第一篇：小靈童幼兒園獎懲制度

小靈童幼兒園獎懲制度

一、制度目標(biāo)

1、為全面提高我園的保教質(zhì)量，加強(qiáng)師德師風(fēng)的教育規(guī)范管理充分調(diào)動，教職工的工作主動性積極性。

2、力求如實全面地反映教職工作實績大小，工作任務(wù)多少。工作態(tài)度好壞業(yè)務(wù)水平高低。

3、以教職工的崗位職質(zhì)為依據(jù)，按勞動分配為原則，獎勤，罰懶，獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)教職工素質(zhì)及保教質(zhì)量的提高。為此制訂本園獎懲制。

二、獎勵制度：教師除基本工資外，另有每月如下獎項：

1、全勤獎50元（全月無遲到，早退，曠工，請假。）

2、安全獎50元（全月無擦傷、碰傷、燙傷、抓傷、咬傷、摔傷等輕微傷、大小事發(fā)生。）

3、衛(wèi)生獎30元

4、幼兒知識考核獎30元（幼兒掌握知識達(dá)到程度90%以上）

5、節(jié)日活動組織獎一次80元到200元（能安排：節(jié)目的策劃、活動的方案、節(jié)目的過程、與節(jié)目的結(jié)尾。到節(jié)目成功演出。）

6、工作紀(jì)律獎20元。

7、教師工作年量獎(在本園工作人員每增加一年，基本工資除外。每月增加50元。）

8、如教師違反紀(jì)律，教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，衛(wèi)生不過關(guān)，從以上獎金扣除如果獎金不夠，再從基本工資扣。

三、懲罰制度

1、遲到或早退五分鐘以上十分鐘以下，扣10元。

2、請假。事假：一天扣40元，半天扣20元，病假：一天扣30元，半天扣15元。請一個小時內(nèi)扣5元，不分原因。

3、曠工：曠工一天80元，三天以上自動離職并扣除保證金。

4、全學(xué)期累計請假不得超過3天。

5、任教過程未教完本學(xué)期的老師不能領(lǐng)取本學(xué)期全勤獎和保證金。

四、安全懲罰制度

1、幼兒每輕傷一次，本班老師扣5元。（不分原因）若引起鬧事、嚴(yán)重不良影響，扣30元。嚴(yán)重至出診，后果自負(fù)醫(yī)藥費。

2、發(fā)生意外事故（骨折，縫針）本班老師扣50元幼兒醫(yī)療費各負(fù)一半。

3、隱瞞事故者、經(jīng)考察核實，扣50元，無需任何理由。

五、衛(wèi)生及其他

1、不服從分配，計較個人得失，拒絕做分外事，扣20元。背后亂說有影響本幼兒園名譽(yù)，議論是非者扣20元每次。

2、嚴(yán)禁體罰，打罵，侮辱幼兒或變相體罰，違者每次扣20元/次。

3、生活護(hù)理不當(dāng)：濕褲子，濕衣服回家，一次扣20元。

4、回家前，幼兒穿反鞋，未梳頭發(fā)，手臟、臉臟、衣帽不整齊本班老師每次扣20元。

5、沒按時排隊整齊做操，每次扣5元。

6、幼兒上、下、樓梯，上廁所、洗手、喝水，沒有排隊，次序零亂不齊，本班老師扣5元/次。

7、不正確指導(dǎo)幼兒飲食衛(wèi)生習(xí)慣，不督促幼兒吃飯，吃飯時桌面臟，地面臟掉飯粒、剩飯菜等。餐前、餐后不擦桌子，5元/次。

8、各班教室、各寢室，要時常保持衛(wèi)生清潔，不留紙屑或其他異物等。（含上課期間，衛(wèi)生不干凈，留死角。差一處5元/次。

9、每日打掃衛(wèi)生必須把本班教室、地板、課桌、椅、柜、水杯架、玩具架、保溫瓶、墻、窗、認(rèn)真清洗、消毒一遍（用水量至少3桶水以上須加消毒粉或2分之一袋）若馬虎留死角，一處扣10元/次，每周衛(wèi)生：必須把教室和寢室的墻、窗、柜、床、門、垃圾桶、垃圾鏟、風(fēng)扇、認(rèn)真清洗、消毒一遍（用水量至少3桶水以上須加消毒粉或二分之一袋）。

10、上課時間，接、打電話、聊天、串班、做私活、公物私用者，扣10元/次。

11、午睡時，不督促、不提醒、檢查、幫助兒童脫衣服，幼兒尿床不及時處理，不勤巡視，發(fā)現(xiàn)一次，扣10元/次。

六、師德師風(fēng)制度

1、教師著裝不能奇裝異服，不露肚臍裝，不濃妝艷抹，不留長指甲，早操期間穿高跟鞋。不符合者扣5元/次。

2、授課期間必須講普通話、違者扣5元/次。

3、在教室夾二郎腿坐桌子扣5元/次。

4、吃幼兒零食、言談不文明、亂取幼兒外號?？?0元/次。

5、幼兒當(dāng)天未到：教師中午前未電話詢問家長扣10元/次。

6、接送幼兒應(yīng)站門口禮貌、微笑對待每位家長，違者扣10元/次。

7、授課或活動期間不準(zhǔn)恐嚇、大聲訓(xùn)斥或威脅幼兒，來完成學(xué)習(xí)，或其他任務(wù)。違者10元/次。

8、人離開教室或?qū)嬍?，未關(guān)水、電器（空調(diào)、燈、風(fēng)扇、）窗門。扣20元/次。

9、沒有備課，未按時完成教學(xué)內(nèi)容，扣10元/月。幼兒知識考核不達(dá)標(biāo)20元/月。

第二篇：小靈童幼兒園留守兒童管理制度

廣德縣小靈童幼兒園留守兒童管理制度

農(nóng)村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時刻，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視留守兒童這一特殊群體。

1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在園留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。我園每學(xué)期召開（聯(lián)系）一次留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人會議，通報留守兒童在園學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康、兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上甲方，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。

3、建立留守兒童情況報告制度。對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。

4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對

一、幼兒之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成放在首位，通過組織開展多種班級活動、園內(nèi)大型活動加強(qiáng)與幼兒的溝通和交流。

6、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度。班級、幼兒園積極與社會各界聯(lián)系，形成幼兒園、社會、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。

第三篇：小靈童幼兒園消防安全工作匯報

小靈童幼兒園消防安全工作匯報

根據(jù)教育局和中心校的工作安排，我園組織保教主任和保育員、后勤人員，對我幼兒園、食堂、專用教室等的消防設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了全面的安全檢查，現(xiàn)將結(jié)果匯報如下：

1、成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織，組

長：薛俠 副組長：許建國 成員：張亞妮、蒙璇

組長全面負(fù)責(zé)消防安全工作，副組長負(fù)責(zé)消防設(shè)備的采購、檢查、各系統(tǒng)電路工作。園消防安全管理網(wǎng)絡(luò)健全，有事故應(yīng)急預(yù)案，逐級級簽訂安全責(zé)任書，定期對我園重點部位進(jìn)行消防等安全檢查，并作好記載，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，把事故消滅在萌芽階段。

2、我園消防通道和疏散通道安全通暢，消防器材經(jīng)常檢查，滅火機(jī)干粉定期更換，經(jīng)常檢查維修。室內(nèi)外電線都按規(guī)范安裝，無線頭裸露現(xiàn)象。各專用教室和食堂都配有漏電保護(hù)裝置。學(xué)校有避雷裝置。所有消防設(shè)備設(shè)施都處于完好狀態(tài)。3、2013年12月23日，我園組織全體老師參加學(xué)校消防知識問答、滅火機(jī)滅火演練、組織幼兒逃生演練等，全體老師通過演練掌握了滅火和組織幼兒撤離的全過程。

4、我們還通過晨周會，對我園進(jìn)行安全用電、用火知識的教育。

小靈童幼兒園

2013年12月24日

第四篇：育靈童幼兒園教材

育靈童幼兒園國學(xué)經(jīng)典教材

“快樂中國娃國學(xué)綜合主題課程”以教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》倡導(dǎo)的“深入實施素質(zhì)教育”的精神為指導(dǎo)思想，以“從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的具體要求為基本思路，在源遠(yuǎn)流長的中華文化之“蒙以養(yǎng)正”、“和而不同”等精髓要義以及傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇名曲的基礎(chǔ)上，借鑒國外多元智能理論、建構(gòu)主義理論等幼教界的研究成果編寫而成。

本課程是我們在當(dāng)今幼兒課程中民族主干性文化話語缺失的形勢下，關(guān)注培養(yǎng)全球化時代的中國公民的積極嘗試，由具有近十年國學(xué)經(jīng)典教育研發(fā)經(jīng)驗的育靈童教育研究院聯(lián)合北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)等國內(nèi)著名高校的國學(xué)研究專家、幼兒教育專家、兒童心理專家，以及中央電視臺和中央人民廣播電臺的著名播音藝術(shù)家和眾多教學(xué)一線的幼兒教師共同研發(fā)的具有中國特色、中國風(fēng)格的幼兒課程。

本課程以“快樂中國娃，快樂走天下”作為設(shè)計理念，依托《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》、《千字文》等經(jīng)典原文，按照由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)順序，巧妙地將文化、歷史、禮儀、語言、識字、表演、音樂、藝術(shù)等元素融為一體。讓幼兒在在活動中，快樂體驗傳統(tǒng)文化；在情境中，立體感受經(jīng)典魅力；從小培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認(rèn)同感，培養(yǎng)全球化時代的中國公民。

本課程設(shè)計了八個階段，每個階段對應(yīng)一個學(xué)期。在課程資源上，既充分考慮了教師教學(xué)的方便，配備了教學(xué)用書、教學(xué)掛圖、教學(xué)DVD、配樂朗誦CD、教學(xué)句卡、教學(xué)字卡等；又考慮了幼兒的年齡特點，為幼兒配備了幼兒用書、操作手冊、口袋書、小字卡、配套軟件等多種用以拓展幼兒相關(guān)經(jīng)驗的延伸資源。

第五篇：小靈童幼兒園教師崗位練功活動實施方案（范文）

小靈童幼兒園教師崗位練功活動實施方案

時代在前進(jìn)，教育在發(fā)展。高水平的教育需要高素質(zhì)的教師，為了全面提高我園教師的基本功和綜合素質(zhì)，更好的貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神，為幼兒教育服務(wù)。我園根據(jù)市教育局【2011】20號文件精神，結(jié)合我園實際，特制定以下教師崗位練功實施方案：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神和教育局【2011】20號文件精神，結(jié)合“崗位”練功和我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“科學(xué)發(fā)展觀”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強(qiáng)全體教師基本功培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、熱愛幼兒、業(yè)務(wù)精良的幼兒教師隊伍的總體目標(biāo)。

二、內(nèi)容和步驟：

此次活動將以實現(xiàn)全園教師基本功提高為目標(biāo)，扎扎實實的做好各項工作，確保目標(biāo)實現(xiàn)。

（一）一般基本功

1、彈唱基本功：熟練掌握幼兒園教材（小、中、大）中所有曲目的彈唱，能演奏一定難度的鋼琴曲目。

2、舞蹈基本功：能表演幼兒園教材（大、中、?。┲兴新蓜?、舞蹈，有一定舞蹈基本功

和簡單的兒童舞蹈編排能力。

3、繪畫基本功：熟練掌握簡筆畫的繪畫技能，能在規(guī)定時間內(nèi)完成意愿畫，有一定的繪畫

功底，藝術(shù)性強(qiáng)。

4、語言基本功：語言標(biāo)準(zhǔn)，能有感情的講述幼兒園教材（大、中、?。┲兴械墓适屡c詩

歌，教學(xué)語言簡明、準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性和感染力，適合幼兒接受。

一般基本功檢查與考核辦法：

1、我園將每期對教師“彈、唱、跳、畫”的基本功進(jìn)行培訓(xùn)和考核，以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促學(xué)。

2、我園上學(xué)期開展一次詩歌演講比賽：下學(xué)期開展一次“講故事”比賽強(qiáng)化教師語言功底。

（二）教學(xué)基本功

研究好幼兒園的教材、寫好一份教案、上好一堂課：我園實行的是集體備課制度，每人研究一個領(lǐng)域的活動。要求是：

1、每人背一個領(lǐng)域的集體備課，其余領(lǐng)域備為個性化備課。

2、上年要求備好、上好、說好、評好課;下年根據(jù)每個人申報的自己所要研究的領(lǐng)域，上好

組內(nèi)常規(guī)教學(xué)研討課。

3、用好一種信息技術(shù)，要求：（1）請專業(yè)教師對40歲以下教師進(jìn)行多媒體運(yùn)用集中培訓(xùn)，（2）每位教師必需充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)課程內(nèi)容要求制作教學(xué)課件，為課堂教學(xué)提供有效的興趣指導(dǎo)，熟練掌握教學(xué)輔助設(shè)備。

（三）科研基本功

樹立問題即課題的意識，有進(jìn)行研究的小課題，掌握課題研究的基本方法。要求教師能獨立撰寫教育敘事、教學(xué)論文等，解決日常教學(xué)中的實際問題。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

園長任組長,教學(xué)主任任副組長，教研組長任組員，負(fù)責(zé)本方案的制定與實施。

幼兒園要加強(qiáng)對崗位練功工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。組長要切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。我園將本著通過此項目活動，從轉(zhuǎn)變教育觀念，規(guī)范教育行為入手，以崗位練功為契機(jī)，不斷提高教師專業(yè)技能，造就一支高素質(zhì)的優(yōu)秀教師隊伍，為打造我園成為名園而不懈努力！