第一篇：跟崗學(xué)習(xí)綜合實踐報告

跟崗學(xué)習(xí)匯報材料

讀萬卷書、不如行萬里路

SZXLDZX YGP 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我向大家匯報跟崗學(xué)習(xí)的題目是“讀萬卷書不如行萬里路”2014年11月份，學(xué)校安排我們進(jìn)行為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)，我覺得這是一個行萬里路的機(jī)會。在跟崗的一個月時間，我在山東省臨朐縣外國語學(xué)校，深深的感受到了外國語學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè)的精神，也感受到外國語學(xué)校的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。在這個溫暖的大家庭里，在這個教書育人的搖籃里，我滿載而歸倍感幸福，他們給我有許多的感動和收獲，在這次學(xué)習(xí)過程中，收獲的不僅僅是知識，還收獲了友誼，在感受到了同伴學(xué)員之間的深厚情誼的同時更收獲了感動，還收獲了美景等等。同時發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

現(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下匯報：

一、開闊了視野

在山東，我們一共渡過了三個周末，首先，來到這里，心想，一定要去登泰山，一定要去青島看海底世界等等，心里充滿了很多幻想。來到山東省濰坊市臨朐縣，剛到這里的感覺是城市特別大，特別干凈，那里很提倡綠色出行，到處 都是自助自行車停放，街道除了樹葉，沒有任何垃圾，垃圾桶都很少見，這說明他們這邊的習(xí)慣很好，不亂扔垃圾，在這里生活了一段時間，我們都不知覺的被感染了。

那里的生活習(xí)慣和我們大不一樣，天亮得早，黑的也早。他們主要吃是面食，我們第一天到那，本來趕了一天的路，已經(jīng)饑餓難耐了，說晚上5點半就可以開飯了，我們都等不及了，但是一上桌，滿桌都是素食，而且沒有米飯，只有一大盤的饅頭，沒辦法只能隨便充饑了，吃過幾個小時肚子就又開始餓得不行了。后來我們在外面找到了適合我們胃口的飯館，不過時間長了，我們也慢慢的適應(yīng)那邊的飲食。

終于盼來了第一個周末，我們一大早就組織著準(zhǔn)備去爬泰山，心里充滿了挑戰(zhàn)。這天的行程首先是去了曲阜，來到山東嘛，傳說這里就是有一山一水一圣人，我們可不能錯過，況且我們又都是教師，所以來到孔老夫子的故鄉(xiāng)，游了孔府、孔廟、孔林。當(dāng)晚又趕到泰安，住了下來，準(zhǔn)備明天的登山。

第二天，我們起早摸黑的來到山腳，開始慢慢的登山，開始沒什么感覺，覺得和我們見到的山?jīng)]什么兩樣，兩個小時過后，到了半山，真正的考驗開始了。隨著無數(shù)個臺階一級一級往上爬，剛好進(jìn)入初冬，花草樹木都是干枯的，又經(jīng)過了兩個小時的艱難登山，又餓又累又渴的，此時想到我們在書里學(xué)到的挑山工，他們是如此的艱辛，到了中天門，之前的感想消失了，一下子被泰山上的美景所吸引，懸泉瀑布 飛漱其間，水花濺裂，蹦出顆顆珍珠。山中的溪水清澈見底，還散發(fā)出絲絲涼意，一瞬間清醒在這份清涼中。

十八盤才是真正的難關(guān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去如同一條錦帶懸掛在山間。石階很窄，又滑又陡，不敢抬頭看，只能低著頭，看著面前的幾步，一步一步的爬，在攀爬中我忽然懂得了為什么先賢們要我們一步一個腳印的走，不要把目標(biāo)放得太遠(yuǎn)。因為目標(biāo)太遠(yuǎn)，我們內(nèi)心會有畏懼感，從而影響我們前進(jìn)的步伐。

當(dāng)我們終于邁進(jìn)南天門的時候，我是何等的歡喜，倚在欄桿上，眺望遠(yuǎn)方，白云在不遠(yuǎn)處浮動著，第一次離云這么近，我激動的都要跳起來了。南天門并不是終點，玉皇頂才是最高峰。在天街上，眺望遠(yuǎn)方時，白色的冷氣充斥在身邊，真是高處不勝寒啊，盡管是旅游淡季，山頂如此寒冷，山上還是那么多的游客。經(jīng)過艱難的跋涉，我終于坐在了玉皇頂?shù)纳狡律?，絲絲的云氣在身邊吹動著，平生第一次有一種做神密的感覺，騰云駕霧也不過如此吧。我細(xì)細(xì)的品味著這種飄然若仙的感覺，用心將這種感覺記在心里，那種美妙，不知一生能經(jīng)歷幾次。

下山時，我們上山的時候都實在累得不行了，只有出錢坐攬車了，那攬車從高山上滑下，讓人不敢眺望遠(yuǎn)方。其實爬山并不是最終目的，關(guān)鍵是要在爬的過程中有所收獲，有所感悟。第二個周末，我們按原先的計劃，首先是去了蓬萊，看看傳說中的八仙過海的地方，聽聽解說員講解蓬萊閣的各種傳。當(dāng)天傍晚我們趕到青島，第一感覺就是這里真是個繁華的城市，一幢幢高樓大廈，一串串閃爍的彩燈，讓人賞心悅目，第二天，觀光了青島的食老人、棧橋、五四廣廠、海底世界的美景，真是美不勝收，這里的宣傳標(biāo)語是“沒去海底世界，別說你來過青島”。真是喜聞樂見。

第三個周末，既然來到山東，不能連省城都沒去過，所以我們又去了濟(jì)南，游了趵突泉、黑虎泉、大明湖。最美的應(yīng)該是算趵突泉吧，整個景區(qū)都栽滿了菊花，用盆擺設(shè)了各種各樣的景色，讓人感覺不但美，而且富有藝術(shù)感。

二、真實感受了名師名校風(fēng)采

來到外國語學(xué)校，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖，當(dāng)我們剛走進(jìn)外國語學(xué)校，我立刻被那些極富有時代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標(biāo)語，都是經(jīng)過精心選擇，我摘錄了幾名，如：“靜下心來教書，潛下心來教育”“教育不是灌輸，而是點燃火焰”等等，無不給人啟迪、催人奮進(jìn)。那些關(guān)于教學(xué)、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的標(biāo)語，啟迪著、熏陶著、激勵著每一位學(xué)生，讓學(xué)生時時受教 育，處處受啟迪、點點受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。無論是走在操場上，還是走在校道、走廊里、樓梯臺階上，都會被這種濃濃的書香包圍，默默的讀著、品著。

三、提高了專業(yè)能力 深入學(xué)習(xí)

把知識運用在實際中，一直以來我都對信息技術(shù)這門學(xué)科特別感興趣，正處于信息時代的今天，都要以網(wǎng)絡(luò)連通世界，信息接通心靈，各行各業(yè)都離不開信息技術(shù)。幸運的是我有機(jī)會跟著一位有耐心而負(fù)責(zé)任的信息技術(shù)導(dǎo)師。為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活很充實，我接觸到了一個全新的環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的知識及實用技能。在導(dǎo)師孟祥明老師的指導(dǎo)下，順利完成了跟崗學(xué)習(xí)的所有流程?，F(xiàn)代教育技術(shù)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。全球信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的時代已經(jīng)到來，計算機(jī)輔助教學(xué)顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比擬的優(yōu)越性，它能拓展教學(xué)資源，形象直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師掌握與運用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師的職業(yè)技術(shù)需要?，F(xiàn)代教育技術(shù)的合理使用，讓他們的課堂容量大，效率高。他們每節(jié)課都是用多媒體進(jìn)行教學(xué)。準(zhǔn)備了大量的件知識。

在此期間通過認(rèn)真參與聽課評課、課題研究、讀書學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理、社團(tuán)活動、班級管理、乒乓球、籃球、美術(shù)簡筆畫等各項培訓(xùn)活動，可謂是受益匪淺。我聽了很多老師的課，不僅有語文、數(shù)學(xué)、歷史、生物、化學(xué)，還有更多的是 英語課，因為這是外國語學(xué)校，所以英語成績用他們的話說是必須全縣第一，所以老師和同學(xué)們都比較辛苦，帶著很大的壓力，連下課短短的10分鐘時間，學(xué)生都自覺主動的來辦公室找老師背英語短文，學(xué)生個個能開口說英語，著到我們都是說Holle，Techer，這個學(xué)校上英語一般很少說漢語，特別是讓我印象最深的是，有一節(jié)課是我們跟崗老師上，在他們那邊叫做同課異構(gòu)（就是同一個內(nèi)容，不同的老師在不同的班級上，然后大家來評價效果）是初一的學(xué)生，他們在面對陌生的老師，仍然能夠做到很好的配合，跟崗老師隨意提問哪個學(xué)生，他們都能用英語回答，而且答案基本都接近。

這些老師的課，各有特色，專業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個共同的特點就是效率高。從落實雙基能到三維目標(biāo)，從知識獲取到形成技能和能力，從學(xué)習(xí)到應(yīng)試，方方面面都落實到位。特別是練習(xí)設(shè)計，每一題都是經(jīng)精心設(shè)計或精心挑選，確保練習(xí)到位應(yīng)試就能到位。他們的上課模式基本上都是先展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后找一位同學(xué)起來把學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一遍，然后順著本節(jié)課的目標(biāo)進(jìn)行下去。

聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。

四、提高了思想認(rèn)識

這個學(xué)校除了重視硬件設(shè)備，更重視創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)習(xí)愛學(xué)校。老師們對工作 是那么的執(zhí)著、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，每上一節(jié)課都要課前都要花很多的時間和精力準(zhǔn)備課件（采用集體備課），最讓我佩服的是連做化學(xué)實驗都準(zhǔn)備了很詳細(xì)的課件。相比我們大部分老師的備課是為了有個本本應(yīng)付檢查，對教學(xué)意義不大。我們可以借鑒人家好的做法，但不能照搬，因為他們學(xué)校大、教師多。但有一點分工備出優(yōu)質(zhì)教案，同課頭教師以此教案為基礎(chǔ)做出個人二次備課。

在教師行業(yè)里人們總愛這樣說：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”在那里他們就是一幫神圣了，從早來到學(xué)校就要辛苦到晚才能回家休息，中午吃的是學(xué)生餐，照顧學(xué)生的在校生活，有一個老師跟我們講，學(xué)生病了他把學(xué)生帶回家，細(xì)心的照顧，連自己的孩子都顧不上。他們把成績好的學(xué)生叫優(yōu)生，把成績不好的學(xué)生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學(xué)生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

雖然跟崗時間已經(jīng)過去了，但這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種！在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨 有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說話能力、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。

二十七天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學(xué)教研技藝的增長。可以說，“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。今后，我將進(jìn)一步努力，不斷學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)取，努力超越自我，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！把“行萬里路”所得的收獲帶回家，爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：跟崗實踐報告

跟崗實習(xí)報告

一． 實習(xí)概況

（一）實習(xí)目的通過在施工現(xiàn)場的跟崗實習(xí)，積累一定的工作經(jīng)驗，加強(qiáng)自身在施工現(xiàn)場的操作和管理能力，培養(yǎng)自身吃苦耐勞的工作精神，了解工程項目如何進(jìn)行管理，學(xué)習(xí)技術(shù)人員在工作中如何應(yīng)對各種突發(fā)事件等等，為自己將來正式參加到工作崗位做下充分的準(zhǔn)備，以利于自己以后更好的事業(yè)發(fā)展。

（二）實習(xí)時間 2011年7月4日~2011年8月8日

（三）實習(xí)地點

河北省石家莊市西二環(huán)東側(cè)，北二環(huán)以南，西三莊城中村改造項目e區(qū)內(nèi)

（四）實習(xí)單位 中國建筑第七工程局

（五）工程概況 1.工程名稱：西三莊城中村改造項目e3#住宅樓(轉(zhuǎn)載于:跟崗實踐報告)2.建設(shè)地點：石家莊市西二環(huán)東側(cè)，北二環(huán)以南，西三莊城中村改造項目e區(qū)內(nèi) 3.工程用途：住宅樓。本次設(shè)計e3#住宅樓總建筑面積40891.26㎡，其中地下建筑面積3097.87㎡，地上建筑面積37793.39㎡，占地面積1611.64㎡。e3#住宅樓為地上24層地下2層。地下二層戰(zhàn)時為人防工程，平時為儲藏間，地下一層為儲藏間，地上各層均為住宅。4.建筑高度：e3#住宅樓為69.57m 5.建筑結(jié)構(gòu)形式：住宅樓為剪力墻結(jié)構(gòu)，建筑抗震設(shè)防類類別均為丙類，抗震設(shè)防烈度為7度，結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限為50年。e3#住宅樓建筑分類為一類，建筑耐火等級均為一級，工程項目等級為二級。6.施工主要機(jī)械設(shè)備：塔吊、砼輸送泵、外用電梯、鋼筋切斷機(jī)、鋼筋彎曲機(jī)、鋼筋調(diào)直機(jī)、電焊機(jī)、電焊機(jī)、木工壓刨、木工平刨、木工圓鋸、插入砼振搗器、平板砼振搗器、蛙式打夯機(jī)、振動夯實機(jī)、氣焊工具、砂漿攪拌機(jī)、砂輪切割機(jī)、臺

式鉆床、手動試壓泵、電動試壓泵、手電鉆、電動套絲機(jī)、液壓彎管機(jī)、排污潛水泵、高壓水泵、強(qiáng)力攪拌機(jī)、灰漿泵。7.材料及材料部署計劃和保證措施

（1）土建設(shè)備、材料：鋼材、砼、內(nèi)墻磚、花崗巖墻面、地面地磚、缸磚。（2）機(jī)電設(shè)備、材料：各種電管、配電箱（柜）、燈具、開關(guān)、電線電纜橋架、pp-r管、散熱器、熱量表、壓力表、溫度傳感器、水泵水表、鋼塑復(fù)合管、閥門、油網(wǎng)除塵器、風(fēng)機(jī)。（3）周轉(zhuǎn)料具投入計劃

（41）建設(shè)單位供應(yīng)材料按照我公司慣標(biāo)程序文件中關(guān)于建設(shè)單位供應(yīng)材料的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理；

2）對我方自行采購的材料實行“全透明政策”對材料的性能、質(zhì)量、價錢進(jìn)行全方位的調(diào)查，列出材料清單，達(dá)到物美價廉的要求。3）對周轉(zhuǎn)材料進(jìn)行動態(tài)管理，計算出周轉(zhuǎn)材料的消耗量，確定出周轉(zhuǎn)材料的進(jìn)出場時間，周轉(zhuǎn)材料采用購置、租賃、調(diào)撥的形式采購。4）對安全用品、安全防護(hù)材料，本著“安全生產(chǎn)重于泰山”的原則，嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，對不合格品堅決杜絕。5）本項目的材料管理主要由施工總承包各專業(yè)施工員牽頭監(jiān)督管理。物資管理部門主要負(fù)責(zé)材料設(shè)備的詢價、定貨、采購、報驗。6）材料報驗。各專業(yè)分包單位必須設(shè)置專職或兼職的材料主管人員，負(fù)責(zé)材料的報驗工作，材料在進(jìn)場以前必須填寫報驗單，報送樣品，進(jìn)場數(shù)量、規(guī)格及有關(guān)證書（生產(chǎn)廠家資質(zhì)證書、質(zhì)量保證書、合格證、檢測試驗報告），進(jìn)行報驗，未經(jīng)報驗通過的材料、構(gòu)配件不得進(jìn)場。

7）材料、構(gòu)配件、設(shè)備進(jìn)場后，24小時內(nèi)必須向施工總承包申請材料、構(gòu)配件、設(shè)備的報驗。材料、構(gòu)配件、設(shè)備報驗前不得分散到施工現(xiàn)場。報驗時帶材料、構(gòu)配件、設(shè)備報驗單，由分包單位的施工員、材料員及施工總承包專職工程師按報單內(nèi)容到料場驗收合格后再報監(jiān)理。沒有報驗或報驗沒通過的材料、構(gòu)配件、設(shè)備不得使用，也不得分散到料場以外的地點。8.總工期與勞動力的關(guān)系

結(jié)構(gòu)施工天數(shù)按計劃為270天。工程開工后至底板施工完成前除外，其余時間基本為持續(xù)施工高峰期，最多人數(shù)超過250人/天，按專業(yè)施工隊計算，則最高峰期鋼筋隊需50人，木工隊需80人，混凝土工需30人，架子工需10人，安裝預(yù)留預(yù)埋需 20人，機(jī)械工15人，并配以其它配合工種40人，壯工40人。9.施工組織機(jī)構(gòu)的組成、職責(zé)范圍及業(yè)務(wù)工作內(nèi)容

項目經(jīng)理：景建中 負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，組織實施ci創(chuàng)優(yōu)工作 技術(shù)負(fù)責(zé)人：謝海龍 負(fù)責(zé)ci創(chuàng)建工作的具體策劃及申報工作 安全負(fù)責(zé)人：李圣彪 負(fù)責(zé)ci創(chuàng)建工作的監(jiān)督和檢查整改工作 質(zhì)量負(fù)責(zé)人：樊 康 負(fù)責(zé)ci創(chuàng)建工作的監(jiān)督和檢查整改工作 材料負(fù)責(zé)人：代振偉 負(fù)責(zé)ci項目的材料供應(yīng)和調(diào)配工作 資 料 員：宋 燕 負(fù)責(zé)項目的資料整理和歸檔工作 技 術(shù) 員：李建飛 負(fù)責(zé)項目施工現(xiàn)場的技術(shù)和管理工作 技 術(shù) 員：羅 偉 負(fù)責(zé)項目施工現(xiàn)場的技術(shù)和管理工作 倉庫管理員：劉建坡 負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場材料和設(shè)備的管理工作 二． 實習(xí)崗位及崗位職責(zé) 1.實習(xí)崗位：施工員 2.施工員的崗位職責(zé)：

（1）教育所管轄的作業(yè)人員了解總公司質(zhì)量方針，并將方針目標(biāo)和《項目質(zhì)量計

劃》在施工過程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)所承擔(dān)工程的質(zhì)量目標(biāo)；

（2）學(xué)習(xí)掌握施工圖和相關(guān)圖紙，參加圖紙會審和設(shè)計交底，把圖紙問題解決在施工之前；

（3）參加施工組織設(shè)計及項目其他管理措施的討論，按各自承擔(dān)的專業(yè)范圍，認(rèn)

真貫徹施工組織設(shè)計及項目其他管理措施；

（4）熟悉施工圖紙，掌握施工工藝，抓好工藝搭接，根據(jù)生產(chǎn)計劃安排，按《項

目質(zhì)量計劃》規(guī)定的活動順序，向作業(yè)班組或包工隊下達(dá)施工任務(wù)，進(jìn)行書面技術(shù)交底、質(zhì)量交底和安全交底，也要進(jìn)行操作交底；

（5）隨時檢查班組（包括包工隊）施工的工序質(zhì)量，對關(guān)鍵工序、特殊過程要以

專項作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行補(bǔ)充，并親自監(jiān)控把關(guān)，做好施工記錄；

（6）嚴(yán)格執(zhí)行計量、試驗制度，對于施工現(xiàn)場使用的混凝土、砂漿，應(yīng)按試驗室

批準(zhǔn)的配比數(shù)據(jù)，建牌標(biāo)識，開盤前要有批準(zhǔn)手續(xù)；

（7）嚴(yán)格執(zhí)行隱、預(yù)檢，未經(jīng)質(zhì)檢部門驗證合格，不能進(jìn)入下道工序。施工中發(fā)

現(xiàn)不合格材料或不合格工序，應(yīng)及時處理、糾正，并做好紀(jì)錄；

（8）嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工，及時驗收工序質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不符合要求時，責(zé)令班組

或包工隊返修或返工，直至合格。出現(xiàn)不合格工序時，按質(zhì)量部門和上級規(guī)定的糾錯方案認(rèn)真執(zhí)行，并請求復(fù)驗；

（9）認(rèn)真填寫質(zhì)量紀(jì)錄，連同施工日志和有關(guān)技術(shù)資料，經(jīng)質(zhì)檢部門檢查簽認(rèn)的質(zhì)量記錄為工序質(zhì)量等級的唯一性標(biāo)識，必須完整保存，按規(guī)定時間及時整理，交資料員歸檔;（10）管理施工中的各種標(biāo)識。

三． e3#住宅樓主要分項工程的施工方法

（一）鋼筋工程 1.鋼筋加工(1)鋼筋除銹的方法及設(shè)備采用調(diào)直機(jī)調(diào)直、除銹，以及手工法進(jìn)行除銹。(2)鋼筋調(diào)直的方法及設(shè)備

本工程采用鋼筋調(diào)直機(jī)，ⅰ級和ⅲ級鋼筋調(diào)至鋼筋掉氧化皮為宜，ⅱ級鋼筋調(diào)直鋼筋表面不得有明顯擦傷，鋼筋調(diào)直后不應(yīng)有局部彎曲，每米長度的彎曲度不應(yīng)大于4mm，不大于鋼筋總長的千分之四。(3)鋼筋切斷的方法及設(shè)備鋼筋切斷采用鋼筋切斷機(jī)，切割后應(yīng)確保斷面平整。(4)鋼筋彎曲成型的方法及設(shè)備采用彎曲機(jī)和人工扳手相結(jié)合使用，為防止鋼筋不到位的質(zhì)量通病發(fā)生，根據(jù)梁柱的鋼筋直徑制作彎箍筋的手搖扳手，彎勾中心軸套管要根據(jù)鋼筋的直徑更換，具體如下： 篇二：跟崗實習(xí)報告

跟崗實習(xí)報告

大二的這個暑假，為了提高自己的專業(yè)技能的水平，檢驗自己專業(yè)知識的掌握情況，進(jìn)行了跟崗實習(xí)。放假的初期，我回到了自己的家鄉(xiāng)——河北保定。開始了尋找實習(xí)崗位的征程，由于家庭各方面的原因，我沒有在大的公司實習(xí)，而是選擇了位于我家縣城東側(cè)的一個公司。我覺得跟崗實習(xí)就是一個全面檢查你這兩年中學(xué)到的專業(yè)知識的一個過程，所以，再縣城實習(xí)比在大公司實習(xí)的一個好處就是在縣城公司會把你一個人當(dāng)成幾個人來用，雖然工作比較辛苦，但學(xué)到的東西卻并不少，通過自己的努力，我進(jìn)入了保定平安建筑有限公司，進(jìn)入了保定市滿城縣園丁園小區(qū)4#樓的建設(shè)當(dāng)中。

滿城縣園丁園小區(qū)4#樓位于滿城縣路東，建筑面積為7876.98㎡，其中地下室儲藏間1105.4㎡、住宅6771.58㎡，建筑總高度為18.7m（到檐高），地下一層，屋高2.4m，地上六層屋高2.9m，室內(nèi)外高差為0.9m，結(jié)構(gòu)形式為砌體結(jié)構(gòu)。工程項目等級為ⅲ級，抗震設(shè)防6度，耐火等級：地下一級，地上二級，建筑耐久年限為50年。施工現(xiàn)場采用的一些設(shè)備有塔吊，全自動鋼筋箍筋彎曲機(jī)（雙腳踏開關(guān)），鋼筋調(diào)直切割機(jī)，zl12b四輪驅(qū)動，錐形反轉(zhuǎn)出料混凝土攪拌機(jī)，還有上料機(jī)等。

在這次實習(xí)中我擔(dān)任的崗位是施工員，通過擔(dān)任施工員我覺得施工員的崗位職責(zé)有以下幾個方面：

1.施工員作為長駐工地代表，直接對工程基建工程經(jīng)驗負(fù)責(zé)，在保證工程質(zhì)量的前提下抓好生產(chǎn)進(jìn)度對施工質(zhì)量負(fù)責(zé)； 2.在基建工程部經(jīng)理授權(quán)下協(xié)調(diào)現(xiàn)場有關(guān)施工單位的施工問題； 3.遵守施工材料質(zhì)量制度，嚴(yán)格監(jiān)督控制進(jìn)場材料的質(zhì)量、型號

和規(guī)格，堅決杜絕不合格材料進(jìn)入施工現(xiàn)場，對材料管理引起的質(zhì)量問題負(fù)責(zé)，對材料做好記錄，定期上報。嚴(yán)格進(jìn)場材料的質(zhì)量，監(jiān)督班組操作是否符合規(guī)范； 4.參與圖紙會審和技術(shù)交底，配合基建工程部經(jīng)理安排好每天的生產(chǎn)工程，對班組成員進(jìn)行全面的技術(shù)交底； 5.按規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)組織施工，保證進(jìn)度及施工質(zhì)量和施工方法安 全；

6.配合基建工程部經(jīng)理組織工程驗收和工程質(zhì)量評定。對因設(shè)計

和其他變更引起的工程量的增減和工期變更進(jìn)行鑒證，并及時調(diào)整部署； 7.每周填定、上報各種報表，并做好人員的考勤及施工工作，記

錄填寫施工日志；

8.組織好施工過程的各種原始記錄及統(tǒng)計工作，保證各種原始資

料的完整性、準(zhǔn)確性和可追溯性； 9.填寫施工進(jìn)度日志，質(zhì)量報表，工程進(jìn)度表，施工過程的原始

記錄施工責(zé)任人簽到表，工程領(lǐng)料單等。進(jìn)行核對、整理、收集，保證其完整性、準(zhǔn)確性和可追溯性；

10.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

建設(shè)項目一般構(gòu)成較復(fù)雜，施工任務(wù)較多，按照《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》gb5030-2001國家標(biāo)準(zhǔn)的要求，一個建設(shè)項目一

般由單位工程，分布工程，分項工程，檢驗批工程組成。

滿城縣園丁園小區(qū)4#住宅樓工程的主要分項工程的介紹和施工方法主要有以下幾個方面： 1.土石方工程：土石方工程是建筑地基與基礎(chǔ)工程施工的重要工

程之一，主要包括：施工場地平整、工程定位測量與放線、基坑（槽）開挖，土方回填等工作。

由于我來到工地現(xiàn)場的時間晚了幾天，所以基坑（槽）的開挖等工作都已經(jīng)結(jié)束了，在土石方工程中我只看到了土石方回填的工作。影響填土壓實質(zhì)量的因素有很多，其中主要因素有：壓實功、含水量和鋪土厚度。本工程采用蛙式打夯機(jī)，分層鋪土厚度為200-250mm，每層壓實遍數(shù)為3-4遍。

土方回填的操縱方法：①清理基層，把基層的垃圾、樹根等雜物，抽除坑穴積水、淤泥、驗收基底標(biāo)高。②分層鋪土回填，利用小型翻斗車以及工人進(jìn)行一層一層回填。③夯打密實，初步整平后，打夯機(jī)由四周向中間依次夯打，一夯壓半夯，夯夯相接，行行相連，兩遍縱橫交叉、分層夯打。房心回填時應(yīng)在基礎(chǔ)墻底兩側(cè)同時回填與夯實，回填高度不要相差太多。④修整找平，填土全部完成后，進(jìn)行表面拉線找平。整理被運土車壓倒的構(gòu)造柱鋼筋。⑤檢驗密實度，每層回填土在夯實壓實之后進(jìn)行規(guī)范的環(huán)刀取樣檢測土的干密度，回填夯實后的密度達(dá)到要求后方可進(jìn)行下一層的回填。2.地基與基礎(chǔ)工程：由于地基承載力的不同本工程采用兩種形式的基礎(chǔ),條形基礎(chǔ)和筏板基礎(chǔ)，但由于開發(fā)商的原因，本工程在建條

形基礎(chǔ)的部分。我到現(xiàn)場的時候條基的墊層已經(jīng)完成，工人師傅們已經(jīng)開始了進(jìn)行綁扎基礎(chǔ)部分的鋼筋了。

條形基礎(chǔ)分為板式條形基礎(chǔ)和梁板式條形基礎(chǔ)，本基礎(chǔ)采用板式條形基礎(chǔ)。

條形基礎(chǔ)施工工藝流程為：

基礎(chǔ)放線→鋼筋綁扎→支基礎(chǔ)模板→隱蔽驗收→混凝土澆注、振搗、養(yǎng)護(hù)→拆除模板

施工操作要求①基礎(chǔ)放線，根據(jù)軸線樁及圖紙上標(biāo)注的基礎(chǔ)尺寸，在混凝土墊層上用墨線彈出軸線和基礎(chǔ)邊線，綁筋支模前校核放線尺寸。②鋼筋綁扎，將基礎(chǔ)墊層清掃干凈，用墨斗在上面彈放鋼筋位置線，按鋼筋位置線布放基礎(chǔ)鋼筋，四周兩行鋼筋交叉點每點綁扎牢；相鄰綁扎點的鋼筋扣成人字形以免網(wǎng)面歪斜變形?；A(chǔ)底板下層鋼筋的彎鉤應(yīng)朝上，不要倒向一邊。鋼筋保護(hù)層厚度一般采用細(xì)石混凝土墊塊或塑料卡進(jìn)行控制。③支基礎(chǔ)模板，本工程采用組合鋼模板利用鋼管和木方加固。④澆注混凝土。3.模板工程：安裝現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)的上層模板及其支架時，下層樓板應(yīng)具有承受上層荷載的承載能力，或加設(shè)支架上、下層支架的立柱對柱，并鋪設(shè)墊板。在涂刷模板隔離劑時不得沾污鋼筋和砼接槎時，模板的接縫不應(yīng)漏漿，在澆筑砼前，木模應(yīng)澆水濕潤。對清水混凝土工程及裝飾混凝土工程，應(yīng)使用能達(dá)到設(shè)計效果的模板。用作模板的地坪、胎膜應(yīng)平整光潔，不得產(chǎn)生影響構(gòu)建質(zhì)量的下沉、裂縫、起砂或起鼓。固定在模板上的預(yù)埋件，預(yù)留孔和預(yù)留洞均不得遺漏，且應(yīng)安裝牢固。

測模板應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及棱角，不應(yīng)拆除或受損壞時拆除。4.混凝土工程：本工程基礎(chǔ)澆筑所用水泥為礦渣硅酸鹽水泥，psa32.5水泥砂漿配合比為50kg的水泥配24.5的沙，砌體結(jié)構(gòu)中混凝土主要澆筑條基以及構(gòu)造柱，在混凝土的澆筑過程中要注意振搗，尤其是構(gòu)件的邊角處，使用混凝土攪拌機(jī)時應(yīng)注意攪拌完畢或停歇1h以上時，應(yīng)用石子和清水沖洗攪拌筒內(nèi)壁，轉(zhuǎn)動5-10min，把粘在筒壁的砂漿沖洗干凈后全部卸出，筒內(nèi)不得有積水。出料容量約為干料容量的0.65-0.7倍，混凝土的運輸分地面運輸、垂直運輸、樓面運輸三種。目前各地正在逐步推廣使用商品混凝土，但由于本工程在縣城內(nèi)，運送商品混凝土不合算，所以本工程所用混凝土采用現(xiàn)場攪拌，混凝土的養(yǎng)護(hù)是為水泥水化作用創(chuàng)造一個適當(dāng)?shù)臈l件（溫度、濕度），使混凝土強(qiáng)度、耐久性不斷提高。規(guī)范規(guī)定：在混凝土澆筑完畢后，應(yīng)在12h以內(nèi)加以覆蓋和澆水；干硬后再進(jìn)行下一道工序。

在混凝土工程施工中，混凝土構(gòu)件會產(chǎn)生各種缺陷，必須及時修整，必要時還應(yīng)補(bǔ)強(qiáng)。出現(xiàn)的缺陷可能有：①麻面②露筋③蜂窩④孔洞⑤裂縫⑥縫隙及夾層⑦缺棱掉角⑧混凝土強(qiáng)度不足。缺陷的處理方法有①表面抹漿修補(bǔ)②細(xì)石混凝土填補(bǔ)③水泥灌漿與化學(xué)灌漿。5.砌筑工程：本工程使用的為頁巖磚，砌筑工程指磚石塊體和各類型砌塊的施工。它是一個綜合施工過程，包括材料運輸、腳手架搭設(shè)和墻體砌筑。由于本工程在建的時候樓層還不算高，所以我沒有見到腳手架的搭設(shè)。砌筑所用磚是由拖拉機(jī)運送到施工現(xiàn)場的，磚在使篇三：跟崗實習(xí)調(diào)查報告

科學(xué)教學(xué)：導(dǎo)在上層，根在學(xué)校

跟崗學(xué)校調(diào)查報告

童家學(xué)校：胡曉明

此次“國培”計劃（2013）農(nóng)村中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修（小學(xué)科學(xué)）的第三階段是影子教師跟崗實踐，我們第三小組七名學(xué)員有幸被分配到了南充市涪江路小學(xué)。

南充市涪江路小學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久，文化積淀深厚，有著較高教育聲譽的公立小校。2008年學(xué)校整體災(zāi)后重建，由順慶區(qū)人民政府和香港特區(qū)政府共同投資2000余萬元，新建教學(xué)綜合樓、辦公綜合樓近8000平方米，新建塑膠運動場3000平方米及按市級示范校配備標(biāo)準(zhǔn)的全套教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。學(xué)校先后獲得四川省教師職業(yè)技能示范學(xué)校、南充市校風(fēng)示范學(xué)校、國家青少年體育俱樂部基地等稱號被 中國新學(xué)校研究中心授牌為“新學(xué)校研究實驗學(xué)校”。學(xué)校現(xiàn)有教職工79人，27個教學(xué)班，在校學(xué)生1600余人。

學(xué)校緊緊圍繞“奠定學(xué)生道德品質(zhì)基礎(chǔ)、智慧品質(zhì)基礎(chǔ)、身體發(fā)展基礎(chǔ)、個性形成基礎(chǔ)”的思路精心設(shè)計課程。讓學(xué)生從小扎下中華文化的根，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)培養(yǎng)具有民族精神、科學(xué)能力、健康身心的公民。

走進(jìn)這所學(xué)校我們被深深的吸引住了，這個學(xué)校的的建筑設(shè)計的非常特別，首先引入眼簾的是學(xué)校的大門，很宏偉，很大，然后進(jìn)入學(xué)校給人的感覺是很敞亮。干凈整潔的校園，宏偉氣派的教學(xué)樓，每一面墻，甚至每一個角落都洋溢著濃郁的文化氣息。尤其是正對面的教學(xué)樓兩條豎著“好好學(xué)習(xí)奠基生命成長 天天向上點亮幸福人生”的標(biāo)語很好地詮釋了涪江路小學(xué)辦學(xué)的理念。學(xué)校分管教學(xué)的副校長趙熱情地接待了我們。帶隊的文豐玉老師介紹了我們此

行的目的，希望我們七個學(xué)員能夠得到涪江路小學(xué)老師的指導(dǎo)與幫助。趙校長簡單介紹了學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的情況，學(xué)校雖然比較大，但科學(xué)僅僅只有一名專職教師，其余全是兼職，她安排了專職的鄭志玖老師作為我們的指導(dǎo)老師。鄭志玖老師教學(xué)水平很高，教學(xué)經(jīng)驗也非常的豐富，但他非常謙虛，向我們介紹他本人的情況，之前他是教數(shù)學(xué)的，由于學(xué)校的安排，近年來才開始專職教科學(xué)學(xué)科。據(jù)他了解，整個南充市的學(xué)校，專職的科學(xué)教師極少，很多學(xué)校都是兼職的。如果有，都是一些面臨退休的老教師來頂替。所以對于他的教學(xué)，希望我們給予理解，大家相互學(xué)習(xí)。

聽說我們要來跟崗實習(xí)，他早早開始作思考和準(zhǔn)備了，六年級上冊第一單元第4課《蠟燭的變化》，由于學(xué)校實驗室的器材不夠完善，就連石灰種簡單的實驗物質(zhì)都沒有，這跟他開始所介紹的一樣，學(xué)校的科學(xué)課在學(xué)校的地位跟語數(shù)學(xué)科有很大的差別，重視程度不夠，器材缺少也是在所難免的。西師大的文老師提出如果需要，隨時提供方便。

為了給我們上好《蠟燭的變化》這節(jié)課，鄭志玖老師作了充分的準(zhǔn)備，從備課到實驗操作。特別是為了確保學(xué)生實驗?zāi)芤淮纬晒?，鄭老師還在實驗室里反復(fù)實驗操作。

說實在話，鄭志玖老師這堂課給給我留下了深刻的印象。整堂課富有激情，聲音很高亢明亮，根本不像是一個老教師在授課。由于他在課前作了充分的準(zhǔn)備，又注重了學(xué)生動手實驗中的有效指導(dǎo)，隨時給予學(xué)生點撥，使得動手動腦與學(xué)習(xí)科學(xué)知識做到了有效的銜接，又運用了多種方法牢牢的吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生緊緊跟著老師的指引走。另外他還積極運用小組競爭來激發(fā)學(xué)生的積極性和探索欲，整個課堂體現(xiàn)了科學(xué)課先猜想后探究的學(xué)習(xí)特點。

不過，對于我們繼續(xù)跟崗實習(xí)，學(xué)校包括教師本人其實也不太愿意接受我 們。究其原因是，科學(xué)學(xué)科確實如鄭老師所說，整個大環(huán)境都不太重視，因此科學(xué)課可能認(rèn)真去上的不多。特別是實驗探究活動限于器材等條件限制，也許在課堂上根本就沒有開展過。學(xué)生的所學(xué)的科學(xué)知識不是通過探究活動所得，而是靠教師的傳授，這跟我們整個學(xué)員群體所了解到的情況幾乎一樣。每個學(xué)校對于基礎(chǔ)性的學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)、外語大家相當(dāng)重視，什么校內(nèi)外的賽課、研討課、觀摩課等比比皆是，唯獨科學(xué)課的教研活動少之又少。另外，從任教老師反映的情況來看，家長對科學(xué)這門學(xué)科也不重視，對學(xué)生在家動手進(jìn)行實驗操作，認(rèn)為是在浪費時間，不如參加一些培訓(xùn)班還有點用，這就導(dǎo)致了科學(xué)教師自身對科學(xué)教學(xué)自然而然地就弱化了，不必要費心思去準(zhǔn)備實驗器材，拿著一本教材就是上課，科學(xué)課成為一門可有可無的學(xué)科。要知道，這可是在城市里條件比較好的學(xué)校，在師資力量非常薄弱的農(nóng)村學(xué)?？茖W(xué)課境況就可想而知了。

要想改變科學(xué)這門學(xué)科目前的窘境，我們認(rèn)為只有上級重視，就如此次國培一樣，把科學(xué)學(xué)科同語文、數(shù)學(xué)、外語等作為必培學(xué)科，在平時的教學(xué)與考試中，也作為主學(xué)科。試想，哪個學(xué)校還會把老弱病的教師拿去頂替上課呢？ 最后，非常感謝南充涪江路小學(xué)給我們提供了這次學(xué)習(xí)和調(diào)查的機(jī)會，我們會今后的教育教學(xué)中，自己重視它，并爭取科學(xué)這門學(xué)科在學(xué)校的教學(xué)中脫穎而出，讓科學(xué)課成為孩子們最喜愛的學(xué)科。篇四：在銀行跟崗的實習(xí)報告

在銀行跟崗的實習(xí)報告

我于xx年4月15日至xx年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實習(xí)，在趙老師的悉心指導(dǎo)下，從事薪酬管理方面的輔助性工作。實習(xí)期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高業(yè)務(wù)技能，圓滿完成了交辦的各項任務(wù)。通過實習(xí)，豐富了知識，提高了能力，開闊了視野，做出了成績，為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。人力資源部位于四樓電梯口，位置優(yōu)越，來往方便。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅，辦公設(shè)備簡潔大方，人員配置科學(xué)合理，工作氛圍輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局，人員崗位管理、績效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的精心指導(dǎo)下，我盡心盡力，邊學(xué)邊干，先后參與并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參與了省行對□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識與營銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務(wù)繁重，時常加班加點，但是過得很充實，心情很愉快。實習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，熟練掌握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績效考核方面的基本知識，深刻體會了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊精神，收獲很多，受益匪淺。同時，我也認(rèn)識到自己還有許多不足之處：營銷意識不強(qiáng)，溝通能力有待提高，今后定會大力改進(jìn)。

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前，我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對外開放，行業(yè)競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績效來打造，一流的績效要考一流員工的一流服務(wù)來創(chuàng)造?，F(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展需要知識全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工，貢獻(xiàn)社會，實現(xiàn)自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時，我廣泛涉獵，購書自學(xué)，先后參加并通過了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試和理財規(guī)劃師(三級)考試，功夫不負(fù)有心人，如今夢想成真，身歸中行，且能獲得一個月的實習(xí)機(jī)會，感到萬分榮幸，所以格外珍惜。“工欲善其事，必先利其器?！币磺谐煽兊娜〉枚夹枰獜淖罨镜淖? 起。需要學(xué)習(xí)的還很多，需要改進(jìn)的地方還很多，雖然實習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)卻不會中止，離七月份的培訓(xùn)還有一個多月，來日方長，我會加倍努力的。中行“追求卓越”的核心價值觀以及“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我，熱情奔放、充滿活力的中行員工的優(yōu)秀行為時刻鼓舞著我，激勵著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我一定會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能，團(tuán)結(jié)同事，服務(wù)大眾，為中行的基業(yè)長青奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。篇五：跟崗實習(xí)心得體會

跟崗實習(xí)心得體會

邗江區(qū)頭橋小學(xué) 陳志國

時間過得真快，為期一周的農(nóng)村義務(wù)教育校長省級提高班跟崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里，我深深的感受到了汶河小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了汶河小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗實習(xí)期間，得到了汶河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，李校長親自接待了我們并在接待會上講話，還親自參與了大部分的活動。學(xué)校戴書記對此次的跟崗實習(xí)作了周密的安排，使我們每天學(xué)習(xí)得很充實。在跟崗實習(xí)期間，我共參與了以下活動：聽專題報告4次，聽課5節(jié)，完成跟崗實習(xí)日記5篇，讀專業(yè)著作1本，寫讀書筆記2篇，心得體會1篇。跟崗實習(xí)以來真是受益匪淺。

一、開闊了視野

來到汶河小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。汶河小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校里有7棵千年銀杏樹，無論何時，她都洋溢著一種獨特的美：蒼勁的體魄，獨特的性格，清奇的風(fēng)骨，昭示揚大附小與歲月同步，與自然共進(jìn)！學(xué)校以“實”作為校訓(xùn)，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。

二、學(xué)到了精華

學(xué)校圍繞“和而不同 各美其美”的辦學(xué)理念，全力興辦師生幸福、人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。優(yōu)化管理，豐富內(nèi)涵，彰顯特色，全面開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，深入開展“公民教育實踐活動”，啟動“京劇進(jìn)課堂”，推進(jìn)“陽光體育”工程，培養(yǎng)德性篤實、知識富實、身體健實的有民族文化底蘊的世界公民，最終促進(jìn)學(xué)校的特色化、自主化可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的各項管理做到了精致化，督查到位，考核量化，“人人有事做，事事有人做”，而且要做就做最好，我感觸頗深。帶著收獲的喜悅，我依依不舍地離開了汶河小學(xué)，感謝揚州大學(xué)為我們提供的這次內(nèi)容豐富，追求實效的培訓(xùn)，我將把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的管理理念、經(jīng)驗貫徹落實到平時的工作中，努力使學(xué)校的各項工作再上一個新的臺階。

第三篇：跟崗學(xué)習(xí)報告

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告

嫣然

“讀萬卷書不如走萬里路”而且 “知行需統(tǒng)一”，這個暑假學(xué)校安排我們進(jìn)行跟崗，我覺得這是一個行萬里路的機(jī)會，把我的知識運用在實際中，一直以來我都對化學(xué)這門學(xué)科特別感興趣，（化學(xué)推動了人類的前進(jìn)。。。。。。）實驗化學(xué)是化學(xué)家研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的重要方法，借助實驗，化學(xué)家得以分離和提純所需要的物質(zhì)，確定組成的元素及含量，解析物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，科學(xué)的的實驗方法為化學(xué)家打開物質(zhì)世界的大門提供了一把金鑰匙，實驗對于化學(xué)研究而言，正如羽翼于飛鳥，花匠于輕舟。幸運的是剛好我有機(jī)會跟著一位化學(xué)分析師見習(xí)一番。為期三天的跟崗學(xué)習(xí)生活很充實，在這跟崗學(xué)習(xí)的三天里，我接觸到了一個全新的環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的知識及實用技能?，F(xiàn)將這幾天來的收獲與感受和大家分享一下。

一、跟崗工作總結(jié)

跟崗的工作總共做了三天。第一天，導(dǎo)師帶著我熟悉實驗室，其實主要是學(xué)習(xí)實驗室操作規(guī)范。實驗室的安全不容置疑，導(dǎo)師給我講了幾個實驗室由于不注意安全而引起事故的案例以示驚醒，給我記憶最清的是中南大學(xué)的那個由于使用鈉不規(guī)范，碎屑未加處理亂丟而導(dǎo)致大火的案例（我給你講過的，你用自己語言總結(jié)下。。。。。。。。。。），最近的是昆山工廠爆炸案（8月2號的事情吧，網(wǎng)上有。。你自己的話總結(jié)下，隨便說說。。。。。。。）

實驗室安全操作主要有（見附錄，主要選幾條你認(rèn)為深刻的討論下。。。。。剩下的用等等代替。。。。）第二天這才真正開始了實驗操作學(xué)習(xí)，由于我還是中學(xué)生，未取得操作資格，主要還是見習(xí)學(xué)習(xí)，看分析師們做實驗，伴著他們的解說，我對實驗操作有了新的認(rèn)識。當(dāng)然了，進(jìn)實驗的第一步還是安全教育，要穿實驗服、無塵鞋，有些實驗還要帶口罩的。見到他們操作那么大型的儀器，分析我們只聽說過得納米、微米級別的東西，覺得真心高大上（各種贊美。。從你自己的角度腦補(bǔ)哈。。。。。。。。。。）第三天，我得以進(jìn)入SEM 分析室見習(xí)他們的操作，SEM是scanning electron microscope（掃描式電子顯微鏡）的簡寫。掃描電子顯微鏡的制造是依據(jù)電子與物質(zhì)的相互作用。當(dāng)一束高能的入射電子轟擊物質(zhì)表面時，被激發(fā)的區(qū)域?qū)a(chǎn)生二次電子、俄歇電子、特征x射線和連續(xù)譜X射線、背散射電子、透射電子，以及在可見、紫外、紅外光區(qū)域產(chǎn)生的電磁輻射。同時，也可產(chǎn)生電子-空穴對、晶格振動（聲子）、電子振蕩（等離子體）。原則上講，利用電子和物質(zhì)的相互作用，可以獲取被測樣品本身的各種物理、化學(xué)性質(zhì)的信息，如形貌、組成、晶體結(jié)構(gòu)、電子結(jié)構(gòu)和內(nèi)部電場或磁場等等。雖然我不是太懂這些，也沒有操作資格，可是看著他們仔細(xì)分析那么微小的東西，真的挺長知識的，對化學(xué)的學(xué)習(xí)更加有了新的認(rèn)識，化學(xué)真是一門有意思的學(xué)科呀。

二、跟崗工作總體體會

（1）化學(xué)是實驗學(xué)科，與人們的生活息息相關(guān)（化學(xué)是門自然科學(xué)，人們學(xué)習(xí)它們，是因為他們有用，能幫助我們解決好多問題。。化學(xué)應(yīng)用到工業(yè)上就叫化學(xué)工業(yè)，簡稱化工?；び址钟袡C(jī)化工和無機(jī)化工。在農(nóng)業(yè)上有做肥料，農(nóng)藥，塑料薄膜的工廠等

用在材料有塑料，涂料，油墨，比如你加裝飾用的有顏色的家具，地板，窗簾，電視機(jī)外殼的顏色等等 用在生活上的比如洗衣粉，洗潔精，膠水，水性筆的墨，牙膏，衣服，電視機(jī)的殼等等，還有石油工業(yè)因為它是上游工業(yè)所以人知道的不多，但是衣服很多纖維都來源于石油工業(yè)。吃的喝的都有添加劑比如很多飲料里加山梨酸鉀（找個果汁飲料瓶看看）塑料瓶等等

。。。。。。。。。。。。。。）（2）實驗安全是重中之重（安全是生產(chǎn)生活的重中之重。。。。。。。。。。。。。。。）（3）實驗要求足夠的耐心與細(xì)心（。。。。。。。。。。。。。。）

即將分科了，我選擇了理科的學(xué)習(xí)，對化學(xué)的學(xué)習(xí)會更加深入，化學(xué)是門自然科學(xué)，好好學(xué)化學(xué)吧，更能開拓思維，讓你見識更多你還未涉足的世界。懷著好奇而虔誠的態(tài)度了解更多的化學(xué)知識，即使將來不從事化學(xué)也會對生活的環(huán)境等有全新的認(rèn)識。

附：實驗室安全操作規(guī)程

一．實驗室守則 1．進(jìn)入實驗室工作時，必須穿工作服，離開實驗室時應(yīng)脫下。工作服應(yīng)經(jīng)常保持整潔，禁止穿工作服進(jìn)入公共場所。在進(jìn)行任何有可能碰傷、刺激或燒傷眼睛的工作時，必須戴防護(hù)眼鏡。經(jīng)常接觸濃酸、濃堿的工作人員，應(yīng)戴膠布手套及工作帽。試樣加工操作時不得戴手套。2．禁止在實驗室內(nèi)吸煙及吃東西。不準(zhǔn)用試驗器皿作茶杯或餐具，不得用嘴嘗味道的方法來鑒別未知物。3．工作完畢后離開實驗室時應(yīng)用肥皂洗手。4．實驗室停止供電、供水時應(yīng)將水源、電源開關(guān)全部關(guān)上，以防恢復(fù)供電、供水時由于開關(guān)未關(guān)而發(fā)生事故。離開實驗室時應(yīng)檢查門、窗、水、電、氣是否安全及關(guān)閉。5．實驗室內(nèi)的每瓶試劑必須貼有明顯的與試劑相符的標(biāo)簽、并標(biāo)明試劑名稱、濃度及配制日期或標(biāo)定日期。6．開啟易揮發(fā)的試劑瓶（如乙醚、丙酮、濃硝酸、濃鹽酸、濃氨水）時，尤其是在夏季或室溫較高時，應(yīng)先用流水冷卻后蓋上濕布再打開，切不可將瓶口對著自己或他人，以防氣液沖出發(fā)生事故。7．取下正在加熱至近沸的水或溶液時，應(yīng)用玻璃棒進(jìn)行攪拌，驅(qū)除氣泡，或用燒杯夾將其輕輕搖動后方可取下，防止突然產(chǎn)生大氣泡并飛濺傷人。煮沸有大量沉淀的液體時應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以免發(fā)生爆沸。8．高溫物體（例如剛由高溫爐中取出的坩堝和瓷舟要放在干凈的耐火石棉板）上或瓷盤中，附近不得有易燃物。需稱量的坩堝待稍冷后方可移至干燥器中冷卻。9．從橡皮塞上裝拆玻璃管或折斷玻璃管時，必須包上毛巾，并著力于靠近橡皮塞或拆斷處。10．操作時會產(chǎn)生有害氣體，煙霧或粉塵時，必須在良好的通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行。11．實驗室的儀器在未掌握安全操作規(guī)程前不得隨意動用。

二、電器、易燃、易爆、有毒藥品 1．電器安全操作規(guī)程 1.1 實驗室內(nèi)不得有裸露的電線、閘刀開關(guān)應(yīng)完全合上或斷開。以防接觸不好產(chǎn)生火花進(jìn)而引起易燃物的爆炸，撥下插頭時應(yīng)用手捏住插頭再撥，不得只拉電線。1.2 各種電器設(shè)備及電線應(yīng)始終保持干燥，不得浸濕，以防短路引起火災(zāi)或燒壞電氣設(shè)備。1.3 各類電器設(shè)備發(fā)生異?；蚬收蠒r，應(yīng)及時斷電由專業(yè)人員檢修。1.4 保險絲熔斷時,應(yīng)查清原因，不得任意增加或加粗保險絲，更不得用銅絲代替。2 氧氣瓶的安全使用規(guī)程2.1 氧氣是強(qiáng)烈的助燃?xì)怏w，氧氣瓶一定要嚴(yán)防與油脂接觸。開啟氧氣瓶的扳手不得有沾有油脂。2.2 搬運氧氣瓶時，應(yīng)先裝上安全帽，不可使氣體受到震動或撞擊，以防止爆炸。2.3 當(dāng)氧氣瓶為豎直放置時，必須固定拴牢。2.4 氧氣瓶不得與電線接觸，也不得放在靠近加熱器、明火或暖氣附近、以及陽光直射的地方，以防止氣體受熱膨脹引起爆炸。2.5 開啟壓力表閥門時要緩慢，氣流不可太快，以防沖壞儀器或引起著火，爆炸。2.6 當(dāng)氧氣瓶使用到最后時，其剩余壓力不得小于0.05Mpa。3 化學(xué)藥品的安全操作規(guī)程 3.1 濃硫酸與水混合時，必須邊攪拌邊將硫酸徐徐注入存有冷卻水的耐熱玻璃杯中，不得將水倒入硫酸中。否則將引起爆炸與燒傷事故。凡是在稀釋能放出大量熱的酸、堿時都應(yīng)按此規(guī)定操作。3.2 氫氟酸燒傷較其他酸堿燒傷更危險，如果不及時處理將會引起骨骼組織壞死。使用氫氟酸時需要特別小心，最好戴上醫(yī)用手套，操作后必須立即洗手，以防意外燒傷。3.3 熱的高氯酸是強(qiáng)氧化劑，與有機(jī)物或還原劑接觸時會產(chǎn)生劇烈爆炸，使用時必須注意以下幾點 3.3.1 濃高氫酸應(yīng)存放在遠(yuǎn)離有機(jī)物及還原物質(zhì)（如乙醇、甘油、次磷酸鹽等）的地方，以防止高氯酸與有機(jī)物或還原物質(zhì)接觸的可能，使用高氯酸時，不能戴手套。3.3.2 高氯酸煙與木材長期接觸容易引起木材著火或爆炸，因而應(yīng)對經(jīng)常冒高氯酸煙的木質(zhì)通風(fēng)柜定期用水沖洗。在使用高氯酸的通風(fēng)柜中不得同時蒸燒有機(jī)試劑或灼燒有機(jī)物。3.3.3 破壞試液中的濾紙和有機(jī)試劑時，必須先加入足夠量的濃硝酸加熱，使絕大部份濾紙及有機(jī)試劑破壞。稍冷后再加入濃硝酸和高氯酸冒煙破壞殘余的碳化物。過早加入高氯酸或硝酸量不夠，在冒高氯酸煙時即有發(fā)生劇烈爆炸的危險。3.3.4 熱的濃高氯酸與某些粉狀金屬作用時，因產(chǎn)生氫可能引起劇烈爆炸。因而溶樣時應(yīng)先用其他酸溶解或同時加入其他酸低溫加熱直到試樣全部溶解，防止高氯酸單獨與金屬粉末作用。3.4 搬運大瓶（或壇裝）酸、堿或腐蝕性液體時，應(yīng)特別小心，注意容器有無裂紋，外包裝是否牢固，搬運時最好用手推車。從大容器中分裝時應(yīng)用虹吸管移取，不得將10公斤以上的玻璃器皿用手來傾倒。3.5 實驗室不得存放大量易燃藥品和廢液，例如：汽油、乙醇（包括甲醇）、乙醚、苯類、丙酮、及其他易燃有機(jī)溶劑等，對少量易燃藥品應(yīng)放在遠(yuǎn)離熱源的地方。注意其盛裝容器的密封性，以防揮發(fā)后的氣體與空氣混合形成爆炸性氣體。使用易燃藥品時，附近不得有明火、電爐及電源開關(guān)，更不得在明火或爐上直接加熱。3 3.6 廢液、廢物的處理 3.6.1 一切不溶固體或濃酸、濃堿溶液嚴(yán)禁倒入水池，以防堵塞和腐蝕水管，濃酸、濃堿應(yīng)經(jīng)稀釋后才能放入水池。3.6.2 大量有機(jī)溶劑廢液不得放入下水道，應(yīng)盡可能回收或集中處理。3.6.3 含有六價鉻的廢液應(yīng)先將鉻還原成三價后（加放鐵屑）再稀釋排放。3.6.4 含有氰化物的廢液不得直接倒入實驗室池內(nèi)，應(yīng)在加入氫氧化鈉強(qiáng)堿（pH＞12）后再加入硫酸亞鐵溶液生成無毒的亞鐵氰化鈉后再排放。

三、滅火與急救 1 滅火 1.1 實驗室失火后，一定要沉著、不要驚慌，要根據(jù)起火原因與火勢大小，及時采取以下措施: 1.1.1 立即關(guān)掉電源、氣源及通風(fēng)機(jī)。1.1.2 將室內(nèi)易燃、易爆物（例如壓縮氣瓶）小心搬離火源，注意搬動時切不可碰撞，以免引起更大火災(zāi)。1.1.3 迅速選用適當(dāng)?shù)臏缁鹌?，將剛起的火撲滅。注意不要用水來撲滅不溶于水的油類以及其他有機(jī)溶劑等可燃物。1.1.4 及時報警:火警電話119。1.2 身上衣服著火時，切不可任意跑動。應(yīng)用石棉毯裹在身，以隔絕空氣而滅火。如無石棉毯或薄毯時，可就地躺下打滾以滅火。1.3 實驗室應(yīng)裝備必要的滅火設(shè)備。2 急救 2.1 實驗室應(yīng)備有急救箱，并經(jīng)常檢查，保證齊備無缺。2.2 當(dāng)眼睛里濺入腐蝕性藥品時，應(yīng)立即用大量流水沖洗，但應(yīng)注意水壓不可太大，以免眼球受傷，待藥物被充分洗凈后，再到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。2.3當(dāng)眼睛里進(jìn)入碎玻璃或其他異物時，應(yīng)閉上眼睛。不要轉(zhuǎn)動，立即到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)，切記不可用手揉眼睛，以免引起更嚴(yán)重的擦傷。2.4使用氫氟酸后，如果感到接觸部位開始疼痛，應(yīng)立即用飽和硼砂溶液，或水與乙醇的混合液浸泡，并去醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步處理。2.5 濃酸或濃堿灑在衣服上，或沾在皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，隨后分別用碳酸氫鈉溶液（2％）或乙酸溶液（3－4％）輕輕擦洗，必要時去醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。2.6 人員觸電后，應(yīng)立即切斷電源，或用非導(dǎo)電體將電線從觸電者身上移開。如果觸電者已經(jīng)休克，應(yīng)迅速將其移到新鮮空氣處，立即進(jìn)行人工呼吸，并請醫(yī)務(wù)人員到現(xiàn)場搶救。

第四篇：跟崗實踐學(xué)習(xí)心得體會

跟崗實踐學(xué)習(xí)心得體會

萬源市河口中學(xué) 于義坤

為期10天的集中研修結(jié)束，在教科局的統(tǒng)一安排下，我再次以國培學(xué)員的身份參加了十天的影子跟崗實踐培訓(xùn)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵循這次國培的宗旨，參與跟崗學(xué)校的教學(xué)活動，感受跟崗學(xué)校的理念和特色，結(jié)合第一階段集中研修的理論，深刻體會、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實踐智慧。期間，我參加了“萬源市中小學(xué)教研室2017年秋課堂教學(xué)調(diào)研診斷活動”，聽了吳汾蘭老師的優(yōu)質(zhì)課《觀察物體》，觀看了老師們的教學(xué)“六認(rèn)真”工作。跟隨指導(dǎo)老師進(jìn)行備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等日常教學(xué)行為，認(rèn)真聽取了老師的指導(dǎo)意見。參加集體備課、研課磨課、評課議課、課堂教學(xué)反思等活動。先后聽了近十節(jié)課，批閱了十次作業(yè)，集體研究課例一次，上課一節(jié)，寫教學(xué)設(shè)計和反思兩篇。通過跟崗實踐學(xué)習(xí)，讓我深深體會到自己離一名優(yōu)秀教師還有很大差距，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方：

一、要與時俱進(jìn)更新教學(xué)理念

新課改已經(jīng)實施好多年了，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。但在平日的教學(xué)中我們?nèi)匀还淌亟處煴疚坏挠^念，仍偏愛“滿堂灌”的方式，仍走著陳舊教學(xué)模式之路。

在本次參與教研室組織的課堂教學(xué)調(diào)研診斷活動中，我們觀摩了吳汾蘭老師的優(yōu)質(zhì)課《觀察物體》，雖然是小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課，但是吳汾蘭老師帶給我們的卻是一種全新的課堂教學(xué)模式，她把課堂交給了學(xué)生，她只是課堂活動中的一個參與者，合作者，導(dǎo)演，整個課堂充滿了生機(jī)與活力。她的課讓我深深地意思到：教師如果只關(guān)注自己的教的過程而不管或少管學(xué)生的學(xué)情，久而久之，學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師自己必須樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。切實在教學(xué)中樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，多發(fā)揮學(xué)生主體作用。以知識建構(gòu)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力為重點，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，變灌輸式為啟發(fā)式；變單一知識傳授為能力和素養(yǎng)全面提高；變注重書本知識為理論與實踐相結(jié)合；變學(xué)生被動接受為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

二、要提高課堂教學(xué)的有效性 在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的是真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，樸實、自然，既有效完成了教學(xué)任務(wù)，又克服農(nóng)村教學(xué)資源的局限性。這就要求老師有扎實的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，很強(qiáng)的課堂把握和調(diào)控能力。大沙學(xué)校段志武老師在《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》的習(xí)題教學(xué)中，利用課后的兩道習(xí)題，建立“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”模型，通過不斷變式訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到靈活自如地解決這一類題的目的。蘇定朝老師在《平行線分線段成比例》中，通過學(xué)生計算、比較、歸納等環(huán)節(jié)，探究平行線分線段成比例定理，然后通過平移其中一條被截直線，深入分析定理的內(nèi)涵，探究出這一定理的推論，然后精選題上反復(fù)變式應(yīng)用鞏固定理。整個課堂體現(xiàn)出一種生動的理性美，著實讓人入迷。而我在自己平時的課堂教學(xué)中，一些課的重難點沒有較好地得到落實；學(xué)生參與率不高；小組合作學(xué)習(xí)的實效性較低等情況。其實這就是課堂教學(xué)的有效性較低的表現(xiàn)。

通過觀摩學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)了如何提高課堂教學(xué)的有效性：課堂教學(xué)中要運用各種組織方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，美化各個環(huán)節(jié)。積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂上自主地參與學(xué)習(xí)，把課堂交還給學(xué)生。變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動聽課，變單純的知識傳授為能力培養(yǎng)。把握住數(shù)學(xué)內(nèi)容的來龍去脈，挖掘數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵，加強(qiáng)變式訓(xùn)練和知識拓展，注重一題多解和多題一解進(jìn)行思維訓(xùn)練。

三、要養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣

我國著名教育家華東師范大學(xué)的葉瀾教授曾說道：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師?！苯處煈?yīng)在實踐--反思--再實踐--再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

我們常要求學(xué)生要學(xué)會復(fù)習(xí)和小結(jié)，可自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思。這次跟崗實踐學(xué)習(xí)中，通過老師評課議課，集體研課磨課，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在一些不曾留意到的問題，他們的建議給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。第一，知“所得”。和別人相比我有沒有自己的獨特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色？自己的教學(xué)過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的？對課堂意外事件的處理，有何對策？教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。第二、知“不足”。課后，找出自己不足在何處：是教學(xué)內(nèi)容的落實還是重難點處理的不恰當(dāng)？教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理，設(shè)計是否科學(xué)等？

四、要不斷提高自身素質(zhì)

在這次課堂教學(xué)調(diào)研活動總結(jié)會上，劉局長說“要給學(xué)生一滴水，教師自己必須有長流水”。的確，在這次國培集中研修和跟崗實踐中，導(dǎo)師、名師們淵博的學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的成績和人格魅力，使我深深地認(rèn)識到，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了扎實的專業(yè)知識，豐富的教育教學(xué)理論，高超的教學(xué)才藝和研究水平，才有可能真正的培養(yǎng)出社會所需要的合格人才。

因此，我為了讓自己能在專業(yè)的道路上能走得更高、更遠(yuǎn)，在忙碌的工作、生活中留一點時間靜下心來努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，名師的教學(xué)實錄，反思自己的教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗與失足。在探索與改變的過程中摒棄不好的習(xí)慣，保留并積累好的習(xí)慣。當(dāng)“學(xué)習(xí)和自我反思”成為一種習(xí)慣時，我相信“習(xí)慣”這輛飛馳的列車會引領(lǐng)我們走向更加廣闊的天地。

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)實踐總結(jié)

跟崗實踐學(xué)習(xí)總結(jié)

二十多天的跟崗實踐轉(zhuǎn)眼即過，時間雖短，但一路走來，內(nèi)心幾多感慨?；貙W(xué)校老師們一個個數(shù)學(xué)研究的課例、同課異構(gòu)教學(xué)活動，讓我深刻見識了他們濃厚的教研氛圍。

跟崗實踐學(xué)習(xí)為我們搭建了一個寬闊的、高層次的平臺，幫助我們結(jié)識了一大批來自于天南地北潛心于教育的同行們，使我看到了新課改下教育教學(xué)的春天。從見到指導(dǎo)老師的那一刻起，我就被她的學(xué)科研究和工作熱情所感染，讓我深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性和堅持在教育教學(xué)一線對專業(yè)成長的重要性。廖老師總是能很準(zhǔn)確的把握學(xué)生的心理，她講課很容易調(diào)動學(xué)生的積極性，并且容易讓學(xué)生接受理解。而且她班上的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，不需要老師提醒，學(xué)生就知道如何學(xué)習(xí)。最讓我印象深刻的是他們班上的學(xué)生自主管理班集體，老師只是在一旁起監(jiān)督作用，學(xué)生自己管理，這對學(xué)生是一個很好的鍛煉，還能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感。

指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，猶言在耳；名師的執(zhí)教，歷歷在目；同行的評論，警策人心；其實收獲的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我人生道路上前進(jìn)的動力，能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。跟崗實踐，震撼的是心靈、轉(zhuǎn)變的是觀念、樹立的是信心。她留給我們的是甜甜的回憶，難忘的激情。

跟崗實踐使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。跟崗實踐使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。

跟崗實踐，讓我們認(rèn)識了別人，更看清了自己?！叭送庥腥?，天外有天”，在平臺上深深體驗到了這句箴言。遠(yuǎn)程研修，鞭策我們做個好老師，不能知足，不言放棄，不斷充電，向前看齊。

跟崗實踐雖然已經(jīng)結(jié)束，但并不意味著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，這是新的征程中邁出的第一步，我們還要楊帆遠(yuǎn)航，還要為自己更加全面而上下求索。