第一篇：迓小優(yōu)秀教師簡介

迓駕鎮(zhèn)完小優(yōu)秀教師簡介

鄧文林：男，土家族，1985年9月出生，2005年7月銅仁民族師范體育專業(yè)畢業(yè)，2005年8月參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師，2007年參加銅仁地區(qū)社會體育指導(dǎo)員工作培訓(xùn)，2010年被縣教研室聘為長興片區(qū)體育兼職教研員副組長，現(xiàn)為學(xué)校綜合教研組組長。從教六年來，他在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，踏實勤勉，精益求精，取得了一定的成績。個人獲獎情況：2007年 “遠程教育活動月”優(yōu)質(zhì)教案評比中，自己撰寫的教案《年月日》榮獲二等獎；2008年撰寫的教學(xué)反思《善于用心良苦——小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思》榮獲全區(qū)“教學(xué)反思”評比三等獎；2010年自己撰寫的論文《淺談體育教學(xué)中貫徹德育的必要性及滲透》發(fā)表在《松桃教育》2010年第三期上，2011年自己撰寫的論文《小學(xué)體育教學(xué)如何貫徹新課程有效教學(xué)理念》發(fā)表在全國優(yōu)質(zhì)教育科研成果《教學(xué)與研究》2011年第1期上；2011年自己撰寫的論文《“對癥下藥”轉(zhuǎn)化“差生”》發(fā)表在《貴州教育》增刊2011年第10期上；多次承擔(dān)校優(yōu)質(zhì)課、研討課任務(wù)，受到較好評價。曾先后榮獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”稱號，?！皟?yōu)秀教研組組長”稱號。

華 ?。耗?，苗族，1972年12月出生，2005年7月畢業(yè)銅仁廣播電視大學(xué)中文專業(yè)，2008年9月參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師，現(xiàn)為學(xué)校政教主任、通訊員。年年被評為“優(yōu)秀班主任”。

在教學(xué)工作中，他努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗及有效方法，同時積極參與到各級各類教育科研活動中去。在學(xué)校的教研活動，他認真學(xué)習(xí)，積極參與討論，并結(jié)合自己的教學(xué)工作進行多角度思考！通過這些活動，更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過近幾年努力，自己的教育教學(xué)逐漸走向成熟，工作得到了學(xué)生的歡迎，家長的認可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這么幾年來，自己所教過的學(xué)生大都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而自己也陸續(xù)被鎮(zhèn)、校評為“優(yōu)秀教師”和 “優(yōu)秀班主任”。2011年自己撰寫的教學(xué)論文《農(nóng)村小學(xué)班主任“留守兒童”教育之我見》發(fā)表在《貴州教育科研》增刊2011年第3期上。是我校的一名最優(yōu)秀的語文骨干教師。

姚蓮珍：女，侗族，1964年4月出生，1983年1月參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，曾擔(dān)任過青山村小的教務(wù)主任，也多次獲得鎮(zhèn)、?！皟?yōu)秀教師”。2008年參加貴州省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)。是我的一名最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

二十多年來，多次擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)，工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，在教育教學(xué)方面取得了一定成績。2008年3月被鎮(zhèn)政府授予“三八”紅旗手稱號；2009年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；2007年撰寫的教學(xué)論文《淺談教學(xué)過程中的課堂結(jié)構(gòu)》獲國家級一等獎，2007年教學(xué)設(shè)計《乘法交換律和結(jié)合律》獲縣級三等獎，2008年制作的教具《相遇問題》獲縣級三等獎；教學(xué)質(zhì)量年年名列全鎮(zhèn)首位，受到學(xué)生、家長及社會的一致評價。

龍 雯：女，苗族，1988年5月出生，2007年7月畢業(yè)于銅仁民族師范學(xué)院音樂專業(yè)，2009年3月參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。鎮(zhèn)、校級“少先隊輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀教師”。她是我校最年青最得力的一名藝術(shù)教師。

從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。在少先隊工作中努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。曾擔(dān)當(dāng)全鎮(zhèn)少先隊班隊活動觀摩課，全鎮(zhèn)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)研討課。個人撰寫的教育教學(xué)論文很多篇，其中2010年撰寫的音樂論文《淺談音樂教師如何應(yīng)用電教媒體》發(fā)表在《松桃教育》2010年第一期上，2011年撰寫的論文《小議小學(xué)音樂教學(xué)中師生課堂行為的轉(zhuǎn)變》發(fā)表在《貴州教育科研》2011年雙月刊第4期上，同時《松桃教育》2011年第2期上也刊登；2010年指導(dǎo)的學(xué)生吳鈺婷寫的作文在全縣中小學(xué)作文競賽活動中獲二等獎；在學(xué)校開展的“課堂教學(xué)大練兵”競賽活動中，每次都獲得第一名；還有幾篇語文優(yōu)質(zhì)錄像課、少先隊德育論文、案例獲得各級獎勵。

第二篇：迓駕鎮(zhèn)完小簡介

迓駕鎮(zhèn)完小簡介

迓駕鎮(zhèn)完小地處湘、黔、渝“兩省一市”交界處，位于貴州省松桃縣縣城以北43公里、距沈從文筆下的湖南省花垣縣邊城鎮(zhèn)11公里、與重慶市秀山縣雅江鎮(zhèn)中心校隔河相望。具有“金雞報曉，一鳴三省”的美譽。1933年始建于老街天王廟，命名為迓駕鄉(xiāng)中心完小，吳傳金鄉(xiāng)黨支部書記兼校長，當(dāng)時有6個級，9名教師；1940年至1949年由安徽省人錢鋼（地下黨員）任校長。1950年至1958年由瓦廠鄉(xiāng)人楊云開任校長；1959年至1962由松桃城里人鄧武英任校長；1963年至1968年由馬安村向德修任校長；1969年至1972年由邊江村麻國珍任校長；后來由于學(xué)校增設(shè)了初中班和高中班，學(xué)生人數(shù)增多，難以容納，就把迓駕鄉(xiāng)中心完小拆除，分流到青山和邊江兩個村自己開辦學(xué)校，剩下的初中班和高中班學(xué)生搬遷到現(xiàn)在迓駕鎮(zhèn)中學(xué)校址。而邊江村的小學(xué)生則在邊江村農(nóng)科站就讀，命名為邊江村小，建于1972年，當(dāng)時僅有5個教學(xué)班，7名教師，由趙令文任校長。校舍十分簡陋，經(jīng)過幾次搬遷，1987年才重建于關(guān)墳垌。1987年，邊江村小更名為迓駕鎮(zhèn)完小，這時已有8個教學(xué)班，12名教師，華宗玉任校長至1992年；1993年至1998年楊正釗任校長；1999年至2003年陽志軍任校長；2004年至2010年蔣尚書任校長；2011年后肖紅衛(wèi)任校長兼黨支部書記和工會主席。

至2011年，現(xiàn)校園占地面積9126平方米，建筑面積2763.2平方米，綠化面積覆蓋率占校園面積的21％。學(xué)?，F(xiàn)有11個教學(xué)班，1個學(xué)前班，并設(shè)有微機室、實驗儀器室、圖書閱覽室、“兩基”陳列室、教學(xué)器材保管室、多功能電教室、少先隊活動室、黨支部活動室、行政辦公室、教師上下辦公室、門衛(wèi)室等各一個?，F(xiàn)在校學(xué)生近600名，教職工28名，其中大專學(xué)歷23人，中師學(xué)歷5人；小學(xué)高級教師12人，小學(xué)一級教師14人，中學(xué)二級教師1人，小學(xué)二級教師1人；共產(chǎn)黨員6人，共青團員8人。

多年來，學(xué)校歷經(jīng)艱辛，為繁榮邊遠落后的少數(shù)民族山區(qū)的教育事業(yè)作出了極大的貢獻。近幾年來，學(xué)校以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育。特別在近五年來，我校教師的論文在縣級以上刊物發(fā)表和獲獎共達100余篇，骨干教師培訓(xùn)達50多人次。經(jīng)過全體教職工的不懈努力，曾多次被地區(qū)、縣、鄉(xiāng)人民政府和縣教育局評為“文明班級”、“教書育人先進集體”、“校園建設(shè)先進集體”、“文明單位”、“德育工作先進集體”、“合格職工之家”、“辦學(xué)水平督導(dǎo)評估合格學(xué)?！薄ⅰ捌桨步ㄔO(shè)示范學(xué)?！?、“教學(xué)管理先進單位”等。在教學(xué)質(zhì)量、教師繼續(xù)教育工程、“兩基”工作等方面，2006榮獲縣級二類小學(xué)教學(xué)質(zhì)量二等獎、教師繼續(xù)教育工程（2001——2005年）縣級三等獎、教師繼續(xù)教育工程（2006——2010年）縣級“先進單位”、2010年教師繼續(xù)教育縣級“先進學(xué)?！焙?006年“兩基”攻堅工作縣級三等獎。在上級行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子，辦人民滿意教育”為宗旨，不斷地加強學(xué)校內(nèi)部管理，建設(shè)一支優(yōu)良的師資隊伍，走科研興校之路，創(chuàng)建辦學(xué)特色。

第三篇：優(yōu)秀教師簡介

優(yōu)秀教師簡介

###，##市第七中學(xué)教務(wù)處副主任，##市數(shù)學(xué)中心組副組長，##名師“雁陣工程”“強雁”培養(yǎng)對象。她熱愛教育事業(yè)，如同熱愛自己的生命。她認真鉆研教育教學(xué)理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)涵和教技水平，用實際行動踐行她的教育理想，教學(xué)成績斐然，曾獲市“教育拔尖人才”杰出教師等榮譽。她作為主要參與者的《@@@@》獲2021年基礎(chǔ)教育成果區(qū)級特等獎。

從教27載，她始終保持著教育人的初心，把教書育人當(dāng)做畢生的追求，潛心鉆研，深耕細作，取得了不錯的成績。以實際行動詮釋著一名教育工作者的堅實信念，身體力行展現(xiàn)“堂前種花，桃李天下”。教學(xué)風(fēng)趣幽默，教學(xué)成績顯著，學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯，深受同行的認可、學(xué)生的愛戴和家長的好評。

堅守教育一線31年，他忠誠于黨的教育事業(yè)，對待班主任工作勤勤懇懇，成績優(yōu)秀；對待學(xué)生無微不至，愛生如子。他培養(yǎng)的學(xué)生曾考取國內(nèi)許多知名高校，得到社會的認可和家長的一致好評。

從教32年，他忠誠黨的教育事業(yè)，有堅定的理想信念，模范履行職責(zé)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；公正廉潔，言行堪為師生的表率。

從1985年9月10日，中國第一個教師節(jié)參加，到現(xiàn)在金秋時節(jié)，第38個教師節(jié)悄然而至！已經(jīng)從教38個春秋，,說不上桃李滿天下,但也數(shù)十年如一日，一支粉筆，兩袖微塵；三尺講臺，四季耕耘，滋蘭樹蕙，潤礫成珠，用青春、智慧、汗水和堅守，編織著孩子們絢麗多彩的夢，用奉獻和敬業(yè)書寫育人初心。

第四篇：優(yōu)秀教師簡介

述職報告

本人從2000年工作以來,一直從事一線教學(xué)工作,現(xiàn)將本人近年來的主要工作情況報告如下：

一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強。

我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業(yè)心強，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，平等對待學(xué)生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研教學(xué)，積極參加教研教改活動。

在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進的教學(xué)方法，我積極投身到教研活動中。幾年來，每次學(xué)?；蚪萄薪M的活動我都積極參加，并毫不推辭地帶頭上好公開課，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了多媒體教學(xué)這種新興的授課方式，并適當(dāng)加以運用，使數(shù)學(xué)課取得了更好的效果。我積極在教學(xué)實踐中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。2009和2014年我參加縣創(chuàng)新課比賽并獲一等獎。

三、認真做好班主任工作，轉(zhuǎn)化后進生成績顯著。

在擔(dān)任班主任期間，我能積極、大膽、負責(zé)地開展工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，認真落實學(xué)校安排的各項工作，嚴(yán)抓學(xué)生思想工作，協(xié)助任課教師處理學(xué)生問題，組織了形式多樣的課外活動，豐富了學(xué)生的課余生活,使課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。從教十四年來，我長期擔(dān)任班主任工作，積累了豐富的經(jīng)驗。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進行管理。關(guān)心愛護學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強化學(xué)生的思想教育，注重個別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時，不放松后進生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生.作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。有了良好的師生關(guān)系，有助于營造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、快樂的成長。在日常工作中，我一直以寬容的態(tài)度對待學(xué)生，給學(xué)生以改錯的機會，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展個性的空間。

一個國家不能沒有領(lǐng)袖，一個軍隊不能沒有將軍，同樣道理，一個班級也不能沒有班干部?；谶@種認識，我很重視培養(yǎng)班干部。我首先通過各種途徑了解、選拔那些關(guān)心集體、辦事認真、有一定組織能力和特長的同學(xué)組成班委，然后針對每個干部的具體情況進行培訓(xùn)，明確分工，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學(xué)們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里，自己則從旁指導(dǎo)，讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在我所教的班級里，同學(xué)們團結(jié)友愛，積極進取，有困難互相幫助.一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我在2007年被授予市“優(yōu)秀教師”的稱號,2013年又被評為市“優(yōu)秀班主任”，所教班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”和“文明班”。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

述職報告

姓名：董新森

單位：東平縣職業(yè)中專

時間：2014年11月

第五篇：優(yōu)秀教師簡介

讓青春在三尺講臺上閃光

憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，都依然堅定、從容，立志把絢麗的青春時光毫不保留的獻給自己鐘愛的教育事業(yè)！

一、潛修師德 誨人不倦

參加工作八年，她一直擔(dān)任班主任。她始終把“學(xué)習(xí)陶行知，爭當(dāng)名教師”作為奮斗目標(biāo)，工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生；細心——認真了解每個學(xué)生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀(jì)律時是醫(yī)生——對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的信任和贊賞。

二、務(wù)本務(wù)實，做好本職任務(wù)。

作為農(nóng)村小學(xué)的一名一線教師，胡老師每周二十節(jié)課，兼任語文與品德與社會課，盡管工作量較大，但她深知學(xué)校的核心任務(wù)是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，教師的首要任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。只有教師認真做好課前預(yù)備，才能上好課。備課不只是進步教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富本人教學(xué)經(jīng)歷的必要道路。為上好每一節(jié)課，她每次都做到認真?zhèn)湔n，為備好課，她認真進修課程標(biāo)準(zhǔn)，查閱相關(guān)的參考材料，吃苦研究教材，分析所帶班級的實際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出實在可行的教案。努力做到編者、作者、教者、學(xué)者“四心”相通，對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，細心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全；即面向全體，全面進步教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有進步，重視學(xué)生智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的進步。并根據(jù)學(xué)科特性，向?qū)W生進行思想教育，寓教于樂，教會學(xué)生如何生活。

三、因材施教，善待每一個學(xué)生。

胡老師認為，積極向上是每個學(xué)生的本質(zhì)特性。但每個孩子生來各異，具有自然的差別。在教學(xué)進程中，面對千差萬別的教育對象，教師不能千篇一概，簡單地采用“大鍋燴”的辦法，而應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況，因材施教?；谶@樣的認識，在平日的教學(xué)活動中，她克制成見效應(yīng)，做到公正對待、正確評價每一個學(xué)生。保持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些臨時后進的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦，并給予他們以偏愛。她常說：“后進生身上的消沉要素，常常覆蓋他們身上的“閃光點”，我們要做一個有心人、細心人，善于觀察，發(fā)覺其點滴進步，及時表揚，鼓勵上進。用“放大鏡”來發(fā)覺他們身上的 “閃光點”，讓他們領(lǐng)會到成功的喜悅，領(lǐng)會到教師對他們的留意、關(guān)心和喜愛，愉快地接受教師的教育?！?/p>

四、加強進修，提高自身素質(zhì)。優(yōu)良的教師素質(zhì)是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷進修，不斷進取，不斷完美自我，才能在課堂教學(xué)中順應(yīng)教材、順應(yīng)學(xué)生、順應(yīng)課堂，才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代的信息，常教常新。胡老師從參加工作至今，一直堅持認真學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，建立了新的教育教學(xué)理念，并將課改精神落實到教學(xué)行為中，教育教學(xué)能力不斷得到提高。先后參加了省、市級優(yōu)質(zhì)課評比，榮獲了章丘市素質(zhì)大賽一等獎，濟南市品德與社會優(yōu)質(zhì)課一等獎，省品德與社會優(yōu)質(zhì)課二等獎，撰寫的論文《教學(xué)中的創(chuàng)新美》獲濟南市教學(xué)論文評比二等獎，案例《一個美麗真實的“意外”故事》榮獲章丘市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評選一等獎，并于2008年被授予章丘市骨干教師，2010年9月被評為章丘市優(yōu)秀教師，2011年被章丘市教育體育局聘為章丘市小學(xué)學(xué)段思品學(xué)科中心教研組成員，同年，由她主持負責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)品社課堂學(xué)生積極參與度提高的研究》已立項為省子課題。

八年來，她以學(xué)生為本，勤奮耕耘，無私奉獻，教書育人；從生疏到熟練，從模仿到創(chuàng)新，從新教師到教學(xué)骨干，無不見證她勤奮的工作態(tài)度和孜孜以求的工作作風(fēng)?！白鲎詈玫淖约?，讓青春在三尺講臺上閃光”是她對事業(yè)執(zhí)著的追求！