第一篇：比喻句的作用和好處

比喻句的作用和好處（1）比喻說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說(shuō)出，借其他類似事物加以說(shuō)明，令人更加清楚明白。

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。（4）起到修飾文章的作用。

（5）使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)，渲染氛圍，側(cè)面烘托。比喻句的作用有很多。一:讓情景或事物體現(xiàn)的更加真實(shí),也就是以比喻來(lái)形容所述的真實(shí)性。二:使主觀更加鮮明清晰,以比喻襯托中心思想。三:表明自己的觀點(diǎn),對(duì)待某某的態(tài)度,以比喻來(lái)闡述自己的看法與心情 比喻

形象生動(dòng)的表現(xiàn)出你所比喻的對(duì)象的特點(diǎn)，并且具體，有時(shí)候可以使抽象的是無(wú)具體化。在考慮文章中的比喻的好處時(shí)，還應(yīng)該聯(lián)系具體的語(yǔ)句。

能夠熟練的應(yīng)用比喻這一修辭手法的話，會(huì)使你的文章更加受歡迎。

第二篇：比喻句的好處

一、夸張句的作用：

1、揭示本質(zhì),給人以啟示.2、烘托氣氛,增強(qiáng)感染力.3、增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛.二、比喻句的作用

（1）比喻說(shuō)理淺顯易懂,使人容易接受．

（2）比喻敘事能化抽象為具體,使事物更清楚明白．（3）比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象．

三、排比句的作用：

排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口,有一股強(qiáng)大的力量,能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,加強(qiáng)語(yǔ)氣增加語(yǔ)勢(shì).（一）用排比寫(xiě)人,可將人物刻畫(huà)細(xì)致

（二）用排比寫(xiě)景,可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微,能收層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效.（三）運(yùn)用排比說(shuō)理,可將道理說(shuō)得充分透徹.四、擬人句的作用：

擬人的主要作用：在于使事物獲得人的屬性,便于抒發(fā)感情,使人感到親切、易受感染.擬人,還可使抽象的事物具體化,使無(wú)生命的東西活躍起來(lái),這就使語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性、感染力.

第三篇：淺談nofollow標(biāo)簽的作用和好處

說(shuō)到nofollow標(biāo)簽(中文意思是：跟隨、追隨等意思)，相信很多人都對(duì)它不陌生，那么，到底nofollow標(biāo)簽的作用和好處有哪些呢。在這里，我想將巧用nofollow標(biāo)簽可以幫助我們很多SEO方面的問(wèn)題在這里跟大家分享下。

首先，我先說(shuō)下NOFOLLOW標(biāo)簽在友情鏈接方面的運(yùn)用。例如，為了能快速提高網(wǎng)站的PR值和權(quán)重等問(wèn)題，我們會(huì)經(jīng)常去找一些PR值和權(quán)重比較高的網(wǎng)站做友情鏈接。當(dāng)然拉，每天適當(dāng)?shù)恼規(guī)讉€(gè)PR值和權(quán)重比較高、還有快照和更新都比較好的網(wǎng)站做下友鏈的確可以幫助網(wǎng)站快速提高PR值和權(quán)重值。還有就是如果我們的網(wǎng)站PR值和權(quán)重值太低的話找不到合適比較好的網(wǎng)站做友鏈，我們就必須花點(diǎn)錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)友鏈。這時(shí)候，如果你所找的友鏈或者花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的友鏈被人家用了nofollow標(biāo)簽(通常人家使用nofollow標(biāo)簽就是為了讓網(wǎng)站的權(quán)重值和PR值不希望傳遞給人家，怕傳遞太多影響網(wǎng)站自身SEO各方面等問(wèn)題，所以當(dāng)一個(gè)站的導(dǎo)導(dǎo)出鏈接過(guò)多時(shí)，經(jīng)常會(huì)用nofollow標(biāo)簽對(duì)某些鏈接進(jìn)行屏蔽)，結(jié)果就相當(dāng)于你所做的，所花的錢(qián)完全是白做白給了，相當(dāng)于你找人家做友鏈，或者花錢(qián)做友鏈，你的確是看到人家網(wǎng)站有你的鏈接，但可惜這只是個(gè)樣子，人家已經(jīng)通過(guò)nofollow標(biāo)簽將傳遞給你網(wǎng)站的權(quán)重值和PR值給屏蔽了。那么，我們到底能夠通過(guò)哪些渠道去檢查人家是否對(duì)自已的鏈接做了nofollow標(biāo)簽處理了。到底怎樣的鏈接是做過(guò)nofollow標(biāo)簽處理的呢。舉個(gè)例子：錨文本。大家注意了，當(dāng)看到你的鏈接掛在別人的的網(wǎng)站上是出現(xiàn)這種樣子時(shí)，你的鏈接就是被人家給屏蔽了，雖然你在人家的網(wǎng)站看得到你的鏈接，也能正常打開(kāi)，但人家已經(jīng)通過(guò)nofolow標(biāo)簽告訴搜索引擎，該鏈接是一個(gè)無(wú)效的鏈接，不需要為被nofollow標(biāo)簽處理的鏈接傳遞任何的權(quán)重值和PR值。第一種查看方法是直接通過(guò)查看對(duì)方網(wǎng)站的源碼，然后看下你的鏈接是否是上面所舉例的那樣。

如果是錨文本或錨文本，那說(shuō)明是正常的，鏈接沒(méi)有被人家給黑了。像這樣掛在人家的網(wǎng)站是可以正常為你的網(wǎng)站帶來(lái)流量和傳遞一定PR值和權(quán)重值的。第二種查看鏈接是否被人家用nofollow標(biāo)簽處理的方法是通過(guò)各種專業(yè)的工具，像站長(zhǎng)工具什么的，有專業(yè)的查鏈接是否存在nofollow標(biāo)簽的。兩種方法，因人而異了，我認(rèn)為直接查人家網(wǎng)站的源代碼可靠方便。上面所說(shuō)的nofolow標(biāo)簽是針對(duì)某一特定的鏈接進(jìn)行屏蔽的，是比較常用的。當(dāng)然，如果是為了騙取人家鏈接而使用這個(gè)的確是有些說(shuō)不過(guò)去，不過(guò)從SEO角度來(lái)說(shuō)，巧用nofollow標(biāo)簽的確可以幫助網(wǎng)站集中權(quán)重值和PR值，而不至于分散，可以對(duì)網(wǎng)站的某些不重要的頁(yè)面屏蔽nofollow標(biāo)簽不要讓網(wǎng)站的權(quán)重值和PR值傳遞給這些頁(yè)面。這樣就可以將重要頁(yè)面(通常指首頁(yè))傳遞多點(diǎn)權(quán)重和PR值。

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第四篇：小學(xué)常用說(shuō)明文的說(shuō)明方法的作用和好處

小學(xué)常用說(shuō)明文的說(shuō)明方法的作用和好處

說(shuō)明的方法：為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

小學(xué)常用說(shuō)明方法：打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字舉例子(舉例說(shuō)明法)

舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。

好處：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。2作比較(比較說(shuō)明法)

說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。

在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。

好處：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。3列數(shù)字(數(shù)字說(shuō)明法)

為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

好處：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。

4打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）

第五篇：擬人句和比喻句

比喻句和擬人句是我們常常會(huì)區(qū)別不開(kāi)的兩種寫(xiě)作句型，下面幫助大家找到擬人句和比喻句區(qū)別。

比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關(guān)系卻十分密切?？聪旅鎯蓚€(gè)例句：

①每條嶺都是那么溫柔……(《林海》)

②興安嶺多么會(huì)打扮自己呀……(同上)

例①②是用描寫(xiě)人的詞語(yǔ)(“溫柔”和“會(huì)打扮自己”)寫(xiě)興安嶺，因此都是擬人。如果把上面兩例改寫(xiě)一下，就可變成比喻：

③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……

④興安嶺多么像少女那樣會(huì)打扮自己呀……

從例①～④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關(guān)系。擬人實(shí)際上暗含著一個(gè)比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫(xiě)喻體的詞語(yǔ)直接同本體發(fā)生關(guān)系，就成了擬人。反過(guò)來(lái)說(shuō)，擬人補(bǔ)上比喻詞和喻體之后，也就轉(zhuǎn)換成了比喻。

但是，比喻和擬人又是有著明顯區(qū)別的，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

其一，比喻是用喻體同本體作比(明喻和暗喻)，或用喻體替換本體(借喻);擬人用描寫(xiě)擬體(實(shí)際上是暗含的喻體)的詞語(yǔ)去直接描寫(xiě)本體。

其二，(如借喻);在擬人里，本體必須出現(xiàn)，擬體并不出現(xiàn)，只是拿適用于描寫(xiě)擬體的詞語(yǔ)(即適用于描寫(xiě)人的詞語(yǔ))來(lái)描寫(xiě)本體(即事物)。

其三，在比喻中，喻體是確定的：在擬人中擬體(人)沒(méi)有出現(xiàn)，是虛指，可據(jù)描寫(xiě)擬體的詞語(yǔ)去推斷，所以擬體往往是不確定的。如性情“溫柔”的，不一定是慈母，還可以是別的人。又如，“會(huì)打扮自己”的，不一定是少女，還可以是年輕婦女或小伙子或其他什么人。

現(xiàn)在我們回到剛才那個(gè)句子上來(lái)。學(xué)生把“小魚(yú)在湖里游來(lái)游去?！备某伞靶◆~(yú)在湖里游來(lái)游去，好像頑皮的孩子?！被颉靶◆~(yú)在湖里游來(lái)游去，游泳運(yùn)動(dòng)員”。很顯然 “小魚(yú)在湖里游來(lái)游去”是本體，“好像頑皮的孩子”或“游泳運(yùn)動(dòng)員”是喻體，比喻詞是“好像”，這是小魚(yú)的比喻(明喻)。用上述比喻和擬人的三點(diǎn)區(qū)別來(lái)審視，它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上，都符合比喻的條件，而沒(méi)有哪一點(diǎn)符合構(gòu)成擬人的條件。因此這無(wú)疑是比喻句了。

當(dāng)然，在一句句子中也不能排除有兩種修辭手法，既是比喻又有擬人手法，如：“老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)”、“古井像溫情的母親，用那甜美的乳汁哺育著平原上的兒女”。如果只是讓學(xué)生用是否有類似“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”來(lái)辨識(shí)比喻句和擬人句也是欠妥的。

下面是各年級(jí)的比喻句和擬人句的例句。

比喻句：

一年級(jí)：

1.不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)。2.陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河。(79)3.河面閃著陽(yáng)光笑，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了(79)。4.松樹(shù)的尾巴好像一把傘。(83)

5.春雨，像春姑娘紡出的線。(6)6.小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。

7.美麗的衣裳，像朵朵花兒開(kāi)放。

8.我們像小鳥(niǎo)一樣。

9.一座架在水里的橋，很像一棟長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。10.小小竹排畫(huà)中游。(64)

11.彎彎的月兒小小的船。(76)

12.影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。(81)

13.誰(shuí)的尾巴好像一把傘?(83)

二年級(jí)：

1.看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)勤勞人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。(4)

2.就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。(7)

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。(8)

4.立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。(47)

5.喜訊傳來(lái)，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。(49)

6.中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。(50)

7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。(53)

8.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。(129)

9.湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天，白云，還有變幻的山巒。(130)

10.半圓的橋洞和水里的倒影連起來(lái)，好像一個(gè)大月亮。(148)

11.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)

12.要是下起細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話中的仙境。(41)

13.茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(43)

14.為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣仙M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。(46)

15.燈光閃爍，像銀河從天而降。(50)

16.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。(51)

17.我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。(100)

18.一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看!(105)

三年級(jí)：

1.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)，合上。(7)

2.再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫。(9)

3.我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……(10)

4.有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。(13)

5.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。(13)

6.你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。(43)

7.海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。(87)

8.有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)起來(lái)飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。(88)

9.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。(91)

10.對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。(101)

11.他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”(111)

12.夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠的。(137)

13.有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;(好詞好句 www.)有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹(shù)林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣。(138)(上冊(cè))14.一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。(2)

15.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。(2)

16.藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。(3)

17.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。(8)

18.我忽然覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里。(9)

19.我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)。(11)

20.水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著;水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。(12)

21.頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。(18)

22.燕子在車(chē)廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。(23)

23.在這條路應(yīng)該伸延過(guò)去的地方，挺立著一顆高高的橡樹(shù)，他是那么粗壯結(jié)實(shí)、挺拔，像草原的哨兵一樣。(28)

四年級(jí)：

1.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。(3)

2.同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。(8)

3.一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。(11)

4.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。(11)

5.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。(14)

6.微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。(29)

7.的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。(63)

8.每根細(xì)絲嫌蝸牛的觸角。(26)

9.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。(82)

10.城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。(82)

11.正面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。(88)

12.排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。(91)

13.我雖未見(jiàn)葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。(127)

14.陽(yáng)光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。(127)

15.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(143)

五年級(jí)：

1.急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。(2)

2.我和上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。(4)

3.你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。(9)

4.書(shū)被人們稱為人類文明的‘‘長(zhǎng)生果’。(12)

5.像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。(12)

6.我又發(fā)現(xiàn)了一塊‘‘綠洲’----小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)。(13)

7.學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)，又像磁石一樣吸引著我。(14)

8.平常積累的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。(15)

9.月亮像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的夜幕中。(15)

10.祖國(guó)就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?(26)

11.從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(41)

12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。(44)

13.噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。(48)

14.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。(68)

15.這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動(dòng)的筆尖。(70)

16.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(101)

17.它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。(103)

18.時(shí)間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安的 心房。(107-108)

19.頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。(119)

20.“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。(157)

21.蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，它的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了。(168)

22.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。(2)

23.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(2-3)

24.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子---河!(3)

25.忽然像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。(3)

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。(31)

27.山溪像綠玉帶一樣平靜。(41)

28.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。(78)

29.我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。(153)

六年級(jí)：

1.啊，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

2.突然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。

3.窗外是參天的楊柳。院子在溝里，山上全是樹(shù)，所以我們盤(pán)腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波。

4.一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂

不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

5.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的老百姓，別咆哮的江水吞噬。

6.有些維吾爾人喜歡把洗過(guò)的衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色的衣服像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜的沙漠平添了幾分韻味

7.巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵亮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。

8.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。

9.期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。

10.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。

擬人句：

二年級(jí)：

1.小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。(66)

2.過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!(67)

3.小柳樹(shù)在微風(fēng)里得意的跳起舞來(lái)。(67)

4.小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思的笑了。(68)

5.小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?(2)

6.春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……

7.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰?8)

8.桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。(10)

9.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。(21)

三年級(jí)：

1.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。他和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。(7)

2.他們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的歌唱，非常惹人喜愛(ài)。(18)

3.風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。(39)

4.橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(43)

5.小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。(44)

6.凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇展開(kāi)了笑臉;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……(52)

7.長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。(53)

8.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。(8788)

9.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。(8)

10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(9)

11.開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在撲哧一笑中，消失了。(12)

12.細(xì)雨如絲，一顆顆楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天里的甘露。(141)

13.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。(141)

14.到第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。(26)

15.然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜。(26)

四年級(jí)：

1.畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽(tīng)。(12)

2.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(29)

3.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。(29)

4.它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。(63)

5.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。(63)

6.它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。(64)

7.要不它就于鄰近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打。(68)

8.生物真是人類的好老師啊!(47)

9.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”

那歌聲真好聽(tīng)。賽過(guò)催眠曲。(102)

10.牛群吃草是非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么。(105)

11.老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。(105)

五年級(jí)：

1.在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。(12)

2.柳樹(shù)那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。(33)

3.當(dāng)水鳥(niǎo)站在它腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。(33)

4.村莊驚醒了。

5.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(154)

六年級(jí)：

1.走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。(2)

2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。(3)

3.不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。(6)

4.我悠悠忽忽的漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。(9)

5.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩同行;一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷?11)

6.地球是無(wú)私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。(59)

7.天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……(74)

8.砍圣誕樹(shù)了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒?！S多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。(76)