第一篇：幼兒園安全教育知識講座材料3

步行街幼兒園安全教育講座

----培養(yǎng)幼兒的安全意識

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。比如燒燙傷以5歲以下的幼兒居多，80%燒燙傷造成的影響是終身難以消除的。誤服藥物中毒及異物吸入多見于0——5歲幼兒。于是家長和教師為了避免幼兒受到這些傷害，往往對幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為。在幼兒園里教師常常會提醒幼兒不要跑、不要鬧。在家里家長也不許幼兒獨自與小朋友玩，家用電器一律不許摸等。使孩子成為了捆住手腳的機器人。其實，“千般照顧，不如自護”。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識。教師組織專門的討論活動，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。吳征說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！秉S語璇說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”金淇然說：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑斀處熌脕砘ɑňG綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的健康和安全的。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與幼兒進行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。在活動區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓練了幼兒遇到困難如何救助的方法。

三、通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內(nèi)容。如為了讓幼兒了解戶外幼兒時一些粗淺的自我保護的方法，我們設(shè)計了“小豬笨笨”。幼兒看到貼滿創(chuàng)可貼的小豬，通過觀看圖片，大膽想象小豬受傷的原因，并說出怎樣做才不會受傷。開始幼兒看到滿身貼著創(chuàng)可貼的小豬時都哈哈大笑，但一會就被情節(jié)吸引了，都開動腦筋想小豬怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動的方法。如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時要扶好扶手。在活動中教師還請幼兒進行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。使幼兒學會怎樣進行游戲。一系列的教育活動，使幼兒學會了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習慣，起到了自我保護的作用。

幼兒是祖國的花朵，讓我們廣大教師真正負起責任來，保障兒童的健康成長。

第二篇：安全教育知識講座聽后感3

交通安全講座聽后感

東波小學 胡丹

本周三學校組織我們收聽了一次關(guān)于安全教育的講座，自己覺得受益頗多。使我突然之間發(fā)現(xiàn)自己平時所認為的“大不了”的事情，都有可能存在著很大的安全隱患，所以，不論是為自己還是為他人，我們都應(yīng)該小心為妙，從小事做起，徹底消除安全隱患。

據(jù)統(tǒng)計，近10年來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢。交通事故已成為當今世界的第一殺手。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。所以我們要為了自己和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚、年輕生命的斷送，為了不再上演因為交通意識淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘劇，讓同學們一起遵守交通規(guī)則，做個珍愛生命的人。

本次講座加深了我們的安全意識，使我們深深地懂得，遵守交通安全法規(guī)，就是珍愛自己的生命。

第三篇：幼兒園安全教育知識講座材料

幼兒園安全教育知識講座材料

----培養(yǎng)幼兒的安全意識

園長：李秀娥

（2013-2014學第一學期）

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。比如燒燙傷以5歲以下的幼兒居多，80%燒燙傷造成的影響是終身難以消除的。誤服藥物中毒及異物吸入多見于0——5歲幼兒。于是家長和教師為了避免幼兒受到這些傷害，往往對幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為。在幼兒園里教師常常會提醒幼兒不要跑、不要鬧。在家里家長也不許幼兒獨自與小朋友玩，家用電器一律不許摸等。使孩子成為了捆住手腳的機器人。其實，“千般照顧，不如自護”。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法

和

技

能

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識。教師組織專門的討論活動，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。吳征說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！秉S語璇說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！苯痄咳徽f：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當教師拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的健康和安全的。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與幼兒進行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。在活動區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓練了幼兒遇到困難如何救助的方法。

三、通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內(nèi)容。如為了讓幼兒了解戶外幼兒時一些粗淺的自我保護的方法，我們設(shè)計了“小豬笨笨”。幼兒看到貼滿創(chuàng)可貼的小豬，通過觀看圖片，大膽想象小豬受傷的原因，并說出怎樣做才不會受傷。開始幼兒看到滿身貼著創(chuàng)可貼的小豬時都哈哈大笑，但一會就被情節(jié)吸引了，都開動腦筋想小豬怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動的方法。如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時要扶好扶手。在活動中教師還請幼兒進行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。使幼兒學會怎樣進行游戲。一系列的教育活動，使幼兒學會了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習慣，起到了自我保護的作用。

幼兒是祖國的花朵，讓我們廣大教師真正負起責任來，保障兒童的健康成長。

2013.8幼兒園安全教育知識講座材料

幼兒中班班主任：云澤斌（2013-2014學第二學期）

兒童安全是一切發(fā)展的保障，生命健康是從事其他一切活動的必要前提。所以，保護幼兒生命和促進幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予，而與后天自身的活動有直接關(guān)系。幼兒的活動欲望強烈，但自我保護意識薄弱，所以增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，如“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“著裝安全”等等。本文重點探討我園在幼兒消防安全教育方面的一些經(jīng)驗和做法，及介紹一些相關(guān)的實例，希望能對幼兒消防安全教育有一些啟示和借鑒。

為了增強對幼兒消防安全教育的針對性，并了解幼兒對消防安全常識的認知水平，以及面臨火災(zāi)時的自救行為表現(xiàn)。河北省省直機關(guān)第四幼兒園（以下簡稱我園）曾對40名5至6歲的幼兒進行了一次消防自救常識的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，只有總數(shù)30%的幼兒知道打火警電話。這個數(shù)字說明，這些孩子一旦遇到火災(zāi)其后果是非常可怕的。盡管有30%的幼兒知道打“119”火警電話，但是只有占總數(shù)12.5%的幼兒知道告之家庭地址，且講不清楚，有12.5%的幼兒認為，火警電話是“110”，甚至有的認為火警電話是“114”，還有的20%的幼兒選擇自己用水澆；不知所措的竟占30%。在被調(diào)查的 40名幼兒中，平均年齡只有4歲半，這些幼兒選擇的自救手段，還僅限于幼兒的想象中，并沒有真正意識到火的危險性和危害性。其中，選擇自我滅火的8名幼兒也均認為，接點水，即可滅火，也沒有逃生的意念。不難看出，這些孩子對消防自救常識的了解是非常粗淺的，面對火災(zāi)時將束手無策。這一調(diào)查結(jié)果充分說明，社會和教育機構(gòu)及家長，在幼兒時期即給孩子們傳授消防常識是非常必要的。

根據(jù)幼兒的體力、智力特點，幼兒園消防安全教育的主要內(nèi)容，應(yīng)當以提高幼兒消防安全意識，掌握防火和逃生技巧為目的。由于不同年齡段的孩子，其接受能力和表達能力是不同的，所以，對孩子進行安全教育也應(yīng)因年齡而異。小班幼兒其動手認知能力較差，可以讓他們認識火災(zāi)的危害，看見著火趕緊跑開，并且報告大人，撥打火警電話等簡單的消防常識。中大班幼兒，動手能力相對較強，教師可以教他們認識消防器材，讓孩子進行火場逃生等內(nèi)容的學習。同時，還要教育幼兒不要玩火，不要破壞消防設(shè)施，不要玩弄滅火器等消防器材。教育幼兒不要隨意撥打火警電話“119”等。具體來講，我園著重讓幼兒學會以下消防安全知識和技能：

1、火柴、打火機不是玩具，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)告訴大人或老師；

2、不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開關(guān)等；

3、燃放煙花爆竹要在大人的看護下進行，不得單獨燃放；

4、發(fā)生火災(zāi)時，要立即通知大人或在場的其他成年人，并迅速離開火場不要去滅火，以免被傷害；

5、知道幼兒園和家庭火災(zāi)疏散的途徑；

6、在通過煙氣彌漫的火場時，要低姿行進或匍匐爬行，不要深呼吸并用濕毛巾蒙住口鼻；

7、一旦身上著火，要馬上站住，就地躺下打滾不要亂跑；

8、困于火場時，要撥打“119”電話向消防隊求救。

家長平時應(yīng)有意識的讓幼兒做些力所能及的事情，并有意識的讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，使之學會對周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，學會自己照顧自己生活的基本技能，做到遇事不慌，從容應(yīng)對。

我們以每月進行親子游戲的方式，邀請家長參與到幼兒園的消防安全教育中來，將幼兒園的安全規(guī)則轉(zhuǎn)換成親子游戲的一部分，使幼兒在與家長的游戲過程中學會自我保護的技能，轉(zhuǎn)變家長的觀念，增強家長的消防安全意識。

兒童不是生活于純封閉、安全無危險的環(huán)境中的，只有讓他們在游戲中親身體驗安全自救的方法和技能，增強安全防護意識，形成防御危險的意識和能力；幼兒安全消防教育，既是人生消防安全教育的起點，也是消防安全保護的重點。如果我們能夠在幼兒教育階段很好地對幼兒實施消防安全教育，肯定能夠使我國千千萬萬個幼兒，在消防安全方面終身受益。為了孩子的明天，為了祖國的未來，為了構(gòu)筑一個??健康、安全的環(huán)境，我們呼吁社會、家庭、學校及幼兒園，讓我們共同努力，讓消防安全教育從幼兒抓起，來實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標吧。

2014..2 幼兒園安全教育知識講座材料

----珍愛生命、安全第一

園長：李秀娥 我園安全教育活動的主題是“珍愛生命、安全第一”。《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，加強幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識是社會、家庭共同關(guān)注的問題，也是每個幼教工作者義不容辭的重任。

幼兒應(yīng)掌握的安全知識與技能，既包括對自然環(huán)境和主體感覺等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對社會環(huán)境中不安全因素和危險處境的認識與應(yīng)對。據(jù)此，提出如下安全自護的內(nèi)容：

（一）生活環(huán)境中的安全自護教育

進餐：進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標志的東西；不能用牙簽剔牙。

睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床

上

玩。

行走：行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認識紅、綠燈等交通安全標志。

藥物：學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120急

救

電

話，認

識

防

毒

標

志。

防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標

志，并

遠

離

它

們。

開、關(guān)門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。

（二）意

外

事

故

中的安

全

自

護

教

育

防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；知道衣服著火時迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警

電

話，認

識

防

火

標

志。

防雷電：知道打雷下雨時，不能在大樹及高大的建筑物下避雨；不在雷雨

天

看

電

視。

防洪水：了解自救知識。抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢較高的地

方。

防地震：了解地震發(fā)生時的一些現(xiàn)象。進行簡單的自救訓練。

防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時，會用電話呼救；

知

道

報

警

電

話

110。

防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

2014.3.幼兒園安全教育知識講座材料

幼兒大班班主任：劉廣紅（2013-2014學第一學期）在一次家長會上，一位年輕的母親這樣說：“我不奢望孩子學到多少知識，只要求孩子的安全有保障！”或許這位母親的話略有偏激，但卻實實在在地反映出家長對孩子在幼兒園內(nèi)安全與否的關(guān)注。其實不僅僅是家長，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園所，乃至全社會普遍關(guān)心的問題。但是我認為關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險的存在，培養(yǎng)起較強的安全意識。那么，如何對幼兒進行安全教育、培養(yǎng)幼兒的安全意識呢？經(jīng)過實踐驗證，我認為應(yīng)該做到以下幾點：

一、集中教育 正面引導(dǎo)

常常聽到家長抱怨：“這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實這不能完全怪孩子。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。

鑒于幼兒時期的認知具有直觀行動和具體形象的特點，集中教育活動可通過各種形式和多種渠道進行。如：向幼兒展示有關(guān)安全知識的圖片、音像資料；請消防員給幼兒豐富火的危害及防火救火知識；開討論會；教師綜合講解等等。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。

同時，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育益采取正面引導(dǎo)。我們在教育活動中常常出現(xiàn)這種情況：一名小朋友要求上廁所，就會有更多的小朋友跟著說：“我也要上廁所！”他們也許不是真想去廁所，也未必故意搗亂，而只是模仿別人以引起老師的注意。如果這是老師對其中一位坐的好的小朋友進行表揚，哪么其他小朋友就會向受表揚的小朋友學習，會坐得更好，而不再要求上廁所了。安全教育也如此。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災(zāi)；另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。

二、隨機教育 及時提醒

安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應(yīng)在日常生活中隨機進行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動中。結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。

曾經(jīng)有一次與幼兒外出遠足，發(fā)現(xiàn)幼兒對路邊花壇中種植的月季花特別感興趣，圍在花的周圍唧唧喳喳地討論，有的幼兒還去摸摸花瓣和葉片。我忽然想起月季花莖和葉上都有刺，便隨機對幼兒進行了有關(guān)預(yù)防植物有刺、有毒，應(yīng)小心不要輕易接觸的安全教育。在幾天后的一次觀察活動中，帶幼兒觀察冬青。我用手捏住一片葉子請幼兒觀察，忽聽一名幼兒說：“不要亂動，它會不會有刺呀？”瞧！孩子已經(jīng)把上次隨機教授的安全知識記于腦中了。

安全教育也是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。

三、運用有效的“危險后果”教育法

曾經(jīng)看過這樣一篇文章：一位旅游者租了一輛馬車，行至盤山路時，旅游者對馬車夫說：“您讓馬向路里邊走走，馬車要跌到山谷里去了。”馬車夫說：“馬是很聰明的，它也知道跌下去的后果?！蔽覍︸R車夫的話感觸很深。

作為成人，我們經(jīng)常認為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在教育他們時避開一切反面事物，生怕造成負面影響。特別是家長，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復(fù)叮囑，不能干這個不能干那個，不能吃這個不能吃那個，恨不能將孩子裝進一個銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔心。但是，簡單說教并不能引起孩子的足夠重視，而且反復(fù)叮囑還會引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關(guān)在教室或家里，對外面的世界一無所知，一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣一來誰能保證不出危險呢？

以上這些都是很消極的做法，我們應(yīng)適時適當?shù)貙ⅰ拔ｋU后果”告訴幼兒，通過各種手段和途徑來教育幼兒，讓幼兒從不同側(cè)面了解事物的本質(zhì)。當然，讓幼兒了解的危險后果應(yīng)有選擇，注意適可而止，更不能嚇唬幼兒，造成負面影響。只有這樣，才能讓幼兒真正學會如何去思考和分析事物，如何去面對這個大千世界。

四、讓孩子學會自我保護

如今的幼兒多是獨生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個大人看這一個寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕凍著，將孩子裹在層層愛的保護罩中。卻不知這種愛是溺愛，這種保護要么使幼兒更加膽小，不敢探索；要么更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護孩子，不能保護一生一世，所以按現(xiàn)代教育觀念，應(yīng)當引導(dǎo)幼兒正確認識世界，增強他們的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，這就需要做好以下兩點：

適當?shù)哪サZ

孩子受保護越多就越容易出差錯，因為他們喪失了自我保護的能力，突發(fā)的難以預(yù)料的事很多，一旦遇到緊急情況，平?？偸潜弧版i”在“保險箱”里的孩子就會束手無策。

去年冬天的早晨，剛剛下過雪，路上的雪水都凍成了冰。一家三口在路邊走著，女兒要去滑冰，年輕的媽媽不同意，一個哭著非要去，一個呵斥著執(zhí)意不讓，在路邊又哭又喊地拉扯起來。這是年輕的爸爸抱過孩子，把她放在冰上，女兒馬上高興地笑著跑，一下子摔了個四腳朝天，爬起來再跑又連著摔了好幾個跟頭。年輕的媽媽埋怨起來，可是再看那個小女孩，不但沒有哭，還依舊爬起來，張開雙臂慢慢地試探著滑，再也不跑了，也就再也沒有摔倒。其實，這個小女孩在這短短的幾分鐘里已經(jīng)經(jīng)受了一次磨礪，學會了保護自己。

在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，其實這些孩子在摔倒時，只要用手撐一下地，受到的傷害就會小得多。因此，應(yīng)該給孩子留一些小小的磨礪機會，讓孩子在經(jīng)受磨礪中長大，在經(jīng)受磨礪中積累必要的生活經(jīng)驗，這樣在遇到必須去獨自面對的問題時，他們才能避免受到傷害。

合理引導(dǎo)

現(xiàn)代安全教育應(yīng)該是集知識性、實用性于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導(dǎo)他們進行一些“實戰(zhàn)訓練”。例如：幼兒在了解火的用途和危害后，可以開展一些自救演習。像學習撥打119，學習簡單應(yīng)急措施（用床單塞門縫，用濕毛巾捂嘴巴）等。

總之，我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機會，而不是剝奪幼兒的學習機會，讓他們“無所作為”。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護自己。這才是真正的“安全教育”才能使孩子的安全真真正正的有保障！

2013.10

安全教育資料

西寨幼兒園安全教育資料

一、交通安全

1.在馬路上行走要自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，過馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人再通行。

2.不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。3.幼兒不準騎自行車上路。

4.不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5.乘坐汽車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、學校安全

1.手工課、美術(shù)課等要求使用小刀、剪、針、錘等工具時，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。

2.一旦被劃傷，教師要立即處理，傷口較大的處理后送專業(yè)醫(yī)院，容易發(fā)生感染的，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細處理，必要時要注射破傷風抗毒素針。

3.參加集體活動，一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項活動的安全常識，未經(jīng)老師允許不得進入危險部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關(guān)等。4.課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的物體傷及自己。

三、防火安全

1.不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。2.現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導(dǎo)下正確使用。低年級學生應(yīng)避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。

四、用電安全

1.不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2.在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。

3.房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。

4.幼兒因為人小，無法對觸電實施救護，應(yīng)該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護。

五、游泳活動中的安全

1、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進行。嚴禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜，是非常危險的。

2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關(guān)節(jié)炎等。

3、幼兒參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動，由大人帶領(lǐng)，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應(yīng)超過1小時。

4、幼兒不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng)。

5、下水前應(yīng)做全身運動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。

六、法制教育

1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就向父母詢問，或求助鄰居。

2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、看電影等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。

4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

建設(shè)和諧社會和諧校園“安全第一”，這是大家的共識，幼兒園教育把安全放在頭等位置是十分必要的。安全教育是幼兒園“安全管理”的核心，提高師生的安全意識和自我保護能力是幼兒園安全教育的主要任務(wù)。

要抓好幼兒的安全教育，重要的是抓好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對幼兒曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化。

七、防震小常識

地震專家介紹，破壞性地震從人感覺震動到建筑物被破壞平均時間為１０秒鐘。在這短短時間內(nèi)，千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速做出保障的安全抉擇，當?shù)匕l(fā)生震時是跑還是躲？我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。

避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應(yīng)采取的姿勢： 伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。

正在教室上課的幼兒，不要慌亂向教室外面跑，因地制宜迅速做決斷：有機會迅速撤離時在老師指揮下有序撤離到操場等開闊地帶；無法撤離時應(yīng)迅速用書包護住頭部抱頭、閉眼，背向窗戶躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師指揮下有組織地撤離，防止因人多驚慌而造成的擠傷踩傷。

在室外上課時就地選擇開闊地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物。

家庭避震： 地震預(yù)警時間短暫，住在平房的應(yīng)迅速跑到門口開闊地;來不及撤離的，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。具體的部位如：床沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。并順手拿枕頭或沙發(fā)墊子護在頭部。

如果不幸被埋應(yīng)學會自救：用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，并尋找水和食物，聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。

學校防震自救歌

大震來時有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。

平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。

教師組織速撤離, 莫荒莫亂按序出，注意高處墜落物，不推不搡不亂跑。

強震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。

次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃氣是隱患，震時及時關(guān)上閘。

八、假期安全

1、預(yù)防溺水。

暑假將進入高溫酷暑季節(jié)，同學們的游泳活動增多，絕對禁止到無安全設(shè)施和救護人員的江河、溪坑游泳，容易造成溺水事故。不擅自下水游泳，外出游泳必須有大人陪同。

2、做好交通安全防范。

交通來往的車輛日益增多，同學們要遵守交通規(guī)則，注意安全和自我防范，外出時要經(jīng)大人同意，沒有外出經(jīng)驗的同學，要有家長監(jiān)護。

3、基本安全常識

（1）獨自在家時：要鎖好房門，出去玩耍要關(guān)好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。

（2）如果有人搶奪你的錢物：一旦遇到這種情況，應(yīng)當以盡量減少損失、減少皮肉痛苦為主進行對付。遭搶之時，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”如果掙脫時有財物帶不走，如錢包和貴重物品掉了，不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。

（3）有人拉你參與打架：自己堅決不去。不管這件事和你是否有關(guān)，不管關(guān)系如何，你都不能參與，并設(shè)法勸阻，如果勸服不了的，要及時報告家長、老師，嚴重的要打110報警。

（4）被打以后：設(shè)法與老師或家長取得聯(lián)系，以便盡快得到救助，及時治療，避免私自糾集人員進行報復(fù)，導(dǎo)致事情更加惡化。嚴重的要及時報案，要報清出事的時間、地點、打人對方的特征，運用法律武器來維護自己。

（5）拒絕誘惑：絕不參加封建迷信活動，絕不參與賭博、喝酒、吸煙等活動，絕不去歌廳、游戲機廳、網(wǎng)吧、酒吧等未成年人場所。做一個遵守社會公德的優(yōu)秀幼兒。

第四篇：幼兒園安全教育知識講座材料4

步行街幼兒園安全教育講座

兒童安全是一切發(fā)展的保障，生命健康是從事其他一切活動的必要前提。所以，保護幼兒生命和促進幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天給予，而與后天自身的活動有直接關(guān)系。幼兒的活動欲望強烈，但自我保護意識薄弱，所以增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，如“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“著裝安全”等等。本文重點探討我園在幼兒消防安全教育方面的一些經(jīng)驗和做法，及介紹一些相關(guān)的實例，希望能對幼兒消防安全教育有一些啟示和借鑒。

為了增強對幼兒消防安全教育的針對性，并了解幼兒對消防安全常識的認知水平，以及面臨火災(zāi)時的自救行為表現(xiàn)。河北省省直機關(guān)第四幼兒園（以下簡稱我園）曾對40名5至6歲的幼兒進行了一次消防自救常識的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，只有總數(shù)30%的幼兒知道打火警電話。這個數(shù)字說明，這些孩子一旦遇到火災(zāi)其后果是非常可怕的。盡管有30%的幼兒知道打“119”火警電話，但是只有占總數(shù)12.5%的幼兒知道告之家庭地址，且講不清楚，有12.5%的幼兒認為，火警電話是“110”，甚至有的認為火警電話是“114”，還有的20%的幼兒選擇自己用水澆；不知所措的竟占30%。在被調(diào)查的 40名幼兒中，平均年齡只有4歲半，這些幼兒選擇的自救手段，還僅限于幼兒的想象中，并沒有真正意識到火的危險性和危害性。其中，選擇自我滅火的8名幼兒也均認為，接點水，即可滅火，也沒有逃生的意念。不難看出，這些孩子對消防自救常識的了解是非常粗淺的，面對火災(zāi)時將束手無策。這一調(diào)查結(jié)果充分說明，社會和教育機構(gòu)及家長，在幼兒時期即給孩子們傳授消防常識是非常必要的。

根據(jù)幼兒的體力、智力特點，幼兒園消防安全教育的主要內(nèi)容，應(yīng)當以提高幼兒消防安全意識，掌握防火和逃生技巧為目的。由于不同年齡段的孩子，其接受能力和表達能力是不同的，所以，對孩子進行安全教育也應(yīng)因年齡而異。小班幼兒其動手認知能力較差，可以讓他們認識火災(zāi)的危害，看見著火趕緊跑開，并且報告大人，撥打火警電話等簡單的消防常識。中大班幼兒，動手能力相對較強，教師可以教他們認識消防器材，讓孩子進行火場逃生等內(nèi)容的學習。同時，還要教育幼兒不要玩火，不要破壞消防設(shè)施，不要玩弄滅火器等消防器材。教育幼兒不要隨意撥打火警電話“119”等。具體來講，我園著重讓幼兒學會以下消防安全知識和技能：

1、火柴、打火機不是玩具，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)告訴大人或老師；

2、不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開關(guān)等；

3、燃放煙花爆竹要在大人的看護下進行，不得單獨燃放；

4、發(fā)生火災(zāi)時，要立即通知大人或在場的其他成年人，并迅速離開火場不要去滅火，以免被傷害；

5、知道幼兒園和家庭火災(zāi)疏散的途徑；

6、在通過煙氣彌漫的火場時，要低姿行進或匍匐爬行，不要深呼吸并用濕毛巾蒙住口鼻；

7、一旦身上著火，要馬上站住，就地躺下打滾不要亂跑；

8、困于火場時，要撥打“119”電話向消防隊求救。

家長平時應(yīng)有意識的讓幼兒做些力所能及的事情，并有意識的讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，使之學會對周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，學會自己照顧自己生活的基本技能，做到遇事不慌，從容應(yīng)對。

我們以每月進行親子游戲的方式，邀請家長參與到幼兒園的消防安全教育中來，將幼兒園的安全規(guī)則轉(zhuǎn)換成親子游戲的一部分，使幼兒在與家長的游戲過程中學會自我保護的技能，轉(zhuǎn)變家長的觀念，增強家長的消防安全意識。

兒童不是生活于純封閉、安全無危險的環(huán)境中的，只有讓他們在游戲中親身體驗安全自救的方法和技能，增強安全防護意識，形成防御危險的意識和能力；幼兒安全消防教育，既是人生消防安全教育的起點，也是消防安全保護的重點。如果我們能夠在幼兒教育階段很好地對幼兒實施消防安全教育，肯定能夠使我國千千萬萬個幼兒，在消防安全方面終身受益。為了孩子的明天，為了祖國的未來，為了構(gòu)筑一個……健康、安全的環(huán)境，我們呼吁社會、家庭、學校及幼兒園，讓我們共同努力，讓消防安全教育從幼兒抓起，來實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標吧。

第五篇：幼兒園防溺水安全教育知識講座

防溺水安全教育知識講座

主講:張 萍 小朋友們：

大家好！今天我們要談的是有關(guān)防溺水安全教育知識。首先請每一個小朋友牢記下面這句話：“生命安全高于天，父母給我們的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全?！?/p>

下面給小朋友們介紹一些游泳中的常見的安全常識。

一、游泳小常識：

1、必須在家長（監(jiān)護人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、參加劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋而溺水！甚至中暑危及生命。

4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

二、游泳過程中應(yīng)注意的問題：

1、凡是到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)該有家長、親人的帶領(lǐng)。特別強調(diào)初學者不要到野外去游泳，有些同學好奇心強，是視家長要求、老師教育于不顧，只要有人邀約，更是天不拍，地不怕。再危險也敢去，自稱是英雄，結(jié)果往往枉送性命！成了狗熊。

2、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

三、游泳中的緊急情況及自救：

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮。水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。

2、一般處理辦法。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。

再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”

四、溺水的急救：

1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應(yīng)有充分準備、并避免。

2、如何急救：

溺水急救，刻不容緩，現(xiàn)場復(fù)蘇最為重要。首先迅速清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等異物,保持呼吸道通暢，將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道?？蓪⒛缢吒共繅|高，胸及頭下垂，腹部放在大腿上以“倒水”。第二，恢復(fù)溺水者呼吸是急救成功之關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可采取捏住其鼻子口對口人工呼吸！若伴心跳停止，同時立即進行胸外按摩，以恢復(fù)心臟搏動，胸外心臟按摩與人工呼吸比為4：1。即敲擊四次，吹一口氣。嚴重者在急救的同時應(yīng)速送醫(yī)院救治。特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。不要幾個同學手牽手營救，容易造成集體溺水。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！边@也是學校為什么要強調(diào)學生去游泳要由家長帶領(lǐng)。

最后要求全體同學做到“四個不”。即：不在無家長帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不單獨一人在水邊玩耍。

小朋友們，今天的安全講座到此結(jié)束，祝大家安全平安，學習進步！

三河鎮(zhèn)公立幼兒園

2015--03