第一篇：研究性學(xué)習(xí)-中國傳統(tǒng)節(jié)日-教案

研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

（三年級上）

中國傳統(tǒng)節(jié)日

——— 匯報(bào)交流

教學(xué)內(nèi)容：三年級上研究性學(xué)習(xí)活動目標(biāo) ：

1、通過交流、展示活動成果，達(dá)到資源共享的目的。

2、使學(xué)生初步了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容及其由來和節(jié)日習(xí)俗，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的精深內(nèi)涵，并能夠珍視我國的傳統(tǒng)文化。

3、在匯報(bào)交流活動中讓學(xué)生學(xué)會傾聽，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4、通過本次活動讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。教學(xué)重難點(diǎn)：

利用不同的研究方法，系統(tǒng)全面地了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，陶冶愛國情操。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 活動過程：

一、激情引入

談話：開學(xué)幾周以來我們圍繞中華傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)主題，分成四個(gè)課題小組，制定了研究方案，開展了一系列的研究，相信同學(xué)們一定有了不少的收獲，愿意和大家談一談你的收獲嗎？（板書課題：中國傳統(tǒng)節(jié)日）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾課的內(nèi)容，做好交流的準(zhǔn)備。】

二、匯報(bào)交流

全班以小組為單位交流研究結(jié)果。預(yù)設(shè)：

1、中華傳統(tǒng)節(jié)日及由來小組（1）制作精美的幻燈片；（2）講故事；（3）截取視頻；（4）圖片等；

2、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗小組（1）視頻；（2）圖片；（3）手抄小報(bào)等；

3、描寫節(jié)日的古詩詞小組（1）配樂詩朗誦；（2）視頻；（3）音頻；（4）網(wǎng)頁；（5）手抄小報(bào)等；

4、教師課件展示傳統(tǒng)文化的簡介。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分交流，從多方面、多角度交流討論中國傳統(tǒng)節(jié)日的精髓。拓展學(xué)生知識面，培養(yǎng)熱愛民族文化的感情。】

三、自評互評

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了中華傳統(tǒng)節(jié)日，走進(jìn)了中國的過去和現(xiàn)在欣賞了許多美麗的詩和畫，了解了許多動人的傳說，老師很感動，感動于你們的積極探索的態(tài)度，也感動于你們各種各樣的形式。我覺得你們已經(jīng)收獲了很多，能說說自己在這次活動中最深的感受嗎？

預(yù)設(shè)：

① 我在這個(gè)過程中學(xué)會了與組員合作解決問題。② 我了解到了很多傳統(tǒng)節(jié)日的來源。

③ 我能夠講出幾個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的故事給大家聽了。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自然流暢的表達(dá)內(nèi)心情感，將熱愛傳統(tǒng)文化之情表達(dá)出來。】

四、教師小結(jié)

小結(jié)：我們的祖國有著悠久的歷史,幾千年的文化積淀讓我們每一個(gè)中國人都引以為豪.在這次活動中,看到同學(xué)們的精彩匯報(bào)之后,老師覺得我們中的每個(gè)同學(xué)都很棒,有句話說得好：千里之行，始于足下。相信同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中也會如本次學(xué)習(xí)一樣,克服困難,取得成功!【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，提升信心?！?/p>

第二篇：“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化--研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

課題名稱 研究小組長： 研究小組成員 指導(dǎo)教師

摘要 正文

一、問題背景

我國歷史源遠(yuǎn)流長，在長期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。

隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對于許多學(xué)生來說，他們對中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應(yīng)冷淡，相反，對于外國的圣誕節(jié)，反應(yīng)強(qiáng)烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過探尋,力圖在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)知識，在教學(xué)中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機(jī)感，讓學(xué)生傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)

二、研究的目的及意義

通過對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和認(rèn)識，可以使學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識，同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

三、研究的方法

（1）分組探究，確立主題。

（2）協(xié)作分工，利用各種渠道收集相關(guān)資料。（3）小組探討，對資料進(jìn)行整合。（4）形成總結(jié)論文，制作課件。

四、研究過程及研究結(jié)論

第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）

學(xué)生活動：

1、讓學(xué)生初步接觸和討論“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”課題的有關(guān)問題。

2、了解本課題的學(xué)習(xí)目的。

3、學(xué)習(xí)了解本次活動的步驟、方法、各項(xiàng)要求和要注意的地方。

4、制定研究計(jì)劃表。

5、了解相關(guān)技術(shù)的要求，商議解決技術(shù)問題的方法。

教師活動：

1、出示一組關(guān)于民風(fēng)民俗的照片（包括節(jié)日、娛樂活動、食物）

2、介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日民風(fēng)民俗，激發(fā)學(xué)生參與本次活動的積極性和興趣。

3、組織學(xué)生對研究課作提問和談想法。

4、讓學(xué)生了解本次活動的目的、要求和上步驟。第二階段 課題準(zhǔn)備階段

（1）.提出和選擇課題 學(xué)生活動：

1、中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？

2、中國各個(gè)地方的傳統(tǒng)節(jié)日有什么傳統(tǒng)的習(xí)慣？處理過程是什么樣的？

3、了解地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動有哪些？這此活動表現(xiàn)了什么意義？

4、隨機(jī)采訪百姓對這些傳統(tǒng)風(fēng)俗持怎樣的態(tài)度？從中反映了什么？我們應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？如何保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？談?wù)勛约旱捏w會。

5、查閱資料和調(diào)查訪問，收集各項(xiàng)中國各項(xiàng)民風(fēng)民俗，并從收集了解到的民間風(fēng)俗資料中，談?wù)勛约寒a(chǎn)生的一些想法，對中國風(fēng)俗的繼承與發(fā)揚(yáng)有什么好建議？

教師活動：

1、組織學(xué)生研究、討論各個(gè)問題。

2、與學(xué)生一起分析問題，并協(xié)助學(xué)生選好研究內(nèi)容與課題。

（2）成立課題組 學(xué)生活動：

1、學(xué)生分組，根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，每7人組成一個(gè)課題小組，選出組長，填寫小組分工合作表。

2、各小組成立后，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)。

3．根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。教師活動：

1、合理調(diào)配各組成員，以利于能力強(qiáng)弱搭配，力求使每一個(gè)學(xué)生工作到位。

2、制訂合作學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)提供給每一位學(xué)生。

3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工合作。第三階段：課題實(shí)施階段

學(xué)生活動：

1、收集有關(guān)中國各地民風(fēng)民俗資料活動。

初步收集相關(guān)資料。本活動采取的形式多樣，例如：到圖書室查閱、到計(jì)算機(jī)室上網(wǎng)搜索資料、網(wǎng)上采訪各地少數(shù)民族。

活動分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段采取小組分小隊(duì)的分散方式。讓一部分同學(xué)上網(wǎng)搜索資料，其余的同學(xué)到圖書室查閱廣泛搜集各類相關(guān)書籍資料。第二階段課外活動。組織學(xué)生到少數(shù)民族地區(qū)采訪有關(guān)群眾，特別是采訪一些老一輩老人家。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。收集有代表性的相片。

2、討論活動心得體會。各小組扼要匯報(bào)研究情況，重點(diǎn)是各小組向其它小組提出意見和建議。在收集的資料內(nèi)容中進(jìn)行分類處理，并做好記錄工作。討論活動過程的心得和體會。

3、匯編研究活動作品。

在小組長的帶領(lǐng)下，各組員將研究活動中的各項(xiàng)材料整理成宣傳小冊子、攝影作品、完成“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”習(xí)作文章。

教師活動：

1、通過與學(xué)生交流及時(shí)了解學(xué)生的活動情況和幫助學(xué)生解決困難。

2、聯(lián)系少數(shù)民族地區(qū)的有關(guān)人員和采訪人員。

3、給學(xué)生一些明確的走訪線路。

4、給小組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。

5、及時(shí)跟蹤了解各小組活動進(jìn)行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動的開展，不斷修改活動方案，調(diào)整活動方式，保證活動的順利進(jìn)行。

6、提供有關(guān)作品材料模板。例如：宣傳小冊子制作向?qū)?、攝影作品制作向?qū)Аⅰ爸袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的民俗文化”習(xí)作文章寫作指南等。

第四階段：課題總結(jié)階段

研究總結(jié)：

春節(jié)：春節(jié)是我國最盛大、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”。按照我國農(nóng)歷，正月初一是“歲之元，月之元，時(shí)之元”，是一年的開始。傳統(tǒng)的慶祝活動則從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。每到除夕，家家戶戶闔家歡聚，一起吃年夜飯，稱“團(tuán)年”。其間談笑風(fēng)生，其樂融融。然后一起守歲，敘舊話新，互相祝賀鼓勵(lì)。當(dāng)新年來臨時(shí)，爆竹煙花將節(jié)日的喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區(qū)在此時(shí)有吃餃子的習(xí)俗，取“更歲交子”之意。而南方有吃年糕的習(xí)慣，象征生活步步高。守歲達(dá)旦，喜貼春聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結(jié)彩，送舊迎新的活動熱鬧非凡。另外，各地還有互相登門拜年，舞獅子，耍龍燈，演社火，逛花市，賞燈會等習(xí)俗，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族風(fēng)俗特色。春節(jié)前還要進(jìn)行的活動有：掃塵；貼春聯(lián)；倒貼“?！弊值?。

中秋節(jié)。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷八月十五日，時(shí)日恰逢三秋之半，是一年秋季的中期，所以被稱為“中秋節(jié)”。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。

端午節(jié)。今天端午節(jié)的眾多活動都與紀(jì)念我國偉大的文學(xué)家屈原有關(guān)。

賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，將包好的粽子投入江中，以免魚吃掉屈原的身體。

端午節(jié)小孩以五色絲線弦扣成索，系在手腕腳腕處，用以避邪，到端午后的第一場雨方才摘下。民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中，用以驅(qū)瘴。

清明節(jié)。清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié)。兩節(jié)恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。寒食節(jié)的設(shè)立是為了紀(jì)念春秋時(shí)代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習(xí)俗。

清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日

作為清明節(jié)重要節(jié)日內(nèi)容的祭祀、踏青等習(xí)俗則主要來源于寒食節(jié)和上巳節(jié)。寒食節(jié)與古人對于自然的認(rèn)識相關(guān)。在中國，寒食之后重生新火就是一種辭舊迎新的過渡儀式，透露的是季節(jié)交替的信息，象征著新季節(jié)、新希望、新生命、新循環(huán)的開始。后來則有了“感恩”意味，更強(qiáng)調(diào)對“過去”的懷念和感謝。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日具有濃厚的文化氛圍和深刻的文化底蘊(yùn)，在國人心中往往占據(jù)著重要的地位。同時(shí)，它也是中華文化中重要的一部分，每個(gè)國家都具有本國特色的節(jié)日，節(jié)日不是一個(gè)形式，而是一種文化，一種民族凝聚力，一種潛在的社會內(nèi)涵。我們必須以端正的態(tài)度，優(yōu)良的思想看待我國的傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)識到其重要性和知識性，這是對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重，也是對民族文化的尊重。我們不能脫離民族的根，無論是青少年兒童還是老一輩人民都應(yīng)支持傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們義不容辭的責(zé)任。

五、結(jié)束語

在2個(gè)多月的“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”研究性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生們走進(jìn)了社會、走進(jìn)了少數(shù)民族的生活，了解了很多關(guān)于當(dāng)?shù)厝嗣竦膫鹘y(tǒng)文化與傳統(tǒng)習(xí)俗，與很多本地民眾交流、學(xué)習(xí)。學(xué)生們以全新的視野來重新審視他們?nèi)粘Ｉ钪械拿耧L(fēng)民俗，以及社會發(fā)展中出現(xiàn)的新的觀念與做法。并從中溶合了語文教學(xué)之中，以生活實(shí)際體現(xiàn)語文。學(xué)生的參與面廣，積極性高，提高了調(diào)查、訪問、合作、分析、評價(jià)等能力；同時(shí)，經(jīng)過了一系列的展示、制作活動和寫作活動，學(xué)生們懂得了在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文的方法與意義，使學(xué)生有了更大的提高。

在“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”研究活動中，還有待提高評價(jià)方面的有效性和全面性；待提加強(qiáng)對較被動的學(xué)生作好指引，以及團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力。

第三篇：研究性學(xué)習(xí).中國傳統(tǒng)節(jié)日(編輯打印版)

課題名稱：關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告

學(xué)校班級：

指導(dǎo)老師：

課題組長：

課題成員：

課提的題出：

不知道從何時(shí)起？中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)也失去應(yīng)有的魅力，年夜飯全家人圍在一起大吃特吃的餃子，因?yàn)槿藗兩钏降奶岣呤ネ５孽r美滋味；除夕夜國人同一時(shí)間共享的傳統(tǒng)文化大餐——春節(jié)晚會，隨著人們審美水平的提高也失去了往日的吸引力。

中國傳統(tǒng)節(jié)日將何去何從？這是每個(gè)中國人都應(yīng)該去正視的一個(gè)問題。因此，我們小組決定去了解、關(guān)心我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

目的與意義：

現(xiàn)在越來越多的年輕人過外國人的節(jié)日，而且一些外國人都很少過的宗教節(jié)日，中國人也過，說明中國人的文化傳統(tǒng)受到外來文化的沖擊很大。如果我們自身的文化現(xiàn)在不好好保護(hù),以后肯定會埋沒掉。因此，我們小組決定研究中國傳統(tǒng)節(jié)日。更進(jìn)一步了解這些傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，也希望本小組成員能夠在這次活動中得到鍛煉并提出一些合理且可行的意見供有關(guān)部門參考。

研究內(nèi)容：關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究

主導(dǎo)學(xué)科： 語文

相關(guān)學(xué)科： 語文.政治.歷史.信息技術(shù)

研究方法： 文獻(xiàn)法 調(diào)查法 觀察法

活動所需條件：

需要校計(jì)算機(jī)房上網(wǎng)查詢資料、上圖書館查找資料等

預(yù)期成果展示的方式：

調(diào)研報(bào)告，PPT課件，學(xué)生政治小論文,等

二、課題的研究過程：

1.課題研究的對象：群眾.學(xué)生.等

2.詳細(xì)活動步驟及任務(wù)分工

第一階段： 具體活動時(shí)間1月1日~2月3日

第二階段：通過查資料的方式了解中學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法.第三階段：

(1)小組成員討論，進(jìn)行分工。

(2)收集資料。

(3)進(jìn)行實(shí)地考察。

(4)把所收集的資料進(jìn)行整理

(5)小組討論，得出研究成果

3、資料的收集、整過程理：

（1）到圖書館、上網(wǎng)查找資料。

（2）進(jìn)行問卷調(diào)查、采訪游客及相關(guān)人士。

（3）對資料進(jìn)行整理、加工。

三、研究成果

（1)對于中西節(jié)日碰撞

東西方文化碰撞中的傳統(tǒng)節(jié)日中華文化向來是東方文化中不可或缺的重要組成部分?？v觀歷史，中華文化幾度成為世界的最強(qiáng)音。然而進(jìn)入明清時(shí)期以來，華夏文明卻漸漸失去了她往日的光彩，尤其是在鴉片戰(zhàn)爭以后的中國近代史，更可謂是中華民族的苦難史，我想沒有什么事情能比不愿意去回憶又不得不回憶更尷尬的了。如果近代中國的遭遇可以用“繁盛的農(nóng)業(yè)文明無法與新興的工業(yè)文明相抗衡”來解釋的話，那么走進(jìn)新中國，步入新社會，改革開放以來，當(dāng)西方文化正以咄咄逼人之態(tài)成為成為強(qiáng)勢文化時(shí)，我們卻不得不為傳統(tǒng)文化的生存空間捏一把汗。我國傳統(tǒng)節(jié)日作為傳統(tǒng)文化的載體，更是被各種西方節(jié)日沖擊得支離破碎。如圣誕節(jié)狂歡的風(fēng)靡，再如傳統(tǒng)的七夕大有被西方情人節(jié)替代的可能，搞得現(xiàn)在的年輕人甚至都不愿認(rèn)祖歸宗。在西方節(jié)日面前，有著深厚底蘊(yùn)的傳統(tǒng)節(jié)日何故如此不堪一擊，這個(gè)話題并不輕松。

西方節(jié)日立意簡明突出，時(shí)尚元素鮮明，有很強(qiáng)的滲透性和推廣性，深受年輕人的推崇，正如一杯可樂，喝起來很過癮，給人的感官刺激很強(qiáng)。中國傳統(tǒng)節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵，悠久的歷史積淀，就像是一杯濃茶，需要我們?nèi)テ肺丁６枷氲纳疃扔峙c人的閱歷成正比，因此對于最具活力的年輕人來說，傳統(tǒng)節(jié)日對西方節(jié)日的劣勢是顯而易見的，在這種前提下傳統(tǒng)節(jié)日有如此境遇也就不足為怪了。

(2)存在的原因

中國傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)歷了上千年的歲月沖刷，可現(xiàn)如今她為何逐年冷清下去呢？以下是我們小組認(rèn)為其存在的原因。

1：由于現(xiàn)代社會在時(shí)間方面普遍上使用西方公歷為準(zhǔn)，而中國傳統(tǒng)節(jié)日都是農(nóng)歷時(shí)間。公歷一年為365至366日，農(nóng)歷一年為354或355至383或384日，因而使現(xiàn)代中國大部分人很難準(zhǔn)確知道中國傳統(tǒng)節(jié)日日期。

2：家庭觀念淡薄、社會倡導(dǎo)不足，是令中國節(jié)日沒落的原因之一。

3：現(xiàn)代中國人古怪心態(tài)作祟，趕時(shí)髦、跟上潮流、相互攀比、面子問題得心態(tài)使洋節(jié)比中國傳統(tǒng)節(jié)日更興盛。

4：洋節(jié)比中國傳統(tǒng)節(jié)日更能讓商家獲得更多、更高利潤，因而商家會在洋節(jié)進(jìn)行大范圍促銷行動，造成洋節(jié)比中國傳統(tǒng)節(jié)日更熱鬧形象。

(3)傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展

深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵中國文化的底蘊(yùn)深厚，我們往往都是幼兒時(shí)期在傳統(tǒng)節(jié)日中感受傳統(tǒng)文化。這就要求廣大的青少年群體在傳統(tǒng)節(jié)日的文化中熏陶，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。而現(xiàn)在，我們幼時(shí)所聽到的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說故事少了，關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的來歷也沒有太多人問津了，傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)被淹沒在商家無盡的特價(jià)商品和酬賓活動汪洋之中。我們對傳統(tǒng)節(jié)日的概念也只是停留在一些形式上，吃吃喝喝，放放鞭炮，宜利禁忌等等，似乎節(jié)日對我們來說只剩下一個(gè)符號了。經(jīng)常會聽到這樣一句話：“我們現(xiàn)在條件好了，天天都是過年（春節(jié)）！”物質(zhì)條件的豐富卻以付出精神依托為代價(jià)，不知我們是該高興還是該悲哀。

中國傳統(tǒng)節(jié)日是在浩漫的歷史長河中滌蕩出來的，具備超乎尋常的社會和歷史認(rèn)可度，經(jīng)得起推敲，有著深厚的文化內(nèi)涵。因此要想讓傳統(tǒng)節(jié)日恢復(fù)往日的光彩，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵是必不可少的。許久以來，專家學(xué)者們在這方面做出的貢獻(xiàn)我們有目共睹，如何讓這些文化寶藏重新煥發(fā)光彩還有待大家的努力。

(4)研究課題意義

我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵底蘊(yùn)深厚，許多方面我們了解的都不夠，傳統(tǒng)的節(jié)日文化是我們寶貴的精神財(cái)富，是需要我們認(rèn)真加以傳承和發(fā)展的。然而辨證地來看，傳統(tǒng)文化之中不乏粗劣的成分，傳統(tǒng)的節(jié)日文化也有拖沓冗長的地方。再者，一味排斥外來文化也是不理智的做法，不管是民族的還是世界的，對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，我們應(yīng)該采用魯迅先生的“拿來主義”，取其精華去其糟粕，在批判中繼承和發(fā)展，相信輝煌是屬于我們的，讓我們拭目以待。

第四篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

中國傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動形式。

2、通過春節(jié)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。

3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

4、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？

2、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？

放鞭炮，拿紅包

（春節(jié)

正月初一）

祭祖、掃墓

（清明

4月3日—5日）吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)

五月初五）吃月餅，賞圓月

（中秋節(jié)

八月十五）

師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：中國的傳統(tǒng)節(jié)日

師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過? 師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時(shí)節(jié)……）

二、走進(jìn)春節(jié)。

1．在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？

2春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？（同桌討論后交流）（1）吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

（2）走親戚。師：是呀，從年初一開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過年的快樂。

（3）壓歲錢。師：你們知道它的來歷嗎？

“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。

（4）貼“倒?！薄⒋郝?lián)、窗花、年畫。（師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會貼什么？老師這里也有一幅春聯(lián)，讓我們一起來讀一讀，引導(dǎo)春聯(lián)的讀法。

（5）放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中，多美！老師從網(wǎng)上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）

（6）掛中國結(jié)（出示中國結(jié)）同學(xué)們，紅紅的中國結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團(tuán)結(jié)，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）

小結(jié)：

對于我們小孩子來說，最開的心莫過于收到長輩的紅包了。今天老師也給大家?guī)砹藥讉€(gè)紅包，不過里面不是壓歲錢，卻同樣是老師對同學(xué)們的祝福。想不想得到老師的紅包？

要得到紅包也不難，老師這里針對春節(jié)設(shè)計(jì)了四關(guān)，只要你能闖出一關(guān)就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！

3．闖關(guān)活動

第一關(guān)：年的故事 誰來闖關(guān)？ 第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語

師：同學(xué)們，老師祝賀你們順利過關(guān)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會唱的同學(xué)一起唱，不會唱的拍起自己的手來！

三、交流其他傳統(tǒng)節(jié)日。

師：每當(dāng)節(jié)日來臨，我們都會以各種各樣的方式來歡慶節(jié)日，通過這些節(jié)日，我們學(xué)到了很多知識，得到了很多快樂。現(xiàn)在請大家以小組為單位，選擇春節(jié)以外的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，交流并記錄你們對它的了解。

1．小組交流

2．全班交流：請問你們小組討論的是哪一個(gè)節(jié)日，在討論中你們知道了什么。還有哪個(gè)小組也討論了這個(gè)節(jié)日，有沒有要補(bǔ)充的嗎？ 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示相關(guān)內(nèi)容 ★端午節(jié)

1、請學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗。（吃帶黃的五種食品、小孩額頭上畫王字、胸戴香包、門上掛艾草菖蒲等習(xí)俗，以用來避邪、祈求吉祥平安和驅(qū)蟲……）

2、介紹端午節(jié)的由來。

師：偉大詩人已離我們遠(yuǎn)去了，但他留給我們的是什么呢？（愛國主義精神）

2、吃粽子

師：介紹嘉興的粽子五芳齋

3、賽龍舟

師：我們一起來觀看一段賽龍舟的視頻。

師：賽龍舟還賽出了什么精神？（團(tuán)結(jié)合作、拼搏、力爭上游……）今年的5月28-29日可到嘉興觀看全國性的賽龍舟比賽，親自感受激動人心的場面。

★清明節(jié)

1、請學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^清明節(jié)的習(xí)俗（祭祖、上墳、吃青團(tuán)子）回憶今年的清明節(jié)還除了祭自己先輩外還祭了哪些人？

課件出示本班中的學(xué)生網(wǎng)上祭英烈，獻(xiàn)花、留言、瀏覽革命紀(jì)念館和參觀烈士陵園照片。師：隨著社會的發(fā)展，我們過清明節(jié)已不僅僅是祭自己的祖先，還要祭革命先烈及為人民利益而獻(xiàn)身的英雄，并且可以利用網(wǎng)絡(luò)來祭奠。

2、介紹清明節(jié)的由來

★學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料交流元宵節(jié)（欣賞各種花燈）、中秋節(jié)、重陽節(jié)……

課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到了很多知識。隨著中西方文化的交流，許多外國節(jié)日也進(jìn)入了我們的生活，所以在我們的身邊，又產(chǎn)生了許多節(jié)日，下節(jié)課我們將繼續(xù)暢游節(jié)日王國。

第五篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

《春節(jié)》教案

教學(xué)目的：

1.了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2.嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3.將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料制作各種小禮物。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。

提問：1.春節(jié)有關(guān)知識。

2.春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。學(xué)生討論

二、講授新課(一)提問：

1.你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

2.你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?(二)請個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。書中的圖給你什么啟示(三)學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià)：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1.可采用多種繪畫形式。2.可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流 學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?

五、擴(kuò)展延伸

你還想了解哪些關(guān)于春節(jié)方面的知識?

《元宵節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的日期、習(xí)俗、來歷、故事、詩歌等。

2.通過猜燈謎的形式讓學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節(jié)，對元宵節(jié)有更深一步的了解和認(rèn)識，對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認(rèn)識。

行為目標(biāo)：

1.通過本次活動，學(xué)生知道元宵節(jié)的習(xí)俗等，充分認(rèn)識元宵節(jié)。2.通過找找相關(guān)資料，對元宵節(jié)有更深刻的認(rèn)識，增加愛國之情。情感目標(biāo)：

對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)有更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，相關(guān)資料，歌曲等。教學(xué)過程：

活動一：初步認(rèn)識了解元宵節(jié) 1.歌曲“賣湯圓”

2.初步認(rèn)識了解元宵節(jié)（出示課件）

師：同學(xué)們一定知道元宵節(jié)吧！對，農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)。因?yàn)檎略诠糯环Q為元月，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以老百姓就把農(nóng)歷正月十五稱為元宵節(jié)，也稱為小正月、元夕或燈節(jié)，這是春節(jié)后第一個(gè)重要的民俗傳統(tǒng)節(jié)日。

活動二：了解元宵節(jié)的習(xí)俗和元宵節(jié)的來歷 1.元宵節(jié)的習(xí)俗

按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

2.欣賞歌曲：團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)

3.關(guān)于元宵節(jié)的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：（出示課件）（1）關(guān)于燈的傳說

（2）漢文帝時(shí)為紀(jì)念“平呂”而設(shè)（3）東方朔與元宵姑娘 4.認(rèn)識元宵

（1）民間過元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。（出示課件）

元宵由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時(shí)煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團(tuán)”或“湯圓”，這些名稱“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄托了對未來生活的美好愿望。

（2)看圖片，唱歌曲

活動三：讀讀元宵節(jié)的詩歌（出示課件）

青玉案 元夕

（宋）辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。

寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

元宵月正圓 閩南歌謠

鬧元宵，月正圓，閩臺同胞心相依，扶老攜幼返故里，了卻兩岸長相思。

熱淚盈眶啥滋味？久別重逢分外喜！

鬧元宵，煮湯圓，骨肉團(tuán)聚滿心喜，男女老幼圍桌邊，一家同吃上元丸。

搖籃血跡難割離，葉落歸根是正理。

活動四：猜猜元宵節(jié)的燈謎

清明前夕(打傳統(tǒng)節(jié)日一)----元宵

閑話元宵(卷簾格，打雜志一)----夜聊

元宵前后(打柔石小說一)----二月

站在太陽上（音）

一個(gè)人丁（奇）

良家子一諾千金——善男信女

雁陣斜飛多變化——不乏其人

母后登基成大典——堂而皇之

年年歲歲花相似---花容依舊

七仙女嫁出去一個(gè)。（打一成語）六神無主

拍一個(gè)巴掌。（打一地名）五指山

此曲只應(yīng)天上有（打一成語）不同凡響

一年四季花如錦（打一地名）長春

千年古屋（打一現(xiàn)代作家）老舍

初一離家除夕回(猜一成語)滿載而歸

喜上眉梢（打一字）聲

活動五：總結(jié)

1.說說自己是怎樣過元宵的？ 2.展示自己的作品 3.總結(jié)：

農(nóng)歷正月十五的元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天人們有吃元宵、賞花燈、猜燈謎、燃煙花等的習(xí)俗，我們應(yīng)該繼續(xù)傳承，不斷發(fā)揚(yáng)光大。

《二月二龍?zhí)ь^》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。

2.通過找找相關(guān)資料，知道二月二的日期、習(xí)俗、來歷、故事、詩歌等。

3.通過了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系，對二月二有更深一步的了解和認(rèn)識，對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認(rèn)識。

教學(xué)過程：

一、初步認(rèn)識、了解二十四節(jié)氣，并重點(diǎn)掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。

問：一年有多少個(gè)節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（學(xué)生在日歷上自由尋找）

小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準(zhǔn)，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準(zhǔn)種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時(shí)，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

二、了解龍?zhí)ь^

中國民間認(rèn)為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農(nóng)歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節(jié)氣上說，農(nóng)歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國很多地方已開始進(jìn)入雨季。這是自然規(guī)律，但古人認(rèn)為這是“龍”的功勞。而且，龍?jiān)谥袊说男哪恐杏兄鴺O高的地位，不僅是祥瑞之物，更是和風(fēng)化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍?zhí)ь^”之說。

農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據(jù)說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。從此以后，雨水會逐漸增多起來。因此，這天就叫“春龍節(jié)”。我國北方廣泛的流傳著“二月二，龍?zhí)ь^；大倉滿，小倉流。”的民諺。

三、了解龍?zhí)ь^的由來與傳說 四、二月二民間食俗

1.山東食俗——吃料豆、打糧囤（出示課件）2.其他地方的食俗

吃春餅稱“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”，吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。

五、古詩誦讀

二月二 李商隱

二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。

新灘莫悟游人意，耕作風(fēng)檐夜雨聲。

六、總結(jié)

說說自己家是怎樣過二月二的？

七、課外拓展

讓爺爺奶奶講一講以前當(dāng)?shù)剡^二月二的習(xí)俗。

《寒食節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——寒食節(jié)有更深的認(rèn)識和了解。

2.了解寒食節(jié)的來歷、習(xí)俗、有關(guān)詩詞等。

3.了解不同地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識民俗節(jié)日背后深層的信仰觀。和豐富的文化內(nèi)涵。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

（出示課件）：古詩 寒 食

（唐）韓 翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

問：這首古詩描寫的是哪個(gè)節(jié)日的情景？

你對寒食節(jié)的了解有多少？ 你還想了解哪些方面的知識？

小結(jié)：冬至后一百零五天謂之寒食，從前這天禁火，冷食，故又稱“冷節(jié)”、“禁煙節(jié)”。

板書課題：寒食節(jié)

二、寒食節(jié)的來歷

（出示課件）民間故事——介子推割肉奉君

思考：1.故事中主要講的是誰？ 2.他為什么要割下自己身上的肉？ 3.后來他為什么躲到山上去？ 4.最后事情的結(jié)果怎樣？ 5.通過故事，你想到了什么？

三、寒食節(jié)的風(fēng)俗

1.介紹寒食節(jié)的風(fēng)俗之——蕩秋千 2.介紹寒食節(jié)的風(fēng)俗之——插柳 3.介紹寒食節(jié)的風(fēng)俗之——植樹

四、寒食節(jié)的詩詞

關(guān)于寒食節(jié)的詩詞你還知道哪些？找一找，讀一讀，與大家分享一下。

五、暢所欲言：

說一說你家是怎么過寒食節(jié)的？

1.頂?shù)? 2.餅卷雞蛋

六、小結(jié)

這節(jié)課你最大的收獲是什么？

七、課外實(shí)踐

1.開展“頂?shù)啊被顒印?/p>

2.開展“我為校園添綠色”活動。

《清明節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。

2.了解清明節(jié)的來歷、習(xí)俗、有關(guān)詩詞等。

3.緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。

活動準(zhǔn)備：清明節(jié)的有關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、古詩引入

唐代詩人杜牧寫過一首詩《清明》，相信同學(xué)們都對它非常的熟悉。下面有哪位同學(xué)能夠完整地背出這首詩嗎？

即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，不少同學(xué)對這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少，這節(jié)課的學(xué)習(xí)就是針對同學(xué)們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化的感知、對感恩思源的精神的實(shí)踐而進(jìn)行的。

二、釋題

1.清明：最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時(shí)節(jié)，也是人們春游的好時(shí)候。

2.清明節(jié)：清明不僅是一個(gè)極其重要的農(nóng)事季節(jié)，也是24節(jié)氣中唯一演變成民間節(jié)日的節(jié)氣，又稱“清明節(jié)”。作為節(jié)日，它又包含了一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。

誰知道清明節(jié)的來源？還是讓我們來看大屏幕。（課件）

三、清明節(jié)的來源

談到清明節(jié)，自然會想到歷史人物介子推。

四、清明節(jié)的古老風(fēng)俗

1.考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項(xiàng)野外健身活動。

（1）放風(fēng)箏，把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)。

（2）踏青，古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。

（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓(xùn)練武士。

（4）這是中國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

（5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié)，人們?yōu)榱朔乐构淼那謹(jǐn)_迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟(jì)度眾生。楊柳有強(qiáng)大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！绷鴹l插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。

2.清明節(jié)除了這些古老風(fēng)俗外，它還是一個(gè)紀(jì)念祖先的節(jié)日，主要的紀(jì)念方式是掃墓。關(guān)于掃墓，你知道多少？

（1）讓學(xué)生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經(jīng)過。

（2）掃墓，已隨著社會的進(jìn)步而逐漸簡化，但同學(xué)們要明白，我們?yōu)榱耸裁炊鴴吣?？（緬懷英雄的崇高品質(zhì)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。）

3.提到烈士，說說自己知道的烈士。

4.4月4日是今年的清明節(jié)，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。清明節(jié)成為了法定節(jié)假日，放假三天，同學(xué)們普遍感到高興，但清明這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，又讓人感到淡淡的哀愁。

五、古詩朗誦

六、清明節(jié)的文化內(nèi)涵

1.清明節(jié)體現(xiàn)了中華民族崇宗敬祖的觀念和尊老、敬老的美德。

2.清明節(jié)折射出中華民族祈福禳災(zāi)，除舊迎新等求吉心理。

3.清明節(jié)是中華民族融匯親緣感情，增強(qiáng)內(nèi)聚力的符號。

4.清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化得以傳承和民族自我意識得以體現(xiàn)的媒介。

七、總結(jié)

清明節(jié)作為我國傳統(tǒng)習(xí)俗中最重要的歲時(shí)節(jié)日之一，它不僅是人們祭拜祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶。清明節(jié)的發(fā)展與演變，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史過程，可以說是一個(gè)歷史文化積淀的過程，清明節(jié)也因此成了民族文化的“積淀場”。在這個(gè)民族文化的“積淀場”中，中華民族的傳統(tǒng)文化得到了傳承和弘揚(yáng)，中華民族的凝聚力和向心力也得到了增強(qiáng)。我們緬懷先烈的崇高品質(zhì)，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質(zhì)卻永遠(yuǎn)激勵(lì)我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。

希望同學(xué)們在這個(gè)以紀(jì)念為主題的情緒節(jié)日中，過得開心，過得有意義！

課外實(shí)踐：

1.扎制風(fēng)箏、放風(fēng)箏。2.清明掃墓。3.換上新衣去踏青。4.作“紀(jì)念英雄”手抄報(bào)。

《端午節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2.鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3.學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 2.那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3.引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始！

二、端午節(jié)的由來 1.端午節(jié)別稱

又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端

五、重午、午日、夏節(jié)。2.關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）紀(jì)念屈原，紀(jì)念孝女曹娥，紀(jì)念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭

三、端午節(jié)故事

端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。小結(jié)。

四、端午節(jié)話習(xí)俗 1.賽龍舟

過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）

你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）2.話粽子

除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）

一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。

課件出示包粽子全過程。

我國各地方的粽子還各有特色，請同學(xué)們介紹一下自己所知道的不同的粽子。

3.佩香囊 4.掛艾草 5.佩戴五色線

五、端午賽詩會

千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的。

六、談感受，激發(fā)情感

今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

七、總結(jié)

端午節(jié)最有意義地方在于她是中國唯一一個(gè)以紀(jì)念真實(shí)的歷史人物而緣起并延續(xù)至今的節(jié)日，并且是一個(gè)重要的節(jié)日。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個(gè)節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥等。

通過今天的學(xué)習(xí)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己，在以后的學(xué)習(xí)中一如既往的努力學(xué)習(xí)。課外實(shí)踐：

1.動手搓一根五彩線。

2.搜集屈原的故事，進(jìn)行一次“話屈原”故事演講比賽。

《七夕節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.利用多種途徑了解七夕節(jié)的由來、有關(guān)傳說故事和習(xí)俗。2.開展搜集、誦讀有關(guān)七夕節(jié)的詩詞、美文活動，體會描述的美好意境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：

1．讓學(xué)生了解七夕節(jié)的由來傳說。2．讓學(xué)生了解七夕節(jié)的習(xí)俗、食俗。教學(xué)難點(diǎn)：

回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：收集整理七夕節(jié)相關(guān)圖片、文字資料，了解七夕節(jié)的各種習(xí)俗和傳說，準(zhǔn)備課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，收集七夕節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料，了解各地有關(guān)七夕節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)過程：

一、通過復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多節(jié)日，了解了他們各自的習(xí)俗，你是否記住了呢？下面，讓我們共同做個(gè)小練習(xí)，看看大家是否真的記住了呢？練習(xí)如下：

春節(jié)

五月初五

吃粽子賽龍舟 端午節(jié)

正月十五

賞月吃月餅 元宵節(jié)

七月初七

拜月乞針線 中秋節(jié)

正月初一

看燈吃湯圓 七夕節(jié)

八月十五

貼春聯(lián)吃餃子 2.同學(xué)們，做完練習(xí)，你們是不是發(fā)現(xiàn)咱們還有一個(gè)節(jié)日沒有學(xué)習(xí)，對了，就是七夕節(jié)，今天就讓我們來一起學(xué)習(xí)七夕節(jié)的知識。

二、新知識的學(xué)習(xí)1.教師簡單介紹七夕節(jié)

每年農(nóng)歷七月初七這一天是我國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。因?yàn)榇?/p>

日活動的主要參與者是少女，而節(jié)日活動的內(nèi)容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節(jié)”、“少女節(jié)”、“女兒節(jié)”。

2.七夕節(jié)的由來

學(xué)生介紹，教師講解，同時(shí)用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等（1）分享學(xué)生搜集的七夕節(jié)由來的相關(guān)資料（2）教師補(bǔ)充總結(jié)，展示課件，七夕節(jié)的由來。

“七夕”最早來源于人們對自然的崇拜。從歷史文獻(xiàn)上看，至少在三四千年前，隨著人們對天文的認(rèn)識和紡織技術(shù)的產(chǎn)生，有關(guān)牽牛星織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠(yuǎn)不止是牽牛星和織女星，他們認(rèn)為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)”，又稱“曬書節(jié)”

3.七夕節(jié)的傳說

學(xué)生介紹，教師講解，同時(shí)用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等。（1）牛郎織女的故事（課件）（2）學(xué)生復(fù)述牛郎織女的故事（3）教師補(bǔ)充總結(jié) 4.七夕節(jié)的習(xí)俗

（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師講解，同時(shí)用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等）

（1）分享學(xué)生搜集的七夕節(jié)習(xí)俗的相關(guān)資料

（2）教師補(bǔ)充總結(jié)，展示課件

七夕節(jié)習(xí)俗多種多樣，有乞巧、乞智、曬衣曝書等等多姿多彩的活動，還有種生求子、供奉“磨喝樂”、賀牛生日等有趣的傳統(tǒng)，當(dāng)然，慶祝七夕，各地也有不同的習(xí)俗，例如，廣東七娘會、臺灣拜“床母”、膠東——拜七姐神等，下面讓我們來詳細(xì)的學(xué)習(xí)這些習(xí)俗。（詳細(xì)內(nèi)容見補(bǔ)充材料）

5.七夕節(jié)的食俗

學(xué)生介紹，教師講解，同時(shí)用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等

（1）七夕節(jié)的食俗

七夕的應(yīng)節(jié)食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式極多，主要的材料是油面糖蜜。（2）巧果的做法

三、小結(jié) 1.想一想、憶一憶

這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？讓我們來一起回憶一下。

四、作業(yè)

1.搜一搜：七夕節(jié)有哪些詩詞呢？請同學(xué)們課后搜集一下，下次課上帶來。

2.講一講：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了七夕節(jié)的傳說故事，你是否記住了呢？請同學(xué)們回家后把今天學(xué)習(xí)的故事講給父母聽。

《財(cái)神節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、詩詞、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

“財(cái)神爺”在中國人的心目中是一個(gè)家財(cái)萬貫、生財(cái)聚財(cái)?shù)纳裣伞Ｈ藗兌枷蛲苓^上象財(cái)神爺那樣的好日子，金錢應(yīng)有盡有，花不完用不盡，永遠(yuǎn)是一個(gè)大富翁。你知道財(cái)神節(jié)是哪一天嗎？

二、財(cái)神節(jié)簡介：

每年的七月二十二是傳說中財(cái)神爺?shù)纳?，是民間祭祀財(cái)神的節(jié)日，也就是俗稱的“財(cái)神節(jié)”。

三、介紹各路財(cái)神（出示課件）1.武財(cái)神 關(guān)公

關(guān)公，本字長生，后改字云長，實(shí)名關(guān)羽。他是東漢末年著名將領(lǐng)，輔佐劉備完成鼎立三分大業(yè)，是劉備最為信任的將領(lǐng)之一。關(guān)羽是一位義薄云天，堂堂正正，不為金錢美色所動的蓋世英豪。他忠義勇武，嚴(yán)守信義，被商人尊奉為“武財(cái)神”

2.文財(cái)神 比干

比干是殷紂王叔父，無辜被妲已所害，挖心而死。據(jù)神話傳說，比干升天以后，玉帝憐憫其為國盡忠，無辜被害，而心已被挖出，不會再生貪心，所以封其為掌管天下財(cái)庫的神仙享受人間香火，“文財(cái)神”是他的封號。

3.正財(cái)神爺 趙公明

趙公明，本名朗，字公明，又稱趙玄壇。他是一位經(jīng)商奇才，經(jīng)商理念以信用為本，以聰穎勤勞而聚財(cái)有方；以經(jīng)營得當(dāng)，管理嚴(yán)密而理財(cái)有道；以慈善愛民、仗義濟(jì)困和疏財(cái)愛國而用財(cái)有義。他講信用、扶貧助困、學(xué)道修行、和美處事、善于隱諱。集眾多美德于一身，后人才將趙公明敬為財(cái)神。

4.文財(cái)神 范蠡

范蠡，字少伯，春秋末著名的政治家、謀士和實(shí)業(yè)家。他淡泊名利，勤勞儉樸，善于經(jīng)營，三次經(jīng)商成巨富，三散家財(cái)，自號陶朱公，乃我國儒商之鼻祖。世人譽(yù)之：“忠以為國；智以保身；商以致富，成名天下”，所以被后世奉為財(cái)神。

5.五顯財(cái)神爺

南齊柴姓五兄弟老大名叫柴顯聰,老二名叫柴顯明,老三名叫柴顯正,老四名叫柴顯直,老五名叫柴顯德,弟兄五人為獵人,經(jīng)常打猛禽走獸,采草藥為民療傷治病,吃不完的野獸送給貧窮百姓,深受人民愛戴,人緣非常好,在他們逝世后,民間尊他們?yōu)樯裣?即稱五顯神,五顯王。

四、地方民俗文化： 1.濰坊、淄博、濟(jì)南等地

自清康熙年間始，每到這天，便進(jìn)入節(jié)日的氣氛，從早上起，濰坊的家家戶戶就忙著購買香紙鞭炮，置辦供品佳肴，氣氛不亞于中秋節(jié)和春節(jié)。通常是到下午四時(shí)城區(qū)鄉(xiāng)村的人們就提前下班收工；下午五時(shí)許各單位、商鋪開始燃放鞭炮，人人臉上喜氣洋洋，互相祝福著。

2.日照、青島、威海等地

農(nóng)歷七月二十二，就是青島民間的財(cái)神節(jié)了，這一天，所有經(jīng)商的、炒股的、買外匯的甚至普通老百姓，大宴賓朋，感謝財(cái)神的到來，感謝親朋的支持，大吉大利、歡歡喜喜、熱熱鬧鬧一整天。

3.河北民謠《正月初五迎財(cái)神》：

爆竹一響把門開, 增福相公進(jìn)家來。

相公本是天上仙，家住淄川五松山。

相公是咱曲周人。陰陽兩界都為神。

左如意，右元寶，財(cái)也來，福也到。

左青龍，右白虎，福祿壽喜進(jìn)我府。

上管官，下管民，管了福祿管財(cái)運(yùn)。

一撒金, 二撒銀, 撒完搖錢樹, 再撒聚寶盆。保你五谷豐登收成好，保你五子登科六六順。

五、小結(jié)：

這節(jié)課你又學(xué)習(xí)了哪些知識？

《中秋節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道中秋節(jié)是哪一天，了解和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事，搜集有

關(guān)中秋節(jié)的詩詞、燈謎等等。

2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3.收集我國關(guān)于中秋和月餅的民間傳說，教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事。2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗。3.初步了解中秋團(tuán)圓之意。教學(xué)過程：

一、課前激情：

孩子們，你們看我手中拿的是什么？什么時(shí)候才吃月餅啊？（引出中秋節(jié)并板書）

這節(jié)課我們就一起走進(jìn)中秋節(jié)，一起去感受這一個(gè)充滿人間溫暖的節(jié)日。

二、采訪交流

現(xiàn)在，老師要做一個(gè)小小的采訪，誰愿意接受采訪？ 預(yù)設(shè)問題：你和誰一起過的中秋節(jié)？你怎么過的中秋節(jié)？

三、我是小小學(xué)問家

從采訪中我們可以看出來，中秋節(jié)很溫馨。

幸福、快樂的中秋節(jié)快要來到了，但是關(guān)于中秋節(jié)的知識你知道多少呢？

誰敢拍著胸脯說：“我是小小學(xué)問家”，同學(xué)們，你們要自信，你得相信自己一定知道的很多，不信，你

看這些題，你都會?。ù笃聊唬?/p>

預(yù)設(shè)：1.中秋節(jié)是哪一天？（你知道為什么這一天叫中秋嗎？）

2.中秋節(jié)又叫什么？（為什么又叫團(tuán)圓節(jié)呀？）

3.中秋節(jié)的晚上人們仰望天空的什么？

4.中秋節(jié)人們自然會期盼什么？

5.中秋節(jié)人們都吃什么來慶祝節(jié)日呀？

6.月餅最初的用途是什么？

好，真不錯(cuò)，現(xiàn)在你敢拍著胸脯說：“我是小小學(xué)問家”了吧！

四、美麗的神話

關(guān)于中秋節(jié)的一些知識大家已經(jīng)了解了，你知道嗎？中秋節(jié)還是一個(gè)富有神話色彩的節(jié)日呢！誰知道和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事？

（學(xué)生交流）同學(xué)們已經(jīng)把故事的大體內(nèi)容都說出來了，現(xiàn)在我把這些故事詳細(xì)的給大家講一講。（課件）

嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥

五、走進(jìn)風(fēng)俗大觀園

踏著令我們心馳神往的神話的節(jié)拍，我們來到了風(fēng)俗大觀園，在這個(gè)園子里，我保證讓你大開眼界。（課件）請問大家，中秋節(jié)都是怎么過的？

1.小組交流 2.集體交流

預(yù)設(shè)：

（1）賞月：教師補(bǔ)充少數(shù)民族風(fēng)俗

你在中秋節(jié)的夜晚抬頭看天空了嗎？你看到了一幅怎樣的畫面？

（隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生問一問）有的同學(xué)很遺憾啊，他的眼睛直盯著中秋節(jié)的美食，忘了中秋節(jié)的美景了，你想不想看看這幅美景?。浚ㄕn件）

（2）月餅：月餅是很好吃，你知道月餅的來歷嗎？（師講月餅的來歷）

（3）詩詞：有的人還喜歡吟誦詩詞，你都知道哪些和月亮有關(guān)的詩句？

咱們書上就有一首詞，（課件）叫什么？你聽老師給你讀一遍。教師范讀，提名讀，齊讀

（4）燈謎：大家知道什么叫謎語嗎？那把謎語寫在燈上叫什么？老師給你猜幾個(gè)燈謎看你會不會（課件）

a.表面是綠，切開是紅，吃它是甜，吐出是黑。（打一水果）b.一個(gè)小小游泳家，說起話來呱呱呱。

小時(shí)有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。（打一動物）

c.彎彎一座橋，掛在半天腰。七色排得巧，只能呆一會。（打一自然現(xiàn)象）

身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞。有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。（打一動物）

六、喜過團(tuán)圓節(jié)

風(fēng)俗大觀園逛完了，快樂嗎？這園子里的哪一樣?xùn)|西讓你最難忘

??？

月餅圓圓的，它是一種團(tuán)圓的象征，咱們大家能在一個(gè)班集體中，這也是一種團(tuán)圓。想不想一起再過個(gè)中秋節(jié)？有人說，不吃月餅就不能算是過中秋節(jié)，請同學(xué)們把月餅?zāi)贸鰜?，四人一小組開始分享你的美食吧。（課件）（師生同吃月餅）

七、思想升華

（隨機(jī)提問）月餅甜不甜？如果中秋節(jié)的晚上別的小朋友都是和爸爸媽媽一起過節(jié)，而你的爸爸媽媽卻不在你的身邊，或者他們還在工廠里加班，或者去了外地打工，留下你一個(gè)人孤孤單單的，想想別人家的歡聲笑語，再看看自己家里冷冷清清，你想對爸爸媽媽說什么嗎？

預(yù)設(shè)：（如果學(xué)生發(fā)言不積極）你想他們嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起看圓圓的月亮嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起吃甜甜的月餅嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起快樂的猜燈謎嗎？

是啊，孩子們，你們想，在中秋節(jié)的這個(gè)夜晚，所有的中國人都想，這就是中國人期盼團(tuán)圓的情懷。因?yàn)橐患胰藞F(tuán)圓了，我們的心才能貼近，只有心與心貼近了，才叫團(tuán)圓。

你聽團(tuán)圓的人們多么快樂呀！孩子們，唱起來！

七、課堂小結(jié)

讓我們在中秋節(jié)的甜蜜和團(tuán)圓中結(jié)束這堂課，下課！課外實(shí)踐：

1.在老師或家長的幫助下，學(xué)習(xí)歌曲《水調(diào)歌頭》這首歌。2.開展搜集、誦讀有關(guān)中秋佳節(jié)的詩詞。3.開展“明月千里傳我情——寫書信”活動。

《重陽節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義 2.學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，學(xué)會感激老人。

3.用自己的行動來表達(dá)對老人的情感，動手又動腦。

4.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。

2.事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？前幾天老師給你們布置了一個(gè)任務(wù)，就是了解重陽節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，你們都了解了重陽節(jié)的哪些內(nèi)容，誰能來給我們大家說一說？

二、認(rèn)識重陽節(jié) 1．了解重陽節(jié)的來歷

通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學(xué)生對重陽節(jié)的了解和認(rèn)

識。

2．介紹重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。3．關(guān)于重陽節(jié)的詩歌

《采桑子重陽》 毛澤東

《九月九日憶山東兄弟》 王維

《九月十日即事》 李白

三、發(fā)表感言

播放圖片，發(fā)表感想。

1.我可以為爺爺奶奶做些什么事情？

(1)給爺爺奶奶（外公外婆）打一個(gè)電話或陪老人吃一頓飯。(2)講一個(gè)動人的故事給老人聽。

(3)為爺爺奶奶（外公外婆）拍一張幸福照。(4)陪伴老人一起散步。

(5)為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。(6)自制一張精致的賀卡表達(dá)對他們的美好祝福。2.我想對爺爺奶奶說句心里話。

四、活動總結(jié)

通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是

告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關(guān)心身邊的老人、長輩。希望每個(gè)同學(xué)能尊敬老年人，做個(gè)尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎？最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂！播放《孝親敬老歌》結(jié)束這節(jié)課。

課外實(shí)踐：

1.開展“話重陽，敬長輩”讀書活動。2.進(jìn)敬老院，開展“我送長輩一片情”活動。

《冬至》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

１.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—冬至,了解冬至的風(fēng)俗習(xí)慣。通過活動使學(xué)生知道冬至的日期，了解人們慶祝冬至的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。

2．初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道冬至的具體日期，了解人們慶祝冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗。

三、教學(xué)過程

課前：男女擂臺賽（一分鐘計(jì)時(shí)，說出有關(guān)冬、雪的成語、詩句）

一、了解農(nóng)歷、24節(jié)氣。1.欣賞校本課程-24節(jié)氣圖片。2.了解農(nóng)歷與公歷區(qū)別。3.了解24節(jié)氣由來。

4.讀、背24節(jié)氣歌，清楚24節(jié)氣名稱。

二、學(xué)習(xí)冬至習(xí)俗、傳說。

你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？（冬至）

1．那冬至的具體時(shí)間是哪一天呢？（每年12月22日左右，12月21——23日），今年正好是12月22日這一天。

2．冬至有什么特點(diǎn)呢？誰來給大家介紹？

3．讀“九九歌”。你知道這首九九歌和冬至的關(guān)系嗎？（冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”。數(shù)九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天，“九盡桃花開”，天氣就暖和了。）

4．還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎？怎么都吃的餃子呀？難道有什么講究嗎？（學(xué)生交流，了解冬至吃餃子的故事）

5．原來還有這樣的習(xí)俗和傳說！那你還知道冬至有哪些習(xí)俗和傳說嗎？

（1）冬至大如年：漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假。唐宋時(shí)期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在這天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長祭拜，現(xiàn)在仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀。

（2）冬至吃狗肉。習(xí)俗從漢代開始。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉，覺得特別鮮美，贊不絕口。

（3）江南水鄉(xiāng)，有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習(xí)俗。

（4）過去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時(shí)，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當(dāng)時(shí)匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個(gè)首領(lǐng)，十分兇殘。百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平息戰(zhàn)亂，能過上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家戶戶吃餛飩。

6．同學(xué)們搜集的習(xí)俗和傳說還有很多，下面小組內(nèi)互相交流一下。注意剛才交流過的就不要重復(fù)了。

三、交流冬至諺語。

四、交流冬至詩詞。重點(diǎn)誦讀《邯鄲冬至夜思家》，學(xué)生在誦讀中體會詩意，感受詩人情感。

五、總結(jié)。

六、作業(yè)

1．背誦自己喜歡的諺語、詩句，并抄寫到農(nóng)歷游記本上。2．搜集有關(guān)梅花的詩詞、圖片。3．下一個(gè)節(jié)氣是小寒，搜集、準(zhǔn)備資料。課后反思：

這節(jié)課是一節(jié)全新的課，對于學(xué)生、對于家長、對于我來說都是如此。由于要對家長開放，所以心里一直有些忐忑：家長能接受這樣的課程嗎？課堂上該以什么為重點(diǎn)學(xué)習(xí)?學(xué)生們的準(zhǔn)備能不能達(dá)到預(yù)期設(shè)想？學(xué)習(xí)效果會怎樣？??眾多問題困擾著我，在上課之前心情一直是緊張的。但最終的展示結(jié)果還是很令人欣慰的。孩子們課堂上

充滿了興趣，表現(xiàn)的很精彩；家長們反映也很熱烈，覺得這樣的課堂很能鍛煉孩子的能力，拓寬他們的知識面，也讓孩子對詩詞的背誦更有興趣，都表示會支持我們的校本課程繼續(xù)開展下去。盡管課堂上取得了令人高興的效果，但不足之處還是很明顯的：

1．由于是第一次開課，所以對于課堂模式還是不很清楚，整節(jié)課下來環(huán)節(jié)不夠緊湊，重點(diǎn)不是很突出。

2．課堂容量過大。由于是第一節(jié)課，要把農(nóng)歷、24節(jié)氣的知識都介紹給孩子，所以課堂內(nèi)容有些多，導(dǎo)致整個(gè)課堂比較急，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能深入進(jìn)行，有些浮于表面。

3．教師對課程內(nèi)容的了解也有待深入。以后每節(jié)課前要做大量準(zhǔn)備，這樣才能保證課堂上有的放矢，避免出現(xiàn)不知孩子在講什么的情況。

《臘八節(jié)》 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國臘八節(jié)的來歷及習(xí)俗； 2．情感目標(biāo)：感悟我國悠久的歷史文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：做成幻燈片教學(xué)用。

教學(xué)過程：

一、引入新課

臘八節(jié)，大家都知道它。那它的來歷和習(xí)俗你知道多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)

1．學(xué)生小組交流（前后4人一組）：你所了解的臘八節(jié)。（它的來歷是怎樣的？有哪些習(xí)俗？）

2．全班學(xué)生交流臘八節(jié)的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學(xué)生所交流的情況適當(dāng)講授如下知識：（1）臘八節(jié)簡介（2）臘八節(jié)起源（3）臘八節(jié)的傳說（4）臘八節(jié)習(xí)俗

①喝臘八粥。

②腌臘八蒜。

③做臘八豆腐。

（5）視教學(xué)時(shí)間講授下列知識。天津人煮臘八粥

山西的臘八粥

陜北高原在臘八之日，熬粥除了用多種米、豆之外，還得加入各種干果、豆腐和肉混合煮成。

甘肅人傳統(tǒng)煮臘八粥用五谷、蔬菜，煮熟后除家人吃，還分送給鄰里，還要用來喂家畜。

寧夏人做臘八飯一般用扁豆、黃豆、紅豆、蠶豆、黑豆、大米、土豆煮粥，再加上用麥面或蕎麥面切成菱形柳葉片的“麥穗子”，或者是做成小圓蛋的“雀兒頭”，出鍋之前再入蔥花油。這天全家人只

吃臘八飯，不吃菜。

山東“孔府食制”中，規(guī)定“臘八粥”分兩種，一種是用意米仁、桂圓、蓮子、百合、栗子、紅棗、粳米等熬成的，盛入碗里還要加些“粥果”，主要是雕刻成各種形狀的水果，是為點(diǎn)綴。這種粥專供孔府主人及十二府主人食用。另一種是用大米、肉片、白菜、豆腐等煮成的，是給孔府里當(dāng)差們喝的。

4.交流有關(guān)臘八節(jié)的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，臘八節(jié)既是一個(gè)節(jié)氣，也是一個(gè)節(jié)日。前面還學(xué)過清明節(jié)既是節(jié)氣，也是節(jié)日。臘八節(jié)的主要習(xí)俗是喝臘八粥，粥的選料不同的地區(qū)有所不同，就是根據(jù)各地的地理位置，氣候變化的性質(zhì)而定的，從中可以看出，我國的勞動人民是非常有智慧的，千百年來，不斷地實(shí)踐改進(jìn)，臘八粥能很好地營養(yǎng)我們的身體，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，把我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

四、課后作業(yè)

1．向爸爸媽媽等家人講述今天所學(xué)的有關(guān)臘八節(jié)的知識。2．搜集有關(guān)冬至節(jié)的來歷及習(xí)俗（下節(jié)課學(xué)習(xí)）。

《除夕》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解除夕的來歷及習(xí)俗；

2．情感目標(biāo)：感悟我國悠久的歷史文化。教學(xué)準(zhǔn)備：做成幻燈片教學(xué)用。教學(xué)過程：

一、引入新課

農(nóng)歷一年的最后一天，是我國春、夏、秋、冬四季中的最后一個(gè)節(jié)日，因常在農(nóng)歷臘月三十，民間俗稱“年三十”，這天晚上稱為“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。除夕是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的節(jié)日之一。那它的來歷和習(xí)俗你知道多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)

1．學(xué)生小組交流（前后4人一組）：你所了解的除夕。（它的來歷是怎樣的？有哪些習(xí)俗？）

2．全班學(xué)生交流除夕的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學(xué)生所交流的情況適當(dāng)講授如下知識：（1）除夕簡介（2）除夕的傳說（3）除夕的習(xí)俗 ①貼春聯(lián) ②貼窗花

③年畫

④燃爆竹

⑤年夜飯---吃餃子

（4）視教學(xué)時(shí)間講授下列知識。通過視頻展示各地過除夕的風(fēng)俗。4.欣賞有關(guān)除夕的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，除夕是指每年農(nóng)歷臘月的最后一天的晚上，它與春節(jié)(正月初一)首尾相連?！俺Α敝械摹俺弊质恰叭?；易；交替”的意思，除夕的意思是“月窮歲盡”，人們都要除舊部新，有舊歲至此而除，來年另換新歲的意思，是農(nóng)歷全年最后的一個(gè)晚上。故此期間的活動都圍繞著除舊部新，消災(zāi)祈福為中心。

四、課后作業(yè)

向爸爸媽媽等家人講述今天所學(xué)的有關(guān)除夕的知識。

《小年》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解小年的來歷及習(xí)俗；

2．情感目標(biāo)：感悟我國悠久的歷史文化。教學(xué)準(zhǔn)備：做成幻燈片教學(xué)用。教學(xué)過程：

一、引入新課

臘八節(jié)是臘月初八，它之后十幾天緊接著還有一個(gè)節(jié)日，大家知道它是什么節(jié)日嗎？對，是“小年”。那小年是哪一天呢？那它的來

歷和習(xí)俗你知道多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)

1．學(xué)生小組交流（前后4人一組）：你所了解的小年。（它的來歷是怎樣的？有哪些習(xí)俗？）

2．全班學(xué)生交流小年的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學(xué)生所交流的情況適當(dāng)講授如下知識：（1）小年簡介（2）小年祭灶的傳說（3）小年的習(xí)俗 ①祭灶

②掃塵

③剪窗花

④寫春聯(lián)

⑤洗浴

⑥婚嫁

（4）視教學(xué)時(shí)間講授下列知識。

正月初五在江浙滬一帶被稱小年，在北方又被稱為破五。民俗一說破五前諸多禁忌過此日皆可破。按照舊的習(xí)慣要吃“水餃子”五日，北方叫“煮餑餑”。如今有的人家只吃三、二天，有的隔一天一吃，然而沒有不吃的。從王公大宅到街巷小戶都如此，就連待客也如此。婦女們也不再忌門，開始互相走訪拜年、道賀。新嫁女子在這一天歸寧。一說破五這一天不宜做事，否則本年內(nèi)遇事破敗。破五習(xí)俗除了

以上禁忌外，主要是送窮，迎財(cái)神，開市貿(mào)易。

4.交流有關(guān)小年的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，小年這個(gè)節(jié)日是非常重要的，在北方，從這一天開始，就準(zhǔn)備過年了。有這樣一個(gè)歌謠：二十三，打發(fā)老爺上了天；二十四，掃房子；二十五，蒸團(tuán)子；二十六，割下肉；二十七，擦錫器；二十八，漚邋遢；二十九，洗腳手；三十日，門神、對聯(lián)一齊貼。我們看到，我國不同的地區(qū)小年的時(shí)間也不完全相同，有的臘月二十三，有的臘月二十四，這也是根據(jù)各地的地理位置，人文特點(diǎn)而定的，從中可以看出，我國面積廣闊，風(fēng)土人情各不相同，小年雖都過，各自有自己的特色。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，繼承發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，把我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

四、課后作業(yè)

向爸爸媽媽等家人講述今天所學(xué)的有關(guān)小年的知識。