第一篇：小學(xué)生英語(yǔ)課堂小游戲

幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲大全

1.幼兒課堂教學(xué)游戲

1.1單詞教學(xué)游戲

1.2字母教學(xué)游戲

1.2.1 字母聽力游戲

1.2.2 字母書寫游戲 1.2.3 字母排序游戲

1.3 其他

2.少兒課堂教學(xué)游戲

2.1 課前熱身

2.2 單詞教學(xué)練習(xí)2.3 句子教學(xué)練習(xí)

2.4 音標(biāo)教學(xué)練習(xí)

3.計(jì)分方式

4.補(bǔ)充 1.幼兒課堂教學(xué)游戲 1.1單詞教學(xué)游戲

1.1.1時(shí)間選擇游戲時(shí)時(shí)間選擇游戲時(shí)間選擇游戲間選擇游戲

目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽力

內(nèi)容：給出不同活動(dòng)內(nèi)容的卡片，給出不同時(shí)間的表的卡紙，讓學(xué)生連線。步驟：（1）老師準(zhǔn)備好所用的卡片和彩筆。

（2）學(xué)生根據(jù)老師所念的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行連線。

（3）.對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢查。

擴(kuò)展：可以給出不同時(shí)間的表達(dá)，同時(shí)給出不同時(shí)間的表，讓學(xué)生連線。（適合于小學(xué)生。）1.1.2 轉(zhuǎn)盤游戲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤盤游戲 目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)

內(nèi)容：轉(zhuǎn)盤上寫上單詞，旁邊寫句型，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止，學(xué)生用指針?biāo)傅脑~語(yǔ)造句。（幼兒可用簡(jiǎn)單的句型，而大孩子難度可加大。）

擴(kuò)展：可以讓學(xué)生選擇3-4個(gè)單詞，進(jìn)行對(duì)話或者編短文練習(xí)。（適合于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生）；還可以將轉(zhuǎn)盤上的單詞換成星星或者水果，變?yōu)橛?jì)分方式。轉(zhuǎn)盤上的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更換。教具： 轉(zhuǎn)盤及教學(xué)用詞卡 1.1.3捉小蝦

目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語(yǔ)的數(shù)字。

過程：請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號(hào)，雙號(hào)幼兒為蝦，單號(hào)幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。

擴(kuò)展：也可以用于大孩子---被魚抓到者讀讀句子或者背誦課文）1.2.4老鷹捉小雞 目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽力

步驟:（1）由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)單詞；

（2）老師請(qǐng)一些小朋友在前面站成一排（選一個(gè)小朋友做eagle，再選一個(gè)小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友）；

（3）老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫那面朝外）；

（4）老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要盡全力保護(hù)好那只 chicken；

（5）如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來安排）

（6）最后一個(gè)沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。教具：教學(xué)用卡片，頭套（老鷹，母雞）

1.3字母教學(xué)游戲

1.3.1字母書寫游戲

1.3.1.1字母書寫傳遞比賽 目的：訓(xùn)練學(xué)生字母書寫的能力

內(nèi)容：這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

擴(kuò)展：還可以傳遞單詞（但只適用于大孩子）。1.3.1.2字母書寫對(duì)抗賽

目的：練習(xí)字母的書寫

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內(nèi)容和步驟：在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說出來，說對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。

擴(kuò)展：大孩子可以進(jìn)行翻譯練習(xí)。黑板上的內(nèi)容可以換成英語(yǔ)單詞，甲組第一名學(xué)生在看清黑板內(nèi)容后可以把該單詞的中文寫到搭檔的手背上，然后甲組第二名學(xué)生把該中文單詞在進(jìn)行翻譯寫到黑板上，看結(jié)果是否正確。）1.3.2.字母排序游戲

1.3.2.1字母排次序 目的：練習(xí)字母的排序和組詞能力。

對(duì)象：適合于英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生

內(nèi)容與步驟：這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。1.3.2.2 字母排順序接力賽

目的：字母的排序

內(nèi)容與步驟：把兩組20個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。004km.cn 教具： 字母卡片

擴(kuò)展：可以把字母換成句子。把短文或者對(duì)話進(jìn)行拆分，句子寫到不同的卡片上。每組由一套句子卡片。當(dāng)老師說開始，學(xué)生對(duì)卡片進(jìn)行排序。拼成對(duì)話或是短文，可以幾個(gè)人為一組進(jìn)行，也可以兩人同時(shí)進(jìn)行。1.3.3其他

1.3.3.1圖形中找字母 目的：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)知

步驟：教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母（CDIO bdpq CIDO EFHIL）1.3.3.2傳遞字母

目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練

步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個(gè)字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說”開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。擴(kuò)展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子 1.3.3.3 字母滾雪球 目的：學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練

步驟：這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B?BE?BEX?BEXG?BEXGL?)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

擴(kuò)展：可以將字母換成單詞或是句子（大小孩子皆適用）

2.少兒課堂教學(xué)游戲

2.1課前熱身（Warm up）

2.1.1缺了什么

目的：學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)

步驟：這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess ,What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說出來。教具：教學(xué)實(shí)物

2.1.2報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽 目的：訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力

步驟：這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

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教具：準(zhǔn)備好紙張

2.1.3拍七

目的：學(xué)生反應(yīng)以及口語(yǔ)的訓(xùn)練

步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個(gè)學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個(gè)two說，第三個(gè)說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起來，可以在該拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。

提示: 游戲中的數(shù)字可以靈活更換。2.1.4增減字母變單詞

目的：對(duì)單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練

步驟：教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its,read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。提示：老師可以讓學(xué)生對(duì)這類單詞進(jìn)行收集。

2.1.5變換字母次序組成新單詞

目的：對(duì)單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練

步驟：教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

2.1.6分拆單詞鏈

目的：同上

步驟：教師出示一個(gè)單詞連鏈，如theredo orunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.提示：可對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。

2.1.7詞中有詞

目的：對(duì)單詞的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展

步驟：教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字

是

可

組

成的最

低

單

詞

數(shù)

：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).2.1.8名詞復(fù)數(shù)拔訶賽 目的：名詞復(fù)數(shù)的練習(xí)步驟：（1）先出示所用的單詞

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組

（3）在黑板上畫兩條線

（4）甲隊(duì)第一個(gè)人說一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，如果甲給不出單詞，則將乙隊(duì)的線加長(zhǎng)；如果乙錯(cuò)了，則將甲隊(duì)的線加長(zhǎng)。

擴(kuò)展：可以將名詞的單復(fù)數(shù)換成單詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞。2.1.9單詞接龍 目的：?jiǎn)卧~的擴(kuò)展

步驟：將全班分成若干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

2.1.10 擊掌猜詞

目的：學(xué)生的反應(yīng)和口語(yǔ)能力的訓(xùn)練

步驟：學(xué)生A和學(xué)生B面對(duì)面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時(shí)伸出左手，掌心向 上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個(gè)身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose?）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯(cuò)，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對(duì)了，兩人進(jìn)行替換。這個(gè)游戲可在同桌之間進(jìn)行。

提示：可用于小班的課堂教學(xué)

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2.1.11交換座位（出國(guó)游戲）

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)以及知識(shí)的復(fù)習(xí)

內(nèi)容與步驟：所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國(guó)家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時(shí)候老師會(huì)說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個(gè)位子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了。

擴(kuò)展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時(shí)候，學(xué)生去搶位子做。004km.cn 2.1.12將錯(cuò)就錯(cuò)

目的：鞏固單詞，操練句型

步驟：（1）學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose.（2）如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

擴(kuò)展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.2.1.13聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。

規(guī)則：（1）組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。

（2）遇到元音字母，就用手勢(shì)來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

（3）出錯(cuò)者，退出游戲。2.1.14蒙眼畫像

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)

步驟：（1）.學(xué)生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。（2）一邊畫一邊用英語(yǔ)說出自己畫的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose．

（3）.畫畢，由學(xué)生B（或全班學(xué)生）用英語(yǔ)問學(xué)生A：Where's your head（nose，mouth?）？Where are your arms(legs, eyes?)？學(xué)生A用手去指，然后用英語(yǔ)回答：It's here．（They are here）

2.2單詞教學(xué)練習(xí)2.2.1烏龜翹

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力

步驟：甲乙兩名同學(xué)相對(duì)而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后，甲乙兩名同學(xué)同時(shí)用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續(xù)。2.2.2空中畫字

目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練

步驟：全般同學(xué)分為若干組，指定一個(gè)同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對(duì)就加一分

提示：除了空中書寫 也可以考慮其他方式 2.2.3毛毛蟲接力

目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練

步驟：將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個(gè)球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到最后一名同學(xué)手里時(shí)，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個(gè)同學(xué)手里算完成 2.2.4看圖寫單詞

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過單詞

步驟：教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。004km.cn 2.2.5魔力眼

目的：口語(yǔ)的訓(xùn)練

步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學(xué)生猜測(cè)老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時(shí)間給出單詞，每個(gè)

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單詞少一個(gè)或者兩個(gè)字母，同時(shí)給出選擇的字母（靶子）讓學(xué)生在固定時(shí)間做出選擇?？丛谧疃虝r(shí)間那組得分最多。2.2.6 拼單詞對(duì)抗賽

目的：可以檢查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力

步驟：將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。2.3句子教學(xué)練習(xí)2.3.1傳白紙

目的：學(xué)生口語(yǔ)或是書寫能力的訓(xùn)練

步驟：（1）教師教學(xué)生今日的句型如I am a boy.??等

（2）教師將學(xué)生分成兩隊(duì)并給予每一個(gè)學(xué)生一個(gè)號(hào)碼

（3）教師將兩張寫好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊(duì)的學(xué)生

（4）學(xué)生傳紙張，當(dāng)老師喊停，學(xué)生看著紙說句型.，傳白紙給學(xué)生，句子寫在紙上。2.3.2換寶

目的：學(xué)生口語(yǔ)的訓(xùn)練以及知識(shí)的復(fù)習(xí)

步驟：教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語(yǔ)。擴(kuò)展：還可以用于小班，但難度降低。2.3.3傳遞單詞

目的：口語(yǔ)的訓(xùn)練

步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個(gè)單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。擴(kuò)展：同時(shí)還可以傳遞句子。2.3.4 摘蘋果

目的：綜合能力的訓(xùn)練

步驟：一棵大樹，樹上有蘋果。樹下有個(gè)梯子，梯子是十格，格子里面有句子。每組同學(xué)輪流同學(xué)扔色子，打到格子上內(nèi)容就閱讀，滿十格后摘蘋果。

擴(kuò)展：還可以將格子里面的內(nèi)容進(jìn)行翻譯練習(xí)或是句形轉(zhuǎn)換（否定，肯定，一般疑問句，過去時(shí)，進(jìn)行時(shí)等）。2.4音標(biāo)教學(xué)練習(xí)

2.4.1相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來，說出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生A說一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽 3.計(jì)分方式 3.1鼻子不見了

步驟：教師將學(xué)生分成兩組比賽 將各組的臉畫好如果有其中一隊(duì)，回答問題錯(cuò)誤，另一隊(duì)就將他臉上的器官擦掉一個(gè)。4.補(bǔ)充

外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是要學(xué)會(huì)應(yīng)用，而游戲教學(xué)的目的是讓孩子在愉悅的氛圍中把知識(shí)掌握透徹，并達(dá)到應(yīng)用的目的。其次，游戲的內(nèi)容和形式也不是死條。老師可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生的性格和教學(xué)內(nèi)容來做修改。希望這部分內(nèi)容對(duì)大家有用，并希望您提出寶貴的意見和建議，大家共同分享。

動(dòng)設(shè)計(jì)理念：以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

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3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1．熱身運(yùn)動(dòng)。(教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。)

2．輸入單詞。

a、apple。(教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.)

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox 教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.what’sinthebox?what’sinthebox? doyouknow,doyouknow whowanttotry,letmetry dingdingdong(敲盒子)，letmetry t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)t:whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出letmetry)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis? c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).b、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。t:hmm！（作聞的動(dòng)作）thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis? c:橘子

t:yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。3.幼兒辨認(rèn)水果。教師把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說thankyou.第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t:doyouwanttoeat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）c:yes t:ok,followme!ilikeapples/oranges.頁(yè) 第 22

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

6.唱英文歌“ilikeapple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet, appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.7.結(jié)束?！?〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍 〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.c:bye-bye,orange.活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。

1． 姓名數(shù)來寶（Names Chant）

[游戲目的]

1、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：My /Your name’s ?的快速反應(yīng)；

2、訓(xùn)練學(xué)生的讀句子的節(jié)奏感。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 6—30

[時(shí)間] 10分鐘

[游戲過程]

1、學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one，two，three，four，節(jié)奏要清晰響亮。）

3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說下去。

4、過一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：My name’s? 后兩拍說：Your name’s ?（說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。）

2、電話游戲（Telephone Game）

[游戲目的]

1、聽、懂得數(shù)字的順序；

2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；

3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 8—20

[材料] 兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。

[時(shí)間] 15—20分鐘

[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。

2、持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。

3、當(dāng)聽到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。

5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過電話號(hào)碼。（說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）

3、時(shí)鐘賽跑（Clock Race）

[游戲目的]

1、會(huì)用英語(yǔ)說時(shí)間；

2、會(huì)動(dòng)手撥時(shí)鐘的準(zhǔn)確鐘點(diǎn)數(shù)。

[年齡] 六歲左右

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[組數(shù)] 8—20

[時(shí)間] 10分鐘

[材料] 四個(gè)教具鐘；一個(gè)記分板；一些寫有鐘點(diǎn)數(shù)的卡片。

[游戲過程]

1、每組找一個(gè)小主持人，由他們出示鐘點(diǎn)數(shù)，然后各組按座位順序依次按鐘點(diǎn)數(shù)撥時(shí)鐘。

2、每撥完一次，小主持人問組員：What time is it ? 組員回答，確認(rèn)準(zhǔn)確后可記一分。

3、最后看累積分來評(píng)定輸贏。（說明：可以讓學(xué)生自帶一面鬧鐘回來，可以大家一起參與比賽。）

4、顏色障礙賽（Color Blindfold）

[游戲目的]

1、通過游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：What color is ??及其答語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 6—12

[時(shí)間] 10－15分鐘

[材料] 一大塊布

[游戲過程]

1、先讓學(xué)生互相用句型：What color is ??問答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。

2、找兩個(gè)學(xué)生拉開布做屏障。

3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問老師問題。

5、扔豆子（Bean Toss）

[游戲目的]

1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。

2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

[年齡] 四歲左右

[組數(shù)] 4—8

[時(shí)間] 5分鐘

[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。（說明：

1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。

2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）

6、一個(gè)單詞的歌唱（One Word Singing）

[游戲目的]

1、訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。

2、增加學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。

年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 4—12 [時(shí)間] 10—15分鐘

[游戲過程]

1、學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上。

2、選好歌曲，可以是一個(gè)節(jié)拍一個(gè)節(jié)拍輪流唱下去，也可以兩個(gè)節(jié)拍兩個(gè)節(jié)拍輪流唱下去。

3、誰(shuí)唱到最后，就可以決定下一首歌曲。

4、誰(shuí)要是連續(xù)兩次唱錯(cuò)，就要罰出圈。（說明：要選學(xué)生熟悉的歌曲。）

From Gordon Lewis，Gunther Bedson，Games For Children

7、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）

[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：Is/are there??Yes，there is /are． No，there isn’t/aren’t．

2、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

[年齡] 四歲左右

[組數(shù)] 4—10

[時(shí)間] 5—10分鐘

[材料] 一個(gè)火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圓石；抽認(rèn)卡；一頂帽子。

[游戲過程]

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學(xué)生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got ??來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）

8、看誰(shuí)最先說到Z（First To Say Z?。?/p>

[游戲目的]

1、訓(xùn)練學(xué)生記住字母表的順序。

2、也可以學(xué)生對(duì)英語(yǔ)數(shù)數(shù)的訓(xùn)練。

[年齡] 七歲左右

[組數(shù)] 4—12

[時(shí)間] 5—10分鐘

[材料] 一個(gè)小圓球；一個(gè)記分板。

[游戲過程]

1、學(xué)生坐成一個(gè)圓圈。第一個(gè)孩子拿著球，說完ABC后，傳球給第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生拿到球后，立刻說D，再傳給第三個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生拿到球后說EFG，依次按照這個(gè)順序說下去。

2、當(dāng)說到字母Z的學(xué)生就是勝利者，可以得一分。然后再來第二

輪。直到其中有一個(gè)學(xué)生得了三分，游戲才告結(jié)束。（說明：可以用數(shù)字代替字母。）

9、現(xiàn)在你也站在我這邊（Now You’re On My Side）

[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：Are you?? Yes，I am．/No，I’m not．

2、提高學(xué)生的聽力和表達(dá)能力。

[年齡] 四歲左右

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[組數(shù)] 10—20

[時(shí)間] 10—15分鐘

[材料] 動(dòng)物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的圖片替換）。（說明：至少每個(gè)學(xué)生有一張卡片，卡片不需要每張都不同。）

[游戲過程]

1、先要學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的英語(yǔ)單詞。

2、貼每一種動(dòng)物的圖片在黑板上，以便學(xué)生能指出各種動(dòng)物。

3、發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片后，然后告訴學(xué)生一定不要給其他的同學(xué)看見你的卡片上的動(dòng)物。

4、把學(xué)生分為兩隊(duì)。兩隊(duì)必須面對(duì)面站好。（說明：如果人數(shù)多，可以抽一部分學(xué)生先參加。）

5、用句型：Are you??去問對(duì)方的隊(duì)員，如對(duì)方答Yes，I am．就必須站在問的那一隊(duì)。最后看那隊(duì)的人數(shù)多者為勝方。

10、畫畫、合作、傳遞（Draw，F(xiàn)old，and Pass）

[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：He’s got?? She’s got ??

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和創(chuàng)新的精神。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 4—12

[時(shí)間] 10分鐘

[材料] A4紙；顏色筆。

[游戲過程]

1、給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。

3、把完成的圖畫，讓學(xué)生用He’s got?? She’s got ?? 去描述。看那組畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。

在少兒英語(yǔ)課堂教育過程中，若能偶爾運(yùn)用以上十種小游戲于其中，能從不同程度上調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們想學(xué)，樂學(xué)。當(dāng)然這也是廣大家長(zhǎng)和教師們想看到的結(jié)果。

11、急摸十位

游戲種類：智力游戲。

游戲目的：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。

游戲過程：首先告訴幼兒，老師說“one”時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：“two”時(shí)，小朋友手指臉并說 出face。老師說：“three”時(shí)，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eight—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語(yǔ)單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

12、春天來了

游戲種類：表演游戲。

材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場(chǎng)）

“春風(fēng)”說：I’m wind．（回頭，招手）Spring is coming．（春姑娘上場(chǎng)）

“春姑娘”說：I’m spring．（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

“樹”說：“I’m tree． I’m green！”

“小草”說：“I’m grass． I’m green，too．”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“I’m red flower．”

另一朵花兒說：“I’m yellow flower．”

另一朵花兒說：“I’m white flower．”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場(chǎng)）

“小鳥”說：“I’m a bird．（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring．”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind．”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說：“Let’s go to play．”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play．”

13、鐘表、鐘表幾點(diǎn)了

游戲種類：智力游戲。

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游戲目的：通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子“It’s××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。

材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1－12，時(shí)針一個(gè)。

游戲過程：請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn) 了?”幼兒說：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語(yǔ)講“It’s One??”并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地 轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒 要手口一致。

14、看誰(shuí)算得快

游戲種類：計(jì)算游戲。

游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如1－12，加，減）（Plus、minus）。

準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

游戲過程：教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。

15、快樂的一天

游戲種類：智力游戲。

游戲目的：通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動(dòng)物的英語(yǔ)口語(yǔ)，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。

游戲過程：教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，并用英語(yǔ)說出 燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。

16、捉小蝦

游戲種類：體育游戲。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語(yǔ)的數(shù)字。

準(zhǔn)備：將場(chǎng)地劃分好作池塘。

游戲過程：請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號(hào)，雙號(hào)幼兒為蝦，單號(hào)幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。

17、寶寶商店

游戲種類：角色游戲。

游戲目的：通過游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及記憶力。

準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個(gè)。

游戲過程：教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動(dòng)問 好（good afternoon）。售貨員則回答（how do you do）。顧客說出要買的東西的名稱。（apple，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買完?yáng)|西后用英語(yǔ)致謝（Thank you），售貨員說不客氣（Not at all、Good bay），游戲時(shí)，幼兒必須用學(xué)過的英語(yǔ)與老師對(duì)話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語(yǔ)。

18、謝謝，別客氣

游戲種類：音樂游戲。

游戲目的：練習(xí)英語(yǔ)的禮貌用語(yǔ)，要求發(fā)音準(zhǔn)確。

準(zhǔn)備：音樂磁帶。

游戲過程：全體幼兒站成圓圈，圈內(nèi)一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內(nèi)幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。

結(jié)束

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第二篇：英語(yǔ)課堂小游戲

英語(yǔ)課堂小游戲

覺得非常好，所以就轉(zhuǎn)載下來了

1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

2、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

3、此呼彼應(yīng) ：

(1)全班學(xué)生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。

(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

4、拍皮球 ：

(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。

(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

5、將錯(cuò)就錯(cuò) ：

(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位 ：

(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。

(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。主持人說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。

8、找朋友

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

Game 4：友誼之圈

目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。

Game 5：拋繡球

目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過的問候語(yǔ)。

道具：沙包

方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。

2.誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。

3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

Game 6：猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。

2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她“Find the blue....”

3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

Game 8：傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說出一個(gè)數(shù)字。

3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4.說對(duì)了繼續(xù)游戲；說錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）

方法： 1.這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。

2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再?gòu)囊婚_始。

3.假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。

英語(yǔ)課堂小游戲

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作者：筱筱

1、摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速做出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

2、聽單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

4、報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

5、猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：Is he(she)twelve

(eleven)?等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。

6、加減運(yùn)算對(duì)抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

7、猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生A隨便想一個(gè)課本中出現(xiàn)過的單詞，告訴大家這個(gè)詞總共有幾個(gè)字母，假設(shè)猜想單詞school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫

出個(gè)小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語(yǔ)普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設(shè)同學(xué)們猜字母O，單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預(yù)留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當(dāng)同學(xué)們猜測(cè)的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標(biāo)上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。

可為小組對(duì)抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測(cè)字母。

該游戲既訓(xùn)練大家對(duì)單詞的熟練程度，又增加教學(xué)趣味性，還加強(qiáng)大家以小組為單位的團(tuán)結(jié)合作能力。雖然這個(gè)是我上小學(xué)時(shí)候盛行的游戲了，不過我想到現(xiàn)在依然適用。

猜單詞。

由老師想一個(gè)單詞，單詞有幾個(gè)字母，就在黑板上畫幾條線，有學(xué)生猜字母。如果單詞中有那個(gè)字母，則在那幾條有學(xué)生猜的字母的橫線上寫上那個(gè)字母。如果沒有的話就在旁邊寫上那個(gè)字母，并記錄一次。記錄六次則失敗。

第三篇：英語(yǔ)課堂小游戲

1碰地雷 2傳聲筒 3百寶箱 4擊鼓傳花 5開火車 6拋繡球 7大小聲 8遠(yuǎn)近小大聲 9表演加復(fù)讀機(jī)跟讀機(jī) 10畫畫 11環(huán)游世界 12木頭人 13運(yùn)氣球 14單腳跳比賽 15藏寶 16丟手絹

17蘿卜蹲

（一，傳統(tǒng)的方式。二，老師下口令，如apple, 拿apple的小朋友邊蹲邊喊，三遍之后，小朋友喊出另外一個(gè)口令，如banana,拿banana的小朋友開始。。。。。。。。。。。）

18無(wú)敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 兩個(gè)小朋友背對(duì)背站好，手里各拿一個(gè)卡片，轉(zhuǎn)過身后，誰(shuí)先說出對(duì)方卡片上的單詞誰(shuí)獲勝。

19五體投地

（用于練習(xí)身體各部位的單詞）把卡片放到地上，讓小朋友用對(duì)應(yīng)的部位去碰觸 Up and down

老師手里的卡片是平放的，就坐著說單詞，是豎放的，就站起來說單詞

21聽名字

老師和小朋友一起說單詞，老師突然喊一個(gè)小朋友的名字，被喊到的小朋友起立說這個(gè)單詞，同時(shí)老師手指另外一個(gè)小朋友，該小朋友起立就會(huì)被扣分。

22抱團(tuán)

（站一圈轉(zhuǎn)，老師說one時(shí)，一個(gè)人單獨(dú)站立，老師說two時(shí)，兩個(gè)人抱一起，three時(shí)。。。。落單的人受懲罰）

23方向感（聯(lián)系問候，對(duì)話）兩個(gè)圈，轉(zhuǎn)，停止，對(duì)面的小朋友相互問好，對(duì)話。。

24夾句型

把句型寫在紙條上放進(jìn)盒子里或者袋子里，小朋友們抽，抽到念出來，比哪組小朋友最先完成

25單詞釣魚

把單詞或圖片做成魚形，在卡片上頂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚棒，上面有磁鐵可以吸引小魚，老師說單詞，看那組小朋友能把單詞釣上來釣得最多最快

26小白兔回家

認(rèn)會(huì)一個(gè)單詞往前一步，看誰(shuí)先到家

27轉(zhuǎn)盤

外圈寫單詞和小星星星，轉(zhuǎn)到單詞就讀單詞，轉(zhuǎn)到小星星就得小星星 28 投籃 29配音 30模仿

31聽音猜人（句型 單詞）

讓一小朋友上去背對(duì)，讓下面的小朋友說。。

背對(duì)的猜。。。。32 找寶藏

近聲音大 遠(yuǎn) 聲音小

心有靈犀 兩人同時(shí)轉(zhuǎn)過來說的同一個(gè)單詞獲勝，否則。34 魔方 35 植物大戰(zhàn)僵尸 36 搖手拍傳物

touch(用手，用頭，用腳)38 rock paper sisssors show 39 地上放7張卡片或凳子，8個(gè)人搶。。40

7個(gè)凳子8個(gè)人，輪流換，搶凳子 41

憤怒的小鳥 扔骰子，走棋子。。42

who is silent 43

地上放卡片，is it a …? 不是的不許動(dòng)，只回答，是的，去搶卡片。

轉(zhuǎn)圈說單詞然后搶寫，搶答單詞（一閃而過）

藏卡片 45 圍著卡片跑，不能碰卡片，說個(gè)單詞，搶卡片，不能搶說的那個(gè)單詞，淘汰制

每人抽一張卡片，一分鐘背其余人手上的卡片，然后收起卡片，抽一個(gè)人，問is he happy?..../who is he/she?回答yes, he is/no ,he isn’t, he is…/he/she is ….回答對(duì)多少得多少

數(shù)字游戲，某人說一個(gè)數(shù)字，告知老師，開始擊鼓傳話，停時(shí)，拿花人說一個(gè)數(shù)字，老師告知此數(shù)字比目標(biāo)數(shù)字大還是小，繼續(xù)（下面的人說的數(shù)字必須在目標(biāo)范圍內(nèi)），直到最后有人猜中，猜中的人要受懲罰。48 蒙眼做畫

4940拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。5046缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說出來。51 47傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個(gè)單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。最后一個(gè)人搶卡片。52 53 5449摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

5550聽單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

把卡片貼在一面墻上，一人一個(gè)蒼蠅拍，說單詞，去拍，跑著蹦著。。

把單詞或者句型寫在紙上，折很小，比誰(shuí)先打開先讀出來 58 折報(bào)紙 誰(shuí)的腳站不下了 輸

把卡片翻過去，放在地上，孩子找，只有三次翻開的機(jī)會(huì)，邊找邊說單詞

he she 在黑板上畫男孩的臉，在男孩臉上寫he,在女孩臉上寫she,女孩的臉上畫個(gè)s形狀的馬尾辮，所以看到she里的s,就知道是女孩?；蛘甙褕D片和單詞寫下來，讓孩子看有什么區(qū)別，多了s為什么多了s.孩子自己想

翻山越嶺 擺板凳 冰凍菇 書包 氣球

每人抽卡片。坐一圈，第一個(gè) there is a bird.第二個(gè)人 there is a bird there is a chair 第三個(gè)人 there is a bird there is a chair there is a mouse…..63 拍照片，五連拍。。

rock….兩人一對(duì)，從對(duì)方手里贏卡片，最后看誰(shuí)手里多。。65 捶地鼠。每人拿卡片，站在前面或在圈的中間，那空氣錘，初級(jí)版：老師喊一個(gè)人，拿空氣錘的人去錘，錘到就贏。升級(jí)版：老師同時(shí)喊兩個(gè)。。（換老師上去喊，）

兩隊(duì)，每對(duì)各一人一張今天學(xué)的卡片，兩隊(duì)的卡片是一樣的。但站的順序可以不一樣，隨便抽。初級(jí)版：老師喊一個(gè)單詞（拿，閃卡片或做動(dòng)作），持這兩個(gè)單詞的兩人交換位置，誰(shuí)動(dòng)快，加星。升級(jí)版：跟著老師說單詞（或者老師拿卡片，或做動(dòng)作，學(xué)生直接喊出單詞）并交換位置。終極版：。。同上，但是老師同時(shí)喊兩個(gè)單詞（拿卡片或做動(dòng)作）——————學(xué)生上去當(dāng)老師/一輪后換卡片再玩 67 扮大象搶卡片

用蒼蠅拍拍氣球，像打羽毛球一樣 69

拍一下氣球，翻卡片讀出來再飯

兩組，老師拿卡片，學(xué)生邊拍氣球邊拍卡片，說玩之后把氣球拍到對(duì)方組 71 兩個(gè)或者三個(gè)等等人手抓在一起拍氣球，不能落地 72 兩人三人等一組，一人邁一步，另外一個(gè)人扯手寫單詞 73 綁腳完成任務(wù) 74 扔圈，套單詞

回答問題贏積木，先倒先輸

76兩組一人說一個(gè)字母，組成學(xué)過的單詞 先說好不能透露 77 木頭人：回答對(duì)往前走，碰到炸彈木頭人，動(dòng)的往后退一步 78拍手（上下）被拍到的回答問題，錯(cuò)了加炸彈

誰(shuí)是搭檔（兩類動(dòng)物等，一起）圍著圈跑（可以跑的時(shí)候做自己所代表的動(dòng)物的動(dòng)作），喊指令如sit down ,jump ,run等（或者單詞），指定某個(gè)特定的指令 現(xiàn)出原形開始抓

貼兩個(gè)桶在墻上，離很遠(yuǎn)，扔球，誰(shuí)先回答對(duì)問題，往前走一步再投。（但是要設(shè)定個(gè)終點(diǎn)線，往前走最終不能超過終點(diǎn)線）讓學(xué)生來問問題 81 投籃

戴眼罩 82 地上撒小紙片 套圈 83 吹乒乓球 夾乒乓球 84 翻勺子

what is wrong

寫出一個(gè)單詞 用不同顏色標(biāo)出每個(gè)字母 給學(xué)生看兩秒鐘

再出現(xiàn)此個(gè)單詞的錯(cuò)誤形式 讓學(xué)生找出不同之處 86 畫迷宮 走迷宮

找錯(cuò)誤

先給看五秒鐘單詞

再放一個(gè)錯(cuò)誤的 找出錯(cuò)誤之處 88 氣球

兩人手牽手 用牽起的手來玩排球 89

爸爸媽媽背著孩子

孩子搶答單詞

往前走 90

用手指頂住手掌 抓手指

一條繩

一頭拴上球

扔制定范圍

制定的桶里 92

老師雙手夾住卡片 學(xué)生用雙手夾住 從老師手里抽走卡片 93 老師指到哪個(gè)學(xué)生 哪個(gè)學(xué)生做動(dòng)作

左右兩人說單詞

老師指到哪個(gè)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生說單詞，周圍兩人做動(dòng)作 94

扔篩子走路

若干圖片，加其他的，比如 前進(jìn)一步，對(duì)方前進(jìn)一不，原地不動(dòng)，真心話大冒險(xiǎn)，等等

打節(jié)奏 圍一個(gè)圈 任意說單詞 說不出的淘汰 96

保齡球 97

轉(zhuǎn)盤

天氣預(yù)報(bào)員

little bees ,little bees ,wong wong wong catch 老師定時(shí)（學(xué)生不知道時(shí)間），A組一個(gè)人說句子，說完把手里的marker交給B組任意一個(gè)人，由此類推，每個(gè)人必須正確說完句子后才能把marker給出去，不能仍在地上或是扔給其他人，必須交在手里，如果沒有按要求，對(duì)方有權(quán)利不接marker，時(shí)間到marker在誰(shuí)的手里就會(huì)被淘汰。

第四篇：英語(yǔ)課堂小游戲

1，在黑板上寫一個(gè)單詞，讓一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)背對(duì)著黑板不讓他們知道是什么詞，下面的同學(xué)自由發(fā)揮，用英語(yǔ)提示他們這是個(gè)什么樣的詞，直到有同學(xué)猜出來為止。

2，每個(gè)人準(zhǔn)備個(gè)小紙條，在上面寫三個(gè)詞，然后收集到一個(gè)袋子里。學(xué)生按順序輪流上講臺(tái)，先抽紙條，然后用英文描述這是什么詞，讓下面人猜，寫紙條的人不準(zhǔn)說話，猜到的人可以為自己小組加一分。3，老師出個(gè)題，引導(dǎo)學(xué)生集單詞，最后上臺(tái)演講。如，你希望你將來的另一半有什么特點(diǎn)。老師引導(dǎo)完四人小組討論，討論完小組代表給出單詞，通?？梢詫憹M一黑板。然后再討論你認(rèn)為這一黑板的特質(zhì)哪項(xiàng)最重要，小組另一代表上臺(tái)闡述小組觀點(diǎn)。

游戲1：續(xù)數(shù)字（說三個(gè)連續(xù)數(shù)字）游戲方法：

學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說出一個(gè)數(shù)字，如：Three。

站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,six.第三位同學(xué)任意說出一個(gè)數(shù)字Eleven，站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。

此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。

每小組（排或行）的同學(xué)為一個(gè)隊(duì)（Team），任意一個(gè)同學(xué)說錯(cuò)，全隊(duì)同時(shí)坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。

游戲２：記憶電話（號(hào)碼）游戲方法：

學(xué)生若干人，每個(gè)同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個(gè)８位數(shù)，作為自己的“電話號(hào)碼”，同時(shí)寫上自己的名字。

游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。

參加游戲的同學(xué)用１分鐘時(shí)間默記這些“電話號(hào)碼和名字”。

主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。

主持人發(fā)令：Ready , Go!

參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號(hào)碼和姓名”。

每正確地說出一個(gè)“電話號(hào)碼和姓名”得１分，同時(shí)主持人把紙片翻過來。

其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個(gè)電話號(hào)碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號(hào)碼”都被說出來。

得分多的同學(xué)獲勝。

第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號(hào)碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。猜詞： 描述人物

游戲方法：

教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。

課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個(gè)名詞，如daughter，學(xué)生可以說：

It is a child of a family.It is a girl.It has 8 letters./ The first letter of the word is D.其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。

又如uncle，學(xué)生可以說：

A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡(jiǎn)單的表述）他們可以說： It’s a man.He is my father’s friend.I call him?

又如cook，學(xué)生可以說：

It has 4 letters.It’s in the sentence “My mother cooks good meals.”

She or he works in the kitchen.注意：

（１）教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個(gè)人的關(guān)系或者單詞的字母?jìng)€(gè)數(shù)、首尾字母等說明；

（２）必要時(shí)提示表述句型：It’s a man.He _____.It’s a woman.She ______.It has ___letters.等。

（３）學(xué)生也可以通過動(dòng)作、手勢(shì)表現(xiàn)這個(gè)單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。

游戲： 心有靈犀(猜詞)（I know what you mean----words guessing）

操作方法：幸運(yùn)52

1、準(zhǔn)備道具一套（可以是10張）寫有“日?；顒?dòng)”詞匯的卡片，每卡一詞。

2、學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動(dòng)作或語(yǔ)言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。

3、猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個(gè)背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上的單詞。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到的位置。

4、每位同學(xué)限時(shí)60秒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜詞多的組獲勝。

游戲6：?jiǎn)柎鸾育?操作方法：

1、學(xué)生準(zhǔn)備說明周圍人一般情況的書面材料。

2、部分同學(xué)到教室前面，當(dāng)教師說“Go”時(shí)，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“Stop”時(shí)，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學(xué)進(jìn)行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談?wù)撈渌说那闆r，當(dāng)教師再次說“Go”時(shí)，繼續(xù)游戲。

對(duì)話內(nèi)容如：

——What’s your name ?

____How old are you ?

____Where does your father work ?

____What does your father do ? ___He’s a postman.____Which sport do you like better , football or basketball ?

____What animal do you like best ?

____Who is your monitor ?

____Who sits beside you ?

此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。

每小組（排或行）的同學(xué)為一個(gè)隊(duì)（team），任意一個(gè)同學(xué)說錯(cuò)，全隊(duì)同時(shí)坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。

游戲7：看一看，猜一猜 操作方法：

1、將班級(jí)學(xué)生分成小組形式，指定小組負(fù)責(zé)人。小組準(zhǔn)備各種職業(yè)的材料。

2、各組同時(shí)活動(dòng)。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語(yǔ)言）表達(dá)出各種職業(yè)的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。組內(nèi)輪流表演1個(gè)職業(yè)特征，由1個(gè)學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個(gè)。依次類推，組內(nèi)輪完為止。

3、以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。由其他小組同學(xué)出示動(dòng)作，該組同學(xué)輪流猜職業(yè)，評(píng)出最佳組。

游戲8：聽一聽，猜一猜 操作方法：

1、將班級(jí)學(xué)生分成若干組。

2、組內(nèi)準(zhǔn)備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機(jī)的聲音、歌聲、機(jī)器開動(dòng)的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機(jī)的聲音。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)生得分。

游戲9：看動(dòng)作說地點(diǎn) 操作方法：

1、將班級(jí)學(xué)生分成2組。

2、一組學(xué)生每人表演一個(gè)在不同地點(diǎn)的動(dòng)作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做后問：Where is he /she ?

3、另一組學(xué)生逐一猜:?is in the kitchen.?is watching TV in the sitting room.等

3、每組確定一名評(píng)判員，參賽人在限定時(shí)間內(nèi)每說對(duì)1 項(xiàng)得1分；每錯(cuò)1項(xiàng)扣1分。得分多的獲勝。

游戲10：當(dāng)向?qū)?操作方法：

將學(xué)生分成為2人一組。學(xué)生A表達(dá)想去做某事，學(xué)生B指引去什么地方。例如：

A: I want to find some information on the Internet.B: You can go to the computer room.A: I can’t find Miss Wang.B: You can go to the teacher’s office first.游戲11：動(dòng)作接龍 操作方法：

1、準(zhǔn)備道具：寫有“日?，嵤隆钡脑~匯卡片若干張，每卡1詞。

2、將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個(gè)同學(xué)出示卡片，該同學(xué)根據(jù)內(nèi)容作出動(dòng)作反應(yīng)（如wash your clothes），第二個(gè)同學(xué)接著做出一個(gè)與之相關(guān)聯(lián)的動(dòng)作，（如fold his clothes或get dressed）第三個(gè)同學(xué)根據(jù)前兩人的動(dòng)作說出自己的理解，如washes his clothes, folds his clothes.3、教師向全班出示卡片并還核對(duì)三個(gè)同學(xué)的配合是否吻合，兩個(gè)同學(xué)的動(dòng)作相關(guān)且第三個(gè)同學(xué)的理解（表達(dá)）是否正確。全部正確的的得3分，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不符的，都不得分。

4、四組間競(jìng)賽，積分多的組獲勝。

游戲12 猜問句 操作方法：

1、教師事先準(zhǔn)備好正面寫有問句、背面寫有答語(yǔ)的卡片若干，（答語(yǔ)要相對(duì)完整并能提供一些相應(yīng)的信息）。

2、將全班分成若干組。

3、教師展示卡片背面的答語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)答語(yǔ)所暗示的信息猜問句。

4、教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的，得1分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，積分做多的獲勝。

卡片示例1正面：Could you please buy some drinks and snacks ? 背面：Sorry，I can’t.I’m so busy.Besides , I have no money with me.卡片示例2正面：Could I use your car this afternoon ? 背面：Sure.But you have to be back before six.I’ll have to go out to have a party then.游戲13： 記憶單詞 操作方法：

1、教師事先畫好一幅本學(xué)校的平面圖，掛在黑板上。

2、教師事先把單詞如等分別做成的小卡片若干套。

3、教師先借助圖片向?qū)W生呈現(xiàn)這些單詞，要求學(xué)生盡量多記。

4、Pair work開始后，學(xué)生2人一組到黑板前面，一個(gè)同學(xué)（SA）說出單詞，另一個(gè)（SB）隨意（不要翻看）從單詞卡片中抽取一張反扣在平面圖相應(yīng)的位置上。第一位同學(xué)說幾個(gè)單詞（實(shí)際上就是他記住的），另一個(gè)同學(xué)就扣幾個(gè)單詞卡片。

5、第二組（Pair）同學(xué)到黑板前面來，一個(gè)對(duì)照平面圖說出學(xué)校各部位名稱，如“Classroom”，另一個(gè)同學(xué)將相應(yīng)位置上反扣的卡片翻過來，其他所有同學(xué)判斷“Right”，“Wrong”。

6、教師在黑板的另一側(cè)為第一組同學(xué)記分。記分分2部分：（1）SA同學(xué)說出的（實(shí)際上他記住的）所有單詞的個(gè)數(shù)。（2）SB同學(xué)在黑板上貼正確的單詞卡片的個(gè)數(shù)。每個(gè)1分，兩部分合計(jì)得分多者勝。

游戲14：變臉 操作方法：

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備談?wù)搶?duì)某事感受的書面材料。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。

2、找同學(xué)到教室前面，面向全體同學(xué)，讓學(xué)生輪流口頭描述對(duì)某事的感受，站在前面的同學(xué)根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。

此游戲也可用作小組競(jìng)賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。

游戲15：表達(dá)情感，給出理由 操作方法：

1、教師給出語(yǔ)言材料，如：

(1)Your father hit you yesterday.What did you behave ?

(2)You see your classmate making faces.What will you behave ?

(3)You fell off the bike.And you hurt badly.What will you behave ?

(4)Your dog died yesterday.What did you behave ?

(5)You saw your classmate drawing a dog on a student’s back.What did you behave ?

4、要求學(xué)生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。表演要求；

（１）演材料中敘述的事件。

（2）模擬動(dòng)詞的聲音或動(dòng)作表達(dá)情感。

3、其他同學(xué)用下列形式給出理由：

He cried because?.游戲16：走走停停 操作方法：

1、將學(xué)生分成若干組。

2、教師告訴學(xué)生，當(dāng)你說“Go!”的時(shí)候，他們要低頭看著地板在教室里快步行走。當(dāng)你說“Stop!”時(shí)他們要停下來，和站在最近的同學(xué)進(jìn)行對(duì)話,對(duì)話內(nèi)容是教師確定的目標(biāo)語(yǔ)言。例如：

學(xué)生甲：Do your parents let you watch TV ?

學(xué)生乙：No , they don’t.(Yes , they do.)

學(xué)生甲：How do you feel ?

學(xué)生乙：I’m angry.當(dāng)你再次說“Go!”時(shí)，學(xué)生立即重新低頭快步行走。依次類推?...每次參加的人數(shù)可根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)的人數(shù)決定。

游戲17：“體態(tài)語(yǔ)”解讀 操作方法：

1、將班級(jí)學(xué)生分成若干小組。讓小組協(xié)作準(zhǔn)備與“體態(tài)語(yǔ)”有關(guān)的材料。

2、然后小組之間以“接龍”形式競(jìng)猜體態(tài)語(yǔ)的含義。一個(gè)小組說出一種體態(tài)語(yǔ)并做肌體動(dòng)作，由另一小組解讀，記錄員記錄。

3、活動(dòng)依次進(jìn)行，哪一組說完所準(zhǔn)備的體態(tài)語(yǔ)，就先退出活動(dòng)。堅(jiān)持到最后的小組獲勝。例如：

組A: Shaking one’s head.組B: Disagreeing.Nodding one’s head.組C: Agreeing.小組數(shù)可根據(jù)班內(nèi)的人數(shù)確定。

游戲18：配音比賽 操作方法：

1、將學(xué)生分成3---5人一組。根據(jù)教師提供內(nèi)容，分景色為錄象或圖片配音。

2、教師出示情景：（1）班上來了新同學(xué)。（2）你將新同學(xué)帶回你家。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠渲械娜宋锱湟簟＃ń處熎綍r(shí)應(yīng)注意搜集相關(guān)資料或者精心創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)條件可使用多媒體或簡(jiǎn)單圖片。）

3、各小組輪流表演，哪組語(yǔ)言恰當(dāng)，表演生動(dòng)真實(shí)，哪組為獲勝組。

游戲19：說假設(shè)

操作方法：

1、教師提供一些if從句,并且向?qū)W生說明，他們要發(fā)揮想象力，完成句子。

If I’m free tomorrow? If it is Sunday tomorrow?

If it doesn’t rain tomorrow?

If it’s Teachers’ Day tomorrow ?

If I had a hundred million?

2.將學(xué)生分成5——6人一組。每個(gè)同學(xué)必須根據(jù)前一個(gè)同學(xué)的假設(shè)，說出完整的句子。例如：

（1）If I’m free tomorrow , I’ll go to Beijing.(2)If I go to Beijing tomorrow , I’ll go to Beijing Zoo.(3)If I go to Beijing Zoo , I’ll go to see pandas.(4)If I go to see pandas , I’ll take some photos f or them.(5)If I take some photos for them , I’ll show them to you.游戲20：Why not ?（為什么不呢？）操作方法：

1、兩個(gè)參與游戲者站在同學(xué)面前，一個(gè)想辦法說服另一個(gè)人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以采取任何形式：說服、請(qǐng)求、施壓，但只能是“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看能說服對(duì)方。

2、如果規(guī)定的時(shí)間到，兩名游戲者互換景色。

3、被勸說者可以用完整回答，也可只用“No”來作簡(jiǎn)單回答，或者干脆表示沉默。

4、被勸說者可以被同伴說服，也可以拒絕合作。

游戲說明：游戲者為了說服別人，就要開動(dòng)腦筋，使出各種論據(jù)來支持自己、反對(duì)對(duì)方。同時(shí)還能增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強(qiáng)責(zé)感。

游戲21：Hot potatoes

操作方法：從一個(gè)同學(xué)開始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。這件物品傳到哪個(gè)同學(xué)手中，哪個(gè)同學(xué)就說一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。不能立刻說出來或說的那個(gè)食品和前面的同學(xué)重復(fù)者，要為其他同學(xué)表演一個(gè)小節(jié)目，如說一段英文韻律詩(shī)等。

然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開始。

2．詞匯教學(xué)游戲應(yīng)從以下幾方面開展、進(jìn)行：

1．詞音教學(xué)游戲。英語(yǔ)單詞由字母組成，發(fā)音取決于字母和字母組合，故詞匯教學(xué)必須從字母開始。那么怎么去教那些簡(jiǎn)單而顯得枯燥的26個(gè)字母呢?如何教能使學(xué)得輕松而又扎實(shí)?我們可配合字母階段教學(xué)的復(fù)習(xí)、鞏固課，進(jìn)行“元音字母”游戲。教科書第一冊(cè)的第7課，為使學(xué)生流利、準(zhǔn)確地按先后順序朗讀26個(gè)字母，設(shè)計(jì)了“play theg ame”，游戲開始前全班起立，凡沒能按順序朗讀或讀錯(cuò)字母者坐下，一直到最后還站著的同學(xué)為勝者。結(jié)合音標(biāo)教學(xué)，可進(jìn)行韻律拼詞游戲，讓各組同學(xué)同時(shí)拼寫某一個(gè)指定音標(biāo)的不同單詞。如：tree[i：]一we，he，tea，meet，meat，please，等，速度快且準(zhǔn)確的組獲勝。

2．詞形教學(xué)游戲。為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫，不斷增加詞匯量，并能區(qū)別詞類，我們可進(jìn)行一些“WordsGames”等游戲。例如：老師說出某類詞，任意從某個(gè)學(xué)生開始，按字母的A、B、C?順序每人說一個(gè)單詞。如：說名詞，第一個(gè)學(xué)生說apple等，第二個(gè)說bike，第三個(gè)說cake，依此類推，說錯(cuò)者，罰唱歌。

3.詞義教學(xué)游戲。新教材多次安排了各種各樣的游戲。如：“Next Number Game”，“Bingo Game”等，其目的是為了使學(xué)生掌握數(shù)詞l一100的聽、說、讀、寫。此外還安排了“Guess Game”，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。例如：先讓全班同學(xué)閉上眼睛，老師把一件或幾件小物品(如pencil(鉛筆)、knife(小刀)等)藏起來，然后問學(xué)生：“Where is??”學(xué)生可提問：“is it behind the door／under the desk．．?”等；也可用陳述句It's behind?．猜對(duì)的學(xué)下次由他藏物品。

4．詞匯間聯(lián)系的教學(xué)游戲。教科書第一冊(cè)的第113課安排了這類游戲，以便掌握詞匯間的連鎖結(jié)構(gòu)關(guān)系，復(fù)習(xí)同類詞匯。例如：教師指定一種題材，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)，用“滾雪球”的形式寫出有關(guān)該題材的詞匯。全班可分成若干組，每組4人：1人書寫，3人獻(xiàn)詞，寫出越多準(zhǔn)確單詞的為勝者。如以family(家庭)為題材，可寫出father，mother，sister，brother，son，daughter，etc．

二、句型教學(xué)游戲。這類游戲的主要形式是GuessGame，其主要目的起著鞏固作用。尤其適合于用學(xué)過的單詞套用新句型，用舊句型引出新單詞，來幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而后達(dá)到記憶，最后達(dá)到運(yùn)用的目的。例如當(dāng)我們學(xué)習(xí)Unit 20的What’s there inmybag today?時(shí)為掌握句型there is?—，thereare?，Doyou have?，我們課堂上可安排這樣的游戲。事先準(zhǔn)備一個(gè)手提袋，在袋內(nèi)放入‘物品，然后由教師或請(qǐng)任何一個(gè)學(xué)生問“Whatd。Ihave?my bag today?”，學(xué)生猜：There‘is an apple／abook?inyourbag?或Is therea?或用Doyou have??主人答：Yes，thereis或No，thereisn't．Thereis&?猜錯(cuò)者再須猜一次，直到猜對(duì)才可坐下去。

三、聽力教學(xué)游戲。為了培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，幫助記憶單詞、句型。新教材多次出現(xiàn)”PollySays”一游戲。教科書第一冊(cè)的第12課在練習(xí)“Stand up，Sit down”的句型中就安排了這種游戲來訓(xùn)練聽力，掌握祈使句，一些表示動(dòng)作的短語(yǔ)也都可這么進(jìn)行。例如：教師發(fā)令讓同學(xué)做動(dòng)作。每組找一個(gè)人到前面來，看誰(shuí)聽力好，做得快。如：“Open the doorI”并請(qǐng)一同學(xué)記下第一個(gè)做出正確動(dòng)作同學(xué)的名字和次數(shù)，次數(shù)最多者為勝。

我們?cè)谡n堂上進(jìn)行上述游戲的目的在于為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在半真半實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境里進(jìn)行交際活動(dòng)。因要使學(xué)生課堂所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)成為他們技能的積極的組成部分，需要進(jìn)行這種交際性的運(yùn)用。否則就無(wú)法在教室外使用它們。．

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，除了課堂教學(xué)外，還應(yīng)讓學(xué)生課外有機(jī)會(huì)多接觸，多使用英語(yǔ)。所謂多接觸，多使用，就是盡可能地利用周圍的條件，在課外安排一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生多聽，多說，多進(jìn)行各種有趣的口語(yǔ)練習(xí)。使學(xué)生在不增加負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不知不覺地進(jìn)行了知識(shí)的復(fù)習(xí)，并擴(kuò)大了視野。新的教學(xué)大綱明確指出：“課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。有目的，有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣?！币虼?，我們應(yīng)在課外進(jìn)行英語(yǔ)游戲。例如；為進(jìn)行聽說等方面的訓(xùn)練，我們可進(jìn)行“擊鼓傳花”游戲，方法是；一朵紙花，一個(gè)盒子，盒子中盛有紙條，紙條上寫著要求，如：“How manydays are there in a week?”“What's nine and nine?“"Make five sentence with like?”，等等。參加者在鼓聲停止時(shí)，誰(shuí)執(zhí)花誰(shuí)就從盒子中抽出一紙條，按紙條上的要求回答問題。

Another：

1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

2、看圖寫單詞 此游戲可以應(yīng)用于課堂復(fù)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。教師事先把需復(fù)習(xí)的單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在白紙上，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開始，；教師將白紙掛起來，讓學(xué)生看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得多且正確的小組獲勝。

3、相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母（如d），第一組的第一名學(xué)生立即說出幾個(gè)以字母d開始的單詞并拼寫出來（具體數(shù)量視學(xué)生詞匯量的多少而定），如desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分。然后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，得分最多的小組為勝。此游戲也可以兩組學(xué)生輪流給對(duì)方出詞首字母說單詞，這樣就成了對(duì)抗賽，但注意不要說q，x，z等字母。

4、拼讀單詞列隊(duì)比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每組每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母（如q，z等）可以一人多拿幾張。游戲開始，教師說一個(gè)單詞（如ship），或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持s，h，i，p字母應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的小組為優(yōu)勝。

5、單詞接龍將全班分成若干組，每組一個(gè)學(xué)生在黑板上任意寫出一個(gè)單詞，第二個(gè)學(xué)生以前一個(gè)單詞的詞尾字母作詞首字母，寫出另一個(gè)單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接的單詞最多 的小組為優(yōu)勝組。如pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。英語(yǔ)課堂句型對(duì)話教學(xué)游戲6種

1、聽指令做動(dòng)作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2、薩姆說(Sam says)

這個(gè)游戲在義教中學(xué)新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個(gè)游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學(xué)生做此動(dòng)作，指令前沒有“Sam says”學(xué)生則不做此動(dòng)作，如教師說“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作，便算錯(cuò)了，要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語(yǔ)跟他說一句話。如“Good morning,XXX.”猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個(gè)，如果問了五個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。

4、五問猜人

教師先讓第一組猜

謎的人到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來接受第二組隨便哪個(gè)學(xué)生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果問了五個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。

5、十個(gè)問題這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一個(gè)人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問10個(gè)問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問了10個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個(gè)問題，出題的組每人輪流答。

6、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)所紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

還有：1 你PIA我！我PIA你！

這個(gè)游戲很有意思，我們采用坐江山的方式，挑10個(gè)學(xué)生，先找兩個(gè)上來，兩個(gè)小孩面對(duì)面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個(gè)今天所學(xué)的單詞！讀單詞的同時(shí)出石頭剪子布！贏的人pia對(duì)方一下~當(dāng)然不是真的pia~你只要做出一個(gè)扇耳光的動(dòng)作，同時(shí)模仿象聲詞：pia！對(duì)方迅速作出被打了耳光的動(dòng)作，例如對(duì)walkman這個(gè)單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！如果兩個(gè)人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負(fù)！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個(gè)人輪流完后~看誰(shuí)坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰(shuí)就是第一?。ɡ蠋熆梢砸蟀嗬锲渌耐瑢W(xué)一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習(xí)了單詞！氣氛就活躍起來了）同?？蜅｜c(diǎn)菜記

這個(gè)游戲的局限性要比第一個(gè)要大~我當(dāng)時(shí)是在教他們食物類的單詞的時(shí)候讓他們來做這個(gè)游戲的~全班當(dāng)時(shí)幾乎都玩瘋了~老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個(gè)演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺(tái)詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個(gè)演白展堂在門口當(dāng)跑堂的`主要臺(tái)詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進(jìn)門的時(shí)候這樣給別人打招呼；一個(gè)演呂秀才~專門記賬，當(dāng)客人問點(diǎn)過菜問多少錢的時(shí)候把錢給算出來~并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個(gè)郭芙蓉一個(gè)陸無(wú)雙~專門上菜的~一個(gè)上飲料一個(gè)上菜，上菜的時(shí)候報(bào)出菜的名稱和價(jià)錢`用英文報(bào)；其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺(tái)詞，當(dāng)時(shí)我記得鄢LIMING當(dāng)?shù)呐芴玫模思疑喜说臅r(shí)候他們還說：康桑嗎米music！笑死我了~有的同學(xué)看菜太貴了還說“餓滴神??！”哈哈~ 鱷魚池逃生！

老師讓10個(gè)同學(xué)把椅子圍成一個(gè)圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個(gè)同學(xué)編上號(hào)~然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個(gè)卡片，寫上今天學(xué)過的9個(gè)單詞，然后通過抽號(hào)的方式抽出5個(gè)同學(xué)，每人問他們一個(gè)單詞，看他們會(huì)讀沒，讀對(duì)的就從鱷魚池出來~錯(cuò)的還留在鱷魚池，也就是說有五個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學(xué)的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰(shuí)留到最后~

1.搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2.看圖猜詞

以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane(bus, bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。

3.看圖寫單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

4.相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。

5.拼單詞對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

6.相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽

將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來，說出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生A說一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。

7.拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

8.單詞接龍

將全班分成若干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

9.猜袋中物

教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜對(duì)了為優(yōu)勝。

10.換寶

教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語(yǔ)。

11.看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“Is it a plan(ship, bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

12.猜顏色

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

13.缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說出來。

14.傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個(gè)單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。

15.找對(duì)子

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

16.摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye，leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

17.聽單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim，skate, play, football, play，basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

18.賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

19.報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

20.猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。21.加減運(yùn)算對(duì)抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

22.猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

23.找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來，用英語(yǔ)說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語(yǔ)說“twenty-seven”另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來，用英語(yǔ)說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

24.拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個(gè)two說，第三個(gè)說three?說到seven, seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。

25.找出不合群的單詞

教師說一組單詞(如car, bus, jeep, sheep)，比一比誰(shuí)能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar, bus, jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動(dòng)物一類的詞。26.增減字母變單詞

教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its, read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。

27.變換字母次序組成新單詞

教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

28.分拆單詞鏈

教師出示一個(gè)單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.29.詞中有詞

教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a, at,a te, let, tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).30.反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開始，甲隊(duì)的第一人說出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說不出或說錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

31.名詞復(fù)數(shù)拔訶賽

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。

1,彈鋼琴

絕對(duì)經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著單詞卡，教師說哪個(gè)單詞，哪個(gè)拿著那個(gè)單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個(gè)單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑

和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會(huì)有不同的效果。

3、拍卡片

把幾個(gè)單詞寫在黑板上，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板上，教師說哪個(gè)單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來，比比看誰(shuí)快。

4、鴕鳥游戲

兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說出來算誰(shuí)贏。

5、躲避老虎

老師請(qǐng)將所要復(fù)習(xí)的英語(yǔ)單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對(duì)小朋友們說“close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然 后老師請(qǐng)一個(gè)小朋友起來說出一張卡片的英語(yǔ)單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個(gè)小朋友就順利的脫離了虎口.那個(gè)小朋友說出的那張英語(yǔ)單詞卡片就pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。如果那個(gè)小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個(gè)小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數(shù)來寶（names chant）

訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：my /your name’s ?的快速反應(yīng)。學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）

3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說下去。

4、過一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：my name’s? 后兩拍說：your name’s ?（說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。）

7、電話游戲（telephone game）

1、聽、懂得數(shù)字的順序；

2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；

3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。[材料] 兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。

2、持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。

3、當(dāng)聽到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。

5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過電話號(hào)碼。（說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）

8、顏色障礙賽(colour blindfold)[游戲目的]

1、通過游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：what colour is ??及其答語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。[材料] 一大塊布 [游戲過程]

1、先讓學(xué)生互相用句型：what colour is ??問答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。

2、找兩個(gè)學(xué)生拉開布做屏障。

3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問老師問題。

9、扔豆子(bean toss)[游戲目的]

1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。

2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。（說明：

1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。

2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）

10、魔術(shù)火柴盒（magic matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問同學(xué)：how many matches are there in the magic matchbox?

2、學(xué)生輪流猜，用are there seven ? are there four? is there only one? is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 how many matches have i got? have you got ??來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）

11、畫畫、合作、傳遞（draw, fold, and pass）

[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：he’s got?? she’s got ?? [材料] a4紙；顏色筆。[游戲過程]

1、給每一組的學(xué)生一張a4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。

3、把完成的圖畫，讓學(xué)生用he’s got?? she’s got ?? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。

12、同?？蜅｜c(diǎn)菜記

食物類的單詞的時(shí)候讓他們來做這個(gè)游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個(gè)演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺(tái)詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個(gè)演白展堂在門口當(dāng)跑堂的`主要臺(tái)詞是“may i help you.sir？this way.please~”客官進(jìn)門的時(shí)候這樣給別人打招呼；一個(gè)演呂秀才專門記賬，當(dāng)客人問點(diǎn)過菜問多少錢的時(shí)候把錢給算出來~并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個(gè)郭芙蓉一個(gè)陸無(wú)雙~專門上菜的~一個(gè)上飲料一個(gè)上菜，上菜的時(shí)候報(bào)出菜的名稱和價(jià)錢`用英文報(bào)；其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說一些句子，比如：i want some??，how much is it？還應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺(tái)詞，有的同學(xué)看菜太貴了還說“餓滴神?。　?/p>

13、鱷魚池逃生 老師讓10個(gè)同學(xué)把椅子圍成一個(gè)圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個(gè)同學(xué)編上號(hào)~然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個(gè)卡片，寫上今天學(xué)過的9個(gè)單詞，然后通過抽號(hào)的方式抽出5個(gè)同學(xué)，每人問他們一個(gè)單詞，看他們會(huì)讀沒，讀對(duì)的就從鱷魚池出來~錯(cuò)的還留在鱷魚池，也就是說有五個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學(xué)的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰(shuí)留到最后~

14、將錯(cuò)就錯(cuò) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：this is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：this is my nose.變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：this is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：this is my pen.15、友誼之圈

目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。方法 1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“stop!” 時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。

16、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語(yǔ)跟他說一句話。如“good morning,xxx.猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問：“ishe(she)xxx?全班學(xué)生答;yes.或no.可以規(guī)定問題不得超過五個(gè)，如果問了五個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。

17、身體字母

目的：熟悉26個(gè)英文字母

方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。

18、yes or no father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學(xué)生（假設(shè)12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準(zhǔn)備十二張卡片，每個(gè)單詞寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發(fā)六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么你就扮演什么~對(duì)方的同學(xué)也是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰(shuí)？媽媽是誰(shuí)？爺爺是誰(shuí)？等等游戲規(guī)則：一個(gè)學(xué)生被派出來后要問對(duì)方一個(gè)問題：who is father？然后對(duì)方的六位學(xué)生一起說：guess??！然后這個(gè)學(xué)生開始問問題，每人有三個(gè)問題~每個(gè)問題可以問三個(gè)同學(xué)，通過九次問話把對(duì)方扮演爸爸的那個(gè)人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對(duì)方只需說yes或者no就可以！問的那個(gè)學(xué)生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個(gè)問題是：你是男的么？可以問三個(gè)同學(xué)！如果被問的學(xué)生說no！那爸爸絕對(duì)不是他！這樣就可以排除一個(gè)了！在游戲中可以學(xué)會(huì)這些單詞怎么說~還學(xué)會(huì)一個(gè)句子who is _____?

19、你pia我！我pia你！采用坐江山的方式，挑10個(gè)學(xué)生，先找兩個(gè)上來，兩個(gè)小孩面對(duì)面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個(gè)今天所學(xué)的單詞！讀單詞的同時(shí)出石頭剪子布！贏的人pia對(duì)方一下~當(dāng)然不是真的pia~你只要做出一個(gè)扇耳光的動(dòng)作，同時(shí)模仿象聲詞：pia！對(duì)方迅速作出被打了耳光的動(dòng)作，例如對(duì)walkman這個(gè)單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman??！如果兩個(gè)人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負(fù)！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個(gè)人輪流完后~看誰(shuí)坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰(shuí)就是第一?。ɡ蠋熆梢砸蟀嗬锲渌耐瑢W(xué)一起喊：你pia我！我pia你！walkman??！這樣大家都參與了！而且都練習(xí)了單詞！氣氛就活躍起來了）20、尋人啟事 通過模擬游戲，鞏固用英語(yǔ)描述人物和辨別人物等功能。could you help me，please？／i can't find my?描述人物：he has a big nose．／his hair is short．／he is tall and thin.／he is wearing?提示詞語(yǔ)：look for, big eyes，big eyes，a small nose；thank you./ it's a pleasure． 操作過程：（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時(shí)，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；

（2）學(xué)生兩人一組，a扮演尋人者，b扮演好心的路人或警察，自編一段對(duì)話，并配以相應(yīng)的表情和動(dòng)作；

（3）準(zhǔn)備好的小組在全班表演；

（4）其他學(xué)生和教師根據(jù)表演情況，評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳表情獎(jiǎng)”、“最佳對(duì)話獎(jiǎng)”和“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”等。

21、“warm and cold”

在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。

22、“碰地雷”：

在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。

在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

23、補(bǔ)全句子：

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

24、此呼彼應(yīng) ：

(1)全班學(xué)生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：the dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。

(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：the bike is coming.或 a cat can run.等。

(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

25、拍皮球.(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“what’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“what’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“seven”或“four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

26、加減連算 ：

(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分

(2)由a組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：five plus five ??b 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：minus four, a組第二個(gè)學(xué)生再接著答題ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。

(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。

27、將錯(cuò)就錯(cuò) ：(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：this is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：this is my nose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：this is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：this is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

28、各就各位 ：

(1)教師讀一段對(duì)話dialogue或課文text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講saturday afternoon.the pupils are cleaning their classroom.the teacher is with them.(“teacher”站起來)look, wang hai is cleaning the window(wang hai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如at the zoo 或in the park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

29、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。規(guī)則： 1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。主持人說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。30、找朋友

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

31、猜一猜

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。規(guī)則： 1.將學(xué)生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。

32、點(diǎn)名

目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。規(guī)則： 1.準(zhǔn)備好字母卡片。

2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。3.教師說字母（如aa）,持aa卡片的學(xué)生即說：“here i am.” 4.加快說的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。

33、聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。規(guī)則： 1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。

2.遇到元音字母，就用手勢(shì)來代替，如a，就舉起右手；b，則舉起左手；i，就用手指向自己的一只眼睛；u，就用雙手一起指向教師。3.出錯(cuò)者，退出游戲。

1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

2、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

3、此呼彼應(yīng) ：

(1)全班學(xué)生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。

(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

4、拍皮球 ：

(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

5、將錯(cuò)就錯(cuò) ：

(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位 ：

(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。主持人說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。

8、找朋友

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。Game 4：友誼之圈

目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。

Game 5：拋繡球

目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過的問候語(yǔ)。

道具：沙包

方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2.誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

Game 6：猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。Game 7：找帽子

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她“Find the blue....” 3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。Game 8：傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球

方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說出一個(gè)數(shù)字。3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4.說對(duì)了繼續(xù)游戲；說錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。Game 9： 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）

方法： 1.這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。

2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再?gòu)囊婚_始。

3.假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。

英語(yǔ)課堂小游戲

1、摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速做出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

2、聽單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、賓狗(Bingo)這個(gè)游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

4、報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

5、猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。

6、加減運(yùn)算對(duì)抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

7、猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生A隨便想一個(gè)課本中出現(xiàn)過的單詞，告訴大家這個(gè)詞總共有幾個(gè)字母，假設(shè)猜想單詞school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個(gè)小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語(yǔ)普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設(shè)同學(xué)們猜字母O，單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預(yù)留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當(dāng)同學(xué)們猜測(cè)的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標(biāo)上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。

可為小組對(duì)抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測(cè)字母。

一、“碰地雷”：用于教新單詞的跟讀。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,舉起拳頭做出向他砸過去地雷的手勢(shì)！

田娜評(píng)價(jià)：

優(yōu)點(diǎn)：有趣，氣氛也好，學(xué)生不再厭倦跟讀。

缺點(diǎn)：

1、玩的次數(shù)多了，學(xué)生變聰明了，根本不會(huì)踩到地雷。

2、在游戲過程中，學(xué)生的注意力在地雷上，跟讀單詞屬于機(jī)械性。

二、傳悄悄話。把學(xué)生分為n組，老師告訴每組最后一個(gè)同學(xué)一個(gè)單詞或句子，然后依次向前傳，到最前面的同學(xué)要大聲說出所傳過來的單詞，正確且速度最快的一組獲勝。

田娜評(píng)價(jià)：

一般。優(yōu)點(diǎn)：有助于孩子聯(lián)系聽力。

缺點(diǎn)：屬于比賽性質(zhì)的游戲，會(huì)對(duì)聽力稍差的孩子產(chǎn)生壓力，從而厭倦這個(gè)游戲。

三、擊鼓傳花。在全班同學(xué)中依次傳一件東西（如doll），老師背過去拍手打出節(jié)奏，學(xué)生可以根據(jù)節(jié)奏的快慢傳遞，然后老師會(huì)突然說“stop”，所傳的東西在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就回答老師的問題。

優(yōu)點(diǎn)：課堂氣氛很好，把每個(gè)學(xué)生都能融入進(jìn)來。

缺點(diǎn)：

1、在傳的過程中，有的孩子過于興奮，會(huì)把東西亂丟，老師需要多加強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

2、好玩指數(shù)一般。

四、拍單詞（或者讀單詞）。

1、老師板書單詞后。

2、把全班學(xué)生分為N組。

3、對(duì)各組的學(xué)生進(jìn)行編號(hào)，123、??。

4、讓各組的一號(hào)進(jìn)行比賽。

5、讓各組一號(hào)站到黑板前，老師讀出單詞，最先用手指出老師所讀的單詞的學(xué)生獲勝，給其所在的組加分。（讀單詞:

5、老師指出黑板上的單詞，讓各個(gè)一號(hào)讀出，速度最快且正確的獲勝，給其所在的組加分。）

優(yōu)點(diǎn)：通過此游戲能對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況做出較為準(zhǔn)確的判斷，有助于分析評(píng)價(jià)修正教學(xué)。

缺點(diǎn)：

1、各個(gè)組的水平不一，有可能遇到，基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)抗高水平的學(xué)生，從而使基礎(chǔ)較差的學(xué)生產(chǎn)生自卑心里。

2、基礎(chǔ)稍差的學(xué)生過于緊張，會(huì)對(duì)游戲教學(xué)產(chǎn)生逆反心理。

五、搶椅子（1）.全班同學(xué)搬著自己的椅子圍成一個(gè)大圈，老師加入圈的行列，然后，老師說口令“walking walking，jumping jumping，running，running，hopping hopping hopping??”大家站起來朝一個(gè)方向

轉(zhuǎn)動(dòng)，并根據(jù)老師的口令轉(zhuǎn)換不同的動(dòng)作，當(dāng)老師說出“stop”的時(shí)候，大家趕緊找椅子坐下，由于老師的加入，總會(huì)有一個(gè)人沒有搶到椅子，由這個(gè)人來回答老師的提問。

第五篇：英語(yǔ)課堂小游戲

英語(yǔ)游戲

作者：Jeanne b?

文章來源：成長(zhǎng)博客

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更新時(shí)間：5/19/2011

所有學(xué)生上臺(tái)圍成一圓圈，唱兩只老虎的英文版 改成：walking walking walking walking jump jump jump jump jump jump running。。now we stop!而后老師說個(gè)數(shù)字，可以說3apples，然后3個(gè)一組包成一團(tuán)，看誰(shuí)抱的準(zhǔn)，多玩幾回，最后最好每個(gè)人都抱到。red yellow black...其中的開端邊蹲邊說red蹲red蹲red蹲完pink 蹲。然后pink的同學(xué)在說課堂小游戲 Game 1: 上車目的:用“HiHello.I'm...”向別人問好,并先容自己。方法：將學(xué)生疏散在教室的各個(gè)角落，及車站站點(diǎn)，等候上車。老師做司機(jī)，到各個(gè)站點(diǎn)接學(xué)生上車。學(xué)生上車前必須向司機(jī)問好。（還可再加一個(gè)學(xué)生當(dāng)固定售票員）常識(shí)點(diǎn)：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車目的：練慣用“Goodbye.”“Bye-bye.”向別人告別。方法： 老師做司機(jī)，孩子們先連成一隊(duì)開車，然后順次在各個(gè)站點(diǎn)下車，下車前向司機(jī)告別。可與上車游戲聯(lián)合起來做。Game 3：盼盼你好！目的：在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用“Good morning”“How are you?”進(jìn)行問侯；用“I'm fine.Thank you.”回答；并用“Goodbye.”告別。方法：老師用手偶或化裝的方法，一生疏人的身份，在課間同學(xué)們游玩時(shí)涌現(xiàn)，并向他們問好，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)他們說出相應(yīng)的回答。Game 4：友情之圈目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)略的問候、自我介紹及離別。方法：1.大家一起背靠背圍成兩個(gè)同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向挪動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?.當(dāng)大家寧?kù)o下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)見對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，興許就是剛才問候過的同學(xué)。

Game 5：拋繡球目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過的問候語(yǔ)。道具：沙包方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后回身面對(duì)學(xué)生。2.誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。對(duì)話停止后，由他代替老師的位置，上前拋球持續(xù)游戲。3.此方法可擴(kuò)大到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

Game 6：猜顏色目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜想他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：訓(xùn)練紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表白。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種色彩帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其余物品，如生果、手偶、文具等）。辦法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生多少秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的地位。2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告知她“Find the blue....” 3.學(xué)生依據(jù)本人的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小嘉獎(jiǎng)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。假如還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

Game 8：傳球數(shù)數(shù)目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。2.由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說出一個(gè)數(shù)字。3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。4.說對(duì)了繼續(xù)游戲；說錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）方法： 1.這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再?gòu)囊婚_始。3.如果那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，仍是由老師數(shù)數(shù)，知道他勝利地逃脫一次才換人。Game 10：猜人數(shù)量的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站成一排的同學(xué)。2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制定問候語(yǔ)。3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)識(shí)候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many? 4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判定剛才有幾位同學(xué)和他打召喚，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎(jiǎng)勵(lì)。斷定失誤繼續(xù)猜，曉得猜對(duì)為止。5.可以讓同學(xué)們被迫上來做，也可輪流做。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比加入人數(shù)少一個(gè)方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。2.當(dāng)老師喊“Sit down”時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。不搶到椅子的被淘汰出局。3.老師再喊“Stand up.”。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，從新開始。保持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令“Point to...”(這個(gè)游戲可普遍用于練習(xí)祁使句和指令性語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品方法：1.有名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學(xué)們只履行帶有Panpansays...的指令。2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個(gè)指令，則那位同學(xué)出局。堅(jiān)持到最后的同學(xué)為成功者。

Game 13：百寶箱目的：練習(xí)”What's this?“"It's a...”體會(huì)this的距離感。道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于接洽單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣貨色，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增長(zhǎng)游戲的趣味性。3.老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a...往返答。4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

Game 14:打板猜圖目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上,tera gold，這樣卡片就可以掛在黑板上，并可能翻開正背面了。在間隔黑板兩三米的地方設(shè)一條界限。2.卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，反面向外。3.請(qǐng)一位學(xué)生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來扔沙包。4.將猜對(duì)的卡片打開，沒有猜對(duì)的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交流圖片的位置，防止學(xué)生都擊打看過又翻從前的圖片。5.這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)this 和that之間的距離感。Game 15: 生日聚首目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年紀(jì)）等的表達(dá)方法。角色：一名過誕辰的同學(xué)；其他同學(xué)五至六名道具：請(qǐng)參加游戲的同學(xué)都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有前提可以用真的，在黑板上或紙上畫一個(gè)也可以。方法：1.挑揀一名過生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過生日的同學(xué)來表演；如果沒有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式?jīng)Q議。2.過生日的同學(xué)選出來后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過生日的同學(xué)。送的時(shí)候說：Here's your present!happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當(dāng)中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并引誘學(xué)生用It's a...回答。4.一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插燭炬邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學(xué)用I'm...說出自己的春秋。5.（把準(zhǔn)備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個(gè)聚餐會(huì)）。

Game 16：職業(yè)演員目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學(xué)生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學(xué)取代老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。4.留神，下面的同學(xué)利用He She is a...來猜。Game 17：找胳膊目的：辨別He、She；熟悉身材各部位的抒發(fā)方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描繪一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺乏身體部位的男孩跟女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分辨貼上較小的參考圖。2.請(qǐng)同學(xué)上來把男孩女孩身體各部位貼回去。3.每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語(yǔ)Find her hiseyes...提醒他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...4.可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。Game 18：吹氣球大賽目的：復(fù)習(xí)反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請(qǐng)兩位同學(xué)上來，各發(fā)一只氣球。讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)吹氣球。每次的兩位同學(xué)最好體型相差比較顯著，這樣吹出的氣球也會(huì)相應(yīng)比較顯明。2.時(shí)間到，結(jié)束吹氣球。老師比較兩個(gè)汽球大小，讓學(xué)生用英文指出哪個(gè)大，哪個(gè)小。使他們對(duì)B和Small 有比較理性的意識(shí)。3.多找?guī)讉€(gè)同學(xué)做這個(gè)練習(xí)。發(fā)氣球時(shí)可以復(fù)習(xí)顏色的詞匯。Game 19 復(fù)習(xí)游戲目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰(shuí)的手里有花，就由誰(shuí)站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增添難度，可以由老師指定誰(shuí)唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡(jiǎn)單的歌曲。

Game 20：身體字母目的：熟悉26個(gè)英文字母道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表上演來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演結(jié)束。

Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：?jiǎn)卧~卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計(jì)時(shí)器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把所有單詞依照首字母的字母次序排列起來。在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的組獲勝。沒有參賽的同學(xué)可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和劃分I like...以及HeShelikes...及其相應(yīng)的否認(rèn)形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學(xué)指定一個(gè)關(guān)鍵句和一塊平安區(qū)。游戲開始后，所有參加游戲的同學(xué)都捉住老師的胳膊，細(xì)心聽老師說的每一句話。如果老師說的是方才說的關(guān)鍵句，大家就松開手盡快跑回保險(xiǎn)區(qū)，并且躲避老師的追捕。如果老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外相似的句子，這是松開手的同學(xué)就失去繼承做游戲的資歷。重復(fù)做游戲，看誰(shuí)的反響最快，毛病最少。注意：老師再說句子時(shí)，應(yīng)將每輪的要害句在學(xué)生容易犯錯(cuò)的局部作修改，讓學(xué)生熟悉正確的搭配。例如：癥結(jié)句為 He likes toy ship.則可將句子改為： He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.Game 23 美食家目的：練習(xí)I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes, she he does.No, she he doesn't.等語(yǔ)言點(diǎn)。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布 2.在黑板上畫如下表格。Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把學(xué)生分為兩組，每組選出一人品味食物。2.A組同學(xué)蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's...I like don't like...B 組同學(xué)要盡可能的多記住A組同學(xué)愛好什么和不喜歡什么。3.A組同學(xué)品嘗完，B組同學(xué)根據(jù)看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上謎底。然后兩組交換角色。最后比較兩個(gè)組誰(shuí)答對(duì)得多。

Game 24 食物BINGO 目的：溫習(xí)事物類的英文單詞籌備：讓學(xué)生每人在紙上畫一個(gè)3*3的格子，并在自己的九個(gè)小方各自分離畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食品。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫勾號(hào)。誰(shuí)的勾在橫、豎、斜三個(gè)方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不須要畫新的BINGO格子。

Game 25 時(shí)間BINGO 目的：熟悉時(shí)間的英文表述道具：讓學(xué)生每人在紙上畫一個(gè)4*4的格子，老師在黑板上寫出20個(gè)時(shí)間。方法：讓學(xué)生在黑板上的時(shí)間中任意篩選16個(gè)填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時(shí)間。如果聽到老師念自己格子里的時(shí)間，就在那一格上畫叉。哪位同學(xué)化的叉在橫、豎、斜或?qū)堑乃膫€(gè)格子連成線，就大喊BINGO!繼續(xù)游戲，決出前三名。Game 26：人體鐘目的：練習(xí)有關(guān)時(shí)間的問答道具：一個(gè)沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子方法：1.分成兩隊(duì)，每隊(duì)出一人當(dāng)指針，其余人報(bào)時(shí)間。2.作指針的隊(duì)員背對(duì)大鐘，根據(jù)隊(duì)員說的時(shí)間，用胳膊和小木棍表示出來。（有必定的難度，因?yàn)槭欠捶较虻模?.兩隊(duì)輪流比賽，看哪個(gè)組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的正確時(shí)間多。

Game 27：老狼老狼幾點(diǎn)了目的：練習(xí)訊問和回答時(shí)間道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在出發(fā)點(diǎn)的學(xué)生 2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個(gè)時(shí)間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時(shí)間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù) 3.重復(fù)做上述兩個(gè)步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學(xué)生應(yīng)立即向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學(xué)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。

Game28：回家目的：復(fù)習(xí)各類學(xué)過的單詞道具：1.在黑板上畫四座斗室子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer,Final Fantasy XIV Gil, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間屋子表示一類詞的家，請(qǐng)學(xué)生將單詞分組貼近相應(yīng)的房子里。將學(xué)生分四組，四組同時(shí)進(jìn)行，組員可以分工配合，有人找，有人貼，看哪個(gè)組最先完成。老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，演繹其他的單詞類別進(jìn)行游戲。

Game29：慌手慌腳目的：熟悉表現(xiàn)各個(gè)科目的英文單詞道具：在地上畫一個(gè)3*3或更大的格子，每個(gè)至少能站下一名同學(xué)，格內(nèi)寫下各個(gè)科目的中文，雷同科目可以同時(shí)呈現(xiàn)，一個(gè)帶指針的轉(zhuǎn)盤，盤面分為四格，每格內(nèi)寫一個(gè)科目。方法：將學(xué)生分為兩組，每組出一名學(xué)生參賽。老師滾動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個(gè)科目，就用英文給參賽學(xué)生一個(gè)指令，讓他們把指定的手或腳放在某個(gè)科目上。例如，put your left hand on English.重復(fù)此步驟，直到有人按錯(cuò)科目或摔倒，則換另外兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽。最后過錯(cuò)起碼和摔倒次數(shù)起碼的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他種別，如顏色、數(shù)字、身體部位或某課新詞等等。

Game30：電子表目的：練習(xí)What time is it? What's the time?以及相應(yīng)答復(fù)。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數(shù)字0～9，另預(yù)備一張畫有冒號(hào)的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號(hào)的卡片站在旁邊，持有0～9卡片的同學(xué)分別站在老師的兩邊。2.老師提問座位上的同學(xué)：What time is it?并任意點(diǎn)一位同學(xué)回答。3.上面的四位同學(xué)必需盡快把正確的數(shù)字亮出來，慢或錯(cuò)則被淘汰，換人，堅(jiān)持最長(zhǎng)者為勝。4.冒號(hào)卡也可由學(xué)生拿，并由學(xué)生發(fā)問。

Game31：熱身小韻文目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動(dòng)作示范。然后讓學(xué)生緩緩隨著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰(shuí)做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動(dòng)作：Winter：蹲下顫抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快捷的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

Game32：眼明手快目標(biāo)：熟習(xí)四季以及時(shí)節(jié)特點(diǎn)的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方式：讓學(xué)生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm.發(fā)指令，學(xué)生破行將手按到相應(yīng)的節(jié)令上，在發(fā)令的空隙，老師可以視情形任意抽同窗說出準(zhǔn)確搭配。為調(diào)節(jié)氛圍，老師能夠成心延伸語(yǔ)調(diào)或忽然加快語(yǔ)速，游戲也可用淘汰制進(jìn)行。每次動(dòng)作最慢的同學(xué)出局，最后選出反映最快的同學(xué)。Game33：傳聲筒目的：練習(xí)字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混雜有大寫和小寫字母）方法：將學(xué)生分為兩組，面對(duì)黑板站成兩列，隊(duì)列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學(xué)看見）并靜靜告訴前面一位同學(xué)（傳的時(shí)候要闡明大小寫），然后一個(gè)接一個(gè)，始終傳給本組第一個(gè)同學(xué)。該同學(xué)講三個(gè)字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到步隊(duì)最后，做下一個(gè)抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽寫字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫。Game34：熱身小游戲目的：I have got...I go to...by...；復(fù)習(xí)各類單詞道具：要復(fù)習(xí)的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學(xué)過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點(diǎn)線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型I have got...搶答。搶答對(duì)，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生達(dá)到黑板跟前以后，可以自在抉擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點(diǎn)擦掉。當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

Game35：抓紙團(tuán)目的：應(yīng)用He、She has got...并復(fù)習(xí)各類單詞〕道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。方法：兩人一組，在單位時(shí)間內(nèi)配合游戲。擅長(zhǎng)著手的抓紙團(tuán)，語(yǔ)言比擬好的翻開紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。弄法：一只手拋起一個(gè)紙團(tuán)，然后敏捷抓起桌面上的紙團(tuán)，再翻過手接住剛拋起的紙團(tuán)。注意，除了第一次可以隨便拿一個(gè)，用來拋的那個(gè)紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來的紙團(tuán)中拿。時(shí)間到，錯(cuò)誤用“He She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an,-s, some等潤(rùn)飾詞。說對(duì)一個(gè)記一分，說錯(cuò)不計(jì)分，看哪個(gè)組分最高。

Game36:猜猜我有什么目的:練習(xí)Has he she got...? I've got...道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法：學(xué)生圍坐成一圈，老師分別給每人發(fā)一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學(xué)看到自己紙條上的內(nèi)容，其他同學(xué)舉手猜。舉手最快的同學(xué)用提問，猜對(duì)得一分，最后，分最高的同學(xué)取得善解人意獎(jiǎng)，最見表演獎(jiǎng)由同學(xué)們自己選出。Game37 ：快活傳真目的：練習(xí)He She is doing...道具：相干單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學(xué)生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學(xué)生A1和B組看。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動(dòng)作表演的情勢(shì)把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。A組同學(xué)用He She is doing...說出A1的表演內(nèi)容，說對(duì)即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時(shí)間內(nèi)表演的圖片最多，即博得比賽。

Game38：接寶寶目的：練習(xí)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指路準(zhǔn)備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點(diǎn)分別畫出老虎媽媽、獅子?jì)寢尅⒀驄寢屢约白约旱暮⒆?。方法?.分組進(jìn)行，其中一位同學(xué)躲避。2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各組的其余同學(xué)探討出自己的接送路線，使各種動(dòng)物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動(dòng)物。3.個(gè)組分別將討論成果用英文告訴剛才回避的隊(duì)員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）4.老師輔助記時(shí)，用時(shí)最短且完整正確的隊(duì)獲勝。

Game39：數(shù)字接力目的：練習(xí)數(shù)字13～20 方法：當(dāng)時(shí)在黑板上依次寫下13～20，將學(xué)生按13～20 標(biāo)號(hào)，老師任意點(diǎn)一名學(xué)生，并提問：Do you have my ball?I don't have it.被點(diǎn)到的同學(xué)要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個(gè)被點(diǎn)到的數(shù)字都必須疾速反應(yīng)，然后把接力傳給另一位同學(xué)。哪位同學(xué)反應(yīng)慢，說錯(cuò)，或沒有反應(yīng)過來，就在黑板上那個(gè)數(shù)字后面畫個(gè)叉，最后叉最少的同學(xué)獲勝。Game40:數(shù)字BINGO 目的：練習(xí)數(shù)字13~19以及30~90,分辨英文十幾和幾十的發(fā)音.道具:每人畫一張3*3的BINGO表,老師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。方法：老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強(qiáng)調(diào)十幾和幾十的發(fā)音差別。然后學(xué)生們每人挑九個(gè)數(shù)字，填到自己的表格里。大家都填好當(dāng)前，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同學(xué)聽到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫圈，誰(shuí)的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！由于類似的發(fā)音輕易混雜，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)當(dāng)檢討，確認(rèn)學(xué)生做得是否正確。

Game41 BINGO游戲先讓學(xué)生在本子上畫九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫一個(gè)聽道的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)單詞念出來，只有學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個(gè)BINGO。該游戲合適單詞，字母教養(yǎng)。Game42 講故事游戲讓每個(gè)學(xué)生說一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭才能較強(qiáng)的老生作好筆記，選出書面語(yǔ)最好的報(bào)告出來，活潑形象。Game43 詞匯教學(xué)游戲詞匯是語(yǔ)言的三大因素之一，是語(yǔ)言的基礎(chǔ)資料，它如同建造物的磚石，沒有了詞匯，任何語(yǔ)言都是難以設(shè)想的。Game44 單詞接力賽將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個(gè)單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，筆跡工整則為優(yōu)越者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small??

1。尋聲探寶。用法：用來記住難記的一個(gè)單詞，可反復(fù)應(yīng)用。老師教了一個(gè)單詞后，先把學(xué)生甲交到講臺(tái)上，讓她背朝大家，老師把這個(gè)單詞的卡片給另一個(gè)學(xué)生乙，讓乙隨意藏在某個(gè)處所。然后甲轉(zhuǎn)過身來，開端尋找卡片,GW2 power leveling。在甲尋找卡片時(shí)，大家有法則的不停喊這個(gè)單詞，當(dāng)甲的位置離卡片近時(shí)，大家含的聲音就要高，遠(yuǎn)時(shí)大家聲音就小下去。若甲在劃定時(shí)光內(nèi)找到了那么甲所在的小組就贏了，若找不到乙在的小組就贏。

2。打地鼠。用法：在班里按照列分為兩三個(gè)小組。每一個(gè)小組都有一個(gè)名字（名字為本課所學(xué)的單詞），當(dāng)老師叫到哪個(gè)組的名字，哪個(gè)組的組員們要迅速起立高喊自己組的名字，然后迅速坐下。老師接著喊另一組的名字，另一組也迅速作出回應(yīng)?？茨囊唤M的組員開小差沒有迅速站起來反應(yīng)，那他就會(huì)淘汰。最后看哪個(gè)組殘余職員最多，哪個(gè)組就贏了。這個(gè)游戲十分有趣，很受學(xué)生們的歡送，而且課堂氣氛后果很好，你也可以不喊名字，而是用閃卡片的形式--閃出哪張單詞卡片來單詞所代表的那一組就得迅速回應(yīng)。

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