第一篇：滿井游記中考題大全及答案
滿井游記
中考題大全及答案 05蘭州
游人雖未盛，泉而茗者，而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
9．解釋下列句中加點的詞。（2分）
（1）汗流浹背
（2）呷浪之鱗 10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。譯文：
11．作者列舉了幾種游人？用現(xiàn)代漢語回答。（3分）。
【二．
（一）9．（1）濕透（2）吸而飲10．這才知道郊野之外未嘗沒有春天，只是居住在城里的人不知道啊。11．用泉水煮茶喝的人，端起酒杯唱歌的人，穿著艷裝騎驢的人】 2006荊州(8分)閱讀選文《山水畫卷》，完成9—12題
山水畫卷
（1）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響??
（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源（3）于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭??
9.詞的用法、意思相近的一組是（）
A.之：如鏡之新開
暮寢而思之B.其：不可知其源
其如土石何 C.者：似與游者相樂
得道者多助
D.為：山巒為晴雪所洗
子墨子解帶為城 10.解釋加點詞的詞義。
①負勢競上（）②潭中魚可百許頭()③皆若空游無所依（）④于時冰皮始解（）11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔。__________________②斗折蛇行，明滅可見_______________ 12.選出下面理解正確的一項（）
A.泠泠作響：寫泉水發(fā)出嘩嘩的很大聲響。B.波色乍明：寫水波一閃一閃的動態(tài)之美。C.往來翕忽：寫游魚往來輕快敏捷的樣子。D.娟然如拭：寫雪水洗過的山巒就像美麗的少女。
【9.C(2分)10.①爭著 ②大約 ③好像 ④在(2分，每對一處給0.5分)11．①急速的水流比箭還快，迅猛的波浪像飛奔的馬一樣。(意思相近即可)②溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。(表達與此相近即可)(2分，每對一小題給1分)(此題評改時注意不要死扣參考答案)12.C(2分)】 2008年常德市
（甲）湖心亭看雪
（乙）滿井游記
18、解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）問其姓氏，是金陵人，客此
（2）是日,更定矣（3）凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫
（4）而此地適與余近
19、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項（）（2分）A.湖中人/鳥聲俱絕
B.余/強飲三大白而別 C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也
D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣 20、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分）
（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
21、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景
的特點；乙文則表現(xiàn)了滿井早春
的特點。（2分）
22、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（4分）
【18．（1）客居（2）這（3）起，興起（4）剛好，恰巧
19．A
20．（1）別說相公您癡，還有比您更癡的人。（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。
21．凝靜清絕（開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅）生機勃勃（春意盎然、萬物復(fù)蘇、乍暖還寒）
22． 甲文（1）表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。（2）含蓄表達了作者對故國的懷念。（3）表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。
乙文（1）表達了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。（2）表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。（3）表現(xiàn)了作者對都市官場生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性。】
15.（2010·荊州市，9---14，12分）三（12分）古詩文閱讀 錢塘湖春行
滿井游記 9.（2分）選出下面加點詞解釋有誤的一項。
A.幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）
B.局促一室之內(nèi)（拘謹不自然）C.娟然如拭（美好的樣子）
D.泉而茗者（煮茶喝）10.（2分）選出下面各組中加點詞詞義不同的一項。
A.游人雖未盛
風(fēng)力雖尚勁
B.紅裝而蹇者
而城居者未之知也
C.罍而歌者
而城居者未之知也
D.局促一室之內(nèi)
始知郊田之外未始無春 11.（2分）從兩篇詩文中各選出兩個最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點的詞。
12.（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。13.（2分）請你從《錢塘湖春行》中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩句。14.（2分）說說你對《滿井游記》最后一句的理解。
【
9、B．10.C。11.早鶯 新燕 漸欲 淺草 才能微潤 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣（前后分別各選2個即可）12.像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。13.幾處早鶯爭暖樹14.回應(yīng)首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）】
2011承德
二、閱讀下面的文言文，回答10-14題?！炯住俊稘M井游記》）
【乙】上問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。昔堯清問下民，故有苗①之惡得以上聞；舜明四月，達四聰，故共、鯀、歡兜②不能蔽也。秦二世偏趙高，以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱；隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”
【注釋】①有苗：古代少數(shù)民族部落，在今長江中下游一帶。②共、鯀、歡兜：指上古傳中的共工、姒鯀、歡兜，都為劣臣。
10．下列句子中的“而”與例句中的“而”字意義和用法相同的一項是（2分）例句：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
A．乃記之而去（《小石潭記》）
B．然則何時而樂耶（《岳陽樓記》）C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭記》）
D．濯清漣而不妖（《愛蓮說》）11．解釋下列加著重號的詞語。（2分）
（1）娟然如拭
娟然：
（2）上曰：“善。”
善：
12．請給文中畫線的句子加上標點。（1分）是 故 人 君 兼 聽 廣 納 則 貴臣 不 得 擁 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）人主何為而明，何為而暗
（2
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
14．諸葛亮在《出師表》中曾向后主提出了“開張圣聽，察納雅言”等治國方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建議？這個觀點對你有什么啟示？（4分）
（2011?廣西省桂林市）閱讀《滿井游記》一文（節(jié)選），完成14～18題。（共12分）14．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
① 廿二日天稍和
② 泉而茗者
③ 柳條將舒未舒
④ 呷浪之鱗
15．從文段中找出與下列句子加點詞語意義和用法完全相同的一個句子。（2分）① 若脫籠之鵠
② 娟然如拭
16.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也 17.文中 “晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特點是
（用自己的話概括）。（2分）
18.選文最后一段作者說自己“能不以游墮事而瀟然于山石草木間”?！盀t”意為“瀟灑無牽掛”，你覺得文章中有哪些地方能體現(xiàn)作者的“瀟然”呢？試作分析。（3分）
【14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 魚（每小題0.5分，共2分）15．①“曝沙之鳥”；“呷浪之鱗”；“毛羽鱗鬣之間”；“郊田之外”；“山石草木之間”（1分，任答一例即可）② “晶晶然如鏡”；“悠然自得”；“瀟然于山石草木之間”（1分，任答一例即可）16．才知道郊外田野未必（未嘗）沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化罷了（“始”、“未始”、“城居者”、“知”翻譯正確2分，整體表達流暢1分，共3分）。17．水（春水）（1分）凍水初解的清澈（1分）（共2分）18．找到相應(yīng)內(nèi)容（1分），分析如何體現(xiàn)（2分）。（共3分）示例：“若脫籠之鵠”可以體現(xiàn)“瀟然”，因為這一句表現(xiàn)了作者目睹美景后心情愉快，舉止如鳥兒脫籠一般無拘無束與“瀟然”一詞很吻合。體現(xiàn)“瀟然”的內(nèi)容有：游人活動、動物悠然、“惟此官”、“余之游將自此始，惡能無紀？”舟山】
（二）滿井游記（節(jié)選）（9分）
柳條將舒未舒，??夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。?? 17．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)（1）風(fēng)力雖尚勁
（2）呷浪之鱗
18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。19．選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的?(3分)20．文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）
【答案17.（1）猛，強有力
（2）代魚18.（我）才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道（這一點）啊。19.郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。20.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）】 《滿井游記》練習(xí)題 1．解釋劃線的詞
局促一室之內(nèi)
泉而茗者
瀟然于山石草木之間者
偕數(shù)友
壘而歌者
惡能無紀
波色乍明
紅裝而蹇者
適與余近
晶晶然如鏡之新開
以游墮事
未始無春 2．填空
①《滿井游記》作者___________________，_________代文學(xué)家。
② _________________________________________ 是本文畫龍點睛之筆。③文中最能體現(xiàn)作者初返自然的心情是____________________ 3.第①段中體現(xiàn)“燕地寒”特征的語句是哪些？ 4.從全文看，第①段采用了什么手法？ 5.第②段從哪些方面寫滿井春色？
6.描寫初春景色的句子，寫山好的句子是__，寫水好的句子是__，寫樹好麥好的句子__。7.寫游滿井的時間是_____，這一天的天氣_____，這燕地余寒的特征是_____。8.揭示文章主旨的句子是_____________________________。
9.與“呷浪之鱗”中的“鱗”字意義河用法相同的一項是（）A錦鱗游泳
B鱗浪層層
C毛羽鱗
D鱗次櫛比 10.下列“之”的詞性和用法不相同的一項是（）
A.毛羽鱗鬣之間
局促一室之內(nèi)
B.城居者未之知也
始知郊田之外未始無春
C.脫籠之鵠
倩女之靧面
D.曝沙之鳥
髻鬟之始掠 11.選出下列各句中加點的詞解釋正確的項（）
①作則飛沙走礫 A做
B起
C發(fā)作
②余寒猶厲
A像
B還
C特別 ③游人雖未盛 A壯實 B成年 C很多
12.在記敘描寫中，文中運用了許多貼切新鮮的比喻句，按要求各舉一例 ①以物比人
②以人比物
③以物比物 14.文中哪些語句寫出“天稍和”這一特點？ 15.本文是從哪些方面寫出城游玩的喜悅之情的？ 16.第一段描寫了何時何地何景？
17.本文要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？ 18.找出第二段中與第一段相呼應(yīng)的景致與情致。
19.從第二段的景物描寫中可看出作者游覽滿井時是什么樣的心情？ 20.找出表明全文主旨的句子。
閱讀下面兩句話，回答21—23題。
①晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。
②山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
21、這兩句話都使用了
的修辭手法，兩句一共用了
個這種手法。22.將這兩句話翻譯成現(xiàn)代文。答：①
②
23、“山巒為晴雪所洗”是什么句式？這種句式在此句中的標志語是什么？答：
閱讀下面文段，完成24—27題。
游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始有春，而城居者未之知也。
24、解釋下列字詞，看看它們有什么相同之處：
茗：
罍：
蹇：
相同之處：
25、這段話用了
修辭手法。
26、劃線的“而城居者未之知也”這句是什么特殊句式？并用現(xiàn)代漢語翻譯出來。
27、作者這段話想要表達的中心意思是什么？答：
【參考答案： 2.袁宏道
明
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
3． 若脫籠之鵠
4．A
5．B B C
6．① 如倩女之面面貴而髻鬟之始掠也
② 若脫籠之鵠 ③ 麥田淺鬣才許
7．才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（都）不知道即可4.凍風(fēng)時作，飛沙走礫。5.欲揚先抑。6.美好的景物和欣喜的人們。7.山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也
于是冰皮??乍出于匣也
柳條??寸許8.廿二日
稍和
余寒猶厲 9.始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
7．土膏微潤；冰皮始解；波色乍明；柳條將舒未舒??寸許。
1.本文是從寫水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內(nèi)心感受等方面來寫出城游玩的喜悅之情的。2.描寫了京城早春時節(jié)“余寒猶厲，凍風(fēng)時作，飛沙走礫”的景象。
3.作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。4.“天稍和”與“余寒猶厲”相呼應(yīng)；“高柳夾堤，土膏微潤”與“飛沙走礫”相呼應(yīng)；“一望空闊，若脫籠之鵠”與“局促一室之內(nèi)，欲出不得”相呼應(yīng)。5.作者游覽滿井時懷著輕松喜悅的心情。6.郊田之外未始無春，而城居者未之知也】
05蘭州
游人雖未盛，泉而茗者，而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
9．解釋下列句中加點的詞。（2分）
（1）汗流浹背
（2）呷浪之鱗 10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。譯文：
11．作者列舉了幾種游人？用現(xiàn)代漢語回答。（3分）。
【二．
（一）9．（1）濕透（2）吸而飲10．這才知道郊野之外未嘗沒有春天，只是居住在城里的人不知道啊。11．用泉水煮茶喝的人，端起酒杯唱歌的人，穿著艷裝騎驢的人】 2006荊州(8分)閱讀選文《山水畫卷》，完成9—12題
山水畫卷
（1）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響??
（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源（3）于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭??
9.詞的用法、意思相近的一組是（）
A.之：如鏡之新開
暮寢而思之B.其：不可知其源
其如土石何 C.者：似與游者相樂
得道者多助
D.為：山巒為晴雪所洗
子墨子解帶為城 10.解釋加點詞的詞義。
①負勢競上（）②潭中魚可百許頭()③皆若空游無所依（）④于時冰皮始解（）11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔。__________________②斗折蛇行，明滅可見_______________ 12.選出下面理解正確的一項（）
A.泠泠作響：寫泉水發(fā)出嘩嘩的很大聲響。B.波色乍明：寫水波一閃一閃的動態(tài)之美。C.往來翕忽：寫游魚往來輕快敏捷的樣子。D.娟然如拭：寫雪水洗過的山巒就像美麗的少女。
【9.C(2分)10.①爭著 ②大約 ③好像 ④在(2分，每對一處給0.5分)11．①急速的水流比箭還快，迅猛的波浪像飛奔的馬一樣。(意思相近即可)②溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。(表達與此相近即可)(2分，每對一小題給1分)(此題評改時注意不要死扣參考答案)12.C(2分)】 2008年常德市（甲）湖心亭看雪
（乙）滿井游記
18、解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）問其姓氏，是金陵人，客此
（2）是日,更定矣（3）凍風(fēng)時作，作則飛砂走礫
（4）而此地適與余近
19、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項（）（2分）A.湖中人/鳥聲俱絕
B.余/強飲三大白而別 C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也
D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣 20、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分）
（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
21、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景
的特點；乙文則表現(xiàn)了滿井早春
的特點。（2分）
22、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（4分）
【18．（1）客居（2）這（3）起，興起（4）剛好，恰巧
19．A
20．（1）別說相公您癡，還有比您更癡的人。（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。
21．凝靜清絕（開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅）生機勃勃（春意盎然、萬物復(fù)蘇、乍暖還寒）
22． 甲文（1）表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。（2）含蓄表達了作者對故國的懷念。（3）表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。
乙文（1）表達了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。（2）表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。（3）表現(xiàn)了作者對都市官場生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性?！?/p>
15.（2010·荊州市，9---14，12分）三（12分）古詩文閱讀 錢塘湖春行
滿井游記 9.（2分）選出下面加點詞解釋有誤的一項。
A.幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）
B.局促一室之內(nèi)（拘謹不自然）C.娟然如拭（美好的樣子）
D.泉而茗者（煮茶喝）10.（2分）選出下面各組中加點詞詞義不同的一項。
A.游人雖未盛
風(fēng)力雖尚勁
B.紅裝而蹇者
而城居者未之知也
C.罍而歌者
而城居者未之知也
D.局促一室之內(nèi)
始知郊田之外未始無春 11.（2分）從兩篇詩文中各選出兩個最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點的詞。
12.（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。13.（2分）請你從《錢塘湖春行》中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩句。14.（2分）說說你對《滿井游記》最后一句的理解。
【
9、B．10.C。11.早鶯 新燕 漸欲 淺草 才能微潤 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣（前后分別各選2個即可）12.像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。13.幾處早鶯爭暖樹14.回應(yīng)首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）】
2011承德
二、閱讀下面的文言文，回答10-14題?！炯住俊稘M井游記》）
【乙】上問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。昔堯清問下民，故有苗①之惡得以上聞；舜明四月，達四聰，故共、鯀、歡兜②不能蔽也。秦二世偏趙高，以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱；隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也?！鄙显唬骸吧??！?【注釋】①有苗：古代少數(shù)民族部落，在今長江中下游一帶。②共、鯀、歡兜：指上古傳中的共工、姒鯀、歡兜，都為劣臣。
10．下列句子中的“而”與例句中的“而”字意義和用法相同的一項是（2分）例句：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
A．乃記之而去（《小石潭記》）
B．然則何時而樂耶（《岳陽樓記》）C．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭記》）
D．濯清漣而不妖（《愛蓮說》）11．解釋下列加著重號的詞語。（2分）
（1）娟然如拭
娟然：
（2）上曰：“善。”
善：
12．請給文中畫線的句子加上標點。（1分）
是 故 人 君 兼 聽 廣 納 則 貴臣 不 得 擁 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）人主何為而明，何為而暗
（2
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
14．諸葛亮在《出師表》中曾向后主提出了“開張圣聽，察納雅言”等治國方略，魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建議？這個觀點對你有什么啟示？（4分）
（2011?廣西省桂林市）閱讀《滿井游記》一文（節(jié)選），完成14～18題。（共12分）14．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
① 廿二日天稍和
② 泉而茗者
③ 柳條將舒未舒
④ 呷浪之鱗
15．從文段中找出與下列句子加點詞語意義和用法完全相同的一個句子。（2分）① 若脫籠之鵠
② 娟然如拭
16.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也 17.文中 “晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特點是
（用自己的話概括）。（2分）
18.選文最后一段作者說自己“能不以游墮事而瀟然于山石草木間”。“瀟”意為“瀟灑無牽掛”，你覺得文章中有哪些地方能體現(xiàn)作者的“瀟然”呢？試作分析。（3分）
【14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 魚（每小題0.5分，共2分）15．①“曝沙之鳥”；“呷浪之鱗”；“毛羽鱗鬣之間”；“郊田之外”；“山石草木之間”（1分，任答一例即可）② “晶晶然如鏡”；“悠然自得”；“瀟然于山石草木之間”（1分，任答一例即可）16．才知道郊外田野未必（未嘗）沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化罷了（“始”、“未始”、“城居者”、“知”翻譯正確2分，整體表達流暢1分，共3分）。17．水（春水）（1分）凍水初解的清澈（1分）（共2分）18．找到相應(yīng)內(nèi)容（1分），分析如何體現(xiàn)（2分）。（共3分）示例：“若脫籠之鵠”可以體現(xiàn)“瀟然”，因為這一句表現(xiàn)了作者目睹美景后心情愉快，舉止如鳥兒脫籠一般無拘無束與“瀟然”一詞很吻合。體現(xiàn)“瀟然”的內(nèi)容有：游人活動、動物悠然、“惟此官”、“余之游將自此始，惡能無紀？”舟山】
（二）滿井游記（節(jié)選）（9分）
柳條將舒未舒，??夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。?? 17．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)（1）風(fēng)力雖尚勁
（2）呷浪之鱗
18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。19．選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的?(3分)20．文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）
【答案17.（1）猛，強有力
（2）代魚18.（我）才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道（這一點）啊。19.郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。20.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）】 《滿井游記》練習(xí)題 1．解釋劃線的詞
局促一室之內(nèi)
泉而茗者
瀟然于山石草木之間者
偕數(shù)友
壘而歌者
惡能無紀
波色乍明
紅裝而蹇者
適與余近
晶晶然如鏡之新開
以游墮事
未始無春 2．填空
①《滿井游記》作者___________________，_________代文學(xué)家。
② _________________________________________ 是本文畫龍點睛之筆。③文中最能體現(xiàn)作者初返自然的心情是____________________ 3.第①段中體現(xiàn)“燕地寒”特征的語句是哪些？ 4.從全文看，第①段采用了什么手法？ 5.第②段從哪些方面寫滿井春色？
6.描寫初春景色的句子，寫山好的句子是__，寫水好的句子是__，寫樹好麥好的句子__。7.寫游滿井的時間是_____，這一天的天氣_____，這燕地余寒的特征是_____。8.揭示文章主旨的句子是_____________________________。
9.與“呷浪之鱗”中的“鱗”字意義河用法相同的一項是（）A錦鱗游泳
B鱗浪層層
C毛羽鱗
D鱗次櫛比 10.下列“之”的詞性和用法不相同的一項是（）
A.毛羽鱗鬣之間
局促一室之內(nèi)
B.城居者未之知也
始知郊田之外未始無春
C.脫籠之鵠
倩女之靧面
D.曝沙之鳥
髻鬟之始掠 11.選出下列各句中加點的詞解釋正確的項（）
①作則飛沙走礫 A做
B起
C發(fā)作
②余寒猶厲
A像
B還
C特別 ③游人雖未盛 A壯實 B成年 C很多
12.在記敘描寫中，文中運用了許多貼切新鮮的比喻句，按要求各舉一例 ①以物比人
②以人比物
③以物比物 14.文中哪些語句寫出“天稍和”這一特點？ 15.本文是從哪些方面寫出城游玩的喜悅之情的？ 16.第一段描寫了何時何地何景？
17.本文要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？ 18.找出第二段中與第一段相呼應(yīng)的景致與情致。
19.從第二段的景物描寫中可看出作者游覽滿井時是什么樣的心情？ 20.找出表明全文主旨的句子。
閱讀下面兩句話，回答21—23題。
①晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。
②山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
21、這兩句話都使用了
的修辭手法，兩句一共用了
個這種手法。22.將這兩句話翻譯成現(xiàn)代文。答：①
②
23、“山巒為晴雪所洗”是什么句式？這種句式在此句中的標志語是什么？答：
閱讀下面文段，完成24—27題。
游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始有春，而城居者未之知也。
24、解釋下列字詞，看看它們有什么相同之處：
茗：
罍：
蹇：
相同之處：
25、這段話用了
修辭手法。
26、劃線的“而城居者未之知也”這句是什么特殊句式？并用現(xiàn)代漢語翻譯出來。
27、作者這段話想要表達的中心意思是什么？答：
【參考答案： 2.袁宏道
明
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
3． 若脫籠之鵠
4．A
5．B B C
6．① 如倩女之面面貴而髻鬟之始掠也
② 若脫籠之鵠 ③ 麥田淺鬣才許
7．才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（都）不知道即可4.凍風(fēng)時作，飛沙走礫。5.欲揚先抑。6.美好的景物和欣喜的人們。7.山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也
于是冰皮??乍出于匣也
柳條??寸許8.廿二日
稍和
余寒猶厲
9.始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
7．土膏微潤；冰皮始解；波色乍明；柳條將舒未舒??寸許。
1.本文是從寫水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內(nèi)心感受等方面來寫出城游玩的喜悅之情的。2.描寫了京城早春時節(jié)“余寒猶厲，凍風(fēng)時作，飛沙走礫”的景象。
3.作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井做鋪墊。4.“天稍和”與“余寒猶厲”相呼應(yīng)；“高柳夾堤，土膏微潤”與“飛沙走礫”相呼應(yīng)；“一望空闊，若脫籠之鵠”與“局促一室之內(nèi)，欲出不得”相呼應(yīng)。5.作者游覽滿井時懷著輕松喜悅的心情。6.郊田之外未始無春，而城居者未之知也】
第二篇：《滿井游記(節(jié)選)》閱讀及答案
（二）滿井游記（節(jié)選）（9分）
柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀？己亥之二月也。
17.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）
（1）風(fēng)力雖尚勁（2）呷浪之鱗
18.用現(xiàn)代漢語寫出下面兔子的意思。（2分）
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
19.選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的？（3分）
20.文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？
參考答案：
17.（1）猛，強有力（2）代魚
18.（我）才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道（這一點）啊。
19.郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。
20.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可
6、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）
A、欲出不得 /得之心而寓之酒也 B、未百步輒返/造飲輒盡，期在必醉
C、于時冰皮始解 /學(xué)而時習(xí)之 D、麥田淺鬣寸許 /遂許先帝之驅(qū)馳
7、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
8、第1段寫城中的余寒景象，有什么作用？（3分）
9、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）
A、本文通過對水光山色、柳條麥高的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描繪。勾勒出一幅滿井春色圖。
B、作者寫初春景象，抓住了萬物復(fù)蘇的特點，如“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”一句，寫出了春回大地時柳枝初展的神韻。
C、“泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面何為一組鏡頭。寫出了游人絡(luò)繹不絕的盛況。
D、這篇游記，采用描寫、抒情、議論等多種表達方式，最后一段則以議論作結(jié)，表明了作者寄情山水的志趣。
參考答案：
6、B
7、我這才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。
8、這是欲揚先抑的寫法，烘托出作者“欲出不得”的壓抑煩悶之情；反襯了滿井春意盎然的景色。
9、C(寫出了“游人絡(luò)繹不絕的盛況”不當(dāng)。原文說“游人雖未盛??亦時時有?！?
第三篇：《滿井游記》
導(dǎo)入新課 分析鑒賞
1、分析結(jié)構(gòu)
本文運用了哪幾種表達方式？
（敘述——描寫——議論）
按這三種表達方式把本文分為三大部分
段意（P187頁）
2、第一部分
師：燕地初春的特點是什么？（用一個字概括）寒
師：這么寒冷、惡劣的天氣還體現(xiàn)在哪里？（凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫）師：在這里作者不說“寒風(fēng)”、“冷風(fēng)”而說“凍風(fēng)”意在說明寒冷的————程度 師：因此作者在這里用“凍風(fēng)”、“飛沙”烘托反襯出燕地的特征——寒 師：“花朝”已經(jīng)過去了，(聽說過花朝節(jié)嗎？在我國古代，花朝節(jié)是一個非常重要的節(jié)日。農(nóng)歷二月十二日是百花的生日，人們會舉行各種活動來慶祝，比如結(jié)伴賞花，踏青，游園，唱歌，跳舞??《紅樓夢》里有一個人的生日就是這一天，林黛玉?？梢娮髡呤嵌嗝雌珢鬯牧置妹茫尤稽c她為百花的主人。)“花朝節(jié)”雖然已經(jīng)過去了，但應(yīng)該還是出游踏青的好時期，作者渴望出游，但他能出游嗎？（不能）你是從哪里看出來的？
（局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返）
師：作者因寒冷、沙礫阻擋，阻住他的游興，不知嘗試多少次，也都未百步輒返，其(懊惱、郁悶、無奈)的心情可想而知了。
師：同學(xué)們，第一段有沒有描寫滿井的景色？（沒有）
師：第一段寫城中“余寒尤厲”的景象，也就是寫出游之前的內(nèi)容，但作者有沒有從出游寫起？（沒有）而是從反面抒發(fā)作者矛盾的心情。
師：那么結(jié)合剛才的分析說說第一段在文中的作用是什么？
（用烘托、反襯的手法、欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文寫作者看到春意盎然、生機勃勃的滿井喜悅心情做鋪墊）
師：備受壓抑的袁宏道終于選了一個良辰吉日走出來了。我們來看看作者是如何描繪滿井的，齊讀第二段，并把此段分為三層。師：分析第二層
問題（1）作者對滿井早春的總體印象是什么？（用波浪線畫出來）
（高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊）
師：作者看到堤岸高高泛綠的柳樹、聞到大地滋潤泥土的芳香，四望原野，一片空闊，心胸舒暢起來了，先前“局促一室之內(nèi)”的寂寞、懊惱、郁悶的心情早已拋掉而喜出望外，人也就感覺像從籠子里沖出來的天鵝（無比輕松）師：因此“若脫籠之鳥”表達了作者怎樣的心情？（運用比喻、喜悅、慶幸）
師：作者在這里把滿井春色的全景輪廓給勾畫出來了，這是總寫，師：袁宏道從籠中飛出來，一路飛來一路看，那么作者接下來依次描繪了哪些景物？（用橫線畫出相關(guān)的詞句)（水、山、柳、麥田、人、鳥魚。）師：找出寫水的句子
齊讀（于時冰皮始解，波色乍(zhà)明，鱗(lín)浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣（xiá）也。）師：“冰皮始解，波色乍(zhà)明”運用了什么修辭手法？（對偶）
師：這個對偶句的意思是“在這時河上的冰面開始融化，水波開始發(fā)出亮光）
師：它點出了余寒已退，薄冰初消，春水開始呈現(xiàn)出澄明的色彩。當(dāng)微風(fēng)吹過水面又是一種怎樣的現(xiàn)象？——“鱗(lín)浪層層”，漾起魚鱗般的波紋，清澈的流水閃閃發(fā)光，好像什么？文中是怎樣比喻的？
（晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣（xiá）也）師：誰來翻譯這句話？
(譯文：河水亮晶晶的樣子好像剛打開的鏡匣，冷光突然從匣子里閃射出來一樣。）師：這句比喻是用“鏡之新開而冷光之乍出于匣”比喻——湖光。師：微風(fēng)一吹，漾起魚鱗般的波紋，清澈的流水閃閃發(fā)光，好像從鏡匣中取出剛制成的鏡子，清冷的光突然射出來。
師：這個新奇的比喻其作用——準確寫出了春天到來之時河水“清澈、亮麗”的特點。波光與鏡光都給人以冷的感覺，“冷光之乍出于匣”，又極為貼切地寫出了早春水冷的特點。師：那么寫山又是哪句？
齊讀（山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。）師：（譯文：山巒被融化的雪水洗干凈，美麗的樣子像是剛擦過一般,鮮艷美好而又明亮嫵媚，像美麗的少女洗了臉剛剛梳好髻鬟似的。）
師：作者在此用“倩女之靧面而髻鬟之始掠”來比喻“山巒”。山是靜態(tài)的、無生命的比作動態(tài)的，有生命的美女。這個比喻突出了春山清新、鮮艷明媚的特點，形神兼?zhèn)?。師：好，大家把寫水和山的句子齊讀一遍吧！
師：寫山寫水都運用了比喻，山水相連，春色美不勝收??！
師：好的，作者由山水再寫到柳、麥田，處處給人以初春的氣息，不是嗎？大家把有關(guān)的句子讀一遍加以體會。
師：你看柳芽剛吐，枝頭鵝黃嫩綠，透出一種風(fēng)韻?！叭嵘遗L(fēng)”寫出柳條柔美裊娜niǎonuó姿態(tài)。真實“二月春風(fēng)似剪刀”，而越冬的麥苗受早春濕潤土地的滋養(yǎng)，已長出一寸多高像短短的鬃毛一樣，京郊一帶生機勃勃，的確令人心曠神怡。
師：接下來作者又由物及人寫到游人的活動，作者用了一個什么句？（排比）
師：游人雖未盛，泉而茗(míng)者，罍（l?i）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者，亦時時有。師：翻譯（游人雖然還不算很多，但汲泉煮茶喝的人，拿著酒杯唱歌的人，身著艷裝騎驢的女子，也時時能見到。）
師：這句寫出游人的幾種情態(tài)：用泉水沏茶，席地而飲；舉著杯子邊喝酒，邊唱歌；盛裝的女人騎著毛驢緩緩而行。男男女女，有悠閑的、有豪放的、也有從容的，有動有靜，雖然談不上游人如織，卻也不乏尋春、賞春者，春天畢竟來了，不是嗎？ 師：“風(fēng)力雖尚勁(jìng)，然徒步則汗出浹(jiā)背?！边@句更可以證明春天的到來，人們分明感到春天的暖意了。
師：同學(xué)們寫了人的活動，作者有沒有忘記寫我們?nèi)祟惖呐笥眩浚]有），作者由人再寫到動物，（由人及物）
“凡曝(pù)沙之鳥，呷（xi?。├酥[，悠然自得，毛羽鱗鬣(lia)之間皆有喜氣?！?/p>
師：齊讀，翻譯（所有在沙灘上曬太陽的鳥兒、浮到水面上吸水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，一切動物之間就充滿了歡樂的氣氛。）
師：在沙灘上曬太陽的鳥，在水波中呼吸的魚，是那樣的自由自在。連他們的羽毛和魚鱗之間都透出一股喜氣。這正所謂“替山川寫照、為魚鳥傳神”?。煟和瑢W(xué)們作者借寫游人、魚鳥來傳達自己內(nèi)心的喜悅。情景交融
師：同學(xué)們，山川之美，古來共談，仁者樂山，智者樂水，王國維語“一切景語皆情語”那么作者要在文中表達怎樣的感情？請看第三層 師：齊讀 師：“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也?！?翻譯：（我這）才知道郊外未嘗沒有春天，只是住在城里的人不知道罷了。
師：這是全文的主旨句，既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景，一幅是“北國早春”、一幅是“滿井春色”的內(nèi)容，表達作者歡快的心情，也反映了作者對哲理的追求。從這次出游他認識到了城居時所以不知有春，是因為自己——“局促一室之內(nèi)”，而實際上春早已降臨人間，這正是思想境界升華的表現(xiàn)，這就表明這樣的道理：
美是一種客觀存在，而人們在現(xiàn)實生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的，懂得這個道理，人們才能自覺地擺脫某種限制，不斷擴大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。
師：如果我們從深一層來理解，表達的思想感情：就是反映了作者對城市、官場厭棄和投身于大自然懷抱的欣喜之情，暗含著“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺[jì]菜花”的人生哲理。
出處：宋·辛棄疾《鷓鴣天》
[今譯]城中嬌艷的桃花李花，最害怕風(fēng)雨的吹打；而田野溪頭的薺菜花，卻星星點點迎著風(fēng)雨開放：原來春天正留駐在這里??！
[賞析]此詞通過對農(nóng)村美麗景色的贊頌，表現(xiàn)出作者對城市上層社會的鄙棄?！俺侵刑依睢迸c“溪頭薺菜花”形成強烈對比，給人以哲理的啟示：平凡的事物往往具有頑強的生命力，春天是屬于它們的!此詞從全篇看皆寫農(nóng)村景色，唯“城中”一句一筆宕開，為下句作襯，點明主題，“在”字下得穩(wěn)重有力，表達出作者對生活的思考和深切的感受。師：至此我們知道第一段和第二段的關(guān)系就是：
明確：第一段是第二段的陪襯，作者的意圖是：以城中的“余寒猶歷”北國早春圖反襯郊外的春意盎然，以“局促一室之內(nèi)”的寂寞心情反襯郊游時“若脫籠之鵠(hú））的開闊胸襟，同時在反襯中又自然得出了“城居者不知春”的結(jié)論。
師：結(jié)尾議論“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己對為官的看法，“不能以游墮事”是對那些熱衷仕途功名的官僚（庸人）而言的。至于作者本人，本無意于在政治上進取，何況他現(xiàn)在只不過是一個小小的教官，當(dāng)然可以“瀟然于山石草木之間”了。
“惟此官也”，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官場感到孤獨，是大自然給他以慰藉，山水魚鳥都成了他的知己。
所以，這篇山水游記，與其說描繪滿井一帶的二月春色，還不如說作者借游春在抒寫性靈，反映了他厭倦官場和寄情山水的態(tài)度。
師：在為官與游覽山水之間，他最終選擇了什么？（自此始游）
師：為此我們可以得知他并不因為官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂的時間，表現(xiàn)出袁中郎獨特的個性。師：完成思考練習(xí)四
師：袁宏道輕視名利，始終無意于仕途，他萬歷二十年（1592）就中了進士，但不愿做官，他把做官看作“猢猻入籠中”。他曾辭去吳縣縣令，去訪師求學(xué)，游歷山川。寫下了很多著名的游記，如《西湖游記二則》等。他生性酷愛自然山水，在登臨山水中，他的思想得到了解放，個性得到了張揚，創(chuàng)作的激情也格外高漲。明神宗萬歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進京。他只好收斂游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府（治所在北京）教授。次年，升為國子監(jiān)助教。但污濁的官場讓他嘗盡人間冷暖，此后第二年，他便告假還鄉(xiāng)，過上隱居的生活。師：主題思想
本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色．表達作者歡快、恬適的心情和喜愛郊游的愿望。
總結(jié)全文：
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本文，你認為作者是一個什么樣的人？ 是對大自然的熱愛，是對官場的厭倦，是個性的張揚和抒發(fā)，在與自然風(fēng)物的對話中，感受自由的可貴。追求精神自由的讀書人
師：我們得感謝袁宏道，因為他給忙忙碌碌的我們一種深刻的人生啟示，：回歸 這種回歸不同于“采菊東籬下，悠然見南山”的消極遁世，這是對輕松自然的崇尚，這是對自由和諧的向往，這是對歡樂生命的禮贊。
楊思立
第四篇：滿井游記
《滿井游記》教學(xué)設(shè)計
（袁宏道）教學(xué)目標 知識目標
1、積累文言詞語，增強文言語感。
2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。能力目標
1、重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。
2、理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個性化的寫景抒情風(fēng)格。
3、體會本文白描和擬人手法的運用以及比喻句的表達效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動的寫景技巧。德育目標
感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。教學(xué)難點
1.品讀課文，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。
2.理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與討論點撥相結(jié)合 教具準備：多媒體課件 課時安排：二課時 教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、導(dǎo)語設(shè)計，板書課題。2分鐘
我國的南方，物華天寶，人杰地靈。前面我們在柳宗元的陪同下游覽了湖南永州市的小石潭；與范仲淹相伴，登臨岳陽西北的岳陽樓；在歐陽修的指引下，觀賞了安徽滁州的醉翁亭。今天，我們將“揮師北上”，看看北京東直門的滿井一帶又有什么好看的景致。二 出示學(xué)習(xí)目標2分鐘
1掌握本課生字詞，正確流利地朗讀課文。
2有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
三、第一次先學(xué)后教8分鐘
（一）讀課文
1、自學(xué)指導(dǎo)
（1）學(xué)習(xí)鞏固生字，掃除文字障礙，把握句子節(jié)奏（2）強調(diào)長句子的斷句
2、學(xué)生自讀體會
3、指名學(xué)生讀課文
要求：學(xué)生聽讀，并點評（①讀音是否正確；②停頓是否分明）四第二次先學(xué)后教23分鐘
（二）譯課文 自學(xué)指導(dǎo)：
1、學(xué)生自由讀課文，借助注釋及工具書，理解文句，整體感知文意。發(fā)現(xiàn)疑難詞句。
2、同桌之間討論交流，解決疑難問題。教師巡視酌情指導(dǎo)。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生積累詞語，理解文句。（多媒體顯示）內(nèi)容如下： ① 常用實詞。②一詞多義。③難句翻譯。
▲游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。譯：游人雖然還不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。
▲始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
譯：(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。
▲夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。
譯：大概說是不能因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個官兒罷了。
五、當(dāng)堂檢測15分鐘
配套1 2 3 4題必做，15分，4 5題選做8分 六課下作業(yè)： 筆譯課文
第二課時
一、導(dǎo)入1分鐘 檢查課文翻譯
二、出示學(xué)習(xí)目標2分鐘 1品讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2研讀課文，分析文章特色。
三、第一次先學(xué)后教23分鐘
品讀課文
自學(xué)指導(dǎo)：請學(xué)生讀課文，邊讀邊把文章的段落標上序號，并思考 閱讀思考：
1．北京一帶早春氣候有什么特征? 2．寫城中余寒景象表達作者什么心情？第l自然段在文中起什么作用? 3．第2自然段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的? 4．第3自然段表達了作者什么愿望？
5．本文在記敘描寫中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。試舉例說明。討論明確，歸納要點：
1．氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時作”“飛沙走礫”。
2．表達作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。作用是：用烘托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。
3．先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨特的感受：“若脫籠之鵠”；再以獨特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”“山巒”“柳條”“麥田”“游人”“鳥”“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運用新穎生動的比喻，描繪了一幅幅生機勃勃、喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。4．“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的歡快心情，也反映了作者對哲理的追求。5．(1)若脫籠之鵠：以人比物(把人比作物)。
(2)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。(3)如倩女之釀而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。(4)麥田淺鬣寸許：以物比物。
四、第二次先學(xué)后教10分鐘
自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生進一步研讀課文，找出文中寫景的語句。小組討論交流
研討文章的寫作特色
思路：品春————繪景
五、當(dāng)堂檢測：10分
9分鐘
導(dǎo)學(xué),1，2，3題，必做，10分4，7題選做 6分
六、課下作業(yè)：
完成《導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練》的相關(guān)內(nèi)容。
第五篇：滿井游記
《滿井游記》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
１、知識目標：
⑴ 積累文言詞語，增強文言語感。
⑵ 了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。
⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
２、能力目標：
⑴ 重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。
⑵ 理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個性化的寫景抒情風(fēng)格。
⑶ 體會本文白描和擬人手法的運用以及比喻句的表達效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象
生動的寫景技巧。
３、德育目標：
感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
【教學(xué)重點】
引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。
【教學(xué)難點】
１、品讀課文，體會本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進行
描寫的方法。
２、理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊。
【教學(xué)法】
１、討論點撥法。
２、比較閱讀法。
【教具準備】
多媒體、錄音機。
【課時安排】
１課時。
【教學(xué)過程】
〖教學(xué)要點〗
朗讀課文，整體感知文意；理清文章思路，整體把握文意；品讀課文，感受文章優(yōu)美的意境，學(xué)習(xí)作者寫景狀物的高超技巧；深層探究，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情；
比較閱讀，感受袁宏道游記散文的獨特魅力。
〖教學(xué)步驟〗
一、導(dǎo)語設(shè)計
教師出示中國地圖，指圖評說：
同學(xué)們，我國的南方，物華天寶，人杰地靈。前面我們在柳宗元的陪同下游覽了湖南永州市的小石潭；與范仲淹相伴，登臨岳陽西北的岳陽樓；在歐陽修的指引下，觀賞了安徽滁州的醉翁亭。今天，我們將“揮師北上”，看看北京東直門的滿井一帶又有什
么好看的景致，走，我們踏青去！
二、作者及背景簡介
（多媒體顯示）
１、袁宏道（１５６８～１６１０），明朝文學(xué)家。字中郎，號石公，明公安（今湖北人），萬歷年進士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為“公安派”的創(chuàng)始者。作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當(dāng)時政治現(xiàn)實有所批判。有《袁中郎集》。
２、游記，散文的一種。以輕快的筆調(diào)和生動的描寫，記述旅途中的見聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會狀況等，表達作者的思想感情。本文屬山水
游記，又因其短小，稱“山水小品”。
３、寫作背景：
萬歷二十七年（１５９９），袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶，更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡?！稘M井游記》就作于此時。
三、朗讀課文，整體感知文意
１、教師選兩位同學(xué)播放預(yù)先錄制好的示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，并點評。
教師提示評點應(yīng)注意的問題：
⑴ 讀音是否正確；
⑵ 停頓是否分明；
⑶ 語調(diào)的輕重緩急有無區(qū)別；
⑷ 能否恰如其分地表現(xiàn)作者的思想感情。
教師順勢檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生積累詞語。
（多媒體顯示）
請給下列加粗的字注音：
燕地
廿二月
花朝節(jié)
靧面
曝沙
呷浪
浹
罍而歌者
淺鬣
倩女
蹇者
髻髻
墮事
飛沙走礫
惡能
教師選四位同學(xué)回答，分四組。
明確：
yān niàn zhāo huì pù xiā jiā
léi liè qiàn jiǎn jì huán huī
lì wū
２、學(xué)生自由讀課文，借助注釋及工具書，理解文句，整體感知文意：
⑴ 學(xué)生自行翻譯課文，畫出疑難詞句。
⑵ 同桌之間討論交流，解決疑難問題。教師巡視酌情指導(dǎo)。
⑶ 教師指導(dǎo)學(xué)生積累詞語，理解文句。
教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：
① 掌握下列實詞：
東風(fēng)時作
作：起。
土膏微潤
膏：肥沃。
于時冰皮始解，波色乍明
于時：在這時。波色：水波的顏色。乍：初，始。
如鏡之新開而冷光乍出于匣也
新開：新打開。匣：指鏡匣。
娟然如拭
娟然：美好的樣子。
泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者
泉、茗、罍、蹇，都是名詞用作動
詞，用泉水煮、喝茶、端著杯、騎著驢之意。
作則飛沙走礫
飛，使沙飛；走，使礫走。
② 一詞多義：
凍風(fēng)時作（經(jīng)常）
于時冰皮始解（這時）
然徒步則汗出浹背（但是）
娼然如拭（??的樣子）
于是冰皮始解，波色乍明（初始）
晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也（突然）
冰皮始解（開始）
髻鬟之始掠也（剛）
欲出不得（能夠）
悠然自得（得意）
如鏡之新開而冷光乍出于匣也（表承接）
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也（表轉(zhuǎn)折，卻）
泉而茗者，罍而歌者（表修飾）
一室之內(nèi)，郊田之外（表示限度關(guān)系，可譯為“以”）
脫籠之鵠 曝沙之鳥（表示修飾關(guān)系，可譯為“的”）
倩女之峟面 髻鬟之始掠（起舒緩語氣的作用，可不譯）
③ 難句翻譯：
游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。
譯：游人雖然還不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著
艷裝騎驢的，也時時能看到。
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
譯：（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知
道啊。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。
譯：大概說是不能因為游玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個官兒罷了。
３、理清行文思路，整體把握文意：
學(xué)生自由發(fā)言，明確：這是一篇寫景小品，文章以清新的筆調(diào)寫出北京近郊早春時節(jié)的秀美景色。第一段寫城中“余寒景象”，寫了欲游不能的苦惱。第二段是全文的主體部分，寫郊游的所見所感。先交待出游日期、天氣、同行人物及出游路線；接著寫滿井春色，先總寫滿井全景輪廓，后分寫山、水、柳條、麥田、游人、鳥、魚，并點明文章主旨：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。第三段交待出游緣由及作記
時間，結(jié)束全文。
教師根據(jù)學(xué)生回答板書如下：
四、品讀課文，理解作者的思想感情
１、探究文章優(yōu)美的意境：
⑴ 學(xué)生齊讀課文，想象文中的畫面，用自己的語言加以描述，體會文章的意境。
⑵ 選三位同學(xué)發(fā)言，其余同學(xué)補充、評價。
⑶ 在學(xué)生活動的基礎(chǔ)上，教師稍加粗撥。
明確：作者用細膩而充滿詩情的筆調(diào)，為我們呈現(xiàn)了一幅生機勃勃、活力無限的滿井春光圖：河面浮冰剛剛?cè)诨?，波光粼粼，一池春水清亮得如同新開之鏡；山巒積雪剛剛消融，座座青山秀麗，好像晨妝少女；柳條鵝黃初染；麥苗冬眠初醒；鳥兒曬太陽；魚兒戲水戲浪。這些富于早春特征的景物組成一幅層冰解凍、波光粼粼、山川氤氳、田野生機勃勃的圖畫，給人以高度諧和的美的享受。游人相偕出游，作者將品茶、飲酒、騎驢觀賞諸畫面合為一組鏡頭，熱鬧非凡。自然風(fēng)光與人物活動相映成趣。
一幅滿井春光圖，顯示了早春的蓬勃生機，物我交融，情致盎然。既表達了一種輕快喜悅的心情，又流露了對自然重新煥發(fā)生機的欣賞和贊美之情。
２、深入研讀課文，理解作者的思想感情：
提問：這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？
學(xué)生討論，并自由發(fā)言。大家一致認為：本文表達了作者熱愛自然、寄情山水的思想感情。
教師稍作點撥：請同學(xué)們思考文中的關(guān)鍵語句“郊田之外未始無春，而城居者未知也”和“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的內(nèi)涵。
學(xué)生思考，交流。
明確：作者重在抒寫“性靈”。
文章開篇寫城內(nèi)的枯燥局促，與城外春色春意形成鮮明對比，從而得出結(jié)論“郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，這反映了作者對城市、官場的厭棄和投身于大自然懷抱的欣喜之情，暗含著“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”式的人生哲理。
結(jié)尾“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己和庸俗之人的區(qū)別。“不能以游墮事”是對那些熱衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本無意于在政治上進取，何況他現(xiàn)在只不過是一個小小的教官，當(dāng)然可以“瀟然于山石草木之間”。“惟此官也”，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官場感到孤獨，大自然給他以慰藉，山水魚鳥都成了他的知己。
所以，這篇山水游記，與其說描繪滿井一帶的二月春色，還不如說作者借游春在抒寫性靈，反映了他對官場和對大自然、人生的態(tài)度。
五、賞讀課文，體會作者寫景的妙處
１、關(guān)于白描：
提問：白描是一種怎樣的描寫方法？能從以往學(xué)過的課文中找?guī)桌龁幔?/p>
明確：白描作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾
筆就勾勒出事物形象的描寫方法。
如《三峽》中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”直寫山“連”；“夏水襄陵，沿溯阻絕”直寫大水猛漲，江水汪洋。如《湖心亭看雪》“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三
粒而已”，高度抽象概括地寫出了西湖雪景。
提問：本文哪些寫景文字運用了白描？
明確：如寫水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”，筆法極為簡練，卻又鮮明如畫。
２、關(guān)于比喻：
提問：文中哪些句子運用了比喻？請畫出來，品味其表達效果。
學(xué)生明確：作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”，表現(xiàn)自己從局促小屋投身到大自然懷抱的欣喜、舒朗的心情?！熬Ь蝗珑R之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水的明麗，貼切而有新意。“如倩女之峟面而髻鬟之始掠也”，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動而又傳神。如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻返青還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。
這些比喻，新奇、形象、生動，讀來妙趣橫生。
３、關(guān)于擬人：
提問：文中運用擬人辭格的句子有哪些？仔細體會其表達效果。
學(xué)生自由選例，品評。
如寫魚鳥，說它們悠然自得，洋溢著喜氣，這樣寫，增加了景物的動感或“靈
氣”，同時也融入了作者的思想感情。
４、學(xué)生背誦文中運用白描、比喻、擬人的文句，增加語言積累。
５、至于章法上的欲揚先抑（第一段寫城中余寒，為下文寫田郊春光作鋪墊）、生動的場面描寫（游人歡樂、喜慶的場面）等，可提示學(xué)生自行品味，此處不再贅言。
六、比較閱讀，感受袁宏道游記散文的獨特魅力，總結(jié)全文
１、教師提示：這個單元有四篇文章均為山水游記，試將本文與前三篇課文比較，體會它們的不同特點。
學(xué)生思考，同桌之間交流。
明確：前三篇課文，如柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》，重寄托重理念。袁宏道更注重對大自然的客觀描寫，也揭示出人們游山玩水的愉悅心情。
教師可指導(dǎo)學(xué)生就創(chuàng)作動機、內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格等方面作一些比較，然后集體交流，達成共識。
２、請兩位同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)進行總結(jié)，其余同學(xué)補充評議。
七、布置作業(yè)
１、整理課上討論的內(nèi)容，寫一段話，表明自己的觀點、看法。
２、袁宏道的游記散文現(xiàn)存九十多篇，成就很大，請同學(xué)課外選讀一篇，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
３、選出對加粗詞的解釋全部錯誤的一項（）
Ａ、冒風(fēng)馳行（坐車）
呷浪之鱗（吸而飲）
Ｂ、麥田淺鬣寸許（左右）
汗出浹背（濕透）
Ｃ、泉而茗者（茶）
倩女之靧面（洗）
Ｄ、偕數(shù)友出東直（全、都）柔梢披風(fēng)（披掛）
４、選出對修辭手法分析不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>
Ａ、一望空闊，若脫籠之鵠。（比喻）
Ｂ、冰皮始解，波色乍明。（對偶）
Ｃ、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。（排比）
Ｄ、呷浪之鱗。（比喻）
５、續(xù)寫填空，使之構(gòu)成排比句，然后再填寫一句帶有哲理性的話語。
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____________，_____________。只有_____________?！紖⒖即鸢浮?/p>
３、Ｄ（Ａ、Ｂ正確。Ｃ項“茗”應(yīng)為“煮茶喝”。Ｄ項“偕”為“一起，一同”，“披”應(yīng)為“開、分散”）
４、Ｄ（應(yīng)為借代，用“鱗”代“魚”，部分代整體）
5．略 【板書設(shè)計】
【活動與探究】
一、探究性思維訓(xùn)練
袁宏道，“公安三袁”之一，提出“性靈說”，認為文學(xué)應(yīng)當(dāng)“獨抒性靈，不拘格套”，在創(chuàng)作上堅決反對摹擬古人，強調(diào)寫自己所想、所感，也就是“獨抒性靈”。課外收集有關(guān)資料，與同學(xué)一起交流自己的看法。
二、組織一次春游，仿照本文的風(fēng)格，寫一篇游記，要求語言簡練，寫出家鄉(xiāng)特有的自然風(fēng)光、人文景觀，寫出自己獨特的感受
三、開放探究
閱讀袁宏道《西湖游記二則》之一，回答題目：
晚游六橋待月記
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開放，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之！”余為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗如雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時，其實湖光染翠江，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōnɡ 夕陽）未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，特別是一種趣味。此樂留與
山僧、游客受用，安可為俗士道哉！
注：
勒：制約。
嵐：山間霧氣。
１、結(jié)合文段寫出下列句子中“為”字的意思：
Ａ、為春為月（）
Ｂ、為朝煙（）
Ｃ、梅花為寒所勒（）Ｄ、尤為奇觀（）
Ｅ、歌吹為風(fēng)（）
Ｆ、石簣數(shù)為余言（）
Ｇ、余為桃花所戀（）
Ｈ、安可為俗士道哉（）
２、午、未、申三小時按今天的計時法應(yīng)指的是_______點至______點鐘?！凹蓖^之”的“急”是_________。“玉照堂故物”的“故”是__________的意思?！跋啻伍_放”的“放”與《大自然的語言》中“_____________”中的“放”同義。
３、用“‖”給文段
分成三層，并寫出其各層大意。
一層：
_________________________________________________
二層：________________________________________________
三層：_________________________________________________
〖參考答案〗
１、Ａ、是
Ｂ、是
Ｃ、被
Ｄ、成為
Ｅ、化作
Ｆ、對
Ｇ、被
Ｈ、對
２、上午１１
下午５
趕緊
舊
次第開放
３、一層：開頭至“竟不忍去”，寫西湖春色未退，梅、桃、杏相次開放；
二層：“湖上由斷橋”至“艷冶極矣”，寫西湖堤上游春盛況；
三層：“然杭人”至尾，寫朝暮西湖別有一番情趣。
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