第一篇：秋天的童話作文三則

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秋天的童話作文三則

秋天的童話

在秋天的童話里，有美麗的秋姑娘。她扎著金黃色的辮子，披著火紅的紗巾，穿著淡藍(lán)色的裙子，帶著草綠色的發(fā)夾，她手里拿著一個笛子，走到哪兒，吹到哪兒，舞到哪兒。柿子被她搖醉了，羞紅了臉;高粱被她搖笑了，笑彎了腰;菊花被她搖醒了，挺起了胸膛……

在秋天的童話里，有會拍“手”的樹葉。你不信?瞧!那層林盡染的楓葉，多像孩子的“小手”啊!一陣微風(fēng)吹過，楓樹上的“小手”晃呀晃，好像在拍“手”歡迎秋風(fēng)的到來呢!看!“手”都被拍紅了!可是它們一點(diǎn)兒也不覺得累，還在使勁兒地拍，直到所有的“小手”都拍紅了!遠(yuǎn)看，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。

在秋天的童話里，有會跳舞的樹葉。一陣秋風(fēng)吹來，那些-----精品范文推薦------------------------------

樹葉便開始在風(fēng)中舞蹈。一個個舒展著身姿飄飄悠悠在風(fēng)里打著轉(zhuǎn)兒，一會兒沖向藍(lán)天，一會兒俯向大地，一會兒又盤旋地飄下來，像跳著芭蕾的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了……

在秋天的童話里，當(dāng)然也少不了泛著麥浪的田野、排成一字的大雁、掛滿枝頭的果實(shí)……

秋天的童話是五彩的，是美麗的，是可愛的，也是有趣的。我喜歡在秋天做著秋天的夢，看著秋天的童話!

秋天的童話

漸漸地，秋天的腳步離我們越來越近了。馬路兩旁落著許多黃葉，跟在人們的身后，沙啦啦，沙啦啦地跑，多調(diào)皮呀!

一群燕子排著整齊的隊(duì)伍從北方飛向溫暖的南方。小燕子-----精品范文推薦------------------------------

對小樹說：“我們要到南方去過冬了，明年春天再見面吧?！毙潼c(diǎn)點(diǎn)頭，忍不住傷心地哭了。以后沒有朋友跟小樹做伴了，多孤單啊!

小杜鵑聽見了，馬上飛過來，對小樹說：“別哭，別哭，我來陪你吧?！毙涓吲d地答應(yīng)了，和小杜鵑一起跳起了歡快的舞蹈。

秋天的童話

葉子當(dāng)信封

風(fēng)兒來當(dāng)郵差

郵差是個搗蛋鬼

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隨意把信一拋

有的落到了小白兔頭上

有的掉在了小青蛙身邊

匆匆趕路的大雁

也銜了一頁回家

池塘里、草叢中

到處都有秋天的信件

小動物們都忙著準(zhǔn)備過東啦

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第二篇：秋天的童話作文100字

秋天的童話作文100字

篇一：高一作文：秋天的童話·如夢 [1000字] 高一作文：秋天的童話·如夢

高一作文：秋天的童話·如夢

高一（7）班包丹霞

你在草叢中的依偎，清淡悠遠(yuǎn)；你在微風(fēng)中美麗的轉(zhuǎn)身，暗香盈袖。你綻放在和風(fēng)之中，卻擁有冬的冷靜；你駐足于繁花似錦，卻依舊純凈如初。

你無法忘記，你只是一株野菊。為什么我只是一株野菊？你幽怨的聲音，一時充斥了整個蒼穹，卻無人回答。

你知道，這，是宿命。你卻依然堅(jiān)持著，想去擁抱大海。你無法忘懷，那堅(jiān)毅的雄鷹帶回的大海的氣息：好似湛藍(lán)如寶石的海面，卻時而波濤洶涌，時而靜如幽谷。那碎玉的飛濺，如鏡的祥和，還有那淡淡咸咸的海風(fēng)。沒有一樣不令你傾倒。你驀然，轉(zhuǎn)身。借助風(fēng)的力量，又一個美麗的轉(zhuǎn)身，你離開了花枝。那一刻的凄艷，決絕，痛楚與堅(jiān)定，讓你的同類為你或而驚訝，或而嘲諷，或而惋惜，或而勉勵。你卻拖著讓你痛徹心扉的傷痕與風(fēng)相伴開始了漂泊。你乘著風(fēng)，浮游，小憩。但柔弱的身體怎承受得了如此顛簸？你倦了。飄蕩的塵埃落定，歲月在流逝之中繼續(xù)昏睡。你飄搖纖弱的身體終于支持不住，如一只枯葉蝶，疲倦地停在湖泊旁。你是愛惜美麗的，但自從離開那賴以生存的土地，你是那么形容枯槁，何現(xiàn)往昔葛巾香染九秋霜？

你想流淚，卻不可以恣意哭泣。你被天空，陌地壓抑著。你啜泣，你低訴，你隱忍著痛苦。少時，你飽吸一口水，又和秋風(fēng)一起踏上了征程。

你無法抗拒大海。那水藍(lán)，那寬廣，那味淡咸

你曾在暴雨中接受洗禮，你曾在沙漠之中幾近干枯。但你執(zhí)著如初。

磨難把你摧殘到只剩幾片殘瓣和干枯的花蕊。你卻依舊享每一天的太陽。你不悔。

某年某月某日的某一個傍晚。

殘陽似血，秋風(fēng)瑟瑟。美麗的大海與天際合一。落日，夕陽，悲壯。在遠(yuǎn)處，飄來一朵不再美麗的野菊花，那模樣甚至有些可笑，但她一直微笑

在與大海還1厘米的距離時，她舒心地笑了。真切而莞爾。

你如一只疲倦的蝶兒安詳?shù)厮ァ?/p>

請?jiān)试S我塵埃落定。

在那夢里縈回的咸味與依舊悲情的波濤之中，你睡去了。

在那安寧卻躁動的夜，在海藍(lán)與天際交匯處，分明有一道夢的曙光 篇二：秋天的童話

三年級作文課教案：《秋天的圖畫》

平頂堡中心小學(xué)祖榮華

一、習(xí)作內(nèi)容簡說：

秋風(fēng)送爽，金桂飄香，秋姑娘輕盈盈地已經(jīng)向我們走來。當(dāng)我們在第三單元學(xué)完有關(guān)秋天的課文以后，同學(xué)們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，感受了她的美好的同時，本次習(xí)作內(nèi)容是：《秋天的圖畫》。編者的意圖是先讓學(xué)生選一幅圖畫或者自己畫一幅圖畫，寫一寫；然后跟同學(xué)說一說；最后把圖畫和作文一起貼在教室里，讓大家欣賞。

顯而易見這次習(xí)作的要求就是讓學(xué)生借助圖畫，訓(xùn)練觀察，學(xué)習(xí)表達(dá)，實(shí)際上也就是一篇看圖作文的訓(xùn)練。因此,在習(xí)作的指導(dǎo)尤其應(yīng)該注重學(xué)生的觀察方法以及表達(dá)能力的指導(dǎo)。

二、教學(xué)理念：

我國文學(xué)巨匠魯迅先生曾說過：“此后如要創(chuàng)作，第一須觀察”，“要用自己的眼睛去讀世間這一部活書。”這里魯迅先生深刻地道出了觀察對于寫作的重要意義。觀察是作文的基礎(chǔ)，作文質(zhì)量的高低直接受到觀察的影響。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，同樣看圖作文，也必須要有材料。然而材料從何而來？不用說，也就是觀察！

按照讀寫結(jié)合，從易到難、循序漸進(jìn)的原則，依據(jù)辯證唯物主義“物質(zhì)決定意識，實(shí)踐——認(rèn)識，再實(shí)踐——再認(rèn)識”的基本原理，構(gòu)建小學(xué)觀察作文教學(xué)模式，即讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖畫，盤活心中積累，再學(xué)范文，掌握寫作方法；后寫圖意，記敘完整事件。

三、教學(xué)目的：

1、學(xué)生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，引導(dǎo)他們有順序地觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)觀察要抓住特點(diǎn)的方法，激發(fā)學(xué)生樂畫、愿寫的情趣。

2、寫的時候鼓勵學(xué)生用平時積累的詞語來表達(dá)，把內(nèi)容寫清楚，語句寫通順。

3、學(xué)會以欣賞的眼光來批判同學(xué)的作文。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生創(chuàng)作或搜集的秋天的畫、范文

五、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)造情景，明確本課要求。

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能用學(xué)過的詞語來形容一下秋天嗎？

課件出示：好詞佳句參考：（北雁南飛、金秋時節(jié)、秋風(fēng)送爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、瓜果飄香、疊翠流金、五谷豐登、層林盡染、楓葉似火、遍地金黃、天高云淡、秋收冬藏、落葉紛飛、顆粒飽滿、豐收在望）你喜歡秋天嗎？（喜歡）為什么呢？

生：秋天是豐收的季節(jié)。

生：秋天風(fēng)景很美。

生：秋天可以吃到好吃的水果。

那么，今天，老師帶來一組好看的秋天的景色的圖片，大家一起去秋游好嗎？大家仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、課件展示美麗的秋天圖畫，引導(dǎo)學(xué)生一幅一幅欣賞。匯報你看到了什么。邊說邊指導(dǎo)（出示課件）。

（1）秋天的天空什么樣？蔚藍(lán)、大雁南飛

（2）秋天的山林什么樣？樹葉——落了，只有楓樹——燃燒的火焰

（3）秋天的田野什么樣？玉米——金燦燦、高粱——火把、稻田——金色的地毯

（4）秋天的果園什么樣？蘋果——紅彤彤、葡萄——紫色的珍珠、橘子——挨挨擠擠、山楂——紅寶石、梨子——黃澄澄

同學(xué)們說的太生動了。下面拿出你的圖畫，說說你畫了什么。

（二）、今天這節(jié)作文課，我們先來把你看到的和畫出來的寫一寫好嗎？

首先來看看本次習(xí)作的要求。

出示要求，引導(dǎo)讀題：選一幅圖畫或者自己畫一幅秋天的圖畫，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的內(nèi)容或畫的畫；注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認(rèn)真改一改。最后把圖畫和作文一起貼在教室里，讓大家欣賞。

（設(shè)計(jì)意圖：色彩繽紛的秋天圖畫容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在欣賞中捕捉思維的火花，為下面獨(dú)立構(gòu)思作鋪墊。）

學(xué)生邊寫教師邊指導(dǎo)。

（三）、選出兩篇好的作品，作者自讀。

（四）、學(xué)生評議，說一說你認(rèn)為他寫的好的地方，再說說你認(rèn)為不足的地方。

（五）課堂總結(jié)——秋景升華 同學(xué)們，雖然寒風(fēng)凜凜的冬天就要來臨了，五彩繽紛的秋景將漸漸退出大自然的舞臺，但我們已不再遺憾，因?yàn)槲覀円呀?jīng)用畫筆和文字留住了美麗的秋天！

范文：

秋天的圖畫

秋天的天空是那么藍(lán)，好像剛剛用秋雨擦洗過。藍(lán)藍(lán)的天上朵朵白云飄，就像揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的小船，在空中遨游。這時，空中傳來幾聲鳥叫，放眼望去，原來是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，不停地變換著隊(duì)形，慢慢地向南飛去。

果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨子樹上掛滿一個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說：“快來摘柿子，快來??！”?? 放眼望去，目之所及滿是令心醉的金色。那一望無際的黃澄澄的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，好像燦爛的彩霞撒落在田間地頭；黃澄澄的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁地隨風(fēng)搖擺，好像是在為金色的田野唱著贊歌?！稗Z隆，轟?。　鞭r(nóng)民拿著鐮刀，開著收割機(jī)車在田梗間來回穿梭，轟隆隆的聲音響徹耳際。

??！秋天，你好似那支神筆，在大地上繪了一幅多么美麗的圖畫??！迎著秋風(fēng)，欣賞這迷人的秋色，真令人流連忘返??（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會寫作，提高習(xí)作能力。）板書：

秋天的圖畫

天空：蔚藍(lán)蔚藍(lán)、大雁南飛

山林：樹葉——落了只有楓樹——燃燒的火焰

田野：玉米——金燦燦、高粱——火把、稻田——金色的地毯 果園：蘋果——紅彤彤、葡萄——紫色的珍珠、橘子——挨挨擠擠、山楂——紅寶石、梨子——黃澄澄

課件圖片：

篇三：[PK賽]關(guān)于秋天的作文：秋天的童話

[PK賽]關(guān)于秋天的作文：秋天的童話

我是一個講童話的人，秋天把叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)墓适戮幊扇尚∞p送給我，從此，我的房子面朝大海，春暖花開。樹在低低交換著私語，可別告訴我她們不會說話，那只是她們生性羞澀而已，有時她們也會笑的，那是風(fēng)兒吹過她們的發(fā)梢時使勁地搔她們的胳肢窩，她們板起的臉就笑成一朵花了?？蓜e覺得她們是一流的乖乖女，她們很壞的，趁你走過時，捅你一下，忍不住笑了，還要風(fēng)兒來替她們圓謊。房前的雞冠花不在害羞。桂花抹了太多的香水，怕被人嘲笑就躲在葉子里不敢出來。

可你知道，沒有人會在意這回事的。

我講童話給墻上的爬山虎聽，他們友好地在我的窗口探頭探腦，他們?yōu)榱巳巧蠒駮裉枺嗑毩藥字艿呐蕩r。有時候，鳳仙花嗚咽著訴苦，莢兒一爆開，一句句黑色的笑話霹靂噼啦四濺開來。

我喜歡聽聽風(fēng)的低吟淺唱，那是一個很長的故事，從侏羅紀(jì)第一聲輕聲的呼喚開始，到我頭腦里七彩斑斕的故事情節(jié)，故事都把風(fēng)鈴逗笑了，于是風(fēng)生氣了，使小性子逃走了，只剩下風(fēng)鈴一臉歉疚地望著我。

我做夢的時候養(yǎng)了一條熱帶魚在墻壁里，她會憂郁地吐泡泡和流淚，誰說魚不會流淚？那是因?yàn)樗钤谒?，海里是給魚哭咸的。我在夢中陪她一起哭泣，眼淚變成了流星，照亮天上的云淡風(fēng)輕。我有時帶著思緒散步，看黃金綴成的樹，菊花也開了，她們固執(zhí)地貓著腰躲躲藏藏，噓！噤聲！別嚇壞了沉睡了的落葉，踩了嬌氣的她們更不得了，那一聲尖叫足足叫你擔(dān)心一輩子。蔥花也開了，白色的半浸在水里，企圖偽裝成蓮花，而一旁的垂柳則暗暗譏笑她們過于自不量力，偽裝技術(shù)太差，使她們羞羞答答地哭了，魚兒親吻著她們的足，來慰問她們，哎，這些好心的家伙！灰喜鵲東走西跑，忙個不停，我打個招呼也接到幾個白眼，倒是斑鳩平易近人，不時和氣地和我侃上幾句家常。

秋天又來了，她又送了我一辮子的童話，你瞧，我的童話口袋也已經(jīng)滿的裝不下了，一不小心，掉下了落葉的夢，又一不小心，掉下了桂花的香氣，口袋被人剪破了，秋天的童話全掉了，冬天也就來了。

小學(xué)六年級：邵楊琳

第三篇：秋天的童話

秋天的童話

——記向日葵6班樹葉貼畫制作展示活動

不得不說,秋天是一個有如童話般的季節(jié),看那滿樹的葉子，或綠色，或黃綠相間，或黃色，或烈焰般的直逼你的眼。它們猶如塵世的精靈，洞悉自然的微妙變化，郵來每個季節(jié)到來的消息。秋來了，落葉如仙子忽而升騰，忽而飄飄悠悠地下降，它們要跟隨著微風(fēng)的節(jié)奏，把最美的舞姿留在人間。

我們不想要落葉這么地消失，我們想讓它們永遠(yuǎn)駐留在畫紙上，駐留在每個小朋友的心中。在這秋高氣爽，瓜果飄香的日子里，何不走出小屋，來一場與秋天的約會？

于是，向日葵6班的孩子和家長們走出了家門。爸爸媽媽帶著孩子撿樹葉，享受著難得的親子時光，其實(shí)很多時候結(jié)果遠(yuǎn)不如過程重要。周一早上，孩子們帶來了他們精心制作的樹葉貼畫，紅撲撲的小臉蛋上滿是自信。我放棄了第一節(jié)上新課的時間，臨時改成欣賞和展示樹葉貼畫。欣賞的過程就是學(xué)習(xí)的過程，他們多少會有些感覺。展示的過程就是組織語言，鍛煉說話。來吧，我們孩子們！

首先，我讓孩子們把畫擺在課桌上，開啟了流水菜市場模式，你想到哪看就到哪看，你想問誰就問誰，小家伙們邊走邊發(fā)出聲聲贊嘆，精美的作品前自然門庭若市。瞧，灝灝仔仔的《荷塘月色》就吸引了不少小伙伴，這幅《荷塘月色》一定花了不少功夫，灝灝爸爸一定是位藝術(shù)大咖吧。“呀，瞧這小金魚多像真的呀！”“這里，這里還有一只小甲蟲呢！”“它們一定是來聽小青蛙唱歌的吧?！焙⒆觽儾蛔杂X地和作品合起影來。雨薇寶貝的《采蘑菇的小姑娘》無論構(gòu)圖還是用材都是別具匠心的，這個有藝術(shù)潛質(zhì)的小姑娘，莫不就是畫中的小女孩？桐桐寶貝給大家?guī)砹恕段倚闹械募摇?，一個充滿自然氣息的小庭院，有房，有樹，有小雞，這就是她夢想中的家吧。辰逸的《我們都是祖國的花朵》，綠色的花瓣，黃黃的蕊，紅紅的中心，這朵特別的向日葵就是我們的班徽啦！這么多優(yōu)秀的作品，說也說不完，我把所有的作品拍成照片存入群相冊《秋天的童話》，留著慢慢欣賞。

課后，我請美術(shù)老師挑選本班優(yōu)秀的作品參加學(xué)校展覽，共有7幅作品入選，小朋友們很快就能在學(xué)校大廳看到自己的作品啦。為了不讓其他寶貝失望，其他作品我們都展示在了教室的后面，下課時間就成了他們的藝術(shù)鑒賞時間。

每一次的用心，你都會有意想不到的收獲。確實(shí)如此，樹葉貼畫，家長們摒棄浮躁，和孩子享受了難得的親子時光。語文課、下課時間我們一起欣賞、品鑒，或褒或貶，藝術(shù)欣賞和說話能力就在不知不覺中提高。來吧，向日葵6班的孩子們，以后還有更多好玩的事情等著大家喔。

第四篇：高一作文：秋天的童話·如夢

高一作文：秋天的童話·如夢

高一作文：秋天的童話·如夢

高一（7）班包丹霞

你在草叢中的依偎，清淡悠遠(yuǎn)；你在微風(fēng)中美麗的轉(zhuǎn)身，暗香盈袖。你綻放在和風(fēng)之中，卻擁有冬的冷靜；你駐足于繁花似錦，卻依舊純凈如初。

你無法忘記，你只是一株野菊。為什么我只是一株野菊？你幽怨的聲音，一時充斥了整個蒼穹，卻無人回答。

你知道，這，是宿命。你卻依然堅(jiān)持著，想去擁抱大海。你無法忘懷，那堅(jiān)毅的雄鷹帶回的大海的氣息：好似湛藍(lán)如寶石的海面，卻時而波濤洶涌，時而靜如幽谷。那碎玉的飛濺，如鏡的祥和，還有那淡淡咸咸的海風(fēng)。沒有一樣不令你傾倒。你驀然，轉(zhuǎn)身。借助風(fēng)的力量，又一個美麗的轉(zhuǎn)身，你離開了花枝。那一刻的凄艷，決絕，痛楚與堅(jiān)定，讓你的同類為你或而驚訝，或而嘲諷，或而惋惜，或而勉勵。你卻拖著讓你痛徹心扉的傷痕與風(fēng)相伴開始了漂泊。你乘著風(fēng)，浮游，小憩。但柔弱的身體怎承受得了如此顛簸？你倦了。飄蕩的塵埃落定，歲月在流逝之中繼續(xù)昏睡。你飄搖纖弱的身體終于支持不住，如一只枯葉蝶，疲倦地停在湖泊旁。你是愛惜美麗的，但自從離開那賴以生存的土地，你是那么形容枯槁，何現(xiàn)往昔葛巾香染九秋霜？

你想流淚，卻不可以恣意哭泣。你被天空，陌地壓抑著。你啜泣，你低訴，你隱忍著痛苦。少時，你飽吸一口水，又和秋風(fēng)一起踏上了征程。

你無法抗拒大海。那水藍(lán)，那寬廣，那味淡咸

你曾在暴雨中接受洗禮，你曾在沙漠之中幾近干枯。但你執(zhí)著如初。磨難把你摧殘到只剩幾片殘瓣和干枯的花蕊。你卻依舊享每一天的太陽。你不悔。

某年某月某日的某一個傍晚。

殘陽似血，秋風(fēng)瑟瑟。美麗的大海與天際合一。落日，夕陽，悲壯。在遠(yuǎn)處，飄來一朵不再美麗的野菊花，那模樣甚至有些可笑，但她一直微笑

在與大海還1厘米的距離時，她舒心地笑了。真切而莞爾。

你如一只疲倦的蝶兒安詳?shù)厮ァ?/p>

請?jiān)试S我塵埃落定。

在那夢里縈回的咸味與依舊悲情的波濤之中，你睡去了。

在那安寧卻躁動的夜，在海藍(lán)與天際交匯處，分明有一道夢的曙光

第五篇：秋天的童話-影評

秋天的童話——情人

記憶里總有一種感動，即便時光消弭歲月荏苒，鮮活明亮的畫面卻從未因此褪色，每每于緩慢憂傷的音符中重逢久違的感動，你會發(fā)覺原來依舊會有溫?zé)岬难蹨I，便如同《挪威的森林》中主人公渡邊評價小說《了不起的蓋茨比》：無論何種情形，隨意翻開某個章節(jié)開始閱讀，你都不會有失望。這是主人公對一本真正好書的定義，而電影《秋天的童話》于我正是如此。

影片的基調(diào)是傷感的，導(dǎo)演以女性獨(dú)有的情感視角的講述了不同身份階層、不同成長背景的一對男女在異國他鄉(xiāng)深秋里一段充滿傷感遺憾的童話般故事，沒有生離死別的悲壯，也沒有轟轟烈烈的燃燒，甚至沒有一般愛情電影里的擁抱親吻鏡頭，在悠揚(yáng)的樂曲中一段安靜婉約的含蓄故事緩慢鋪開，不疾不徐的自然流暢，甚至當(dāng)你發(fā)覺已盡尾聲的時候還會恍惚的記不清故事的情節(jié)，只是有一種淡淡的憂傷與凄美早已彌漫心頭，令人久久回味無窮，你會了解戀愛本就是纖塵不染的純凈，影片里男女夾雜的復(fù)雜內(nèi)心情感世界使用西歐悲劇式的浪漫風(fēng)格與中國傳統(tǒng)含蓄婉約的敘事手法結(jié)合一起娓娓道來，余興未盡的結(jié)尾留給人恒久深刻的感傷遺憾，展現(xiàn)眼前的情感，是純粹的心靈對話與交流，周潤發(fā)的演出將這一段平淡無奇的愛情故事表現(xiàn)得淋漓盡致，舉手投足間滿是平凡生活的烙印，連續(xù)起來的畫面偏偏卻給了一個完美的童話意境，堪稱文藝電影中難得一見的清新佳作。

或許每個人的心底都有這樣一個童話，多年以后我們是否還記得年少輕狂的青春歲月，歷經(jīng)滄桑的心靈還能否保留那一份純凈，童話總是夢幻般美好，卻又如此遙遠(yuǎn)，只是往往身處其間的時候總難得欣賞，總有一種感動，是恒久的，隨著時光緩慢的磨礪愈加刻骨噬心般的深刻，便如同一杯好茶，那種清香不著濃郁，卻總讓你久久思念著。影片的結(jié)尾，滿滿積于心頭的憂傷導(dǎo)演給予了舒緩，男主人公終于還是完成了夢想在海邊開了一家餐廳，當(dāng)多年后女主人公偶然間漫步至此彼此相遇，夕陽西下的余暉映襯下，男女主人公彼此對望久久相隔著，仍舊是影片主導(dǎo)的婉約含蓄風(fēng)格，再度重逢的笑緩慢展露，便如同秋日般濃濃的滿是幾近尾聲的傷懷與感動，自此結(jié)果似已不再重要，或許懷念的只是那種砰然顫動的心跳，童話與現(xiàn)實(shí)的碰撞總難免遺憾，或許正是遺憾才使得生命充滿美好遐想，生活總不能完全擁有，便如女主人公無限傷懷的對白：有一種男人，你很喜歡跟他在一起，但是要你嫁給他，你又不會。

未盡的故事里我更愿意編織另一種方向，影片的結(jié)局在女主人公搬去長島分手一幕岔開，當(dāng)男主人公負(fù)氣去賭博打架，酒醒后回到家里發(fā)現(xiàn)雜亂的房間被女孩整理得干干凈凈，桌上擺放著女孩為他捏的泥像，女孩溫暖的關(guān)懷回饋?zhàn)屇兄魅斯俣热计饜蹜俚幕馃?，于是滿懷欣喜的跑去曾經(jīng)路過的店鋪，傾其所有買了女孩喜歡的昂貴表帶準(zhǔn)備作為禮物送給女孩，當(dāng)他滿心幸福的跑到家門口卻看見女孩提著行李準(zhǔn)備離去，而女孩因?yàn)楹雎粤四兄魅斯纳斩钌钋妇?，把爺爺留給她最心愛的手表留給男主人公作為紀(jì)念，別離的憂傷里男女主人公分別打開禮物明了了彼此的心意，最終手表和表帶還是未能一起。繼續(xù)憂傷的音樂，畫面切換給無邊的大海，多年后女孩身處某地結(jié)婚生子，男主人公也終于在海邊開了自己的餐館，結(jié)束白日的喧囂，夜色里男女主人公時空相隔不約而同的擺弄著手表和表帶，懷念著彼此曾經(jīng)的一幕一幕，人生便在遺憾與傷思里伴隨著音樂飄散，秋天里的童話，只是一個夢，一個永不再來的追憶了。

當(dāng)然導(dǎo)演終還是不忍心，對于手表和表帶，更多的是童話般愛戀里男女各自最真摯的情感的付出罷，這一生或許只此一次的砰然顫動，這正是愛情里最美好純真的表達(dá)，若是繼續(xù)《上海灘》中許文強(qiáng)的悲劇，或許導(dǎo)演也會心碎了，感謝導(dǎo)演，給了我們一段美好的回憶，也給了我們一個充滿遐思的夢，忙碌的人們，每每秋日里，你可曾還記得那些心底的童話？或許某天，當(dāng)你漫步街頭，也會有人深深的看著你輕聲問候：Table for two？

秋天，夕陽余暉下的昏黃，一個適合緬懷的季節(jié)！