第一篇：那些年教過我們的老師隨筆

還記得很多年前，當你寫作文的時候是如何形容老師的嗎？——人類靈魂的工程師、培養(yǎng)我們這些花朵辛勤勞動的園丁。

新的學期開始了，老師又成了我們生活中最重要的人物。對于我們來說，老師是我們生活中接觸最多的人物，也是直接能夠決定我們學生生涯是否幸福開心的重要人物。

在我小學學校生活中，就接觸了近20多個老師。我粗略的計算了下：語文老師2個；數(shù)學老師4個；英語老師1個；科學老師4個（也就是科學每學年換一個）；音樂老師4個；體育老師1個；電腦老師1個；美術老師3個……[由整理]

時間過得很快，一眨眼小學六年都快到了。在這么多的老師中，有些老師印象已經(jīng)不深了，有些老師還是那么年輕，有些老師還是那么急匆匆的樣子。唯數(shù)印象最深的還屬王英王老師，王老師態(tài)度和藹、平易近人，以前在我們班是教語文的班主任老師。她在沒有人愿意陪我玩的時候，對我說：＂你去看書吧，和書交朋友，書不會拒絕陪你'玩'，你什么時候找他'玩'，他就什么時候陪你'玩'＂我聽了王老師的話，就去看書。我發(fā)現(xiàn)，書能帶我去我不能去的地方，帶我看那兒的風景、看那兒的動物?？磿€能讓我開闊眼界，讓我的作文水平提高。我很感謝王老師，不僅讓我靜下心來看書，和書本交朋友，而且和我成了好朋友，熏陶和教育我。

老師對我們的影響的確是至關重要的，影響我們的人生觀、價值觀，改變我們對待事物的看法。人類靈魂的工程師這個稱呼并不夸張。在我的學習生涯里，我就遇到了這么一個至關重要的老師，他教會了我如何善待別人，如何珍惜自己，甚至讓我覺得不孤單，讓我有了積極向上的力量……

第二篇：教過我的一個老師

教過我的一個老師

讀了這么多年的書 教過我的老師有很多個 其中給我印象最深的是小學六年級的級長 那就是董玉珍 綽號 老董顧名思義 老董 當然是指她很老她臉上化妝看上去很年輕 也不像兇的人 實際上 知人口面不知心她兒子都二十多歲了 你說她有多老呢？？正常來說她這么老 早就應該退休了 可是她現(xiàn)在都沒有退休 還在教小學六年級。上了初中 看到地理老師這么老 才知道有這么老的老師也不出奇。

回想起小學六年級那兩個學期我都想哭了我恨死她了 現(xiàn)在我經(jīng)常去橫山買菜 見到她都不敢叫她因為她實在太兇了 不但人長的兇 說話也兇 打人罵人 更不用說了 回憶起六年級被她折磨的兩個學期 我現(xiàn)在都心驚肉跳

她捉弄學生也是非常有路的 她批評學生的辦法 數(shù)不盡數(shù) 簡直說三天都說不完 舉凳子 俯臥撐 罰跑 等等等等………..最嚴重的是罰抄考試及格的抄5次試卷 不及格的20次以上 真不是吹牛的 我都苦逼了 被她批評的學生都不得不叫哭連天 男同學堅強一點的不哭 女同學直掉眼淚

還有一個就是說粗口 你沒有聽錯 是說粗口 廣寧人最經(jīng)典的一句粗口 她經(jīng)常說 就是 我什么你什么的什么 哇！老師是文明的象征 文明的榜樣 她身為老師 竟然說粗口 還經(jīng)常辱罵學生完全不配當老師

上初中后發(fā)現(xiàn)原來不用抄試卷而且沒有小學那么嚴格 老師對學生也很親切 特別是那個陳健光 雖然長得很猥瑣 但是他經(jīng)常和我聊天 和我聊喜歡哪一門學科之類的 還有江作榮 可能我們大家都姓江 而且他也是我二叔的同學 他對我也很親切相比起小學的老師 我都不知道多想回小學 一刀捅死那個老董然后吊起來 叫被她折磨的學生 來報仇

用臭雞蛋砸她

唉 過都過去了 有什么好抱怨的呢 不經(jīng)歷風雨 怎么見彩虹 正是因為她的折磨 我才知道什么是美好。

老師你怎樣看待重男輕女這個觀念我覺得吧 生女的也沒什么不好世界上所有的生命都是女人給的要不是我家里的人 重男輕女 我才不會到這個世界上受這么多的苦以后我結婚 一定要生個女孩 因為女孩子比男孩子聽話 不像我總是把我媽氣的半死 哈哈哈

老師有個視頻是我轉筆的一定要看哦還要評論我弟的拍攝技術有點差明知道窗口有光 不知道向左拍

第三篇：教過一年級的老師都有一個感受

教過一年級的老師都有一個感受：這些孩子精力怎么那么好，上課也好，下課也好，不管在什么地方，口、手、腳全身總是停不來，但是一讓他們開口跟你讀書，聲音小，有氣無力的，一點精神都沒有，坐不到五分鐘，手、腳、就開始不安分了，上課的我們總是要他們坐好，但一會兒又來了，一節(jié)課總是反反復復地說：“小朋友坐好了，要聽課。”讓他們掃地不會掃，上語文課拿數(shù)學書出來，經(jīng)常不寫作業(yè)，或者寫了但不按要求寫亂寫，每次寫新作業(yè)都要教他們如何寫，總的來說什么都要教，教一年級的學生真的很累。那么，怎樣教我們的老師才不會那么累呢？下面講一下我的做法：

一、利用品德課、班會課對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的教育，在講這些行為和守則的時候，一次講幾條，不要講太多，并且是講那些與平時學習、生活有關的行為，結合平時學生違反紀律的例子、故事講明白給他們聽，讓他們明白小學生就要遵守學校的紀律，用紀律來約束自己的行為，不管是在校內還是在校外都要這樣做。

二、教給學生學習方法，創(chuàng)造參與機會。在教學中適當?shù)慕探o學生一些學習方法，讓學生在學習中有章可循，然后放手讓學生去做，給他們提供展示的機會。

三、培養(yǎng)得力的小助手。班主任工作方方面面,比較繁瑣,如果有幾個得力的小助手,你就輕松多了，一個班級要進行課內外的各種活動，假如全由自己做完，往往會顧此失彼，影響教學工作自己也忙不過來。因此，在注重集體組織和管理的同時，不能放松對個別學生的培養(yǎng)，尤其是對于小助手的培養(yǎng)更是不容忽視。樹立班級干部的威信，這都得靠老師，同時還要告訴他應該怎么做，一點一點地教，隨時隨地地教．然后還要放手讓他來干，干不好你再教，只要有一點進步了，馬上表揚，這樣他就更有信心了，更有積極性了對小干部小助手的培養(yǎng)要做到耐心、細致，手把手地指導。告訴他們每天該做些什么，怎么做；遇到一些問題怎么解決，幫助他們提高工作能力。當然，這些手把手的指導，要落實到班級日常學習、生活中，要有具體性、針對性，這樣小干部們就容易學習掌握。抓好小干部的培養(yǎng)，一方面班主任要耐心地教，讓他們誠懇地學，另一方面又要放手讓他們在實踐中做，只有在學中做，在做中學。這樣小干部管理班級的能力才會大大提高。班主任的工作更會得心應手，工作的效益也會事倍功半。

如何發(fā)揮教師自身的專業(yè)能力教育學生呢？我來談談自己的看法：作為老師，首先要懂得學生，深入他們的心靈，了解每一個學生的優(yōu)點和缺點。說明白了，老師就是父母，要用自己的有關心理學和教育學知識引導每個孩子，你要關心他們、愛護他們。其次，我們要多看書，懂得知識多了，孩子們會很崇拜你，會乖乖地跟隨你，而且你上課的時候會很有底氣。認真鉆研教材，精心備課，運用多種方法進行教學，調動學生上課的積極性，使學生喜歡上自己的課，還要鍛煉自己的說話水平和處理緊急事情的能力、要多聽課，尤其是優(yōu)質課，從其他老師講課中吸取經(jīng)驗教訓，多多鉆研自己所教的科目。再次，面對新課改，我們需要更新自己的知識，需要反思自己的教學行為，但也離不開同伴的合作。乍看是不經(jīng)意的交流，疑難問題的探究，經(jīng)過合作同伴的點化，自己茅塞頓開，恍然大悟。

第四篇：那些年的我們雜文隨筆

我從小生在農(nóng)村，長在農(nóng)村。小時候不知道是不是因為感知力不強，所以總感覺家庭條件還可以，吃穿用度并不比同村其他小孩差多少。可是，隨著我和小弟相繼上高中、大學，突然就覺得家里實在是窘迫。

當時家里僅三間土房，進門左手邊是“開放式的廚房”，事實上僅僅是個做飯的場所，簡陋無比。最顯眼的是一塊半扇門大小的案板，兩個比鄰的大灶臺，一個連灶臺的大炕。右手邊是兩間緊挨的房子，一間是我父母的臥室，另一間是我們姐弟仨的臥室。

在很小的時候并沒有覺得住宿緊張。我的弟弟們和爺爺住在炕上，我可以單獨享受一間臥室。那個時候，冬天我們仨都賴在爺爺?shù)臒峥簧?，玩耍嬉鬧，爺爺佯裝生氣的抱怨我們把被子沒掖好，熱氣跑了，炕不暖和了，我們才不管，依然我行我素，爺爺拿我們毫無辦法，只看著我們笑。有時候爺爺也會給我們講他當兵的事情，打仗時子彈怎么從他旁邊飛過，他怎樣當逃兵艱難的冒死逃回家，文化大革命時我們村的誰又怎么批斗他……。

爺爺?shù)倪@些故事講了一邊又一邊，講的我們一天天的長大，我不再去爺爺?shù)目簧虾偷艿軅兇螋[，兩個弟弟也隨后搬到了我臥室的另一張床上。我們姐弟仨住在了一間臥室。從此每晚的笑聲，打鬧聲就會從我們的臥室傳出去，爺爺?shù)目簧献兊漠惓５睦淝?。當時并沒有考慮到爺爺?shù)母惺?，并不會想到他其實不怕我們打鬧把炕上的熱氣跑了，他其實是樂意看著我們胡鬧。

在我們姐弟仨打打鬧鬧的生活下，我們更大了些，我和弟弟們住一起也不方便了，沒辦法，只好給自己在廚房找了一塊空地，拉了個簾子，用兩條長凳子支了一塊簡易的床板，給自己簡單造了個窩，從此我和弟弟們也分床睡了。

后來，我們家蓋了兩層新房，我們姐弟仨一人一個房間。再后來，我們各奔東西，在不同的城市擁有了自己的家，爺爺也去了他終會去的地方。我們家的人就這樣，一天天的長大，一點點的分開，再也很難聚到一起像小時候那樣無憂無慮的嬉戲打鬧了，我的爺爺更是再也見不到了。

人生就是如此，一個一個的來到這個世界，聚到一起，又一個一個的分開，離開這個世界。這種聚散非凡力所能改變，我們能做的，就是在我們聚的時候好好的珍惜，珍惜我們的親人，珍惜我們在一起的每一刻時光，等到散時，不至于后悔。

第五篇：那些年,我們的老師（模版）

那些年，我們的老師

那些年，體育老師總是在“生病”；你所在的班級總是全樓層最吵；提問時默默埋頭，還是被老師點名??課堂上那些讓你不耐煩的嘮叨，如今卻成了深切的感激和懷念。老師們的經(jīng)典名句，你的老師最愛說哪句？

今天，教師節(jié)，讓我們再一次回味老師們那些令人難忘的“口頭禪”。也要說聲：“謝謝您，老師！”

不許東張西望，不許竊竊私語，更不許在桌洞里擺弄東西。課堂上，您不止一次數(shù)落我們，我卻嗤笑您管得太寬?，F(xiàn)在才知道，這是為了我們好。

您總是耽誤大家的時間，兩分鐘往往就變成了五分鐘、十分鐘。我們已經(jīng)厭倦，您還滔滔不絕?？墒乾F(xiàn)在，我們多么希望您還能來“耽誤”我們時間，兩個鐘頭都覺得太短。體育課總是被占用，考完試您總是說我們不動腦子?！白畈畹囊粚谩薄苍S您對每一屆同學都是這么說，我們知道您是恨鐵不成鋼。

您總是嫌我們吵、嫌我們鬧、嫌我們懶惰老遲到，您常常批評我們。可您知道嗎，您浪費了一分鐘批評我們，卻讓我們在未來少走多少彎路。

每道題您都講過很多遍，可我總是左耳進、右耳出，一上考場就忘記。如果有機會，希望您再給我們講一遍。

課堂上，我們喜歡竊竊私語、喜歡走神發(fā)呆，喜歡看各種校園小說。我們以為您不知道，可您總是千里眼、順風耳，對每一處風吹草動都了如指掌。

我們淘氣、偷懶、不學習，您實在沒辦法就會叫家長。是的，我們考不好跟您一點兒關系都沒有，但是您依然為我們的學習操碎了心。

我們想盡辦法逃避功課，您也想盡辦法檢查作業(yè)。您不知疲倦地批改，只是想讓我們多學一些，多記一些。老師，辛苦您了！

您嚴防死守，不讓我們談戀愛，說上大學了，我們就自由了；可是我們上了大學后，您又說等到工作后，我們就自由了。現(xiàn)在我們終于畢業(yè)走向社會了，而我們卻發(fā)現(xiàn)，真正的自由其實在學生時代。

對老師的這些“口頭禪”，學生時代的我們總是不珍惜?，F(xiàn)在回頭來看，才發(fā)現(xiàn)是那么溫馨，難以忘懷！

今天，一起對老師說：師恩難忘！節(jié)日快樂！文章來源：房介