第一篇：詩(shī)洞中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)主持詞

詩(shī)洞中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)主持詞

主持人：梁子昕

馮石欽

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo), 女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們 合：大家早上好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合：詩(shī)洞中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀表演比賽現(xiàn)在開始！男：讓我們乙：請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》。表演者：譚蘭洲、趙稚可等。

二、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時(shí)作了一首千古流傳的詩(shī)歌，?。簺](méi)有深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言，為我們勾畫出了一只可愛(ài)的——鵝。

丙：吟著這首優(yōu)美的唐詩(shī)，讓我們?nèi)滩蛔≡谔圃?shī)中翩翩起舞。?。赫?qǐng)欣賞一年級(jí)的小朋友帶來(lái)的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等。

三、《憫農(nóng)》

甲：李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩(shī)2首，被譽(yù)為“憫農(nóng)詩(shī)人”。

丙：現(xiàn)在，我們的生活條件好了，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；浪費(fèi)卻是一種可恥的行為！

甲：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)詞的真正含義，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約、不浪費(fèi)，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì)。

丙：讓我們從一年級(jí)小朋友的歌聲中再去細(xì)細(xì)體會(huì)吧。

四、《一株紫丁香》

乙：三尺講臺(tái)，是文化香火的傳播圣地； ?。簶?lè)為人師，他們是當(dāng)代文化的使節(jié)。

乙：讓我們一起來(lái)聽(tīng)二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》，丁：獻(xiàn)給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們。表演者：龔含春等。

五、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂(lè)章，是美的詠嘆。

乙：是一首似淡實(shí)腴,平中見(jiàn)奇,意韻悠長(zhǎng),意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩(shī)。丙：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的優(yōu)美舞蹈《春曉》，乙：讓我們?cè)诖禾斓男蚯镆宦窔g跳??

六、《示兒》

?。鹤鳛橐皇捉^筆，它無(wú)愧與詩(shī)人創(chuàng)作的一生。甲：作為一篇遺囑，它無(wú)愧于詩(shī)人愛(ài)國(guó)的一生。

丁：一代英杰的曹操，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以“北定中原”來(lái)表達(dá)其生命中的最后意愿，甲：以“無(wú)忘告乃翁”作為對(duì)親人的最后囑咐，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”啊！

七、《清明》

甲：清明的雨把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞化成了清新的水墨，乙：清明的風(fēng)把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的激情，甲：無(wú)數(shù)個(gè)青春奏響了民族和諧的樂(lè)章，乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的合唱《清明》，表演者邱鼎茗、馬家華等。

八、《串燒》

丁：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的歌曲串燒。

九、《我不上你的當(dāng)》

丙：“誦經(jīng)典、迎新年”，可愛(ài)的小兔子們也來(lái)湊湊熱鬧，一起領(lǐng)略童話世界的智慧，?。合旅嬲?qǐng)欣賞三年級(jí)的舞蹈《我不上你的當(dāng)》。表演者：劉友嬌、周玉林等。

十、《春曉》

乙：春天，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳；

丙：聽(tīng)，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風(fēng)雨，多美的春天??！乙：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的合唱《春曉》

十一、《弟子規(guī)》

甲：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。丁：知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今，甲：翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理當(dāng)中。?。赫?qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的快板《弟子規(guī)》。表演者：陳柏羽、屈嘉穎。

十二、《北國(guó)的春天》

丙：掌聲有請(qǐng)趙明老師為大家獻(xiàn)上一曲。

十三、《明月幾時(shí)有》

丙：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

甲：千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁。甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《明月幾時(shí)有》。

十四、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

甲：每一代人，都會(huì)有一代人的經(jīng)典的故事。

丁：每一個(gè)時(shí)代的人，都會(huì)聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。甲：請(qǐng)欣賞趙稚可獨(dú)唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

十五、《靜夜思》

乙：漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，甲：詩(shī)人的情懷，不只是浪漫，也不只是夢(mèng)幻，乙：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念在抬頭望月的剎那，浸滿了詩(shī)人的整個(gè)心田。甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)的合唱《靜夜思》

十六、《雜詩(shī)》

丙：時(shí)光匆匆，歲月悠悠，斗轉(zhuǎn)星移，舊桃換新符，你在躊躇什么，你又在徘徊什么呢？

?。喊俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲，有請(qǐng)五年級(jí)趙稚可等為我們朗誦勵(lì)志古詩(shī)。

十七、《長(zhǎng)歌行》

丙：歌聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，舞姿婀娜盈盈，由五年級(jí)部分同學(xué)給大家?guī)?lái)的歌舞《長(zhǎng)歌行》，乙：讓你從中感受到思緒萬(wàn)千，百感交集——陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝，你更會(huì)珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)。

十八、《沁園春·雪》

甲：一代偉人毛澤東以其磅礴的氣勢(shì)，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，丁：一位領(lǐng)袖毛主席把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌，請(qǐng)欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。

十九、《明日歌》

丙：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，?。核嬖V我們今天的事今天做，明天還有明天的事，丙：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，丁：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。

二十、《外婆的澎湖灣》

甲：童年的記憶真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起的最難忘的篇章，好想回到海藍(lán)藍(lán)，天藍(lán)藍(lán)的過(guò)去，那么的純，那么的真，丙：還有外婆那溫暖的手撫摸著我的頭，給我講有趣的故事??

二十一、《昨天·今天》

乙：三春花事好，為學(xué)須及早?；ㄩ_有落時(shí)，人生容易老。

甲：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

乙：一首首經(jīng)典詩(shī)詞都在告訴我們應(yīng)該珍惜如今的大好時(shí)光，切莫虛度光陰，甲：昨天已成歷史，不可改變，唯有今日才最珍貴。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《昨天·今天》。

二十二、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天，國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌聲飛遍海角天涯，丙：明天，新學(xué)堂里的微笑將是遍野春花??

甲：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。

丙：我們放飛歌聲與夢(mèng)想，我們綻露微笑和祝福。

【結(jié)尾部分】

甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

乙：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。

丙：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書香校園。

?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程，爭(zhēng)做少年君子。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

?。赫b讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信，一代土小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁！

丙?。何覀兿嘈牛淮列∩倌?，在經(jīng)典美文的誦讀中，一定能繼往開來(lái)，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束！

第二篇：學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)主持詞

明德小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)主持詞

主持人：張妮娜

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓

女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們

合：大家好！

甲：為了進(jìn)一步實(shí)施開展我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用，我校特舉辦此次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

【開頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：古有“多難以固其國(guó)”的至理名言，女：今有繪就抗震救災(zāi)，眾志成城的動(dòng)人畫卷。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

丙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

丁：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合：明德小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開始！

【節(jié)目部分】

一、《鵝鵝鵝》

男：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時(shí)作了一首千古流傳的詩(shī)歌，女：沒(méi)有深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言，為我們勾畫出了一只可愛(ài)的——鵝。

男：吟著這首優(yōu)美的唐詩(shī)，讓我們?nèi)滩蛔≡谙胂胩圃?shī)中那只翩翩起舞的鵝。女：請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來(lái)的歌曲《鵝鵝鵝》。

二、《三字經(jīng)》

甲：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。

女：知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今，甲：翻開《三字經(jīng)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理當(dāng)中。女：請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的誦讀《三字經(jīng)。

三、五一班女生相聲《話說(shuō)古詩(shī)》

四、《靜夜思》

甲：李白的《靜夜思》你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？

女：當(dāng)然聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大家都很熟悉，描述了詩(shī)人坐在井床上看天上明月灑在地上的月光，宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由的低下頭來(lái)沉思，愈加想念自己的家鄉(xiāng)。

男：是一首似淡實(shí)腴,平中見(jiàn)奇,意韻悠長(zhǎng),意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩(shī)。

1女：下面讓我們一起來(lái)欣賞四年級(jí)帶來(lái)的這首《靜夜思》獨(dú)唱。

大家掌聲歡迎。

五、六二班古詩(shī)相聲

甲：唐詩(shī)，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國(guó)詩(shī)歌史上寫下了燦爛的一頁(yè)。

乙：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。

甲：唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。

乙：請(qǐng)欣賞《古詩(shī)》相聲，表演者：六一班同學(xué)。

六、《沁園春·雪》

甲：一代偉人毛澤東以其磅礴的氣勢(shì)，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，?。阂晃活I(lǐng)袖毛主席把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌，請(qǐng)欣賞三年級(jí)小朋友朗誦的《沁園春·雪》。

七、《楓橋夜泊》合唱

乙：漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，甲：詩(shī)人的情懷，不只是浪漫，也不只是夢(mèng)幻，乙：在抬頭望月的剎那，夜下的景色浸滿了詩(shī)人的整個(gè)心田。

甲：請(qǐng)欣賞五二班的合唱《楓橋夜泊》

八、《數(shù)字古詩(shī)》

甲：一二三四五六七，其實(shí)有許多的故事中都帶有數(shù)字的乙：是嗎，你能誦讀幾首給大家欣賞嗎。

甲：我是不行，但是我們五年級(jí)一班的有兩位同學(xué)他們可是行家，請(qǐng)聽(tīng)相聲，數(shù)字古詩(shī)，大家掌聲歡迎。

九、詩(shī)朗誦滿江紅

男：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班

男：我們明德小學(xué)的學(xué)生在這幾年中，積累了很多的詩(shī)詞，我有個(gè)提議，不知道該不該說(shuō)。

女：說(shuō)吧，我們聽(tīng)聽(tīng)。

男：今天當(dāng)著各位來(lái)賓的面，我們大家一起賽一賽好不好。

女：好啊，你說(shuō)怎么賽吧。

男：不如我們每個(gè)班選一個(gè)同學(xué)，來(lái)背不同類別的古詩(shī)，讓大家來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)誦讀的好。

女：大家一起打分評(píng)嗎？

男：當(dāng)然不，我們根據(jù)大家的掌聲來(lái)判斷，誰(shuí)讀的好，行不行。

女：這個(gè)方法倒是很有趣，大家說(shuō)行不行。（大家齊說(shuō)）

男：那就請(qǐng)每個(gè)班級(jí)派一個(gè)代表，我們開始吧。

女：他們誰(shuí)先開始呢。

六年級(jí)二班學(xué)生先說(shuō)：我們是大哥哥大姐姐自然由我們先開始，愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文，猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈。下面請(qǐng)聽(tīng)我們六二班(愛(ài)國(guó)類)詩(shī)朗誦

主持人甲：大家說(shuō)怎么樣，請(qǐng)用掌聲來(lái)評(píng)價(jià)他們誦讀的怎么樣。

六一班學(xué)生：小弟弟，小妹妹別急別急。先看哥哥姐姐們的。

我們都在親情的懷抱里成長(zhǎng)。親情，一個(gè)多么溫暖的字眼。來(lái)——聽(tīng)聽(tīng)我們背的（親情類）類的古詩(shī)。

女：主持人：親情總是最打動(dòng)我們的，都讓我想起遠(yuǎn)方打工的媽媽了。大家說(shuō)六一班的哥哥姐姐誦讀的好不好。（大家一起鼓掌）

五年級(jí)一班學(xué)生：

剛才確實(shí)跟感人，但是每次讀到祖國(guó)的山河是多么的壯觀，美麗，我們就無(wú)比的自豪，今天我們五一班的同學(xué)就來(lái)誦讀山河類的古詩(shī)，大家聽(tīng)。

男：祖國(guó)山河的壯麗令人贊美。真想親身去體驗(yàn)一番，讓我們大家一起為五一班的同學(xué)鼓掌。

五二班的同學(xué)開始

詩(shī)人筆下的景色這么美，可我覺(jué)得他們描寫的風(fēng)花雪月更加令人陶醉。下面看我們五二班的——

女：?。《嗝戳钊颂兆戆。拖褡隽艘粋€(gè)夢(mèng)一樣，細(xì)細(xì)體會(huì)真有一種美的享受。讓我們一起為五二班的同學(xué)鼓掌，謝謝他們?yōu)槲覀儙?lái)如此美妙的意境。

四年級(jí)學(xué)生：

同學(xué)們，在我們背誦的古詩(shī)中，有些還蘊(yùn)含著不少勵(lì)志的意境呢?？次覀兯哪昙?jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)幾首勵(lì)志古詩(shī)，來(lái)時(shí)時(shí)激勵(lì)大家勇往直前。

男：我們一定繼承先人的志愿，發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)良的傳統(tǒng)，為祖國(guó)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

讓我們一起為四年級(jí)的弟弟妹妹加油鼓掌。

男：好了，好了，這樣比下去，沒(méi)完沒(méi)了了。

女：是呀，大家的背誦水平的確進(jìn)步了不少。都讓我們分不清名次了，這該怎么辦??？

男：那好辦啊，都是第一名啊。我們一起為自己頒獎(jiǎng)吧，（主持人一起鼓掌。

【結(jié)尾部分】

甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

乙：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。

丙：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書香校園。

?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程，爭(zhēng)做少年君子。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信，一代小小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁！

我們相信，一代代小小少年，在經(jīng)典美文的誦讀中，一定能繼往開來(lái)，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。讓我們?cè)跉g樂(lè)的歌聲中一起結(jié)束

這次展示吧。

第三篇：宣漢縣土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)主持詞

土黃鎮(zhèn)小學(xué)校園網(wǎng)http://thzxx.30edu.cn校園微博http://t.qq.com/xhxthzxx

宣漢縣土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)主持詞

主持人：

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓

女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們

合：大家好！

甲：為了進(jìn)一步實(shí)施我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用，我校特舉辦此次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。

?。合旅?，有請(qǐng)劉校長(zhǎng)講話。

【開頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

丁：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，乙：今有國(guó)哀三日，舉國(guó)哀悼的英明決定；

丙：古有“多難以固其國(guó)”的至理名言，?。航裼欣L就抗震救災(zāi)，眾志成城的動(dòng)人畫卷。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

丙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

?。簢?guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開始！

【節(jié)目部分】

一、開篇：《讀唐詩(shī)》

甲：唐詩(shī)，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國(guó)詩(shī)歌史上寫下了燦爛的一頁(yè)。

乙：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。

甲：唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。

乙：請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》。表演者：譚蘭洲、趙稚可等。

二、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時(shí)作了一首千古流傳的詩(shī)歌，?。簺](méi)有深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言，為我們勾畫出了一只可愛(ài)的——鵝。

丙：吟著這首優(yōu)美的唐詩(shī)，讓我們?nèi)滩蛔≡谔圃?shī)中翩翩起舞。

?。赫?qǐng)欣賞一年級(jí)的小朋友帶來(lái)的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等。

三、《憫農(nóng)》

甲：李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳 1

誦的《憫農(nóng)》詩(shī)2首，被譽(yù)為“憫農(nóng)詩(shī)人”。

丙：現(xiàn)在，我們的生活條件好了，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德；浪費(fèi)卻是一種可恥的行為！

甲：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)詞的真正含義，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約、不浪費(fèi)，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì)。

丙：讓我們從一年級(jí)小朋友的歌聲中再去細(xì)細(xì)體會(huì)吧。

四、《一株紫丁香》

乙：三尺講臺(tái)，是文化香火的傳播圣地；

?。簶?lè)為人師，他們是當(dāng)代文化的使節(jié)。

乙：讓我們一起來(lái)聽(tīng)二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》，?。韩I(xiàn)給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們。表演者：龔含春等。

五、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂(lè)章，是美的詠嘆。

乙：是一首似淡實(shí)腴,平中見(jiàn)奇,意韻悠長(zhǎng),意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩(shī)。

丙：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的優(yōu)美舞蹈《春曉》，乙：讓我們?cè)诖禾斓男蚯镆宦窔g跳??

六、《示兒》

?。鹤鳛橐皇捉^筆，它無(wú)愧與詩(shī)人創(chuàng)作的一生。

甲：作為一篇遺囑，它無(wú)愧于詩(shī)人愛(ài)國(guó)的一生。

?。阂淮⒔艿牟懿?，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以“北定中原”來(lái)表達(dá)其生命中的最后意愿，甲：以“無(wú)忘告乃翁”作為對(duì)親人的最后囑咐，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”啊！

七、《清明》

甲：清明的雨把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞化成了清新的水墨，乙：清明的風(fēng)把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的激情，甲：無(wú)數(shù)個(gè)青春奏響了民族和諧的樂(lè)章，乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的合唱《清明》，表演者邱鼎茗、馬家華等。

八、《串燒》

?。赫?qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的歌曲串燒。

九、《我不上你的當(dāng)》

丙：“誦經(jīng)典、迎新年”，可愛(ài)的小兔子們也來(lái)湊湊熱鬧，一起領(lǐng)略童話世界的智慧，?。合旅嬲?qǐng)欣賞三年級(jí)的舞蹈《我不上你的當(dāng)》。表演者：劉友嬌、周玉林等。

十、《春曉》

乙：春天，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳；

丙：聽(tīng)，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風(fēng)雨，多美的春天啊！

乙：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的合唱《春曉》

十一、《弟子規(guī)》

甲：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。

丁：知恩圖報(bào)、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今，甲：翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理當(dāng)中。

?。赫?qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的快板《弟子規(guī)》。表演者：陳柏羽、屈嘉穎。

十二、《北國(guó)的春天》

丙：掌聲有請(qǐng)趙明老師為大家獻(xiàn)上一曲。

十三、《明月幾時(shí)有》

丙：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

甲：千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁。

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《明月幾時(shí)有》。

十四、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

甲：每一代人，都會(huì)有一代人的經(jīng)典的故事。

?。好恳粋€(gè)時(shí)代的人，都會(huì)聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。

甲：請(qǐng)欣賞趙稚可獨(dú)唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

十五、《靜夜思》

乙：漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，甲：詩(shī)人的情懷，不只是浪漫，也不只是夢(mèng)幻，乙：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念在抬頭望月的剎那，浸滿了詩(shī)人的整個(gè)心田。

甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)的合唱《靜夜思》

十六、《雜詩(shī)》

丙：時(shí)光匆匆，歲月悠悠，斗轉(zhuǎn)星移，舊桃換新符，你在躊躇什么，你又在徘徊什么呢？?。喊俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲，有請(qǐng)五年級(jí)趙稚可等為我們朗誦勵(lì)志古詩(shī)。

十七、《長(zhǎng)歌行》

丙：歌聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，舞姿婀娜盈盈，由五年級(jí)部分同學(xué)給大家?guī)?lái)的歌舞《長(zhǎng)歌行》，乙：讓你從中感受到思緒萬(wàn)千，百感交集——陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝，你更會(huì)珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)。

十八、《沁園春·雪》

甲：一代偉人毛澤東以其磅礴的氣勢(shì)，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，?。阂晃活I(lǐng)袖毛主席把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌，請(qǐng)欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。

十九、《明日歌》

丙：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，丁：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，丙：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，?。憾按喝デ飦?lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。

二十、《外婆的澎湖灣》

甲：童年的記憶真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起的最難忘的篇章，好想回到海藍(lán)藍(lán)，天藍(lán)藍(lán)的過(guò)去，那么的純，那么的真，丙：還有外婆那溫暖的手撫摸著我的頭，給我講有趣的故事??

二十一、《昨天·今天》

乙：三春花事好，為學(xué)須及早?；ㄩ_有落時(shí)，人生容易老。

甲：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

乙：一首首經(jīng)典詩(shī)詞都在告訴我們應(yīng)該珍惜如今的大好時(shí)光，切莫虛度光陰，甲：昨天已成歷史，不可改變，唯有今日才最珍貴。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《昨天·今天》。

二十二、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天，國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌聲飛遍海角天涯，丙：明天，新學(xué)堂里的微笑將是遍野春花??

甲：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。

丙：我們放飛歌聲與夢(mèng)想，我們綻露微笑和祝福。

【結(jié)尾部分】

甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

乙：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。

丙：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書香校園。

?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程，爭(zhēng)做少年君子。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

?。赫b讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信，一代土小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁！

丙丁：我們相信，一代代土小少年，在經(jīng)典美文的誦讀中，一定能繼往開來(lái)，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束！

第四篇：經(jīng)典誦讀展演主持詞

老戶朱小學(xué)經(jīng)典誦讀展演主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、親愛(ài)的同學(xué)們、大家下午好！讀千古美文，做少年君子，誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。

老戶朱小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀展演現(xiàn)在開始。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江、黃河流淌千年，生生不息； 甲：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星，奪目璀璨、星光熠熠。乙：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典給了我們美好的藝術(shù)享受。甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的人生教義。

乙：金色年華里，我們開展生態(tài)閱讀，全力打造和美校園，引導(dǎo)師生走向和美人生。

甲：燦爛時(shí)光中，我們誦讀千古美文，極力營(yíng)造書香校園，繼承中華經(jīng)典文化。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。甲：誦讀中華經(jīng)典，讓深厚的民族智慧給我們?nèi)松膯⒌稀Ｒ遥赫b讀中華經(jīng)典會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人。甲：誦讀中華經(jīng)典會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人，合：“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，厚重民族根基”。

1、人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。請(qǐng)欣賞一（1）班小同學(xué)用舞

蹈詮釋的三字經(jīng)。表演者：指導(dǎo)老師：王倩倩

2、我校開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，有機(jī)地與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，并以讀、寫、畫、唱、演、賽等多種形式為載體，并有機(jī)滲透到自習(xí)、寫字、早讀、音、美等課堂教學(xué)中去，確實(shí)讓學(xué)生在“悅”中讀，在讀中玩，在玩中樂(lè)，在樂(lè)中成才。下面請(qǐng)同時(shí)欣賞朗誦《沁園春 雪》，和古詩(shī)文書寫。表演者：鄭文峰 鄭許諾等，指導(dǎo)老師：

3、輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩。接下來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)陳夢(mèng)晴同學(xué)給我們帶來(lái)的《再別康橋》。指導(dǎo)老師：張凱

4、說(shuō)到老虎，大家聽(tīng)之毛孔悚然，在歷史上有為打虎英雄，大家知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是武松。下面有請(qǐng)一（2）班的趙子俊為大家表演快板《武松打虎》。指導(dǎo)老師：

5、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、笠翁對(duì)韻都是我國(guó)民族的經(jīng)典文化，下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)小同學(xué)給大家?guī)?lái)的《經(jīng)典串燒》。表演者：王宇航等，指導(dǎo)老師：劉秋菊

6、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。請(qǐng)欣賞幼兒班帶來(lái)的不一樣的古詩(shī)演繹——舞蹈《靜夜思》。表演者：等，指導(dǎo)老師：李莉

7、誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校幼兒園常抓不懈的特色，我園深入挖掘經(jīng)典

詩(shī)文的精髓?！洞簳浴贰朵z禾》《所見(jiàn)》和《三字經(jīng)》都是經(jīng)典，但是要把他們放在一起，你能想象出是什么效果嗎？請(qǐng)欣賞幼兒園小朋友表演的《經(jīng)典詩(shī)文串燒》。指導(dǎo)老師：楊翠榮

8、下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)朱榮俠同學(xué)誦讀的朱自清散文《匆匆》。指導(dǎo)老師：張凱

9、三字經(jīng)是中華民族文化的精髓，從小孩到老人，無(wú)人不能吟誦幾

句，請(qǐng)欣賞一（2）班小同學(xué)為大家吟誦的三字經(jīng)。表演者：指導(dǎo)老師：

10、離離原上草，春風(fēng)吹又生。生當(dāng)作人杰，不肯過(guò)江東。東風(fēng)滿天地，燕語(yǔ)似譏人。人閑桂花落，時(shí)鳴春澗中。接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)小同學(xué)給我們帶來(lái)的古詩(shī)說(shuō)唱。表演者：朱瑪麗等，指導(dǎo)老師：劉言緒

11、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)陳茜同學(xué)的朗誦《春》。指導(dǎo)老師：劉強(qiáng)

12、《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念以及教育原則等，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書五經(jīng)”。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《論語(yǔ)》齊誦。

13、經(jīng)典詩(shī)文吟誦是我校的一大特色，自這項(xiàng)工作開展以來(lái)，經(jīng)典詩(shī)文便在我校處處開花，教室里、操場(chǎng)上，上課時(shí)、放學(xué)后，無(wú)不有吟誦者為此陶醉。請(qǐng)欣賞三年級(jí)全體同學(xué)為大家?guī)?lái)的古詩(shī)吟唱《獨(dú)坐敬亭山》和《飲湖上初晴后雨》。指導(dǎo)老師：劉言緒

14、經(jīng)典誦讀工作在我校開展的如火如荼，正如幼兒班小朋友用舞蹈演繹的倡議，請(qǐng)欣賞舞蹈《大家一起來(lái)》。表演者： 等，指導(dǎo)老師：李莉

結(jié)束語(yǔ)：

甲：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙：腹有詩(shī)書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

甲：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂(lè)趣。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，乙：愿中華兒女豪情滿懷，甲：愿中華民族再譜新曲，乙：愿中華民族再創(chuàng)輝煌！

“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，厚重民族根基” 老戶朱小學(xué)經(jīng)典誦讀展演到此結(jié)束，謝謝！

第五篇：國(guó)學(xué)誦讀主持詞

全部：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！歡迎你們參加我校第三屆校園藝術(shù)節(jié)之國(guó)學(xué)

誦讀大賽。

聶：國(guó)學(xué)本是一部逶迤千秋的歷史，重重疊疊萬(wàn)里關(guān)山，綿綿延延無(wú)盡煙海，承載了多少歲月，斑駁了無(wú)數(shù)向往。

劉：從夏商周秦漢到三國(guó)兩晉南北朝再到唐宋元明清，無(wú)不證明了國(guó)學(xué)的魅力。

章：從唐朝的李白、杜甫和李商隱、王昌齡再到那南唐后主李煜，還有那宋朝的蘇軾、辛棄疾，以及春秋時(shí)期偉大的教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子，他們都證明了文學(xué)是最好的民族文化的載體。

全部：現(xiàn)在就讓我們隨著初2012級(jí)的同學(xué)們，一起去感受國(guó)學(xué)的魅力，一起在國(guó)學(xué)的世界里暢

游！

(劉和聶下)

楊：現(xiàn)在就讓我們隨著初2012級(jí)10班同學(xué)們的誦讀聲暢游赤壁。有請(qǐng)10班同學(xué)為我們帶來(lái)《前

赤壁賦》，掌聲歡迎。

章：古時(shí)候的景色確實(shí)美麗，游覽完這雄偉的赤壁，我們還可以去一覽五岳之景?？晒糯K究是

古代，永遠(yuǎn)都逃離不了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話題。

楊：無(wú)言灰飛穿越了時(shí)間的盡頭，讓我們跨上戰(zhàn)馬，隨著初2012級(jí)7班這支隊(duì)伍，到那逍遙戰(zhàn)

場(chǎng)之中，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)情！

一起：下面有請(qǐng)初2012級(jí)7班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《戰(zhàn)爭(zhēng)》，掌聲有請(qǐng)!

聶：沖出了那血腥的戰(zhàn)場(chǎng)，我們停足在這世間。飲一杯酒，飄忽在這偌大的凡間。

劉：贊這錦繡山河，慨嘆這朝代變遷，抒發(fā)這故國(guó)之思，品這一縷鄉(xiāng)愁。

一起：現(xiàn)在就讓我們追隨初2012級(jí)1班同學(xué)的腳步，品味文學(xué)，品味宋詞，掌聲有請(qǐng)！

聶：品味完宋詞，就讓我們走近這個(gè)詩(shī)人。他出生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，他7歲

學(xué)詩(shī)，15歲揚(yáng)名，一生不得志，只做過(guò)一些左拾遺等小官。

楊：雖然被后世稱為“詩(shī)圣”，詩(shī)歌被稱為“詩(shī)史”，可在唐朝當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到人們的重視。他就是

杜甫。

一起：現(xiàn)在就讓我們走近杜甫，走近他的詩(shī)歌，走近他那顛沛流離的一生。有請(qǐng)初2012級(jí)6班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《走近杜甫》，掌聲有請(qǐng)！

章：體會(huì)了杜甫的不幸之后，讓我們重返盛世中的唐朝。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩(shī)篇還是

為我們所廣為流傳。

劉：讓我們和初2012級(jí)2班的同學(xué)一起跨越初唐，盛唐，中唐，晚唐時(shí)期，去體會(huì)唐詩(shī)的魅力！

一起：接下來(lái)有請(qǐng)初2012級(jí)2班的同學(xué)為我們帶來(lái)《唐之韻》。掌聲有請(qǐng)！

聶：聆聽(tīng)完那唐詩(shī)的韻律，讓我們走進(jìn)那大觀園，去看看寶玉那不諳世事的七份癡態(tài)、兩分謙和，再加上眼睛里透出的一分純凈；讓我們和黛玉一起埋葬那小小花瓣。

楊：讓我們?cè)谶@墨色天空下，熾白的光線中，和初2012級(jí)5班的同學(xué)們一起感悟紅樓夢(mèng)。

一起：接下來(lái)，有請(qǐng)初2012級(jí)5班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《紅樓夢(mèng)》，掌聲有請(qǐng)！

章：逛完了那大觀園，葬完了花，我們又回到了北宋，讓我們和初2012級(jí)8班的同學(xué)一起去會(huì)

一會(huì)這位偉人。

楊：他一生坎坷，愛(ài)妻早逝，但卻有著極高的文學(xué)造就。他的詩(shī)詞也是膾炙人口。他就是蘇軾。

一起：下面就讓初2012級(jí)8班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《蘇軾詞》，掌聲有請(qǐng)！

聶：賞一輪圓月，品一杯茗。

劉：對(duì)著月亮抒一點(diǎn)兒情。

一起：下面讓初2012級(jí)9班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《對(duì)月抒懷》，掌聲有請(qǐng)！

章：東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休，兒女情長(zhǎng)被亂世左右，誰(shuí)來(lái)煮酒？爾虞我詐是三國(guó)，說(shuō)不

清對(duì)與錯(cuò)，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭。

楊：是是非非，又有誰(shuí)說(shuō)得清楚。風(fēng)風(fēng)雨雨，戰(zhàn)火不休。

一起：現(xiàn)在就讓初2012級(jí)4班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《三國(guó)情》，掌聲有請(qǐng)！

聶：感受完三國(guó)的情，就讓我們隨著3班的同學(xué)們?cè)賮?lái)品味宋詞。

一起：（聶、劉）有請(qǐng)初2012級(jí)3班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)《宋詞》

章：國(guó)學(xué)是中國(guó)文化的載體。

楊：國(guó)學(xué)是先祖?zhèn)兞艚o我們最好的財(cái)富。

聶：國(guó)學(xué)是橫跨了中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化的精髓。

劉：國(guó)學(xué)是最具有誘惑力的東西。

一起：成都七中初中第三屆校園藝術(shù)節(jié)之國(guó)學(xué)誦讀大賽到此結(jié)束！感謝大家的觀看，謝謝！