有趣的資料，了解一些設(shè)計(jì)游戲的方法，準(zhǔn)備游戲中需要的材料。
2、教師準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些較特別的游戲的錄像或介紹，收集一些進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的技巧、2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
方法、，收集本次秋游景點(diǎn)的介紹，給學(xué)生準(zhǔn)備較開(kāi)闊的場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 板書課題：游戲設(shè)計(jì)顯身手
二、師生共同活動(dòng)
（一）、設(shè)計(jì)新游戲
1、思考并討論秋游時(shí)適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求。
2、分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對(duì)秋游游戲的希望。
3、借鑒教材和教師給予的方法提示，進(jìn)行新游戲的地。
4、給新游戲起名，并初步撰寫新游戲的玩法說(shuō)明。
（二）、改進(jìn)新游戲
1、找同學(xué)來(lái)親身體驗(yàn)新游戲，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。
2、綜合整理同學(xué)的意見(jiàn)和建議。然后根據(jù)意見(jiàn)和建議改進(jìn)游戲。
3、用第一次編寫游戲說(shuō)明時(shí)學(xué)到的方法來(lái)再次編寫游戲說(shuō)明。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第三課時(shí)秋游歸來(lái)話秋游
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、能對(duì)秋游活動(dòng)進(jìn)行回顧、整理，有一個(gè)積累體驗(yàn)。
2、在介紹秋游的過(guò)程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。
3、培養(yǎng)處理信息的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
進(jìn)行介紹所需的材料，秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片，預(yù)設(shè)一年級(jí)小朋友聽(tīng)完介紹后會(huì)提出的問(wèn)題。
2、教師準(zhǔn)備
收集有關(guān)這次秋游的地點(diǎn)、特色活動(dòng)的資料，如照片、導(dǎo)游圖等；協(xié)調(diào)好各小組介紹的主題，使主題不至于重復(fù)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)內(nèi)容安排，板書課題：秋游歸來(lái)話秋游
二、師生共同活動(dòng)
（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容
1、回顧秋游玩過(guò)的地方。
2、畫秋游路線圖或示意圖。2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
3、根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動(dòng)并作好記錄。
4、對(duì)記錄的活動(dòng)進(jìn)行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。
5、各自準(zhǔn)備介紹一個(gè)活動(dòng)。
（二）、作介紹
1、一句話概括對(duì)秋游的印象。
2、對(duì)照路線圖示意圖進(jìn)行演練。
3、正式介紹，并回答低年級(jí)同學(xué)的問(wèn)題。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：
主題六 關(guān)注飲食健康
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。
3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。
4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。
第一課時(shí)告別不良飲食習(xí)慣
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些主食中含有的營(yíng)養(yǎng)成分等知識(shí)。
2、了解良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系。
3、了解良好的飲食習(xí)慣對(duì)身體健康產(chǎn)生的影響。
4、學(xué)會(huì)努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
6、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
從有關(guān)飲食的圖書、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)知識(shí)。
2、教師準(zhǔn)備
收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的知識(shí)、圖片等；準(zhǔn)備一間寬敞的教室，讓學(xué)生有較大的空間布置宣傳環(huán)境；事先聯(lián)系學(xué)生要采訪的校外輔導(dǎo)員。
活動(dòng)過(guò)程: 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣
二、師生共同活動(dòng)
（一）、了解不良的飲食習(xí)慣
1、交流平時(shí)觀察和了解到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣。
2、采訪醫(yī)生，了解不良飲食習(xí)慣的危害，并作記錄。
3、整理采訪記錄。
4、學(xué)生交流通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的知識(shí)是，并整理成文。
（二）、開(kāi)展宣傳活動(dòng)
1、小組討論制定宣傳方案。
2、小組合作布置宣傳版面、寫口號(hào)、確定宣傳的對(duì)象等。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第二課時(shí) 制作家人水果食用單
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。
2、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系等方面的知識(shí)。
3、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2．培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。
3．了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系等方面的知識(shí)。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：告別不良飲食習(xí)慣
二、師生共同活動(dòng)
生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。
生2：大家都說(shuō)我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
1、學(xué)一學(xué)。
教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見(jiàn)書第68頁(yè)的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。
2．做記錄。
師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對(duì)對(duì)看。
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。
每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。
4．改一改。
師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。5．填寫第71頁(yè)的成績(jī)單。教學(xué)反思：
第三課時(shí)聯(lián)歡會(huì)食品采購(gòu)
活動(dòng)時(shí)間:3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、從實(shí)際操作中了解購(gòu)物的技巧。
2、知道綠色健康食品的特征，能合理地采購(gòu)聯(lián)歡會(huì)食品。
3、學(xué)會(huì)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)等探究方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣場(chǎng)的宣傳單等。
2、教師準(zhǔn)備
確定學(xué)生調(diào)查價(jià)格的商店，事先進(jìn)行實(shí)地考查，并與超市或商店取得聯(lián)系?；顒?dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：聯(lián)歡會(huì)食品采購(gòu)
（一）、列出購(gòu)物單
1、小組討論，列出既健康學(xué)生又喜歡的食品。
2、估算這些食品的價(jià)格。
3、挑選出要購(gòu)買的總價(jià)格在20元以內(nèi)的食品。
（二）、到商店了解情況
1、到學(xué)校附近的幾家食品店尋找購(gòu)物單的食品。
2、比較不同的商店、不同包裝的同種商品，記下最合算的價(jià)格。2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
（三）、制定采購(gòu)方案
1、各小組根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果制定購(gòu)物方案。
2、評(píng)出最佳方案。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：
主題七 衣服的學(xué)問(wèn)
課題：衣服的學(xué)問(wèn) 教學(xué)目的：
1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開(kāi)的衣服里有很多學(xué)問(wèn)。
2、試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。
2、比較不同面料的性能。
教學(xué)難點(diǎn)：了解各種各樣的衣服，學(xué)會(huì)比較不同面料的性能。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)服裝面料特大搜索
生1：為了御寒，我穿過(guò)棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！
生2：是呀，我們一起作個(gè)調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！
1．小調(diào)查。
學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。
讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。
4．填寫第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思： 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
第二課時(shí)面料吸水能力大比拼
生1：媽媽總說(shuō)，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。
生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來(lái)用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
學(xué)生分組選擇常見(jiàn)的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗??
2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。
3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。
學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。4．填寫學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思：
主題八 過(guò)年啦
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
第一課時(shí) 除舊布新大行動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗。
2、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間進(jìn)行打掃、布置。
2、體會(huì)勞動(dòng)和幫助別人的快樂(lè)、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
況；了 解打掃、布置房間的方法。
2、教師準(zhǔn)備
收集春節(jié)布置房間的有關(guān)資料；動(dòng)員學(xué)生投入到幫助他人的活動(dòng)中去，對(duì)有些不樂(lè)意幫助別人的學(xué)生做好教育引導(dǎo)工作；聯(lián)系孤寡老人，征得老人的同意。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：除舊布新大行動(dòng)
（一）、策劃活動(dòng)
1、了解除舊布新的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、討論過(guò)年前如何布置家。3觀察了解孤寡老人家的情況。
4、討論如何進(jìn)行打掃和布置。
（二）、小組分工統(tǒng)籌安排
1、小組進(jìn)行活動(dòng)分工。
2、安排活動(dòng)項(xiàng)目的先后順序。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)需要的物品。
4、小組合作進(jìn)行打掃和布置活動(dòng)。
（三）、交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體會(huì)
1、總結(jié)在活動(dòng)中自己和本小組的成功和不足之處。
2、體會(huì)幫助人的快樂(lè)。
3、記錄這次活動(dòng)的體會(huì)。教學(xué)反思：
第二課時(shí)不一樣的新年習(xí)俗
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)不同民族的新年習(xí)俗的收集活動(dòng)，了解不同的民族有著不同的新年習(xí)俗。
2、通過(guò)對(duì)不同民族的新年習(xí)俗的對(duì)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)分類、比較的方法。
3、學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法。
4、培養(yǎng)探究更多知識(shí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
從網(wǎng)站、圖書中收集有關(guān)民族新年習(xí)俗的信息；準(zhǔn)備記錄信息用的紙張、分類比較用的卡片。
2、教師準(zhǔn)備
思考對(duì)新年習(xí)俗分類、比較的方法，收集介紹各民族新年習(xí)俗的書籍等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：不一樣的新年習(xí)俗
二、師生共同活動(dòng)
（一）、整理有關(guān)新年習(xí)俗的資料
1、交流各民族的不同新年習(xí)俗。
2、交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具的方法。
3、學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)分類的方法，將各民族的新年習(xí)俗歸類整理。
（二）、制作新年習(xí)俗卡片
1、交流通過(guò)各種途徑收集到的各民族新年習(xí)俗。
2、對(duì)比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面。
3、制作各民族新年習(xí)俗對(duì)比卡片。
4、參觀卡片展，擴(kuò)大知識(shí)面。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
第三課時(shí)年貨的過(guò)去和現(xiàn)在
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)年貨的過(guò)去與現(xiàn)在的了解活動(dòng)，學(xué)習(xí)有目的地進(jìn)行調(diào)查、采訪。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比的方法，進(jìn)一步加深卡片法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用表格法。
3、在對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對(duì)比的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備
事先告訴家長(zhǎng)本次活動(dòng)的內(nèi)容，在征得家長(zhǎng)同意后，與家長(zhǎng)一起購(gòu)置年貨。
2、教師準(zhǔn)備 2017-----2018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
自己購(gòu)買年貨的清單?；顒?dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書課題：年貨的過(guò)去和現(xiàn)在
二、師生共同活動(dòng)
（一）、了解年貨情況
1、了解過(guò)年時(shí)自己家里購(gòu)買的年貨。
2、初步確定比較年貨的內(nèi)容項(xiàng)目：數(shù)量、種類、金額。
3、確定采訪對(duì)象，設(shè)計(jì)訪談提綱。
4、進(jìn)行采訪并記錄。
（二）、年貨比較
1、交流通過(guò)采訪了解到的現(xiàn)在和過(guò)去年情況。
2、采用一定的方法對(duì)年貨的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。
3、分析產(chǎn)生不同的原因，體驗(yàn)活動(dòng)后的心情。
三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：
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