第一篇：中班班級計劃

中班班級計劃（參考）

時間: 2010-8-18 作者: 蔣軼 萬赟 單位:長寧實驗幼兒園

一、班級情況分析

暑假轉(zhuǎn)眼即逝，我們迎來了新學(xué)期，進(jìn)入中班后，班級人數(shù)上升為27人，新進(jìn)來兩位都是男孩，由此，我班的男生為16人，女生為11人。新生中一位是原來就是我們幼兒園的，從別的班級轉(zhuǎn)來的，由于身材矮小，是小年齡的孩子，性格比較內(nèi)向，情感特別敏感，需要老師特別細(xì)心地照顧。另一位是由別的幼兒園轉(zhuǎn)來的新生，在家訪中了解到這個孩子認(rèn)知方面能力突出，但在生活自立能力和規(guī)則意識方面比較欠缺，也需要老師花很大心思來幫助他適應(yīng)新的集體。其他孩子進(jìn)入中班后，明顯長高了，大多都能遵守一日活動的常規(guī)。

二、班級優(yōu)勢

1、生活方面

生活自理能力明顯增強，有獨立做事的愿望，并且愿意為集體做事。表現(xiàn)在：能較迅速地穿脫衣褲、鞋子，自己會如廁，大便后會自己用紙擦拭；午餐后自覺漱口、按需要自行喝水等。午餐的進(jìn)餐速度明顯提高，所有孩子都能在半小時內(nèi)吃完自己的一份飯菜。運動時，會在老師提醒下用毛巾擦汗并按自己的學(xué)號把毛巾夾好。午睡也有明顯進(jìn)步，除極個別幼兒外，大多數(shù)幼兒都能在半小時內(nèi)入睡，且睡眠時間較長。除個別幼兒有時會尿床外，其他幼兒不需要在午睡時叫醒小便。懂得禮貌，知道在得到幫助后說“謝謝”，不小心碰到別人時說“對不起”，并會主動和別的班級的老師、大媽媽打招呼。

2、學(xué)習(xí)方面

對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向老師提出各種各樣的問題。喜歡問“為什么”求知欲發(fā)展有了顯著的提高。孩子在集體活動中的行為的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任務(wù)。如，幫助老師擺放桌椅，幫助別人收拾玩具等，出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。喜歡唱歌，會拍打較容易的節(jié)奏，喜歡涂涂畫畫，能用橡皮泥捏出一些形狀和物體。愿意用聲音、動作等方式向老師和同伴自由表達(dá)自己的想法。

3、游戲方面

游戲中的表征水平提高了。幼兒不僅對游戲的興趣顯著提高，且更會玩了。能自己組織游戲，自行分工、扮演角色，游戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化，出現(xiàn)許多以物代物的替代行為，如：加油站。喜歡裝扮自己，在游戲中的爭搶明顯減少，知道發(fā)生爭執(zhí)時要及時告訴老師。并嘗試運用語言來解決問題。在區(qū)域活動中，大部分幼兒能夠主動尋找玩具，安靜地自己探索，對于新玩具勇于嘗試。

孩子的小肌肉發(fā)展迅速，喜歡建構(gòu)游戲，如樂高、雪花片、插塑等，并能堅持一定的時間。同時雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，很多孩子會使用剪刀沿線剪直線與曲線。

4、運動方面

我班幼兒精力充沛，身體開始結(jié)實，體力較佳，運動能力強，喜歡跟著老師游戲。走、跑、跳等動作發(fā)展靈活，且可以單足站立，會拍皮球。絕大多數(shù)幼兒能扶著扶手雙腳交替上下樓梯。運動模仿能力增強，喜歡跟著老師學(xué)做操節(jié)，并能較快記住動作，有興趣反復(fù)練習(xí)。

5、家長工作

家長對孩子在園生活關(guān)注度比較高，對孩子一日活動比較關(guān)心，同時能比較好的配合老師開展工作。在網(wǎng)上交流、參與幼兒園開放活動、家長會等多種互動平臺的層面上還是非常積極的。

三、班級弱勢

本班幼兒能力差異較大，隨著孩子的發(fā)展日益顯現(xiàn)。

1、生活方面

自理：個別幼兒在生活自理能力方面依然要依賴成人幫助。自主意識不強，需要他律，如要不要小便或洗手需要問老師，而不是自己判斷是否需要。

午餐：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，愛吃的猛吃，不愛吃的就含在嘴里不咽下，有些幼兒由于暑假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿調(diào)羹吃的意愿。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

進(jìn)入中班后，許多孩子的注意力不夠集中，傾聽習(xí)慣有待加強。插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重。孩子之間的語言發(fā)展差異也較大，個別幼兒語言發(fā)展遲緩，表現(xiàn)在口齒不清、習(xí)慣說簡單的詞，對講述完整的句子存在困難。有些孩子無論是傾聽和理解都相對薄弱。個別幼兒個性過于內(nèi)向，不敢在集體面前表達(dá)。

3、游戲方面

角色游戲中個別幼兒交往能力較弱，時常游離在游戲之外，不愿意加入。區(qū)域游戲時，對游戲內(nèi)容的選擇無目的性，時常是蜻蜓點水般的游戲。部分幼兒較懶惰，喜歡依賴成人的幫助，不愿自己探索動腦。也有孩子對于具有一定挑戰(zhàn)性的游戲，更是畏懼，碰到一點困難便會放棄甚至手足無措。

四、學(xué)期計劃

（一）學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及措施

共同生活：

1、學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

措施：

▲根據(jù)不同幼兒的需求，利用活動區(qū)以及盥洗室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

▲ 結(jié)合主題活動《我長大了》，家園教育一致，提供幼兒學(xué)習(xí)“自己事情自己做”的充分機會。

▲通過競賽游戲、角色游戲活動，增強幼兒的自己動手的興趣。

▲圍繞“怎樣用筷好“的活動，討論文明的用筷行為；學(xué)習(xí)兒歌“小小筷子”以及玩一些筷子游戲。

▲以娃娃做范例，教幼兒拿便紙折疊、擦拭大、小便的方法，并于日常生活中根據(jù)實際情況一對一指導(dǎo)。

▲在體育與生活活動中多鞏固正確的擦嘴、擦汗、擦鼻涕的方法。

2、具有初步的同情心和責(zé)任意識，尊重他人的需要和情緒，關(guān)注他人。

措施：

▲正確對待幼兒的告狀，耐心幫助幼兒分析理解。

▲提供幼兒更多的機會辨別是非的機會，提供兩難情景讓幼兒嘗試解決。

▲通過各種角色模仿、換位思考、情景游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)體驗他人情感、情緒。

▲對于主動幫助他人，表現(xiàn)出同情心的孩子給予鼓勵，強化其行為。

3、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的不宜行為。

措施：

▲通過共同的探討，自己去建立規(guī)則，理解規(guī)則，幫助幼兒體驗規(guī)則。

▲通過故事、兒歌或是剖析班級實際發(fā)生的事例等，幫助幼兒認(rèn)識什么是不適宜、危險的行為，共同討論這些行為好或不好。

▲在運動和游戲時，通過有規(guī)則的游戲，增強幼兒的規(guī)則意識，有初步的集體觀念。

▲可以與幼兒分享一些排解情緒的方法，如把自己覺得不開心的事畫下來，或者告訴同伴。

▲師生共同討論、制訂一些可行的活動規(guī)則，讓幼兒體驗生活中有規(guī)則的好處。

探索世界

1、通過自己的嘗試、模仿、練習(xí)使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

措施：

▲根據(jù)中班孩子的年齡特點，創(chuàng)設(shè)各種豐富而有情趣的運動環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的嘗試。

▲在舞蹈、律動、歌表演等各種活動中讓幼兒互相學(xué)習(xí)，大膽嘗試，給幼兒足夠的時間和空間。

▲在已經(jīng)學(xué)會拍球的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)花式拍球、拋接球，并對動作不夠協(xié)調(diào)的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、親近自然，學(xué)會用簡單的觀察方法，有意識地感知環(huán)境和現(xiàn)象，觀察周圍環(huán)境的明顯變化。

措施：

▲在活動中先提出問題，讓幼兒有目的地進(jìn)行觀察并及時反饋分享好的經(jīng)驗方法。

▲把握好氣候、季節(jié)等有利條件，適時提供幼兒足夠的觀察環(huán)境與現(xiàn)象的時間。

▲通過主題活動：“在秋天里”、“寒冷的冬天”，感知秋天、冬天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化；了解人們?nèi)绾问斋@，抵御寒冷。

▲經(jīng)常和幼兒一起散步散步，觀察幼兒園的變化，感受大自然的變化與美麗，及時交流、展示或記錄幼兒的經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)。

3、了解人的身體和年齡變化，能夠配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)志與信號能夠較及時做出反應(yīng)。

措施：

▲通過故事、談話等活動，引起幼兒對身體、年齡的興趣。

▲通過集體活動以及實際情景讓孩子認(rèn)識危險情景，危險標(biāo)志，并做出反應(yīng)。

▲參加各種演習(xí)活動，提高幼兒的應(yīng)變能力。

▲鼓勵幼兒大膽的參與各種活動，提高幼兒身體的活動能力。

▲讓幼兒交流自己遇到危險情形時的感受及學(xué)習(xí)簡單的處理方法，如出鼻血時、摔疼時等。

4、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步認(rèn)識數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時間等概念，嘗試比較和測量等方法。

措施：

▲在幼兒園一日活動中抓住機會，讓幼兒去感受“數(shù)”，尋找“數(shù)”，讓孩子心中有“數(shù)”。幫助孩子建立對時間、空間、數(shù)量、物體類別等概念。

▲設(shè)置各種問題情境，提高邏輯問題，讓幼兒來分析、討論問題，讓幼兒自己尋找答案。培養(yǎng)孩子初步的分辨能力和分析能力。

▲在活動區(qū)、集體活動及一日生活中，以游戲的方式，加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識和理解。

▲在主題活動：“我們的身體”、“我愛我家”、“寒冷的冬天”中，幼兒嘗試運用測量及比較的方法。

表達(dá)與表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)各種社會交往方式。能夠傾聽、理解他人的表面意思，自信的表達(dá)自己的意見。

措施：

▲通過語言、音樂游戲活動鼓勵幼兒大聲說話，和其他幼兒交往。

▲通過各種語言活動、閱讀活動，幫助幼兒更好的理解他人語言。

▲在爭當(dāng)和評選“故事大王”的活動中，培養(yǎng)幼兒的自信心和認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。

▲重視幼兒交往中的情感體驗，關(guān)注交友中存在弱勢和困難的孩子，告訴幼兒一些贏得朋友的方法，如：說到做到、寬容他人、看到別人的長處等

▲嘗試互相評價，尋找最受歡迎的小朋友。

2、喜歡閱讀，初步了解內(nèi)容。嘗試欣賞各種藝術(shù)作品，關(guān)注各種符號表達(dá)。

措施：

▲提供優(yōu)美的散文等語言材料，高質(zhì)量的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

▲提供各種語言游戲，提高幼兒表達(dá)的興趣。

▲階段性地請幼兒帶來自己喜歡的圖書和同伴一起分享。

▲每兩周一次到圖書館中去看書，在教室的圖書區(qū)中放置故事書的同步錄音。

3、樂意用各種材料、工具、方法，進(jìn)行表達(dá)，萌發(fā)想象能力。

措施：

▲保證幼兒進(jìn)行角色游戲的時間，努力創(chuàng)設(shè)良好的空間環(huán)境。

▲設(shè)立收集箱，師生共同收集不同的材料，以提供幼兒在游戲中制作所需的替代物。

▲在活動區(qū)活動中提供幼兒各種材料，（蠟筆、顏料、橡皮泥等）、讓幼兒自由運用，熟悉不同的材料和工具。

▲改變傳統(tǒng)單一的評價方法，支持和鼓勵幼兒的想象。

▲在如頭發(fā)調(diào)查表、爸爸調(diào)查表等各種調(diào)查表交流時，更關(guān)注幼兒的不同表達(dá)方式。

4、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表達(dá)自己的理解和自己喜歡的角色。

▲在午餐、收玩具時播放適宜的音樂，歌曲供幼兒欣賞感受。

▲角色游戲中和幼兒共同準(zhǔn)備表演所需的頭飾、服飾，并提供熟悉的音樂。

▲和小班聯(lián)系，鼓勵幼兒表演給弟弟妹妹看。

（二）個別教育

1、奇奇

基本情況分析：

奇奇是爸媽的第二個孩子，上面有一個比他大8歲的姐姐，所以家里人都很寶貝、寵愛，甚至他不用開口，他想做什么的都可以辦到，加上祖輩的溺愛，使得他到了中班還不能正常地與同伴交流。老師也很費力才能聽懂他的話。奇奇說話時喜歡含糊其辭，說較長的句子或者模仿成人的語言都存在困難，因此阻礙了他與小朋友的語言交往。在運動方面，由于很少參加體育鍛煉，因此運動能力較差，至今不會拍球、跨欄，力量與身體協(xié)調(diào)性也急需提高。有輕度肥胖。

目標(biāo)：

1、讓奇奇能較清晰表達(dá)自己的想法。

2、增強奇奇的運動能力。

措施：

1、鼓勵其他幼兒多與其交流，激發(fā)他想把話說清楚的愿望。

2、在幼兒園進(jìn)行個別化指導(dǎo)，提供他模仿、跟讀的機會。

3、進(jìn)行家園溝通，達(dá)成家園教育的一致性，希望家長配合在家鼓勵奇奇多模仿成人的話，主動表達(dá)自己的想法。多帶奇奇去戶外運動。

2、金金

基本情況分析：

金金與成人能進(jìn)行很好交流，認(rèn)知沒有問題，可是與同齡人交往甚少。在角色游戲時時常游離在外，即使有了“工作”，也沒有任務(wù)意識，只是機械地擺弄玩具，沒有交往的意愿。集體活動時，容易走神，思想不集中。另外，午睡時一定要老師叫醒其去小便，自己沒有對小便的感覺。

目標(biāo)：

1、通過一年的努力，使金金能主動參與到角色游戲中來，學(xué)習(xí)一些與同伴交往的基本技巧。

2、有小便的感覺時能自己去小便，不需要成人提醒。

措施：

1、通過家園合作，了解孩子在家的表現(xiàn)與父母對其的教養(yǎng)方式，給予家長一些建議。

2、鼓勵其他幼兒與金金做好朋友，在角色游戲中帶著他一起玩。

3、在集體活動中，多請金金回答問題，幫助他建立自信心，可以選他做小組長，管理其他幼兒。

4、了解金金晚上睡覺小便的情況，與家長協(xié)商容易尿床的對策。

（三）家長工作

繼續(xù)保持與家長的有效溝通，使家長認(rèn)同我們對孩子的培養(yǎng)要求和教育策略，吸引家長共同參與班級的教育。

具體有以下一些內(nèi)容：

1、9月25日召開家長會，了解中班孩子的年齡特點及“中班孩子是如何學(xué)習(xí)的？”講座。介紹本學(xué)期的主題，與家長需要配合做的內(nèi)容。

2、通過家長志愿者活動，讓家長有機會比較深入地參與和了解幼兒園的各種活動、了解孩子的不同特點。

3、通過家長的互動，鼓勵家長開拓思路，更好地參與到“成長檔案”的記錄中來，使其更全面地反映幼兒的成長。

4、通過面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等多途徑努力實現(xiàn)家園一致，和爸爸媽媽多聯(lián)系，做好各種活動的解釋、說明工作，讓父母參與到孩子的幼兒園教育活動中來，支持幼兒教育。

第二篇：中班班級計劃

中班班級計劃（上）

一、班級情況分析：

。本學(xué)期我班有幼兒33名，其中男生15名，女生18名，剛來的新生4名。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：但仍有個別幼兒不適應(yīng)幼兒園集體生活。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象仍然有，有2個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害，即使在老師的安撫下，安靜下來也比較慢。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

二、主要工作：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。

三、具體發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康：

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。

2、愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與環(huán)境整潔活動。

3、增強自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。

4、初步了解預(yù)防接種對健康的作用，具有一定的預(yù)防疾病的知識和能力。

5、能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體。

6、在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

（二）語言：

1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書。

2、能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解并運用。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5、喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。

6、在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時候重點的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減少對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。

（三）計 算：

1、學(xué)習(xí)各種知識，教學(xué)時能愉快的回答教師所提出的問題。

2、在學(xué)習(xí)中能結(jié)合現(xiàn)實來說說自己身邊有哪些我們學(xué)過的圖形、數(shù)字、大小等。

3、能教獨立的完成教師所布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)了的知識。

（四）科學(xué)：

1、主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2、照料自然角的動植物，關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。

3、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。

4、積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。

（五）社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。

3、關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛祖國、愛集體、愛家鄉(xiāng)。

（六）藝術(shù)：

音樂：

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

美術(shù)：

1、喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

2、認(rèn)識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、能正確使用手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法。

4、講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

5、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。

四、工作重點：

1、保育工作：每天為幼兒測試體溫，并在體溫記錄表上認(rèn)真記錄，晨檢午檢記錄本上因班上幼兒情況做詳細(xì)的記錄，做好清潔、通風(fēng)工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班級的玩具及物品。并在無形中讓幼兒形成良好的作息時間，堅持不遲到，不隨意請假。

2、教育教學(xué)：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓(xùn)練。

3、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況，并理解、支持和配合我們的工作。做好家長開放日的工作，歡迎家長觀摩教學(xué)活動，聽取家長意見，改進(jìn)自身工作。和家長不定期的交流幼兒在園和在家情況。不來園的孩子向家長詢問，了解孩子不入園的原因。通過學(xué)校網(wǎng)站向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

4、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。著重對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，教育幼兒做一個懂文明、守紀(jì)律的孩子。學(xué)習(xí)禮貌待人，在日常生活中學(xué)習(xí)禮貌用語。

5、游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā)，開創(chuàng)游戲內(nèi)容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。利用自主性游戲的時間，發(fā)展幼兒的交往能力、觀察能力、動手能力與思維能力。

五、具體工作月份安排 九月份：

1、檢查各類戶外活動器械的設(shè)備安全；

2、加強班級常規(guī)教育，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)并檢查評比；

3、完善各種計劃，開好家長會；

4、搞好教師節(jié)慶祝活動，開好教師節(jié)座談會；

5、早操編排訓(xùn)練；

6、檢查幼兒一日生活環(huán)節(jié)的銜接情況； 十月份：

1、開展以愛祖國為主題的教育活動；

2、加強衛(wèi)生檢查，預(yù)防秋季多發(fā)病的發(fā)生；

3、各班開展區(qū)域活動，建立相應(yīng)的區(qū)域活動常規(guī)；

4、開展早操評比活動，包括早操前的自選活動；

5、加強各項安全工作檢查。十一月份：

教師崗位大練兵——區(qū)域活動評比。十二月份：

1、做好防寒保暖工作；

2、教師崗位大練兵——三大創(chuàng)游活動評比；

3、開展好迎新年“我又長大一歲了”的教育活動；

4、準(zhǔn)備元旦親子運動會節(jié)目及游戲項目。元月份：

1、期末常規(guī)檢查；

2、各種記錄和材料歸檔；

3、加強防火防盜工作，做好幼兒寒假期間的安全教育工作。

第三篇：中班班級計劃

二○一一年第二學(xué)期中班班級計劃

一、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒名，其中有名幼兒是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我班。多數(shù)幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。但由于家庭條件的優(yōu)越、長輩的寵愛，多數(shù)幼兒以自我為中心的意識較強，常有掙搶玩具的現(xiàn)象。通過一個半學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣作息，多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡、并學(xué)會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進(jìn)步，但我班幼兒挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重，如：占鈺婕，包馨怡等。

我班幼兒在語言表達(dá)能力方面基礎(chǔ)較差。大多幼兒能愿意向別人表達(dá)自己的見解，愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達(dá)時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴。大多幼兒喜歡看書，但有時也有幼兒不愛護(hù)書的情況出現(xiàn)。

我班幼兒喜歡參加科學(xué)活動，喜愛動、植物，知道周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，學(xué)習(xí)了動用各種感官感知的方法。喜歡繪畫，并能豐富畫面。幼兒喜歡音樂，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)

1.健康：

(1)練習(xí)雙手交替拍球，30個以上。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)近平距離投擲目標(biāo)。

(3)能按音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

(4)學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

(5)能雙腳站立由高30厘米處往下跳。

(6)學(xué)習(xí)單腳跳圈。

(7)學(xué)會聽口令：稍息、齊步走、跑步走。

(8)復(fù)習(xí)鞏固穿脫衣服、整理衣服。學(xué)會整理玩具，能保持玩具清潔;有基本的生活自理能力。

(9)逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的好習(xí)慣。

(10)養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

(11)了解上下樓梯和乘車的安全知識。

(12)在日常生活中做到手中拿東西和轉(zhuǎn)彎時不奔跑。

(13)不推撞同伴。

2.社會

（1）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

（2）知道集體活動時要按次序不擁擠。

（3）能做到三輕：說話輕、走路輕、放下東西輕。

（4）能和同伴友好的玩，要玩同伴的玩具時要先征得同伴的同意。

（5）學(xué)會系鞋帶，會整理圖書、玩具，逐步學(xué)會做值日生的工作。

（6）繼續(xù)在日常生活中能使用禮貌用語。

（7）培養(yǎng)幼兒初步愛家鄉(xiāng)的情感。

3.語言

(1)能聽懂普通話。

(2)喜歡聽老師講故事、朗誦兒歌。

(3)能聽老師對集體、同伴講話并能按成年人的指示去行動。

(4)繼續(xù)學(xué)說普通話。

(5)初步培養(yǎng)幼兒在集體面前神態(tài)自然、大方地講話。

(6)在復(fù)述故事的基礎(chǔ)上做簡單的表演。

(7)喜歡看圖書，能和老師一起邊看邊講圖書的內(nèi)容。

4.科學(xué)

（1）引起幼兒對周圍事物的興趣觀察植物的生長變化，引起幼兒觀察的興趣。

（2）發(fā)展幼兒的觀察能力教幼兒有目的地、有順序地觀察事物，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

（3）學(xué)習(xí)初淺的知識。

（4）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計算的興趣讓幼兒愉快的參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

5.藝術(shù)

(1)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，對音樂的感受力和參與音樂活動的能力。

(2)喜歡參與音樂活動，會安靜地聽音樂。

(3)學(xué)會唱愉快、有力的歌曲。

(4)學(xué)習(xí)簡單的集體舞。

(5)學(xué)習(xí)用幾種樂器進(jìn)行輪奏。

(6)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣;在教師指導(dǎo)下對周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣，愿意參加美術(shù)活動。

(7)會利用繪制成的美術(shù)作品進(jìn)行游戲，會使用一些美術(shù)工具和材料，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

（二）班級活動目標(biāo)

1.每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間。

2.組織生動活潑的分散、集體游戲，吸引幼兒參加，從而促進(jìn)幼兒的動作發(fā)展。

3.通過評選“衛(wèi)生好寶寶”、值日生等活動鼓勵幼兒勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習(xí)慣。

4.通過談話、故事等方式使幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

5.通過聽故事、聽別人說話等活動，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

6.利用圖書、繪畫和其他形式，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

7.通過談話、故事、做小環(huán)保員等形式，引導(dǎo)會幼兒關(guān)心周圍環(huán) 境。

三、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，結(jié)合主題教學(xué)活動，利用多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構(gòu)實踐機會。圍繞每個主題有機地集合教學(xué)活動、日?；顒觿?chuàng)設(shè)區(qū)域活動、家園共育活動等幾個方面。

四、班級管理

我們利用家長來園接送孩子的時間，有效的和他們進(jìn)行溝通和交流。微笑面對家長，聊聊我們的工作，聊聊孩子的在園表現(xiàn)，聽聽在家長眼中的孩子。讓家長聽聽我們老師的工作思路，讓他們講講好的建議和想法。在本著“共同教育好孩子”的美好期待下，通過家園互通車、傳帶小紙條、寫小黑板等有效地形式，更好地開展班級管理工作。因為家長工作是我們做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

五、班級特色

本學(xué)年，我班的特色是“經(jīng)典閱讀”?！度纸?jīng)》被我們現(xiàn)代人稱之為國學(xué)，這不僅僅因為它是我們祖先一代代傳承下來的，還因為現(xiàn)代人對于傳統(tǒng)的不分良莠而摒棄，謂之曰國學(xué)以彰顯我們對傳統(tǒng)的珍視。學(xué)前教育階段因其具有吸收性心智的特點，誦讀經(jīng)典具有強烈的文化底蘊。從個人喜好到帶領(lǐng)幼兒誦讀的過程中，《三字經(jīng)》誦讀培養(yǎng)孩子記憶力、幫助孩子識字、陶冶孩子性情的優(yōu)點一一顯現(xiàn)出來。同時，在具體的學(xué)習(xí)

方法方面，我們也逐步形成了激發(fā)學(xué)習(xí)欲望、以品質(zhì)培養(yǎng)為中心、多種形式和方法的趣味學(xué)習(xí)為特色的誦讀方法指導(dǎo)。對幼兒良好品質(zhì)的潛移默化的熏陶，對幼兒語言韻律美得培養(yǎng)，對幼兒記憶、思維的強勢攻擊使得誦讀《三字經(jīng)》成為我們誦讀的動力！

六、班級行事歷

二月份：

1.做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。

2.制定各項計劃。

3.開展“親親一家人”的主題活動，激發(fā)幼兒愛爸爸媽媽的情感。

三月份：

1.進(jìn)行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2．結(jié)合“三八”節(jié)，收集每個小朋友媽媽的手工作品二只，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。

四月份：

1.結(jié)合清明節(jié)，通過講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒認(rèn)識春天的各種變化，了解春天的主題特征。

3.教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

五月份：

1.進(jìn)行“五一”勞動節(jié)的教育。

2.開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務(wù)能力。

3.初步學(xué)習(xí)獨立地進(jìn)行各項活動，不要成人過多的幫助。

4.幼兒積極主動的參與幼兒園活動。

六月份：

1.開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3.舉行“我要升中班了”的主題活動，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。

4.做好學(xué)期結(jié)束工作。

希望小朋友們都能在寶貝爾幼兒園每位老師的帶領(lǐng)下有更好的成長空間，通過我們辛勞努力的工作，讓幼兒在一個安全、溫馨、整潔的環(huán)境中快樂健康地成長！

第四篇：中班班級計劃

班級計劃

一、班級情況分析

1、班級概況

我班現(xiàn)有幼兒34名，其中男孩16名，女孩18名。本班有1位小朋友是新轉(zhuǎn)入我班的。我班大部分幼兒經(jīng)過了兩年半的幼兒園集體生活，已經(jīng)很好的適應(yīng)了幼兒園集體生活。我班幼兒大多比較活潑，好動。個別孩子有過敏體質(zhì)，在季節(jié)交換等因素下容易生病，所以對特殊幼兒需要在飲食和生活上多加照顧和關(guān)心，另外本班有6位幼兒體重超標(biāo)，需要控制幼兒體重。

孩子們能積極參加幼兒園的各類活動，在運動中能做到四肢協(xié)調(diào)、初步形成一定規(guī)則意識、自我服務(wù)能力在提高、自我保護(hù)意識在增強。幼兒生活自理能力有了較大的提高，學(xué)會了自己獨立進(jìn)餐，穿脫衣褲，但仍有個別幼兒自理能力較差，需要在教師的幫助下才能做好自己的事情，但是吃飯的習(xí)慣還存在一些問題：袁喆、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜歡東張西望，注意力不集中，在這個問題上還需要加強，有些不良習(xí)慣需要繼續(xù)耐心培養(yǎng)。

在幼兒園的生活廣場游戲室中，通過扮演角色體驗不同的社會角色，逐步學(xué)會與同伴商量角色，知道游戲的簡單規(guī)則；通過散步、郊游、繪畫、學(xué)習(xí)等活動，讓幼兒了解社區(qū)及上海的典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。在“我型我秀”的游戲中，教師準(zhǔn)備幼兒熟悉的歌曲或樂曲、表演的道具，讓幼兒與同伴合作表演和講故事，通過活動幼兒逐步養(yǎng)成能在集體面前大膽的表達(dá)和表演。在“快樂圖書吧”中幼兒能學(xué)會傾聽故事，并理解故事中的主要情節(jié)。

家長對于幼兒園開通“寶寶直通車”家園互動網(wǎng)很滿意，家長能及時了解幼兒在園的情況，有問題并能及時與教師溝通，協(xié)商，平時家長能配合教師收集資料和信息，樂意參加園內(nèi)組織的各種親子活動、家教指導(dǎo)活動，交流彼此間的教育心得。

本學(xué)期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足，合理制定班級計劃，使幼兒能健康的發(fā)展和成長。

2、幼兒發(fā)展情況

? 發(fā)展優(yōu)勢的分析

（1）養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，做力所能及的事

幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班孩子在這方面發(fā)展較好。對孩子進(jìn)行自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導(dǎo)，使孩子們的生活習(xí)慣、能力得到鞏固和提高。而且非常樂意做力所能及的事，還能主動地幫助同伴。

（2）樂意參與體育活動，動作比較輕松、協(xié)調(diào)

保證每天二小時的戶外運動，并且為幼兒自制了室內(nèi)的運動器具，讓幼兒每天都得到充分的運動和鍛煉。注重幼兒的動作發(fā)展，并根據(jù)不同幼兒的動作發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。

（3）養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能有順序地翻閱圖書，愛護(hù)圖書

每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時，我們還注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。

（4）對數(shù)活動有濃厚的興趣，并據(jù)有較強的動手能力。

喜歡擺弄周圍環(huán)境中不同的物品，能嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng)、排序等，觀察能力有了初步的提高。能用一些簡單的材料和工具，運用畫、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，體驗樂趣。

? 發(fā)展弱項的分析

（1）在行為習(xí)慣方面，個別幼兒在一日生活中的常規(guī)意識和良好的傾聽習(xí)慣還

需進(jìn)一步加強和提高。

（2）在生活中里方面，由于不少家長過分的愛護(hù)，個別幼兒的用餐習(xí)慣還要進(jìn)一步得到

改善和提高。個別幼兒的生活自理能力還要不斷地得到鍛煉和加強。

（3）輕度肥胖幼兒還是存在，有待于戶外運動時加強鍛煉

在進(jìn)餐習(xí)慣上要有所調(diào)整，盡量細(xì)嚼慢咽，運動時候要為肥胖幼兒提供不同的器具，讓他們在運動中得到鍛煉。

（4）部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，在用餐時要老師提醒

這與家庭教育有關(guān)：有的家長覺得幼兒自己吃飯會把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，為了避免打掃衛(wèi)生的煩惱，往往選擇喂飯給幼兒吃，覺得這樣又方便又衛(wèi)生，孩子吃得也多。時間一長，這些幼兒就失去了獨立進(jìn)餐的鍛煉機會。有的家長還會在幼兒面前談?wù)撃撤N食物好吃或難吃，這也是在無形中給幼兒以不良的暗示，都會逐漸造成孩子偏食與挑食的習(xí)慣。

（5）自我保護(hù)意識比較欠缺，幼兒在一日活動中的常規(guī)還須逐步培養(yǎng)

現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，什么事情都是家長包辦替代的，即使遇到一些挫折、困難，家長也盡量自己解決，從而讓幼兒缺少了鍛煉機會，自我保護(hù)的意識也比較淡化，因而幼兒自我保護(hù)意識欠缺。

二、學(xué)期計劃

（一）學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及措施

共同生活：

1、遵守日常生活中的規(guī)則，能控制自己的情緒和不宜行為。

措施：

（1）通過討論和游戲活動，讓幼兒有初步的辨別是非的能力。

（2）在日常活動中提醒幼兒遵守規(guī)則，控制自己情緒。

2、能注意傾聽，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

措施：

（1）以游戲活動、情景表演等方式，讓幼兒學(xué)會傾聽、尊重別人。

（2）在一日活動中逐漸養(yǎng)成傾聽別人的習(xí)慣。

3、學(xué)會正確地使用筷子、便紙等方法，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

措施：

（1）在生活活動中運用故事、兒歌、競賽、游戲等形式，鼓勵幼兒對自己要有信心。

（2）通過兒歌、表演等活動，讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做。

探索世界

1、了解人的身體和年齡變化，對危險標(biāo)志與信號能及時作出反應(yīng)。

措施：

（1）通過外出、談話、體檢等活動，讓幼兒知道不做危險動作，學(xué)會保護(hù)自己。

（2）通過圖片，錄像等了解人的身體和年齡的特點。

2、通過嘗試、模仿與練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

措施：

（1）通過戶外運動、韻律操、模仿操，逐步調(diào)整自己的基本動作，能手眼較協(xié)調(diào)地鍛煉和運動。

（2）通過游戲，使幼兒動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

3、親近自然，能用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變對人類和動植物的影響。

措施：

（1）通過外出郊游、觀看錄象、科學(xué)小實驗等活動，感知觀察自然現(xiàn)象變化。

（2）在活動中初步發(fā)現(xiàn)自然與人類、動植物的影響。

4、結(jié)合日常生活，初步理解重量、質(zhì)地、距離、方位、時間概念，學(xué)習(xí)比較、和測量等方法。

措施：

（1）通過學(xué)習(xí)、運動、生活、游戲等活動，幫助幼兒理解日常生活中重量、距

離、時間概念。

（2）通過游戲，幫助幼兒掌握一些簡單的測量方法。

表達(dá)與表現(xiàn)

1、喜歡閱讀，能理解其表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。

措施：

（1）創(chuàng)設(shè)閱讀角、達(dá)人秀等環(huán)境，通過外出參觀，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活藝術(shù)中的美。

（2）讓幼兒欣賞好聽的故事和看精彩有趣圖書等活動，感受藝術(shù)作品的美。

2、能注意傾聽、理解他人的意思，積極表達(dá)自己的主張。

措施：

（1）在分享、學(xué)習(xí)等活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的意思，鼓勵幼兒大膽的提出自己的觀點。

（2）在游戲等講評中讓幼兒學(xué)會傾聽同伴的表達(dá)，理解他人的意思。

3、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步的想象力，體會成功的快樂。

措施：

（1）在區(qū)角活動、生活廣場中提供各種材料、工具，并讓幼兒參與環(huán)境布置，動手操作，體驗成功的快樂。

（2）愿意用不同的材料自制、裝飾作品、并與老師共同布置主題墻的內(nèi)容。

4、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。措施：

（1）通過“小舞臺”角色游戲等活動，鼓勵幼兒在集體前大膽地表現(xiàn)自己。

（2）愿意在音樂等活動中，跟隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，表達(dá)自己對作品理解。

（二）個別教育

1、基本情況分析：

XX、XX兩位幼兒是我班年齡比較小的幼兒，由于年齡小，小班的時候老師、保育員在進(jìn)餐時經(jīng)常喂他們吃飯，養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣：你不喂飯，他倆就不吃，長期以來養(yǎng)成了吃飯的時候喜歡東張西望，注意力不集中，吃飯速度就比較慢，挑食、剩飯菜現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，桌面、地面也不干凈。在家庭中，家長知道自己孩子的問題，為了省事索性就喂他們吃飯，良好的進(jìn)餐習(xí)慣始終得不到提高。

目標(biāo)與措施：

1、讓他倆經(jīng)常保持進(jìn)餐時愉快情緒、從而增進(jìn)他們的食欲。

2、運用不同的教育方法，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣

1）進(jìn)餐時，要努力創(chuàng)造輕松和諧愉快的氣氛，使幼兒愉快的進(jìn)餐。采取的方法：一是放音樂。就是在幼兒進(jìn)餐時，有選擇地播放一些優(yōu)美悅耳的旋律，使幼兒邊進(jìn)餐，邊欣賞音樂，愉快的進(jìn)餐。

2）進(jìn)餐時候，老師要用眼神投給他們贊許的目光。用親切的摸頭等形式表示贊揚，這會激勵他們更積極用餐；對進(jìn)餐中有過失的行為一定要寬容。要采用親切、關(guān)心的態(tài)度，使這種寬容、諒解成為他們的開胃菜，促進(jìn)他們的飲食。

3）家長與幼兒園積極配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

（三）家長工作

1、進(jìn)行家園聯(lián)系欄的宣傳工作，做好與家長的溝通工作。

2、充分挖掘、利用“家長資源介入”與“社區(qū)資源介入”，發(fā)揮班級家長志愿者的作用，并利用到“開放型幼兒生活教育”活動中。

3、改變家長的觀念，讓家長多信任孩子一點，就能更好得配合教師的工作。

第五篇：中班下學(xué)期班級計劃

中班下學(xué)期班級計劃

堅持實施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。中班下學(xué)期班級計劃，歡迎參考。

中班下學(xué)期班級計劃一：

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

中班下學(xué)期班級計劃二 ：

本學(xué)期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學(xué)期轉(zhuǎn)走3名孩子，插進(jìn)3名。通過上學(xué)期的觀察，對幼兒在身體發(fā)展方面、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進(jìn)行如下分析:

1、身體發(fā)展方面

自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個別幼兒還學(xué)會了跳繩等。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙，但有部分孩子運用剪刀的姿勢欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。

自我保健:孩子們形成了運動后多喝水的好習(xí)慣;懂得要躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習(xí)慣。

2、認(rèn)知發(fā)展

智力能力:會比較兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子還愛提問題。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和游行活動，游戲中的模仿能力也很強。如:戴維亞、吳雨薇等。

數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)4-5種圖形。

語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小

朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達(dá)還有待加強。

3、社會性發(fā)展方面

大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習(xí)慣也已初步形成，并具有初步的自信心。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護(hù)物品。如:陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強。

4、家長工作方面

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項活動，但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。

(一)、領(lǐng)域目標(biāo):

健康領(lǐng)域:

(一)身心保健

1、喜愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費及主動飲水的好習(xí)慣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。

3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。

4、體驗表達(dá)情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。

5、了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人。

(二)體育鍛煉

1、能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。

2、能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠(yuǎn)足和一路縱隊跑。

3、會立定跳遠(yuǎn)，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;原地蹬地起跳觸物，能從30-35厘米高處自然地跳下，落地輕;能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。

4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。

5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。

6、能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學(xué)會墊上團(tuán)身滾。

7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作，變換隊形。

8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

9、喜愛并積極參加體育活動，體驗運動帶來的快樂。中班下學(xué)期班級計劃三：

1、整體情況：本班現(xiàn)有幼兒33名。女生17名;男生16名。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學(xué)期我班有2名幼兒離園。經(jīng)過中班一學(xué)期的教育、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進(jìn)步：第一，在每周四下午開展的手工活動中，幼兒參與性強。通過多種手工活動：折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作等;孩子們邊玩邊學(xué)的過程中，體驗了成功的快樂!第二，幼兒勞動意識增強。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，并根據(jù)自己的號碼了解星期幾擔(dān)任值日生;還經(jīng)常比較誰的勞動獎勵多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫助同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動手操作：怎么讓氣球鼓起來;了解物體活動的部位等等;初步形成對事物進(jìn)行探究的習(xí)慣。

2、個體情況分析：

鄭婕小朋友的適應(yīng)能力較差，情緒波動較多。午睡時，常會做噩夢。但經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動和老師、同伴聊天;中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣。

3、幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié)：

通過一學(xué)期的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習(xí)慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，對運動器械的玩法練習(xí)較少;造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。第三：幼兒規(guī)則意識淡薄，不能堅持在一個區(qū)

活動始終，缺乏主動整理的習(xí)慣。

4、家長情況：

通過一個學(xué)期的接觸，本班家長能主動參與我們的各項活動，80%能提供必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動，但無法給予幫助，另有5%的家長不關(guān)心本班幼兒的各項活動。原因：

1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng)。

2、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。

1、深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標(biāo)，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。

2、堅持實施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。

3、抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動作，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動-----“折紙DIY”。

4、重視家長工作，實行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務(wù)的細(xì)則”，建立牢固的家園共育網(wǎng)。

(一)、肌體成長

目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協(xié)調(diào)進(jìn)行跳躍、擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動。

2、能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動作規(guī)范，有精神。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護(hù)的觀念。

4、會使用多種運動器械進(jìn)行鍛煉，并能有序收拾運動器具。

措施：

1、日常生活

活動中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運動的興趣及學(xué)會如何保護(hù)自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間：5月份)

2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，調(diào)整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節(jié)體育活動)

3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。

4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動，為園、班級及社區(qū)服務(wù)。(小小志愿者活動時間：3月份)