第一篇：中班體育游戲《打地鼠》

中班體育游戲《打地鼠》

設(shè)計意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，在健康領(lǐng)域幼兒園應(yīng) 該“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力”因此，本活動主要采用戶外活動的形式來加強幼兒的體育鍛煉，以期達(dá)到鍛煉幼兒身體，增強其對體育活動興趣的目的?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出中班幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活動采用《打地鼠》的游戲，通過幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農(nóng)民擊打時的下蹲動作等來訓(xùn)練幼兒的下肢耐力和力量。整個活動在游戲的氛圍中開展，能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

活動目標(biāo)：1.通過《打地鼠》的游戲，能堅持蹲走一段距離，增強下

肢力量。

2.初步樹立自我保護意識。

3.積極主動地參與游戲，驗體育游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備（1）了解過小地鼠的特征及生活習(xí)性。

（2）玩過或了解《打地鼠》的游戲。

（3）學(xué)會律動《小跳蛙》《喜歡》。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備（1）場地上簡單的布置一個玉米地的場景。

（2）空氣棒2根，音樂《小跳蛙》、《喜歡》?；顒舆^程：

一、開始部分（此部分約5分鐘）

（一）集合整隊，師生問好。1.集合整隊

師：準(zhǔn)備好了嗎？ 2.師幼問好

師：小朋友們早上好?。ù禾旄绺缭缟虾茫。?.放松

師：我們一起跑跑步，熱熱身，聽口令“跑步走，一二一、一二一??”，（跑回原地）找到自己的位置站好。

（二）跳熱身律動《小跳蛙》 1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧律動小跳蛙

師：在玩游戲之前，春天哥哥要帶小朋友做律動《小跳蛙》。2.教師帶全部幼兒跳《小跳蛙》與幼兒互動

（1）放音樂跳《小跳蛙》

（配班老師根據(jù)現(xiàn)場的運動量大小給一些需要脫掉外套的幼兒脫掉外套）

二、基本部分（此部分約15分鐘）

（一）賦予角色，進行下肢力量的初步練習(xí) 1．教師引導(dǎo)幼兒初步了解小地鼠的特征和生活習(xí)性

（1）師：我們今天要玩小地鼠的游戲，在玩游戲的時候小朋友一定要聽春天哥哥的指揮，不然這個游戲就不好玩了。

（2）師：你們知道小地鼠嗎？（知道）小地鼠是怎么走路的，誰來學(xué)一學(xué)，他學(xué)的怎么樣??！我再請一位小朋友來學(xué)一學(xué)，小地鼠到底是怎么走路的呢？跟我來學(xué)一學(xué)。

（3）師：你們知道小地鼠喜歡吃什么嗎？（玉米、其他）其 實小地鼠最喜歡吃玉米。

2.教師給幼兒賦予小地鼠的角色，練習(xí)蹲走。

（1）師：春天哥哥會神奇的魔法，我現(xiàn)在把所有小朋友變成 小地鼠（蹲下）。小地鼠的家里沒有吃的了，我們出去找吃的。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒向“玉米地”進發(fā)，練習(xí)蹲走。

（二）教師引導(dǎo)幼兒進行《打地鼠》游戲

1.師：咦！這里有些玉米，我們在這里摘玉米吧！

（好）可是玉米長在好高的地方?。∥覀円鯓硬拍苷侥?？（跳起來）（教師請個別幼兒示范）

2.師：現(xiàn)在所有小朋友開始跳起來摘玉米。

（指導(dǎo)幼兒跳起來摘玉米，并將摘到的玉米放到籃子里）

3.創(chuàng)設(shè)情境，教師講解游戲規(guī)則：那里有好多玉米，農(nóng)民伯 伯在那里睡覺，我們輕輕的過去摘玉米不要把他吵醒，如果把他 吵醒了小地鼠該怎么辦？（跑）他會打我們的，可是我們跑不過

他，我們應(yīng)該像這樣抱頭躲起來（教師示范），他走了我們又站起來說：“我在這里”。

4.強調(diào)規(guī)則，讓幼兒練習(xí)兩次。

師：小地鼠們記住了沒有，農(nóng)民伯伯來了該怎么做（抱頭蹲下）他走了呢？（站起來）。

5.教師帶領(lǐng)幼兒進入玉米地，初步嘗試《打地鼠》游戲。（1）師：不好了，農(nóng)民伯伯醒了，小地鼠快躲起來?。?）師幼一起進行“打地鼠”的游戲。

（3）師：農(nóng)民伯伯打累了他回家了，我們把我們摘到的玉米帶回家。

6．教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢

師：累了嗎！我們休息一下吧！（放松運動，拍拍小腳）

（三）引導(dǎo)幼兒自主進行《打地鼠》的游戲 1.變換隊形，讓幼兒圍圈站好。

2.師：現(xiàn)在呢？春天哥哥要幫農(nóng)民伯伯打小地鼠。2.再次強調(diào)游戲規(guī)則，教師示范游戲。

3.在教師引導(dǎo)下，幼兒自主體驗《打地鼠》游戲的樂趣。（1）師：有哪個小朋友愿意幫農(nóng)民伯伯打小地鼠?。ㄎ?，我）我請這兩個小朋友來！

（2）師：還有誰愿意來？（我，我）這么多小朋友要來呀！那我變成幸運大轉(zhuǎn)盤指到誰，誰就來。

（3）請個別幼兒扮演農(nóng)民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戲。

（四）教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢

師：現(xiàn)在所有小朋友把手牽上、抖一抖我們的小腳、再抖一下、再抖一下。

（五）游戲后小結(jié)

1.師：農(nóng)民伯伯為什么要打小地鼠?。ㄒ驗樾〉厥鬀]有經(jīng)過他允許就去摘他的玉米，我們小朋友以后沒有別人的允許，能不能隨便拿別人的東西?。ú荒埽?.師：小朋友在幼兒園里看到喜歡的東西能不能隨便帶回家！（不能）

3.師：我們?nèi)e的小朋友家玩的時候看到自己喜歡的玩具能不能帶走?。ú荒埽?/p>

三、活動結(jié)束（此部分約5分鐘）

1.師：今天玩得開心嗎？我們一起來放松一下。2.教師帶領(lǐng)全體幼兒一起做放松律動《喜歡》。3.在律動音樂中帶領(lǐng)幼兒回到活動室。

活動延伸： 科學(xué)活動《有趣的小地鼠》

第二篇：中班體育游戲《打地鼠》教學(xué)反思

中班體育游戲《打地鼠》教學(xué)反思

活動設(shè)計反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出，在健康領(lǐng)域幼兒園應(yīng)該“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力”因此，本活動主要采用戶外活動的形式來加強幼兒的體育鍛煉，以期達(dá)到鍛煉幼兒身體，增強其對體育活動興趣的目的。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出中班幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活動采用《打地鼠》的游戲，通過幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農(nóng)民擊打時的下蹲動作等來訓(xùn)練幼兒的下肢耐力和力量。整個活動在游戲的氛圍中開展，能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

本次活動的主旨是在輕松的情景游戲中，鍛煉幼兒下肢力量的同時能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。選擇情景游戲《打地鼠》，預(yù)期通過三個主要環(huán)節(jié)來達(dá)成我的活動目標(biāo)：通過“小地鼠摘玉米”的過程來實現(xiàn)目標(biāo)中的堅持蹲走一段距離，練習(xí)下肢力量；通過“農(nóng)民伯伯打地鼠”的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)“增強下肢力量，初步樹立自我保護意識”的目標(biāo)；通過“幼兒扮演農(nóng)民伯伯打地鼠”的游戲讓幼兒都能積極參加游戲并體驗體育游戲的快樂，萌發(fā)對體育活動的興趣。環(huán)節(jié)之間過渡自然，為緩解幼兒的身體疲勞還特意設(shè)置了放松的環(huán)節(jié)。整個活動充分地體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教學(xué)理念以及幼兒園“以游戲為主要活動方式”的特點。由于該活動的組織者是沒有任何經(jīng)驗的在校學(xué)生，因此，在活動組織中應(yīng)該注意對幼兒反應(yīng)的關(guān)注和活動秩序的調(diào)控。

第三篇：打地鼠大班體育游戲教案

【活動設(shè)計】

《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動作發(fā)展的主要目標(biāo)是動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量與耐力等?？墒?，如今幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、跳等動作發(fā)展。下蹲運動能很好鍛煉幼兒的腿部力量，既簡單又便于操作。但單純的下蹲練習(xí)較為枯燥，無法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。如何讓幼兒在游戲中進行下蹲運動，鍛煉他們的腿部力量呢？為此，我特別設(shè)計了本次真人版的打地鼠游戲。游戲中，幼兒用重新改良設(shè)計過的布墊來拼接成不同形狀，并進行爬、跳、打地鼠等游戲，通過打地鼠游戲中反復(fù)的下蹲運動，達(dá)到鍛煉幼兒的下肢力量的目的。整個活動以看圖接任務(wù)，比賽玩游戲的形式來貫穿始終，使每位幼兒都能積極地參與其中，也提高了幼兒的競爭意識與合作意識。

【活動目標(biāo)】

1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號碼牌。

【活動過程】

一、帶領(lǐng)幼兒人進行熱身運動。

1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布墊場地跑一跑。

師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細(xì)看，小耳朵仔細(xì)聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側(cè)平舉。

②好，現(xiàn)在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。

2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動，從頭部到腳部。

二、幼兒看圖接任務(wù)運用布墊進行游戲。

1、第一個任務(wù)，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進行爬地毯的比賽。

師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。（圖一）游戲規(guī)則，仔細(xì)聽?，F(xiàn)在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊。

2、第二個任務(wù)，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。

①墊子上的圓形帽子能取下。現(xiàn)在第二個任務(wù)來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細(xì)聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。

②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。

3、第三個任務(wù)，圖二和圖三，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。

師：第三個任務(wù)來了！請每組的3號小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細(xì)聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號“預(yù)備”

4、第四個任務(wù)，出示圖四，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。

①師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？

②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準(zhǔn)備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。

2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

3、根據(jù)情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。

四、放松活動。

將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。

【活動反思】

經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復(fù)試驗后設(shè)計創(chuàng)作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對教案反復(fù)修改，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo)，就知道怎么樣去改進和努力的方向。

先說一說本次活動的硬傷，整個活動結(jié)束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個活動中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達(dá)到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認(rèn)識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。

雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對一字一詞斟酌推敲，讓我認(rèn)識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗教訓(xùn)中，學(xué)到很多知識，不管是專業(yè)知識方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對，正視問題，多花時間去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去解決，這才真會正的成長。

第四篇：中班戶外 打地鼠

星期二 下午

活動一：戶外活動——打地鼠 活動目標(biāo)

1、清楚并遵守打地鼠的游戲規(guī)則，體驗打地鼠的快樂。

2、能快速發(fā)現(xiàn)地鼠，敏捷地前去打地鼠?；顒訙?zhǔn)備：輪胎若干，枕頭若干 活動過程

一、熱身運動

教師帶領(lǐng)幼兒做小地鼠模仿操，活動活動筋骨。

師：今天我們來玩打地鼠的游戲，你們玩過嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1、介紹游戲規(guī)則。

用三個輪胎疊在一起，擺成多個地鼠洞，請部分幼兒站在輪胎里面當(dāng)?shù)厥?，另一部分幼兒?dāng)打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起來（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面），如此循環(huán)，看誰的反應(yīng)最快，打到的地鼠最多。教師根據(jù)幼兒游戲情況，交換游戲角色。

2、幼兒嘗試游戲。

幼兒進行游戲，教師觀察幼兒游戲情況。

3、教師再次強調(diào)游戲規(guī)則。

教師根據(jù)幼兒游戲情況進行點評，再次強調(diào)游戲規(guī)則

3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。

請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調(diào)游戲角色。=

三、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)

師：今天打地鼠開心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現(xiàn)得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現(xiàn)在我們把打到的地鼠抬回家。

2、教師帶領(lǐng)幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活動。

3、教師組織幼兒收輪胎。

活動二：區(qū)域活動——讀書區(qū) 活動目標(biāo)

1、喜歡參加讀書活動，樂意與同伴一起分享書籍。

2、養(yǎng)成安靜讀書和愛護書籍的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：繪本《我喜歡書》等各種書籍 活動過程

一、給幼兒講《我喜歡書》繪本，激發(fā)幼兒對讀書的熱愛

1、師：今天楊老師給你們講一個繪本，繪本的名字叫《我喜歡書》，看一看這個繪本里面的小男孩喜歡些什么書呢？

2、給幼兒講繪本，提出一些關(guān)于該繪本的問題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

二、基本部分

1、師：繪本里面的小男孩喜歡各種各樣的書，那你們喜歡什么書呢？喜歡書我們應(yīng)該怎樣保護書寶寶呢？讀書的時候應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：我們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，看書的時候一本一本地拿，看完之后放回原處，發(fā)現(xiàn)有書寶寶掉在地上要立即撿起來送回家?？磿臅r候應(yīng)保持安靜。如果兩個人都喜歡一本書的時候，要學(xué)會與同伴一起分享。

2、幼兒進入讀書區(qū)，自由選擇書籍看書，教師巡回觀察，提醒違反讀書規(guī)則的幼兒。

三、結(jié)束部分

教師引導(dǎo)幼兒收書籍，可適當(dāng)向幼兒提問今天看了什么書，了解幼兒讀書情況，并評價幼兒讀書情況。

第五篇：打地鼠游戲設(shè)置3

打地鼠游戲設(shè)置

主標(biāo)：手疾眼快搶房大戰(zhàn)買

獎品設(shè)置方案一：

≥100分：抽紙3包+樣板間開放邀請函 ≥260分：修容套裝+餐具套裝 ≥300分：抽紙9包 ≥350分：鉆石碗一套 ≥450分：電壓力鍋 ≥600分：洗衣機

活動說明：

游戲操作：快速點擊游戲中蹦出的“買一得二”，獲得相應(yīng)得分，游戲機會3次/人/天。

得分說明：分?jǐn)?shù)不可累加，以每三天單次最高得分兌換獎品。每天將活動鏈接轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈（含多次）可額外獲贈50分，連續(xù)兩天分享可獲得100分，三天連續(xù)分享活動鏈接可累計獲贈200分。

兌獎?wù)f明：兌獎不看排名，只算分?jǐn)?shù)。自注冊之日起三天內(nèi)兌獎有效，逾期分?jǐn)?shù)清零。每人只可領(lǐng)取一次獎品。

友一得二：客戶來領(lǐng)獎時可攜帶一位好友同行，同行好友可領(lǐng)取客戶本人所中獎品一份。

兌獎憑證：兌獎?wù)弑救松矸葑C及微信朋友圈活動鏈接分享記錄。活動時間：2016年7月9日-2016年7月22日

領(lǐng)獎時間：2016年7月9日-2016年7月22日上午9:00-下午17:00

1層得2層

獎品設(shè)置方案二：

≥100分：紅牛1瓶+樣板間開放邀請函 ≥260分：可樂3聽 ≥300分：啤酒6聽 ≥350分：炫彩杯一套 ≥450分：車載冰箱 ≥600分：液晶電視