第一篇：母親的三句話閱讀答案

篇一：母親的三句話閱讀答案 暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 母親的三句話閱讀理解答案_初一語(yǔ)文_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)。1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題 中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2 分）中心 內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的 三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親 目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題 中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2 分）中心 內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的 三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親 目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響 大（答出 2 點(diǎn)即可，2 分）2．通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由 三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生 活道理。（4 分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道 理是_遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）； 第二件事寫的是___牽牛_，引出的話蘊(yùn)含的 道理是_遇到壓力要放松（坦然）； 第三件事寫的是_吵架__，引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到不順要樂(lè)觀。3．語(yǔ)言品味（4 分）（1）“它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季” 中“冬季”一詞該如何理解？（2 分）（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指 成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（1 點(diǎn) 1 分，共 2 分）（2）開頭交代“母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò) 遠(yuǎn)門”，其用意何在？（2 分）1 欲揚(yáng)先抑 2 為母親的話作鋪墊 表明母親的 話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) 4．說(shuō)說(shuō)文章在材料安排上有何特點(diǎn)？這樣安 排有何作用？（2 分）按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身 上不斷獲得教益或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。5．讀了本文后，“我”覺得：母親的話如綿 綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。請(qǐng)仿照劃線 例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我” 的影響。（2 分）6．“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了?！?你有過(guò)類似的經(jīng)歷或感悟嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（3 分）（各 1 分，共 4 分）不能?！胺薄ⅰ案Z”比“?！焙汀帮w”更 形象生動(dòng)。“伏”字生動(dòng)地寫出了黃蜂肥胖 的可愛形象；“竄”字不僅生動(dòng)地寫出了叫 天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的羨慕之情。1 夸父逐日可以比喻人的一種信念，對(duì)夢(mèng)想的 執(zhí)著，不怕艱難困苦，追求自己向往的太陽(yáng)，這是褒； 我覺得也可以比喻人的愚昧，2 對(duì)于 問(wèn)題看的不夠清楚，而一味的追求根本不能 實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這是貶義。比喻有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄也 比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。貶義： 自不量力。

5、《夸父逐日》記敘了夸父逐日的故事，表現(xiàn)了夸父逐日的無(wú)比英雄氣概，反映了古 代勞動(dòng)人民探索大自然、征服大自然的強(qiáng)烈 愿望和頑強(qiáng)斗志?？涓傅男蜗?，表現(xiàn)了一種 勇敢追求、死而后已、甘為人類造福的精神。

6、《 共工怒觸不周山》通過(guò)敘述共工與 顓頊爭(zhēng)為帝，共工大敗發(fā)怒而撞不周山，使 日月星辰移位的故事，反映了古代人民豐富 的想象和探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望。共工勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意犧 牲自己來(lái)改造山河，具有大無(wú)畏的英雄氣概。

1、《傷仲永》借事說(shuō)理，通過(guò)敘述方仲永從 幼年時(shí)天資過(guò)人到長(zhǎng)大后“泯然眾人”的變 化過(guò)程，點(diǎn)明他才能衰退的原因是 “不使學(xué)”，說(shuō)明人的知識(shí)才能絕不可單純的依靠天賦，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教 育和培養(yǎng)的重要性

3、《孫權(quán)勸學(xué)》本文采用對(duì)話的形式，通過(guò) 孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)和呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)生的巨 大變化突出了學(xué)習(xí)的重要性和巨大作用，啟發(fā)我們要重視學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。

12、斯科特一行人在返回途中悲壯犧牲? 1 分??人們紀(jì)念這幾位英雄? 1 分?。

13、這是對(duì)斯科特和他的妻子而言?他深知 自己將死的命運(yùn)?而這意味著自己將與妻子 永別? 1 分??而他的妻子也將失去丈夫? 1 分??這對(duì)于彼此相愛的兩個(gè)人來(lái)說(shuō)是多 么可怕的事啊。? 1 分?

14、斯科特對(duì)美好往事的追憶和對(duì)祖國(guó)、親 人、朋友的懷念? 1 分?。因?yàn)樗募磳⑺?亡使這一切想法都成為不可能實(shí)現(xiàn)的事? 1 分?。

15、議論? 1 分?。這是對(duì)斯科特的崇高贊 譽(yù)。斯科特雖然在與自然的搏斗中失敗了? 他的肉體倒下了?但是他的心靈得到考驗(yàn)?變得無(wú)比崇高。? 1 分?有價(jià)值的、美的毀 滅就是“偉大的悲劇”。? 1 分?篇二：母親的三句話閱讀答案

篇三：母親的三句話閱讀答案

1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分）2．通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。（4分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________；第二件事寫的是__________，引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________；第三件事寫的是_______...說(shuō)謊琿瘏禉屗 2014-10-13 1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分）2．通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。（4分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________；第二件事寫的是__________，引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________；第三件事寫的是__________，引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到不順要樂(lè)觀。3．語(yǔ)言品味（4分）（1）“它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”中“冬季”一詞該如何理解？（2分）（2）開頭交代“母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門”，其用意何在？（2分）4．說(shuō)說(shuō)文章在材料安排上有何特點(diǎn)？這樣安排有何作用？（2分）5．讀了本文后，“我”覺得：母親的話如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。請(qǐng)仿照劃線例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我”的影響。（2分）6．“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了?！蹦阌羞^(guò)類似的經(jīng)歷或感悟嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（3分）答案：1．中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大（答出2點(diǎn)即可，2分）2．遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛 遇到壓力要放松（坦然）吵架（各1分，共4分）3．（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（1點(diǎn)1分，共2分）（2）為母親的話作鋪墊 表明母親的話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（點(diǎn)出用意1分，分析說(shuō)明1分，共2分）4．按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身上不斷獲得教益或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。（圍繞材料安排作答，言之成理，答出1點(diǎn)即可，2分）5．略（句式一致1分，運(yùn)用比喻揭示母親的話對(duì)“我”的影響1分，共2分）6．略（簡(jiǎn)述經(jīng)歷或談感悟均可，要求文從字順，表意清楚，真實(shí)可感，3分）1．中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大2．遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛 遇到壓力要放松（坦然）吵架3．（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（2）為母親的話作鋪墊 表明母親的話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)4．按時(shí)間順序組織材料，表明“...ccsq32fu04 2014-10-13 1．中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大2．遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛 遇到壓力要放松（坦然）吵架3．（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（2）為母親的話作鋪墊 表明母親的話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)4．按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身上不斷獲得教益或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。1．中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大（答出2點(diǎn)即可，2分）2．遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛 遇到壓力要放松（坦然）吵架（各1分，共4分）3．（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（1點(diǎn)1分，共2分）（2）為母親的話作鋪墊 表明母親的話很平常、很樸實(shí)...fuheocmv 2014-10-13 1．中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大（答出2點(diǎn)即可，2分）2．遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛 遇到壓力要放松（坦然）吵架（各1分，共4分）3．（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（1點(diǎn)1分，共2分）（2）為母親的話作鋪墊 表明母親的話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（點(diǎn)出用意1分，分析說(shuō)明1分，共2分）4．按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身上不斷獲得教益或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。（圍繞材料安排作答，言之成理，答出1點(diǎn)即可，2分）5．略（句式一致1分，運(yùn)用比喻揭示母親的話對(duì)“我”的影響1分，共2分）6．略（簡(jiǎn)述經(jīng)歷或談感悟均可，要求文從字順，表意清楚，真實(shí)可感，3分）1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分）2．通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。（4分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________；第二件事寫的是__________，引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________；第三件事寫的是_______...新爵利刃瑻 2014-10-13 1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分）2．通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。（4分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________；第二件事寫的是__________，引出的話蘊(yùn)含的道理是_______________；第三件事寫的是__________，引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到不順要樂(lè)觀。3．語(yǔ)言品味（4分）（1）“它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”中“冬季”一詞該如何理解？（2分）（2）開頭交代“母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門”，其用意何在？（2分）4．說(shuō)說(shuō)文章在材料安排上有何特點(diǎn)？這樣安排有何作用？（2分）5．讀了本文后，“我”覺得：母親的話如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。請(qǐng)仿照劃線例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我”的影響。（2分）6．“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了?！蹦阌羞^(guò)類似的經(jīng)歷或感悟嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（3分）答案：1．中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大（答出2點(diǎn)即可，2分）2．遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛 遇到壓力要放松（坦然）吵架（各1分，共4分）3．（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（1點(diǎn)1分，共2分）（2）為母親的話作鋪墊 表明母親的話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（點(diǎn)出用意1分，分析說(shuō)明1分，共2分）4．按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身上不斷獲得教益或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。（圍繞材料安排作答，言之成理，答出1點(diǎn)即可，2分）5．略（句式一致1分，運(yùn)用比喻揭示母親的話對(duì)“我”的影響1分，共2分）6．略（簡(jiǎn)述經(jīng)歷或談感悟均可，要求文從字順，表意清楚，真實(shí)可感，3分）1．中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大2．遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛 遇到壓力要放松（坦然）吵架3．（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（2）為母親的話作鋪墊 表明母親的話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)4．按時(shí)間順序組織材料，表明“...失憶ta6c 2014-10-13 1．中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大2．遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛 遇到壓力要放松（坦然）吵架3．（1）（一語(yǔ)雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折（2）為母親的話作鋪墊 表明母親的話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)4．按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身上不斷獲得教益或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。篇四：母親的三句話閱讀答案

內(nèi)容提示： 《母親的三句話》 閱讀答案 《母親的三句話》 閱讀答案 母親的三句話周華誠(chéng) 母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說(shuō)出一些很有道理的話來(lái)。在心中，我牢記著母親的三句話。小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個(gè)好價(jià)錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來(lái)。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬(wàn)箭穿心...母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說(shuō)出一些很有道理的話來(lái)。在心中，我牢記著母親的三句話。小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個(gè)好價(jià)錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一白菜回來(lái)。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一兩下，我的手就冷得刺骨，似萬(wàn)箭穿心。偷偷看看母親，卻見她一點(diǎn)也沒(méi)有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問(wèn)母親不冷嗎。母親答道．，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說(shuō)，對(duì)自己說(shuō)不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然覺得懂得了母親。我學(xué)母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下，每一下，我都咬著牙對(duì)自己說(shuō)，不冷，不冷。從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親說(shuō)的話，它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏，我把牛從五里外的鄰村牽回家。那時(shí)，我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對(duì)——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。眼看著天越來(lái)越黑，沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來(lái)。我心一急，就從路旁折了一根荊條，繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來(lái)。當(dāng)我沒(méi)命地跑了半個(gè)多小時(shí)趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草呢。母親也站在那里等我。當(dāng)我把牽牛的事一說(shuō)，母親反倒笑了，母親說(shuō)，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你走了。我恍然大悟。18歲那年高考，由于思想壓力太大，平時(shí)成績(jī)一直名列前茅的我競(jìng)失利了。后來(lái)母親跟我說(shuō)，別把考大學(xué)看得跟命一樣重。想起你小時(shí)候牽牛的事了嗎？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我終于以優(yōu)異的成績(jī)被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō)，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊?? 畢業(yè)后到一家企業(yè)工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。兩個(gè)月后的一天，老板批評(píng)我整天板著臉孔并要扣我獎(jiǎng)金時(shí)，我一時(shí)火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。正好那幾天母親到城里來(lái)看我，知道這件事后說(shuō)，孩子，一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上，你也不會(huì)永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法，有事兒沒(méi)事兒時(shí)，你就小聲唱歌。小時(shí)候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。后來(lái)我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂(lè)細(xì)胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂(lè)。這，就是母親給我的財(cái)富。1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么。_________________________________________________________________2．綜觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)涵一個(gè)生活道理。第一件事寫的是______________________，引出的話蘊(yùn)涵的道理______________________； 第二件事寫的是______________________，引出的話蘊(yùn)涵的道理______________________； 第三件事寫的是______________________，引出的話蘊(yùn)涵的道理______________________。3．品味語(yǔ)言。（1）“它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”中，“冬季”一詞該如何理解？_________________________________________________________________（2）文章開頭交代“母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門”，其用意何在？_________________________________________________________________ 4．文章在材料安排上有何特點(diǎn)？這樣安排有何作用？_________________________________________________________________ 5．讀了本文后，我覺得：母親的話如綿綿春雨，滋潤(rùn)了“我”干涸的心田。請(qǐng)仿照例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我”的影響。_________________________________________________________________ 6．“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了?！蹦阌羞^(guò)類似的經(jīng)歷或感悟嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。_________________________________________________________________ 1．中心內(nèi)容：圍繞母親說(shuō)的三句話寫。敘事線索：母親的三句話。文體特點(diǎn)：記敘文。主要人物：母親。目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大。2．第一件事：拔白菜遇到困難；要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）第二件事：牽牛；遇到壓力要放松（坦然）第三件事：吵架；遇到不順要樂(lè)觀3．（1）—語(yǔ)雙關(guān)，既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折。（2）為母親的話作鋪墊，表明母親的話很平常，很樸實(shí)，源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。4．按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身上不斷獲得教益，或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。（意對(duì)即可）5．母親的話如滾滾的春雷，驅(qū)散我心中的陰霾。（答案不唯一）6．吃飯吃得太飽，胃覺得難受；煲湯煲久了，味道反而會(huì)變差；壓力太大反而容易把事情辦砸。其實(shí)就是欲速則不達(dá)。（答案不唯一）馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“現(xiàn)代文閱讀。母親的三句話母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，幾十年..”主要考查你對(duì)記敘文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。因?yàn)槠邢蓿涣谐霾糠挚键c(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)?？键c(diǎn)名稱：記敘文閱讀記敘文:是以敘述為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章。記敘文的特點(diǎn)：通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)。記敘文特征：記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。

一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

二、記敘文的分類：按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來(lái)劃分。從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對(duì)象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．?dāng)⑹碌挠洈⑽模?．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。

三、記敘的要素：記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。

六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。

七、記敘的中心與詳略：整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。

八、記敘文所用的表達(dá)方式：常見的是五種——記敘、描寫、說(shuō)明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

九、記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。

十、記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。

十一、記敘文的寫法:

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、人物

4、事件及主要經(jīng)過(guò)

5、反映的道理（主題）

6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。

7、側(cè)面描寫記敘文表達(dá)方式區(qū)分：1敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。2描寫：是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。3說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。4抒情：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式；為了讓記敘過(guò)程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在記敘的過(guò)程中，有些地方需要說(shuō)明，還需要輔之以說(shuō)明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。敘述人稱的特點(diǎn)及作用區(qū)分：第一人稱：以“我、我們”的角度展開敘述；便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱：用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流。一般多出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里。形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱：用“他、他們”的旁觀者的身份敘述。能客觀展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。記敘文的閱讀題步驟：1．整體感知文章內(nèi)容，明確中心。2．看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。3．感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。4．結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義。6．欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“行散而神聚”的特點(diǎn)。8．閱讀小說(shuō)，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。記敘文閱讀答題技巧：1.內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。

2.記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。

3.記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！?4.記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。

5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）

6.記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）

自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）

8.記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？

這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容？）

9.文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過(guò)渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。記敘文寫作結(jié)尾法：

1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

3、式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄丁方Y(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮?！浺惠v紡車?！?/p>

4、式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果?！丁方Y(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>

5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭丁方Y(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。

以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！與“現(xiàn)代文閱讀。

第二篇：給母親的祝福話

母愛原來(lái)是一種酒，飲了就化作思念。媽媽我永遠(yuǎn)惦記您！輕輕一聲問(wèn)安，將我心中的祝福化作陽(yáng)光般的溫暖，永恒地留在您心中。

給母親的祝福語(yǔ)

1、祝福是份真心意，不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，默默地唱首心曲。愿您歲歲平安，萬(wàn)事如意！

2、人生最美的東西之一就是母愛，這是無(wú)私的愛，道德與之相形見絀。

3、”

4、我到處尋我的媽媽，原來(lái)一直坐在我的屋子里。您沒(méi)有種姓，不分貴賤，沒(méi)有仇恨——您只是我們幸福的象征。

5、走過(guò)了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽。把無(wú)數(shù)的思念化做心中無(wú)限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂(lè)！

6、界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。母親——您是我至上的陽(yáng)光。

7、我的成長(zhǎng)是刻在你額頭上的橫杠；我的放縱是刻在你眉心的豎杠；我的歡樂(lè)是刻在你眼角的魚尾；我的成功是刻在你唇邊的酒窩，媽媽您辛苦了！

8、歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，愿您始終健康快樂(lè)。我把思念化為祝福，伴隨您三百六十五天。

9、收集每一種愿望，每一個(gè)企盼，寄予你深切的關(guān)懷。在這樣的季節(jié)，把我的真摯的祝福捎給你，愿幸福常在你身邊。

10、母愛原來(lái)是一種酒，飲了就化作思念。媽媽我永遠(yuǎn)惦記您！輕輕一聲問(wèn)安，將我心中的祝?；麝?yáng)光般的溫暖，永恒地留在您心中。

11、夜深了！無(wú)數(shù)的星辰亮起，在天空寫下你的名字，當(dāng)流行劃過(guò)時(shí)，就能將我的思念與祝福傳送給你！

12、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。祝母親節(jié)快樂(lè)！

13、媽媽：身在異鄉(xiāng)的我不能給您親手送上一束康乃馨，惟有以此短信 一表我的心意，祝您健康、快樂(lè)、幸福無(wú)邊！

14、走遍千山萬(wàn)水，看過(guò)潮起潮落，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖！不論我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀。祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！

15、十多年的關(guān)愛，我沒(méi)有向您表示過(guò)什么，您的愛總是深藏在我心底。

16、我要向所有人大聲宣布：媽媽，我愛你！我永遠(yuǎn)是您長(zhǎng)不大的小寶寶！

17、所有杰出的非凡的人生，都有出色的母親。所有的母親，都是這世間最尊貴的一種種族。

18、親愛的老婆，我代未出世的孩子問(wèn)候你，祝你節(jié)日快樂(lè)！

19、沒(méi)有太陽(yáng)，花兒就不能開放；沒(méi)有愛情，生活就不能幸福；沒(méi)有母親，就沒(méi)有詩(shī)人和英雄，就沒(méi)有整個(gè)世界。母親是是偉大的。

20、您常在給我理解的注視，您常說(shuō)快樂(lè)是孩子的禮物。所以今天，我送上一個(gè)笑，溫暖您的心。

21、媽媽，您是母親、知己和朋友的完美結(jié)合。今天是母親節(jié)我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽我愛您。

22、母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在地遮攔天空下的蔭蔽？

23、您是給我以生命并撫育我成長(zhǎng)的土地，我深深地愛著您。

24、媽：自從您將自己定位于賢妻良母的角色以后，就日夜操勞，以至于沒(méi)有時(shí)間去理會(huì)太多的節(jié)日，祝您母親節(jié)快樂(lè)。

25、親愛的媽媽：您曾用您堅(jiān)實(shí)的臂彎為我撐起一片藍(lán)天，而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風(fēng)雨。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！

26、媽媽，小小屏幕，怎能訴出我對(duì)您全部的愛，只想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您呼喚：媽媽，我真的感謝您！

27、吃遍天下鹽好，走遍天下娘好。母親節(jié)別忘了給你老媽發(fā)短信哦！

28、母親的心是兒女的天堂，是兒女們感情的溫度表。人生最圣潔、最美好的，就是母愛。

29、母愛是一種巨大的火焰，是唯一能使死神屈服的力量，是世間最偉大的力量。

30、山，沒(méi)有母親的愛高；海，沒(méi)有母親的愛深。天，沒(méi)有母親的愛廣闊；地，沒(méi)有母親的愛包容；太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛溫暖；祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！

31、歲月已將您的青春燃燒，但您的關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發(fā)。

32、思念是一季的花香，漫過(guò)山谷，籠罩著您；祝福是深情的注視，溢出我的眼睛，直到您心底。

33、媽媽，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您為我們操勞了一輩子……謝謝您！

34、親愛的，你就快做媽媽了，老公在這里提前祝你：母親節(jié)快樂(lè)！

35、母親您給了我生命，而我則成了您永遠(yuǎn)的牽掛。在我無(wú)法陪伴左右的日子里，愿媽媽您每一天都平安快樂(lè)。

36、媽媽，您總是指引著我走向正確的路……謝謝您，我的好媽媽！

37、一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，一日又一日，日落日起，母親的厚愛滲入我的心底，在這節(jié)日之際，敬上一杯真摯的酒，祝母親安康長(zhǎng)壽，歡欣無(wú)比。

38、你的愛，我永遠(yuǎn)報(bào)答不了；你對(duì)我多年以來(lái)的默默支持，是我積極向上的精神支柱。媽媽，我愛你。

39、他知道有無(wú)窮的快樂(lè)藏在媽媽的心的小小一隅里，被媽媽親愛的手臂擁抱著，其甜美遠(yuǎn)勝過(guò)自由。

40、媽媽，每天吃飯時(shí)，我總忘不了你煲的美味的湯，忘不了你慈祥的笑容！

41、五月的康乃馨，沒(méi)有雍容華麗的姿態(tài)，沒(méi)有濃香四溢的味道，只是清清淡淡的樣子，就象母親。祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！

42、人的嘴唇能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。

43、孩子他媽，平時(shí)是咱父子倆叨你的福，今天就讓咱父子倆鞍前馬后奔忙一天吧，您就享享福吧。

44、母性的偉大不在于理智，而在于那種直覺的感情。再也沒(méi)有什么能比人的母親更為偉大。

45、愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。

46、看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請(qǐng)接受我對(duì)您最深切的祝愿：節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！

47、我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥，每一根羽毛成長(zhǎng)都凝結(jié)著您的深情撫愛和諄諄教導(dǎo)。

48、媽：感謝您讓咱們一家人吃的豐盛、穿的體面、樂(lè)的開懷，讓我代表一家人向您說(shuō)：母親節(jié)快樂(lè)！

49、許一個(gè)美好的心愿祝你快樂(lè)連連，送一份美妙的感覺祝你萬(wàn)事圓圓，發(fā)一條短短的信息祝你心順甜甜。

50、人說(shuō)，世界上沒(méi)有永恒的愛。我說(shuō)不對(duì)！母親永恒，她是一顆永遠(yuǎn)照亮我的星。

51、老媽，您臉上的皺紋不過(guò)是表示原來(lái)有過(guò)笑容的地方，在我心目中，您永遠(yuǎn)是最美的。

52、您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思，我倚著您幸福。

53、媽媽，你的愛如涓涓細(xì)流，那樣深遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)，不間斷地流入我的心田。

54、媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，()今天它為你銜來(lái)了一束芬芳的鮮花。

55、無(wú)法可修飾的一對(duì)手，帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后，縱使羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚……在這個(gè)特別的日子里，媽媽，請(qǐng)準(zhǔn)我說(shuō)聲真的愛你。

56、沒(méi)有你就沒(méi)有我，就沒(méi)有我數(shù)十寒暑的悲傷，也沒(méi)有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長(zhǎng)。母親節(jié)快樂(lè)！

57、媽媽，您的懷抱最溫暖！無(wú)論我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀您！

58、從我出世的那一天，到現(xiàn)在我擁有的一切，都是你給予我的，在母親節(jié)到來(lái)時(shí)，我想說(shuō)“辛苦你了我親愛的媽媽”母親節(jié)祝福語(yǔ)大全母親祝福語(yǔ)母親節(jié)祝福語(yǔ)

第三篇：母親的實(shí)在話美文摘抄

母親是一位普通的農(nóng)村婦女，文化水平不高，但她卻總能講出一些很樸實(shí)、很有大道理的“實(shí)在話”。這些話至今對(duì)我都有著深刻的教育意義。

上小學(xué)時(shí)，班上的幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常邀請(qǐng)我到他們家去玩，很多情況下，我都會(huì)被他們留下來(lái)吃飯。母親知道后，就常常專門上街買許多好菜，然后讓我把他們邀過(guò)來(lái)，盛情招待。母親說(shuō)：“鄰里嘴換嘴，親戚禮換札，朋友、同學(xué)之間也要講禮尚往來(lái)。”

升上初中后，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，每天放學(xué)后除了玩，就是睡覺，母親就經(jīng)常走到我的面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“家是累來(lái)的，瞌睡是睡來(lái)的，你要勤奮學(xué)習(xí)啊，別浪費(fèi)了大好時(shí)光?！?/p>

我兄弟姐妹一共3個(gè)，都讀了書考了學(xué)，這在農(nóng)村實(shí)屬不易，是母親堅(jiān)持讓我們每一個(gè)人都上學(xué)、讀書的，她和父親也因此背上了沉重的負(fù)擔(dān)，但母親從沒(méi)有怨悔過(guò)。她說(shuō)：“三代不讀書，不亞于生了一窩豬，再窮再累也要上學(xué)?！?/p>

為了供我們上學(xué)，家里很困難，基本上到了一貧如洗的地步，但母親從不出去求別人，包括那些相當(dāng)富裕的親戚家。她說(shuō)：“救急不救窮，要脫離貧窮，只能靠自己的雙手，靠天、靠地、靠人不是真好漢?！?/p>

平日里，鄰里之間免不了發(fā)生沖突和爭(zhēng)吵，我的性格最剛烈，也很直爽，吵架從不含糊。每每這時(shí)，母親就把我朝家里拉，并且狠狠批評(píng)我。母親說(shuō)：“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行，要論道理，吵架是最無(wú)能的表現(xiàn)?！?/p>

每年過(guò)年前夕，家里都要宰殺一頭豬，然后賣給別人。不少人都來(lái)賒豬肉。本來(lái)說(shuō)好過(guò)幾天就送錢來(lái)，結(jié)果，絕大多數(shù)人都是一拖再拖：有的甚至變成陳年舊賬。母親去要賬時(shí)，從來(lái)都是小心選好日子的，譬如，對(duì)方家有紅白喜事，她不去要；對(duì)方家來(lái)客人親戚，她不去要。她說(shuō)：“臘月年關(guān)抓緊走，三十初一不要債，要保全人家面子，讓人家過(guò)一個(gè)安穩(wěn)年?！?/p>

母親還說(shuō)過(guò)：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金，人要忠心，火要空心?！?/p>

而今，我們都在外地工作，遠(yuǎn)離母親，只能常常通過(guò)電話和母親交流，偶爾也會(huì)向母親傾訴起生活和工作的種種煩惱和不順心。每次，母親都會(huì)安慰我們。她說(shuō)：“金貴銀貴健康最貴，千好萬(wàn)好平安最好，平安健康即是福，其他的都別太在意。”

聽過(guò)許多大道理，但我依然覺得，母親那些實(shí)在話里所蘊(yùn)涵的大道理，才是最值得牢記和回味的。

第四篇：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案

篇一：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案

①年近八十高齡的母親，長(zhǎng)期患高血壓，令我一直牽掛懸心。2002年秋天的一個(gè)凌晨，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了，父親打電話告訴我，母親猝發(fā)腦出血，已經(jīng)及時(shí)送往醫(yī)院準(zhǔn)備手術(shù)。②飛機(jī)在黑暗中上升，穿越濃云密布的天空，我覺得自己像一個(gè)被安裝在飛機(jī)上的零部件，沒(méi)有知覺，沒(méi)有思維。我只是軀體在飛行，我的心早已先期到達(dá)了。

③走進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室最初那一刻，我竟然不認(rèn)識(shí)自己的母親了——僅僅只是一天，腦部手術(shù)后依然處于昏迷狀態(tài)的母親，整個(gè)面部都萎縮變形了，口腔、鼻腔和身上到處插滿了管子，頭頂上敷著大面積的厚紗布??手術(shù)成功地清除了母親大腦表層的淤血，家人和親友們都松了口氣。然后是在重癥監(jiān)護(hù)室外的走廊上整日整夜地守候，焦慮而充滿希望地等待。等待是如此漫長(zhǎng)，母親沉睡的身子把鐘表的指針壓住了。那些日子我才知道，“時(shí)間”是會(huì)由于母親的昏迷而昏迷的。

④兩天以后的一個(gè)上午，母親的眼皮在燈光下開始微微戰(zhàn)栗。那個(gè)瞬間，腳下的地板也隨之戰(zhàn)栗了。母親睜開眼睛的那一刻，陰郁的天空云開霧散，整座城市所有的樓窗，都好像突然一扇一扇地敞開。然而她不能說(shuō)話，只能依賴呼吸機(jī)維持生命。她的意識(shí)是模糊的，只能用茫然的眼神注視我們，那個(gè)時(shí)刻，整個(gè)世界都與她一同沉默了。

⑤母親開口說(shuō)話，是在呼吸機(jī)停用后的第二天夜晚。我悄悄走到媽媽床邊，說(shuō)：“媽媽，是我呀，抗抗來(lái)了?！?/p>

⑥由于插管子損傷了喉嚨，媽媽的聲音變得粗啞低沉，她復(fù)述了一遍我的話，那句話卻變成了：“媽媽來(lái)了?！?/p>

⑦我糾正她：“是抗抗來(lái)了?！?/p>

⑧她固執(zhí)地重復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“媽媽來(lái)了?！?/p>

⑨我的眼淚一下子涌上來(lái)。“媽媽來(lái)了”——那個(gè)熟悉的聲音，從我遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代傳來(lái)：“別怕，媽媽來(lái)了?！薄谀赣H蘇醒后的最初時(shí)段，在母親依然昏沉疲憊的意識(shí)中，她脆弱的神經(jīng)里不可摧毀的信念是：媽媽來(lái)了。

⑩媽媽來(lái)了。媽媽終于回來(lái)了。11母親的語(yǔ)言功能一天天開始恢復(fù)。在病床上長(zhǎng)久地輸液保持一個(gè)姿勢(shì)讓她覺得難受，她便不停地轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，企圖掙脫鼻管。輸氧的膠管常常從她鼻孔中脫落，護(hù)士一次次為她粘貼膠布，并囑咐她不要亂動(dòng)。她慚愧地說(shuō)：“是啊，我怎么??怎么老是要做??這個(gè)動(dòng)作呢。”她斷斷續(xù)續(xù)地用復(fù)雜的句式來(lái)表達(dá)自己的意思。12若是問(wèn)她：“媽媽，今天有哪里不舒服嗎？”她總是回答說(shuō)：“我沒(méi)有不舒服?！闭媸请y以想象母親是怎樣堅(jiān)持過(guò)來(lái)的。她只是靜靜地忍受著病痛，我從未聽到過(guò)她抱怨，或是表現(xiàn)出病人通常的那種煩躁。災(zāi)難過(guò)后的母親，意識(shí)與語(yǔ)言的康復(fù)依然十分艱難緩慢。她明明是醒過(guò)來(lái)了，但我時(shí)常覺得她好像還在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)里游弋。但她天性里那種純真、善良，卻始終被她無(wú)意地堅(jiān)守著。

13一天，母親也許是聽見了不知何處傳來(lái)的樂(lè)曲聲，她說(shuō)：“敞開音樂(lè)的大門，春天來(lái)了。” 14母親要做腦部ct，她躺在可移動(dòng)的病床上，護(hù)工推著床下樓，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的小花園。母親望著天空說(shuō)：“今天真是豐富多彩的一天呀！”那一刻，她笑了，笑容使得她滿臉的皺紋一絲絲堆攏，像金色的菊花那樣一卷一卷地在微風(fēng)中舒展。母親永遠(yuǎn)都在贊美著生活，即使在大病初愈腦中仍然一片混沌之時(shí)。我為自己有這樣一位母親感到驕傲。

15母親終于重新站立起來(lái)，幾乎奇跡般地康復(fù)了。

16我想，一個(gè)人剛剛從昏迷中蘇醒過(guò)來(lái)，在理智思維尚未健全的狀態(tài)下，她所自然流露出來(lái)的思維和行為，應(yīng)是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)。于是我寫下了這些。（有刪改）

15．本文記敘了母親在病中不同階段的狀況，也寫出了“我”的心理感受。閱讀文章，填寫下面的表格。（4分）不同階段

母親的狀況 “我”的心理感受 昏迷中 ① ②

初醒時(shí) ③ 感動(dòng) 康復(fù)中 母親的語(yǔ)言功能漸漸恢復(fù)并終于重新站立起來(lái) ④

16．結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑩段在文章中的作用。（4分）

17．作者在結(jié)尾寫道：“她所自然流露出來(lái)的思維和行為，應(yīng)是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（不超過(guò)150個(gè)字）（7分）答案（共15分）

15.答案示例：①母親面部萎縮變形，身上到處插著管子，頭上敷著紗布 ②焦慮而充滿希望 ③母親從意識(shí)模糊到能開口說(shuō)話（或：母親從意識(shí)模糊、不能說(shuō)話到能開口說(shuō)話）④為母親感到驕傲（共4分。共4空，每空1分）16．答案示例：第⑩段有承上啟下的作用?！皨寢寔?lái)了”緊承第⑨段內(nèi)容，第⑨段寫出“我”理解了初醒時(shí)的母親，在理智思維尚未恢復(fù)的狀態(tài)下的固執(zhí)回答，實(shí)際上顯露出了她人性中本真純粹的母愛，此段的重復(fù)，既表達(dá)了“我”對(duì)母親回答的認(rèn)可，也蘊(yùn)含著母親帶給“我”的依戀和感動(dòng)；“媽媽終于回來(lái)了”寫出了母親被搶救回來(lái)，從昏迷中蘇醒的情形，也表達(dá)了“我”如釋重負(fù)般的喜悅之情，還領(lǐng)起了下文，下文著重寫母親蘇醒后漸漸恢復(fù)的情形。（共4分?！皨寢寔?lái)了”的分析2分，“媽媽終于回來(lái)了”的分析2分）17．答案示例：母親初醒時(shí)固執(zhí)地復(fù)述“媽媽來(lái)了”；慚愧自己給護(hù)士帶來(lái)麻煩；靜靜忍受病痛；聽到樂(lè)曲聲說(shuō)“春天來(lái)了”；途經(jīng)花園感慨生活多彩并露出燦爛笑容。這些都是母親在理智思維尚未健全狀態(tài)下的行為，自然流露出母愛，體現(xiàn)出她天性中純真善良、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、熱愛生活的精神態(tài)度，這就是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)。（共7分。舉例3分；分析3分；語(yǔ)言表達(dá)1分）

發(fā)布時(shí)間：2015-9-22 上一篇： 下一篇：篇二：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案 篇三：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案 篇四：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案 篇五：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案

我小時(shí)候，家旁邊是學(xué)校，母親在那里教書。上學(xué)前，就經(jīng)常站在教室外看老師教生詞。上學(xué)后，讀母親教的班，原以為我能得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受到特別的關(guān)照，其實(shí)不然。學(xué)校每天上午上四節(jié)課，經(jīng)常上完第三節(jié)課，母親就會(huì)叫我回家做午飯。等她上完課后，就可以回家吃上飯，然后準(zhǔn)備下午的課。在那個(gè)年代，做飯用的大多是蜂窩煤，生火不易。特別是在四川陰冷的冬天，引火的柴是潮濕的，常常做飯的火沒(méi)生起來(lái)，心中的無(wú)名火已燃起，我就用腳踢東西，用身子撞墻，等發(fā)泄完后，再生火做飯。我對(duì)母親抱怨過(guò)。她卻說(shuō)：“你學(xué)得快，沒(méi)有必要上第四節(jié)課。”后來(lái)，我慢慢理解了母親的心思。她教書太忙了，根本沒(méi)有時(shí)間做飯。她要求班上每個(gè)學(xué)生必須做完規(guī)定的作業(yè)，能認(rèn)識(shí)教過(guò)的生詞，會(huì)演算學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題。放學(xué)后，還要幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，很晚才能回家。在讀小學(xué)的五年里，我除了在課堂上學(xué)的，母親在家從未教我多認(rèn)一個(gè)生詞，多做一道數(shù)學(xué)題。除了做飯，她也從不教我該做什么，不該做什么，而是讓我自己喜歡做什么就做什么——只要不損害別人的利益。因放學(xué)回家后有很多時(shí)間，我就和農(nóng)民的孩子滿山遍野地去玩耍。有時(shí)用鋤頭去刨農(nóng)民收獲后的紅薯地和花生地，運(yùn)氣好的話，一會(huì)兒即可挖到幾顆紅薯，或者不少花生，干勁十足，心里甜滋滋的。我喂過(guò)很多兔子，都是白白的，長(zhǎng)大了每只有十多斤重。有一天，我發(fā)現(xiàn)家里的地上有好多兔毛，再一看，十多個(gè)毛茸茸的小家伙在地上慢慢爬動(dòng)著，這才恍然大悟，大兔子生小兔子了。小兔子們嬌憨伶俐，爭(zhēng)先恐后地吃著兔媽媽的奶，這場(chǎng)面讓我激動(dòng)、興奮，有成就感。后來(lái)我還知道了兔子如果放在籠子里養(yǎng)，很容易生一種叫“石灰腳”的腳病，就向當(dāng)?shù)氐墨F醫(yī)請(qǐng)教，學(xué)到了用一種像眼藥水似的藥去治療這種腳病。我有一個(gè)在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的姑姑，家境比較貧窮，母親就建議給姑姑幾只兔子作為種兔，幫她致富。當(dāng)我親手把辛辛苦苦喂大的6只白白的大兔子，放在兩個(gè)大籮筐里時(shí)，心里有說(shuō)不出的高興。雖然無(wú)償送給了姑姑，但我心里很滿足，就像在路旁撿到了寶物。我為什么感到特別的高興快樂(lè)？我開始琢磨其中的原因，可還是不能全明白其中的道理：人人都說(shuō)得到是快樂(lè)，而無(wú)私給予同樣快樂(lè)！難道人人心中都有這樣奇妙無(wú)比的快樂(lè)“寶藏”？ 在我的記憶中，母親從未給我講過(guò)偉人英雄的故事——盡管我從小對(duì)故事是如饑似渴。這對(duì)是教師的母親來(lái)說(shuō)，是一件很奇怪的事，因?yàn)榧词箾](méi)有受到任何教育的人都能講偉人英雄的故事。更讓我不能理解的是：母親也從不教育我向偉人英雄學(xué)習(xí)，并希望孩子將來(lái)也有可能成為偉人英雄。也許，她認(rèn)為像我這樣的“野男孩”也成不了偉人英雄，不如忠實(shí)于自己，做自己喜歡做的事。最讓我不解的是，她不像其他母親，總拿自己的孩子和周圍的小朋友做比較，或時(shí)時(shí)要求自己的孩子向周圍好的小朋友學(xué)習(xí)。她總對(duì)我說(shuō)：“人應(yīng)該和自己比。任何事，只要盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，付出了自己的努力，什么結(jié)果都要坦然接受?！?小學(xué)畢業(yè)后，我離開了家去讀寄宿初中，母親就徹底放手讓我獨(dú)立自主：所有的日常生活自己打理, 所有的事自己定奪?，F(xiàn)在，我已長(zhǎng)大成人。每當(dāng)聽到別人說(shuō)起他們的母親是怎樣從小教育他們成長(zhǎng)，我就情不自禁地從心里感激自己的母親。感激她讓我從真實(shí)的生活和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，從純美的大自然中學(xué)到了許多書本里、課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)會(huì)自立和做自己想做的事，并懂得日子的艱辛和困苦，掌握生存的能力，當(dāng)然也包括一手好廚藝。就是在這些豐富的人生體驗(yàn)中，我得到了無(wú)盡的歡樂(lè)，知道了生活的對(duì)與錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，感知到人世間的情與愛，體會(huì)到無(wú)私給予是最大的收獲。當(dāng)然，我最感激母親的是她不僅給了我生命，還有她對(duì)孩子的不教而教，使我受益一生。樓主是這一篇嗎，希望能幫到你求采納為滿意回答。

第五篇：母親老了,這些話請(qǐng)你不要說(shuō)

母親老了，這些話請(qǐng)你不要說(shuō)

曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：如果爸媽不是為了給我們?nèi)亢玫囊磺?，那么花費(fèi)在我們身上的錢，他們都可以用來(lái)環(huán)游世界了。

看完這句話的時(shí)候很感動(dòng)，為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，父母付出了很多?？墒牵覀冇譃楦改缸隽耸裁茨?？

記住，永遠(yuǎn)不要對(duì)父母說(shuō)這十句話！

1.好了，好了，知道，真啰嗦！(可憐天下父母心，父母的“啰嗦”其實(shí)是一種幸福。)

2.有事嗎，沒(méi)事？那掛了啊。(父母打電話，也許只想說(shuō)說(shuō)話，我們能否明白他們的用意，不要匆忙掛了電話！)

3.說(shuō)了你也不懂，別問(wèn)了?。ㄋ麄冎皇窍牒臀覀冋f(shuō)說(shuō)話。）

4.跟你說(shuō)了多少次不要你做，做又做不好。(一些他們已經(jīng)力不能及的事，我們因?yàn)殛P(guān)心而制止，但不要這樣讓他們覺得自己很無(wú)用。)

5.你們那一套，早就過(guò)時(shí)了。(父母的建議，也許不能起到作用，可我們是否能換一種回應(yīng)的方式？）

6.叫你別收拾我的房間，你看，東西找都找不到！(自己的房間還是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。)

7.我要吃什么我知道，別夾了！（盼著我們回家的父母總想把所有關(guān)心融在特意做的菜里，我們默默領(lǐng)情就好。)

8.說(shuō)了別吃這些剩菜了，怎么老不聽??！(他們一輩子的節(jié)約習(xí)慣，很難改，讓他們每次盡量少做點(diǎn)菜就好。)

9.我自己有分寸，不要老說(shuō)了，煩不煩。（他們只是擔(dān)心你吃虧。）

10.這些東西說(shuō)了不要了，堆在這里做什么?。。ㄈ死狭硕紩?huì)念舊……）

當(dāng)你還在襁褓時(shí)，她便天天抱著你，哄你入睡；當(dāng)你到少年時(shí)代，她便天天念叨著你，夜夜幫你捻著棉被；當(dāng)你終于離開家，遠(yuǎn)行他方，她便天天牽掛著你。

有時(shí)候，我們總是在抱怨母親的嘮叨、念叨，總是在心煩她那些說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的關(guān)心話語(yǔ)。都說(shuō)兒女是父母前輩子欠下的債，這句話不假。讓我們感恩于心，讓我們感恩父母那些點(diǎn)滴的關(guān)懷。

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)電器；

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹木已漸荒廢，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板衣柜經(jīng)常沾滿灰塵；

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛吃青脆的蔬果，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛吃煮得爛爛的菜；

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)吃飯時(shí)間他們老是咳個(gè)不停，千萬(wàn)別誤以為他們感冒或著涼（那是吞咽神經(jīng)老化的現(xiàn)象）；

如果有一天，你發(fā)覺他們不再愛出門……也許是因?yàn)樯眢w一天不如一天……

每個(gè)人都會(huì)老，父母會(huì)比我們先老。當(dāng)父母不能照顧自己的時(shí)候，很多事情做得不好的時(shí)候，請(qǐng)不要嫌棄他們，并請(qǐng)維持他們的“自尊心”。

當(dāng)他們不愛洗澡時(shí)，請(qǐng)抽空定期幫他們洗身體，因?yàn)榭v使他們自己洗也不可能洗干凈；

當(dāng)我們享受美食的時(shí)候，請(qǐng)?zhí)嫠麄儨?zhǔn)備大小適當(dāng)、容易咀嚼的一小碗。他們不愛吃，可能是因?yàn)檠例X咬不動(dòng)了。

曾經(jīng)聽到過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法：其實(shí)，每位母親都是一位漂亮的仙女，她們有一件非常美麗的衣裳?？墒钱?dāng)她決定做某個(gè)孩子母親的時(shí)候，當(dāng)她準(zhǔn)備呵護(hù)某個(gè)生命的時(shí)候，就會(huì)褪去這件美麗的衣裳，變成一名普通的女子，一輩子，平淡無(wú)奇。