第一篇：2018年長江之歌教案設(shè)計-文檔資料

長江之歌教案設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]

1、讀準(zhǔn)“哺育、乳汁、蕩滌、磅礴”的讀音，指導(dǎo)書寫“磅礴”。

2、正確、流利有感情地朗誦詩歌，背誦詩歌。

3、利用收集的資料理解含義深刻的語句。

4、知道課文通過對母親河——長江的描寫與贊美，表達(dá)了對祖國的熱愛。[教學(xué)過程]

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、上課之前，老師想給小朋友念幾句詩：

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。(蘇軾《赤壁懷古》)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)天門中斷楚江開，碧水東流到此回。(李白《望天門山》)

2、師：這三句詩描寫的都是我國的第一大河長江。

3、觀看《長江之歌》資料片。

4、板書課題，聽老師背詩。聽了之后，你有什么感受?

5、師小結(jié)：一個“歌”字，不僅告訴我們這是一首詩歌，一段歌詞，更是一曲歌頌長江的壯麗篇章。

二、初讀課文，了解課文的內(nèi)容。

1、輕聲自由讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想作者在寫

第 1 頁 作方法上有什么特點(diǎn)?

2、指名分句讀課文，隨機(jī)正音。

3、出示：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。哺(bǔ pǔ)育 乳(rǔ lǔ)汁

蕩滌(dí dié)磅(pānɡ pánɡ)礴

4、交流作者寫法。

(把長江稱呼為“你”，用了擬人手法;第二節(jié)和第一節(jié)結(jié)構(gòu)相同。)

三、研讀課文，感受作者對長江的贊美、依戀之情。(一)出示：

1、我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。

2、自由讀，同桌合作讀，老師引讀

3、板書：贊美 無窮的源泉 依戀 母親的情懷

過渡：從哪兒可以看出長江是無窮的源泉呢?(二)默讀課文，找出有關(guān)句子。

1、出示：

你從雪山走來，春潮是你的豐采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

(1)自由讀，這兒的走和奔能互換嗎?為什么?(2)交流，隨機(jī)看圖，指導(dǎo)朗讀背誦。

第 2 頁(不能，長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪山，發(fā)源時是一條涓涓細(xì)流，所以是優(yōu)雅地走來。;而當(dāng)它注入東海時已是驚濤駭浪，一個“奔”字體現(xiàn)了它氣勢壯觀。)

2、同樣寫法的還有這兩句，出示： 你從遠(yuǎn)古走來,巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去,濤聲回蕩在天外。

3、指導(dǎo)朗讀背誦。

(三)過渡：從哪兒可以看出長江有母親的情懷?

1、出示：

你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海;你用純潔的清流,灌溉花的國土;你用磅礴的力量,推動新的時代。

2、誰能用你收集的資料來理解其中的一句詩：

“哺育各族兒女”： 長江流域共有14個民族自治州，32個民族自治縣。全流域50多個民族總?cè)丝诩s4億人?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。

指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。

第 3 頁(隨機(jī)朗讀)

3、什么叫推動新的時代?(1)百萬紅軍渡長江：人民解放軍于1949年4月20日晚發(fā)起渡江作戰(zhàn)，成千上萬只木船，以排山倒海之勢，浩浩蕩蕩，橫渡長江。他們在強(qiáng)大炮兵掩護(hù)下，擊破了國民黨軍水上障礙，至22日，渡江部隊(duì)均占領(lǐng)并擴(kuò)大了灘頭陣地。至此，國民黨軍苦心經(jīng)營達(dá)三個月之久的長江防線完全崩潰，人民解放軍百萬大軍勝利渡過長江。并于23日解放南京。南京的解放標(biāo)志著國民黨對中國22年的統(tǒng)治被推翻。(2)三峽水利工程：播放視頻。

(3)總結(jié)：百萬紅軍渡長江，粉碎了國民的統(tǒng)治，把中國人民帶入了光明的新時代，舉世矚目的三峽水利工程更是將引領(lǐng)我們走向安定，走向富強(qiáng)，走向輝煌的明天!(4)朗讀：你用磅礴的力量,推動新的時代，4、總結(jié)：哺育是母愛，扶攜是母愛，激進(jìn)更是母愛。再讀： 我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷。

四、小結(jié)復(fù)習(xí)。

1、總結(jié)：長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。齊誦詩歌

2、小組合作，表演?？梢岳收b，也可以歌唱。

第 4 頁

3、齊唱《長江之歌》

五、拓展作業(yè)。

1、背誦課文。

2、利用收集的資料，用擬人的寫作手法寫幾句贊美長江的詩句。

16、長江之歌

附板書： 贊美 無窮的源泉 依戀 母親的情懷

第 5 頁

第二篇：長江之歌音樂教案設(shè)計

篇一：音樂教案長江之歌音樂教案

《長江之歌》教學(xué)設(shè)計

金峪鎮(zhèn)中學(xué) 仵俊奇

《長江之歌》教案

教材內(nèi)容：人民音樂出版社七年級下冊第二單元《長江之歌》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《長江之歌》，了解歌曲的創(chuàng)作背景以及弱起小節(jié)。

2、能力目標(biāo)：用圓潤飽滿的聲音有感情地演唱《長江之歌》。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，并學(xué)會保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：用圓潤飽滿的聲音有感情的演唱《長江之歌》。教學(xué)難點(diǎn)：弱起唱以及弱起小節(jié)的概念。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、導(dǎo)入新課

多媒體播放歌曲《龍的傳人》，引出課題《長江之歌》。

三、講授新課

（一）整體感知

1、作品簡介，了解歌曲背景。

2、譜例分析，了解音樂知識。（拍子、速度、音樂符號等）

3、初聽歌曲，體會歌曲情緒。問題：

（1）歌曲描繪了什么樣的情景？帶給你什么樣的感受？

（2）歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)了怎樣的感情？

4、朗讀歌詞，了解歌詞含義。

（二）學(xué)唱歌曲

1、復(fù)聽歌曲。（讓學(xué)生哼唱歌曲旋律。）

2、教師范唱。

3、視唱譜例。

4、填詞演唱。（強(qiáng)調(diào)弱起）

5、處理歌曲。（吐字咬字、呼吸、情感對比等）

6、分組演唱。（把學(xué)生分組，以比賽的形式演唱歌曲）

四、實(shí)踐創(chuàng)造

根據(jù)歌詞畫出想象中的長江，找同學(xué)仿寫歌詞并演唱。

五、拓展延伸

簡介長江以及白鰭豚，從而引申到保護(hù)環(huán)境的主題。說出與長江有關(guān)的歌曲。

六、課堂小結(jié)

篇二：初中音樂 長江之歌教案

長江之歌

一、導(dǎo)入：同學(xué)們好，請坐下！

首先請同學(xué)們認(rèn)真聆聽一段音樂，（師唱：遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字就叫長江......）。好了，同學(xué)們聽完了一段由王力宏演唱的《龍的傳人》，那么，你們知道歌曲中主要寫了什么內(nèi)容嗎？（對了，這首歌曲主要是在贊美咱們的母親河“長江與黃河”。）！那么，今天這節(jié)課老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家去感受另外一首贊美長江的歌曲，請同學(xué)們打開課本第7頁《長江之歌》......二、教學(xué)過程

1、（初聽）首先請同學(xué)們輕輕閉上眼睛，跟著老師的節(jié)奏一起去聆聽這首《長江之歌》吧。（提示：聽完以后，請你們談?wù)勥@首歌曲帶給你怎樣的感受?）舉手

2、介紹《長江之歌》背景：《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲，是電視片《話說長江》的主題音樂。歌曲氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，熱情地歌頌了長江的雄渾、壯麗，表達(dá)了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。樂曲用單三部曲式寫成a+b+a+尾聲的結(jié)構(gòu)。

3、（感受主旋律）好了，同學(xué)們聽的都很認(rèn)真，現(xiàn)在請同學(xué)們自由發(fā)言，說說這首歌曲帶給你的感受是什么？：（哦，有同學(xué)說：“激動”、有的說“振奮”還有的說“使人感到驕傲”）。同學(xué)們說的都很有道理，現(xiàn)在請同學(xué)們看著書上的譜例，聽聽老師用鋼琴彈奏主旋律女高音聲部的音色是怎樣的......4、聽《長江之歌》伴奏，抽學(xué)生有感情朗讀歌詞。

5、（師范唱）現(xiàn)在，請同學(xué)們聽聽老師給你們演唱的主旋律聲部，會唱的同學(xué)可以小聲唱起來......6、（學(xué)生完整唱主旋律）下面一遍，你們自己來演唱主要聲部的歌詞，老師為你們伴奏。

7、同學(xué)們都很棒，接下來我們完整的聆聽全曲（提示：在聽的過程中，用“親切、熱情地”聲音演唱主要聲部，感受歌詞的大意。

三、拓展

1、同學(xué)們演唱的太有激情了，老師真為你們感到自豪。現(xiàn)在請同學(xué)們看大屏幕“萬里長江的畫面”，同桌之間相互討論一下：（1、長江的源頭在哪里？

2、它主要都經(jīng)過哪些省份呢？）

出示中國地圖：（源頭：青海省，青藏高原，唐古拉山脈的格拉丹東雪山，河流全長6340km是世界第三大河，我國第一大河）。（流經(jīng)九省二市 分別是：(指著地圖)青?！拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入海口，經(jīng)上海吳淞口入東海）。

2、同學(xué)們，老師也給大家?guī)砹艘欢斡兄璩摇耙笮忝贰毖莩摹堕L江之歌》的視頻?，F(xiàn)在，就讓我們帶著對長江的贊美之情、帶著對祖國打好河山的無限憧憬一起去欣賞吧......四、課堂小結(jié)

長江之歌教案 2

一、教學(xué)目的:

1、通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí),從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學(xué)史詩人詠長江的名言佳句,結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽、音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識點(diǎn)融匯貫通,激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。

2、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復(fù)與對比)它們的運(yùn)用在音樂作品中起到了什么樣的作用?

二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱《長江之歌》

五、教材分析:《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。它們氣勢宏大,舒展起伏的旋律形

象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景,樂曲用單三部曲式寫成a+b+a+尾聲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程

一、課前音樂: 播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》

二、組織教學(xué)(略)

三、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問:請學(xué)生搶答是哪一部作品,作者是誰?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

2、提問:哪些同學(xué)去過長江邊? 結(jié)合學(xué)生對親歷長江邊的感受,穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。其一:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。” ——唐·杜甫《登高》其二:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。” ——唐·李白《送孟浩然之廣陵》其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)

3、點(diǎn)題并板書:長江之歌。

4、集體朗讀歌詞

5、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入海口又在什么地方?(學(xué)生回答。教師給予評價并加以必要的補(bǔ)充)。(打開投影儀,放下銀幕,打出“萬里長江圖”投影片)。備知識點(diǎn):源頭:青海省 青藏高原 唐古拉山脈的格拉丹東雪山河流全長6340km是世界第三大河,我國第一大河附:世界河流的排名第一,尼羅河(非洲埃及);第二,亞馬遜河(南美洲巴西);第三,長江(亞洲,中國)流域面積達(dá)180萬平方公里,居全國之首。流經(jīng)九省二市 分別是:(指著地圖)青?！拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？?經(jīng)上海吳淞口入東海南宋時,長江以北被金人占領(lǐng),當(dāng)時政治改革家、文學(xué)家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間,中間只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸, 明月何時照我還?！弊⒔?京口:鎮(zhèn)江。一水:長江。數(shù)重山:金山,樵山等。

6、完整的欣賞《長江之歌》(錄音、磁帶)聽完之后,憑記憶唱一唱,哪一句印象最深刻 看譜視唱,在書上標(biāo)記出有幾處出現(xiàn)這一句(4處)篇三：長江之歌音樂教案

《長江之歌》音樂教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)唱《長江之歌》，能以贊頌、贊美的情感背唱歌曲，知道影視音樂的概念、表現(xiàn)形式和內(nèi)容分類。

2、過程與方法：聆聽、演唱《長江之歌》，感受、體驗(yàn)影視主題歌或插曲在影視中的重要作用。

3、情感態(tài)度與價值觀：在感受、體驗(yàn)影視音樂中，喜歡影視音樂并產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解的愿望。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能以贊頌、贊美的情感演唱歌曲《長江之歌》。

難點(diǎn)：

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、教師播放：電視劇《西游記》的場景音樂；《豬八戒背媳婦》、電視紀(jì)錄片《長江之歌》等影視音樂片段。

（1）要求：同學(xué)們認(rèn)真聆聽，會唱的跟著哼唱。

（2）問題：這些音樂屬于哪個藝術(shù)門類？

（3）交流：影視音樂。

2、了解影視音樂的基本概念和內(nèi)容分類。

（1）提問：什么是影視音樂？它包括哪些內(nèi)容？

（2）交流：影視音樂就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。歌曲包括主題歌和插曲；配樂包括主題音樂和場景音樂。

3、教師簡介《長江之歌》的有關(guān)內(nèi)容。

二、學(xué)唱歌曲

（一）教師播放音樂《長江之歌》，學(xué)生聆聽。

思考：歌曲給你的整體感受是什么？它分為幾段？

交流：歌曲給人以雄偉、開闊、激昂、莊嚴(yán)、抒情、贊美??的感覺。

（二）全體學(xué)生有感情朗誦歌詞。

（三）學(xué)唱旋律

1、學(xué)生跟著教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。

（1）了解旋律的基本特點(diǎn)。

問題：請大家觀察曲譜的旋律和節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？

交流：四個樂句都是弱起進(jìn)入。

（2）、學(xué)生用充滿激情和贊頌的聲音唱旋律。

2、學(xué)唱第二段旋律

（1）教師播放第二樂句旋律音樂，學(xué)生用“啦”跟唱。

提問：這段音樂與第一段音樂有哪些不同？他給你的感受是什么？

交流：附點(diǎn)音符比較多、音域比較寬廣；前后兩句給人親切抒情和精神飽滿的感覺。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)唱第二樂段旋律 a、用撘音階的方法演唱2 5，第三小節(jié) 3 5 1和第五小節(jié) 4 6 3，解決音準(zhǔn)問題。b、用稍慢的速度、深情飽滿的聲音劃拍視唱。

3、學(xué)唱第三樂段旋律。

（1）、教師帶學(xué)生用“啦”唱旋律。

（2）觀察：這段旋律與第一段旋律之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？

（3）交流：第三樂段是第一樂段的變化重復(fù)，表達(dá)了炎黃兒女對長江、對祖國的贊美、依戀之情。

（4）學(xué)生跟教師的琴聲視唱第三樂段的旋律。

4、學(xué)唱尾聲旋律

（1）師生一起劃拍視唱尾聲旋律。

（四）完整演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲的曲譜，整體感受歌曲的旋律特點(diǎn)和情緒情感。

2、填詞演唱歌曲

（1）簡介曲作者，了解《長江之歌》的創(chuàng)作由來。

（2）完整演唱歌曲。（改正學(xué)生不足之處，）

（3）教師伴奏，全體學(xué)生完整演唱歌曲。

（四）情感升華

1、教師提問：這是一首贊頌長江的歌曲，我們應(yīng)該用怎樣的聲音，怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好?

2、學(xué)生結(jié)合對作品的理解和感受，思考并談?wù)勅绾胃米儸F(xiàn)歌曲。

3、教師鋼琴伴奏，學(xué)生用充滿感情和贊美的聲音演唱歌曲。

三、了解影視主題歌或插曲在影視中的作用

（一）對比欣賞動畫片《三個和尚》主題音樂視頻片段。

1、第一遍觀看無聲視頻。

2、第二遍觀看原聲視頻。

（二）問題：這是哪部動畫片的主題音樂？看了兩段視頻后有哪些不一樣的感受？

（三）師生交流：主題歌、片尾主題曲（它們可以高度概括影視劇的內(nèi)容，給人以非常強(qiáng)的藝術(shù)感染力）；插曲是影視劇情當(dāng)中出現(xiàn)的歌曲，他常出現(xiàn)在重要的場景中，并與劇中的情節(jié)發(fā)展緊密相關(guān)，用以表達(dá)劇中人物的情感。

四、課堂小結(jié)

師生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識和內(nèi)容。

五、課后延伸

（一）有感情背唱《長江之歌》

（二）搜集影視歌曲，唱一唱，體會歌曲在影視中的作用。

篇四：小學(xué)音樂教案：《長江之歌》優(yōu)秀教案模板

小學(xué)音樂教案：《長江之歌》優(yōu)秀教案模板 長江之歌

一、教學(xué)目的：

1、通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí)，從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學(xué)史詩人詠長江的名言佳句，結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。

2、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復(fù)與對比)它們的運(yùn)用在音樂作品中起到了什么樣的作用?

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱《長江之歌》

三、課時：兩課時

四、教具：磁帶、錄音機(jī)、幻燈片、幻燈機(jī)、投影片、投影儀、錄像帶、錄像

機(jī)、黑板、鋼琴、銀幕。

五、教材分析：

《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，樂曲用單三部曲式寫成a+b+a+尾聲的結(jié)構(gòu)。

第一課時

一、課前音樂： 播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》

二、組織教學(xué)(略)

三、導(dǎo)入 新課

1、導(dǎo)入 ：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問：請學(xué)生搶答是哪一部作品，作者是誰?［《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲］)今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

2、提問：哪些同學(xué)去過長江邊? 結(jié)合學(xué)生對親歷長江邊的感受，穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。

其一：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?——唐·杜甫《登高》

其二：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。” ——唐·李白《送孟浩然之廣陵》 其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)

3、點(diǎn)題并板書：長江之歌

4、集體朗讀歌詞

5、在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入海口又在什么地方?(學(xué)生回答。教師給予評價并加以必要的補(bǔ)充)。(打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片)。

備知識點(diǎn)：

源頭：青海省 青藏高原 唐古拉山脈的格拉丹東雪山

河流全長6340km是世界第三大河，我國第一大河

附：世界河流的排名

第一，尼羅河(非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長江(亞洲，中國)流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國之首。

流經(jīng)九省二市 分別是：(指著地圖)青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？?，經(jīng)上海吳淞口入東海

南宋時，長江以北被金人占領(lǐng)，當(dāng)時政治改革家、文學(xué)家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間，中間只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”

注解：京口：鎮(zhèn)江。一水：長江。數(shù)重山：金山，樵山等。

第三篇：《長江之歌》的教案設(shè)計

一、教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

二、教材說明：

這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

本課的教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

三、教學(xué)時間：兩課時

四、教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

3、你們對長江有什么了解呢？請同學(xué)們自由說說看。

4、放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。

二、初讀指導(dǎo)。

1、自學(xué)生字詞。

（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

（2）描紅田字格中的生字。

（3）并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：

豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

2、檢查處學(xué)效果。

（1）出示詞語：

乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

（2）指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

（3）理解下列詞語的意思：

豐采：美好的儀表舉止。

依戀：留戀，舍不得離開。

蕩滌：洗滌。

塵埃：塵土。

磅礴：氣勢盛大。

灌溉：把水輸送到田里。

3、各自輕聲試讀課文。

4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。

5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。

三、指導(dǎo)寫字。

1、出示生字：

乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉

2、指導(dǎo)寫字：

乳：左右基本等寬。

汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。

灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。

3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時

一、聽寫生字詞。

二、指名朗讀課文。

三、精讀訓(xùn)練。

1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。

《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——

2、出示：

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你人母親的情懷。

引讀。

3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。

4、交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？

（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？

5、精讀第1節(jié)：

（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

（2）交流。

出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）

指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？

（第一個分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”。）

（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？

（4）交流：

出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）

指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。

指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。

（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。

（6）齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

6、精讀第2節(jié)。

（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

（2）交流：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。）

指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

（“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。

“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。）

從哪些地方看出長江具有母親的情懷？

（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）

（3）師引讀：所以，“我們——贊美長江……”

（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

（5）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

四、練習(xí)朗讀全詩。

1、同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？

2、是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。

3、練習(xí)朗讀。

五、學(xué)唱歌曲。

六、作業(yè)設(shè)計：

改病句。

1、媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。

2、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。

3、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。

4、革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。

5、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。

七、板書設(shè)計：

長江之歌

豪邁

雄壯

第四篇：《長江之歌》優(yōu)秀教案設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個字都讀正確，把每一個句子都讀連貫，并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點(diǎn)、為基礎(chǔ)，音量變化為輔。

2.應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用，幫助、鼓勵朗讀水平低的學(xué)生大膽朗讀，達(dá)到基本要求。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.教師提問：大家知道我們的母親河嗎？同學(xué)回答（略）

2.教師提問：有沒有同學(xué)到過或是在電視上見過呢？同學(xué)回答（略）

3.教師作總結(jié)引出新課：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

4.第一句中：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入?？谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答)

備知識點(diǎn)：源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。河流全長6380Km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名：第一，尼羅河(非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長江(亞洲，中國)流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國之首。流經(jīng)九省二市分別是：(指著地圖)

青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入海口，經(jīng)上海吳淞口入東海

二、檢查預(yù)習(xí)情況（字詞）（幻燈片）

三、由教師范讀來訓(xùn)練學(xué)生“正確、清楚”的朗讀能力。

1.教師范讀前四句，請同學(xué)說說老師讀的好不好？好在哪里？為什么好？

2.教師總結(jié)如何朗讀，然后讓學(xué)生全班齊讀前四句，糾正其中的不足之處。

3.運(yùn)用齊讀，散讀等朗讀全文。

四、聽錄音朗讀

1.先聽錄音，然后跟讀。

2.對比同學(xué)們自己所讀的語氣語調(diào)，請同學(xué)們作一些評價。

3.以個別、分組、全班的形式來朗讀。

五、作業(yè)：

1.抄寫詞語、解釋

2.練習(xí)冊P1/一

3.朗讀課文

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個字都讀正確，把每一個句子都讀連貫，并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化。

2.通過朗讀感受課文抒發(fā)的贊美長江、熱愛祖國的真摯情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點(diǎn)、為基礎(chǔ)，音量變化為輔。

2.應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用，幫助、鼓勵朗讀水平低的學(xué)生大膽朗讀，達(dá)到基本要求

3.在朗讀中理解詩歌的內(nèi)容，注意整體感知，分析要適度，不宜瑣細(xì)。

教學(xué)過程：

一、全班齊聲朗讀全文，看看和沒上之前有何不同？

二、比一比誰朗讀的好？(比賽)

三、聽《長江之歌》歌曲，感覺其中所要抒發(fā)的感情。

1.文章寫了長江哪兩方面的內(nèi)容？一是長江雄渾壯美的巨人般的氣概。二是長江對中華民族的繁衍興盛建樹的不朽偉績。

2.解決課后練習(xí)三

第一題：分別從空間和時間角度謳歌長江。

第二題：長江以其豐富的資源，灌溉祖國大地，哺育各族兒女；長江以其寬廣的流域，將西部巍巍群山和東部浩瀚的大海連成一片；在新的時代，長江之水把祖國大地灌溉得更加肥沃，并以嶄新的姿態(tài)為推動四化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。因此可以說，長江是“無窮的源泉”，“有母親的情懷”。

第三題：全詩表達(dá)了億萬人民對長江的熱情贊頌和對祖國無比真摯、自豪的贊美之情。

3.時間允許的話，學(xué)唱歌曲《長江之歌》

四、作業(yè)：

1.練習(xí)冊P1-3/

二、三

2.復(fù)習(xí)《長江之歌》

3．預(yù)習(xí)《生活是多么廣闊》

附：在八年的夏天，我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗?！皵橙恕本褪情L江。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問。她曾安靜地流淌著。哺育了千萬人民，灌溉著良田萬頃，滋潤了兩岸的泥土，我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。忽然她卻勃然大怒，掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與家畜，無情地卷走了親愛的家人，這是為什么?這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓人們嘗盡了惡果，同學(xué)們！我們要愛護(hù)我們的地球，關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。

第五篇：《長江之歌》說課稿

高中音樂鑒賞 《長江之歌》說課稿

各位評委老師好，我說課的題目是高中音樂鑒賞《長江之歌》，這是第一單元學(xué)會聆聽第一節(jié)音樂與人生里的欣賞曲目，一、說教材

教學(xué)目的：

1．聽賞《長江之歌》，探究音樂的各形式要素在這首作品中發(fā)揮的藝術(shù)功能，使學(xué)生進(jìn)一步掌握聆聽音樂的方法。

2、通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí)，從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《長江之歌》

教學(xué)難點(diǎn)：

1、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復(fù)與對比)它們的運(yùn)用在音樂作品中起到了什么樣的作用?

2、分析、探究音樂的形式要素在不同的作品中體現(xiàn)出的不同的特點(diǎn)。教材分析：

《長江之歌》是電視專題片《話說長江》的主題音樂，由王世光作曲，是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。它氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，樂曲用單三部曲式寫成A+B+A`+尾聲的結(jié)構(gòu)。歌詞采用擬人的手法，將長江比作為一位偉人，這樣的比喻對于高中生來說，是不難理解的，它不止是在歌頌長江，更是獻(xiàn)給祖**親的頌歌。

二、說教法

本單元以鑒賞活動為主，結(jié)合聆聽音樂作品的分析認(rèn)識活動，學(xué)習(xí)探究音樂要素的內(nèi)涵及其所發(fā)揮的藝術(shù)作用，引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，鼓勵學(xué)生自主性得探究性地參與學(xué)習(xí)，采用比較法，練習(xí)法，啟發(fā)聯(lián)想，分段教學(xué)法。

三、說學(xué)法

要鼓勵學(xué)生自主性的、探究性得參與學(xué)習(xí)，許多文字內(nèi)容，學(xué)生有能力自學(xué)。怎樣欣賞音樂的相關(guān)知識，可在學(xué)生認(rèn)識實(shí)踐活動中加以提高，在前后對比中認(rèn)識，在學(xué)習(xí)名人格言和本課導(dǎo)言中認(rèn)識。并大膽的演唱歌曲，從中感受和體驗(yàn)下歌頌祖國的愛國豪情。

四．教學(xué)程序

1、導(dǎo)入：

首先請同學(xué)們認(rèn)真聆聽一段音樂片段《龍的傳人》（老師演唱），你們知道歌曲中主要寫了什么內(nèi)容嗎？（對了，這首歌曲主要是在贊美咱們的母親河“長江與黃河”。）！那么，今天這節(jié)課老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家去感受另外一首贊美長江的歌曲，請同學(xué)們打開課本第7頁《長江之歌》。

2、教學(xué)過程

（1）（初聽）首先請同學(xué)們輕輕閉上眼睛，跟著老師的節(jié)奏一起去聆聽這首《長江之歌》吧。（提示：聽完以后，請你們談?wù)勥@首歌曲帶給你怎樣的感受?）

（2）介紹《長江之歌》背景：《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲，是電視片《話說長江》的主題音樂。歌曲氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，熱情地歌頌了長江的雄渾、壯麗，表達(dá)了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A`+尾聲的結(jié)構(gòu)。(讓學(xué)生自己閱讀教科書中關(guān)于作品的介紹).（3）讓學(xué)生誦讀歌詞,體會歌詞的含義。

在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入?？谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答。教師給予評價并加以必要的補(bǔ)充)。(打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片)。源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山，河流全長6340Km是世界第三大河，我國第一大河，流經(jīng)九省二市，最后流到上海吳淞口入東海。

（4）作品欣賞

①.完整的欣賞歌曲,感受作品的情緒特點(diǎn)。

②.學(xué)唱歌曲的第一樂段，引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)。③.復(fù)聽歌曲,聽前提出問題

A.歌曲的速度、力度有什么特點(diǎn)?

B.歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

（5）知識點(diǎn):

講解音樂的基本要素是指：構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強(qiáng)弱和音色。由這些基本的要素互相結(jié)合，形成音樂中常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。

（6）作品分析:

① 此曲典型的音樂創(chuàng)作手法采用了音樂素材的重復(fù)與對比，作曲家為了統(tǒng)一作品風(fēng)格，加深主題印象，常常使用重復(fù)或變化重復(fù)的手法。對比變化給人一種新鮮感，通過段落，句法，節(jié)奏的平衡和變化。

② 此曲為大調(diào)式，單三部曲式。A+B+A`+尾聲的結(jié)構(gòu)

A段是對長江豐采的描繪，B段是對長江力量的闡述，細(xì)膩、柔和，力度；波瀾壯闊(高潮)具有推動力。A`段是對長江的歌頌和贊美，除第二句末略有不同之外，基本上是A段的重復(fù)。尾聲運(yùn)用歌曲開頭的動機(jī)“3 4 5”發(fā)展而成。是對長江依戀與贊頌之歌的進(jìn)一步抒發(fā)。

（7）學(xué)唱歌曲，本課的重點(diǎn)。曲中長音有二拍、三拍、四拍，要求劃拍視唱，嚴(yán)格唱準(zhǔn)各音符時值。根據(jù)結(jié)構(gòu)分段練習(xí)。

（8）接下來我們完整的聆聽全曲（提示：在聽的過程中，用“親切、熱情地”聲音演唱主要聲部，感受歌詞的大意。鼓勵同學(xué)大膽的演唱）。

3、課堂小結(jié)：

在九八年的夏天，我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗。“敵人”就是長江。這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓人們嘗盡了惡果，同學(xué)們！我們要愛護(hù)我們的地球，關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。

今年恰逢建黨90周年大慶，全國各地都在唱紅歌，我也編排了這首《長江之歌》的大合唱，并取得了一等獎的好成績，借次祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛。

我的說課完了，由于時間倉促，有不足的地方請?jiān)u委老師指出，并加以改進(jìn)，謝謝！

2011．6．16