第一篇：給他人一個解釋的機(jī)會美文

美國造船大王路維格初創(chuàng)業(yè)時，接到了第一筆大生意。一個漁民找上門，想要定制一批捕魚用的小漁船，路維格非常重視這個機(jī)會，并把這個業(yè)務(wù)交給了最信任的助手來負(fù)責(zé)。

幾天后，當(dāng)路維格去工廠查看生產(chǎn)出來的樣船時，卻發(fā)現(xiàn)樣船與他們和漁民商定的尺寸規(guī)格差了很多。一定是助手弄錯了！路維格氣得大叫起來：“把助手叫來。”助手氣喘吁吁地跑來，路維格劈頭就是一頓嚷嚷：“這么重要的活，你怎么給弄錯了呢？趕快通知工人，把尺寸改過來?！薄安皇牵犖艺f?！敝旨敝忉尅Ｂ肪S格擺了擺手，說：“錯了就是錯了，有什么好解釋的，按我說的去辦就行了，耽誤工期你負(fù)責(zé)。”說完，他便轉(zhuǎn)身離開了。

一個多月后，漁船如期造好，并交付給了漁民?？蓻]幾天，漁民們卻紛紛找上門來，說這種漁船行駛起來非常不便，而且倉庫又過小，根本不實(shí)用。雖然漁船的規(guī)格和尺寸是和漁民商議后定下的，技術(shù)方面卻是由他們負(fù)責(zé)的。路維格問助手這是怎么回事，助手猶豫著說：“訂好規(guī)格后，我又實(shí)地考察了一番，并參考了其它漁船，發(fā)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)確實(shí)有疏漏之處，本來想做好樣船后再給您詳細(xì)匯報的，可是您根本不聽解釋，時間緊迫，我又怕耽誤工期，就……”聽完助手的解釋，路維格不由地紅了臉，慚愧地說：“看來有時候必須給別人解釋的機(jī)會呀?！彼嬲\地向助手道歉，并答應(yīng)免費(fèi)幫漁民們改修漁船。

在日常生活中，面對別人可能的錯誤和解釋，我們總是缺少耐心，因?yàn)樵跐撘庾R里總覺得，解釋就是掩飾，是在為自己找借口。有時候，解釋卻未必都是找借口，給別人一個解釋的機(jī)會，不僅可以給他人一個證明的機(jī)會，也可以讓自己避免損失和失誤。

第二篇：給他一個機(jī)會美文

故事發(fā)生在美國東北部某城市的一個法庭上。一個大約16歲的男孩因?yàn)楸恢缚乇I竊自行車，正站在法官的面前等待宣判。旁聽席上，男孩的母親正在輕聲地哭泣。一位律師剛剛作完青少年犯罪一直不斷滋擾社會的發(fā)言。在律師發(fā)言之前，警察局長陳述，男孩先前因多次偷盜水果、打破窗戶以及其它的破壞行為而被懲戒過。

現(xiàn)在，一臉嚴(yán)肅的法官透過他的金絲眼鏡的鏡片，把劍一樣銳利的目光投在男孩的身上，對他進(jìn)行尖刻的抨擊，使他知道他的不法行徑導(dǎo)致的可怕后果。法官的每一個字都像一根皮鞭，毫不留情地抽打著被告。他似乎正在搜尋他能找到的最殘忍的話來羞辱站在他面前的少年。

但男孩在這些尖刻的話語之前并沒有退縮。他向法官擺出一副藐視一切的架勢。面對法官的逼視，他沒有垂下他的眼睛。他咬著嘴唇，兩眼閃著光，怒視著法官。當(dāng)法官稍作停頓等待男孩的懺悔時，男孩兩眼直盯著法官，從咬緊的牙齒間迸出一句話：“我不怕你！”

怒氣瞬間涌滿法官的臉，他“霍”地站起來，指著男孩厲聲說道：“我想你唯一能聽明白的就是你將要在勞改學(xué)校呆6個月?！?/p>

“強(qiáng)行送我到勞改學(xué)校，”男孩嚎叫道，“我不服！”

法庭上的氣氛頓時緊張起來。觀眾們你看看我，我看看你，不禁都搖頭。

“這個孩子已經(jīng)無可救藥了?！币幻麆倓傋髁税l(fā)言的官員說道。

觀眾的謾罵更加引起了男孩的敵意和怨恨。整個場面更像一個馴獸師在用一根尖利的矛猛戮籠子里的一頭獅子，每一下都使獅子更加憤怒。

在氣氛即將爆炸的時候，法官從旁聽席中發(fā)現(xiàn)了一名中年男子，專門對付問題男孩的“黃金規(guī)則學(xué)?！钡男ｉL。

“溫斯頓先生，”他疲憊地說道，“你怎么看這個小鬼？”

溫斯頓先生站起來?！胺ü俅笕?，”他平靜地說，“這個孩子并不是真正的冥頑不化。在他的虛張聲勢下，他是十分驚恐和痛苦的。對他來說，人生是困惑的。據(jù)我所知，他從未感受過父愛。長這么大了，他沒有一個引導(dǎo)他的朋友，更沒有得到過朋友的幫助。我希望法官大人給他一個機(jī)會展示他的真正的價值?！?/p>

法庭頓時安靜了下來。然后，沉默突然被一個壓抑的哭聲打破，這個哭聲不是來自男孩的母親，而是來自男孩。溫斯頓先生的話已經(jīng)完全打破了他的防線，他的雙肩激烈地抽動著，淚水順著臉頰洶涌而下。一句寬容的話，打開了他的心扉，而半個小時的譴責(zé)只能使他更加怨憤。

法官咳嗽了一聲，為了掩飾他的尷尬，他推了推他的眼鏡。這時，曾指證少年的警察局長跟隨律師悄悄離開了法庭。

經(jīng)過片刻商議之后，法官轉(zhuǎn)身對溫斯頓先生說：“如果你認(rèn)為你能為男孩做些事情，我將終止審判，并把他交給你?！?/p>

這個故事中的男孩不是歷史上的哪一位名人，他只是許多缺少關(guān)愛、缺少正確的引導(dǎo)的孩子中的一個。假如這個社會能多給他們一些寬容，多給他們一些機(jī)會，他們也許從此就能走上一條新的道路，并且發(fā)掘出他們潛在的優(yōu)秀的品質(zhì)。

第三篇：給學(xué)生一個機(jī)會

給學(xué)生一個機(jī)會，他會還你一個奇跡

--赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)感想

2012年6月26日至30日極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校一行22名教師在主管教學(xué)的楊順元校長帶領(lǐng)下遠(yuǎn)赴山東杜郎口中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但收獲頗多：

一、以人為本，充分相信學(xué)生

學(xué)生課堂上真正擁有了時間和空間，才真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，才有可能是自主學(xué)習(xí)。杜郎口學(xué)校的課堂，從時間上看一節(jié)課下來，老師講的時間不超過10分鐘，從空間上來看，學(xué)生在上課時可以走向教室的任何地方去學(xué)習(xí)，這里的課堂完全是學(xué)生自覺的激情投入，他們愛課堂、愛知識、愛學(xué)習(xí)！

二、賞識教育推動了課改的發(fā)展

課堂上鼓勵每一位學(xué)生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機(jī)會，特別是性格內(nèi)向和學(xué)困生，為此課堂上它限制優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言的機(jī)會每人每節(jié)課最多兩次，目的是讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣，就有了熱情，有了熱情學(xué)習(xí)成績自然也就上來了。

三、教師精心備課，使學(xué)生們的課堂真正達(dá)到了積極參與和有效參與的統(tǒng)一。

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎？不是的。因?yàn)椤肮Ψ蛟谡n外”，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的是8K 的活頁紙，書寫工整，項(xiàng)目全，且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

孩子們是一片寬闊的原野，你可以在上面任意栽植所有的花草，你可以在原野上放一把野火，透過這團(tuán)野火，孩子的世界會變得更精彩，更有生命力！

第四篇：善待他人也是給自己機(jī)會

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善待他人也是給自己機(jī)會

作者：曾繁利

來源：《閩南風(fēng)》2009年第01期

我是一位平面設(shè)計(jì)師，在公司呆了近三年，老板不但沒有給我漲一分工資，對我的工作卻越來越挑剔，有時因?yàn)橐稽c(diǎn)小事居然對我大聲訓(xùn)斥，而對新員工卻好得不得了，我實(shí)在忍無可忍，毫不猶豫地遞交了辭職書，我想老板要請一位能代替我崗位的人一定得高過我的工資，不然沒人愿意給他干。

沒幾天，老板終于請回了一個人，開出的工資果然高過我?guī)装僭?，讓我心里很不平衡。但公司有?guī)定，離職的人必須帶新人一周，讓新人全面熟悉工作后才可以離去，雖然我極不情愿，但為了能順利拿到自己的工資，我也只能再忍一周。

新請來的人叫小高，我本不想理他太多，只打算做一下簡單的交接就行。沒想到這小高對我倒是挺客氣，總能找著話題跟我聊，晚上還請我吃飯，漸漸地我和小高居然還成了朋友。小高告訴我，他剛出學(xué)校不久，進(jìn)了一家公司干了不到兩個月，由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)，令老板很不滿意，結(jié)果被老板辭退了，現(xiàn)在有幸進(jìn)了我們公司，希望我能給他指點(diǎn)迷津。我看小高人還不錯，就針對小高的技術(shù)缺陷進(jìn)行了指導(dǎo)，并把自己多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)介紹給他。

一周很快過去，小高對工作已能完全勝任，我也收拾行李走人，開始尋找另一份工作。不知道是自己運(yùn)氣極差還是怎么回事，去了幾次人才市場居然沒碰到一份合適的工作，就在我倍感煩惱時，突然接到了小高的電話，小高告訴我，他剛得到消息，他以前的公司現(xiàn)在還沒招到設(shè)計(jì)師，叫我去試試看，以我的技術(shù)完全可以勝任，而且那家公司待遇很不錯。

我拿著小高給的地址，找到了那家公司，經(jīng)過幾輪面試后終于見到了老板，跟老板交流后，發(fā)現(xiàn)老板是位很豪爽的人，對我很欣賞，給出的待遇比我想象中的還要好。

這讓我十分感謝小高，想當(dāng)初，我要是隨意交接工作，對小高愛理不理，自然也無法與小高成為朋友，那也沒有現(xiàn)在的工作機(jī)會，看來善待他人也是給自己機(jī)會。

第五篇：給他人以信心美文

人是要有信心的，這樣我們做事才會無懼風(fēng)雨，才敢打碎舊的條條框框。當(dāng)年的任正非拋開鐵飯碗，與幾個志同道合的朋友湊了幾萬元錢開始創(chuàng)業(yè)，這是冒多大的險啊，如果不是具有足夠的信心，他肯定無法走過最初那段艱難時光，成就華為現(xiàn)在的輝煌。

不過，光是自己有信心還不夠，還得懂得給他人信心。但給他人以信心，不是當(dāng)教師，告訴別人如何做，而是指的一個人的為人處事要讓他人放心，使他人真正信任你，愿意與你往來。

小時候，我家里窮，母親經(jīng)常需要向鄰居借錢。然而，只要到了約定的歸還期限，母親一定會想辦法將債還掉。有一年，家里建新房欠了兩百多元錢，外出做手藝的父親臘月二十七才回來。拿到父親賺到的錢，母親一家一家地還，從臘月二十七一直還到年三十晚上。我們勸母親跟借錢的人家說一聲，先在家里好好過個年，第二年正月再去還錢。母親說：“那不行，我借錢時跟人家說好年三十之前還的，過了年就失信了。”就是這一次，母親跟我們說了一句鄉(xiāng)間俗語：“有借有還，再借不難。”母親只讀到小學(xué)二年級，不知道“給他人以信心”的大道理，但她以自己的行動詮釋了這種交際哲學(xué)。

母親的交際哲學(xué)深深地影響了我。我從1985年開始文學(xué)創(chuàng)作，漸漸地一些報刊開始給我開專欄，有時開三四個專欄。我給自己定了規(guī)矩：一是按時交稿；二是只投自己最好的文章；三是多給兩篇文章備用。按時交稿、不投劣文，是因?yàn)殚_設(shè)專欄本身就是編輯對作者的一種信任，我不能辜負(fù)；多給兩篇文章，是由于專欄一開，就等于向讀者作了一個定期上文章的承諾，我不能讓一期空缺，畢竟文章的所謂好壞，有客觀因素，也有主觀感覺，有時你覺得不錯，編輯未必認(rèn)為好，假若大家的評價不一致，編輯手頭的備用稿即可派上用場?；蛟S就是因?yàn)槲医o了他們足夠的信心，這些專欄編輯對我很好，專欄做完后，那些備用的文章也以自由來稿的方式一一刊發(fā)了。

其實(shí)，從古時起，有智慧的人就懂得“給他人以信心”。大商喬致庸的油鋪進(jìn)了一批胡麻油，經(jīng)手的伙計(jì)為了謀利，摻了假。喬致庸知道后，立即將這批胡麻油全部倒掉，更換了貨真價實(shí)的胡麻油。喬致庸此舉在當(dāng)時傳為佳話，就是因?yàn)樗旎亓舜蠹覍碳业男判摹?/p>

給他人以信心，自然有益于人。一個人偷奸使滑，只要能占得他人的便宜，就毫不留情地去占，他人跟你打交道必須處處提防，他的情緒就會緊張、郁悶，人對周圍世界的觀感就會變得負(fù)面。如果你事事按規(guī)矩來，非常守誠信，做的事他人可以預(yù)料到，他人與你相處就會變得輕松，人的內(nèi)心會經(jīng)常陽光燦爛。

對他人有益處的事，也會反哺自己。老是欺騙他人，讓他人覺得跟你相處，就像坐過山車，忐忑不安，他一定會遠(yuǎn)離你。講誠信，重情義，周圍的人對你的品質(zhì)有信心，你想做事，別人就會幫助你、托舉你，我們也就容易獲得事業(yè)的更多機(jī)會。

世界上只有被一時算計(jì)的人，絕沒有總是拿著自己的腦袋往石尖上撞的傻瓜。將他人當(dāng)傻瓜的人，最終會被生活證明自己才是傻瓜。