第一篇：毛毛蟲(chóng)找媽媽

中班科學(xué)：毛毛蟲(chóng)找媽媽

孔苗苗

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要特征。

2、通過(guò)多種形式，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的四個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、制作PPT課件。

2、毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)演變圖，幼兒操作材料人手一份。

3、選取一段音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

教師直接導(dǎo)入活動(dòng)：今天老師給你們帶來(lái)個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

1、結(jié)合課件，講述故事《毛毛蟲(chóng)找媽媽》，讓幼兒初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程和基本特征。講述故事時(shí)教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。

2、提出問(wèn)題：

①毛毛蟲(chóng)是從哪里爬出來(lái)的？卵是什么樣子的？

②毛毛蟲(chóng)在草地上爬，它先看見(jiàn)了誰(shuí)？蚯蚓媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的？

③毛毛蟲(chóng)又爬呀爬，它又遇到了誰(shuí)？蝸牛又是怎么說(shuō)的？

④毛毛蟲(chóng)又看到了誰(shuí)？蜜蜂怎么對(duì)它說(shuō)呢？

⑤毛毛蟲(chóng)終于找到媽媽了，它的媽媽是誰(shuí)呢？它長(zhǎng)得什么樣？

⑥毛毛蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)自己和媽媽長(zhǎng)得不一樣，覺(jué)得很奇怪，那蝴蝶媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的呢？

二、說(shuō)一說(shuō)，做一做

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的過(guò)程。

2、幼兒操作，人手一份材料，給毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程排序。

3、教師小結(jié)（出示圖譜）：原來(lái)毛毛蟲(chóng)是這樣長(zhǎng)大的，它先是一顆小小的卵，慢慢地變成一條毛毛蟲(chóng)從卵里爬出來(lái)，然后，它又變成一只蛹，最后，它才變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再產(chǎn)卵，這樣一個(gè)循環(huán)的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、游戲表演

播放音樂(lè)，幼兒跟隨教師表演毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

四、欣賞各種蝴蝶圖片，了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒的探索情感。

①播放課件，欣賞蝴蝶圖片。

②介紹蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。

五、延伸活動(dòng)：

現(xiàn)在讓我們一起到外面去尋找美麗的蝴蝶，看看它們還有哪些秘密吧！

附故事：毛毛蟲(chóng)找媽媽

春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，天氣也變暖了，蝴蝶媽媽在樹(shù)葉上生下了一個(gè)個(gè)黑黑圓圓的卵來(lái)。過(guò)了幾天，小毛毛蟲(chóng)從卵里爬了出來(lái)，它看到自己的媽媽不見(jiàn)了，就決心去找自己的媽媽。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀，看見(jiàn)蚯蚓媽媽長(zhǎng)得和他很像，便迎上去叫了起：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)艺业侥懔?！?/p>

蚯蚓媽媽說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)沂球球緥寢專(zhuān)銈兊膵寢層袃芍挥|角，到前面去找吧。”

毛毛蟲(chóng)告別了蚯蚓媽媽?zhuān)窒蚯芭廊?。他看?jiàn)一只小蝸牛搖晃著兩只觸角散步，便高興地叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥铱烧业侥懔??！?/p>

小蝸牛親切地說(shuō)：“我不是你的媽媽?zhuān)銈兊膵寢層谐岚颍谇懊婊▍仓胁擅勰?！你們到前面去找吧！?/p>

毛毛蟲(chóng)來(lái)到花園里，看見(jiàn)一只漂亮的小蜜蜂便叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)医K于找到你了！”

蜜蜂說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊膵寢尩某岚蚴俏孱伭?，很美麗！?正在這時(shí)，小毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了一只蝴蝶，她有兩只觸角，一雙五顏六色的翅膀，正在花叢中翩翩起舞。便跑上去叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)@次我一定找對(duì)媽媽了！”蝴蝶說(shuō)：“好孩子，快到媽媽這里來(lái)?！泵x(chóng)興奮地爬上去，好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)以趺撮L(zhǎng)得跟你不一樣呢？”蝴蝶媽媽說(shuō)：“我小的時(shí)候也跟你一樣，過(guò)幾天你就會(huì)長(zhǎng)成我現(xiàn)在的樣子了?！?/p>

不久毛毛蟲(chóng)真的變成了蝴蝶。他和媽媽一起在花園里幸福地生活著。

第二篇：毛毛蟲(chóng)找媽媽

中班科學(xué)教案《毛毛蟲(chóng)找媽媽》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)變化有強(qiáng)烈的好奇心。

2、在猜想、觀察、表現(xiàn)的過(guò)程中通過(guò)多種形式，學(xué)會(huì)增強(qiáng)主動(dòng)探索的愿望。

3、體驗(yàn)幫助毛毛蟲(chóng)找到媽媽的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，展板，幼兒操作材料，水彩筆

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）律動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們好，伸出手指頭，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧

一只手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬，怕到頭上，撓一撓，爬到臉上，親一親，爬到膝蓋做做好。

（PPT第一張）哦，我們班也爬來(lái)一只毛毛蟲(chóng)。

（第二張）瞧，他怎么啦？

幼：她哭了。

（二）猜一猜

師：我們一起來(lái)看看他為什么哭。（播放毛毛蟲(chóng)對(duì)話(huà)：我找不到媽媽了，你們能幫助我嗎？）

你們知道毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)嗎？

幼：大蟲(chóng)子，蚯蚓，蝴蝶。。。

師：小朋友們猜了這么多，到底誰(shuí)才是毛毛蟲(chóng)的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)故事吧。

（三）看一看

觀看故事內(nèi)容。

PPT 月光下一顆小小的卵，躺在樹(shù)葉上。

PPT 一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了，啪！從卵殼里鉆出來(lái)一條又餓又瘦的毛毛蟲(chóng)。它四處尋找可吃的東西。

PPT 星期一，它吃了一個(gè)蘋(píng)果，可他還是覺(jué)得餓。請(qǐng)孩子和你一起模仿餓的動(dòng)作（小朋友我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)餓的表情）。

PPT 星期二，它吃了兩個(gè)梨子，可他還是覺(jué)得餓。（一起來(lái)，怎么餓的）

PPT 星期三，他吃了三個(gè)李子，可他還是餓。（怎么餓的）

PPT 星期四，他吃了四個(gè)草莓，可他還是餓的受不了。（怎么餓的受不了得）

PPT 星期五，他吃了五個(gè)橘子，可他還是餓呀。（一起表演餓）

師：星期六，他吃了什么？

幼：巧克力蛋糕。。。。

師：小朋友們猜，他現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？

幼：很餓，很飽。。。

師：它吃了這樣多的東西，覺(jué)得撐得難受。（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么撐得難受的？）

PPT第二天，又是星期天。毛毛蟲(chóng)吃了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉，這一回它感覺(jué)舒服多了。（舒服是怎么做的？；現(xiàn)在來(lái)看毛毛蟲(chóng)后來(lái)怎么樣了？）

PPT現(xiàn)在它一點(diǎn)也不餓了，他再也不是一條小毛毛蟲(chóng)了，他是一條胖嘟嘟的大毛毛蟲(chóng)了。

PPT他繞著自己的身子，變成了一個(gè)繭，他在里面呆了兩個(gè)多星期。

PPT 然后他就在繭殼上啃出了一個(gè)洞洞，鉆了出來(lái)，他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！

師：那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)呢？

幼：蝴蝶。。。

（四）演一演

師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了就變成蝴蝶了?？烧婷利?，我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)是怎么長(zhǎng)大的吧。

（出示PPT分解圖）

師：先是一顆？

幼：卵

師：我們一起來(lái)表演卵吧.太陽(yáng)出來(lái)了，它變成什么了？（播放第二張分解圖）

幼：毛毛蟲(chóng)

師：毛毛蟲(chóng)是怎么樣的？

毛毛蟲(chóng)吃了很多東西變成什么了？（播放第三張分解圖）

幼：繭

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)繭吧，變成繭了，就不能動(dòng)了，要多久?。?個(gè)星期，堅(jiān)持住。

最后，毛毛蟲(chóng)變成了什么？

幼：蝴蝶。

師：好漂亮的蝴蝶呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！好，請(qǐng)小蝴蝶們飛回座位吧。

(五)試一試

師：小朋友們，毛毛蟲(chóng)的媽媽究竟是誰(shuí)?。?/p>

幼：蝴蝶。

但是毛毛蟲(chóng)還不知道他的媽媽是誰(shuí)，（出帶眼淚PPT）它急的都哭了。我們一起來(lái)告訴它吧。

師幼：毛毛蟲(chóng)，你的媽媽是蝴蝶。

（出PPT毛毛蟲(chóng)擦干眼淚）毛毛蟲(chóng)：小朋友謝謝你們，現(xiàn)在我知道我的媽媽是蝴蝶了，可是我是怎么變成蝴蝶的？

師：小朋友我們一起把它從卵變成蝴蝶的過(guò)程記錄下來(lái)，告訴毛毛蟲(chóng)，好嗎？

你可以選擇桌子上老師為你們準(zhǔn)備的材料，把毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大的過(guò)程按照順序排列出來(lái)。

做好的小朋友就引導(dǎo)貼在展板上。

（六）結(jié)束

師：現(xiàn)在不光知道自己的媽媽是蝴蝶了，還知道自己是怎么長(zhǎng)大的。毛毛蟲(chóng)的媽媽和毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得一點(diǎn)都不樣。你還知道哪些寶寶和它的媽媽長(zhǎng)的不一樣嗎？

幼：青蛙，蠶。

師：小朋友們真棒，還有這樣的小動(dòng)物嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來(lái)搜集圖片，明天來(lái)幼兒園的時(shí)候告訴大家吧。

今天毛毛蟲(chóng)找到媽媽了，它非常開(kāi)心，它要請(qǐng)大家和他一起做游戲。（播放音樂(lè)）音樂(lè)中結(jié)束。

第三篇：童話(huà)故事作文：毛毛蟲(chóng)找媽媽

童話(huà)故事作文：毛毛蟲(chóng)找媽媽

童話(huà)故事作文：毛毛蟲(chóng)找媽媽

傅億娜

風(fēng)一吹，把毛毛蟲(chóng)吹到了一個(gè)陌生的地方，毛毛蟲(chóng)就在這時(shí)開(kāi)啟了找媽媽之旅。

一天毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了一只大蜈蚣，就立刻撲上去熱情地?fù)肀隍?，一邊抱一邊喊，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)医K于找到你了?！彬隍寄托牡恼f(shuō)，“毛毛蟲(chóng)，我不是你的媽媽?zhuān)愕膵寢寷](méi)有腳，你去別的地方找找吧！”毛毛蟲(chóng)沒(méi)有灰心，繼續(xù)去往下一個(gè)地方找媽媽?zhuān)瑡寢審目匆?jiàn)了蚯蚓，便立刻跑上前去喊道，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍趺丛谶@里？我總算找到你啦！”蚯蚓說(shuō):“毛毛蟲(chóng)我不是你媽媽?zhuān)愕膵寢層幸粚?duì)翅膀，你媽媽會(huì)飛，可是我不會(huì)飛?！泵x(chóng)有點(diǎn)灰心過(guò)了一會(huì)兒，“毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了蜜蜂，你可走過(guò)去喊，“媽媽?zhuān)瑡寢??！毙∶鄯湔f(shuō)，“毛毛蟲(chóng)，我不是你媽媽?zhuān)銒寢尨┲利惖囊律眩墒俏覜](méi)有，你去別的地方找找吧！”毛毛蟲(chóng)爬啊爬，看見(jiàn)了一只美麗的蝴蝶，可是不敢喊媽媽?zhuān)驗(yàn)樽约洪L(zhǎng)得和蝴蝶差距太大了，蝴蝶看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)叫到，“孩子孩子你快過(guò)來(lái)。”毛毛蟲(chóng)半信半疑地爬到蝴蝶面前，叫了一聲“媽媽”，蝴蝶說(shuō):“唉，毛毛蟲(chóng)，我就是你媽媽?！泵x(chóng)說(shuō)，“為什么我們長(zhǎng)得不一樣呢？”蝴蝶說(shuō):“你看看自己的樣子?！毙∶x(chóng)看見(jiàn)的自己變成一只蝴蝶，開(kāi)心的飛來(lái)飛去。

媽媽從最后和媽媽開(kāi)心地生活在一起，每天都過(guò)著快樂(lè)的生活。

指導(dǎo)老師:鄭老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者以毛毛蟲(chóng)找媽媽為線(xiàn)索展開(kāi)，巧妙的抓住了通話(huà)故事的特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，非常精彩！

第四篇：小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪找媽媽

（小班下）

一．幼兒現(xiàn)有水平：已經(jīng)會(huì)唱歌曲；有一定的節(jié)奏感。二．音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)拍感，發(fā)展幼兒的控制能力和反應(yīng)能力，以及動(dòng)手能力。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象能力創(chuàng)編出獨(dú)特的小蝌蚪游的動(dòng)作，即發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的愉悅情緒 三．音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：

聲勢(shì)、樂(lè)器感受《小蝌蚪找媽媽》語(yǔ)詞節(jié)奏 四．音樂(lè)教具準(zhǔn)備：

1.磁帶;《小蝌蚪找媽媽》、《看看我的身體最神氣》 2.樂(lè)器：木魚(yú) 手鈴

沙錘 3.小蝌蚪頭飾 五．音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容： 1.帶小朋友隨音樂(lè)入場(chǎng)。

2．音樂(lè)熱身律動(dòng)：《看看我的身體最神氣》

老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)，做完音樂(lè)律動(dòng)后，老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上。（熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍）

3.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友作出回 應(yīng)。（發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，和輪流等待的精神以及傾聽(tīng)他人講話(huà)的習(xí)慣。）

4．神秘引出主題

今天有一位神秘的小客人要到咱們的音樂(lè)室里和大家一起上音樂(lè)課，會(huì)是誰(shuí)呢？ 教師立即出示小蝌蚪頭飾戴到頭上，這時(shí)教師變成小蝌蚪的聲音和小朋友們問(wèn)好。

（1）欣賞歌曲

師：咱們以前學(xué)過(guò)什么關(guān)于小蝌蚪的歌曲呢？

幼：小蝌蚪找媽媽

師：那我們接下來(lái)再欣賞一下這首歌曲吧。師：播放音樂(lè)，老師和小朋友一起欣賞。

（2）.音樂(lè)節(jié)奏快車(chē)

（出示節(jié)奏圖，為歌曲打節(jié)奏）

A:先用拍手的方式熟悉節(jié)拍。

B:提示幼兒想出除了用拍手的方式還能用哪些方式

C:使用打擊樂(lè)器

D:教師彈琴和幼兒手中的打擊樂(lè)器合奏出音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)拍（3）音樂(lè)小舞曲

A.老師引導(dǎo)小朋友充分發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體創(chuàng)編出獨(dú)特的小蝌蚪游的動(dòng)作，教師做出指導(dǎo)。

B.播放音樂(lè)，老師和小朋友用自己喜歡的小蝌蚪游的方式隨歌曲自由的游。

5結(jié)束。

第五篇：找媽媽作文作文

找媽媽作文作文

找媽媽作文（1）

小河和小溪決定找媽媽去，一路上他們歷盡千辛萬(wàn)苦，也為人們做了許多好事。

小溪和小河他們倆碰到了一起，便決定做兄弟，小河是哥哥，小溪是弟弟，一開(kāi)始它們翻過(guò)大山，小鳥(niǎo)在里面喝水，小魚(yú)和小蝦在里面嬉戲玩耍，它們又經(jīng)過(guò)麥田，決定幫農(nóng)民澆水，它們把植物澆的精神百倍。他們又經(jīng)過(guò)市區(qū)，來(lái)到城市，看見(jiàn)了許多高樓大廈，和各種各樣的汽車(chē)，兄弟倆又到了游樂(lè)園里面出來(lái)的小朋友都滿(mǎn)頭大汗，筋疲力盡的，想給他們洗把澡，降降溫，休息休息，天漸漸的黑了，它們不顧睡覺(jué)，也要找媽媽?zhuān)鼈冏隽嗽S許多多的好事，但是還有人不愛(ài)護(hù)小河和小溪，不停的扔垃圾，原來(lái)清澈的小河和小溪也變的骯臟，他們哭著鼻子從山溝下游過(guò)，有一群好心人，把垃圾撈起來(lái)扔到了垃圾桶，它們倆又變得清澈見(jiàn)底，終于他們游到大海里 它們媽媽的懷抱里。

一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)了許多，它們找到了媽媽

找媽媽作文（2）

一天下午，小明去公園玩。他看見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)，把它抓住了，小明急忙跑回家用一根繩子拴住小鳥(niǎo)。他一邊跑一邊看著小鳥(niǎo)飛，開(kāi)心極了。小鳥(niǎo)的羽毛是深藍(lán)色的，肚皮是乳白色的，尾巴上有幾條彩色條紋，紅紅的小嘴，小小的眼睛，好看極了。

小明玩著玩著，忽然看見(jiàn)了一個(gè)四五歲的小女孩。她一邊哭一邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙覌寢專(zhuān)　币晃痪焓迨迮苓^(guò)來(lái)，一邊安撫著小女孩一邊問(wèn)：“小姑娘，不要怕，你家在哪里？我送你回家！”小女孩把走失的經(jīng)過(guò)告訴了警察叔叔，警察叔叔牽著她的手，把她送回了家。小明看到了這一切，心里想：小鳥(niǎo)也應(yīng)該有自己的媽媽?zhuān)疫@樣做未免太殘忍了吧！我要把小鳥(niǎo)放走，讓它回到媽媽身邊，回到大自然的懷抱里。

想到這里，小明解開(kāi)了繩子，小鳥(niǎo)高興地叫了幾聲，然后飛走了。它好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你！以后我會(huì)來(lái)看你的。”小明也高興地向小鳥(niǎo)擺了擺手，然后快活地跑回家去了。

找媽媽作文（3）

找媽媽 今天，舅舅抓來(lái)了一只小鳥(niǎo)送給我，我用一根繩系在小鳥(niǎo)的一只腿上在大街上玩。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張金黃色的小嘴，頭上的羽毛像朱紅色的頭巾，繡滿(mǎn)了深藍(lán)色的花紋，身上的羽毛是淺蘭色的，漂亮極了。我一松繩，小鳥(niǎo)就飛了起來(lái)，再一拉，小鳥(niǎo)又掉了下來(lái)。

跑著跑著，我忽然看見(jiàn)一個(gè)四、五歲的小女孩一邊哭一邊說(shuō)著：

“我要找媽媽?zhuān)乙覌寢??！币粋€(gè)警察叔叔跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你家住在哪里？為什么找不到媽媽呢？”小女孩把走失的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了警察叔叔。警察叔叔牽著小女孩的手，把她送回家去了。

我看到了這一切，心想：小鳥(niǎo)也有自己的媽媽呀！媽媽丟了孩子多著急呀，小鳥(niǎo)失去了媽媽多傷心呀！我因該把小鳥(niǎo)送到屬于它的地方，讓它在次得到母愛(ài)。

想到這里，我把繩解了下來(lái)，讓小鳥(niǎo)自由自在地飛翔，飛向藍(lán)天。小鳥(niǎo)快活地嘰嘰咕咕地叫了幾聲，就去找媽媽了。我向小鳥(niǎo)擺擺手，興高采烈地回家去了。

當(dāng)舅舅問(wèn)小鳥(niǎo)的時(shí)候，我說(shuō)：“小鳥(niǎo)去了屬于自己的地方?！?/p>