第一篇：做個遵紀(jì)守法的小公民(二年級)[最終版]

做個遵紀(jì)守法的小公民（10）

葉小 二 年級第 一 周星期 一 晨會課方案

一、教育目的

讓學(xué)生自擬倡議書，倡議從現(xiàn)在做起，做一個遵紀(jì)守法的人。

二、課前準(zhǔn)備 自擬倡議書

三、教育過程

做遵紀(jì)守法的人

1、讓學(xué)生暢所欲言，如何做一個遵紀(jì)守法的人。

2、讓學(xué)生自擬倡議書，倡議從現(xiàn)在做起，做一個遵紀(jì)守法的人。例：倡議書

同學(xué)們：

良好的行為影響你的一生，播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們發(fā)出如下倡議：

（1）遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師；（2）維護課間秩序，不喧嘩打鬧；

（3）待人禮貌，不講臟話，態(tài)度親和；（4）穿著得體，不盲目追求時尚；

（5）團結(jié)他人，不自私，多為他人著想；

（6）努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，奮勇爭先；

（7）講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不破壞公物；（8）勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚吃苦耐勞精神；（9）不抽煙，不喝酒，不斗毆打架；（10）遵守國家法律，遵守公共秩序。

葉小 二 年級第 一 周星期 二 晨會課方案

一、教育目的

通過教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法

二、課前準(zhǔn)備

收集一些少年犯罪事例。

三、教育過程

今天的晨會課說一說《知法、懂法、守法》。

在我們學(xué)生看來，法律是很遙遠(yuǎn)的，因為那是大人的事。真的是這樣嗎？讓我們一起來聽聽一個從事少年審判工作的法官是怎么說的。這位法官16年中判過631個犯罪的孩子，她認(rèn)為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。有一個小孩子，他非常羨慕別人有手提電腦。一天，一個小伙伴告訴他，有一個人偷了一臺電腦，不敢拿回家，放在附近樓房的一間工具屋里。這小孩就說，那咱們?nèi)ツ昧藖恚敌⊥档臇|西不算偷。后來他們就真的把電腦偷了來，問他為什么偷，他理直氣壯地說，偷小偷的東西不算偷。是不懂法害了他。未成年人犯罪中搶劫罪的比例很高，問他們?yōu)槭裁磽尳伲亢芏嗪⒆佣紩f，我曾經(jīng)被人家搶過，人家搶我的，為什么我不能搶人家的。這種觀念的形成也是因為孩子本身缺乏保護意識以及缺乏相應(yīng)的法制教育造成的。還有一個14歲的孩子一進(jìn)法庭就放聲大哭，說他已經(jīng)把問題都交待了怎么還不放他回家?？墒沁@個孩子和另外一個15歲同伙共撬了3個保險柜，偷了兩萬多元。這個孩子還是主犯。每當(dāng)這位法官看到那些犯了罪的孩子站在她面前，就感到心情非常沉重。因為他們根本就是一個孩子，一個做了錯事的孩子。但法律是無情的，該判還得判。

國家、家庭、學(xué)校、社會在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護工作，維護未成人合法權(quán)益。那我們自己本身要怎樣做呢？

首先，要遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

其次，我們還要自覺遵守和小學(xué)生有關(guān)的一些法律。比如：未滿12周歲不能騎自行車上路；將近12周歲學(xué)騎車必須有家長陪同；營業(yè)性的舞廳、網(wǎng)吧我們不能進(jìn)入；不健康的書籍、錄像自覺不看等等，這樣把自己放在一個健康安全的環(huán)境中，既保護自己，又杜絕犯罪發(fā)生的可能。

同學(xué)們，從現(xiàn)在起，我們要多知道一些法律小常識，認(rèn)識遵紀(jì)守法的重性，從我做起，主動學(xué)法，讓我們在充滿法律意識氛圍中健康成長，做個知法、懂法、守法的小公民。

葉小 二 年級第 一 周星期 三 晨會課方案

一、教育目的

學(xué)習(xí)小學(xué)生在校一日常規(guī)三字經(jīng)，引導(dǎo)學(xué)生做一個文明守紀(jì)的好學(xué)生。

二、課前準(zhǔn)備

小學(xué)生在校一日常規(guī)三字經(jīng)。

三、教育過程

1．今天的晨會我們一起來學(xué)習(xí)小學(xué)生在校一日常規(guī)三字經(jīng)，在學(xué)習(xí)常規(guī)三字經(jīng)之前，請同學(xué)們反思一下，平時你在校園里、在班上看到哪些不文明行為。比如：上課的時候 課間的時候 上學(xué)放學(xué)時 [指名同學(xué)回答] 2．是的，我們平時在校園里、在課堂上看到很多不文明、不講衛(wèi)生、不守紀(jì)律的事。所以學(xué)習(xí)和執(zhí)行小學(xué)生在校一日常規(guī)十分必要。（1）．請各自熟讀三字經(jīng)。（2）．分小組朗讀三字經(jīng)。9小組每組一類常規(guī)，比一比、賽一賽，哪組讀得最好。

3．一日常規(guī)三字經(jīng)剛才大家讀得很好，可是你們都理解它的意思嗎？ [指名說說一日常規(guī)的意思。你可以選擇一個常規(guī)說一說。]用自己的話來想一想、說一說。

4．讓我們靜心聆聽幾位同學(xué)為我們朗讀一日常規(guī)三字經(jīng)吧。請大家鼓掌！[選幾位同學(xué)站起來一一朗讀結(jié)束語：今天的晨會課，我們熟讀一日常規(guī)三字經(jīng)，但是更重要的是我們要在每一天認(rèn)真、自覺地執(zhí)行一日常規(guī)，做一個文明、守紀(jì)、講衛(wèi)生的好學(xué)生，5、讓同學(xué)們說一說今后將如何做一個好學(xué)生。

葉小 二 年級第 一 周星期 四 晨會課方案

一、教育目的

1、通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個好的習(xí)慣對于自己的重要性。

2、要求學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)和生活中能將要要求化為自己的實際行動。

3、通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動，以再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、課前準(zhǔn)備

印發(fā)《小學(xué)生一日常規(guī)》

三、教育過程

（一）、導(dǎo)入

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們要做名優(yōu)秀的小學(xué)生必須從生活中每一件小事做起，這次班會，讓我們一起來學(xué)習(xí)我校制定的一日常規(guī)吧。

（二）、學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》

1、教師分發(fā)《小學(xué)生一日常規(guī)》

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》 強調(diào)重點：

課堂：遵守紀(jì)律，專心聽講，積極思考。

課間活動：不要趴在護欄上，以防發(fā)生危險，不做危險游戲。

3、分組活動。

（1）、以六人為一小組，選定好組長，由組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）、以小組為單位進(jìn)行討論

A、如何記住“一日常規(guī)”的內(nèi)容。

B、在學(xué)習(xí)和生活中怎樣將要求化為自己的實際行動。

4、檢查交流學(xué)習(xí)情況

（1）、檢查學(xué)生對“一日常規(guī)”內(nèi)容記憶情況。小組推選一名代表說說“一日常規(guī)”內(nèi)容。評選出優(yōu)秀小組進(jìn)行表揚。

（2）、討論交流“怎樣在學(xué)習(xí)和生活將要求化為自己的行動？” 每一小組總結(jié)三條，要求重復(fù)內(nèi)容不要在說。小結(jié)：

A、首先熟記內(nèi)容。

B、同學(xué)之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)

C、建立互助小組幫助有困難的學(xué)生等等。

葉小 二 年級第 一 周星期 五 晨會課方案

一、教育目的

通過教育，讓學(xué)生養(yǎng)成課內(nèi)課外都要遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備

背誦《小學(xué)生一日常規(guī)》

三、教育過程

通過談話，了解“常規(guī)、習(xí)慣”的含義，并區(qū)分“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”。出示《小學(xué)生一日常規(guī)》內(nèi)容。讓學(xué)生自由讀，理解、討論里面的主要內(nèi)容并進(jìn)行分類做到。

上學(xué)：

1、準(zhǔn)時起床，動作迅速、整理好生活內(nèi)務(wù)。

2、遵守規(guī)則，出入靠右行。因故不能到校上課應(yīng)及時請假。上午：

1、升旗時應(yīng)態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真。

2、做好課前準(zhǔn)備，上課或下課應(yīng)起立向老師致禮，態(tài)度敬重、親熱，向老師問好時聲音響亮整齊。上課時遵守紀(jì)律，專心致志，積極思維，認(rèn)真摘記。要發(fā)言先舉手?；卮饐栴}應(yīng)起立，音量適中清晰，中途進(jìn)出教室要經(jīng)老師同意，獨立完成課堂作業(yè)。

3、課間操集隊要快、齊、靜；動作要準(zhǔn)確、整齊、有力、有律。認(rèn)真做好眼保健操。

4、課間宜進(jìn)行散步、望遠(yuǎn)等活動，不追逐、不戲鬧，不作劇烈運動。

5、不圍觀教師辦公室，進(jìn)辦公室時先喊“報告”，得到老師同意后方可進(jìn)去。

中午：

1、放中學(xué)時不爭先恐后搶道。

2、午間適當(dāng)休息，不高聲喧嘩、不打鬧、不做不適宜身心發(fā)展的游戲。飯后不宜體育活動。夏季按規(guī)定安靜午休、午睡。

下午：

1、課后，按學(xué)校規(guī)定認(rèn)真參加各項活動?；顒訒r服從安排，聽從指揮，愛護公物，不影響他人。

2、按時、按質(zhì)、按量獨立完成當(dāng)天要交的作業(yè)和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。

課間：

1、課間在規(guī)定的活動區(qū)域進(jìn)行課間活動。

2、課間注意休息，同學(xué)之間友好團結(jié)，自覺運用禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起“，不高聲喧嘩。禁止在校園內(nèi)瘋打瘋鬧，追逐亂跑。

3、注意環(huán)境衛(wèi)生，大便入坑，小便入池。紙屑果殼入簍，吐痰入盂，不亂涂墻壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。

4、保護綠化，不攀折樹木，不采摘花果，不損壞公物。

葉小 二 年級第 二 周星期 一 晨會課方案

一、教育目的

1、使學(xué)生懂得什么是違法？什么是違紀(jì)？明白守紀(jì)決定成敗的道理。

2、提高學(xué)生自覺遵守和維護法律的意識，增強同違法犯罪行為作斗爭的意識。

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備情境創(chuàng)設(shè)的資料。

三、教育過程

守紀(jì)決定成敗 創(chuàng)設(shè)情境：

40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字名垂青史。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出，起決定作用的只是一個偶然的事件。原來，在確定人選之前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人按照規(guī)定脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血設(shè)計的飛船，于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。加加林的成功從遵守脫鞋的規(guī)則開始。

脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個人的道德品質(zhì)和紀(jì)律觀念，而這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。想要成功，先從培養(yǎng)好習(xí)慣開始，先從遵守紀(jì)律開始。爭做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

互動與探究：

1、列舉文明守紀(jì)成就個人事業(yè)的案例。

2、討論遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)對建功立業(yè)的重要性。

3、理解遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)應(yīng)當(dāng)從小事做起。

葉小 二 年級第 二 周星期 二 晨會課方案

一、教育目的

教育學(xué)生遵守紀(jì)律，讓守紀(jì)成為一種習(xí)慣

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備情境創(chuàng)設(shè)的資料。

三、教育過程

習(xí)慣體現(xiàn)思想 創(chuàng)設(shè)情境：

上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

互動與探究：

1、如何讓守紀(jì)成為一種自覺行為。

2、認(rèn)識到培養(yǎng)遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣和意識也是人生的必修課。

3、列舉正反兩方面的事例，討論守紀(jì)怎樣從現(xiàn)在做起、從點滴做起。

葉小 二 年級第 二 周星期 三 晨會課方案

一、教育目的

使學(xué)生了解遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)對一個國家、一個民族的重要性。

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備情境創(chuàng)設(shè)的資料。

三、教育過程

遵紀(jì)的典范 創(chuàng)設(shè)情境：

深夜，一位中國人走進(jìn)德國某小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室。理發(fā)師熱情地接待了他，卻不愿意為他理發(fā)。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發(fā)，這是規(guī)定。中國人委婉地提出建議，說反正現(xiàn)在店里也沒有其他的顧客，是不是可以來個例外？理發(fā)師更恭敬了，說雖然是夜里沒有別的人，我們也得遵守規(guī)則。無奈之中，中國人走到售票窗前，要了一張離這里最近的那一站的車票。當(dāng)他拿著車票第二次走進(jìn)理發(fā)室里，理發(fā)師很遺憾地對他說：“如果您只是為了理發(fā)才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務(wù)。”

當(dāng)有人把深夜小站理發(fā)室的故事講給一群在德國留學(xué)的中國學(xué)生時，不少人感慨萬分，說是太不可思議了，德國人真的太認(rèn)真了，這樣一個時時處處講規(guī)則秩序的民族，永遠(yuǎn)都會是一個強大的民族；但有人就不以為然，說偶然的一件小事，一個小鎮(zhèn)的車站，一個近乎迂腐的人，如何能說明一個民族的性格呢？雙方甚至還為此發(fā)生了爭執(zhí)，相持不下之際，就有人提出通過實踐來檢驗孰是孰非。于是，聰明的留學(xué)生們共同設(shè)計了一項試驗。

他們趁著夜色，來到鬧市街頭的一個公用電話亭，在一左一右兩部電話的旁邊，分別貼上了“男士”、“女士”的標(biāo)記，然后迅速離開，第二天上午，他們又相約來到那個公用電話亭。令他們驚奇的一幕出現(xiàn)了，標(biāo)以“男士”的那一部電話前排起了長隊，而標(biāo)以“女士”的那一部電話前卻空無一人，留學(xué)生們就走過去問那些平靜等待的先生：既然那一部電話前沒人，為什么不到那邊去打，何必等那么久呢？被問的先生們，無一不以坦然的口吻說：“那邊是專為女士準(zhǔn)備的，我們只能在這邊打，這是規(guī)定啊……”

互動與探究：

1、列舉不同國家遵紀(jì)守法的經(jīng)典案例。

2、討論遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)對一個國家、一個民族的重要性。

3、探究我們在遵紀(jì)守法方面存在的差距和原因。

葉小 二 年級第 二 周星期 四 晨會課方案

一、教育目的

使學(xué)生了解憲法和法律的相關(guān)常識，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益。

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備情境創(chuàng)設(shè)的資料。

三、教育過程

以案說法 創(chuàng)設(shè)情境：

6月9日，今日睢寧報曬出了兩名慣偷盜竊電動車電瓶的錄像。之所以斷定這兩名盜賊是慣偷，是因為他們盜竊的技術(shù)熟練、逃離現(xiàn)場的迅速。許多市民斷言，如果警方能夠?qū)⑺麄兙兡脷w案，一定能夠牽出一個偷盜團伙。

令人意想不到的是，本報的報道一經(jīng)見報，立刻得到廣大市民的強烈響應(yīng)。一些市民或打電話、或來到報社，希望報社繼續(xù)跟蹤，把這些專門盜竊電動車電瓶的盜賊抓著一兩個，以解他們心中之恨。為何一篇小小的報道竟然引起這么大的反響？本報在組織記者赴城區(qū)各小區(qū)采訪時發(fā)現(xiàn)，這些小區(qū)都有電動車電瓶被盜的的事情發(fā)生。許多單位、特別是公共聚集單位較多的單位，更是苦不堪言。當(dāng)記者問及他們報案了嗎？他們說，都報了，但大都石沉大海，沒有了音信。

現(xiàn)實社會如此。虛擬網(wǎng)絡(luò)的論壇亦是如此。有網(wǎng)民將本報報道貼到一些論壇上，引起了許多網(wǎng)民的跟帖。他們有的說自己電動車電瓶被盜的經(jīng)歷，有的提建議，有的做提醒。當(dāng)然也有的言辭過于激烈。但都有一個渴望：抓住盜賊，嚴(yán)懲盜賊，還民眾一個安全。

究竟還有多少電瓶被盜？記者無法調(diào)查清楚。但記者已經(jīng)深深地意識到，小小電瓶被盜，正在演變成一個社會問題，足以引起有關(guān)部門的關(guān)注。

互動與探究：

1、“小電瓶，大安全”你是如何認(rèn)識的？

2、你身邊還有哪些遵守法律或違法行為的真實案例？

3、在當(dāng)前我縣整治民風(fēng)中，你是如何做到守法的？

葉小 二 年級第 二 周星期 五 晨會課方案

一、教育目的

知道違規(guī)、違紀(jì)、違法、犯罪之間的關(guān)系及這些行為對睢寧形象的影響和危害。

二、課前準(zhǔn)備

搜集當(dāng)前民風(fēng)整治過程中的典型違規(guī)、違紀(jì)、違法事件或案件。

三、教育過程

“野導(dǎo)”事件的啟示 創(chuàng)設(shè)情境：

2009年3月在杭州西湖，發(fā)生了讓睢寧人震驚的“野導(dǎo)事件”。據(jù)西湖湖濱景區(qū)的一位保安隊長說，目前湖濱一帶的野導(dǎo)游有五六百人，非常囂張；而保安只有二三十人，力量對比懸殊，經(jīng)常被野導(dǎo)游們圍攻。2009年3月8日，保安楊師傅上去勸阻，被七八個野導(dǎo)游群毆，躺了3天。西湖景區(qū)行政執(zhí)法局工作人員和保安們說，湖濱一帶的野導(dǎo)游，原來有三四百人，今年又有很多新面孔冒出來，估計有五六百人。其中，江蘇睢寧縣邱集鎮(zhèn)，家庭、家族組團到杭州做野導(dǎo)游的很多；目前湖濱一公園、二公園的野導(dǎo)游，基本是他們的天下；野導(dǎo)游都叫他們“江蘇幫”?！耙郧昂I有幫衢州野導(dǎo)游，10多個人，嚴(yán)管一陣后，他們心散了，收手不做了?，F(xiàn)在睢寧這幫人，很難管的，他們是家族抱團式，男女老少有兩三百人。他們要是被打掉了，這里會平靜很多。”

“野導(dǎo)事件”發(fā)生后，睢寧縣委縣政府高度重視，連夜迅速派團到杭州處理此事，一定程度上挽回了事件的負(fù)面影響。

互動與探究

1、列舉當(dāng)前民風(fēng)整治過程中的典型違規(guī)、違紀(jì)、違法事件或案件。

2、知道違規(guī)、違紀(jì)、違法、犯罪之間的關(guān)系及這些行為對睢寧形象的影響和危害。

3、討論如何杜絕民風(fēng)中的違法亂紀(jì)思想和行為。

4、為民風(fēng)整治建言獻(xiàn)策。

第二篇：做個遵紀(jì)守法的小公民

我們每個人的人生都會面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當(dāng)然尤其是我們青少年。

法律是什么呢？是人們追求美好生活的一個工具，是人們關(guān)于美好生活的想象、是人們的權(quán)利意識。犯罪是什么？是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚，付出慘重的代價。所以 不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系?！痹谶@里，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯了。16周歲以下的我們是不能犯這幾種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒……”更不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情?！本湍米袷亟煌ㄒ?guī)則來說吧，課堂上老師常常千叮呤，萬囑咐：要做一個遵紀(jì)守法的小公民可是我每天上學(xué)都看見一些為了搶占座位而不顧危險去擠車的哥哥姐姐。我曾經(jīng)親眼看見一起交通事故的發(fā)生，那天我和媽媽坐在出租車?yán)飫偨?jīng)過車站，只見一個年輕的阿姨被車撞倒在地上頭上滿是血，手上還提著菜不過人已經(jīng)暈過去了，車也逃跑了。聽駕駛員說是沒有等綠燈通行也不走斑馬線，橫穿公路……我的心里一陣害怕：想起了我的爺爺，每次送我去上學(xué)都是強拉著我的手橫穿公路，也不管紅綠燈。那多危險呀！我一定要給我的爺爺講這個故事，叫他一定遵守交通規(guī)則。這些血淋淋的教訓(xùn)可不少呀！我也希望我們每個人都能做到。

聽老師說我們青少年的違法犯罪行為越來越多了主要是我們法律的意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；在生活中不能自覺地運用法律知識來約束自己的言行，當(dāng)然也就更不會用法律武器同違法犯罪行為作斗爭了。我覺得我們的法制教育課太重要了，我們都應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。

第三篇：爭做遵紀(jì)守法小公民

組別： 小學(xué)

陜西省中小學(xué)生

作文大獎賽征文

爭做遵紀(jì)守法小公民

張弛榆林市橫山縣第二完全小學(xué)六 · 1班

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是我們中華民族的千年古訓(xùn)。是每個公民最起碼的守則——善雖小，你多行小善，可積小成多，也會成為一個高尚的人；惡雖小，可積小亦成多，也可能成為大奸大惡之人，遺臭萬年。所以，遵守道德規(guī)范，遵紀(jì)守法便是衡量一個公民是否合格的“鐵律”。

我們青少年是中華民族的未來，也是公民中的一員，所以更應(yīng)該做一個遵紀(jì)守法的好公民。而在生活中，又有多少人可以做到遵紀(jì)守法呢？你也許會說，小學(xué)生不可能不遵紀(jì)守法，難道小學(xué)生還有坐牢的嗎？我只想說一句，你錯了！不遵紀(jì)守法的同齡人在生活中比比皆是，不要認(rèn)為我駭人聽聞！從小處說，在公交車上的座位上，有幾個老人，大多數(shù)都市是小學(xué)、中學(xué)、高年級的半大小子，而旁邊站著的卻是白發(fā)蒼蒼的老人。在黑網(wǎng)吧泡的，不都是未滿十八歲少年嗎？往大了說，拿鋼管打群架的不良少年在每個城市你敢說沒有嗎？難道是他們不知道遵紀(jì)守法這淺顯的道理嗎？不，他們知道，他們不知道的是遵紀(jì)守法的重要性。

如果一個國家的每個人都遵紀(jì)守法，這些人將會改變自己的國家，能使自己的國家繁榮富強；如果一個國家的每個少年都能遵紀(jì)守法，那么這個國家的未來將是一片光明；如果一個國家的每個公民都市遵紀(jì)守法，那么在這個國家生活的人們將會過著幸福的生活。而要是一個國家的每個公民都違法亂紀(jì)，那么這個國家將是一派破敗、頹廢的景象，社會是無比的黑暗，人民將會流離失所，那么這個國家將必定會走向滅亡?？梢哉f，一個國家興衰存亡就掌握在每一個公民的手中，而公民決定國家命運的方法，正是自己是否遵紀(jì)守法。

同學(xué)們，為了親人，為了社會，為了自己的未來，為了祖國的明天，請大家爭做遵紀(jì)守法的小公民。

第四篇：做個文明小公民

做個文明小公民二、三朱孔娟

培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

1．布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節(jié)目。

2．文明章若干個，光榮花若干朵。

活動過程 ：

主持人：“爭當(dāng)文明小公民”主題隊會現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們，當(dāng)今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

乙：我們少先隊員更應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小公民。

甲：最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一個相當(dāng)高的地位。我們少先隊員更應(yīng)該時時處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會公德的生力軍。

乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好？ 《小兔診所》，隊員們以開火車的形式發(fā)言。

甲：對呀，一個文明的公民首先應(yīng)該懂得對人有禮貌。我們有的隊員在實際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來了幾位??（小品：《不要亂扔果皮》）乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對那兩位小同學(xué)說呢？（指名兩名同學(xué)上場）

一學(xué)生：他們說的，也是我們想對大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！

小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國。

尊敬老師有禮貌，團結(jié)合作爭第一。

社會是個大家庭，人人都要多關(guān)心。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

紅燈亮?xí)r請等候，綠燈閃爍方才行。

我們都要講公德，人人才會夸你棒！

夸你棒！

甲：先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。

三月如清泉，四月漾蜜糖，五月連喜訊，月月把“讓”唱。

探親訪友的想讓，登山游湖的想讓

車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓

我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，我的損失遠(yuǎn)比你大，可誰都不是故意的―讓

大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。

擋在我的路上，就開一次綠燈吧??讓！

并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”

可精神文明的大廈，應(yīng)該把這“讓”字砌上！

甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮！請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》

乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。我們中隊的隊員不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，設(shè)計繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動的公民道德宣傳畫，創(chuàng)編了許多小故事、歌舞、小品，在學(xué)校、社區(qū)、公園進(jìn)行宣傳。（兩個同學(xué)上臺介紹展板上的照片和宣傳畫）

甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。我們的隊員們在文明習(xí)慣方面取得了很大進(jìn)步。你們想聽他們的故事嗎？（隊員一從座位上跑上講臺：讓我先來介紹我們小隊的一些學(xué)生吧！

乙：在本學(xué)期還有很多隊員也取得了較大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，下面我就宣布文明章的獲得者有：（名單略）請輔導(dǎo)員老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)?。乙：在校園里，我們是文明的學(xué)生；

甲：在家庭中，我們是文明的孩子；

甲乙：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來結(jié)束今天的班會吧

第五篇：做遵紀(jì)守法的小公民

做遵紀(jì)守法的小公民

(第十四周演講稿)

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！

我今天演講的題目是《做遵紀(jì)守法的小公民》。

一個人在小時候就不遵守法律法規(guī)，沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣，犯了錯又不及時糾正的話，那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。

作為祖國未來的我們，應(yīng)該知榮辱，樹新風(fēng)，做遵紀(jì)守法的小學(xué)生。現(xiàn)代社會是一個法制社會，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。同學(xué)們，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》，知榮辱，樹新風(fēng)，從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個遵紀(jì)守法的小學(xué)生，當(dāng)一個講文明的青少年！

鄧小平爺爺曾經(jīng)說過：“法制教育要從娃娃抓起！”人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步，我們還是未成年人，一定要走好每一步，學(xué)會自我保護，學(xué)會依法律己，學(xué)會抵制不良誘惑，否則，一旦觸犯法律，法律無情，后悔莫及，家長傷心，老師煩心，社會擔(dān)心，一失足成千古恨！