第一篇：英語課堂小游戲

一． 課堂操練類游戲： 1.吹氣球 blow the balloons 游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應的變化，用于操練單詞。

2.大小聲 opposite tune 游戲說明：學生與教師進行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學生聲音?。唤處熉曇粜?，學生的聲音相應變大，可用于單詞或簡單句型的操練。3.放風箏 fly a kite 游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。4.拍手停 clap hands 游戲說明：教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學生注意力。5.長大個 grow taller 游戲說明：學生的語音根據(jù)教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學生學習的注意力。

6.木頭人 wooden child 游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。7.模仿秀 imitate show 游戲說明：教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。8.二人轉(zhuǎn) turn and turn 游戲說明：兩名學生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動作，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，看哪一位同學能以最快的速度認出另一位同學手中的卡片。該游戲用于考查學生對單詞的掌握程度。9.運氣球 pass the balloons 游戲說明：兩組學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球好，單詞說的又流利。10.傳球、拍球 pass or bounce the ball 游戲說明：請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。

11.和卡片跳舞 dance with cards 游戲說明：教師手持卡片，學生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應的舞蹈動作，可用于單詞的操練

12.翹翹板 play on the see-saw 游戲說明：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。13.蜘蛛俠 spider man 游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會到達樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。14.照鏡子 look at the mirror 游戲說明：學生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。15.狼來了 the wolf is coming 游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。16.猜聲音 guess the sound 游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。17.藏小手 hide the hands 游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其他學生將小手藏在背后，動作慢的同學將被扣分。18.猜拳 stone, scissors and clothes 游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。19.傳話 whisper 游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。20.老狼，老狼，幾點了？ Wolf, wolf, what’s the time? 游戲說明：可用于與數(shù)字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學生要進行扣分或表演節(jié)目的處罰。21.拍后背 pad pad 游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。

12.翹翹板 play on the see-saw 游戲說明：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。13.蜘蛛俠 spider man 游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會到達樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。14.照鏡子 look at the mirror 游戲說明：學生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。15.狼來了 the wolf is coming 游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。16.猜聲音 guess the sound 游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。17.藏小手 hide the hands 游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時其他學生將小手藏在背后，動作慢的同學將被扣分。18.猜拳 stone, scissors and clothes 游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。19.傳話 whisper 游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。20.老狼，老狼，幾點了？ Wolf, wolf, what’s the time? 游戲說明：可用于與數(shù)字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學生要進行扣分或表演節(jié)目的處罰。21.拍后背 pad pad 游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。22.魔力之手（magic hand）

游戲說明：教師指學生個人或者小組回答。23.背靠背(back to back)游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當孩子轉(zhuǎn)過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)游戲說明：講到basketball時表演投籃。25.舉重比賽（heavy and heavy）

游戲說明：講到heavy時表演舉重，不斷加大砝碼。

26.游泳比賽(swimming match)游戲說明：講到swim時表演游泳接力賽。27.時間的學習(what time is it?)25.游戲說明：請１２名幼兒分演１２個鐘點，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 “It's One??”同時蹲下，只有被指到的小朋友站著 26.28.數(shù)字的學習（numbers）

27.游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開謎底?？梢杂眠@些圖片來練習“How many?.?” 28.29.救人(save)29.游戲說明:兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步, 先到達目的地,就是勝利者.30.射擊(shoot)游戲說明:這一游戲適于單詞復習環(huán)節(jié),每人手中拿一個單詞,教師不定向指哪個學生, 誰有錯誤誰被淘汰

31.串項鏈（necklace）

游戲說明:適于操練句子,將句中單個名詞串成項鏈,最后戴到脖子上, 32.淘汰賽(we are the same)游戲說明:根據(jù)教師說的數(shù)字,相應反應數(shù)字的學生站起來，沒做對就被淘汰下去。33.火眼金睛(eyes and ears)游戲說明:適合復習環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。

34.Who am I ? 游戲說明:適用于操練句型, you are ? She /He is ?.也可用于操練單詞 玩

35.貼膏藥(relay race)游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準確的完成就算勝利 36.找寶藏(hide and seek)游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學生去找,并連說法: 找一個同學到前面背對大家,然后下面同學變音說句子,單詞，前面的同學猜是誰35.貼膏藥(relay race)游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準確的完成就算勝利 36.找寶藏(hide and seek)游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學生去找,并連說三次

第二篇：英語課堂小游戲

英語課堂小游戲

覺得非常好，所以就轉(zhuǎn)載下來了

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、此呼彼應 ：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。

(4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球 ：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。

5、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。

(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

8、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。

Game 4：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ挕?/p>

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋繡球

目的：練習使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學過的問候語。

道具：沙包

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

Game 6：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學生根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。

Game 8：傳球數(shù)數(shù)

目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。

4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之數(shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）

方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。

3.假如那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。

英語課堂小游戲

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作者：筱筱

1、摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

2、聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、賓狗(Bingo)

這個游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

4、報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

5、猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：Is he(she)twelve

(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優(yōu)勝。

6、加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

7、猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請一個學生A隨便想一個課本中出現(xiàn)過的單詞，告訴大家這個詞總共有幾個字母，假設猜想單詞school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫

出個小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母O，單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。

可為小組對抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測字母。

該游戲既訓練大家對單詞的熟練程度，又增加教學趣味性，還加強大家以小組為單位的團結(jié)合作能力。雖然這個是我上小學時候盛行的游戲了，不過我想到現(xiàn)在依然適用。

猜單詞。

由老師想一個單詞，單詞有幾個字母，就在黑板上畫幾條線，有學生猜字母。如果單詞中有那個字母，則在那幾條有學生猜的字母的橫線上寫上那個字母。如果沒有的話就在旁邊寫上那個字母，并記錄一次。記錄六次則失敗。

第三篇：英語課堂小游戲

1碰地雷 2傳聲筒 3百寶箱 4擊鼓傳花 5開火車 6拋繡球 7大小聲 8遠近小大聲 9表演加復讀機跟讀機 10畫畫 11環(huán)游世界 12木頭人 13運氣球 14單腳跳比賽 15藏寶 16丟手絹

17蘿卜蹲

（一，傳統(tǒng)的方式。二，老師下口令，如apple, 拿apple的小朋友邊蹲邊喊，三遍之后，小朋友喊出另外一個口令，如banana,拿banana的小朋友開始。。。。。。。。。。。）

18無敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 兩個小朋友背對背站好，手里各拿一個卡片，轉(zhuǎn)過身后，誰先說出對方卡片上的單詞誰獲勝。

19五體投地

（用于練習身體各部位的單詞）把卡片放到地上，讓小朋友用對應的部位去碰觸 Up and down

老師手里的卡片是平放的，就坐著說單詞，是豎放的，就站起來說單詞

21聽名字

老師和小朋友一起說單詞，老師突然喊一個小朋友的名字，被喊到的小朋友起立說這個單詞，同時老師手指另外一個小朋友，該小朋友起立就會被扣分。

22抱團

（站一圈轉(zhuǎn)，老師說one時，一個人單獨站立，老師說two時，兩個人抱一起，three時。。。。落單的人受懲罰）

23方向感（聯(lián)系問候，對話）兩個圈，轉(zhuǎn)，停止，對面的小朋友相互問好，對話。。

24夾句型

把句型寫在紙條上放進盒子里或者袋子里，小朋友們抽，抽到念出來，比哪組小朋友最先完成

25單詞釣魚

把單詞或圖片做成魚形，在卡片上頂上曲別針，再做兩個釣魚棒，上面有磁鐵可以吸引小魚，老師說單詞，看那組小朋友能把單詞釣上來釣得最多最快

26小白兔回家

認會一個單詞往前一步，看誰先到家

27轉(zhuǎn)盤

外圈寫單詞和小星星星，轉(zhuǎn)到單詞就讀單詞，轉(zhuǎn)到小星星就得小星星 28 投籃 29配音 30模仿

31聽音猜人（句型 單詞）

讓一小朋友上去背對，讓下面的小朋友說。。

背對的猜。。。。32 找寶藏

近聲音大 遠 聲音小

心有靈犀 兩人同時轉(zhuǎn)過來說的同一個單詞獲勝，否則。34 魔方 35 植物大戰(zhàn)僵尸 36 搖手拍傳物

touch(用手，用頭，用腳)38 rock paper sisssors show 39 地上放7張卡片或凳子，8個人搶。。40

7個凳子8個人，輪流換，搶凳子 41

憤怒的小鳥 扔骰子，走棋子。。42

who is silent 43

地上放卡片，is it a …? 不是的不許動，只回答，是的，去搶卡片。

轉(zhuǎn)圈說單詞然后搶寫，搶答單詞（一閃而過）

藏卡片 45 圍著卡片跑，不能碰卡片，說個單詞，搶卡片，不能搶說的那個單詞，淘汰制

每人抽一張卡片，一分鐘背其余人手上的卡片，然后收起卡片，抽一個人，問is he happy?..../who is he/she?回答yes, he is/no ,he isn’t, he is…/he/she is ….回答對多少得多少

數(shù)字游戲，某人說一個數(shù)字，告知老師，開始擊鼓傳話，停時，拿花人說一個數(shù)字，老師告知此數(shù)字比目標數(shù)字大還是小，繼續(xù)（下面的人說的數(shù)字必須在目標范圍內(nèi)），直到最后有人猜中，猜中的人要受懲罰。48 蒙眼做畫

4940拼讀單詞列隊比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。5046缺了什么

這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。51 47傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生?這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。最后一個人搶卡片。52 53 5449摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

5550聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

把卡片貼在一面墻上，一人一個蒼蠅拍，說單詞，去拍，跑著蹦著。。

把單詞或者句型寫在紙上，折很小，比誰先打開先讀出來 58 折報紙 誰的腳站不下了 輸

把卡片翻過去，放在地上，孩子找，只有三次翻開的機會，邊找邊說單詞

he she 在黑板上畫男孩的臉，在男孩臉上寫he,在女孩臉上寫she,女孩的臉上畫個s形狀的馬尾辮，所以看到she里的s,就知道是女孩?；蛘甙褕D片和單詞寫下來，讓孩子看有什么區(qū)別，多了s為什么多了s.孩子自己想

翻山越嶺 擺板凳 冰凍菇 書包 氣球

每人抽卡片。坐一圈，第一個 there is a bird.第二個人 there is a bird there is a chair 第三個人 there is a bird there is a chair there is a mouse…..63 拍照片，五連拍。。

rock….兩人一對，從對方手里贏卡片，最后看誰手里多。。65 捶地鼠。每人拿卡片，站在前面或在圈的中間，那空氣錘，初級版：老師喊一個人，拿空氣錘的人去錘，錘到就贏。升級版：老師同時喊兩個。。（換老師上去喊，）

兩隊，每對各一人一張今天學的卡片，兩隊的卡片是一樣的。但站的順序可以不一樣，隨便抽。初級版：老師喊一個單詞（拿，閃卡片或做動作），持這兩個單詞的兩人交換位置，誰動快，加星。升級版：跟著老師說單詞（或者老師拿卡片，或做動作，學生直接喊出單詞）并交換位置。終極版：。。同上，但是老師同時喊兩個單詞（拿卡片或做動作）——————學生上去當老師/一輪后換卡片再玩 67 扮大象搶卡片

用蒼蠅拍拍氣球，像打羽毛球一樣 69

拍一下氣球，翻卡片讀出來再飯

兩組，老師拿卡片，學生邊拍氣球邊拍卡片，說玩之后把氣球拍到對方組 71 兩個或者三個等等人手抓在一起拍氣球，不能落地 72 兩人三人等一組，一人邁一步，另外一個人扯手寫單詞 73 綁腳完成任務 74 扔圈，套單詞

回答問題贏積木，先倒先輸

76兩組一人說一個字母，組成學過的單詞 先說好不能透露 77 木頭人：回答對往前走，碰到炸彈木頭人，動的往后退一步 78拍手（上下）被拍到的回答問題，錯了加炸彈

誰是搭檔（兩類動物等，一起）圍著圈跑（可以跑的時候做自己所代表的動物的動作），喊指令如sit down ,jump ,run等（或者單詞），指定某個特定的指令 現(xiàn)出原形開始抓

貼兩個桶在墻上，離很遠，扔球，誰先回答對問題，往前走一步再投。（但是要設定個終點線，往前走最終不能超過終點線）讓學生來問問題 81 投籃

戴眼罩 82 地上撒小紙片 套圈 83 吹乒乓球 夾乒乓球 84 翻勺子

what is wrong

寫出一個單詞 用不同顏色標出每個字母 給學生看兩秒鐘

再出現(xiàn)此個單詞的錯誤形式 讓學生找出不同之處 86 畫迷宮 走迷宮

找錯誤

先給看五秒鐘單詞

再放一個錯誤的 找出錯誤之處 88 氣球

兩人手牽手 用牽起的手來玩排球 89

爸爸媽媽背著孩子

孩子搶答單詞

往前走 90

用手指頂住手掌 抓手指

一條繩

一頭拴上球

扔制定范圍

制定的桶里 92

老師雙手夾住卡片 學生用雙手夾住 從老師手里抽走卡片 93 老師指到哪個學生 哪個學生做動作

左右兩人說單詞

老師指到哪個學生，哪個學生說單詞，周圍兩人做動作 94

扔篩子走路

若干圖片，加其他的，比如 前進一步，對方前進一不，原地不動，真心話大冒險，等等

打節(jié)奏 圍一個圈 任意說單詞 說不出的淘汰 96

保齡球 97

轉(zhuǎn)盤

天氣預報員

little bees ,little bees ,wong wong wong catch 老師定時（學生不知道時間），A組一個人說句子，說完把手里的marker交給B組任意一個人，由此類推，每個人必須正確說完句子后才能把marker給出去，不能仍在地上或是扔給其他人，必須交在手里，如果沒有按要求，對方有權(quán)利不接marker，時間到marker在誰的手里就會被淘汰。

第四篇：英語課堂小游戲

1，在黑板上寫一個單詞，讓一個或幾個同學背對著黑板不讓他們知道是什么詞，下面的同學自由發(fā)揮，用英語提示他們這是個什么樣的詞，直到有同學猜出來為止。

2，每個人準備個小紙條，在上面寫三個詞，然后收集到一個袋子里。學生按順序輪流上講臺，先抽紙條，然后用英文描述這是什么詞，讓下面人猜，寫紙條的人不準說話，猜到的人可以為自己小組加一分。3，老師出個題，引導學生集單詞，最后上臺演講。如，你希望你將來的另一半有什么特點。老師引導完四人小組討論，討論完小組代表給出單詞，通?？梢詫憹M一黑板。然后再討論你認為這一黑板的特質(zhì)哪項最重要，小組另一代表上臺闡述小組觀點。

游戲1：續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）游戲方法：

學生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應為偶數(shù)）起立，面向其他同學。站在最右邊的同學任意說出一個數(shù)字，如：Three。

站在他旁邊的同學說：Four,five,six.第三位同學任意說出一個數(shù)字Eleven，站在他旁邊的同學說：Twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。

此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。

每小組（排或行）的同學為一個隊（Team），任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續(xù)。

游戲２：記憶電話（號碼）游戲方法：

學生若干人，每個同學在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數(shù)，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。

游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。

參加游戲的同學用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。

主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。

主持人發(fā)令：Ready , Go!

參加游戲的同學用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學的“電話號碼和姓名”。

每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。

其他同學仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號碼”都被說出來。

得分多的同學獲勝。

第一輪比賽結(jié)束后，同學們重新寫“電話號碼”，準備第二輪比賽。猜詞： 描述人物

游戲方法：

教師在課前把關于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。

課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學到教室前面，面向其他同學。教師拿出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學生可以說：

It is a child of a family.It is a girl.It has 8 letters./ The first letter of the word is D.其他同學就可以猜出卡片上的名詞。

又如uncle，學生可以說：

A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說： It’s a man.He is my father’s friend.I call him?

又如cook，學生可以說：

It has 4 letters.It’s in the sentence “My mother cooks good meals.”

She or he works in the kitchen.注意：

（１）教師在指導學生準備時，應提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；

（２）必要時提示表述句型：It’s a man.He _____.It’s a woman.She ______.It has ___letters.等。

（３）學生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學猜。

游戲： 心有靈犀(猜詞)（I know what you mean----words guessing）

操作方法：幸運52

1、準備道具一套（可以是10張）寫有“日?；顒印痹~匯的卡片，每卡一詞。

2、學生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。

3、猜詞的同學面向全體，翻卡的同學站在他們兩個背后，確保猜詞的同學看不到卡上的單詞。解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位置。

4、每位同學限時60秒，在規(guī)定的時間內(nèi)猜詞多的組獲勝。

游戲6：問答接龍 操作方法：

1、學生準備說明周圍人一般情況的書面材料。

2、部分同學到教室前面，當教師說“Go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“Stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學進行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談論其他人的情況，當教師再次說“Go”時，繼續(xù)游戲。

對話內(nèi)容如：

——What’s your name ?

____How old are you ?

____Where does your father work ?

____What does your father do ? ___He’s a postman.____Which sport do you like better , football or basketball ?

____What animal do you like best ?

____Who is your monitor ?

____Who sits beside you ?

此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。

每小組（排或行）的同學為一個隊（team），任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續(xù)。

游戲7：看一看，猜一猜 操作方法：

1、將班級學生分成小組形式，指定小組負責人。小組準備各種職業(yè)的材料。

2、各組同時活動。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達出各種職業(yè)的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。組內(nèi)輪流表演1個職業(yè)特征，由1個學生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個。依次類推，組內(nèi)輪完為止。

3、以小組為單位依次派出代表進行表演。由其他小組同學出示動作，該組同學輪流猜職業(yè)，評出最佳組。

游戲8：聽一聽，猜一猜 操作方法：

1、將班級學生分成若干組。

2、組內(nèi)準備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機的聲音、歌聲、機器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機的聲音。讓同學們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準的學生得分。

游戲9：看動作說地點 操作方法：

1、將班級學生分成2組。

2、一組學生每人表演一個在不同地點的動作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做后問：Where is he /she ?

3、另一組學生逐一猜:?is in the kitchen.?is watching TV in the sitting room.等

3、每組確定一名評判員，參賽人在限定時間內(nèi)每說對1 項得1分；每錯1項扣1分。得分多的獲勝。

游戲10：當向?qū)?操作方法：

將學生分成為2人一組。學生A表達想去做某事，學生B指引去什么地方。例如：

A: I want to find some information on the Internet.B: You can go to the computer room.A: I can’t find Miss Wang.B: You can go to the teacher’s office first.游戲11：動作接龍 操作方法：

1、準備道具：寫有“日常瑣事”的詞匯卡片若干張，每卡1詞。

2、將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個同學出示卡片，該同學根據(jù)內(nèi)容作出動作反應（如wash your clothes），第二個同學接著做出一個與之相關聯(lián)的動作，（如fold his clothes或get dressed）第三個同學根據(jù)前兩人的動作說出自己的理解，如washes his clothes, folds his clothes.3、教師向全班出示卡片并還核對三個同學的配合是否吻合，兩個同學的動作相關且第三個同學的理解（表達）是否正確。全部正確的的得3分，任何一個環(huán)節(jié)不符的，都不得分。

4、四組間競賽，積分多的組獲勝。

游戲12 猜問句 操作方法：

1、教師事先準備好正面寫有問句、背面寫有答語的卡片若干，（答語要相對完整并能提供一些相應的信息）。

2、將全班分成若干組。

3、教師展示卡片背面的答語，學生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句。

4、教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的，得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，積分做多的獲勝。

卡片示例1正面：Could you please buy some drinks and snacks ? 背面：Sorry，I can’t.I’m so busy.Besides , I have no money with me.卡片示例2正面：Could I use your car this afternoon ? 背面：Sure.But you have to be back before six.I’ll have to go out to have a party then.游戲13： 記憶單詞 操作方法：

1、教師事先畫好一幅本學校的平面圖，掛在黑板上。

2、教師事先把單詞如等分別做成的小卡片若干套。

3、教師先借助圖片向?qū)W生呈現(xiàn)這些單詞，要求學生盡量多記。

4、Pair work開始后，學生2人一組到黑板前面，一個同學（SA）說出單詞，另一個（SB）隨意（不要翻看）從單詞卡片中抽取一張反扣在平面圖相應的位置上。第一位同學說幾個單詞（實際上就是他記住的），另一個同學就扣幾個單詞卡片。

5、第二組（Pair）同學到黑板前面來，一個對照平面圖說出學校各部位名稱，如“Classroom”，另一個同學將相應位置上反扣的卡片翻過來，其他所有同學判斷“Right”，“Wrong”。

6、教師在黑板的另一側(cè)為第一組同學記分。記分分2部分：（1）SA同學說出的（實際上他記住的）所有單詞的個數(shù)。（2）SB同學在黑板上貼正確的單詞卡片的個數(shù)。每個1分，兩部分合計得分多者勝。

游戲14：變臉 操作方法：

1、讓學生準備談論對某事感受的書面材料。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。

2、找同學到教室前面，面向全體同學，讓學生輪流口頭描述對某事的感受，站在前面的同學根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。

此游戲也可用作小組競賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。

游戲15：表達情感，給出理由 操作方法：

1、教師給出語言材料，如：

(1)Your father hit you yesterday.What did you behave ?

(2)You see your classmate making faces.What will you behave ?

(3)You fell off the bike.And you hurt badly.What will you behave ?

(4)Your dog died yesterday.What did you behave ?

(5)You saw your classmate drawing a dog on a student’s back.What did you behave ?

4、要求學生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。表演要求；

（１）演材料中敘述的事件。

（2）模擬動詞的聲音或動作表達情感。

3、其他同學用下列形式給出理由：

He cried because?.游戲16：走走停停 操作方法：

1、將學生分成若干組。

2、教師告訴學生，當你說“Go!”的時候，他們要低頭看著地板在教室里快步行走。當你說“Stop!”時他們要停下來，和站在最近的同學進行對話,對話內(nèi)容是教師確定的目標語言。例如：

學生甲：Do your parents let you watch TV ?

學生乙：No , they don’t.(Yes , they do.)

學生甲：How do you feel ?

學生乙：I’m angry.當你再次說“Go!”時，學生立即重新低頭快步行走。依次類推?...每次參加的人數(shù)可根據(jù)學生要求和班級的人數(shù)決定。

游戲17：“體態(tài)語”解讀 操作方法：

1、將班級學生分成若干小組。讓小組協(xié)作準備與“體態(tài)語”有關的材料。

2、然后小組之間以“接龍”形式競猜體態(tài)語的含義。一個小組說出一種體態(tài)語并做肌體動作，由另一小組解讀，記錄員記錄。

3、活動依次進行，哪一組說完所準備的體態(tài)語，就先退出活動。堅持到最后的小組獲勝。例如：

組A: Shaking one’s head.組B: Disagreeing.Nodding one’s head.組C: Agreeing.小組數(shù)可根據(jù)班內(nèi)的人數(shù)確定。

游戲18：配音比賽 操作方法：

1、將學生分成3---5人一組。根據(jù)教師提供內(nèi)容，分景色為錄象或圖片配音。

2、教師出示情景：（1）班上來了新同學。（2）你將新同學帶回你家。請同學們?yōu)槠渲械娜宋锱湟簟＃ń處熎綍r應注意搜集相關資料或者精心創(chuàng)設情景。根據(jù)條件可使用多媒體或簡單圖片。）

3、各小組輪流表演，哪組語言恰當，表演生動真實，哪組為獲勝組。

游戲19：說假設

操作方法：

1、教師提供一些if從句,并且向?qū)W生說明，他們要發(fā)揮想象力，完成句子。

If I’m free tomorrow? If it is Sunday tomorrow?

If it doesn’t rain tomorrow?

If it’s Teachers’ Day tomorrow ?

If I had a hundred million?

2.將學生分成5——6人一組。每個同學必須根據(jù)前一個同學的假設，說出完整的句子。例如：

（1）If I’m free tomorrow , I’ll go to Beijing.(2)If I go to Beijing tomorrow , I’ll go to Beijing Zoo.(3)If I go to Beijing Zoo , I’ll go to see pandas.(4)If I go to see pandas , I’ll take some photos f or them.(5)If I take some photos for them , I’ll show them to you.游戲20：Why not ?（為什么不呢？）操作方法：

1、兩個參與游戲者站在同學面前，一個想辦法說服另一個人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以采取任何形式：說服、請求、施壓，但只能是“君子動口不動手”，在規(guī)定的時間內(nèi)看能說服對方。

2、如果規(guī)定的時間到，兩名游戲者互換景色。

3、被勸說者可以用完整回答，也可只用“No”來作簡單回答，或者干脆表示沉默。

4、被勸說者可以被同伴說服，也可以拒絕合作。

游戲說明：游戲者為了說服別人，就要開動腦筋，使出各種論據(jù)來支持自己、反對對方。同時還能增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強責感。

游戲21：Hot potatoes

操作方法：從一個同學開始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。這件物品傳到哪個同學手中，哪個同學就說一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。不能立刻說出來或說的那個食品和前面的同學重復者，要為其他同學表演一個小節(jié)目，如說一段英文韻律詩等。

然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開始。

2．詞匯教學游戲應從以下幾方面開展、進行：

1．詞音教學游戲。英語單詞由字母組成，發(fā)音取決于字母和字母組合，故詞匯教學必須從字母開始。那么怎么去教那些簡單而顯得枯燥的26個字母呢?如何教能使學得輕松而又扎實?我們可配合字母階段教學的復習、鞏固課，進行“元音字母”游戲。教科書第一冊的第7課，為使學生流利、準確地按先后順序朗讀26個字母，設計了“play theg ame”，游戲開始前全班起立，凡沒能按順序朗讀或讀錯字母者坐下，一直到最后還站著的同學為勝者。結(jié)合音標教學，可進行韻律拼詞游戲，讓各組同學同時拼寫某一個指定音標的不同單詞。如：tree[i：]一we，he，tea，meet，meat，please，等，速度快且準確的組獲勝。

2．詞形教學游戲。為幫助學生熟記所學單詞的拼寫，不斷增加詞匯量，并能區(qū)別詞類，我們可進行一些“WordsGames”等游戲。例如：老師說出某類詞，任意從某個學生開始，按字母的A、B、C?順序每人說一個單詞。如：說名詞，第一個學生說apple等，第二個說bike，第三個說cake，依此類推，說錯者，罰唱歌。

3.詞義教學游戲。新教材多次安排了各種各樣的游戲。如：“Next Number Game”，“Bingo Game”等，其目的是為了使學生掌握數(shù)詞l一100的聽、說、讀、寫。此外還安排了“Guess Game”，培養(yǎng)學生的應變能力。例如：先讓全班同學閉上眼睛，老師把一件或幾件小物品(如pencil(鉛筆)、knife(小刀)等)藏起來，然后問學生：“Where is??”學生可提問：“is it behind the door／under the desk．．?”等；也可用陳述句It's behind?．猜對的學下次由他藏物品。

4．詞匯間聯(lián)系的教學游戲。教科書第一冊的第113課安排了這類游戲，以便掌握詞匯間的連鎖結(jié)構(gòu)關系，復習同類詞匯。例如：教師指定一種題材，要求學生在限定時間內(nèi)，用“滾雪球”的形式寫出有關該題材的詞匯。全班可分成若干組，每組4人：1人書寫，3人獻詞，寫出越多準確單詞的為勝者。如以family(家庭)為題材，可寫出father，mother，sister，brother，son，daughter，etc．

二、句型教學游戲。這類游戲的主要形式是GuessGame，其主要目的起著鞏固作用。尤其適合于用學過的單詞套用新句型，用舊句型引出新單詞，來幫助學生對知識的理解，而后達到記憶，最后達到運用的目的。例如當我們學習Unit 20的What’s there inmybag today?時為掌握句型there is?—，thereare?，Doyou have?，我們課堂上可安排這樣的游戲。事先準備一個手提袋，在袋內(nèi)放入‘物品，然后由教師或請任何一個學生問“Whatd。Ihave?my bag today?”，學生猜：There‘is an apple／abook?inyourbag?或Is therea?或用Doyou have??主人答：Yes，thereis或No，thereisn't．Thereis&?猜錯者再須猜一次，直到猜對才可坐下去。

三、聽力教學游戲。為了培養(yǎng)，訓練學生的聽力，幫助記憶單詞、句型。新教材多次出現(xiàn)”PollySays”一游戲。教科書第一冊的第12課在練習“Stand up，Sit down”的句型中就安排了這種游戲來訓練聽力，掌握祈使句，一些表示動作的短語也都可這么進行。例如：教師發(fā)令讓同學做動作。每組找一個人到前面來，看誰聽力好，做得快。如：“Open the doorI”并請一同學記下第一個做出正確動作同學的名字和次數(shù)，次數(shù)最多者為勝。

我們在課堂上進行上述游戲的目的在于為學生創(chuàng)造機會，在半真半實的語言環(huán)境里進行交際活動。因要使學生課堂所學的語言知識成為他們技能的積極的組成部分，需要進行這種交際性的運用。否則就無法在教室外使用它們。．

英語學習，除了課堂教學外，還應讓學生課外有機會多接觸，多使用英語。所謂多接觸，多使用，就是盡可能地利用周圍的條件，在課外安排一些有趣的活動，讓學生多聽，多說，多進行各種有趣的口語練習。使學生在不增加負擔的同時，不知不覺地進行了知識的復習，并擴大了視野。新的教學大綱明確指出：“課外活動是重要的教學輔助手段，有利增長知識，開闊視野。有目的，有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)興趣?！币虼?，我們應在課外進行英語游戲。例如；為進行聽說等方面的訓練，我們可進行“擊鼓傳花”游戲，方法是；一朵紙花，一個盒子，盒子中盛有紙條，紙條上寫著要求，如：“How manydays are there in a week?”“What's nine and nine?“"Make five sentence with like?”，等等。參加者在鼓聲停止時，誰執(zhí)花誰就從盒子中抽出一紙條，按紙條上的要求回答問題。

Another：

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、看圖寫單詞 此游戲可以應用于課堂復習單詞的環(huán)節(jié)。教師事先把需復習的單詞用簡筆畫畫在白紙上，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，；教師將白紙掛起來，讓學生看一分鐘，然后收起來，再給學生兩分鐘的時間將看到的單詞寫出來，寫得多且正確的小組獲勝。

3、相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個字母（如d），第一組的第一名學生立即說出幾個以字母d開始的單詞并拼寫出來（具體數(shù)量視學生詞匯量的多少而定），如desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分。然后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，得分最多的小組為勝。此游戲也可以兩組學生輪流給對方出詞首字母說單詞，這樣就成了對抗賽，但注意不要說q，x，z等字母。

4、拼讀單詞列隊比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每組每個學生一張字母卡片，不常用的字母（如q，z等）可以一人多拿幾張。游戲開始，教師說一個單詞（如ship），或出示一張輪船的圖片，兩個組持s，h，i，p字母應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的小組為優(yōu)勝。

5、單詞接龍將全班分成若干組，每組一個學生在黑板上任意寫出一個單詞，第二個學生以前一個單詞的詞尾字母作詞首字母，寫出另一個單詞。在規(guī)定時間內(nèi)接的單詞最多 的小組為優(yōu)勝組。如pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。英語課堂句型對話教學游戲6種

1、聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。

2、薩姆說(Sam says)

這個游戲在義教中學新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學生做此動作，指令前沒有“Sam says”學生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.”猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

4、五問猜人

教師先讓第一組猜

謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉(zhuǎn)過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

5、十個問題這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。

6、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準確的組獲勝。

還有：1 你PIA我！我PIA你！

這個游戲很有意思，我們采用坐江山的方式，挑10個學生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學的單詞！讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當然不是真的pia~你只要做出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman?。∪绻麅蓚€人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一?。ɡ蠋熆梢砸蟀嗬锲渌耐瑢W一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習了單詞！氣氛就活躍起來了）同?？蜅｜c菜記

這個游戲的局限性要比第一個要大~我當時是在教他們食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的~全班當時幾乎都玩瘋了~老師在黑板上寫上大大的：同?？蜅?！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才~專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經(jīng)典臺詞，當時我記得鄢LIMING當?shù)呐芴玫?，人家上菜的時候他們還說：康桑嗎米music！笑死我了~有的同學看菜太貴了還說“餓滴神??！”哈哈~ 鱷魚池逃生！

老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~

1.搶讀單詞

這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2.看圖猜詞

以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane(bus, bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。

3.看圖寫單詞

這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

4.相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。

5.拼單詞對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

6.相同元音單詞拼讀對抗賽

將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽。

7.拼讀單詞列隊比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。

8.單詞接龍

將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

9.猜袋中物

教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜對了為優(yōu)勝。

10.換寶

教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。

11.看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plan(ship, bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。

12.猜顏色

教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it? Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red(black)?”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。

13.缺了什么

這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。

14.傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生?這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。

15.找對子

教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

16.摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose, ear, eye，leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

17.聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run, walk, sit, stand, swim，skate, play, football, play，basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

18.賓狗(Bingo)

這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

19.報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

20.猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。21.加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

22.猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

23.找鄰居

教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

24.拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven, seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

25.找出不合群的單詞

教師說一組單詞(如car, bus, jeep, sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car, bus, jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。26.增減字母變單詞

教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its, read-red.這個游戲也可以進行搶答。

27.變換字母次序組成新單詞

教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

28.分拆單詞鏈

教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.29.詞中有詞

教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a, at,a te, let, tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).30.反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。

31.名詞復數(shù)拔訶賽

這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復數(shù)形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。

1,彈鋼琴

絕對經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑

和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

3、拍卡片

把幾個單詞寫在黑板上，找?guī)讉€同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍并且讀出來，比比看誰快。

4、鴕鳥游戲

兩個同學背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學生同時轉(zhuǎn)身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。

5、躲避老虎

老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然 后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數(shù)來寶（names chant）

訓練學生對句型：my /your name’s ?的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動作帶出節(jié)奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）

3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。

4、過一會兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：my name’s? 后兩拍說：your name’s ?（說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。）

7、電話游戲（telephone game）

1、聽、懂得數(shù)字的順序；

2、學習如何用英語接電話；

3、學習接打電話的技巧。[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。

2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。

3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據(jù)手持的電話號碼打電話給其它同學。

5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）

8、顏色障礙賽(colour blindfold)[游戲目的]

1、通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：what colour is ??及其答語。

2、復習顏色、衣物的單詞。[材料] 一大塊布 [游戲過程]

1、先讓學生互相用句型：what colour is ??問答，先記一記其他同學的衣物顏色。

2、找兩個學生拉開布做屏障。

3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。

9、扔豆子(bean toss)[游戲目的]

1、幫助學生復習數(shù)字。

2、訓練學生的快速反應能力。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學生的數(shù)字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數(shù)多少，然后放進相應數(shù)字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數(shù)量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：

1、學生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進行游戲。

2、扔的距離要在學生的能力范圍內(nèi)。）

10、魔術(shù)火柴盒（magic matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：how many matches are there in the magic matchbox?

2、學生輪流猜，用are there seven ? are there four? is there only one? is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 how many matches have i got? have you got ??來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

11、畫畫、合作、傳遞（draw, fold, and pass）

[游戲目的]

1、鞏固復習句型：he’s got?? she’s got ?? [材料] a4紙；顏色筆。[游戲過程]

1、給每一組的學生一張a4紙，每個學生準備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

3、把完成的圖畫，讓學生用he’s got?? she’s got ?? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準確，去分出勝負。

12、同福客棧點菜記

食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同?？蜅?！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may i help you.sir？this way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：i want some??，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經(jīng)典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神?。　?/p>

13、鱷魚池逃生 老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~

14、將錯就錯 學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：this is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：this is my nose.變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：this is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：this is my pen.15、友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法 1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“stop!” 時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ挕?/p>

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

16、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“good morning,xxx.猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“ishe(she)xxx?全班學生答;yes.或no.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

17、身體字母

目的：熟悉26個英文字母

方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)

表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

18、yes or no father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學生（假設12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準備十二張卡片，每個單詞寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發(fā)六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么你就扮演什么~對方的同學也是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等游戲規(guī)則：一個學生被派出來后要問對方一個問題：who is father？然后對方的六位學生一起說：guess?。∪缓筮@個學生開始問問題，每人有三個問題~每個問題可以問三個同學，通過九次問話把對方扮演爸爸的那個人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說yes或者no就可以！問的那個學生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個問題是：你是男的么？可以問三個同學！如果被問的學生說no！那爸爸絕對不是他！這樣就可以排除一個了！在游戲中可以學會這些單詞怎么說~還學會一個句子who is _____?

19、你pia我！我pia你！采用坐江山的方式，挑10個學生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學的單詞！讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當然不是真的pia~你只要做出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman??！如果兩個人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一?。ɡ蠋熆梢砸蟀嗬锲渌耐瑢W一起喊：你pia我！我pia你！walkman??！這樣大家都參與了！而且都練習了單詞！氣氛就活躍起來了）20、尋人啟事 通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。could you help me，please？／i can't find my?描述人物：he has a big nose．／his hair is short．／he is tall and thin.／he is wearing?提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose；thank you./ it's a pleasure． 操作過程：（1）教師創(chuàng)設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；

（2）學生兩人一組，a扮演尋人者，b扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；

（3）準備好的小組在全班表演；

（4）其他學生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內(nèi)容獎”等。

21、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

22、“碰地雷”：

在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。

在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

23、補全句子：

在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

24、此呼彼應 ：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：the dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：the bike is coming.或 a cat can run.等。

(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

25、拍皮球.(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“what’s the number?”該學生應該答，“nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“what’s the number?”學生應答“seven”或“four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。

26、加減連算 ：

(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分

(2)由a組第一個學生先出題，如：five plus five ??b 組第二個學生必須立即回答：five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：minus four, a組第二個學生再接著答題ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。

(3)數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。

27、將錯就錯 ：(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：this is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：this is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：this is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：this is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

28、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話dialogue或課文text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講saturday afternoon.the pupils are cleaning their classroom.the teacher is with them.(“teacher”站起來)look, wang hai is cleaning the window(wang hai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如at the zoo 或in the park.(6)作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。

29、滾皮球（適合初學英語的學生）目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。規(guī)則： 1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。30、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。3.教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。

31、猜一猜

目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。規(guī)則： 1.將學生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。

32、點名

目的：檢查學生聽字母的能力。規(guī)則： 1.準備好字母卡片。

2.要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。3.教師說字母（如aa）,持aa卡片的學生即說：“here i am.” 4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。

33、聾啞讀字母

目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。規(guī)則： 1.組織學生反復背誦26個字母。

2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如a，就舉起右手；b，則舉起左手；i，就用手指向自己的一只眼睛；u，就用雙手一起指向教師。3.出錯者，退出游戲。

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、此呼彼應 ：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球 ：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。

5、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

8、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。3.教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。Game 4：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ挕?/p>

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋繡球

目的：練習使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學過的問候語。

道具：沙包

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學生。2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

Game 6：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。Game 7：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....” 3.學生根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。Game 8：傳球數(shù)數(shù)

目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。

4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。Game 9： 丟手絹之數(shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）

方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。

3.假如那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。

英語課堂小游戲

1、摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

2、聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、賓狗(Bingo)這個游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

4、報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

5、猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優(yōu)勝。

6、加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

7、猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請一個學生A隨便想一個課本中出現(xiàn)過的單詞，告訴大家這個詞總共有幾個字母，假設猜想單詞school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母O，單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。

可為小組對抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測字母。

一、“碰地雷”：用于教新單詞的跟讀。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,舉起拳頭做出向他砸過去地雷的手勢！

田娜評價：

優(yōu)點：有趣，氣氛也好，學生不再厭倦跟讀。

缺點：

1、玩的次數(shù)多了，學生變聰明了，根本不會踩到地雷。

2、在游戲過程中，學生的注意力在地雷上，跟讀單詞屬于機械性。

二、傳悄悄話。把學生分為n組，老師告訴每組最后一個同學一個單詞或句子，然后依次向前傳，到最前面的同學要大聲說出所傳過來的單詞，正確且速度最快的一組獲勝。

田娜評價：

一般。優(yōu)點：有助于孩子聯(lián)系聽力。

缺點：屬于比賽性質(zhì)的游戲，會對聽力稍差的孩子產(chǎn)生壓力，從而厭倦這個游戲。

三、擊鼓傳花。在全班同學中依次傳一件東西（如doll），老師背過去拍手打出節(jié)奏，學生可以根據(jù)節(jié)奏的快慢傳遞，然后老師會突然說“stop”，所傳的東西在誰的手中，誰就回答老師的問題。

優(yōu)點：課堂氣氛很好，把每個學生都能融入進來。

缺點：

1、在傳的過程中，有的孩子過于興奮，會把東西亂丟，老師需要多加強調(diào)這一點。

2、好玩指數(shù)一般。

四、拍單詞（或者讀單詞）。

1、老師板書單詞后。

2、把全班學生分為N組。

3、對各組的學生進行編號，123、??。

4、讓各組的一號進行比賽。

5、讓各組一號站到黑板前，老師讀出單詞，最先用手指出老師所讀的單詞的學生獲勝，給其所在的組加分。（讀單詞:

5、老師指出黑板上的單詞，讓各個一號讀出，速度最快且正確的獲勝，給其所在的組加分。）

優(yōu)點：通過此游戲能對學生的知識掌握情況做出較為準確的判斷，有助于分析評價修正教學。

缺點：

1、各個組的水平不一，有可能遇到，基礎差的學生對抗高水平的學生，從而使基礎較差的學生產(chǎn)生自卑心里。

2、基礎稍差的學生過于緊張，會對游戲教學產(chǎn)生逆反心理。

五、搶椅子（1）.全班同學搬著自己的椅子圍成一個大圈，老師加入圈的行列，然后，老師說口令“walking walking，jumping jumping，running，running，hopping hopping hopping??”大家站起來朝一個方向

轉(zhuǎn)動，并根據(jù)老師的口令轉(zhuǎn)換不同的動作，當老師說出“stop”的時候，大家趕緊找椅子坐下，由于老師的加入，總會有一個人沒有搶到椅子，由這個人來回答老師的提問。

第五篇：英語課堂小游戲

英語游戲

作者：Jeanne b?

文章來源：成長博客

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更新時間：5/19/2011

所有學生上臺圍成一圓圈，唱兩只老虎的英文版 改成：walking walking walking walking jump jump jump jump jump jump running。。now we stop!而后老師說個數(shù)字，可以說3apples，然后3個一組包成一團，看誰抱的準，多玩幾回，最后最好每個人都抱到。red yellow black...其中的開端邊蹲邊說red蹲red蹲red蹲完pink 蹲。然后pink的同學在說課堂小游戲 Game 1: 上車目的:用“HiHello.I'm...”向別人問好,并先容自己。方法：將學生疏散在教室的各個角落，及車站站點，等候上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）常識點：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車目的：練慣用“Goodbye.”“Bye-bye.”向別人告別。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后順次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲聯(lián)合起來做。Game 3：盼盼你好！目的：在適當?shù)恼Z境中運用“Good morning”“How are you?”進行問侯；用“I'm fine.Thank you.”回答；并用“Goodbye.”告別。方法：老師用手偶或化裝的方法，一生疏人的身份，在課間同學們游玩時涌現(xiàn)，并向他們問好，同時領導他們說出相應的回答。Game 4：友情之圈目的：用英語向別人進行簡略的問候、自我介紹及離別。方法：1.大家一起背靠背圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向挪動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候?qū)υ挕?.當大家寧靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會見對誰，也許是新的同學，興許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋繡球目的：練習使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后回身面對學生。2.誰接到球就和老師進行對話訓練。對話停止后，由他代替老師的位置，上前拋球持續(xù)游戲。3.此方法可擴大到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

Game 6：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜想他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：訓練紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表白。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種色彩帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其余物品，如生果、手偶、文具等）。辦法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生多少秒鐘記住每個顏色物品所放的地位。2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告知她“Find the blue....” 3.學生依據(jù)本人的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小嘉獎。拿錯的同學再試一下。假如還錯的話，就換另一位同學。

Game 8：傳球數(shù)數(shù)目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：1.讓學生站或坐成一圈。2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之數(shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。數(shù)到10后再從一開始。3.如果那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，仍是由老師數(shù)數(shù)，知道他勝利地逃脫一次才換人。Game 10：猜人數(shù)量的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制定問候語。3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學識候。對話結(jié)束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many? 4.前面的那位同學根據(jù)他聽到的聲音，判定剛才有幾位同學和他打召喚，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。斷定失誤繼續(xù)猜，曉得猜對為止。5.可以讓同學們被迫上來做，也可輪流做。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比加入人數(shù)少一個方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。2.當老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。不搶到椅子的被淘汰出局。3.老師再喊“Stand up.”。同學們都起立，老師拿走一把椅子，從新開始。保持到最后的一位同學是獲勝者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可普遍用于練習祁使句和指令性語言的知識點。)道具：相關的單詞卡或物品方法：1.有名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學們只履行帶有Panpansays...的指令。2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執(zhí)行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最后的同學為成功者。

Game 13：百寶箱目的：練習”What's this?“"It's a...”體會this的距離感。道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于接洽單詞的各種物品放進布袋或紙箱。2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣貨色，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增長游戲的趣味性。3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據(jù)觸覺判斷，用It's a...往返答。4.猜對的同學受獎勵。

Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上,tera gold，這樣卡片就可以掛在黑板上，并可能翻開正背面了。在間隔黑板兩三米的地方設一條界限。2.卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，反面向外。3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What's that?。同學們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。4.將猜對的卡片打開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交流圖片的位置，防止學生都擊打看過又翻從前的圖片。5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生領會this 和that之間的距離感。Game 15: 生日聚首目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年紀）等的表達方法。角色：一名過誕辰的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有前提可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。方法：1.挑揀一名過生日的同學，可以由本周內(nèi)過生日的同學來表演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q議。2.過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present!happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并引誘學生用It's a...回答。4.一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插燭炬邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學用I'm...說出自己的春秋。5.（把準備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個聚餐會）。

Game 16：職業(yè)演員目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業(yè)。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學取代老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。4.留神，下面的同學利用He She is a...來猜。Game 17：找胳膊目的：辨別He、She；熟悉身材各部位的抒發(fā)方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描繪一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺乏身體部位的男孩跟女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分辨貼上較小的參考圖。2.請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。3.每次點1、2名同學，用英語Find her hiseyes...提醒他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...4.可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。Game 18：吹氣球大賽目的：復習反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請兩位同學上來，各發(fā)一只氣球。讓他們在規(guī)定時間內(nèi)吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較顯著，這樣吹出的氣球也會相應比較顯明。2.時間到，結(jié)束吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較理性的意識。3.多找?guī)讉€同學做這個練習。發(fā)氣球時可以復習顏色的詞匯。Game 19 復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增添難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。

Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表上演來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演結(jié)束。

Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規(guī)定時間內(nèi)，把所有單詞依照首字母的字母次序排列起來。在最短時間內(nèi)實現(xiàn)的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和劃分I like...以及HeShelikes...及其相應的否認形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊平安區(qū)。游戲開始后，所有參加游戲的同學都捉住老師的胳膊，細心聽老師說的每一句話。如果老師說的是方才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回保險區(qū)，并且躲避老師的追捕。如果老師說的不是關鍵句，而是另外相似的句子，這是松開手的同學就失去繼承做游戲的資歷。重復做游戲，看誰的反響最快，毛病最少。注意：老師再說句子時，應將每輪的要害句在學生容易犯錯的局部作修改，讓學生熟悉正確的搭配。例如：癥結(jié)句為 He likes toy ship.則可將句子改為： He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.Game 23 美食家目的：練習I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes, she he does.No, she he doesn't.等語言點。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布 2.在黑板上畫如下表格。Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品味食物。2.A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's...I like don't like...B 組同學要盡可能的多記住A組同學愛好什么和不喜歡什么。3.A組同學品嘗完，B組同學根據(jù)看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上謎底。然后兩組交換角色。最后比較兩個組誰答對得多。

Game 24 食物BINGO 目的：溫習事物類的英文單詞籌備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，并在自己的九個小方各自分離畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食品。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不須要畫新的BINGO格子。

Game 25 時間BINGO 目的：熟悉時間的英文表述道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。方法：讓學生在黑板上的時間中任意篩選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或?qū)堑乃膫€格子連成線，就大喊BINGO!繼續(xù)游戲，決出前三名。Game 26：人體鐘目的：練習有關時間的問答道具：一個沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。2.作指針的隊員背對大鐘，根據(jù)隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有必定的難度，因為是反方向的）3.兩隊輪流比賽，看哪個組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的正確時間多。

Game 27：老狼老狼幾點了目的：練習訊問和回答時間道具：設置起點和終點方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在出發(fā)點的學生 2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據(jù)時間的點數(shù)向前邁相應的步數(shù) 3.重復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立即向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學生。4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。

Game28：回家目的：復習各類學過的單詞道具：1.在黑板上畫四座斗室子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer,Final Fantasy XIV Gil, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間屋子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工配合，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據(jù)學生的實際情況，演繹其他的單詞類別進行游戲。

Game29：慌手慌腳目的：熟悉表現(xiàn)各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內(nèi)寫下各個科目的中文，雷同科目可以同時呈現(xiàn)，一個帶指針的轉(zhuǎn)盤，盤面分為四格，每格內(nèi)寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師滾動轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your left hand on English.重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行競賽。最后過錯起碼和摔倒次數(shù)起碼的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他種別，如顏色、數(shù)字、身體部位或某課新詞等等。

Game30：電子表目的：練習What time is it? What's the time?以及相應答復。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數(shù)字0～9，另預備一張畫有冒號的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在旁邊，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。2.老師提問座位上的同學：What time is it?并任意點一位同學回答。3.上面的四位同學必需盡快把正確的數(shù)字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。4.冒號卡也可由學生拿，并由學生發(fā)問。

Game31：熱身小韻文目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生緩緩隨著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動作：Winter：蹲下顫抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快捷的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

Game32：眼明手快目標：熟習四季以及時節(jié)特點的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方式：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm.發(fā)指令，學生破行將手按到相應的節(jié)令上，在發(fā)令的空隙，老師可以視情形任意抽同窗說出準確搭配。為調(diào)節(jié)氛圍，老師能夠成心延伸語調(diào)或忽然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最后選出反映最快的同學。Game33：傳聲筒目的：練習字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混雜有大寫和小寫字母）方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）并靜靜告訴前面一位同學（傳的時候要闡明大小寫），然后一個接一個，始終傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到步隊最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最后檢查各組的拼寫。Game34：熱身小游戲目的：I have got...I go to...by...；復習各類單詞道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生達到黑板跟前以后，可以自在抉擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

Game35：抓紙團目的：應用He、She has got...并復習各類單詞〕道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。方法：兩人一組，在單位時間內(nèi)配合游戲。擅長著手的抓紙團，語言比擬好的翻開紙團，用規(guī)定的句型造句。弄法：一只手拋起一個紙團，然后敏捷抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨便拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經(jīng)抓起來的紙團中拿。時間到，錯誤用“He She has got +紙團內(nèi)容”造句。學生需要自己加上表示單復數(shù)的a, an,-s, some等潤飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

Game36:猜猜我有什么目的:練習Has he she got...? I've got...道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發(fā)一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內(nèi)容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最后，分最高的同學取得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。Game37 ：快活傳真目的：練習He She is doing...道具：相干單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動作表演的情勢把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing...說出A1的表演內(nèi)容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內(nèi)表演的圖片最多，即博得比賽。

Game38：接寶寶目的：練習用簡單的英語指路準備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。方法：1.分組進行，其中一位同學躲避。2.在規(guī)定時間內(nèi)，各組的其余同學探討出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論成果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）4.老師輔助記時，用時最短且完整正確的隊獲勝。

Game39：數(shù)字接力目的：練習數(shù)字13～20 方法：當時在黑板上依次寫下13～20，將學生按13～20 標號，老師任意點一名學生，并提問：Do you have my ball?I don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個被點到的數(shù)字都必須疾速反應，然后把接力傳給另一位同學。哪位同學反應慢，說錯，或沒有反應過來，就在黑板上那個數(shù)字后面畫個叉，最后叉最少的同學獲勝。Game40:數(shù)字BINGO 目的：練習數(shù)字13~19以及30~90,分辨英文十幾和幾十的發(fā)音.道具:每人畫一張3*3的BINGO表,老師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。方法：老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強調(diào)十幾和幾十的發(fā)音差別。然后學生們每人挑九個數(shù)字，填到自己的表格里。大家都填好當前，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同學聽到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！由于類似的發(fā)音輕易混雜，所以每次有人喊BINGO后，老師都應當檢討，確認學生做得是否正確。

Game41 BINGO游戲先讓學生在本子上畫九個格，每個格內(nèi)填寫一個聽道的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只有學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。該游戲合適單詞，字母教養(yǎng)。Game42 講故事游戲讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭才能較強的老生作好筆記，選出書面語最好的報告出來，活潑形象。Game43 詞匯教學游戲詞匯是語言的三大因素之一，是語言的基礎資料，它如同建造物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以設想的。Game44 單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯誤少，筆跡工整則為優(yōu)越者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small??

1。尋聲探寶。用法：用來記住難記的一個單詞，可反復應用。老師教了一個單詞后，先把學生甲交到講臺上，讓她背朝大家，老師把這個單詞的卡片給另一個學生乙，讓乙隨意藏在某個處所。然后甲轉(zhuǎn)過身來，開端尋找卡片,GW2 power leveling。在甲尋找卡片時，大家有法則的不停喊這個單詞，當甲的位置離卡片近時，大家含的聲音就要高，遠時大家聲音就小下去。若甲在劃定時光內(nèi)找到了那么甲所在的小組就贏了，若找不到乙在的小組就贏。

2。打地鼠。用法：在班里按照列分為兩三個小組。每一個小組都有一個名字（名字為本課所學的單詞），當老師叫到哪個組的名字，哪個組的組員們要迅速起立高喊自己組的名字，然后迅速坐下。老師接著喊另一組的名字，另一組也迅速作出回應?？茨囊唤M的組員開小差沒有迅速站起來反應，那他就會淘汰。最后看哪個組殘余職員最多，哪個組就贏了。這個游戲十分有趣，很受學生們的歡送，而且課堂氣氛后果很好，你也可以不喊名字，而是用閃卡片的形式--閃出哪張單詞卡片來單詞所代表的那一組就得迅速回應。

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