第一篇：聽(tīng)火車(chē)只記得當(dāng)時(shí)年少詩(shī)歌

有些地點(diǎn)，

有些人，近在眼前卻難以抵達(dá)，望而不及卻能夠相貼

——題記

火車(chē)一節(jié)節(jié)一廂廂的穿梭于茂密的林間，撞擊鐵軌的輕響不斷回蕩在耳畔、聲卷殘陽(yáng)，殘陽(yáng)亂舞，層層疊疊，淵源而悠長(zhǎng)……

我倚在教室外面白色的大柱子旁，閉上眼睛，不去看

任火車(chē)疾馳而過(guò)，任火車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)的鳴笛聲久久不斷的交織在耳邊

他說(shuō)，火車(chē)，是要聽(tīng)的。

那種聲音，即使離自己很近卻也遙不可及，由遠(yuǎn)及近，由弱變強(qiáng)，帶著干澀與噪雜，還有，人們心中沉甸甸的思戀……

我突然很苦澀的笑起來(lái)，我想，火車(chē)上的人是不是也如我一樣憧憬的望著窗邊漸漸暗下去的天色，火車(chē)上的人是不是也充滿(mǎn)希望的的望著沿途的星光，火車(chē)上的人是不是也正在期待著某一地方的到來(lái)，期待著某個(gè)人的到來(lái)？

火車(chē)上的人是不是也在懷戀著某個(gè)角落某座小城里

那些隨著這殘酷的長(zhǎng)笛聲?shū)Q起的那一刻隨風(fēng)飄散的那些往事？

我默默的，送火車(chē)遠(yuǎn)行……

我也在期待，會(huì)不會(huì)有一天，有一個(gè)衣著干凈，陽(yáng)光明媚的男生從疾馳的火車(chē)上，在經(jīng)過(guò)這座校園邊花香踩踏的枕木時(shí)向這邊看來(lái)，輕輕地微笑著，默念著我回來(lái)了！

一個(gè)人不寂寞，想一個(gè)人才是真正的寂寞……

鐵路一直一直在向前延伸，好像沒(méi)有盡頭，枕著木板和石頭，也枕著每個(gè)人心中微不足道的思戀

……

我常常趴在桌子上，想起了那年那月那一天，你朝我微笑起的臉。

然后，一輛火車(chē)緩緩離開(kāi)我，那種聲音，我至今記得

那是絕望的聲音，也是希望的鳴奏曲

那天，我沒(méi)有哭…

從此，我們?cè)僖?jiàn)！

望向窗外，荒草叢生，把校園和鐵軌隔在了兩個(gè)不同的世界里、即使，距離那么近。。

你說(shuō)你不想去那個(gè)地方，你要永遠(yuǎn)陪著我！

一輛輛火車(chē)夾雜著冷冽的風(fēng)輾過(guò)鐵軌，發(fā)出哐當(dāng)?shù)膸茁曧?，很多人走了，很多人?lái)了

卻始終不見(jiàn)你的身影在我面前停下。

我，依舊只記得當(dāng)時(shí)年少。

我們?cè)谝黄?/p>

年少的愛(ài)情，年少的心……

卻沒(méi)想到，對(duì)你的依賴(lài)，原來(lái)，這樣，這樣的深

這樣的放不下，也無(wú)法放下……

我喜歡聽(tīng)火車(chē)的那種感覺(jué)，閉上眼，好象你就在我身邊。

那種聲音來(lái)去不過(guò)幾秒，卻微微的泛著悲傷，聽(tīng)起來(lái)，很滄桑，很美妙……

有人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：聽(tīng)火車(chē)就是聽(tīng)希望……

我終于信了！

看著火車(chē)的駛來(lái)，我閉上眼睛，不看。

那一刻，笛聲?shū)Q鳴，卷著車(chē)子壓著鐵軌的聲音，鋪天蓋地，追隨者我的腳步，平和而自然

好像過(guò)了很久，耳邊的火車(chē)聲依然不散，纏纏綿綿……

那一刻，我，淚如雨下……

第二篇：只道當(dāng)時(shí)雨色朦朦愛(ài)情詩(shī)歌

我多想我的天空不會(huì)下雨，

可我卻不能如愿。

像留不住記憶的遠(yuǎn)去般無(wú)奈釋然。

多少個(gè)漫漫悠悠的昨日已長(zhǎng)然遠(yuǎn)去，像是細(xì)雨里湖心的波紋一圈一圈，蕩漾漫開(kāi)，最后死去在了記憶的湖心，不留一絲痕沿。

忽地憶起的是那四月時(shí)分的櫻花朵朵，細(xì)雨微微，云影綿綿，鳥(niǎo)聲啼啼。

繼而想起的是那細(xì)雨中令人傷感的少年。

多少次獨(dú)自徘徊時(shí)他寂寞想念，多少個(gè)陰雨的夜晚他閉眼難眠，多少次歡鬧的時(shí)刻他兀然沉默，多少個(gè)偶然相遇時(shí)他又緊張失措。

是否是你走入了他的心田，是否是你牽動(dòng)著他的笑面，是否是你迎接了他的溫暖，是否是你波動(dòng)了他的情弦。

愁絲在這雨季格外幽轉(zhuǎn)，角落的我看著你和這少年，也像我般地獨(dú)自愁情萬(wàn)千。

會(huì)不會(huì)迎擊你空乏的內(nèi)心，會(huì)不會(huì)擁你這樣踏雨走來(lái)，會(huì)不會(huì)為你徑自沉入海底，會(huì)不會(huì)為你卑微入塵埃里綻然花開(kāi)，會(huì)不會(huì)牽你走完葉綠燈紅，又會(huì)不會(huì)放你那樣踏雨離開(kāi)。

我多想我的天空不會(huì)下雨。

我多想踏著春風(fēng)為你迎接朝露，我多想拾朵云彩鋪滿(mǎn)你的心田，我多想鼓搗紙筆留下你的笑臉，我多想你就是我人間的四月天。

第三篇：當(dāng)時(shí)年少春衫薄散文

當(dāng)時(shí)年少春衫薄，閑情萬(wàn)種歲月長(zhǎng)。時(shí)光流逝，記憶的碎片卻依然熠熠發(fā)光。

————題記

當(dāng)時(shí)年少春衫薄，這句話(huà)，勾起我許多的記憶。

那年大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，我去大姨家玩，大姨送給我一塊花布說(shuō)：“你的衣服全都是素的，沒(méi)見(jiàn)你穿過(guò)一件花衣服，拿這塊布去做一件連衣裙吧?！贝笠痰脑?huà)讓我開(kāi)始審視自己的衣著，的確，素素的、淡淡的,幾乎沒(méi)有一件“花枝招展的”。那塊布最終沒(méi)有成為我的連衣裙，之后也嘗試著買(mǎi)鮮艷的衣服穿，可最終“天性”戰(zhàn)勝了刻意的打扮。我想，著裝與本人的性格有直接關(guān)系，也多少有些時(shí)代的烙印。

上世紀(jì)70年代，全世界幾乎都是藍(lán)、灰、軍綠三種顏色。我還清楚的記得，過(guò)年的時(shí)候，做裁縫的媽媽和大姐，用給別人做衣服剩下的幾塊天藍(lán)色的布給我拼湊了一件“很洋氣”的衣服，袖子是一種顏色，身子是一種，有兩個(gè)明兜，還壓了深藍(lán)色（或者是其他顏色）的邊，穿在身上那叫一個(gè)美，因?yàn)樯磉叺男』锇閭冞€都穿著媽媽們自己織布做的粗布衣。

還記得遠(yuǎn)在陜西的二姑惦記我們，給郵來(lái)一件淺粉色“成衣”，在那時(shí)有一件“成衣”可了不得。正好我能穿，于是就成了我出門(mén)和過(guò)節(jié)時(shí)的“門(mén)面”，小心翼翼地不知道穿了幾年。在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，秋天的一個(gè)周末，老師帶我和另一位同學(xué)去公社參加語(yǔ)文競(jìng)賽，我瞞著媽媽偷偷地把這件衣服穿出來(lái)，顯然是不和適宜的?？墒悄羌路s給我?guī)?lái)了好運(yùn)氣，我取得了歷史上第一次也是唯一的一次好成績(jī)，競(jìng)賽成績(jī)?nèi)绲诙?，還獲得了兩塊幾毛錢(qián)的獎(jiǎng)金。

在外地的爺爺也掛念我們，寄來(lái)了一件非常漂亮的花裙子，我們姐幾個(gè)搶著穿。我那時(shí)小，穿上裙子就到腳面了，而且我想，那么漂亮的花裙子，當(dāng)時(shí)肯定也沒(méi)有合適的上衣與之匹配。爸爸媽媽不讓穿，我就趁他們中午睡著后偷偷地穿出去，可也分明記得，穿著它玩的很不自在。

小時(shí)候，只有過(guò)年才能添一件新衣服。但是那年我考到縣城上初中，媽媽在九月廟上給我買(mǎi)了一件紅色的針織衫，胸前有黑色、白色的條紋，很合身、很好看。媽媽看我長(zhǎng)大了，到縣城上學(xué)才給買(mǎi)的，那件衣服我一穿就是七八年。大多數(shù)的衣服都是拾姐姐們的，她們穿著小了，就一個(gè)一個(gè)往下傳。

上了大學(xué)也沒(méi)有真正打扮過(guò)自己，姐姐們都把她們最心愛(ài)的衣服送給我，我記得大姐把她最高檔的結(jié)婚嫁妝——件黑色呢子大衣送給我，二姐把她結(jié)婚時(shí)做的兩件漂亮西裝上衣送給我，三姐把她心愛(ài)的“皮”上衣和一件胸前打著漂亮蝴蝶結(jié)的紅色汗衫送給我…….當(dāng)時(shí)年少春衫薄，閑情萬(wàn)種歲月長(zhǎng)。時(shí)光流逝，這些記憶的碎片卻依然熠熠發(fā)光，雖然我的衣服依然素素淡淡，明蘭、淡紫、素白，但穿在身上，總有一股濃濃的愛(ài)似水流年。

第四篇：當(dāng)時(shí)只道是尋常-讀后感

《當(dāng)時(shí)只道是尋?！?讀后感

“看得見(jiàn)開(kāi)始，猜不到結(jié)局——一生恰如三月花”。這本書(shū)，讓我感覺(jué)到了這句話(huà)的意義。

這是一部不甘于淹沒(méi)在浩瀚書(shū)海中的作品。她似在談詩(shī)詞，又似在談風(fēng)月。她不拘泥于對(duì)古典詩(shī)詞字面的理解，也非傳統(tǒng)意義上的簡(jiǎn)單賞析，而是一種風(fēng)格獨(dú)特、感情豐富的散文隨筆。她用清麗、感性的筆調(diào)，配以?xún)?yōu)雅、飄逸的插圖，描繪一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史愛(ài)情畫(huà)卷，引領(lǐng)讀者傾聽(tīng)一段段經(jīng)典、震撼的浪漫往事。詩(shī)人，詞人，凸現(xiàn)其曠世奇才與至真性情。才子，佳人，似笑非笑的嫣然，執(zhí)迷不悔的凜然，心照不宣的釋然，讓我們?cè)诒步患又谢腥??

書(shū)中，漢高祖與戚夫人，下至清代才子納蘭性德與沈宛，唐玄宗、陸游、溫庭筠，王昭君、楊玉環(huán)、李清照、魚(yú)玄機(jī)、于詩(shī)詞變幻中講述了古代英雄美人、才子才女的不為人知的愛(ài)情側(cè)面。你既可以像玩味詩(shī)詞一樣去品讀它，更可以像獵奇愛(ài)情小說(shuō)一樣去挖掘它。每段愛(ài)情都有一個(gè)人性的情景回放，讀者像看電影一樣，在作者營(yíng)造的文字王國(guó)里體驗(yàn)古人的愛(ài)情冒險(xiǎn)。這是本書(shū)最具魅力的亮點(diǎn)，就是為詩(shī)詞營(yíng)造一個(gè)小說(shuō)的氛圍，既滿(mǎn)足讀者對(duì)詩(shī)詞本身的知識(shí)需求，也滿(mǎn)足了讀者對(duì)詩(shī)詞背后的歷史故事甚至野史掌故的了解，知識(shí)性、趣味性、通俗性兼具。值得一提的是安意如文字清冽，字里行間全無(wú)古詩(shī)詞的晦澀難懂，更沒(méi)有學(xué)院派大師的嚴(yán)肅壓人的氣勢(shì)，甚至不講究嚴(yán)格的語(yǔ)法，斷句斷

得如同古龍的小說(shuō)。

情氣回腸，愁心漫溢，書(shū)中對(duì)古典情懷的現(xiàn)代闡釋?zhuān)烈髦两竦那閻?ài)絕唱令人感傷。納蘭詞，華貴的悲哀，優(yōu)美的感傷。細(xì)讀納蘭詞會(huì)發(fā)現(xiàn)，豪放是外放的的風(fēng)骨，優(yōu)傷才是內(nèi)斂的精魂。

讀了這本書(shū)，不僅讓我認(rèn)識(shí)了納蘭性德，而且讓我從中讀了許多納蘭詩(shī)里許多詞的故事。更加明白，人生如同是把亂掉的拼圖重新拼湊起來(lái)，慢慢地拼出未知的圖畫(huà)，但是真正的圖畫(huà)在最后的一片拼圖品上去之前，無(wú)人知曉，圖畫(huà)究竟是什么樣，所以我們要過(guò)好每一秒，生命的奇妙也是從這每一秒的精彩所拼出。

第五篇：記得抒情詩(shī)歌

也許你已經(jīng)忘記那時(shí)候的揮筆，筆下是曾經(jīng)，時(shí)光在我的紙張里填滿(mǎn)，不在意的是回憶

也許誰(shuí)都不知道那時(shí)的懸念，寂寞的黑夜是月光指引

真愛(ài)不是擁抱的那么淺，什么都會(huì)改變，停留的是在十字路口留下的腳印，思念一個(gè)人變得剛強(qiáng)

不管你們?cè)诓辉谖疑磉?，只要想到我們的歡笑和苦甜

我祈禱我的世界里還會(huì)有你們的出現(xiàn)，我是涂涂，不管你們是記得也好是遺忘也好

只有一種叫做朋友不變，友誼不會(huì)擱淺。

忙碌的路上

我們只要記得記好！

在這個(gè)角落看的是沿路的風(fēng)景，看到的是那更遠(yuǎn)更美的風(fēng)景線(xiàn)

路的艱辛

是為了更好的欣賞

用自己的眼看著風(fēng)景

還會(huì)覺(jué)得在路上的磕磕絆絆嗎？

只要想想自己現(xiàn)在所有

不去計(jì)較付出的代價(jià)也是一種詮釋