第一篇:河南教師招聘幼兒園大班教案:大班漫畫(huà)欣賞《最后一個(gè)蘋(píng)果》教案
河南教師招聘幼兒園大班教案:大班漫畫(huà)欣賞《最后一個(gè)蘋(píng)果》教案
范文
幼兒園大班漫畫(huà)欣賞:最后一個(gè)蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞漫畫(huà),在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上講述自己對(duì)漫畫(huà)的理解。
2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情,聲音來(lái)體驗(yàn)漫畫(huà)的幽默與風(fēng)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:介紹父與子的形象
1、今天,我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友,你們想認(rèn)識(shí)嗎?那我們一起來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧?
2、看,他們來(lái)了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱?(幼兒討論回答)
3、他們是怎么跳舞的?來(lái),學(xué)學(xué)看。
4、其實(shí)啊,這兩個(gè)人啊,一個(gè)是爸爸,還有一個(gè)呢是兒子。我們來(lái)仔細(xì)看看,他們是長(zhǎng)得什么樣子的?
5、小結(jié):這兩個(gè)人呀長(zhǎng)得真有趣,爸爸長(zhǎng)著密密的胡子,翹翹的眉毛,頭上卻沒(méi)有一根頭發(fā),而兒子的頭發(fā)多倒是蠻多就是太亂了,像一堆草堆在頭上??長(zhǎng)得可真有意思。他們是德國(guó)的一個(gè)非常了不起的漫畫(huà)大師卜勞恩畫(huà)的一個(gè)爸爸和兒子。在這個(gè)爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、有趣的事情,卜勞恩都把它們畫(huà)下來(lái)了,記在一本叫“父與子”的漫畫(huà)書(shū)里。今天我們就來(lái)看看其中的一組“最后的一個(gè)蘋(píng)果”,看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢?
二、欣賞漫畫(huà)
(一)第1次完整欣賞
1、欣賞課件第一幅畫(huà)后提問(wèn):瞧,他們這對(duì)父子在做什么呢?這棵蘋(píng)果樹(shù)有什么特別的地方?樹(shù)上有幾只蘋(píng)果?怎樣才能得到這最后一個(gè)蘋(píng)果呢?(幼兒討論,商量回答獲得蘋(píng)果的辦法)
剛才小朋友想了這么多方法,那我們繼續(xù)往下看。
2、繼續(xù)觀看課件,完整欣賞結(jié)束
提問(wèn):看完這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得哪個(gè)地方最有趣?為什么?
(幼兒回答,教師出示相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默)
第一幅:這幅畫(huà)中有什么?兒子手里拿著什么?老爸在干什么?為什么晃樹(shù)??(啟發(fā)表演)咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹(shù)的樣子吧!看誰(shuí)更像漫畫(huà)中的老爸。
第二幅:兒子想出了好辦法(用手杖砸),結(jié)果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?(啟發(fā)模仿)你來(lái)學(xué)一學(xué),兒子會(huì)在想什么?(幼兒表演,做模仿動(dòng)作)
第三幅:哈哈,沒(méi)拿到蘋(píng)果,老爸很不甘心,老爸又有了什么辦法了?啊呀,我的天,好可憐的蘋(píng)果樹(shù)(幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)的樣子)
文章來(lái)源:河南教師招聘網(wǎng)
第四幅:急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法,什么好辦法?哦,原來(lái)是。。。你們有沒(méi)有也這樣去采過(guò)水果。
第五幅:哎呀,不好,蘋(píng)果沒(méi)打著,靴子卻掛在了樹(shù)枝上,老爸又在忙什么?
請(qǐng)小朋友到前面,學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。
第六幅:靴子好不容易掉下來(lái)了,折騰了半天,結(jié)果怎么樣?(失望地走了),不料這時(shí)候???
(旁白)哎呀,白忙活了!
3、談話:老爸和兒子雖然沒(méi)拿到蘋(píng)果,但卻想出了這么多有趣的辦法,大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了哪些辦法?
4、教師小結(jié):小朋友,這種好笑、幽默的畫(huà)叫什么?請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫(huà)”這個(gè)名字。漫畫(huà)最早在中國(guó)是沒(méi)有的,是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。
(二)第2次完整欣賞漫畫(huà)
提要求:漫畫(huà)除了有幽默的情節(jié)有趣的動(dòng)作,其實(shí)還有很多有趣的地方,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),找一找,一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
1、提問(wèn):除了動(dòng)作以外,還有哪些地方你覺(jué)得有趣的?
(幼兒回答,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出音效與畫(huà)面的幽默)
2、教師小結(jié):原來(lái)漫畫(huà)除了畫(huà)面上有趣的動(dòng)作以外,還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。
(三)完整欣賞:(完整配樂(lè)講述)
1、教師:小朋友,今天咱們看到的這組漫畫(huà)《最后一個(gè)蘋(píng)果》,有趣吧,下面咱們和老師一起一邊說(shuō)一說(shuō),一邊表演好不好。
(師幼隨樂(lè)共同表演漫畫(huà)故事)
2、其實(shí),這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事,漫畫(huà)大師卜勞恩把它們都畫(huà)了下來(lái),如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫(huà)故事,可以到一本叫《父與子》的漫畫(huà)書(shū)里找一找看一看。
提問(wèn):小朋友,在生活中,你們還看見(jiàn)過(guò)哪些有趣又幽默的動(dòng)畫(huà)片呢?
三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演
剛才我們小朋友看了這組漫畫(huà),都開(kāi)心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作,費(fèi)老師覺(jué)得你們做的動(dòng)作很好玩,現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)做做這些有趣的動(dòng)作,好嗎?
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第二篇:河南教師招聘幼兒園大班教案:大班漫畫(huà)欣賞《父與子》教案
河南教師招聘幼兒園大班教案:大班漫畫(huà)欣賞《父與子》教案范文
幼兒園大班漫畫(huà)欣賞教案:《父與子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)刨編故事結(jié)尾。
2、通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。
3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。
2、供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3、布置一個(gè)漫畫(huà)墻,上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。
談話:小朋友,你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,有黑白:簡(jiǎn)單,一目了然??)
2.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。
介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。
師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩,卜勞恩很愛(ài)自己的兒子,常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。
介紹漫畫(huà)作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在唾夢(mèng)中,爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個(gè)驚喜。
提問(wèn):你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
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第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅:兒子睡得可真香,還沒(méi)有醒。汽車開(kāi)在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師:猜一猜,爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。
分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽(tīng)。
出示漫畫(huà)原稿,感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。
提問(wèn):這是什么地方,景色怎么樣?
講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,兒子醒來(lái)一看吃驚極了:“咦,我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了??.以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。
3.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
4.幼兒完整講述漫畫(huà)作品。
延伸活動(dòng):
幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師:今天,小朋友通過(guò)自己的想像,編出了和畫(huà)家不一樣的故事,非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家,把你們編的故事畫(huà)下來(lái),好嗎?
給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙.幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。
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第三篇:幼兒園大班美術(shù)教案:漫畫(huà)欣賞
幼兒園大班美術(shù)教案:漫畫(huà)欣賞活動(dòng)目標(biāo) 1.理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。2.通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。2.供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。3.布置一個(gè)漫畫(huà)墻,上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)?;顒?dòng)過(guò)程 1.幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,有黑白;簡(jiǎn)單,一目了然??)3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩,卜勞恩很愛(ài)自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。介紹漫畫(huà)作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。講述參考 第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢(mèng)中,爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個(gè)驚喜。提問(wèn):你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞? 第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。第三幅:兒子睡得可真香,還沒(méi)有醒。汽車開(kāi)在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢? 出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽(tīng)。出示漫畫(huà)原稿,感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。提問(wèn):這是什么地方,景色怎么樣? 講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,兒子醒來(lái)一看吃驚極了:“咦,我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了??以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。5.幼兒完整講述漫畫(huà)作品。延伸活動(dòng) 幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。教師:今天,小朋友通過(guò)自己的想像,編出了和畫(huà)家不一樣的故事,非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家,把你們編的故事畫(huà)下來(lái),好嗎? 給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。
第四篇:河南教師招聘幼兒園大班教案:大班美術(shù)活動(dòng)《夸張的漫畫(huà)》教案
河南教師招聘幼兒園大班教案:大班美術(shù)活動(dòng)《夸張的漫畫(huà)》教案范
文
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):夸張的漫畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解漫畫(huà)夸張、變形的特點(diǎn),2、根據(jù)自己臉部特征,嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫(huà) 有趣的漫畫(huà)頭像。
3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)畫(huà)漫畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鏡子、水彩筆、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞漫畫(huà)頭像,了解漫畫(huà)特點(diǎn)
1、師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫(huà)像,請(qǐng)你們猜一猜他們是誰(shuí)?
——出示PPT(欣賞漫畫(huà))
欣賞人物李詠、姚明、趙本山
2、提問(wèn):看了這些畫(huà)像你們都在笑,為什么?
他們跟我平常見(jiàn)到的人一樣嗎?(幼兒:不一樣),怎么不一樣呢?
3、引導(dǎo)幼兒觀察比較人物畫(huà)像的夸張、變形,找出人物頭像的不同。
4、教師小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn):像李詠叔叔的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,把他畫(huà)得夸張更長(zhǎng)了,像姚明的臉畫(huà)的彎曲了,用這種夸張、變形的方法畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫做漫畫(huà)。
5、出示三毛的線條漫畫(huà)
師:看看他又是誰(shuí)呢?這張漫畫(huà)哪些地方夸張變形了?
(二)抓住漫畫(huà)的特點(diǎn),為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像
1、找出老師的頭像特征(頭、五官、表情、發(fā)型)
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師:浦老師的臉是圓圓的,我們就可以畫(huà)得更圓(生活中還有其他臉型的,長(zhǎng)的、尖的、三角的)
2、畫(huà)五官
3、教師邊講解邊示范(讓幼兒了解抓住人物最大特征來(lái)進(jìn)行夸張的畫(huà))
(三)激發(fā)創(chuàng)造欲望,學(xué)習(xí)畫(huà)自己的漫畫(huà)頭像
1、老師提出作畫(huà)要求:①拿出小鏡子,先觀察后大膽地運(yùn)用夸張、變形的手法,把自己的面部特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。②提醒幼兒可以畫(huà)不同的表情。
2、幼兒自由作畫(huà)
(四)看漫畫(huà)電影(評(píng)價(jià))
1、把幼兒的作品一張接著一張,寫(xiě)上數(shù)字,做成電影膠片,幼兒觀看。
2、幼兒根據(jù)漫畫(huà)頭像,猜猜是誰(shuí)?
(五)延伸
介紹漫畫(huà)大師埃.奧.卜勞恩的漫畫(huà)作品《父與子》
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第五篇:河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂(lè)《清明》教案
河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂(lè)《清明》教案
范文
幼兒園大班音樂(lè)教案:清明 活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂(lè),紙,顏料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。
(4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說(shuō)前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦,吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)
幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,畫(huà)出他們想象中的《清明》圖
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà),加深對(duì)《清明》的理解。
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