第一篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

隨著第二期園長(zhǎng)工作室帷幕的拉開(kāi)，我幸運(yùn)地成為朱園長(zhǎng)工作室的一名跟崗成員，除了開(kāi)心、滿懷期待，更感覺(jué)自己身上的一種無(wú)形的責(zé)任和壓力。因?yàn)?，這不僅僅是我個(gè)人的跟崗學(xué)習(xí)，使自己能在名園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，專(zhuān)業(yè)化水平得到進(jìn)一步的提升。更重要的是，能與名園牽手，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，在幼兒園園務(wù)管理、保教質(zhì)量等方面獲得全新的發(fā)展。

上次見(jiàn)面會(huì)，在與朱園長(zhǎng)簡(jiǎn)短的交談中，我深刻感受到朱園長(zhǎng)是一位很有思想、有計(jì)劃，嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)、隨和的園長(zhǎng)。一所優(yōu)秀的幼兒園必然有一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)，園長(zhǎng)的管理思想、個(gè)人特質(zhì)決定著一所幼兒園辦園特色、人文氛圍等。而幼兒園的管理首先是人的管理，先學(xué)做人，再學(xué)做事，這就是我在朱園長(zhǎng)工作室學(xué)到的第一課。

我們工交園是一所有著三十年歷史的老園，其優(yōu)勢(shì)在于具有較好的辦園條件，穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，在辦園水平、保教管理等方面也有一定的基礎(chǔ)。但是，在辦園過(guò)程中，也存在著許多問(wèn)題和困惑。我希望在這兩年的跟崗學(xué)習(xí)中，能夠立足于本園實(shí)際，以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)向朱園長(zhǎng)和貴園學(xué)習(xí)，嘗試找到解決問(wèn)題的方案，真正做到在學(xué)習(xí)與交流中獲得更好的成長(zhǎng)。為了使跟崗工作更有效，特制定以下工作計(jì)劃：

一、針對(duì)我園問(wèn)題進(jìn)行全面的梳理，并請(qǐng)朱園長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行診斷。

1、園務(wù)管理

1）教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展。

工交園是一所老園，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，流動(dòng)性小。正面理解是穩(wěn)定，有經(jīng)驗(yàn)，有傳承，但也存在著缺乏沖勁、活力和創(chuàng)新意識(shí)薄弱等問(wèn)題。很多思想被慣性思維束縛，教育觀念不容易改變。更主要的是教師認(rèn)為年齡大了，職業(yè)發(fā)展空間有限，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)普遍不夠重視。教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與幼兒園的發(fā)展息息相關(guān)，如何使一所老園煥發(fā)新的活力，怎樣更好地激發(fā)教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造你爭(zhēng)我趕、積極向上的學(xué)習(xí)和工作氛圍是我一直思考和亟待解決的問(wèn)題。我想，朱園長(zhǎng)所在的幼兒園同樣是一所歷史悠久的老園，起初也會(huì)存在這些問(wèn)題，你們是如何激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，使教師梯隊(duì)一步步得以完善的呢？ 2）校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)與整個(gè)幼兒園的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀有一定的聯(lián)系，它應(yīng)是獨(dú)特的。明確的辦園目標(biāo)、教育特色、園風(fēng)、園訓(xùn)以及多元的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是校園文化形成的基礎(chǔ)。我園雖有這些方面的內(nèi)容，但存在的問(wèn)題是辦園特色不明顯，有時(shí)方向不夠明確，比較零散，沒(méi)有很好地歸納總結(jié)。另一方面是團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面缺乏具體的措施、方法和力度。如何更好地凝聚員工，使員工有認(rèn)同感、歸屬感，為共同的愿景和目標(biāo)一起努力，在具體形式上還要多學(xué)習(xí)、借鑒和創(chuàng)新。

3）組織、制度、評(píng)價(jià)、考核的合理運(yùn)用

在整體的組織架構(gòu)中如何更好地發(fā)揮能級(jí)管理的作用？如何更好地發(fā)揮制度管理的作用？如何把競(jìng)崗、聘用與責(zé)、權(quán)、利有效結(jié)合，更好地發(fā)揮民主管理的作用，激發(fā)人的主動(dòng)工作意識(shí)？如何更公正、公平、公開(kāi)且科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教師的工作？我需要多向朱園長(zhǎng)學(xué)習(xí)這些方面的管理經(jīng)驗(yàn)，在朱園長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)下使自己有更多創(chuàng)意的做法。

2、教學(xué)教研

1）區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)薄弱

以往，我園的課程有主題活動(dòng)和分科活動(dòng)，基本以集體授課形式為主，區(qū)域活動(dòng)較少開(kāi)展。教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)也基本離不開(kāi)教材。雖然集體教學(xué)也好，分科教學(xué)也好，也是教學(xué)的一種形式。但是，如果把它緊緊地當(dāng)作一根拐杖，離了拐杖就不會(huì)走路就是問(wèn)題了。比如：教師缺乏對(duì)孩子真實(shí)、細(xì)致的觀察和了解；幼兒區(qū)域活動(dòng)材料投放沒(méi)有真正落實(shí)；幼兒自主探索性活動(dòng)較少等。因此，在如何循序漸進(jìn)地開(kāi)展好區(qū)域教學(xué)活動(dòng)上，須我園向貴園多學(xué)習(xí)。2）在我園原有的課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置下，如何更合理地安排一周活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)。比如：零散活動(dòng)與正式活動(dòng)在一日生活中的更好地更有效地整合。3）在做好基礎(chǔ)課程后，如何更好地發(fā)揮班級(jí)教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些特色課程。4）教研方面：

我園開(kāi)展教研的形式一般是全園教研，級(jí)組教研，學(xué)科教研。全園教研一般解決幼兒園一學(xué)期或者一段時(shí)間比較薄弱的大問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)、討論、觀摩等方式開(kāi)展；級(jí)組教研一般以教師實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題或者教育活動(dòng)的安排、資源共享等內(nèi)容為主，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。學(xué)科教研只有美語(yǔ)和音樂(lè)做得較好，其他較為薄弱。我們存在的問(wèn)題是：

（1）前緊后松。期初制定好的教研計(jì)劃會(huì)因?yàn)楹芏嗤蝗缙鋪?lái)的任務(wù)來(lái)臨而擱置。教研時(shí)間如何得以保障？時(shí)間和內(nèi)容的多少怎樣安排才更合理？（2）興趣不高。教研活動(dòng)一定會(huì)犧牲很多老師休息時(shí)間，怎樣才能讓教研活動(dòng)更加充滿魅力，更加快樂(lè)，使教師保持對(duì)教研活動(dòng)的興趣，在教研中獲得成功感？（3）缺乏對(duì)過(guò)程的管理以及階段性成果展示，總結(jié)。從園長(zhǎng)和保教主任管理層面來(lái)說(shuō)，如何去跟進(jìn)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)各教研組的活動(dòng)？

3、其他

另外，我園辦園時(shí)間較長(zhǎng)，在園容園貌以及硬件設(shè)備的更新方面要投入較多的人力、物力和財(cái)力，如何創(chuàng)設(shè)與幼兒園辦園特色相適應(yīng)的環(huán)境也是我要向朱園長(zhǎng)多請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的。

二、根據(jù)問(wèn)題制定相應(yīng)的跟崗學(xué)習(xí)措施。

1、通過(guò)制定計(jì)劃，并將跟崗計(jì)劃與員工溝通，使我園每一位員工了解這項(xiàng)工作，在以后的學(xué)習(xí)中珍惜和重視每一次到教育幼兒園學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。而且要善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，反思自己的工作，記錄自己的感悟和收獲。

2、根據(jù)教育幼兒園的工作安排，提前根據(jù)教師特點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)、不足）安排好學(xué)習(xí)人員，回園后與大家共同分享學(xué)習(xí)成果。

3、請(qǐng)教育幼兒園朱園長(zhǎng)和其他優(yōu)秀教師到我園參加主要的觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取專(zhuān)家、老師們的意見(jiàn)。

4、個(gè)人多向朱園長(zhǎng)多請(qǐng)教。

我和工交園全體員工感謝上級(jí)部門(mén)給予的這一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝朱園長(zhǎng)和教育幼兒園將來(lái)對(duì)我園的指導(dǎo)與付出。唯有努力，把更好的工交呈現(xiàn)于社會(huì)，才是對(duì)所有人最真情的回報(bào)！

xx市xx幼兒園篇二：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃

名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃

帶著渴望，懷著激動(dòng)，我來(lái)到德江縣第四小學(xué)“王連鳳名校長(zhǎng)工作室”進(jìn)行為期半年的跟崗學(xué)習(xí)。我將珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力向王校長(zhǎng)及其學(xué)校中層干部學(xué)習(xí)。為了更好地完成本次學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合工作室的安排，特制定以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、主要目標(biāo)：

通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的管理理念、管理藝術(shù)、治校經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校校園特色文化建設(shè)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面提升自己的管理水平。

二、主要任務(wù)

1.列席參加正常的行政會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等會(huì)議，參加教育教學(xué)方面的會(huì)議和活動(dòng)。2.全程參加學(xué)校日常管理活動(dòng)并根據(jù)工作需要協(xié)助做好某一方面的管理工作。3.觀摩課堂教學(xué)并參與學(xué)校組織的各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。4.學(xué)習(xí)校本課程的開(kāi)發(fā)與組織實(shí)踐。

5.學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及行政管理等方面的文件資料。6.學(xué)習(xí)學(xué)校的校園特色文化建設(shè)。

7.承擔(dān)接受學(xué)校安排的其他具體工作任務(wù)。8.撰寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、心得體會(huì)。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間表 總之，我將會(huì)珍惜此次學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)，在今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。、篇三：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃

“龍潔校長(zhǎng)工作室”跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃

株洲市世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校 付小波

非常榮幸加入“龍潔校長(zhǎng)工作室”，進(jìn)行為期一年的跟崗學(xué)習(xí)。我將珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力向龍校長(zhǎng)及其他優(yōu)秀校長(zhǎng)、老師請(qǐng)教，向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己在學(xué)校管理實(shí)踐和校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化方面的能力水平。為了更好地完成本次學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合工作室的安排，特制定以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、主要目標(biāo)：

1、著力研究如何讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松，更有興趣地學(xué)習(xí)。２、認(rèn)真鉆研課堂教學(xué)，研究適合學(xué)生的教學(xué)方法。

４、積極探討學(xué)校管理與發(fā)展方面的問(wèn)題，探索學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的途徑和方法，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。５、發(fā)揮工作室主持、高級(jí)顧問(wèn)、核心成員的作用，多學(xué)習(xí)，多交流，加快成長(zhǎng)的步伐。

二、主要任務(wù)

2、寫(xiě)好跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)；

讀3本以上理論專(zhuān)著；

5、學(xué)習(xí)與教學(xué)相結(jié)合，總結(jié)、反思管理、教學(xué)過(guò)程，并做好隨筆。

三、具體措施

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)管理案例，研究名師教程。

3、在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，參加市、學(xué)校組織的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、教材研討會(huì)、課堂教學(xué)等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，多向名師請(qǐng)教，多互動(dòng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師先進(jìn)的管理方法、教學(xué)理念和教學(xué)方法，多汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。

5、認(rèn)真完成工作室的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)有所成。

6、多反思自己的管理、教學(xué)和學(xué)習(xí)研究的過(guò)程，進(jìn)行總結(jié)提煉。

第二篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過(guò)參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務(wù)：

1、建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一個(gè)窗口

2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫(xiě)一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客

3、完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作

4、聽(tīng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）

5、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記

三、具體安排 10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志一。10月22日：上午到育才中學(xué)聽(tīng)劉良華教授講座，下午聽(tīng)胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志二。10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客 10月24日：完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽(tīng)胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專(zhuān)題報(bào)告，第四節(jié)聽(tīng)劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽(tīng)張玉新教師報(bào)告。晚上寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課 10月26日：聽(tīng)課3節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課 10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)其它老師的課、評(píng)課。寫(xiě)教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。10月30——31日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第一篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客 11月1——2日：聽(tīng)評(píng)課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例 11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11月6日——7日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第二篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客 11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮 更多關(guān)于跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的文章 >> 2011年教師成長(zhǎng)計(jì)劃

教師落實(shí)“以學(xué)生為中心”個(gè)人工作反思與工作計(jì)劃

2011年教研工作計(jì)劃

初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

2011年小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃

2011年教師教學(xué)工作計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2010年下學(xué)期體育教師工作計(jì)劃

【返回 教師工作計(jì)劃 欄目列表】

時(shí)間過(guò)的很快，從剛踏出校門(mén)的青澀學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了15年的“老”教師了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計(jì)劃性的引導(dǎo)。為了使自己能更快地成長(zhǎng)，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。

一、思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。

二、職業(yè)道德目標(biāo)為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

三、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：

1、首先尊重每一位學(xué)生，與他們交朋友，把學(xué)校提出的“蹲下來(lái)看學(xué)生，與學(xué)生交朋友”的理念落到實(shí)處。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺(tái)了的。學(xué)生和老師一起在接受新的知識(shí)和日益發(fā)展的變化，所以隨著當(dāng)前的教育技術(shù)的飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地與時(shí)代接軌，與學(xué)生交流，才能更好地上好課。所以，我會(huì)抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。3 多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)現(xiàn)在的語(yǔ)文教材更新很快，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，因此現(xiàn)在在課堂教學(xué)方面形成自己的特色很是重要了。同時(shí)在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

四、合作目標(biāo)：俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，我要加強(qiáng)與本組之間，學(xué)科之間，同事之間的合作意識(shí)，學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受，并保質(zhì)保量的完成，與各位任課老師經(jīng)常溝通，愉快相處，把教育學(xué)生的任務(wù)做的更好。與大家齊心協(xié)力，為創(chuàng)設(shè)九大校園的目標(biāo)增磚添瓦。

五、技能目標(biāo)：

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專(zhuān)業(yè)理論通過(guò)多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。2搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能，勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專(zhuān)業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，教師的才能將影響學(xué)生的一身，所以在平時(shí)我要積極參加各級(jí)賽課，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真組織，精心備課，查閱資料充實(shí)課堂。課后及時(shí)總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的對(duì)策，以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。何玉蓉我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已有近九個(gè)年頭，我深知自己所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，從而更好地從事教育工作我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

一、自我分析我待人誠(chéng)懇，責(zé)任心強(qiáng)，交際能力一般，做事認(rèn)真，但不是很有條理，能把各種任務(wù)順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創(chuàng)新鉆研精神，缺乏主動(dòng)性。我在校從事班主任工作近九年，能夠組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部，形成班級(jí)氛圍。我所帶的學(xué)生個(gè)個(gè)善解人意，師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系融洽，我所在的教研組里，同事之間互相研討的氛圍濃厚，時(shí)常有思想交流，有助于自身的提高。另外，從事班主任工作，能有其他老師們的幫助支持，所以雖累猶榮。

二、目標(biāo)定向

1、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，并能認(rèn)真記筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，有學(xué)習(xí)筆記。

2、師德方面在教育教學(xué)活動(dòng)中，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)。按時(shí)上班，不遲到，不早退，不曠工，自覺(jué)遵守請(qǐng)假制度并履行相關(guān)手續(xù)。面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不偏愛(ài)，耐心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。要嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心說(shuō)服教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。尊重同事，互助互愛(ài)，維護(hù)同事的威信。有意見(jiàn)當(dāng)面溝通，不得有損壞同事威信的言行。

第三篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃(精選多篇)

一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過(guò)參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務(wù)：

1、建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一個(gè)窗口

2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫(xiě)一篇《跟

崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客

3、完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作

4、聽(tīng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)

5、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記

三、具體安排

10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志一。

10月22日：上午到育才中學(xué)聽(tīng)劉良華教授講座，下午聽(tīng)胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志二。

10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客

10月24日：完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案

10月25日：上午聽(tīng)胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專(zhuān)題報(bào)告，第四節(jié)聽(tīng)劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽(tīng)張玉新教師報(bào)告。晚上寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課

10月26日：聽(tīng)課3節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課

10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)其它老師的課、評(píng)課。寫(xiě)教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。

10月30——31日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第一篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客

11月1——2日：聽(tīng)評(píng)課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

11月6日——7日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第二篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客

11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。完成

課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮

一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過(guò)參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務(wù)：

1、建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一個(gè)窗口

2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫(xiě)一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客

3、完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作

4、聽(tīng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)

5、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記

三、具體安排

10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志一。

10月22日：上午到育才中學(xué)聽(tīng)劉良華教授講座，下午聽(tīng)胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志二。

10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客

10月24日：完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案

10月25日：上午聽(tīng)胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專(zhuān)題報(bào)告，第四節(jié)聽(tīng)劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽(tīng)張玉新教師報(bào)告。晚上寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課

10月26日：聽(tīng)課3節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課

10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)其它老師的課、評(píng)課。寫(xiě)教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。

10月30——31日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第一篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客

11月1——2日：聽(tīng)評(píng)課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

11月6日——7日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第二篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客

11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮

更多關(guān)于跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的文章 >>

2014年教師成長(zhǎng)計(jì)劃

教師落實(shí)“以學(xué)生為中心”個(gè)人工作反思與工作計(jì)劃

2014年教研工作計(jì)劃

初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

2014年小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃

2014年教師教學(xué)工作計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2014年下學(xué)期體育教師工作計(jì)劃 跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過(guò)參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務(wù)：

1、建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一

個(gè)窗口

2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫(xiě)一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客

3、完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作

4、聽(tīng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)

5、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記

三、具體安排

10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志一。

10月22日：上午到育才中學(xué)聽(tīng)劉良華教授講座，下午聽(tīng)胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志二。

10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客

10月24日：完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活

動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案

xiexiebang.com范文網(wǎng)

10月25日：上午聽(tīng)胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專(zhuān)題報(bào)告，第四節(jié)聽(tīng)劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽(tīng)張玉新教師報(bào)告。晚上寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課

10月26日：聽(tīng)課3節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課

10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)其它老師的課、評(píng)課。寫(xiě)教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。

10月30——31日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第一篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

11月6日——7日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第二篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客

11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。完成

課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮

更多關(guān)于跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的文章 >>2014年教師成長(zhǎng)計(jì)劃教師落實(shí)“以學(xué)生為中心”個(gè)人工作反思與工作計(jì)劃2014年教研工作計(jì)劃初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃2014年小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃2014年教師教學(xué)工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2014年下學(xué)期體育教師工作計(jì)劃

個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃

青海西寧 陳紹培

2014年5月9日，在徐匯區(qū)教育局的安排下我來(lái)到上海世界小學(xué)，開(kāi)展為期40天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合上海徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)計(jì)劃與世界小學(xué)的帶教計(jì)劃，本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與學(xué)校的教育

教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行世界小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班。認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽(tīng)、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、寫(xiě)好跟崗學(xué)習(xí)記錄。

3、積極參與教研組、備課組活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記。

4、在帶教教師的指導(dǎo)下，上好一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。

5、撰寫(xiě)1篇跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)。

6、結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)一份讀書(shū)報(bào)告。

7、研讀教育類(lèi)的文章書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取把在上海徐匯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

2014年5月9日

這次我能參加2014年廣東省山村優(yōu)秀教師掛職鍛煉培訓(xùn)感到非常榮幸，更榮幸的是我被分配到東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)掛職鍛煉，因?yàn)殚L(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)是名校。我們?cè)谶@里參與的活動(dòng)非常豐富，學(xué)校安排的非常周到、科學(xué)。如1.全程參與行政會(huì)議，我們一共參加兩次行政會(huì)議，討論學(xué)校的大事，如外出開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)等。2.參加學(xué)校行政班子為我們開(kāi)設(shè)講座，如孫德明校長(zhǎng)與我們交流辦學(xué)思想;劉錦權(quán)主任為我們講教學(xué)

管理情況;邱宇燕副主任為我們介紹了德育管理情況、陸銳通主任為我們講授了信息化建設(shè)、檔案管理和后勤管理等;周躍熙主任為我們講藝術(shù)科學(xué)教育。3.參觀學(xué)校課室、功能室場(chǎng)，了解學(xué)校的管理，特別了藝術(shù)班的情況。4.觀摩各種名師展示課，增進(jìn)了解名師的風(fēng)采。如參加?xùn)|莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文名教師匯報(bào)教研研討活動(dòng)。5.學(xué)習(xí)了學(xué)校贈(zèng)送的《管理制度匯編》資料。

通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn)：

一、讓我深深感受到校長(zhǎng)在學(xué)校的重要地位，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長(zhǎng)被稱(chēng)為東莞“名校長(zhǎng)”，他既有魅力，更有魄力，他非常聰明，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)?？磿?shū)，用先進(jìn)的知識(shí)理念引領(lǐng)老師。在這里讓我知道，校長(zhǎng)要比老師更勤奮學(xué)習(xí)，更勤奮工作。名師名校是要付出的。

二、話說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的行政班子在孫校長(zhǎng)的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面，心往一處想，力往一處使，孫德明校長(zhǎng)說(shuō)：“長(zhǎng)安中心的成功

就是我們這一桌人的成功，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的失敗就是我們這一桌人的失敗”。可想行政班子的力量，要想成功必須凝聚行政班子的力量。

三、學(xué)校最大的成功就是老師的成功，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái)，就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái)，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多。如名師、教壇新秀展示課，班主任工作室等活動(dòng)。讓名師更名師，讓其他的老師學(xué)有榜樣，學(xué)有目標(biāo)。

通過(guò)短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)管理，提高素質(zhì)。我要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)人精神，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點(diǎn)，扎實(shí)工作，把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平的示范學(xué)校。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)及本學(xué)校的實(shí)際情況，我冷靜反思，認(rèn)真分析，與名校對(duì)比找差距，借鑒經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，敢于改進(jìn)，通過(guò)反復(fù)思考，以“立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增創(chuàng)佳績(jī)”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn)，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平農(nóng)村的名校。我的改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃如下：

一、以“活動(dòng)”為平臺(tái)，提升學(xué)校名氣

在參觀學(xué)校期間，我非常注意觀察學(xué)校的活動(dòng)情況，學(xué)校幾乎每天都有活動(dòng)，如大課間活動(dòng)，教研活動(dòng)，校本培訓(xùn)活動(dòng)，專(zhuān)家講座，興趣班培訓(xùn)等，活動(dòng)非常豐富，并且搞得有聲有色，水平相當(dāng)高。正如長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長(zhǎng)所說(shuō)：“組織老師、學(xué)生參加活動(dòng)、比賽，爭(zhēng)取到榮譽(yù)，能凝聚大家的力量，增強(qiáng)師生的團(tuán)隊(duì)精神，可以提升老師、學(xué)生的名氣，更能提升學(xué)校的名氣，我們當(dāng)校長(zhǎng)就多給老師、學(xué)生這樣的平臺(tái)”。今后，凡是恩平市以上的活動(dòng)我們都大膽參加，敢于挑戰(zhàn)，向更高、更強(qiáng)的標(biāo)邁進(jìn)。此外，結(jié)合我校的實(shí)際，借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn)，也可以多開(kāi)展活動(dòng)，扎實(shí)我們的基礎(chǔ)，我準(zhǔn)備開(kāi)展教研活動(dòng)有①“每周課例”，即每周安排一個(gè)老師

上公開(kāi)課，每個(gè)老師每學(xué)期都有一次機(jī)會(huì);②每學(xué)期舉行名師課、教壇新秀課，即每學(xué)期班子、骨干教師都上一次示范課;③組織老師到廣東省千校扶千校的江門(mén)市范羅岡小學(xué)聽(tīng)課，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)有①借鑒東風(fēng)東路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成立班主任工作室，定期組織班主任開(kāi)展交流活動(dòng)，每次交流活動(dòng)班主任都說(shuō)自己在工作中一件成功或失敗的事情，大家研討，共同分析，共同提升，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn);②邀請(qǐng)恩平市、江門(mén)市的教育專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)講座，提升老師的素質(zhì)。開(kāi)展的德育活動(dòng)有①隆重的升國(guó)旗和國(guó)旗下講話儀式;②大課間活動(dòng);③成立美術(shù)書(shū)法，閱讀寫(xiě)作，籃球，乒乓球，足球，跳繩等興趣培訓(xùn)班。

二、以“課改”為重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)近幾年都是致力于布局調(diào)整，合并學(xué)校，創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校，綠色學(xué)校，規(guī)范化學(xué)校，教育強(qiáng)鎮(zhèn)，校安工程等工作。在完成這些工作后，該

如何保持學(xué)校的先進(jìn)性，我想應(yīng)該把主要的精力放在提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。要提高質(zhì)量必須改革，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)從2014年9月份開(kāi)始開(kāi)展 “高效課堂教學(xué)模式”的課題實(shí)驗(yàn)。但是，還不夠成熟，成效不大，還沒(méi)有形成自己的課題論文。但是，老師們已形成課改的共識(shí)，營(yíng)造了一定的氛圍，我們要把這種共識(shí)、氛圍鞏固好，發(fā)揮好，借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn)，給老師平臺(tái)，把這個(gè)課題打造成恩平農(nóng)村教育的一張琵琶。本課題的主要特色在于“課前自學(xué)兵教兵，課中互學(xué)兵教兵，課后互評(píng)兵教兵”，將優(yōu)秀生與學(xué)困生捆綁在一起，實(shí)行“一幫一”、“兵教兵”的戰(zhàn)術(shù)，互幫互學(xué)，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以點(diǎn)撥，一改以前滿堂灌的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。要通過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”改革提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同學(xué)們合作交流能力，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭和信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

要通

過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”的改革，把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成恩平市農(nóng)村小學(xué)課改示范窗口單位。通過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”的，促進(jìn)恩平農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提升，起到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

三、以“綠”為特，創(chuàng)設(shè)和諧校園

大槐中心小學(xué)方圓115畝，這樣大的校園在全市是不可多得的資源，如何利用好資源呢?我們就從地大物博上做文章，以花為友，以綠為美，以綠為特色，制定“環(huán)境育人”的戰(zhàn)略，營(yíng)造綠色教育氛圍為中心的特色教育思路，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成恩平市農(nóng)村綠色生態(tài)校園，大力開(kāi)展一系列綠色環(huán)境教育，全面提升環(huán)境教育內(nèi)涵，凸顯環(huán)境教育特色，全面設(shè)計(jì)調(diào)整校園綠色環(huán)境，每學(xué)期有計(jì)劃安排經(jīng)費(fèi)進(jìn)行綠化，努力建設(shè)凈化、綠化、美化、優(yōu)化的洋溢綠的校園，讓學(xué)校綠樹(shù)成蔭，綠草如茵，綠籬成墻，綠花成行成片，綠滿校園。在綠色環(huán)境的改造中創(chuàng)新思維，創(chuàng)

新工作方法，增強(qiáng)教師的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，在綠色環(huán)境的改造中促進(jìn)教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，在綠色環(huán)境改造中逐步規(guī)范師生的行為，在綠色環(huán)境的改造中讓師生樂(lè)中教，樂(lè)中學(xué)，在綠色環(huán)境改造中創(chuàng)造質(zhì)量，創(chuàng)造和諧。

第四篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過(guò)參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務(wù)：

1、建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一個(gè)窗口

2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫(xiě)一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客

3、完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作

4、聽(tīng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）

5、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記

三、具體安排

10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志一。

10月22日：上午到育才中學(xué)聽(tīng)劉良華教授講座，下午聽(tīng)胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志二。

10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客

10月24日：完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

10月25日：上午聽(tīng)胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專(zhuān)題報(bào)告，第四節(jié)聽(tīng)劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽(tīng)張玉新教師報(bào)告。晚上寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課

10月26日：聽(tīng)課3節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課

10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)其它老師的課、評(píng)課。寫(xiě)教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。

10月30——31日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第一篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

11月6日——7日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第二篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客

11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮

更多關(guān)于跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的文章 >>2011年教師成長(zhǎng)計(jì)劃教師落實(shí)“以學(xué)生為中心”個(gè)人工作反思與工作計(jì)劃2011年教研工作計(jì)劃初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃2011年小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃2011年教師教學(xué)工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2012年下學(xué)期體育教師工作計(jì)劃【返回 教師工作計(jì)劃 欄目列表】

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)

幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

到十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，我很榮幸。雖然我已經(jīng)在幼教崗位上工作了二十三年，但從農(nóng)村的普通幼兒園來(lái)到城市幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。

在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過(guò)對(duì)三個(gè)年齡段班級(jí)的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動(dòng)中，對(duì)孩子的關(guān)懷和關(guān)注無(wú)微不至，然而要求也是非常的嚴(yán)格。教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹，對(duì)重難點(diǎn)的把握很到位，提問(wèn)目的性明確，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時(shí)間里完成，時(shí)間觀念特別強(qiáng)，幾乎每次活動(dòng)都沒(méi)有拖拉現(xiàn)象，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速，可見(jiàn)平時(shí)對(duì)常訓(xùn)練的注重。

在區(qū)域活動(dòng)中，教師們既是活動(dòng)的參與者、支持者，也是活動(dòng)的評(píng)價(jià)者與學(xué)習(xí)者，通過(guò)相互間的觀摩、交流和學(xué)習(xí)，既看到了別人的亮點(diǎn)，同時(shí)也反思了自身的不足，為今后更好地創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、指導(dǎo)區(qū)域游戲活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。老師留意觀察每個(gè)幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，做幼兒的支持者和引導(dǎo)者.在早操觀摩活動(dòng)中，老師們選擇了富有動(dòng)感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂(lè)。在早操展示中，教師們表現(xiàn)出了良好的精神面貌，通過(guò)早操觀摩活動(dòng)，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì)，提高了早操的質(zhì)量。

感受最深的是這里的孩子音樂(lè)表現(xiàn)能力和繪畫(huà)能力非常強(qiáng)，老師們特別注重培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

在實(shí)踐鍛煉時(shí)，我努力克服自己的弱點(diǎn)，把實(shí)踐班當(dāng)成自己的班級(jí)，以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見(jiàn)的同時(shí)，給我更多的是鼓勵(lì)和贊許。

雖然這次跟崗學(xué)習(xí)才短短一個(gè)月的時(shí)間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園先進(jìn)的教育理念“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切的孩子”和“為孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子童年快樂(lè)”的教育特色以及人文化的管理，特別是班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的，也將讓我終身受用。