第一篇：可憐的人,扭曲的靈魂散文[精選]

“可憐可憐我，姑娘，你應(yīng)該知道，我是這個(gè)世界上最不幸的人，我愛(ài)著你，可我是神甫，太好笑了。我用生命在愛(ài)你，請(qǐng)你也給我一點(diǎn)愛(ài)吧，我求你，求你！

神甫越說(shuō)越瘋狂，他跪在泥水里，向前匍匐，把頭跪在石階上。

——《巴黎圣母院》節(jié)選

從在看吉卜賽姑娘表演時(shí)“陰沉沉的，毫無(wú)笑意的面孔”，殺人后，“灰里透出青色猙獰的臉”，在司法宮里面對(duì)艾斯梅達(dá)拉時(shí)“陰森森的眼，像一只鷹盯著目標(biāo)，準(zhǔn)備俯沖”，他總是把自己遮在一片黑布里，或是藏在黑暗里，像個(gè)鬼魅一樣生活。

他就是克洛德·弗洛，巴黎圣母院的副主教(神甫)，掌教著兩個(gè)教區(qū)的一百七十四位鄉(xiāng)村本堂教士。看似風(fēng)光無(wú)限，位高權(quán)重，其實(shí)他是一個(gè)可憐的人。

克洛德·弗洛出身高貴，從小就被送進(jìn)神學(xué)院，教他學(xué)會(huì)端莊穩(wěn)重，終日與祈禱書和辭典相伴，直到成年。不管出身如何，愛(ài)玩是孩子的天性，在童年時(shí)代應(yīng)該愛(ài)跑愛(ài)動(dòng)，調(diào)皮，熱情，活潑，整天和那些古板教條的書籍呆在一起，他不快樂(lè)，天性被壓抑。

他勤奮好學(xué)，不打架，不欺侮窮學(xué)生，放在當(dāng)今社會(huì)，那就是學(xué)霸級(jí)的人物，老師眼中的“三好學(xué)生”。當(dāng)然，他很成功，對(duì)法典、醫(yī)學(xué)、自由學(xué)科都有研究，甚至學(xué)習(xí)多國(guó)文字。生活的唯一目的就是學(xué)習(xí)。

過(guò)早地在大腦植入成人世界的規(guī)則，知識(shí)，他的生活是單調(diào)乏味的，沒(méi)有喜悅，沒(méi)有激情，所以他“頗早熟，總是帶著一副憂郁的神情”。

在性格上，他躲避女人，甚至“聽(tīng)到綢裙的窸 窣聲時(shí)，他會(huì)厭煩地堅(jiān)定地落下風(fēng)帽，擋住眼睛?！本瓦B公主視察圣母院，作為圣母院副主教，他也拒絕公主進(jìn)入他的房間。表面看他很極端，古怪，其實(shí)他在努力克制自己的欲望。

堂堂圣母院的副主教，他本該講經(jīng)布道，為國(guó)家排憂解難，救助鰥寡孤獨(dú)和窮人，用所學(xué)知識(shí)恩澤眾生，偏偏熱衷于煉金術(shù)，內(nèi)心極度空虛。

漂亮女孩艾斯梅達(dá)拉，自立自強(qiáng)，靠賣藝賺錢養(yǎng)活自己，尋找親人。所以，到哪里都有追隨者。副主教討厭吉卜賽女人，可是他又仔細(xì)觀看她的舞蹈，生怕漏過(guò)細(xì)微的動(dòng)作和表情。當(dāng)姑娘用舞姿取悅觀眾時(shí)，他的臉上便露出痛苦的表情。

作為男人，他喜歡這個(gè)像風(fēng)一樣四處飄蕩的美麗姑娘;可是作為神甫，他卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。

想愛(ài)，不能光明正大去愛(ài)，心中卻留戀不舍，念念不忘，這是他人生的悲哀。

在愚人節(jié)上，他搶過(guò)姑娘，軍官菲比斯突然出現(xiàn)，救了姑娘，成了姑娘的守護(hù)者，心上人。他把菲比斯當(dāng)作情敵，自作聰明地以為菲比斯不在了，姑娘就會(huì)喜歡喜歡上他。于是，他故意接近菲比斯，打聽(tīng)和姑娘有關(guān)的一切。然后喬裝打扮，躲在暗處。趁二人幽會(huì)之際，妒火中燒，狠下殺手。

“可憐可憐我，即是我來(lái)自地獄，也改變不了我對(duì)你的愛(ài)。只要你愿意，我可以幫你，跳出這地牢，我們一起出去，去找一個(gè)新天地?！?/p>

在司法宮的地牢里，他還幻想把姑娘救出牢籠，二人遠(yuǎn)走高飛，但是晚了。他殺死了姑娘的愛(ài)人，姑娘拒絕了他。

最后，在格林廣場(chǎng)，他再次詢問(wèn)姑娘是否愿意和他在一起，然而姑娘寧愿去死，也不愿跟隨他。他哭了，干瘦的肩膀一下又一下地抽動(dòng)。那一刻，他徹底絕望了。

姑娘最終被官兵抓走，絞死在刑場(chǎng)上。他以為一切都結(jié)束了。

然而，這個(gè)可憐的人沒(méi)想到，他一手撫養(yǎng)、教育長(zhǎng)大的敲鐘人，因?yàn)樵谛虉?chǎng)上極度干渴時(shí)姑娘不計(jì)前嫌給他水喝，帶著感恩，帶著對(duì)姑娘的愛(ài)慕，將克洛德.弗洛副主教從高空中推下，重重地摔在石板地面上，腦漿迸裂，體敗肢殘。

他死了，可他是一個(gè)多么可憐的人！他撫養(yǎng)弟弟，弟弟卻為了救出艾斯梅達(dá)拉，帶人攻打圣母院，最后被人活活摔死在墻上。他無(wú)能為力，甚至不敢哭，只能垂下頭，發(fā)出一聲嘆息。

多年來(lái)，他辛苦努力，得到神甫高貴的權(quán)位，為了愛(ài)情，他不舍得丟棄。然而，他又熱切地想和姑娘成為伴侶，你情我愿，卿卿我我。魚與熊掌不可兼得，他在掙扎，游走在善與惡之間，在痛苦里煎熬著。

死，對(duì)于他是一種解脫。那個(gè)曾經(jīng)卓越的可憐人，因?yàn)樾撵`的蛻變，去了他該去的地方。

第二篇：最是可憐母親情散文

五月，和煦的陽(yáng)光照耀在身，如同依偎在媽媽那柔軟的懷中；五月，輕柔的春風(fēng)吹拂著臉龐，好似媽媽那略帶粗糙又不失溫暖的雙手，溫柔地?fù)崦业哪橆a。

五月里的溫度是溫和舒適的，它沒(méi)有寒冬臘月中的陰冷刺骨，也不似炎炎夏日里的熱烈酷熱。它宛如母愛(ài)那般沉靜且溫暖。

我的媽媽，是一個(gè)知性且理性的女性，對(duì)我要求永遠(yuǎn)嚴(yán)格，又毫不吝嗇為我付出她那好似用不完的母愛(ài)之情。我非常愛(ài)我的媽媽，也相當(dāng)尊重我的媽媽。最不懂事是兒時(shí)，小時(shí)候，總是為了媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求而鬧情緒，甚至發(fā)脾氣不理她。而媽媽總用那本能的母愛(ài)耐心地教育我、開(kāi)導(dǎo)我；以那偉大的母愛(ài)永遠(yuǎn)地諒解我的糟心情，體會(huì)我的壞情緒。

小時(shí)讀書，便是喜文厭理，有人贊許我的文章寫得還不錯(cuò)，我心中暗自想著那是你不知道我的理科是學(xué)得一塌糊涂。尤其是數(shù)學(xué)，現(xiàn)在想到那數(shù)學(xué)，我都還覺(jué)得頭昏腦漲的?？勺x書時(shí)，是不得不面對(duì)的。數(shù)學(xué)不好，課上老師講課的速度又快，本就似懂非懂的我更是聽(tīng)得糊里糊涂，可數(shù)學(xué)又是主科，不說(shuō)學(xué)精，學(xué)懂是必然的。于是，媽媽便成了我的“數(shù)學(xué)家庭老師”。

猶記那時(shí)，我寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，只要媽媽在我身邊，幾乎每次都是搬張椅子坐在我書桌旁邊，認(rèn)真地看著我的教科書，或靜靜地看著我寫。遇到難題瓶頸時(shí)，媽媽會(huì)立刻放下手中的事情，坐到我身邊耐心地為我講解難題。有時(shí)我也會(huì)腦子短路，媽媽教了好幾遍，可我還是聽(tīng)得云里霧里，甚至還是不知道從哪下筆。媽媽也會(huì)忍不住對(duì)我大發(fā)脾氣，不理會(huì)我?jiàn)Z門而出的時(shí)候，留下我坐在書桌前苦思冥想。只是沒(méi)多久，媽媽又回到我身邊，重新為我講解難題，直到我聽(tīng)懂做對(duì)為止。

媽媽為了我把數(shù)學(xué)學(xué)得踏實(shí)一些，在我正確完成老師布置的作業(yè)后，又額外給我布置數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)題目由媽媽親自想，親自寫。那時(shí)，我也會(huì)不高興，會(huì)不服氣，明明已經(jīng)按時(shí)完成了作業(yè)，明明已經(jīng)把作業(yè)全部做對(duì)了，明明可以讓自己輕松一會(huì)，放開(kāi)心情玩一下，為什么還要我面對(duì)那枯燥的數(shù)字。邊做邊還要想著媽媽在我耳邊的叮囑：“仔細(xì)點(diǎn)，錯(cuò)一道，罰十道?！蹦强?，我的心中充滿了不甘心、不情愿，但在媽媽嚴(yán)肅的表情、堅(jiān)定的眼神下不得不執(zhí)起筆，靜下心來(lái)思考。當(dāng)媽媽檢查完我所做的題目，對(duì)我宣布全部做對(duì)時(shí)，我心中先前所有的不愉快都已煙消云散，心里頓時(shí)又充滿了快樂(lè)、自信與滿足。微微仰頭望向窗外，窗外也是陽(yáng)光明媚，不經(jīng)意朝媽媽望去，卻不意外地看到媽媽望著我慈祥、溫暖的目光。

時(shí)光荏苒，光陰似箭。在匆匆流水般的時(shí)光中，我已從不知何為愁滋味的小女孩在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)中，懂得了世間有許多事都由不得自己?？稍S多事、許多人仍然需要自己去努力、去奮斗、去珍惜。而我的媽媽，已是從以前的滿頭青絲，到現(xiàn)在的黑發(fā)中生出了幾縷銀發(fā)，幾縷皺紋也不知是什么時(shí)候悄然爬上了她的額頭、眼角。

歲月在無(wú)情流逝，可我與媽媽的感情卻在悠長(zhǎng)的歲月里慢慢沉淀。現(xiàn)在我與媽媽，是母女也似朋友。開(kāi)心的事情，第一時(shí)間與媽媽分享，媽媽會(huì)與我一起開(kāi)心；煩惱的心事，與媽媽傾訴，媽媽并不會(huì)對(duì)我說(shuō)那些枯燥的、誰(shuí)都懂得的大道理，而是會(huì)設(shè)身處地站在我的角度思考問(wèn)題，想方設(shè)法地替我想辦法。但又不會(huì)強(qiáng)勢(shì)地替我做主，她睿智地把她女兒自己人生的選擇權(quán)放心地交給女兒手中，這不是不負(fù)責(zé)任、漠不關(guān)心，而是一種信任，一種促進(jìn)我成長(zhǎng)成熟的方式。

母愛(ài)如蔚藍(lán)的大海，精深寬廣；母愛(ài)如涓涓細(xì)溪，天然清醇；母愛(ài)如春日的微風(fēng)，伴女成長(zhǎng)；母愛(ài)如冬日的暖陽(yáng)，暖到心房。

歲月無(wú)情人有情，只盼愿我的媽媽在往后平淡又有些殘酷的歲月里，擁有一個(gè)健康的身體，愉悅的心情。我深信著，父母的健康，是每一個(gè)兒女最真的心愿，不分男女，無(wú)論老少；父母愉悅的心情，又是每個(gè)兒女應(yīng)盡最基本的孝道，不分省會(huì)，無(wú)論國(guó)界。

媽媽予我的恩，說(shuō)不完；媽媽付給我的愛(ài)，亦道不盡。媽媽在我成長(zhǎng)路上灑下辛苦的汗水，也流下過(guò)心酸的淚水，是無(wú)法用方塊文字來(lái)勾勒的，任何禮物在這份厚實(shí)的愛(ài)面前都顯得微不足道。借著母親節(jié)之際，我虔誠(chéng)地想對(duì)媽媽說(shuō)一句：“媽媽，您辛苦了，我愛(ài)您！”同時(shí)，真誠(chéng)地向所有的母親道一聲：“母親，您辛苦了，祝節(jié)日快樂(lè)！”

第三篇：靈魂游記的散文

這一刻，我身輕如絮，飄然若仙，剝離瘦弱的驅(qū)殼，游走凡間，生時(shí)不愿出門，此時(shí)也該去外面看看了，不用跋涉雙腳，身隨風(fēng)走，沒(méi)有想法，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有煩惱，隨風(fēng)起落。

風(fēng)兒弱了，靈魂飄落，這是哪里？看著眼熟，啊！黎明湖！這是我留下生的足跡的地方，深沉的湖水，微波粼粼，還是那么讓我著迷，站在湖圍欄邊，想起那些過(guò)往，我在這里留下過(guò)歡笑，與老公女兒一起，從你剛有雛形開(kāi)始就經(jīng)常來(lái)的地方，每日跋涉近二十分鐘的路程，來(lái)到你的身邊晨練，每次都要癡癡的看你一眼，留下我的無(wú)限眷戀……

風(fēng)又起，你又帶我去向哪里？好熟悉的房間，有我的氣味，我的家！沙發(fā)上坐著的男人，電視沒(méi)開(kāi)，你在發(fā)呆的想什么？面無(wú)表情的你，此時(shí)也會(huì)心傷嗎？你是否會(huì)想起我的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)？我是個(gè)任性的女人，但你不知我強(qiáng)大的背后是很小女人的，要強(qiáng)的我總想把事情做得完美，難免對(duì)你吹毛求疵，你此時(shí)還在怪我嗎？你在想著我嗎？

誰(shuí)在悲悲切切？循著哭聲，進(jìn)到房間，還會(huì)是誰(shuí)？一定是我的傻寶貝，媽媽的心肝，莫要淚流不止，媽媽會(huì)心碎，今后的路，你要自己走，過(guò)馬路時(shí)記得看清楚來(lái)往的車輛，哦，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用再牽著媽媽的手了，你有一個(gè)更高大的男孩兒在身邊，一定要牽住他的手，不要松開(kāi)，你是媽媽永遠(yuǎn)的牽掛。

風(fēng)又起了，又帶我去向哪里？熟悉的環(huán)境，媽媽的氣味，回家了？媽媽更瘦弱了，哭干眼淚的老娘，捶胸頓足，您是在罵那個(gè)淘氣的壞丫頭？恨恨的罵著我的不孝，先你而去，讓您又添了白發(fā)。有媽媽真好，總說(shuō)沒(méi)時(shí)間回家看望您，其實(shí)那只是借口而已，心里惦記，卻懶得動(dòng)身，總覺(jué)得時(shí)間很多，用更多的明天騙自己，媽媽您會(huì)怪我嗎？罵聲里我卻聽(tīng)出了無(wú)盡的愛(ài)意。好想對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起，而此時(shí)您卻對(duì)我視而不見(jiàn)了，不，是根本就看不見(jiàn)我了。

風(fēng)兒，你懂我的留戀嗎？你懂的，不然你為何會(huì)帶我回到即將完結(jié)生命的地方？那躺在床上的人是我嗎？溫?zé)岬能|體，微睜的雙眼，眼角的淚滴，不！不要！我不要離開(kāi)人間，還有太多的留戀，還不曾為媽媽盡孝，還有太多的向往，我的更多夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)……

床頭的監(jiān)視器為何走著直線？那是我生命的完結(jié)嗎？不，趁著溫?zé)?，我要魂歸軀體，哪怕還會(huì)有更多的磨難煩惱，都義無(wú)反顧，白衣天使，你為何按壓我的身體？真的好痛啊，心在微弱的跳動(dòng)了，監(jiān)視器的直線再次跳躍起伏，視線慢慢清晰，我看到了，看到了刺眼光明，看到了親人。

游走一大圈兒，終于又回來(lái)了，生的欲望，此時(shí),什么都不重要了……

驟然的留戀，生的美好，讓我頻頻回頭，還是凡間更好，盡管有不盡的煩惱艱辛，但還有親情友情陪伴，還有溫暖的交流，不會(huì)被人視而不見(jiàn)，不會(huì)孤單，不會(huì)隨風(fēng)起落……

第四篇：等等靈魂優(yōu)美散文

“橙黃的陽(yáng)光灑在碧綠的河面，岸邊五色雜陳的樹(shù)木，蒼茫的白茅，河里青翠的水草，斑斕的石頭，還有撲棱著翅膀把水面劃出一串銀色葫蘆的水鴨……”

當(dāng)我讀到長(zhǎng)樂(lè)先生的散文《靜靜的，等待靈魂》的時(shí)候，就像有一副油畫在我的眼前慢慢展開(kāi)：橙黃、碧綠、蒼白、青翠……色彩絢麗，讓我目不暇接，那只銀色葫蘆的水鴨，也仿佛是從我的心湖掠過(guò)。

然而，這是一副靜止的山水畫。秋浦河的靜要用心來(lái)體會(huì)。外界的喧囂，不是河流的本質(zhì)，秋浦河是沉穩(wěn)的，是骨子里的大靜。泛舟秋浦河上，就來(lái)到了天堂，回到了母親的懷里。這是我們心靈永遠(yuǎn)的歸宿。

在那個(gè)寂靜的下午，作者泛舟湖上，思接千載，視通萬(wàn)里。李白的衣袂如夢(mèng)如云，在秋浦河上飄拂。河流是李白的詩(shī)歌，李白是河流的魂魄，千年不散。這也是秋浦河沿岸文人雅士恒久的光榮和夢(mèng)想。

泛舟秋浦河上，心靈與自然融合，天人一體。這樣的文字似曾相識(shí)，好像是瓦爾登湖畔的沉思。我們用心的手掌觸摸山水自然，山水自然就收攏在我們的心里，在這個(gè)節(jié)奏緊湊的年代，我們總是在不知不覺(jué)間走得太快，靈魂就落下了，肉身顯得虛弱疲態(tài)。有時(shí)候，我們有必要停一停，駐足等待，等等我們的靈魂，讓靈魂跟上來(lái)。

第五篇：六年級(jí)寫人作文可憐小姐1500字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之六年級(jí)寫人作文 ： 可憐小姐_1500字[1]

可憐小姐是我的同學(xué)，她個(gè)子不高，坐在教室的第一排，頭發(fā)短短的，總是泛著一層不怎么美好的油光。

她高度近視，戴著很厚的眼鏡，每次寫字的時(shí)候頭幾乎都要埋進(jìn)桌子里。

她不怎么自信，沒(méi)什么朋友，總喜歡躲在角落里看著大家，討好而尷尬地笑或者滿臉的冷漠。

如果高中校園有食物鏈，那么可憐小姐便是生活在食物鏈最底層的人。所有人都可以欺負(fù)她，她的存在，仿佛就是為了讓大家對(duì)她進(jìn)行無(wú)條件的攻擊。

所以你經(jīng)常會(huì)看到某個(gè)郁悶且無(wú)處發(fā)泄的高中男生，下課后默默走到她面前，手一揮，便把她桌上的課本悉數(shù)推到地上，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

可憐小姐則連憤怒都沒(méi)有，只會(huì)默默地起身，彎下腰一本本撿起自己的書。

而女生們欺負(fù)她的方式則更加五花八門，聚在一起毫無(wú)緣由地講可憐小姐的壞話已經(jīng)是小兒科，支使她課間飛奔到小賣部像騾子一樣馱一堆零食回來(lái)自然也可以不表，當(dāng)面找各種理由斥責(zé)她更是家常便飯。

每次受到這樣的對(duì)待，可憐小姐總是面無(wú)表情地承受。略微善良一點(diǎn)的人，看到可憐小姐那樣，惻隱之心都會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。

但是，沒(méi)有人去幫助她。食物鏈最底層的那一個(gè)，如果想要往高處爬一點(diǎn)兒，除了靠自己，沒(méi)有人會(huì)伸出手拉你一把。畢竟誰(shuí)都不想跟底層靠得太近，說(shuō)不定一不小心，還會(huì)被拽下去，落個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)的下場(chǎng)。

大家仿佛在舉行某種約定俗成的儀式一般，有意忽視了可憐小姐也是自己的同學(xué)的事實(shí)。

當(dāng)然了，可憐小姐也并非一無(wú)是處。上天總是很公平，可憐小姐跟大多數(shù)小說(shuō)里不起眼的小人物一樣，擁有令人大跌眼鏡的技能。

高一那年冬天的聯(lián)歡會(huì)，大家玩擊鼓傳花的游戲，花傳到可憐小姐那里便停了，她需要表演一個(gè)節(jié)目。

大家不約而同地翻白眼，沒(méi)人認(rèn)為可憐小姐會(huì)給大家?guī)?lái)什么驚喜，覺(jué)得她只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

結(jié)果可憐小姐紅著臉站起身，往下拉了拉自己的衣角，走到臺(tái)上，在極其喧鬧的環(huán)境中，為大家唱了一首歌。

那首歌是王菲的《當(dāng)時(shí)的月亮》，并不廣為人知，也很難唱。

繼而奇跡一般，現(xiàn)場(chǎng)安靜了下來(lái)，只剩下可憐小姐略帶顫抖的歌聲在回蕩。

柔美婉轉(zhuǎn)的聲音在偌大的教室里蕩漾開(kāi)來(lái)，出奇地動(dòng)聽(tīng)。曲畢，教室里安靜幾秒鐘后，響起了響亮的掌聲和口哨聲?？蓱z小姐成了那一年聯(lián)歡會(huì)上的最大驚喜，在柔美的歌聲的襯托下，就連她的人仿佛也變得美好動(dòng)人起來(lái)。

那也許是可憐小姐人生中最美好的一天，當(dāng)她唱完之后，臉上露出了我們從未見(jiàn)過(guò)的燦爛微笑。那光芒，連最幸福的人都要相形見(jiàn)絀。

不過(guò)，生活里是不大會(huì)有奇跡的，很快，大家忘記了可憐小組在聯(lián)歡會(huì)上的驚鴻一現(xiàn)。她短暫的縱身一躍，并沒(méi)能讓她抓住稍高一點(diǎn)兒的枝丫，她又掉落回去，依舊是食物鏈最底層的那個(gè)可憐女孩，臉上帶著小心翼翼和驚恐的表情。

可憐小姐的人生，并沒(méi)有因?yàn)樗奈笕兊闷届o舒緩，她迅速被命運(yùn)這只無(wú)情的大手推上了痛苦的巔峰。

因?yàn)閻?ài)情。

可憐小姐到底是什么時(shí)候喜歡上了自己的同桌，這已經(jīng)無(wú)跡可尋。那是一個(gè)很羞澀且善良的小男生，個(gè)子不高，短頭發(fā)，皮膚白白的，有點(diǎn)弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。別人欺負(fù)可憐小姐的時(shí)候，他偶爾會(huì)替她講兩句話，可憐小姐的東西被惡意丟在地上，他也會(huì)伸手幫忙撿一下。

大概就在某個(gè)他幫助可憐小姐的瞬間，他的形象在她的眼中被無(wú)限地放大，然后，她就愛(ài)上了他。

可憐小姐這段戀情在某個(gè)清晨被公布出來(lái)，暴露在眾人面前。證物是貼在黑板上的一封情書——可憐小姐寫給自己同桌的。

據(jù)說(shuō)善良同桌接到可憐小姐的情書后有些手足無(wú)措，其實(shí)他待每個(gè)人都很和善，不曾料到他的這份和善會(huì)給他帶來(lái)她的愛(ài)情，所以他把這件事告訴了自己的好友?？珊糜哑莻€(gè)嘴不嚴(yán)的人，立即把此事當(dāng)作一個(gè)驚天的八卦新聞，又告訴了自己的女友。所以，很快這個(gè)事情便盡人皆知了。

情書到底是被誰(shuí)從善良同桌的物品中翻出的已經(jīng)不得而知，可當(dāng)可憐小姐早上來(lái)上課，從眾人幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神中，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)比真心寫下的信被貼在黑板上時(shí)，她呆住了。繼而，她忽然像變了一個(gè)人，瘋狂地沖向自己的同桌，憤怒的眼神無(wú)比凌厲，像一把把尖銳的刀，刀刀斃命。

善良同桌被嚇壞了，幾乎落下淚來(lái)，卻也只能苦苦解釋說(shuō)，不是他做的。

所有人都不再幸災(zāi)樂(lè)禍了，大家從未見(jiàn)過(guò)如此可怕的可憐小姐，于是紛紛回到自己的座位上，默不作聲地觀望事態(tài)的發(fā)展。

隨后，可憐小姐毀滅式地拿起一切她可以用來(lái)攻擊的物品，像一頭母獅一樣，沖向那些平時(shí)經(jīng)常欺負(fù)她的人。

待大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，上前攔下可憐小姐的時(shí)候，可憐小姐已經(jīng)失控地用教室里的熱水燙傷了好幾個(gè)人。

我永遠(yuǎn)忘不了被眾人架住時(shí)還在拼命掙扎的可憐小姐，她哭得那么撕心裂肺，仿佛要將自己多年來(lái)所受的委屈，統(tǒng)統(tǒng)通過(guò)淚水宣泄出來(lái)。