第一篇：綜實 中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日 活動目標(biāo)：

1、在實踐中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳說、來源、習(xí)俗及其發(fā)展等，思考中國傳統(tǒng)節(jié)日流傳的意義。

2、能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并通過多種途徑搜集資料，掌握分析、處理信息的方法。

3、通過信息交流，體驗交流與協(xié)作的樂趣。

4、自己動手、動腦，采用自己喜歡的方式展示搜集的資料。學(xué)生活動設(shè)計： 活動內(nèi)容

一、主題確定

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，寒假相信大家都過得很愉快吧？寒假有一個我們中國人很重視的傳統(tǒng)節(jié)日，就是——（春節(jié)），你能談?wù)劥汗?jié)有什么特別的地方嗎？(學(xué)生自由說)（春節(jié)是我們辭舊迎新的節(jié)日，在除夕夜，家家戶戶都會吃團(tuán)年飯，初一開始直到農(nóng)歷十五，小孩子們都可以拿到“利市”，大家都買新衣服穿，外地打工的人都會趕回家鄉(xiāng)過年等等）

2、那你們知道春節(jié)是怎么來的嗎？介紹春節(jié)的來源（）大家都想不到吧，春節(jié)還有這么奇特的來歷，除了春節(jié)之外，其實我們國家還有許多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都有非常有趣的故事，你能說說我們國家還有什么傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（板書中國的具體節(jié)日）

3、我們國家有這么多的節(jié)日，而且這些節(jié)日都有自己特別的來歷和特殊的意義，你們想多了解一下我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？擺出課題——走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

4、接下來大家自由談?wù)勀阆肓私饣蛘{(diào)查有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的什么內(nèi)容？（自由發(fā)言，確定小課題）

5、估計小課題會有：

（1）各個傳統(tǒng)節(jié)日的來源、故事。（2）各個節(jié)日有什么風(fēng)俗習(xí)慣？（3）傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)在的發(fā)展情況。

6、請選擇你喜歡的內(nèi)容來分組，確定組長。

二、制定計劃

1、導(dǎo)入：上一次我們分好了小組，那這節(jié)課我們就來制定計劃，記住要把你們小組每 一步打算做些什么，估計會有什么困難，打算用什么方法克服困難，每個組員的具體分工和分工的原因，還有用什么方式匯報等等寫清楚。當(dāng)然這只是初步計劃，所以你們可以用鉛筆寫，以后想到要補(bǔ)充或改變的，還可以適當(dāng)調(diào)整。2小組討論寫計劃，教師參與指導(dǎo)。

3、各個小組匯報討論的結(jié)果，教師適當(dāng)指導(dǎo)和調(diào)整。

教學(xué)目標(biāo)：

通過參加本次活動，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升對祖國的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生活動興趣，發(fā)展學(xué)生對生活的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化的實質(zhì) 教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入： 走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日

二、整體感知：

請按照農(nóng)歷時間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一：春節(jié) 正月十五：元宵節(jié) 四月份：清明節(jié)? 七月初七：七夕節(jié) 八月十五：中秋節(jié)? 九月初九：重陽節(jié)?? 冬月：冬至? 臘月初八：臘八節(jié)

三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會讓你想到哪些詩詞、故事。

四、合作探究，深入研討 第一板塊：端午粽飄香

1、端午節(jié)的由來

??? 紀(jì)念屈原說； 紀(jì)念伍子胥說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。??? 但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。

2、端午節(jié)習(xí)俗 賽龍舟? 吃粽子? 插艾 第二板塊：春節(jié)知多少

1、了解農(nóng)歷新年的意義與典故

它起源于原始社會的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動，在歲尾年初之際，用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風(fēng)俗。傳統(tǒng)意義上 的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神

2、了解農(nóng)歷新年傳統(tǒng)食物的意義

例如：春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。

3、認(rèn)識春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動

祭 灶? ?掃塵 ??春 聯(lián) ??年 畫? 年夜飯? 守 歲? 爆 竹? 拜 年

4、下面的對聯(lián)適合哪個行業(yè)？

大地回春錦繡河山添新貌?? 萬象更新風(fēng)流人物數(shù)今朝 學(xué)海無涯勤可渡?? 書山萬仞志能攀 但愿世間人無病?? 何愁架上藥生塵 兢兢業(yè)業(yè)育桃李?? 勤勤懇懇做園丁 遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本?? 快讀人間未見書

5、討論：隨著中國與世界的接軌，不少西方節(jié)日也隨之傳到中國，例如圣誕節(jié)、愚人節(jié)，作為中國人的你，更愿意過什么節(jié)日？

五、小結(jié)

節(jié)日是我們生活當(dāng)中的一部分，它已經(jīng)融入了我們生活當(dāng)中的各個方面，我們在這個傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。

你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢？ 到圖書館查找資料

到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風(fēng)情的報紙雜志

聽長輩們口述有關(guān)民俗故事

實地進(jìn)行考查

從年歷上查找 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找相關(guān)內(nèi)容

六、布置作業(yè)：

以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。

【活動背景分析】

我國是歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念。隨著國家的開放，西方文化的侵潤，在社會上形成了洋節(jié)越過越熱鬧，傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷落的現(xiàn)狀。因此，我們要通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)生的靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的民族人文素養(yǎng)。

【活動時長】

兩周

【活動目標(biāo)】

1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時，各地有些什么習(xí)俗？并了解其豐富的內(nèi)涵，這也是本活動的重點(diǎn)。

2、通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

3、通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情。

【活動準(zhǔn)備】

活動前布置學(xué)生收集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗的資料，并準(zhǔn)備彩筆、卡紙；教師收集資料并制作多媒體課件。

【活動過程】

活動一：快樂春節(jié)來回味

1、師播放歡慶春節(jié)的課件。

2、說一說剛才看到的是什么情景。

3、揭題。師：春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”，在這一天，人們（引說）??今天我們就一起走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

〖設(shè)計理念〗通過演示課件，播放人們喜聞樂見的歡度春節(jié)畫面，用合家團(tuán)聚包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會、拜年等活動場景，來喚起學(xué)生對春節(jié)的回味，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到活動中來，使課堂伊始便充滿了快樂、和諧、互動的氣氛。

活動二：傳統(tǒng)節(jié)日知多少

1、師：除了春節(jié)，你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？

〖學(xué)情預(yù)設(shè)〗雖然教師語氣中強(qiáng)調(diào)了“中國”和“傳統(tǒng)”兩個關(guān)鍵詞，但是學(xué)生仍有可能會說出一些非傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，如兒童節(jié)、五一節(jié)等，教師先不置可否，引導(dǎo)學(xué)生再讀題，找出關(guān)鍵詞“中國的”、“傳統(tǒng)的”，引導(dǎo)學(xué)生自查自糾。

師補(bǔ)述：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成的、悠久的過程，每個節(jié)日都是我們中國特有的，帶有濃厚中國文化韻味的節(jié)日。

2、點(diǎn)擊課件：

辨一辨：請在中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的名稱后打“√”。

春 節(jié)（）端午節(jié)（）五一勞動節(jié)（）

重陽節(jié)（）清明節(jié)（）國慶節(jié)（）

圣誕節(jié)（）兒童節(jié)（）中秋節(jié)（）元宵節(jié)（）

3、排排隊：請你將中國傳統(tǒng)文化節(jié)日按時間順序排列。

4、按排好的順序，叫一叫這些節(jié)日的名字。

春節(jié) 元宵 清明 端午 中秋 重陽 冬至 臘八 農(nóng)歷正月初一正月十五 4月5日左右 五月初五 八月十五 九月初九 1月23日左右 十二月 初八

〖設(shè)計理念〗通過這一環(huán)節(jié)的活動，使學(xué)生明白中國傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，是中國歷史文化長期積淀凝聚而成的，并且讓學(xué)生把從交流中獲得的新知，在練習(xí)中加以鞏固。

活動三：節(jié)日習(xí)俗大放送

1、師生展示收集的資料 師：課前，同學(xué)們搜集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗資料，現(xiàn)在就讓我們一起來展示，共同分享。（相機(jī)板書：

春節(jié) 元宵 清明 端午 中秋 重陽 冬至 臘八）

〖學(xué)情預(yù)設(shè)〗學(xué)生收集的資料會比較豐富，形式也多樣：如有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的文字介紹、繪畫作品、故事、詩歌，而且可能還有歡慶節(jié)日的視頻資料等。學(xué)生在介紹時，師相機(jī)板書節(jié)日名稱，并鼓勵其他同學(xué)補(bǔ)充這個節(jié)日的有關(guān)資料，踴躍參與，同時鼓勵學(xué)生把有關(guān)資料貼在教室內(nèi)的黑板、窗玻璃或墻壁上。總之，要激發(fā)每位學(xué)生的熱情和興趣參與活動，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并品嘗合作學(xué)習(xí)帶來的成功喜悅。而老師則根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容相機(jī)補(bǔ)充資料。（點(diǎn)擊課件）。

〖設(shè)計理念〗師生資料的交流分享，將常見傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行詳細(xì)介紹。學(xué)生在交流中加深了對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解并理解了其中豐富內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個生生合作、師生合作、探究分享的平臺，體現(xiàn)了真正的平等、民主、教學(xué)相長的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

活動四：傳統(tǒng)文化要傳承

1、演示課件：令人關(guān)注的端午節(jié)文化。學(xué)生說自己的感受。

2、師：中國人過了兩千多年的端午節(jié)竟成為韓國的文化遺產(chǎn)，這對于每一個中國人來說，其滋味是可想而知的，此事充分說明，保護(hù)和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是多么迫切、多么重要??！但是，現(xiàn)在仍有不少人對傳統(tǒng)節(jié)日不夠了解，不夠重視，我們該怎么做？

3、小組討論。

〖學(xué)情預(yù)設(shè)〗學(xué)生會想出一些好方法，如：設(shè)計廣告語，畫宣傳畫，辦手抄報，把傳統(tǒng)節(jié)日名稱編成一首小詩傳唱；把有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌匯編成冊，開展誦讀比賽，設(shè)計制作節(jié)日賀卡，在傳統(tǒng)佳節(jié)到來之際送給親朋好友??教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書并在適當(dāng)時候與學(xué)生共同制定下一活動方案，使本活動得以延伸。

4、出示春節(jié)樣卡，引導(dǎo)大家觀察，這是有關(guān)哪個節(jié)日的賀卡，從哪里看出來，并模仿這種方式，以自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日為主題，設(shè)計一張賀卡并交流。

〖設(shè)計理念〗設(shè)計賀卡既鍛煉了學(xué)生手腦，又鞏固了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，還是學(xué)生切實開展弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舉措，可謂一舉多得！

5、師小結(jié)：太棒了，同學(xué)們！你們那顆火熱的愛國心令我感動！我們的祖國會因 你們驕傲！現(xiàn)在，我們國家非常重視保護(hù)非物質(zhì)文化，出臺了一系列保護(hù)和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。（演示課件）相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時候，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會在大家心中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵，代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大！

〖設(shè)計理念〗在師生共同交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，學(xué)生的民族自豪感被充分激起時，讓學(xué)生看那段視頻資料，聽老師無比惋惜的敘述，使學(xué)生在強(qiáng)烈的反差中受到心靈的震撼，從而喚起更加強(qiáng)烈的愛國之情，激發(fā)保護(hù)弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的欲望！相信從這次活動開始，會有更多的人加入到保護(hù)、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的行動中來！

【資源鏈接】

春節(jié)是我國一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日。春節(jié)，傳統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱慶新歲、過年。古時春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春，也被視為一年的開始，后來改為農(nóng)歷正月初一開始為新年。春節(jié)的習(xí)俗也多種多樣，人們吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主；并伴有撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動，極盡天倫之樂。中國人過春節(jié)還有掛中國結(jié)的習(xí)慣。等習(xí)俗。宋王安石著《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”（the Lantern Festival），是中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日。中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項重要民間習(xí)俗。? 清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習(xí)俗。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。? 端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端

五、重午、午日、夏節(jié)，本來是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆?、賽龍舟、掛菖蒲、蒿草、艾葉、薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒、系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、放黃煙子、吃十二紅。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，貼符則據(jù)說是為了避邪?！俺次宥尽?，江蘇中部以韭菜、茭草(或金針菜)、木耳、銀魚、蝦米等同炒，大約是以這幾種菜象征蟾蜍、蝎子、蜘蛛、蛇、蜈蚣等五毒都是端午的必備菜肴，現(xiàn)在少見。但是山東南部江蘇北部以辣椒蔥 姜 蒜 香菜五種有刺激的東西混合一起炒也叫炒五毒，一般餐館都可以點(diǎn)到此菜，因為食材比較常見。? 中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品。“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習(xí)俗。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的一大象征。中秋之夜，人們遙望如玉如盤的明月，思念著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的親人。唐代詩人李白有詩《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。? 重陽節(jié)(The Double Ninth Festival)農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，又稱“老人節(jié)”。因為《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。重陽節(jié)首先有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗。重陽日，歷來就有賞菊花的風(fēng)俗，所以古來又稱菊花節(jié)。農(nóng)歷九月俗稱 菊月，節(jié)日舉辦菊花大會，傾城的人潮赴會賞菊。從三國魏晉以來，重陽聚會飲酒、賞菊賦詩已成時尚。在漢族古俗中，菊花象征長壽。古代還風(fēng)行九九插茱萸的習(xí)俗，所以又叫做茱萸節(jié)。茱萸入藥，可制酒養(yǎng)身祛病。王維的《九月九日憶山東兄弟》就是在這一天寫的。

農(nóng)歷十二月初八（農(nóng)歷十二月被稱為臘月），是我國漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)，這天我國大多數(shù)地區(qū)都有吃臘八粥的習(xí)俗。臘八粥是用八種當(dāng)年收獲的新鮮糧食和瓜果煮成，一般都為甜味粥。而中原地區(qū)的許多農(nóng)家卻喜歡吃臘八咸粥，粥內(nèi)除大米、小米、綠豆、豇豆、小豆、花生、大棗等原料外，還要加肉絲、蘿卜、白菜、粉條、海帶、豆腐等。

除夕是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的節(jié)日之一。指農(nóng)歷一年最后一天的晚上，即春節(jié)前一天晚，因常在夏歷臘月三十或二十九，故又稱該日為年三十。一年的最后一天叫“歲除”，那天晚上叫“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。蘇軾有《守歲》：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！背@一天，家里家外不但要打掃得干干凈凈，還要貼門神、貼春聯(lián)、貼年畫、掛門籠，人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。除夕之夜，全家人在一起吃“團(tuán)圓飯”，有一家人團(tuán)聚過年的味道。吃團(tuán)圓飯時，桌上的“魚”是不能動的，因為這魚代表“富?！焙汀澳昴暧杏唷?，象征來年的“財富與幸運(yùn)”，它屬于一種裝飾，是碰不得的。（少數(shù)地方風(fēng)俗不同，比如貴州，桌上的魚不是不能吃的，是要剩下一些，寓意“年年有余”）除夕的高潮是年飯后長輩發(fā)“壓歲錢”。接著就是張貼春聯(lián)和門神，并關(guān)上大門。到初一的早上才開門“接財神”,接下來就是全家人守歲到凌晨。

第二篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

中國傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。

2、通過春節(jié)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。

3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

4、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？

2、老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？

放鞭炮，拿紅包

（春節(jié)

正月初一）

祭祖、掃墓

（清明

4月3日—5日）吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)

五月初五）吃月餅，賞圓月

（中秋節(jié)

八月十五）

師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：中國的傳統(tǒng)節(jié)日

師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過? 師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節(jié)……）

二、走進(jìn)春節(jié)。

1．在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日？

2春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？（同桌討論后交流）（1）吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

（2）走親戚。師：是呀，從年初一開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過年的快樂。

（3）壓歲錢。師：你們知道它的來歷嗎？

“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。

（4）貼“倒福”、春聯(lián)、窗花、年畫。（師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會貼什么？老師這里也有一幅春聯(lián)，讓我們一起來讀一讀，引導(dǎo)春聯(lián)的讀法。

（5）放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中，多美！老師從網(wǎng)上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）

（6）掛中國結(jié)（出示中國結(jié)）同學(xué)們，紅紅的中國結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團(tuán)結(jié)，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）

小結(jié)：

對于我們小孩子來說，最開的心莫過于收到長輩的紅包了。今天老師也給大家?guī)砹藥讉€紅包，不過里面不是壓歲錢，卻同樣是老師對同學(xué)們的祝福。想不想得到老師的紅包？

要得到紅包也不難，老師這里針對春節(jié)設(shè)計了四關(guān)，只要你能闖出一關(guān)就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！

3．闖關(guān)活動

第一關(guān)：年的故事 誰來闖關(guān)？ 第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。第四關(guān)：設(shè)計一句春節(jié)的祝福語

師：同學(xué)們，老師祝賀你們順利過關(guān)，為了獎勵大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會唱的同學(xué)一起唱，不會唱的拍起自己的手來！

三、交流其他傳統(tǒng)節(jié)日。

師：每當(dāng)節(jié)日來臨，我們都會以各種各樣的方式來歡慶節(jié)日，通過這些節(jié)日，我們學(xué)到了很多知識，得到了很多快樂。現(xiàn)在請大家以小組為單位，選擇春節(jié)以外的一個傳統(tǒng)節(jié)日，交流并記錄你們對它的了解。

1．小組交流

2．全班交流：請問你們小組討論的是哪一個節(jié)日，在討論中你們知道了什么。還有哪個小組也討論了這個節(jié)日，有沒有要補(bǔ)充的嗎？ 根據(jù)學(xué)生匯報出示相關(guān)內(nèi)容 ★端午節(jié)

1、請學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗。（吃帶黃的五種食品、小孩額頭上畫王字、胸戴香包、門上掛艾草菖蒲等習(xí)俗，以用來避邪、祈求吉祥平安和驅(qū)蟲……）

2、介紹端午節(jié)的由來。

師：偉大詩人已離我們遠(yuǎn)去了，但他留給我們的是什么呢？（愛國主義精神）

2、吃粽子

師：介紹嘉興的粽子五芳齋

3、賽龍舟

師：我們一起來觀看一段賽龍舟的視頻。

師：賽龍舟還賽出了什么精神？（團(tuán)結(jié)合作、拼搏、力爭上游……）今年的5月28-29日可到嘉興觀看全國性的賽龍舟比賽，親自感受激動人心的場面。

★清明節(jié)

1、請學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^清明節(jié)的習(xí)俗（祭祖、上墳、吃青團(tuán)子）回憶今年的清明節(jié)還除了祭自己先輩外還祭了哪些人？

課件出示本班中的學(xué)生網(wǎng)上祭英烈，獻(xiàn)花、留言、瀏覽革命紀(jì)念館和參觀烈士陵園照片。師：隨著社會的發(fā)展，我們過清明節(jié)已不僅僅是祭自己的祖先，還要祭革命先烈及為人民利益而獻(xiàn)身的英雄，并且可以利用網(wǎng)絡(luò)來祭奠。

2、介紹清明節(jié)的由來

★學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料交流元宵節(jié)（欣賞各種花燈）、中秋節(jié)、重陽節(jié)……

課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到了很多知識。隨著中西方文化的交流，許多外國節(jié)日也進(jìn)入了我們的生活，所以在我們的身邊，又產(chǎn)生了許多節(jié)日，下節(jié)課我們將繼續(xù)暢游節(jié)日王國。

第三篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

《春節(jié)》教案

教學(xué)目的：

1.了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2.嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3.將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料制作各種小禮物。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。

提問：1.春節(jié)有關(guān)知識。

2.春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。學(xué)生討論

二、講授新課(一)提問：

1.你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

2.你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?(二)請個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。書中的圖給你什么啟示(三)學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1.可采用多種繪畫形式。2.可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流 學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?

五、擴(kuò)展延伸

你還想了解哪些關(guān)于春節(jié)方面的知識?

《元宵節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的日期、習(xí)俗、來歷、故事、詩歌等。

2.通過猜燈謎的形式讓學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節(jié)，對元宵節(jié)有更深一步的了解和認(rèn)識，對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認(rèn)識。

行為目標(biāo)：

1.通過本次活動，學(xué)生知道元宵節(jié)的習(xí)俗等，充分認(rèn)識元宵節(jié)。2.通過找找相關(guān)資料，對元宵節(jié)有更深刻的認(rèn)識，增加愛國之情。情感目標(biāo)：

對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)有更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，相關(guān)資料，歌曲等。教學(xué)過程：

活動一：初步認(rèn)識了解元宵節(jié) 1.歌曲“賣湯圓”

2.初步認(rèn)識了解元宵節(jié)（出示課件）

師：同學(xué)們一定知道元宵節(jié)吧！對，農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)。因為正月在古代被稱為元月，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以老百姓就把農(nóng)歷正月十五稱為元宵節(jié)，也稱為小正月、元夕或燈節(jié)，這是春節(jié)后第一個重要的民俗傳統(tǒng)節(jié)日。

活動二：了解元宵節(jié)的習(xí)俗和元宵節(jié)的來歷 1.元宵節(jié)的習(xí)俗

按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

2.欣賞歌曲：團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)

3.關(guān)于元宵節(jié)的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：（出示課件）（1）關(guān)于燈的傳說

（2）漢文帝時為紀(jì)念“平呂”而設(shè)（3）東方朔與元宵姑娘 4.認(rèn)識元宵

（1）民間過元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。（出示課件）

元宵由糯米制成，或?qū)嵭模驇юW。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團(tuán)”或“湯圓”，這些名稱“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄托了對未來生活的美好愿望。

（2)看圖片，唱歌曲

活動三：讀讀元宵節(jié)的詩歌（出示課件）

青玉案 元夕

（宋）辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。

寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

元宵月正圓 閩南歌謠

鬧元宵，月正圓，閩臺同胞心相依，扶老攜幼返故里，了卻兩岸長相思。

熱淚盈眶啥滋味？久別重逢分外喜！

鬧元宵，煮湯圓，骨肉團(tuán)聚滿心喜，男女老幼圍桌邊，一家同吃上元丸。

搖籃血跡難割離，葉落歸根是正理。

活動四：猜猜元宵節(jié)的燈謎

清明前夕(打傳統(tǒng)節(jié)日一)----元宵

閑話元宵(卷簾格，打雜志一)----夜聊

元宵前后(打柔石小說一)----二月

站在太陽上（音）

一個人?。ㄆ妫?/p>

良家子一諾千金——善男信女

雁陣斜飛多變化——不乏其人

母后登基成大典——堂而皇之

年年歲歲花相似---花容依舊

七仙女嫁出去一個。（打一成語）六神無主

拍一個巴掌。（打一地名）五指山

此曲只應(yīng)天上有（打一成語）不同凡響

一年四季花如錦（打一地名）長春

千年古屋（打一現(xiàn)代作家）老舍

初一離家除夕回(猜一成語)滿載而歸

喜上眉梢（打一字）聲

活動五：總結(jié)

1.說說自己是怎樣過元宵的？ 2.展示自己的作品 3.總結(jié)：

農(nóng)歷正月十五的元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天人們有吃元宵、賞花燈、猜燈謎、燃煙花等的習(xí)俗，我們應(yīng)該繼續(xù)傳承，不斷發(fā)揚(yáng)光大。

《二月二龍?zhí)ь^》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。

2.通過找找相關(guān)資料，知道二月二的日期、習(xí)俗、來歷、故事、詩歌等。

3.通過了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系，對二月二有更深一步的了解和認(rèn)識，對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認(rèn)識。

教學(xué)過程：

一、初步認(rèn)識、了解二十四節(jié)氣，并重點(diǎn)掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。

問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（學(xué)生在日歷上自由尋找）

小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準(zhǔn)，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準(zhǔn)種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

二、了解龍?zhí)ь^

中國民間認(rèn)為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農(nóng)歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節(jié)氣上說，農(nóng)歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國很多地方已開始進(jìn)入雨季。這是自然規(guī)律，但古人認(rèn)為這是“龍”的功勞。而且，龍在中國人的心目中有著極高的地位，不僅是祥瑞之物，更是和風(fēng)化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍?zhí)ь^”之說。

農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據(jù)說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。從此以后，雨水會逐漸增多起來。因此，這天就叫“春龍節(jié)”。我國北方廣泛的流傳著“二月二，龍?zhí)ь^；大倉滿，小倉流?！钡拿裰V。

三、了解龍?zhí)ь^的由來與傳說 四、二月二民間食俗

1.山東食俗——吃料豆、打糧囤（出示課件）2.其他地方的食俗

吃春餅稱“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”，吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。

五、古詩誦讀

二月二 李商隱

二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。

新灘莫悟游人意，耕作風(fēng)檐夜雨聲。

六、總結(jié)

說說自己家是怎樣過二月二的？

七、課外拓展

讓爺爺奶奶講一講以前當(dāng)?shù)剡^二月二的習(xí)俗。

《寒食節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——寒食節(jié)有更深的認(rèn)識和了解。

2.了解寒食節(jié)的來歷、習(xí)俗、有關(guān)詩詞等。

3.了解不同地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識民俗節(jié)日背后深層的信仰觀。和豐富的文化內(nèi)涵。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

（出示課件）：古詩 寒 食

（唐）韓 翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

問：這首古詩描寫的是哪個節(jié)日的情景？

你對寒食節(jié)的了解有多少？ 你還想了解哪些方面的知識？

小結(jié)：冬至后一百零五天謂之寒食，從前這天禁火，冷食，故又稱“冷節(jié)”、“禁煙節(jié)”。

板書課題：寒食節(jié)

二、寒食節(jié)的來歷

（出示課件）民間故事——介子推割肉奉君

思考：1.故事中主要講的是誰？ 2.他為什么要割下自己身上的肉？ 3.后來他為什么躲到山上去？ 4.最后事情的結(jié)果怎樣？ 5.通過故事，你想到了什么？

三、寒食節(jié)的風(fēng)俗

1.介紹寒食節(jié)的風(fēng)俗之——蕩秋千 2.介紹寒食節(jié)的風(fēng)俗之——插柳 3.介紹寒食節(jié)的風(fēng)俗之——植樹

四、寒食節(jié)的詩詞

關(guān)于寒食節(jié)的詩詞你還知道哪些？找一找，讀一讀，與大家分享一下。

五、暢所欲言：

說一說你家是怎么過寒食節(jié)的？

1.頂?shù)? 2.餅卷雞蛋

六、小結(jié)

這節(jié)課你最大的收獲是什么？

七、課外實踐

1.開展“頂?shù)啊被顒印?/p>

2.開展“我為校園添綠色”活動。

《清明節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。

2.了解清明節(jié)的來歷、習(xí)俗、有關(guān)詩詞等。

3.緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。

活動準(zhǔn)備：清明節(jié)的有關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、古詩引入

唐代詩人杜牧寫過一首詩《清明》，相信同學(xué)們都對它非常的熟悉。下面有哪位同學(xué)能夠完整地背出這首詩嗎？

即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，不少同學(xué)對這個節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少，這節(jié)課的學(xué)習(xí)就是針對同學(xué)們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而進(jìn)行的。

二、釋題

1.清明：最開始是一個很重要的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節(jié)，也是人們春游的好時候。

2.清明節(jié)：清明不僅是一個極其重要的農(nóng)事季節(jié)，也是24節(jié)氣中唯一演變成民間節(jié)日的節(jié)氣，又稱“清明節(jié)”。作為節(jié)日，它又包含了一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。

誰知道清明節(jié)的來源？還是讓我們來看大屏幕。（課件）

三、清明節(jié)的來源

談到清明節(jié)，自然會想到歷史人物介子推。

四、清明節(jié)的古老風(fēng)俗

1.考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項野外健身活動。

（1）放風(fēng)箏，把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)。

（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。

（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓(xùn)練武士。

（4）這是中國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

（5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié)，人們?yōu)榱朔乐构淼那謹(jǐn)_迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟(jì)度眾生。楊柳有強(qiáng)大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。

2.清明節(jié)除了這些古老風(fēng)俗外，它還是一個紀(jì)念祖先的節(jié)日，主要的紀(jì)念方式是掃墓。關(guān)于掃墓，你知道多少？

（1）讓學(xué)生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經(jīng)過。

（2）掃墓，已隨著社會的進(jìn)步而逐漸簡化，但同學(xué)們要明白，我們?yōu)榱耸裁炊鴴吣?？（緬懷英雄的崇高品質(zhì)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。）

3.提到烈士，說說自己知道的烈士。

4.4月4日是今年的清明節(jié)，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。清明節(jié)成為了法定節(jié)假日，放假三天，同學(xué)們普遍感到高興，但清明這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，又讓人感到淡淡的哀愁。

五、古詩朗誦

六、清明節(jié)的文化內(nèi)涵

1.清明節(jié)體現(xiàn)了中華民族崇宗敬祖的觀念和尊老、敬老的美德。

2.清明節(jié)折射出中華民族祈福禳災(zāi)，除舊迎新等求吉心理。

3.清明節(jié)是中華民族融匯親緣感情，增強(qiáng)內(nèi)聚力的符號。

4.清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化得以傳承和民族自我意識得以體現(xiàn)的媒介。

七、總結(jié)

清明節(jié)作為我國傳統(tǒng)習(xí)俗中最重要的歲時節(jié)日之一，它不僅是人們祭拜祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶。清明節(jié)的發(fā)展與演變，經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程，可以說是一個歷史文化積淀的過程，清明節(jié)也因此成了民族文化的“積淀場”。在這個民族文化的“積淀場”中，中華民族的傳統(tǒng)文化得到了傳承和弘揚(yáng)，中華民族的凝聚力和向心力也得到了增強(qiáng)。我們緬懷先烈的崇高品質(zhì)，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質(zhì)卻永遠(yuǎn)激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。

希望同學(xué)們在這個以紀(jì)念為主題的情緒節(jié)日中，過得開心，過得有意義！

課外實踐：

1.扎制風(fēng)箏、放風(fēng)箏。2.清明掃墓。3.換上新衣去踏青。4.作“紀(jì)念英雄”手抄報。

《端午節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2.鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3.學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 2.那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3.引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始！

二、端午節(jié)的由來 1.端午節(jié)別稱

又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端

五、重午、午日、夏節(jié)。2.關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）紀(jì)念屈原，紀(jì)念孝女曹娥，紀(jì)念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭

三、端午節(jié)故事

端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。小結(jié)。

四、端午節(jié)話習(xí)俗 1.賽龍舟

過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）

你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）2.話粽子

除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）

一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。

課件出示包粽子全過程。

我國各地方的粽子還各有特色，請同學(xué)們介紹一下自己所知道的不同的粽子。

3.佩香囊 4.掛艾草 5.佩戴五色線

五、端午賽詩會

千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的。

六、談感受，激發(fā)情感

今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

七、總結(jié)

端午節(jié)最有意義地方在于她是中國唯一一個以紀(jì)念真實的歷史人物而緣起并延續(xù)至今的節(jié)日，并且是一個重要的節(jié)日。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥等。

通過今天的學(xué)習(xí)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，在以后的學(xué)習(xí)中一如既往的努力學(xué)習(xí)。課外實踐：

1.動手搓一根五彩線。

2.搜集屈原的故事，進(jìn)行一次“話屈原”故事演講比賽。

《七夕節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.利用多種途徑了解七夕節(jié)的由來、有關(guān)傳說故事和習(xí)俗。2.開展搜集、誦讀有關(guān)七夕節(jié)的詩詞、美文活動，體會描述的美好意境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生了解七夕節(jié)的由來傳說。2．讓學(xué)生了解七夕節(jié)的習(xí)俗、食俗。教學(xué)難點(diǎn)：

回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：收集整理七夕節(jié)相關(guān)圖片、文字資料，了解七夕節(jié)的各種習(xí)俗和傳說，準(zhǔn)備課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，收集七夕節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料，了解各地有關(guān)七夕節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)過程：

一、通過復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多節(jié)日，了解了他們各自的習(xí)俗，你是否記住了呢？下面，讓我們共同做個小練習(xí)，看看大家是否真的記住了呢？練習(xí)如下：

春節(jié)

五月初五

吃粽子賽龍舟 端午節(jié)

正月十五

賞月吃月餅 元宵節(jié)

七月初七

拜月乞針線 中秋節(jié)

正月初一

看燈吃湯圓 七夕節(jié)

八月十五

貼春聯(lián)吃餃子 2.同學(xué)們，做完練習(xí)，你們是不是發(fā)現(xiàn)咱們還有一個節(jié)日沒有學(xué)習(xí)，對了，就是七夕節(jié)，今天就讓我們來一起學(xué)習(xí)七夕節(jié)的知識。

二、新知識的學(xué)習(xí)1.教師簡單介紹七夕節(jié)

每年農(nóng)歷七月初七這一天是我國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。因為此

日活動的主要參與者是少女，而節(jié)日活動的內(nèi)容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節(jié)”、“少女節(jié)”、“女兒節(jié)”。

2.七夕節(jié)的由來

學(xué)生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等（1）分享學(xué)生搜集的七夕節(jié)由來的相關(guān)資料（2）教師補(bǔ)充總結(jié)，展示課件，七夕節(jié)的由來。

“七夕”最早來源于人們對自然的崇拜。從歷史文獻(xiàn)上看，至少在三四千年前，隨著人們對天文的認(rèn)識和紡織技術(shù)的產(chǎn)生，有關(guān)牽牛星織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠(yuǎn)不止是牽牛星和織女星，他們認(rèn)為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)”，又稱“曬書節(jié)”

3.七夕節(jié)的傳說

學(xué)生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等。（1）牛郎織女的故事（課件）（2）學(xué)生復(fù)述牛郎織女的故事（3）教師補(bǔ)充總結(jié) 4.七夕節(jié)的習(xí)俗

（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等）

（1）分享學(xué)生搜集的七夕節(jié)習(xí)俗的相關(guān)資料

（2）教師補(bǔ)充總結(jié)，展示課件

七夕節(jié)習(xí)俗多種多樣，有乞巧、乞智、曬衣曝書等等多姿多彩的活動，還有種生求子、供奉“磨喝樂”、賀牛生日等有趣的傳統(tǒng)，當(dāng)然，慶祝七夕，各地也有不同的習(xí)俗，例如，廣東七娘會、臺灣拜“床母”、膠東——拜七姐神等，下面讓我們來詳細(xì)的學(xué)習(xí)這些習(xí)俗。（詳細(xì)內(nèi)容見補(bǔ)充材料）

5.七夕節(jié)的食俗

學(xué)生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等

（1）七夕節(jié)的食俗

七夕的應(yīng)節(jié)食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式極多，主要的材料是油面糖蜜。（2）巧果的做法

三、小結(jié) 1.想一想、憶一憶

這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？讓我們來一起回憶一下。

四、作業(yè)

1.搜一搜：七夕節(jié)有哪些詩詞呢？請同學(xué)們課后搜集一下，下次課上帶來。

2.講一講：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了七夕節(jié)的傳說故事，你是否記住了呢？請同學(xué)們回家后把今天學(xué)習(xí)的故事講給父母聽。

《財神節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、詩詞、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

“財神爺”在中國人的心目中是一個家財萬貫、生財聚財?shù)纳裣?。人們都向往著能過上象財神爺那樣的好日子，金錢應(yīng)有盡有，花不完用不盡，永遠(yuǎn)是一個大富翁。你知道財神節(jié)是哪一天嗎？

二、財神節(jié)簡介：

每年的七月二十二是傳說中財神爺?shù)纳?，是民間祭祀財神的節(jié)日，也就是俗稱的“財神節(jié)”。

三、介紹各路財神（出示課件）1.武財神 關(guān)公

關(guān)公，本字長生，后改字云長，實名關(guān)羽。他是東漢末年著名將領(lǐng)，輔佐劉備完成鼎立三分大業(yè)，是劉備最為信任的將領(lǐng)之一。關(guān)羽是一位義薄云天，堂堂正正，不為金錢美色所動的蓋世英豪。他忠義勇武，嚴(yán)守信義，被商人尊奉為“武財神”

2.文財神 比干

比干是殷紂王叔父，無辜被妲已所害，挖心而死。據(jù)神話傳說，比干升天以后，玉帝憐憫其為國盡忠，無辜被害，而心已被挖出，不會再生貪心，所以封其為掌管天下財庫的神仙享受人間香火，“文財神”是他的封號。

3.正財神爺 趙公明

趙公明，本名朗，字公明，又稱趙玄壇。他是一位經(jīng)商奇才，經(jīng)商理念以信用為本，以聰穎勤勞而聚財有方；以經(jīng)營得當(dāng)，管理嚴(yán)密而理財有道；以慈善愛民、仗義濟(jì)困和疏財愛國而用財有義。他講信用、扶貧助困、學(xué)道修行、和美處事、善于隱諱。集眾多美德于一身，后人才將趙公明敬為財神。

4.文財神 范蠡

范蠡，字少伯，春秋末著名的政治家、謀士和實業(yè)家。他淡泊名利，勤勞儉樸，善于經(jīng)營，三次經(jīng)商成巨富，三散家財，自號陶朱公，乃我國儒商之鼻祖。世人譽(yù)之：“忠以為國；智以保身；商以致富，成名天下”，所以被后世奉為財神。

5.五顯財神爺

南齊柴姓五兄弟老大名叫柴顯聰,老二名叫柴顯明,老三名叫柴顯正,老四名叫柴顯直,老五名叫柴顯德,弟兄五人為獵人,經(jīng)常打猛禽走獸,采草藥為民療傷治病,吃不完的野獸送給貧窮百姓,深受人民愛戴,人緣非常好,在他們逝世后,民間尊他們?yōu)樯裣?即稱五顯神,五顯王。

四、地方民俗文化： 1.濰坊、淄博、濟(jì)南等地

自清康熙年間始，每到這天，便進(jìn)入節(jié)日的氣氛，從早上起，濰坊的家家戶戶就忙著購買香紙鞭炮，置辦供品佳肴，氣氛不亞于中秋節(jié)和春節(jié)。通常是到下午四時城區(qū)鄉(xiāng)村的人們就提前下班收工；下午五時許各單位、商鋪開始燃放鞭炮，人人臉上喜氣洋洋，互相祝福著。

2.日照、青島、威海等地

農(nóng)歷七月二十二，就是青島民間的財神節(jié)了，這一天，所有經(jīng)商的、炒股的、買外匯的甚至普通老百姓，大宴賓朋，感謝財神的到來，感謝親朋的支持，大吉大利、歡歡喜喜、熱熱鬧鬧一整天。

3.河北民謠《正月初五迎財神》：

爆竹一響把門開, 增福相公進(jìn)家來。

相公本是天上仙，家住淄川五松山。

相公是咱曲周人。陰陽兩界都為神。

左如意，右元寶，財也來，福也到。

左青龍，右白虎，福祿壽喜進(jìn)我府。

上管官，下管民，管了福祿管財運(yùn)。

一撒金, 二撒銀, 撒完搖錢樹, 再撒聚寶盆。保你五谷豐登收成好，保你五子登科六六順。

五、小結(jié)：

這節(jié)課你又學(xué)習(xí)了哪些知識？

《中秋節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道中秋節(jié)是哪一天，了解和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事，搜集有

關(guān)中秋節(jié)的詩詞、燈謎等等。

2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3.收集我國關(guān)于中秋和月餅的民間傳說，教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事。2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗。3.初步了解中秋團(tuán)圓之意。教學(xué)過程：

一、課前激情：

孩子們，你們看我手中拿的是什么？什么時候才吃月餅??？（引出中秋節(jié)并板書）

這節(jié)課我們就一起走進(jìn)中秋節(jié)，一起去感受這一個充滿人間溫暖的節(jié)日。

二、采訪交流

現(xiàn)在，老師要做一個小小的采訪，誰愿意接受采訪？ 預(yù)設(shè)問題：你和誰一起過的中秋節(jié)？你怎么過的中秋節(jié)？

三、我是小小學(xué)問家

從采訪中我們可以看出來，中秋節(jié)很溫馨。

幸福、快樂的中秋節(jié)快要來到了，但是關(guān)于中秋節(jié)的知識你知道多少呢？

誰敢拍著胸脯說：“我是小小學(xué)問家”，同學(xué)們，你們要自信，你得相信自己一定知道的很多，不信，你

看這些題，你都會?。ù笃聊唬?/p>

預(yù)設(shè)：1.中秋節(jié)是哪一天？（你知道為什么這一天叫中秋嗎？）

2.中秋節(jié)又叫什么？（為什么又叫團(tuán)圓節(jié)呀？）

3.中秋節(jié)的晚上人們仰望天空的什么？

4.中秋節(jié)人們自然會期盼什么？

5.中秋節(jié)人們都吃什么來慶祝節(jié)日呀？

6.月餅最初的用途是什么？

好，真不錯，現(xiàn)在你敢拍著胸脯說：“我是小小學(xué)問家”了吧！

四、美麗的神話

關(guān)于中秋節(jié)的一些知識大家已經(jīng)了解了，你知道嗎？中秋節(jié)還是一個富有神話色彩的節(jié)日呢！誰知道和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事？

（學(xué)生交流）同學(xué)們已經(jīng)把故事的大體內(nèi)容都說出來了，現(xiàn)在我把這些故事詳細(xì)的給大家講一講。（課件）

嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥

五、走進(jìn)風(fēng)俗大觀園

踏著令我們心馳神往的神話的節(jié)拍，我們來到了風(fēng)俗大觀園，在這個園子里，我保證讓你大開眼界。（課件）請問大家，中秋節(jié)都是怎么過的？

1.小組交流 2.集體交流

預(yù)設(shè)：

（1）賞月：教師補(bǔ)充少數(shù)民族風(fēng)俗

你在中秋節(jié)的夜晚抬頭看天空了嗎？你看到了一幅怎樣的畫面？

（隨機(jī)抽取幾個學(xué)生問一問）有的同學(xué)很遺憾啊，他的眼睛直盯著中秋節(jié)的美食，忘了中秋節(jié)的美景了，你想不想看看這幅美景啊？（課件）

（2）月餅：月餅是很好吃，你知道月餅的來歷嗎？（師講月餅的來歷）

（3）詩詞：有的人還喜歡吟誦詩詞，你都知道哪些和月亮有關(guān)的詩句？

咱們書上就有一首詞，（課件）叫什么？你聽老師給你讀一遍。教師范讀，提名讀，齊讀

（4）燈謎：大家知道什么叫謎語嗎？那把謎語寫在燈上叫什么？老師給你猜幾個燈謎看你會不會（課件）

a.表面是綠，切開是紅，吃它是甜，吐出是黑。（打一水果）b.一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。

小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。（打一動物）

c.彎彎一座橋，掛在半天腰。七色排得巧，只能呆一會。（打一自然現(xiàn)象）

身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞。有時搬糧食，有時挖地道。（打一動物）

六、喜過團(tuán)圓節(jié)

風(fēng)俗大觀園逛完了，快樂嗎？這園子里的哪一樣?xùn)|西讓你最難忘

??？

月餅圓圓的，它是一種團(tuán)圓的象征，咱們大家能在一個班集體中，這也是一種團(tuán)圓。想不想一起再過個中秋節(jié)？有人說，不吃月餅就不能算是過中秋節(jié)，請同學(xué)們把月餅?zāi)贸鰜?，四人一小組開始分享你的美食吧。（課件）（師生同吃月餅）

七、思想升華

（隨機(jī)提問）月餅甜不甜？如果中秋節(jié)的晚上別的小朋友都是和爸爸媽媽一起過節(jié)，而你的爸爸媽媽卻不在你的身邊，或者他們還在工廠里加班，或者去了外地打工，留下你一個人孤孤單單的，想想別人家的歡聲笑語，再看看自己家里冷冷清清，你想對爸爸媽媽說什么嗎？

預(yù)設(shè)：（如果學(xué)生發(fā)言不積極）你想他們嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起看圓圓的月亮嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起吃甜甜的月餅嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起快樂的猜燈謎嗎？

是啊，孩子們，你們想，在中秋節(jié)的這個夜晚，所有的中國人都想，這就是中國人期盼團(tuán)圓的情懷。因為一家人團(tuán)圓了，我們的心才能貼近，只有心與心貼近了，才叫團(tuán)圓。

你聽團(tuán)圓的人們多么快樂呀！孩子們，唱起來！

七、課堂小結(jié)

讓我們在中秋節(jié)的甜蜜和團(tuán)圓中結(jié)束這堂課，下課！課外實踐：

1.在老師或家長的幫助下，學(xué)習(xí)歌曲《水調(diào)歌頭》這首歌。2.開展搜集、誦讀有關(guān)中秋佳節(jié)的詩詞。3.開展“明月千里傳我情——寫書信”活動。

《重陽節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義 2.學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激老人。

3.用自己的行動來表達(dá)對老人的情感，動手又動腦。

4.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。

2.事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？前幾天老師給你們布置了一個任務(wù)，就是了解重陽節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，你們都了解了重陽節(jié)的哪些內(nèi)容，誰能來給我們大家說一說？

二、認(rèn)識重陽節(jié) 1．了解重陽節(jié)的來歷

通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學(xué)生對重陽節(jié)的了解和認(rèn)

識。

2．介紹重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。3．關(guān)于重陽節(jié)的詩歌

《采桑子重陽》 毛澤東

《九月九日憶山東兄弟》 王維

《九月十日即事》 李白

三、發(fā)表感言

播放圖片，發(fā)表感想。

1.我可以為爺爺奶奶做些什么事情？

(1)給爺爺奶奶（外公外婆）打一個電話或陪老人吃一頓飯。(2)講一個動人的故事給老人聽。

(3)為爺爺奶奶（外公外婆）拍一張幸福照。(4)陪伴老人一起散步。

(5)為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。(6)自制一張精致的賀卡表達(dá)對他們的美好祝福。2.我想對爺爺奶奶說句心里話。

四、活動總結(jié)

通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是

告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關(guān)心身邊的老人、長輩。希望每個同學(xué)能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎？最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂！播放《孝親敬老歌》結(jié)束這節(jié)課。

課外實踐：

1.開展“話重陽，敬長輩”讀書活動。2.進(jìn)敬老院，開展“我送長輩一片情”活動。

《冬至》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

１.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—冬至,了解冬至的風(fēng)俗習(xí)慣。通過活動使學(xué)生知道冬至的日期，了解人們慶祝冬至的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。

2．初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道冬至的具體日期，了解人們慶祝冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗。

三、教學(xué)過程

課前：男女擂臺賽（一分鐘計時，說出有關(guān)冬、雪的成語、詩句）

一、了解農(nóng)歷、24節(jié)氣。1.欣賞校本課程-24節(jié)氣圖片。2.了解農(nóng)歷與公歷區(qū)別。3.了解24節(jié)氣由來。

4.讀、背24節(jié)氣歌，清楚24節(jié)氣名稱。

二、學(xué)習(xí)冬至習(xí)俗、傳說。

你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？（冬至）

1．那冬至的具體時間是哪一天呢？（每年12月22日左右，12月21——23日），今年正好是12月22日這一天。

2．冬至有什么特點(diǎn)呢？誰來給大家介紹？

3．讀“九九歌”。你知道這首九九歌和冬至的關(guān)系嗎？（冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”。數(shù)九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天，“九盡桃花開”，天氣就暖和了。）

4．還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎？怎么都吃的餃子呀？難道有什么講究嗎？（學(xué)生交流，了解冬至吃餃子的故事）

5．原來還有這樣的習(xí)俗和傳說！那你還知道冬至有哪些習(xí)俗和傳說嗎？

（1）冬至大如年：漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假。唐宋時期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在這天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長祭拜，現(xiàn)在仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀。

（2）冬至吃狗肉。習(xí)俗從漢代開始。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉，覺得特別鮮美，贊不絕口。

（3）江南水鄉(xiāng)，有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習(xí)俗。

（4）過去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當(dāng)時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領(lǐng)，十分兇殘。百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平息戰(zhàn)亂，能過上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家戶戶吃餛飩。

6．同學(xué)們搜集的習(xí)俗和傳說還有很多，下面小組內(nèi)互相交流一下。注意剛才交流過的就不要重復(fù)了。

三、交流冬至諺語。

四、交流冬至詩詞。重點(diǎn)誦讀《邯鄲冬至夜思家》，學(xué)生在誦讀中體會詩意，感受詩人情感。

五、總結(jié)。

六、作業(yè)

1．背誦自己喜歡的諺語、詩句，并抄寫到農(nóng)歷游記本上。2．搜集有關(guān)梅花的詩詞、圖片。3．下一個節(jié)氣是小寒，搜集、準(zhǔn)備資料。課后反思：

這節(jié)課是一節(jié)全新的課，對于學(xué)生、對于家長、對于我來說都是如此。由于要對家長開放，所以心里一直有些忐忑：家長能接受這樣的課程嗎？課堂上該以什么為重點(diǎn)學(xué)習(xí)?學(xué)生們的準(zhǔn)備能不能達(dá)到預(yù)期設(shè)想？學(xué)習(xí)效果會怎樣？??眾多問題困擾著我，在上課之前心情一直是緊張的。但最終的展示結(jié)果還是很令人欣慰的。孩子們課堂上

充滿了興趣，表現(xiàn)的很精彩；家長們反映也很熱烈，覺得這樣的課堂很能鍛煉孩子的能力，拓寬他們的知識面，也讓孩子對詩詞的背誦更有興趣，都表示會支持我們的校本課程繼續(xù)開展下去。盡管課堂上取得了令人高興的效果，但不足之處還是很明顯的：

1．由于是第一次開課，所以對于課堂模式還是不很清楚，整節(jié)課下來環(huán)節(jié)不夠緊湊，重點(diǎn)不是很突出。

2．課堂容量過大。由于是第一節(jié)課，要把農(nóng)歷、24節(jié)氣的知識都介紹給孩子，所以課堂內(nèi)容有些多，導(dǎo)致整個課堂比較急，每個環(huán)節(jié)都不能深入進(jìn)行，有些浮于表面。

3．教師對課程內(nèi)容的了解也有待深入。以后每節(jié)課前要做大量準(zhǔn)備，這樣才能保證課堂上有的放矢，避免出現(xiàn)不知孩子在講什么的情況。

《臘八節(jié)》 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國臘八節(jié)的來歷及習(xí)俗； 2．情感目標(biāo)：感悟我國悠久的歷史文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：做成幻燈片教學(xué)用。

教學(xué)過程：

一、引入新課

臘八節(jié)，大家都知道它。那它的來歷和習(xí)俗你知道多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)

1．學(xué)生小組交流（前后4人一組）：你所了解的臘八節(jié)。（它的來歷是怎樣的？有哪些習(xí)俗？）

2．全班學(xué)生交流臘八節(jié)的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學(xué)生所交流的情況適當(dāng)講授如下知識：（1）臘八節(jié)簡介（2）臘八節(jié)起源（3）臘八節(jié)的傳說（4）臘八節(jié)習(xí)俗

①喝臘八粥。

②腌臘八蒜。

③做臘八豆腐。

（5）視教學(xué)時間講授下列知識。天津人煮臘八粥

山西的臘八粥

陜北高原在臘八之日，熬粥除了用多種米、豆之外，還得加入各種干果、豆腐和肉混合煮成。

甘肅人傳統(tǒng)煮臘八粥用五谷、蔬菜，煮熟后除家人吃，還分送給鄰里，還要用來喂家畜。

寧夏人做臘八飯一般用扁豆、黃豆、紅豆、蠶豆、黑豆、大米、土豆煮粥，再加上用麥面或蕎麥面切成菱形柳葉片的“麥穗子”，或者是做成小圓蛋的“雀兒頭”，出鍋之前再入蔥花油。這天全家人只

吃臘八飯，不吃菜。

山東“孔府食制”中，規(guī)定“臘八粥”分兩種，一種是用意米仁、桂圓、蓮子、百合、栗子、紅棗、粳米等熬成的，盛入碗里還要加些“粥果”，主要是雕刻成各種形狀的水果，是為點(diǎn)綴。這種粥專供孔府主人及十二府主人食用。另一種是用大米、肉片、白菜、豆腐等煮成的，是給孔府里當(dāng)差們喝的。

4.交流有關(guān)臘八節(jié)的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，臘八節(jié)既是一個節(jié)氣，也是一個節(jié)日。前面還學(xué)過清明節(jié)既是節(jié)氣，也是節(jié)日。臘八節(jié)的主要習(xí)俗是喝臘八粥，粥的選料不同的地區(qū)有所不同，就是根據(jù)各地的地理位置，氣候變化的性質(zhì)而定的，從中可以看出，我國的勞動人民是非常有智慧的，千百年來，不斷地實踐改進(jìn)，臘八粥能很好地營養(yǎng)我們的身體，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，把我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

四、課后作業(yè)

1．向爸爸媽媽等家人講述今天所學(xué)的有關(guān)臘八節(jié)的知識。2．搜集有關(guān)冬至節(jié)的來歷及習(xí)俗（下節(jié)課學(xué)習(xí)）。

《除夕》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解除夕的來歷及習(xí)俗；

2．情感目標(biāo)：感悟我國悠久的歷史文化。教學(xué)準(zhǔn)備：做成幻燈片教學(xué)用。教學(xué)過程：

一、引入新課

農(nóng)歷一年的最后一天，是我國春、夏、秋、冬四季中的最后一個節(jié)日，因常在農(nóng)歷臘月三十，民間俗稱“年三十”，這天晚上稱為“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。除夕是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的節(jié)日之一。那它的來歷和習(xí)俗你知道多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)

1．學(xué)生小組交流（前后4人一組）：你所了解的除夕。（它的來歷是怎樣的？有哪些習(xí)俗？）

2．全班學(xué)生交流除夕的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學(xué)生所交流的情況適當(dāng)講授如下知識：（1）除夕簡介（2）除夕的傳說（3）除夕的習(xí)俗 ①貼春聯(lián) ②貼窗花

③年畫

④燃爆竹

⑤年夜飯---吃餃子

（4）視教學(xué)時間講授下列知識。通過視頻展示各地過除夕的風(fēng)俗。4.欣賞有關(guān)除夕的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，除夕是指每年農(nóng)歷臘月的最后一天的晚上，它與春節(jié)(正月初一)首尾相連。“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月窮歲盡”，人們都要除舊部新，有舊歲至此而除，來年另換新歲的意思，是農(nóng)歷全年最后的一個晚上。故此期間的活動都圍繞著除舊部新，消災(zāi)祈福為中心。

四、課后作業(yè)

向爸爸媽媽等家人講述今天所學(xué)的有關(guān)除夕的知識。

《小年》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解小年的來歷及習(xí)俗；

2．情感目標(biāo)：感悟我國悠久的歷史文化。教學(xué)準(zhǔn)備：做成幻燈片教學(xué)用。教學(xué)過程：

一、引入新課

臘八節(jié)是臘月初八，它之后十幾天緊接著還有一個節(jié)日，大家知道它是什么節(jié)日嗎？對，是“小年”。那小年是哪一天呢？那它的來

歷和習(xí)俗你知道多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)

1．學(xué)生小組交流（前后4人一組）：你所了解的小年。（它的來歷是怎樣的？有哪些習(xí)俗？）

2．全班學(xué)生交流小年的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學(xué)生所交流的情況適當(dāng)講授如下知識：（1）小年簡介（2）小年祭灶的傳說（3）小年的習(xí)俗 ①祭灶

②掃塵

③剪窗花

④寫春聯(lián)

⑤洗浴

⑥婚嫁

（4）視教學(xué)時間講授下列知識。

正月初五在江浙滬一帶被稱小年，在北方又被稱為破五。民俗一說破五前諸多禁忌過此日皆可破。按照舊的習(xí)慣要吃“水餃子”五日，北方叫“煮餑餑”。如今有的人家只吃三、二天，有的隔一天一吃，然而沒有不吃的。從王公大宅到街巷小戶都如此，就連待客也如此。婦女們也不再忌門，開始互相走訪拜年、道賀。新嫁女子在這一天歸寧。一說破五這一天不宜做事，否則本年內(nèi)遇事破敗。破五習(xí)俗除了

以上禁忌外，主要是送窮，迎財神，開市貿(mào)易。

4.交流有關(guān)小年的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，小年這個節(jié)日是非常重要的，在北方，從這一天開始，就準(zhǔn)備過年了。有這樣一個歌謠：二十三，打發(fā)老爺上了天；二十四，掃房子；二十五，蒸團(tuán)子；二十六，割下肉；二十七，擦錫器；二十八，漚邋遢；二十九，洗腳手；三十日，門神、對聯(lián)一齊貼。我們看到，我國不同的地區(qū)小年的時間也不完全相同，有的臘月二十三，有的臘月二十四，這也是根據(jù)各地的地理位置，人文特點(diǎn)而定的，從中可以看出，我國面積廣闊，風(fēng)土人情各不相同，小年雖都過，各自有自己的特色。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，把我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

四、課后作業(yè)

向爸爸媽媽等家人講述今天所學(xué)的有關(guān)小年的知識。

第四篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

《中國傳統(tǒng)節(jié)日》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我國主要的六個傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風(fēng)俗。

2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受我國悠久的文化歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國悠久的文化歷史。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、小貼紙

學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料 活動過程：

一、激趣導(dǎo)課：

1、播放2012春晚視頻：鄧鳴賀《小孩你別饞》。這個在土豆網(wǎng)有，我下載不來，麻煩你弄一下。

2、鄧鳴賀在兒歌說到了很多節(jié)日，這寫節(jié)日啊，是從我們的祖先開始一代一代傳下來的節(jié)日，我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。比如說??（課件點(diǎn)出六個傳統(tǒng)節(jié)日）今天我們就來學(xué)習(xí)《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》。

二、提出探究的內(nèi)容

同學(xué)們想不想和老師一起了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日??？對于這些傳統(tǒng)節(jié)日我們要了解它們的習(xí)俗（時間、人們的主要活動、吃什么）今天老師還帶來了好多獎品，你們想不想得到他們？（出示獎品）那你們就要加油哦！

三、研究探討

1、春節(jié)（這里面的兩個視頻在品德與生活的文件里。）同學(xué)們，在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了，春節(jié)又叫做過年，那什么就是年呢？你們知道年的來歷嗎？下面請欣賞《年的來歷》動畫。

提出兩個問題：

（1）用自己的話說一說“年”的來歷。（古時候年是一頭吃人的怪獸，人們?yōu)榱税阉s走，就在這一天穿紅衣服、貼紅 1

對聯(lián)，放鞭炮，一直這樣傳了下來，后來人們就把這一天叫做“過年”。）

（2）結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？（貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

（3）看視頻，看看全國各地的人們是怎么國春節(jié)。

2、元宵節(jié)

元宵節(jié)又是怎么過的呢？

（1）點(diǎn)擊課件：（展示吃湯圓、舞龍燈、觀花燈的

圖片。）

3、清明節(jié)（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的視頻在土豆網(wǎng) 中國傳統(tǒng)節(jié)日宣傳片。我下載不來，麻煩你弄一下。）點(diǎn)擊課件:出示清明視頻

點(diǎn)擊課件:清明時節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片:祭祖＼吃清明果＼踏青）４、端午節(jié)

點(diǎn)擊課件:出示端午視頻

點(diǎn)擊課件:端午節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片:賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲）

5、中秋節(jié)

點(diǎn)擊課件:出示中秋視頻

點(diǎn)擊課件:中秋節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片:吃月餅、賞月、嫦娥奔月。）

6、重陽節(jié)

點(diǎn)擊課件:出示重陽節(jié)視頻

點(diǎn)擊課件: 關(guān)于重陽節(jié)，你又了解了什么？（圖片:登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節(jié)。

四、闖關(guān)活動

1、看圖片，猜節(jié)日。

點(diǎn)擊課件，背景音樂響起。

同學(xué)們，現(xiàn)在老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖和哪個節(jié)日有關(guān)，并說出你的理由？

公布比賽結(jié)果：我們今天小貼紙獲得最多的小組是：大家用掌聲向他們表示祝賀。

五、火眼金睛認(rèn)農(nóng)歷。

1、那你們知道今年的春節(jié)是哪一天嗎？請你用孫悟空的火眼晶晶找一找。（點(diǎn)擊課件出示2月份日歷，學(xué)生找一找）認(rèn)識了公歷和農(nóng)歷，（公歷俗稱新歷，農(nóng)歷俗稱舊歷）。

2、那么其他幾個傳統(tǒng)節(jié)，又在2013年的那一天呢？ 點(diǎn)擊課件依次展開。

五、小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個節(jié)日，它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們了解了它們的習(xí)俗。說起我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有這六個個，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。

第五篇：四年級綜實教案

關(guān)于“水的認(rèn)識”的研究

《奇妙的水》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo) 讓學(xué)生了解水在自然界中不同的存在形式，認(rèn)識水的物理屬性及形態(tài)變化。通過實驗觀察，讓學(xué)生認(rèn)識水對維持人和其他生命體生存以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察以及收集和處理信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會寫小實驗報告。

教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一臺地球儀或一張世界地圖。2 搜集水資源分布及水量的有關(guān)資料。3 準(zhǔn)備幾種新鮮蔬菜或其他植物，一個量杯。教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

1.“你了解水嗎？”看圖，誰來說說水在自然界中有哪幾種形態(tài)？

2.出示地球儀或世界地圖，你對地球有什么初步印象？（是啊，我們生活的地球是個水的世界，地球的表面絕大部分是水）

二、活動天地

（一）認(rèn)識身邊的水

1.看圖，說說地球上哪些地方有水？ 2.生自由回答。

3.師總結(jié)：水不僅存在于江河湖海中，而且存在于空氣、冰川和土壤中，不僅有液態(tài)的水，還有固態(tài)和氣態(tài)的水。

4.出示水循環(huán)圖：你知道這是什么嗎？同座位互相交流水是怎么循環(huán)的，注意，交流時要按照一定的順序進(jìn)行，語言表達(dá)要簡練、清楚。

指名交流、評議。

（二）生命離不開水

1.老師已提前布置你們記錄自己每天的喝水量，并且讓你們記錄在表格中，誰來和大家交流一下？（互相交流）

2.你們設(shè)想一下，如果不喝水會有什么樣的后果呢？ 3.擠壓蔬菜，你們看，植物中也有水，植物體內(nèi)的水都是從哪兒來的呢？（讓學(xué)生認(rèn)識到植物生長需要消耗自然界大量的水）

（三）水利和水患

1.看圖：水也能給人類造成災(zāi)害甚至災(zāi)難。你知道哪些水害事件，說給同學(xué)聽聽。

2.水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中和人類生活中也有很重要的作用，你知道嗎？（教師必要時講解：發(fā)電廠需要用水產(chǎn)生水蒸氣帶動發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，需要水來幫助冷卻等）

三、活動拓展延伸

取一小塊冰放入量杯中，觀察冰的變化，思考：玻璃杯壁上的水珠從哪里來的？

四、布置作業(yè) 1.查資料，了解在水里的某種動物或植物。說說你所知道的水的故事。

2.有興趣的同學(xué)可設(shè)計一個證明水有浮力的實驗。

《有限的淡水》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水資源十分有限及在生活中節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。

2.培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力，學(xué)會利用已知的信息。

3.通過小組調(diào)查和交流活動，培養(yǎng)合作、交流、分享的態(tài)度與能力。

教學(xué)準(zhǔn)備： 分別從不同自然水體中采集幾種水樣。2 收集長江、淮河、巢湖不同時期的水文資料。教學(xué)過程 一、活動引入 看示意圖，你看到了什么？（雖然地球的表面大部分是水，可是可利用的淡水資源占地球總水量的比例十分小。）

二、活動天地 淡水資源的短缺 1.看第8頁圖并閱讀文字資料，談?wù)勀愕母邢搿?.生交流。.通過剛才的交流，你們已經(jīng)意識到水資源的緊缺已經(jīng)直接威脅到我們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下面就把你們的心里話寫下來。

4.這是安徽水資源示意圖，找出長江、淮河、巢湖的位置，還可以標(biāo)出家鄉(xiāng)附近其他比較重要的河流、湖泊、水庫等。

5.你覺得家鄉(xiāng)還可以利用的主要水源有哪些？（讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)水資源的狀況還是很緊張的）

水的污染

1.上節(jié)課老師已經(jīng)布置你們了解巢湖和淮河目前受污染的狀況，誰來給大家匯報？

2.我這有幾種從不同自然水體中采集出的水樣，你們觀察，哪種受到了污染？（通過對比，讓學(xué)生認(rèn)識到水污染的嚴(yán)重性）.水污染會給人類帶來哪些不良后果呢？我們在生活中哪些行為造成了水污染？

師總結(jié)：水污染使淡水資源更加緊缺，全世界有30億人缺乏用水衛(wèi)生設(shè)施，經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童所以我們要愛護(hù)水資源。

三、活動拓展

1.查資料，了解造成淡水短缺的原因，人類與淡水的密切關(guān)系。2.了解水污染對人類健康的危害。

四、布置作業(yè)

制訂家庭減排污水的計劃，并督促家人實施。

《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)：

1.通過開展活動，了解節(jié)約用水的意義，認(rèn)識到節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2.認(rèn)識生產(chǎn)、生活中的一些節(jié)水設(shè)施，初步掌握生活中的節(jié)水技能，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.通過開展宣傳活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和社會實踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)節(jié)約用水公益廣告和宣傳畫。有條件的可準(zhǔn)備一些有關(guān)節(jié)水工程的專題片。

2.收集有關(guān)“世界水日”和“中國水周”的資料。教學(xué)過程：

一、活動引入

你知道這些宣傳畫的意義嗎？（指名說）二、活動天地 節(jié)水大家談 1． 浪費(fèi)水的現(xiàn)象在生活中較常見。仔細(xì)看圖，用自己的話說說每幅圖的意思。

2.小組交流。

3.你能做個有心人，把自己生活周圍浪費(fèi)水的現(xiàn)象記錄下來嗎？可以是文字記錄，也可以是圖片記錄。

4.其實在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中，各行各業(yè)都采取了不少節(jié)水方法，如：為了提高水的利用率，很多地區(qū)采用滴灌的方式澆灌農(nóng)作物。你還知道哪些呢？

節(jié)約用水，人人有責(zé)

1.你們觀察過嗎，一個滴水的水龍頭，一個小時的滴水量是多少？算一算，一個星期、一個月、一年又是多少？多么浪費(fèi)呀，這些水可以幫助我們做什么呢？

2.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。每個人都應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。你有什么金點(diǎn)子呢？

3.讓我們寫幾條節(jié)水標(biāo)語，畫畫節(jié)水宣傳畫，號召人們節(jié)約用水吧！

三、活動延伸

1.了解“世界水日”的相關(guān)知識。2.在校園里開展一次節(jié)水宣傳活動。

四、布置作業(yè)

和父母制訂家庭節(jié)水計劃，并認(rèn)真實施。

生活中的交通工具的研究

主題目標(biāo)

1.通過研究自行車的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。

2.通過對不同交通工具性能和用途作比較，比較全面地認(rèn)識各種交通工具。

3.能夠辯證地看待交通工具的發(fā)展給人們生活帶來的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生課前調(diào)查收集各種交通工具信息。2.教師準(zhǔn)備各種常見的交通工具圖片。教學(xué)過程 一、活動導(dǎo)入

飛機(jī)、火車、汽車、自行車、摩托車等是我們常見的交通工具，你們對他有所了解嗎？

二、活動天地 身邊的交通工具

1.這是一輛自行車，你能說出它各部件的名稱嗎？它們各有什么作用？ 2.師總結(jié)：自行車有車龍頭（把握方向）、車閘、（緊急情況控制車閘可減速或停車）、車輪（行駛）、車鏈（自行車傳動部分）、腳踏板（帶動車輪行駛）。

交通工具小百科

1.人們出行離不開交通工具。不同的交通工具性能各不相同。如果你要去不同的地方，你會選擇不同的交通工具出行嗎？為什么？

2.交流

交通工具與我們的生活

1.說說交通工具的發(fā)展為我們的生活帶來哪些變化？ 2.但是交通工具為我們帶來方便的同時，對環(huán)境的影響、交通事故的不斷發(fā)生也讓人們受到它的危害，能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

三、活動拓展

開展航模、車模制作比賽。

四、布置作業(yè)

回家搜集交通工具圖片，準(zhǔn)備展覽。

《安全出行》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)

1.通過開展調(diào)查活動，能夠認(rèn)識一些基本的交通標(biāo)識，并懂得其含義。2.通過開展調(diào)查活動，能夠掌握一些基本的交通安全常識，并養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

3.通過開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、學(xué)會分析的生活能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生課前搜集各種交通標(biāo)識。

2.教師準(zhǔn)備有關(guān)交通安全錄像或圖片資料。教學(xué)過程 一、活動引入

交通的快速發(fā)展，我們出行頻率增加，交通安全成為一個備受人們關(guān)注的話題。你們知道怎樣安全出行嗎？

二、活動天地 交通標(biāo)識大搜索

1.交通和城市建設(shè)的高速發(fā)展，道路交錯，街巷縱橫，道路邊設(shè)立的各種路牌標(biāo)識成為我們

認(rèn)識方位和道路的重要依據(jù)。2.出示標(biāo)識，你認(rèn)識他們嗎？

3.總結(jié)：路牌分為2種，一類是指示道路方位的指示牌。另一類是告訴我們在某一條道路上東西南北方向的路牌以及這條道路名稱的指示牌。

交通安全我知道

1.說一說，我們身邊有哪些不安全的交通行為？ 2.維護(hù)我們出行的交通措施有很多，仔細(xì)看圖，找找他們的作用。安全快樂出行

1.分小組討論乘車時我們應(yīng)注意的安全問題。2.獨(dú)自出門，會遇到各種交通安全問題。大家都來說說怎樣做才能保證安全？

三、活動延伸

1.自編一首交通安全兒歌。

2.設(shè)計一條從你家到學(xué)校最安全的路線。四、布置作業(yè) 出一期安全宣傳小報。

《未來的交通工具》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)

1.通過開展調(diào)查活動，了解目前交通工具最新發(fā)展情況。.通過開展設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作意識。.通過開展活動培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、學(xué)會分享的科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)交通工具發(fā)展的最新圖片資料。2.學(xué)生課前觀察身邊的交通工具，尋找他們存在的不足之處，為活動中的設(shè)計提供第一手資料。

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

1.交通工具的舒適、快捷、環(huán)保等因素一直是科學(xué)家們追求的目標(biāo)。你知道這些新型的交通工具嗎？.師介紹太陽能汽車、選磁浮列車、空客A308、豪華游艇。

二、活動天地 暢想未來汽車

1.未來的汽車到底是什么樣子？科學(xué)家預(yù)測未來的汽車具有如下突出的特點(diǎn)：（出示文字）

2.生談?wù)勛约旱目捶?。描繪未來交通工具

1.將你了解的某種交通工具未來的發(fā)展趨勢在小組內(nèi)作介紹。

2.將大家的介紹記錄下來，整理后填在書上31頁。3.畫出你心目中未來的交通工具，向大家介紹自己設(shè)計的未來交通工具的特點(diǎn)和性能。

三、活動延伸

1.以 “交通工具和環(huán)境的關(guān)系”為主題舉行一次隊會。2.設(shè)想未來公交車的特點(diǎn)。四、布置作業(yè)

提一條治理“交通擁堵”的建議。

節(jié)日知多少

主題目標(biāo)

1.通過查找資料，了解生活中常見節(jié)日的來歷及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理、加工信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注社會的責(zé)任意識，引導(dǎo)他們逐步形成正確的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備.4—6個學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組。2.合作學(xué)習(xí)小組課前進(jìn)行資料收集、整理。

3.教師課前收集部分與節(jié)日有關(guān)的書籍、視頻資料。教學(xué)過程 一、活動導(dǎo)入

看圖，你知道這些節(jié)日嗎？

二、活動天地 節(jié)日探尋

1.你知道哪些中國節(jié)日和外國節(jié)日？ 2.它們分別是什么日期呢？

3.課前老師布置你們查找資料，你們知道這些節(jié)日是怎么來的？請把它記錄在35頁上。

4.端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)，它們都有什么習(xí)俗呢，能用線把它連一連嗎？ 5.你知道哪些關(guān)于外國節(jié)日有意思的事呢？ 6.比較中國春節(jié)和西方圣誕節(jié)的相同和不同之處。

三、活動延伸

1.了解家鄉(xiāng)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。2.收集節(jié)日祝福語。四、布置作業(yè)

1.記一次你親身經(jīng)歷的節(jié)日活動。2.說一個我國少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗故事。

《節(jié)日文化》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)

1.了解、掌握我國三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的由來、習(xí)俗及文化內(nèi)涵。

2.明白節(jié)日是民族文化傳承和發(fā)展的一個很重要的載體。傳承、發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，是建設(shè)社會主義精神文明和增強(qiáng)民族自豪感的需要。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)意識和獲取、加工、處理信息的能力，養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.了解學(xué)生在小組內(nèi)的分工情況，提出合理的建議。2.有條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備視頻資料組織學(xué)生觀看電影等。教學(xué)過程 一、活動導(dǎo)入 你見過下面的畫面嗎？（出示圖片）二、活動天地

（一）端午節(jié)

1.說說端午和屈原的傳說故事。

師總結(jié)：人們過端午節(jié)適于我國的戰(zhàn)國時期，至今已有2000多年的歷史，傳說和我國古代大詩人屈原有關(guān)。

2.粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，你吃過的粽子是什么樣的？哪些食品可以做餡？.有條件的可以回去和家人學(xué)包粽子。

（二）中秋節(jié)

1.閱讀下面文字，說說中秋節(jié)是怎么來的？ 2.你知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的傳說、習(xí)俗，和同學(xué)交流一下。

3.我們才學(xué)過一首和中秋有關(guān)的詩歌，你知道是哪首嗎，誰來背背。

4.你還知道課外的哪些和中秋有關(guān)的詩詞呢？

（三）春節(jié)

1.看圖，下面哪些習(xí)俗是春節(jié)所特有的，請在圓圈里打--。

2.老師這有許多關(guān)于春節(jié)的話題，如貼春聯(lián)、吃年夜飯等，選擇一個你感興趣的在小組內(nèi)交流。

三、活動延伸 1.搜集并整理家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗資料。

2.辦一期與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的圖片、飾品展。

四、布置作業(yè)

為你的“壓歲錢”擬一個使用計劃，并征求父母的意見。

《歡度節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)

1． 使學(xué)生了解并掌握節(jié)日里有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。2． 通過開展活動讓學(xué)生體驗節(jié)日的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)創(chuàng)造春聯(lián)。

3． 培養(yǎng)學(xué)生的動手及組織活動的能力。教學(xué)準(zhǔn)備.引導(dǎo)好學(xué)生做好課前資料收集工作。

2.教師課前準(zhǔn)備好關(guān)于歡度節(jié)日的資料，以備組織學(xué)生開展活動之需。

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

你參加過節(jié)日慶?；顒訂?？

二、活動天地 節(jié)日趣事 1.有些運(yùn)動項目與節(jié)日活動密不可分，請把有關(guān)的節(jié)日名稱填寫在——上。

2.你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日食品呢？ 3.趣談元旦 開心過節(jié).用你喜歡的方式向長輩或親朋好友表達(dá)節(jié)日的問候和祝福，把它寫下來或畫下來。

2.新年就要到了，你有什么好的點(diǎn)子來慶祝新年呢？ 3.說說你的家鄉(xiāng)是怎樣拜年的。4.請為你家選一副或擬寫一副春聯(lián)。

三、活動延伸 1.收集春聯(lián)。

2.給節(jié)日堅守在工作崗位上的勞動者送份祝福。

四、布置作業(yè) 制作一份節(jié)日賀卡。

與書為友

書的世界

一、談話導(dǎo)入

1.今天，我們來到了一個新的地方，同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？閱覽室是干什么的地方呢？

2.小朋友們，平時你們喜歡讀書嗎？把你的小手舉起來讓老師看一看！誰愿意說一說你讀過哪些有趣的書？

3.同學(xué)們說的可真好！原來書中有那么多有趣的故事和豐富的知識，怪不得人們常說“書是知識的海洋，書里有精彩的世界?！保ㄙN字）哪位小朋友愿意帶著大家讀一讀這句話？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)書的世界?。ㄕn件）

二、了解獲得書的途徑 新世紀(jì)出版社

1.今天，還有一件值得高興的事，王老師邀請了兩位十分可愛的小朋友和大家一起去逛逛圖書一條街，想認(rèn)識一下他們嗎？好！他們來了（課件）讓我們也和他們打個招呼吧。

2.牛牛遇到困難了，讓我們來幫助他，好嗎？可是，這兩個字我們平時也沒見到過，同學(xué)們，你們有什么好方法記住它們？既然大家有這么多的好方法，趕快行動吧！誰有答案了？這個詞連起來怎么讀？（齊讀，帖字）

3.同學(xué)們，你們有誰去過新華書店？里面是什么樣子？我們可以在書店里買到許多自己喜愛的圖書，你還去過哪些書店？ 圖書館

1.除了在書店里我們可以看到很多書，還有哪些地方有書呢？讓我們接著去瞧一瞧吧。（課件）他們來到了哪里？（貼字）“圖”和“館”也是我們新認(rèn)識的生字朋友，你有什么好方法記住它？

2.圖書館里什么樣？讓我們一起進(jìn)去吧！

3.你們想不想親自去看一看我們學(xué)校的藏書室每一類都有哪些書？讓我們和圖書管理員汪老師一起看看吧！

三、辦圖書館

1.我們想要讀書有這么多地方可以去，有什么好辦法讓我們在班級就可以讀到好多書呢？小組內(nèi)展示書。我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書？

四總結(jié)、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了好多有關(guān)書的知識，你們高興嗎？你有什么收獲？下課的時候可以把你喜歡的書介紹給你的好朋友。我們看看牛牛想和大家說什么（課件）再見！

學(xué)會讀書

教學(xué)目的

1． 能理解和背誦培根關(guān)于讀書的一些格言和警句，從中反思自己對讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識。

2． 學(xué)會做讀書卡片和讀書提綱，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3． 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和質(zhì)疑問難的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生了解培根的生平和其著作；查閱有關(guān)讀書的格言、警句和故事；借助工具書，誦讀課文。

教學(xué)內(nèi)容

一、導(dǎo)入知識就是力量（培根）

二、個性閱讀，整體感知課文

師：大家先用自己最喜歡的方式認(rèn)真地讀課文，看看作者圍繞著“讀書”，作了哪些論述？讀的時候，請拿起筆來，把課文中的關(guān)鍵語句勾畫出來。

五分鐘后，讓學(xué)生說說勾畫的關(guān)鍵語句。學(xué)生有可能勾畫的語句有：

（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。（2）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

（3）讀書時不可存詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

（4）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。（5）讀書使人充實，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。…… 師：同學(xué)們，你們找這些關(guān)鍵句都找得很好，現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真品味一些這些富有哲理的句子，齊讀一下，然后說說這些論述了讀書的哪些問題。

學(xué)生：（1）是論述讀書的正確目的的 學(xué)生：（2）是論述讀書的作用的 學(xué)生；（3）（4）（5）是論述讀書的方法的?！?師：同學(xué)們剛才的分析都較到位，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)以上的分析，給這篇文章列一個提綱。

在做提綱筆記時，你需要一句一段地認(rèn)真讀，先弄清楚文章可以分為幾個層次，然后對每個層次進(jìn)行歸納總結(jié)，得出段落大意，在幾個段落大意的基礎(chǔ)上，綜合加工，說是全文的中心思想。因為是議論文，因此要注意分析文章的說理的方式。

學(xué)生四人一組，交流提綱筆記，重點(diǎn)分析說理的方式。教師在課堂上巡回指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀提綱筆記。展示學(xué)生優(yōu)秀提綱筆記。并對一些重點(diǎn)進(jìn)行分析。（1）比喻說理：“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”

（2）排比說理：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

（3）對比說理：開頭正面說讀書的目的，接著從反而說了讀書的三種偏向。結(jié)尾先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反而說讀書可以彌補(bǔ)性格、精神上的缺陷。

三、品讀，并作讀書卡片

師：同學(xué)們在整體把握了課文之后，根據(jù)自己的實際，把自己喜歡的句子熟讀并做成讀書卡片三張。（教師發(fā)設(shè)計好的讀書卡片給學(xué)生）

資料摘錄卡片 卡 號類別

書名或報刊名：卷 期 頁 題目

著（譯者）出版社 出版日期 摘錄內(nèi)容：

四、展示學(xué)生的讀書卡片，并結(jié)合自己的讀書實踐，說說自己的體會

（在這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生既可以談自己的讀書經(jīng)驗，又可以結(jié)合課外讀到的名人讀書的故事來論證摘錄的觀點(diǎn)。通過這一環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對讀書的正確認(rèn)識。）

五、拓展延伸，學(xué)生交流在課外收集的讀書故事和格言 學(xué)生有可能收集到的格言： 腹有詩書氣自華

好（hǎo）讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好（hǎo）讀書。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書到用時方恨少。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（于謙）

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。（高爾基）理想的書籍是智慧的鑰匙。（列夫〃托爾斯泰）書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）

書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。（卡萊爾）

學(xué)生有可能收集到的名人讀書的故事，老師補(bǔ)充交流： ◎魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時,在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,學(xué)校獎一枚金質(zhì)獎?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

◎王亞南苦讀成才

王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時自認(rèn)為已無書不讀，便大書一聯(lián)：“識遍天下字；讀盡人間書?！焙蠼?jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識遍天下字；立志讀盡人間書?！?◎郭沫若曾寫過一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！币馑际钦f，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。

◎華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當(dāng)你對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。

六、老師補(bǔ)充當(dāng)代名人談讀書

閱讀的最大理由是想擺脫平庸。早一天就多一份人生的精彩：遲一天就多一天平庸的困擾?！嗲镉?/p>

一個人身處逆境的時候，在書中能夠得到安慰，書是一生最好的朋友?！鹩?/p>

在人生轉(zhuǎn)折和變移的關(guān)鍵時刻，書是路標(biāo)?！懱烀?在書中可以讀到一種人生觀，一種對生命的感悟與思考。——白巖松

讀書是幸福的，有福的人才讀書。——賈平凹 如果把生活比喻為創(chuàng)作的土壤，那么閱讀就像陽光?！乩?/p>

周恩來：為中華之崛起而讀書！

李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。朱熹談讀書時要注意三到：心到、眼到、口到?？鬃拥摹皩W(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品?！居ⅰ可勘葋?/p>

書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！咎K】高爾基

一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋 凱勒（瑞士）