第一篇：幼兒園一天的總結(jié)三篇

1、幼兒園三周小結(jié)

正式上幼兒園已經(jīng)三周了，真快！從最初的撕心裂肺的痛苦到后來(lái)的斗智斗勇比耐心，從最初的排斥一切到后來(lái)慢慢結(jié)交到好朋友，小小也經(jīng)歷了一系列的變化：

第一周：不屬于慢熱型，從第一天開(kāi)始就知道要自己呆在這個(gè)陌生的環(huán)境里，也許性格太過(guò)于敏感，也許對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，哭！撕心裂肺、鼻涕眼淚一大把地哭，要不是咬著牙，真想把她帶回家！每天早上醒來(lái)就哭，邊哭邊說(shuō)不去幼兒園，不過(guò)每天回來(lái)后的情緒還好，提起幼兒園也沒(méi)那么強(qiáng)烈的抵制情緒。想著總要有個(gè)過(guò)渡期，雖然她鬧得厲害，可是我們還是堅(jiān)持著。周末老師留言說(shuō)：情況基本不錯(cuò)、除了一天沒(méi)睡覺(jué)之外，其他基本正常?？摁[時(shí)大部分孩子的正常表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)不必過(guò)分憂(yōu)慮，要相信孩子！

第二周：慢慢了解幼兒園時(shí)必須要去的，不過(guò)還是極其不情愿。早上起來(lái)不停的問(wèn)，今天要去哪里？今天要去干嘛？其實(shí)她的心里很明白！去幼兒園的路上還好，可是到了幼兒園已看到老師出來(lái)接就哭，不過(guò)基本抱到樓門(mén)口就不怎么哭了。晚上回來(lái)還經(jīng)常表演個(gè)小節(jié)目，本來(lái)以為情況有所好轉(zhuǎn)，可周末的時(shí)候，老師給留言說(shuō)：“小小本周情緒不好，不怎么吃飯，怕她餓壞，有時(shí)候一天喝很多次奶。對(duì)幼兒園及周?chē)磺杏袕?qiáng)烈抵制情緒。對(duì)環(huán)境沒(méi)有安全感，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的感覺(jué)！”小小媽的心情都到谷底了！四處請(qǐng)教過(guò)來(lái)的媽媽怎么辦？幾乎都處于崩潰的邊緣了。

主要問(wèn)題是小小每天回來(lái)后情緒都很好，很正常！問(wèn)她為什么不開(kāi)心？不好好吃飯？她只是說(shuō)：“我想媽媽”。在幼兒園的那種排斥情緒、那種無(wú)助，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助她化解呢？！一想到她孤零零的一個(gè)人坐在小板凳上，一個(gè)人默默地站在操場(chǎng)上，一想到她從早到晚什么也不吃。餓著肚子的躺在小床上想媽媽?zhuān)瑡寢尩男亩伎焖榱耍∏蠼塘税胩?，得?lái)的方法無(wú)非是多告訴她幼兒園有多好，其實(shí)這樣的話(huà)我始終在說(shuō)。

和奶奶商量，我決定第一步，先從吃飯入手。小小說(shuō)過(guò)不想吃老師的飯。我告訴她飯菜是媽媽花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，是我們自己的，不吃我們的錢(qián)就浪費(fèi)了！一定要多吃，鑒于我閨女有點(diǎn)財(cái)迷，這招還是稍稍奏效的。第二步，告訴她，周一到周五，爸爸媽媽要去上班，她也要到幼兒園上班，到周末爸爸媽媽休息的時(shí)候，她也不去幼兒園了，會(huì)帶她出去玩，一般都有一個(gè)承諾，到周末兌現(xiàn)！第三步：晚上去接的時(shí)候給點(diǎn)好吃的或者好玩的，就說(shuō)老師說(shuō)小小在幼兒園表現(xiàn)最棒，這是獎(jiǎng)勵(lì)！

第三周：反復(fù)的按照上面幾步來(lái)做，同時(shí)晚上回來(lái)多鼓勵(lì)她講幼兒園開(kāi)心的事情，多表演學(xué)到的節(jié)目，每次都給予大力的表?yè)P(yáng)。終于略見(jiàn)一點(diǎn)成效了，從這周的第二天起不哭了，每天雖然還是有一點(diǎn)不情愿，可還是乖乖去幼兒園了。回來(lái)當(dāng)老師，表演各種節(jié)目。經(jīng)常說(shuō)，老師說(shuō)：孫怡然最棒。自己也念叨：“奶奶每天第一個(gè)去接我，爸爸媽媽不上班就可以出去玩了”本周老師的評(píng)語(yǔ)是：“進(jìn)步不小，情緒不錯(cuò)”。不過(guò)還有一些問(wèn)題，比如她膽子比較小，不太敢參加集體活動(dòng)，做操的時(shí)候由于不熟練，也不太愿意一起做，總之感覺(jué)還不是完全放得開(kāi)，不過(guò)過(guò)來(lái)的媽媽說(shuō)完全適應(yīng)總要半年左右，慢慢期待吧！

2、幼兒園一周小結(jié)

從九月一日斷斷續(xù)續(xù)剛好上了一周的幼兒園?？傮w來(lái)來(lái)說(shuō)表現(xiàn)不錯(cuò)，剛上學(xué)的前三天送進(jìn)去都哭，當(dāng)然一天比一天情緒好轉(zhuǎn)，從第一天晚上睡覺(jué)睡醒到睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。到了第二個(gè)星期，以為周一又是新的開(kāi)始，沒(méi)想到雖然想哭但老師來(lái)抱時(shí)能讓老師抱并且強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出來(lái)，到星期四能自己主動(dòng)走進(jìn)教室。這是小羅卜的每天的進(jìn)步。

但在上幼兒園剛好七天之后感冒了，第二天是教師節(jié)也只上到11。30分，所以就向老師請(qǐng)了假，那半天不去了，小家伙竟然在早上問(wèn)婆婆：今天你怎么不送我上幼兒園呀？：婆婆說(shuō)“今天幼兒園放假，放三天假”小家伙聽(tīng)了自言自語(yǔ)地說(shuō)，哦，幼兒園放假呀。

關(guān)于感冒，在朋友的幫助下吃了兩副中藥，咳嗽明顯好轉(zhuǎn)，最感到欣慰的是，能主動(dòng)吃中藥，雖然也要哄半天但必竟能自己喝，不要那么可憐的被我灌藥呀。

連續(xù)幾天來(lái)，天天像記流水帳一樣記錄著小羅卜第一次與我們分離的變化，但愿我的寶貝和同小家伙一樣剛離開(kāi)大人的寶貝們快樂(lè)地適應(yīng)=走向人生第一步的這個(gè)過(guò)程。

3、幼兒園周小結(jié)

一周的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，對(duì)這一周的工作，進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄，以便今后更好地開(kāi)展工作。

◇2月18日（周一）：是孩子們注冊(cè)報(bào)到的日子，一大早便來(lái)園迎接孩子們和家長(zhǎng)。由于上一天已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，所以報(bào)名工作井然有序。到下班時(shí)，有32個(gè)孩子來(lái)報(bào)到了，有3個(gè)孩子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái)，我及時(shí)聯(lián)系了他們，確定了他們要正月十五以后才來(lái)。

◇2月19日（周二）：今天是孩子們新年里第一天來(lái)園，我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋?lái)到班里，準(zhǔn)備好了玩具，迎接他們的到來(lái)。孩子們的情緒都還穩(wěn)定，都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

◇2月20日（周三）：輪到自己帶早班，精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝?！穬蓚€(gè)教學(xué)活動(dòng)，和孩子們共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。

◇2月21日（周四）：今天是元宵節(jié)，孩子們帶來(lái)了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了

元宵節(jié)的來(lái)歷，接著，便開(kāi)始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂(lè)在心里。

◇2月22日（周五）：又是一周的最后一天，放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié)，發(fā)放了小金花。

雖說(shuō)只是流水賬式的記錄，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作還要更細(xì)致、周到。

4、幼兒園周小結(jié)

本周是孩子真正入園的第一周，我們小一班的寶寶們雖然都是新生，但是表現(xiàn)卻還不錯(cuò)哦！除了周一和周二，個(gè)別孩子情緒比較不穩(wěn)定外，后面的三天除了幾個(gè)孩子早上來(lái)的時(shí)候哭幾聲，其他時(shí)候孩子們都表現(xiàn)得很好。

在這一周，寶寶們認(rèn)識(shí)了自己的幼兒園和教室，知道了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔；知道了吃晚飯后要擦擦臉；知道了自己水杯和床的位置，能夠自己喝水，自己躺上自己的床睡覺(jué)了。最值得驕傲的就是，寶寶們能夠找到自己的位置了，并且開(kāi)始聽(tīng)老師的指令了，雖然也有一些寶寶比較自由，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，但是一天比一天的進(jìn)步還是很明顯的。

在這一周，雖然以穩(wěn)定寶寶的情緒為主，但我們也學(xué)了很多本領(lǐng)，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，很多寶寶都學(xué)會(huì)了呢，會(huì)跟著老師一起唱，個(gè)別寶寶還會(huì)在集體面前進(jìn)行表演了呢！我們還玩了《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《頂鍋蓋》的游戲，寶寶們?nèi)纪娴梅浅ｉ_(kāi)心。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了很多很多的面條、湯圓，玩得不亦樂(lè)乎。今天，我們還用報(bào)紙撕面條了，多數(shù)寶寶撕得又細(xì)又長(zhǎng)，真是不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指！

開(kāi)學(xué)第二周在緊張、忙碌卻又充實(shí)、完美中渡過(guò)，孩子們給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，希望下周會(huì)更好！

5、幼兒園周小結(jié)

涵涵已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周，完全適應(yīng)了中班的生活，前兩天情緒不佳，以后每天都能開(kāi)開(kāi)心心的了，升入中班了，長(zhǎng)大了，就是不一樣哈！

一周來(lái)的小插曲：

開(kāi)學(xué)第一天：看到別的小朋友在哭，涵涵也忍不住，大聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，他們?cè)趺纯蘖?，你快點(diǎn)兒管管吧！要不然我也哭啦！”然后自己哇哇的哭了起來(lái)?。ㄟ@是放學(xué)后劉申宇媽媽告訴我的）

開(kāi)學(xué)第二天：放學(xué)后，涵涵告訴我他們班新來(lái)了一個(gè)小朋友，叫“把雅”，很奇怪的一個(gè)名字啊！后來(lái)玩兒滑梯的時(shí)候遇見(jiàn)了那個(gè)小女生，原來(lái)人家叫“寶阿雅”，很好聽(tīng)的蒙語(yǔ)名字，小姑娘也很可愛(ài)，寶阿雅很喜歡和涵涵玩兒，聽(tīng)寶阿雅的姥姥說(shuō)，午睡時(shí)倆人挨著，涵涵還摸摸寶阿雅的臉蛋兒，勸她別哭呢！

開(kāi)學(xué)第三天：（XX年9月3日星期三）晚上，哄涵涵入睡，她說(shuō)睡不著，我讓她數(shù)數(shù)，結(jié)果竟然沒(méi)有任何提醒，完整的從1數(shù)到100啦！當(dāng)時(shí)就給了她一個(gè)大大的擁抱！現(xiàn)在再記錄一下，以資鼓勵(lì)！

開(kāi)學(xué)第四天：給涵涵報(bào)了舞蹈興趣班，每周兩小時(shí)課程，應(yīng)該不累，看看涵涵學(xué)習(xí)效果如何吧?。ㄓ變簣@還有英語(yǔ)、美術(shù)興趣班，英語(yǔ)和美術(shù)暫時(shí)在家里還可以教她，舞蹈就只能自己學(xué)啦！）

第二篇：教案幼兒園的一天

幼兒園的一天

活動(dòng)目標(biāo)：

觀察圖片并嘗試講述幼兒園里的生活。熟悉幼兒園一天的作息并知道事件的先后順序。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)：《幼兒園的一天》。幼兒一日生活和活動(dòng)場(chǎng)景的照片。

布置墻上的“小火車(chē)”，車(chē)廂節(jié)數(shù)與幼兒一日?qǐng)鼍皵?shù)相同。學(xué)習(xí)單：《幼兒園的一天》?；顒?dòng)過(guò)程

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里都會(huì)做哪些事情。＿＿說(shuō)一說(shuō)每天到了幼兒園都要做些什么事情。

教師和幼兒一邊閱讀幼兒用書(shū)《幼兒園的一天》，一邊討論幼兒在幼兒園里做的事情。

＿＿書(shū)上也有一位小朋友上幼兒園了，我們一起看看他的一天是怎么過(guò)的。

＿＿到了幼兒園門(mén)口，你和媽媽是怎么告別的？老師會(huì)和你說(shuō)什么？ ＿＿我們?nèi)⒂^過(guò)幼兒園了，這些小朋友也去參觀幼兒園，還記得食堂里有什么嗎？和食堂的阿姨是怎么打招呼的？

＿＿這些小朋友在玩什么玩具？你喜歡我們幼兒園的什么玩具呢？ 教師和幼兒按照班級(jí)的一日活動(dòng)流程，制作“班級(jí)一日活動(dòng)作息”小火車(chē)。1.和幼兒一起回顧班級(jí)一日活動(dòng)流程。

＿＿我們一起來(lái)做一列小火車(chē)吧。我們來(lái)園的第一件事做了什么？然后又做什么了呢？

2.教師和幼兒一邊討論，一邊把一日生活的照片按順序貼在火車(chē)的每節(jié)車(chē)廂上。

＿＿哪張圖片應(yīng)該放在第一節(jié)車(chē)廂里呢？

給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《幼兒園的一天》，請(qǐng)幼兒回家后完成。

第三篇：快板：幼兒園的一天

快板：說(shuō)說(shuō)咱們的幼兒園

合：打竹板，響連天，老師、小朋友們笑開(kāi)顏。上臺(tái)不把別的言，只夸咱們的幼兒園。甲：我們的匯泉幼兒園，寶寶成長(zhǎng)的好樂(lè)園。歲月如歌時(shí)光轉(zhuǎn)，幼兒園成立4周年。建設(shè)投資上千萬(wàn)，科學(xué)管理走在前。創(chuàng)新教育結(jié)碩果，匯泉美名處處傳。日新月異變化大，幼兒園正步入現(xiàn)代化。綠化、美化、兒童化，像花園、果園、游樂(lè)園。我們?cè)谟變簣@里呀…

合：嗯？ 怎么樣？ 甲：快樂(lè)成長(zhǎng)每一天！

合：對(duì)、對(duì)、對(duì)！快樂(lè)成長(zhǎng)每一天！快樂(lè)成長(zhǎng)每一天！

乙：早上一進(jìn)幼兒園，優(yōu)美的環(huán)境現(xiàn)眼前。你看那：充滿(mǎn)童趣的教學(xué)樓，高標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)廳，還有那：小果園、玩沙池、大型玩具滑滑梯。要看誰(shuí)是小能手，種植園里顯身手！種植園里顯身手！

丙：說(shuō)早餐，道三餐，三餐營(yíng)養(yǎng)最全面，科學(xué)保健定食譜，衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)齊開(kāi)見(jiàn)?；幼儞Q品種全，寶寶沒(méi)吃先開(kāi)饞。寬敞明亮的大伙房，設(shè)備先進(jìn)消毒嚴(yán)。廚師阿姨真能干，色香味全又保健。寶寶健康有保障，個(gè)子長(zhǎng)高身體壯！個(gè)子長(zhǎng)高身體壯！

丁： 健康歌里唱得好，蹦蹦跳跳不會(huì)老。天天鍛煉做早操，體格健壯精神好。要說(shuō)我們那早操，內(nèi)容豐富水平高。有一、二、三、四徒手操，還有那，啪啦啪啦的韻律操。天天來(lái)把身體練，爭(zhēng)做奧運(yùn)好寶寶！爭(zhēng)做奧運(yùn)好寶寶！

甲：《綱要》精神來(lái)指導(dǎo)，主題活動(dòng)搞得好。游戲、故事、畫(huà)圖畫(huà)，開(kāi)發(fā)智力也不差。手工角里看花眼，自由探索尋答案。老師個(gè)個(gè)真漂亮，多才多藝本領(lǐng)強(qiáng)，組織教學(xué)顯身手，科研水平步步揚(yáng)。稱(chēng)得上：能唱、能跳、能彈琴；能說(shuō)、能畫(huà)、能寫(xiě)作；樣樣拿手，樣樣強(qiáng)；愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，心心相印心相連。

乙：小小午休作用大，科學(xué)養(yǎng)生全靠它。勞逸結(jié)合調(diào)整好，學(xué)習(xí)游戲效率高。溫馨寬敞的休息室，溫暖舒適的兒童床。生活老師真細(xì)心，呵護(hù)幼兒記在心。細(xì)致入微真周到，培養(yǎng)健康的好寶寶！培養(yǎng)健康的好寶寶！

丙：下午活動(dòng)更多采，幼兒園開(kāi)設(shè)特色課。聘請(qǐng)外教來(lái)教學(xué)，三、四歲就會(huì)把英語(yǔ)說(shuō)。Hello, hi, good morning, ok, sorry, thank you。連說(shuō)加唱帶表演。功能室里賞雅韻，圖書(shū)室里聞書(shū)香，科探室里做中學(xué)，美工室里顯身手。大型玩具淘氣堡，自然角里最奇妙！最—奇—妙！

?。喊踩谝徊环潘桑∨笥褌冇浶闹?。不玩火，不玩電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。火警電話(huà)‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。防火逃生要記清，家長(zhǎng)老師都放心。

甲：接待服務(wù)質(zhì)量高，老師親切態(tài)度好。歡歡喜喜入園來(lái)，安安全全回家去。家長(zhǎng)滿(mǎn)意為宗旨，孩子發(fā)展硬道理！嘿！硬道理！

乙：家園共育樹(shù)新風(fēng)，積極參與各活動(dòng)。熱火朝天運(yùn)動(dòng)會(huì)，喜氣洋洋慶元旦。半日開(kāi)放來(lái)參觀，六一節(jié)日風(fēng)采展。家園架起七彩橋，攜手共育花滿(mǎn)園！攜手共育花滿(mǎn)園！

合：今天時(shí)間真有限，要夸的話(huà)兒說(shuō)不完。我們匯泉幼兒園，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取，為了明天，共創(chuàng)新業(yè)績(jī)。為了明天，共創(chuàng)新—業(yè)—績(jī)。

第四篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)——《幼兒園的一天》

活動(dòng)內(nèi)容

（一）：數(shù)學(xué)活動(dòng)——《幼兒園的一天》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知時(shí)間與日常生活的關(guān)系。2．學(xué)會(huì)看整點(diǎn)并表達(dá)。3．知道要遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）各種時(shí)鐘。

（2）音樂(lè)《鐘》、播放器。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地上畫(huà)一個(gè)大圓，分別用數(shù)字卡1-12放在合適的位置虛擬時(shí)鐘。材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)·幼兒園的活動(dòng)》?；顒?dòng)過(guò)程：

1．我們的好朋友——時(shí)鐘。（1）猜謎引入。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想：這是什么?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴。它會(huì)告訴我們：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（謎底：時(shí)鐘）

（2）教師展示各種時(shí)鐘。

引導(dǎo)語(yǔ)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的時(shí)鐘，時(shí)鐘有什么本領(lǐng)？鐘面上都有些什么？（3）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)或觀察結(jié)果進(jìn)行交流。

（4）小結(jié)：雖然時(shí)鐘的外形、樣式各不相同，但是時(shí)鐘都有一個(gè)本領(lǐng)，就是讓我們知道時(shí)間，告訴我們現(xiàn)在幾點(diǎn)了。一般鐘面上有數(shù)字1-12，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的分針和一根短短的時(shí)針。

2．我會(huì)看時(shí)鐘。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)會(huì)看時(shí)鐘，可以讓我們更好地進(jìn)行一天的活動(dòng)。你會(huì)看時(shí)鐘嗎？讓我們一起來(lái)試試。

（2）出示教育掛圖《幼兒園的活動(dòng)》，引導(dǎo)幼兒觀察。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們仔細(xì)看，鐘面上的分針指向哪里，時(shí)針又指向哪里？這表示是幾點(diǎn)？（3）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果和想法。人們?cè)诜N樹(shù)，看看怎么來(lái)畫(huà)呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）（4）小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾點(diǎn)。（5）引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教育掛圖，說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在幾點(diǎn)了，小朋友在做什么？ 3．和時(shí)鐘做游戲。（1）游戲一：我來(lái)當(dāng)時(shí)鐘。

玩法：請(qǐng)幼兒扮演時(shí)針、分針，分別站在大圓的相應(yīng)位置。根據(jù)教師的指令，扮演時(shí)針和分針的幼兒到達(dá)相應(yīng)的數(shù)字位置。如：教師說(shuō)8點(diǎn)，扮演時(shí)針的幼兒走到數(shù)字8，扮演分針的幼兒走到數(shù)字12······該游戲可輪流進(jìn)行。

（2）游戲二：幼兒園的一天。

玩法：教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒做出表現(xiàn)對(duì)應(yīng)活動(dòng)的動(dòng)作。如：教師說(shuō)7點(diǎn)，幼兒就要表現(xiàn)出起床的動(dòng)作等。

4．學(xué)習(xí)歌曲《鐘》。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，比如：早晨聽(tīng)到鬧鐘響了，就要趕快起床，上學(xué)不遲到等。一起欣賞歌曲《鐘》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎么說(shuō)的。

（2）播放歌曲《鐘》，幼兒欣賞。

（3）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？早晨7點(diǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽和我準(zhǔn)備起床做什么？（4）幼兒學(xué)唱歌曲。

第五篇：幼兒園一天的生活

幼兒園一天的生活

去了一趟幼兒園，才算真正了解了幼兒園的學(xué)習(xí)。這次實(shí)踐是對(duì)我最好的寶貴經(jīng)驗(yàn)。孩子們的求知欲望很強(qiáng)。雖說(shuō)我們這只是個(gè)小縣城大人的求知欲望不算太強(qiáng)，可孩子們的那種認(rèn)真的勁兒真的令我很是感動(dòng)。其實(shí)他們那天真的面孔很是可愛(ài)?？粗麄兊哪樅苁且环N享受。真得這種感覺(jué)不是隨便在哪兒都可以找到的。他們的表現(xiàn)、舉止、以及語(yǔ)言……

可是有一點(diǎn)不得不讓我受驚訝他們?yōu)榱俗尷蠋煴頁(yè)P(yáng)真的是拼盡力氣。