第一篇：認(rèn)識(shí)比喻句

小小比喻句

一、導(dǎo)入 1.認(rèn)識(shí)比喻句：

同學(xué)們好，今天我們大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)什么是比喻句。給大家?guī)?lái)了兩句話：

廬山的風(fēng)景真美，猶如一幅天然的畫卷。

廬山的風(fēng)景真美啊！

同學(xué)們，這兩個(gè)句子，你喜歡哪一句？為什么呢？ 是呀，像第一句這樣的句子可以更好地表達(dá)思想感情，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，具有更大的說(shuō)服力和感染力。我們將這樣的句子稱為比喻句。比喻，俗稱打比方。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。它是利用兩種不同種類的事物之間的某個(gè)相似點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明或者描寫。2.彎彎的月亮像小船一樣掛在天邊。尋找共同點(diǎn)：月亮和小船是不同種類的事物，但他們有共同之處，形狀相同。所以這個(gè)句子是比喻句。

二、認(rèn)識(shí)比喻句的結(jié)構(gòu)

1.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)比喻句包括三個(gè)部分：本體、喻體和比喻詞。通常把被比的事物叫作“本體”，把拿來(lái)作比的事物叫作“喻體”，把用來(lái)聯(lián)系“本體”和“喻體”的詞語(yǔ)叫作“比喻詞”。彎彎的月亮像小船一樣掛在天邊。

這個(gè)比喻句中，本體、喻體、比喻詞各是什么呢？

這個(gè)比喻句中，本體是月亮，喻體是小船，比喻詞是像（好像、猶如、仿佛、如同、宛如、好似）。孩子們，剛才通過(guò)對(duì)比喻句中本體、喻體、比喻詞的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了嗎？下面我們來(lái)做一道練習(xí)題試試看。銀杏樹(shù)的葉子好像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。這個(gè)比喻句中，本體是（銀杏樹(shù));喻體是（小扇子）；比喻詞（好像）2.大家學(xué)得真快?。∥以俪鋈李}考考大家！要認(rèn)真思考哦！

天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座橋懸在上空。

媽媽今天好像不開(kāi)心。

今天來(lái)的老師跟我媽媽長(zhǎng)得好像呀！

三、判斷比喻句

同學(xué)們判斷一下，這三個(gè)句子是不是比喻句，說(shuō)一說(shuō)理由吧！天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座橋懸在上空。分析：這個(gè)句子的比喻詞是“宛如”，本體是“彩虹”，喻體是“橋”，所以是比喻句。媽媽今天好像不開(kāi)心。分析：只有一種事物，不構(gòu)成比喻句。今天來(lái)的新老師跟我媽媽長(zhǎng)得好像呀！分析：比喻句中本體和喻體應(yīng)是不同類別的，而這個(gè)句子中的“新老師”和“媽媽”是同一類別的，都是人，不構(gòu)成比喻句。

小結(jié)：通過(guò)比較，我們知道了比喻句具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：(1)句中有本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分。(2)兩種事物是同類事物，不構(gòu)成比喻句。

看到同學(xué)們能正確地把握比喻句，老師真的非常高興。希望在以 后的生活中不僅能辨別比喻句，還能將它們運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中去，令人賞心悅目。

第二篇：認(rèn)識(shí)比喻句

認(rèn)識(shí)比喻句 丁埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐波

設(shè)計(jì)意圖：

通用小學(xué)語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的比喻句有幾百個(gè)。這些比喻句的運(yùn)用,使文中的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，能夠引起學(xué)生豐富的聯(lián)想。教師通過(guò)比喻句的教學(xué)，可以把學(xué)生帶到一個(gè)色彩斑斕的世界中去，更主要的是通過(guò)比喻句的教學(xué)，促進(jìn)兒童形象思維的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

學(xué)情分析：

目前，比喻句教學(xué)還是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。不少教師認(rèn)為：小學(xué)生知識(shí)底子薄，思維能力低，不易進(jìn)行比喻句教學(xué)或者只能進(jìn)行極其初淺的比喻句教學(xué)。這種觀點(diǎn)是消極落后的，是不切合實(shí)際的。隨著科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活條件的改善，孩子們的視野在不斷擴(kuò)展。大部分兒童在入學(xué)前就認(rèn)識(shí)了不少事物。進(jìn)校后，由于同學(xué)間的互相影響，他們接受新事物的能力有較大的提高。另外，小學(xué)語(yǔ)文課本中比喻句的出現(xiàn)，基本上遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。所有這些都符合小學(xué)生形象、直觀的思維特點(diǎn)，都為我們進(jìn)行比喻句教學(xué)創(chuàng)造有利的條件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解比喻句的作用，認(rèn)識(shí)比喻句的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)寫比喻句。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫比喻句的興趣，從而樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于寫話。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解比喻句的表達(dá)特點(diǎn)。

2、初步學(xué)寫比喻句。

教學(xué)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ)

1.線根根長(zhǎng)又細(xì)，上接天來(lái)下著地，線長(zhǎng)不能放風(fēng)箏，線細(xì)不能織布匹。（猜一自然現(xiàn)象）

2.四四方方一座城，城里兵馬上百名、城門開(kāi)一次，兵馬少一名。

3.身體輕又輕，空中來(lái)飛行，有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚(yú)鱗（猜一自然現(xiàn)象）

二、什么是比喻句

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。

一般由本體，喻體和比喻詞組成.本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。例：這個(gè)小男孩像猴子那樣頑皮。本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。

比喻句中常用的比喻詞有：

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)?? 那么如何判斷句式是否是比喻句呢？我們可以用“三看一比法”，一看有沒(méi)有“本體”，二看有沒(méi)有“比喻詞”，三看有沒(méi)有“喻體”?！耙槐取本褪前驯倔w和喻體相比，看本質(zhì)是否相同。本質(zhì)不同，那就是比喻句。

三、練習(xí)設(shè)計(jì)

1、彎彎的月亮像什么?

2、蘋果樹(shù)上掛滿了蘋果，遠(yuǎn)看上去像什么？

3、雨下得很大，像什么？

4、雪掛在樹(shù)上，像什么？

5、藍(lán)鯨像什么？

6、紅紅的太陽(yáng)像什么？

四、鼓勵(lì)總結(jié)，激發(fā)寫“比喻句”的興趣。

第三篇：《認(rèn)識(shí)比喻句》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)比喻句》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

讓我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。身體輕又輕，空中來(lái)飛行，有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚(yú)鱗（猜一自然現(xiàn)象）——是云，你猜到了嗎？

句中用像棉花，像魚(yú)鱗，這樣具體的事物來(lái)表述抽象的自然現(xiàn)象——云。這種比喻敘事很重要，能體現(xiàn)一個(gè)人的文采，我們可得好好學(xué)一學(xué)“比喻句”。

二、認(rèn)識(shí)比喻句

那到底什么是比喻句？原來(lái)就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。它一般由本體，比喻詞和喻體組成.請(qǐng)看我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)第六課《西湖》中的句子：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。本體：湖面，比喻詞：猶如，喻體：銀鏡。

下面我們就來(lái)進(jìn)行練兵活動(dòng)。請(qǐng)用比喻的方法描述自己看到的景物。我們班有同學(xué)這樣寫道：

1、蘋果樹(shù)上掛滿了蘋果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一個(gè)個(gè)紅燈籠?！?/p>

2、樹(shù)葉上的露珠，像一顆顆寶石?！?/p>

3、老師像媽媽一樣年輕、漂亮?！?/p>

嘿，為什么？我們來(lái)看看，通過(guò)看圖就知道了：蘋果與紅燈籠，露珠與寶石不僅有相似之處，且是兩種不同種類的事物。但老師和媽媽卻都是人，所以不存在比喻關(guān)系。

三、總結(jié)比喻句的特點(diǎn)

這里我們總結(jié)出比喻句的二個(gè)特點(diǎn)：(1)一般有本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分。(2)句中本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。

四、比喻句大練兵

了解了比喻句的特點(diǎn)，我們就掌握了比喻句了。你掌握了嗎？請(qǐng)讓我們來(lái)展示一下自己的學(xué)習(xí)成果。我們來(lái)看圖找找事物之間的相似處，列出比喻關(guān)系，先從顏色入手找：白如雪，綠如玉，粉似霞；再來(lái)從形狀入手找：像繡球，像玉珠，像龍爪。

最后一個(gè)溫馨提示：讓我們都來(lái)做生活中的有心人，多觀察，多練習(xí)，在平時(shí)說(shuō)話、寫作中多用比喻句，讓言語(yǔ)更生動(dòng)，讓文章更出彩！

第四篇：《認(rèn)識(shí)比喻句》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解比喻句的作用，認(rèn)識(shí)比喻句的特點(diǎn)。

2、初步判斷一句話是不是比喻句。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫比喻句的興趣，從而樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于寫話。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

一年級(jí)《小池塘》中一段優(yōu)美的比喻句。幾組形狀、顏色相似物體的圖片。

三、重難點(diǎn)：

1、了解比喻句的表達(dá)特點(diǎn)。

2、初步學(xué)寫比喻句。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞優(yōu)美的比喻句。

首先，我們一起來(lái)看一下小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《小池塘》中這樣一段話：

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽(yáng)倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

寫得美嗎？它呀！美就美在用了四個(gè)比喻句。那么什么是比喻句呢？、觀察句子，找出比喻句的特點(diǎn)。

就拿白云倒映在池塘里，像一群白鵝一句來(lái)說(shuō)，句子中出現(xiàn)了兩個(gè)不同的事物，白云和白鵝。它們具有相似之處，顏色相同、都是白色，并且形狀也類似。像這樣，把兩個(gè)具有相似點(diǎn)的不同類別的事物放在一起做比較，這樣的句子就叫比喻句，也叫作打比方。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。

下面老師給大家?guī)?lái)一個(gè)句子：彎彎的月兒像小小的船。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)句子寫了哪兩樣事物，它們有什么相同點(diǎn)呢？恩。同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)！彎彎的月兒像小小的船這句話中的月兒和小船是不同種類的事物，但他們有共同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖。所以這個(gè)句子呀就是我們剛才所說(shuō)的比喻句。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)比喻句包括三個(gè)部分：本體、喻體和比喻詞。通常把被比的事物叫作“本體”，把拿來(lái)作比的事物叫作“喻體”，把聯(lián)系兩者的關(guān)鍵詞叫作“比喻詞”。

3、鞏固練習(xí)。

那同學(xué)們，彎彎的月兒像小小的船。這個(gè)比喻句中，本體、喻體、比喻詞各是什么？請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋找一找吧！恩，真厲害！這么快就找到了。在這個(gè)比喻句中，月兒是本體，船是喻體，像是比喻詞。同學(xué)們，剛才通過(guò)對(duì)比喻句中本體、喻體、比喻詞的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師要考考你呦！孔雀那美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子。這個(gè)比喻句中，本體是（）；喻體是（）；比喻詞又是（）？趕快寫下來(lái)吧！同學(xué)們又答出來(lái)了，真)；喻體是（大扇子）；比喻詞是（像）大家學(xué)得真快?。?/p>

我再出兩道題考考大家！要認(rèn)真思考哦！。請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，這兩個(gè)句子是不是比喻句嗎？

（1）妹妹急得像要哭了。（2）小女孩像她媽媽一樣美。

我們先來(lái)看：妹妹急得像要哭了。這個(gè)句子的本體是妹妹，比喻詞是“像”，但沒(méi)有喻體，所以不是比喻句。再來(lái)看第二句：小女孩像她媽媽一樣美。我們都知道

比喻句中本體和喻體應(yīng)是不同類別的事物，而這個(gè)句子中小女孩和媽媽是同一類別的，都是人，所以不能構(gòu)成比喻句。

五、鼓勵(lì)總結(jié)，激發(fā)寫“比喻句”的興趣。

通過(guò)比較，我們更清楚地明確比喻句具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：(1)比喻句一般有本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分構(gòu)成。

(2)句中本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。

看到同學(xué)們能正確地把握比喻句，老師真的非常高興。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪胁粌H能辨別比喻句，還能將它們運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中去，令人賞心悅目。

第五篇：微課認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)比喻句

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)得體、貼切地說(shuō)好比喻句。

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比喻句的基本知識(shí)，明確比喻句的基本結(jié)構(gòu)，作用及應(yīng)注意的問(wèn)題。

3、激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握比喻句的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)好比喻句。教學(xué)難點(diǎn)：掌握比喻句的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)好比喻句。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、美麗的彩虹就像一座七彩的橋高掛在雨后的天空。

2、彩虹掛在雨后的天空。

同學(xué)們，這兩個(gè)句子，你喜歡哪一句呢？為什么？

二、深入探究

1、是的，像第一句這樣的句子可以更好的表達(dá)思想感情，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，具有更大的說(shuō)服力和感染力。我們將這樣的句子稱為比喻句。

比喻，俗稱打比方。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。

它是利用兩種不同種類的事物之間的某種相似來(lái)進(jìn)行說(shuō)明或描寫。

2、練習(xí)： 彎彎的月兒像小船。

這個(gè)句子寫了哪兩樣事物？它們有什么相同點(diǎn)？

尋找共同點(diǎn)：月兒和小船是兩種不同的事物，但它們有共同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖。所以這個(gè)句子是比喻句。

3、一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)比喻句包括三個(gè)部分：本體、喻體、比喻詞。通常把被比的事物叫作本體，把拿來(lái)作比的事物叫作喻體，把用來(lái)聯(lián)系本體和喻體之間的詞叫作比喻詞。

4、練習(xí)：

（1）彎彎的月兒像小船。

這個(gè)句子中的本體、喻體、比喻詞各是什么？

這個(gè)句子中的本體是彎彎的月兒，喻體是小船，比喻詞是像。（2）孔雀那美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子。這句話中的本體是（），喻體是（），比喻詞是（）。（3）判斷下面兩個(gè)句子是不是比喻句，并說(shuō)出理由。a、妹妹急得像要哭了。b、小女孩像她媽媽一樣美。

分析：妹妹急得像要哭了。這個(gè)句子的比喻詞是像，本體是妹妹，但沒(méi)有喻體，所以不是比喻句。

分析：小女孩像她媽媽一樣美。比喻句中本體和喻體應(yīng)該是不同類別的，而這個(gè)句子中小女孩和媽媽是同一個(gè)類別的，都是人，不構(gòu)成比喻句。

三、小結(jié)

通過(guò)比較，我們應(yīng)該更清楚地明確比喻句具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：（1）句中有本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分。

（2）句中的本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。