第一篇：我為母校添光彩 活動方案

淮陽縣外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)住宿部六年級畢業(yè)班

“我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”

主題教育方案

指導(dǎo)思想：

“鐵打的營盤流水的兵”，鐵打的校園流水的生。又到了六月畢業(yè)季，畢業(yè)季是離別的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)，出發(fā)的季節(jié)。此時(shí)，畢業(yè)生心浮氣躁，我們不能只重視知識技能的培養(yǎng)而忽視了對學(xué)生的思想品德教育，不能缺少對學(xué)生精神方面的鼓勵(lì)。在即將步入更高一級的學(xué)府深造之時(shí)，特在畢業(yè)班全體學(xué)生中開展“我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”主題教育，以此希望全體畢業(yè)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵規(guī)守紀(jì)，以飽滿的精神狀態(tài)迎接畢業(yè)考試，文明離校。活動目的：

1、教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，并以感恩之心回報(bào)社會。

2、體貼父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動展示自己的才能，給母校留下美好印象，給自己留下無悔的回憶，為母校爭光添彩。

活動時(shí)間：

第一階段（2015年5月19日---2015年5月23日）第二階段（2015年5月26日---離校）

活動形式：

分區(qū)（A、B兩區(qū)），以寢室為單位進(jìn)行活動。住宿部辦公室對活動情況進(jìn)行監(jiān)督、抽查，檢查結(jié)果與樓區(qū)及寢室管理相結(jié)合。

活動過程：

第一階段，由各寢室生活老師組織本寢室學(xué)生宣讀學(xué)習(xí)活動方案。學(xué)生獨(dú)立思考自己哪些行為做得較好，為學(xué)校爭了光；哪些行為做得不夠好，為學(xué)校抹了黑。想想自己應(yīng)該怎樣做才能為母校添光彩。或列舉，或敘述，人手一份，謄寫干凈，署名、日期，交給生活老師留存。

接下來，生活老師組織本寢室學(xué)生就“怎樣做才能為母校添光彩”這個(gè)話題展開討論。全班稿件集中梳理，形成具有本寢室特色的“畢業(yè)宣言”。生活老師認(rèn)真書寫，一式兩份，一份自存，一份交住宿部辦公室。第二階段，根據(jù)本寢室全體學(xué)生總結(jié)的“畢業(yè)宣言”,每天利用飯后集體活動時(shí)間（主要指早飯后的晨讀）生活老師或?qū)嬍议L要領(lǐng)讀，學(xué)生集體高聲宣誓，要求聲音洪亮，整齊有力，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，喊出氣勢，亮出威風(fēng)，士氣高漲，所向披靡。

淮陽縣外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)住宿部六年級畢業(yè)班

我 為 母 校 添 光 彩 爭

做 優(yōu) 秀 畢 業(yè) 生

主題教育方案

2015/5/19

第二篇：我為母校添光彩

我為母校添光彩 爭做優(yōu)秀畢業(yè)生

——主題班隊(duì)會

活動目的：

1、教育學(xué)生學(xué)會感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。

2、知回報(bào)，創(chuàng)建優(yōu)良班級風(fēng)尚。

3、體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩。

活動準(zhǔn)備：繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個(gè)場景、一個(gè)人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式送給老師。

活動時(shí)間：2015年6月9日 參加人員：六（1）班全體師生 活動組織者：班主任和兩名主持人?；顒有问剑簬熒?，共同參與?；顒拥攸c(diǎn)：六（1）教室 活動過程：

一、宣布主題中隊(duì)會開始

二、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊(duì)歌（有指揮）。

主持人甲、：六年前，我們好奇地走進(jìn)了這座美麗而又略顯陌生的校園——半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)西苑校區(qū)。

主持人乙：現(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會現(xiàn)在開始。甲：下面請謝若涵同學(xué)來表達(dá)離別時(shí)不舍的心情。乙：請中隊(duì)長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細(xì)看一看我們的母校，夸夸我們的夢想中隊(duì)。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的601班

乙：咱們班獲得的榮譽(yù)可是數(shù)不勝數(shù)啊

甲：這就是我們601班，半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)西苑校區(qū)上一顆冉冉升起的新星。乙：此時(shí)此刻作為一名半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)西苑校區(qū)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生你想說些什么？我們來采訪一下同學(xué)吧——（主持人采訪同學(xué)）同學(xué)們暢所欲言。

（二）我驕傲我是半小人

甲：六年的學(xué)習(xí)生活多像一首催人奮進(jìn)的歌！

乙：我們不僅學(xué)到了不少知識和技能，甲：同學(xué)們還記得嗎?一個(gè)生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！乙：《今天，我當(dāng)家》讓我們明白日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

乙：和煦的春風(fēng)里飄蕩著我們放飛的風(fēng)箏； 丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

合：一想到不久就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊(duì)詩朗誦

（三）我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩 甲：再有半年時(shí)間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風(fēng)雨兼程，一起走過兩千多個(gè)日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時(shí)間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學(xué)們的真情告白。（二位同學(xué)發(fā)言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

2、憶友情 甲：英國哲學(xué)家說：當(dāng)失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動。乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學(xué)之情一定也讓你難忘。?。含F(xiàn)在，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，我對同學(xué)知多少。游戲流程：同學(xué)們選擇一個(gè)你最熟悉的同學(xué)，對他的外貌，特點(diǎn)等進(jìn)行描述。請全班同學(xué)來猜猜看。

甲：忘不了母校的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)母校的殷切期望。今天我以母校為榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達(dá)不了我們對老師的敬意。表達(dá)不了我們對學(xué)校的留戀。

合：六年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。下面請全班齊唱，《永遠(yuǎn)是朋友》。

丙：在將來的學(xué)習(xí)生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學(xué)校增添光彩呢？

?。航o大家兩分鐘時(shí)間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發(fā)言。

甲：在這里有幾位同學(xué)想向老師送上自己最真摯祝福的禮物。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活一晃而過。現(xiàn)在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學(xué)都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)精彩“！”。

八、呼號 班主任呼號：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

齊：時(shí)刻準(zhǔn)備著

九、退旗、敬禮 中隊(duì)長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊(duì)會結(jié)束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 ?。喝绻闶且恢幻鄯?，你就釀造一份甜蜜

合：“爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會到此結(jié)束。

第三篇：我為母校添光彩

3.我為母校添光彩 目標(biāo)要求

1．學(xué)習(xí)愛國實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報(bào)效母校之志。

2．增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識和爭做學(xué)校小主人的責(zé)任感。

3.從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校活動，盡力把自己最美好的一面留給母校，知道如何把熱愛母校的情感化為具體的行動。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)愛國實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報(bào)效母校之志。

2．引導(dǎo)學(xué)生以母校為榮，從身邊小事做起，積極參加學(xué)?；顒?，盡力把自己最美好的一面留給母校。課前準(zhǔn)備 教師：

1．深入了解學(xué)校的變遷、學(xué)校的發(fā)展歷史和學(xué)校的名人。

2．制作課件。

學(xué)生：以學(xué)習(xí)小組的形式，合作搜集以下資料：母校的校史、校訓(xùn)、校歌、?；?；曾獲得的榮譽(yù)，母校的名人錄等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．（教師出示課件：“校園生活”。）師：這是我們美麗的校園，給我們留下無數(shù)美好回憶的地方，以后，無論我們走到天涯海角，都割舍不了對母校的思念和愛戀。

2．師：同學(xué)們對母校了解多少？今天我們就來一場“母校知識知多少”擂臺賽。（教師出示：“母校知識答題卡”）

⑴ 規(guī)則：全班分成四個(gè)大組，每一大組派一名同學(xué)舉手，誰先舉手，回答權(quán)就交給那一組。如果第一個(gè)同學(xué)沒有回答正確或完整，同組的同學(xué)可以更正或補(bǔ)充。

⑵ 點(diǎn)擊出示答題卡進(jìn)行搶答。

⑶ 小結(jié)比賽結(jié)果。

⑷ 這些答案你是怎樣得到的？在調(diào)查了解的過程中，你有什么體會？

二、學(xué)習(xí)

1．母校現(xiàn)狀我調(diào)查。

⑴（教師出示視頻：“校史介紹”。）師：聽了校史的介紹，我們知道母校的今天來之不易，你有什么感想？

⑵ 我做小小調(diào)查員。

A.學(xué)生小組討論，編寫調(diào)查問卷，了解母校特色。

B.（出示課件：“小小調(diào)查員”。）討論：為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？

2．我為母校添光彩。

師：從跨入學(xué)校起，我們已經(jīng)度過了四年多的美好時(shí)光，我們不會忘記母校給了我們歡樂、充實(shí)的童年。我們應(yīng)以怎樣的方式報(bào)答母校的培育，我們能為母校做些什么？

⑴（教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。）學(xué)生談觀后感。

⑵ 師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實(shí)業(yè)報(bào)國、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？

A.（教師播放錄音：“籃球集訓(xùn)”。）學(xué)生討論、辨析。

B.（教師播放錄像：“校園外的李小佳”。）學(xué)生討論、辨析。

C.（教師出示課件：“高爾基的話”。）學(xué)生齊讀，談體會。

三、拓展

以四人小組為單位，兩項(xiàng)實(shí)踐活動任選其一，分工合作。下一課時(shí)匯報(bào)?；顒觾?nèi)容：

1．母校輝煌我宣傳。

師：母校的發(fā)展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設(shè)計(jì)一張校園名片或者一本校園宣傳冊。

（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學(xué)生作品。）美術(shù)作品、模型、美文佳作……

2．母校未來我設(shè)計(jì)。

師：展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍(lán)圖?？梢杂卯嫻P設(shè)計(jì)未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策

第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識，爭做學(xué)校小主人的責(zé)任感。

2.通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動，增強(qiáng)學(xué)生的交流、溝通、協(xié)作意識和能力。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：

1.采訪家長和社區(qū)居民，采集對學(xué)校的意見和建議。

2.準(zhǔn)備制作母校名片、宣傳冊。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．點(diǎn)擊出示“高爾基的話”。學(xué)生齊讀。

2．師：我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？

二、學(xué)習(xí)

1．以小組匯報(bào)的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。⑴ 比一比，評一評。

⑵ 以展板的形式展示自行設(shè)計(jì)的母校美好藍(lán)圖。⑶ “小小設(shè)計(jì)師”講解自己的設(shè)計(jì)。⑷ 學(xué)生交流此次活動的收獲和體會。

2.“金點(diǎn)子”行動：

交流課前采集的家長和社區(qū)居民對學(xué)校的意見和建議；小組討論，班級交流整理，形成關(guān)于學(xué)校的發(fā)展的具體建議。

3．小結(jié)：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽(yù)和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們?yōu)闃s！

第四篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭做優(yōu)秀畢業(yè)生

活動目的：

1、教育學(xué)生學(xué)會感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。

2、知回報(bào)，創(chuàng)建優(yōu)良班級風(fēng)尚。

3、體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩?；顒訙?zhǔn)備：

繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個(gè)場景、一個(gè)人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。活動時(shí)間：2015年6月12日 活動地點(diǎn)：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動組織者：班主任和四名主持人?；顒有问剑簬熒?，共同參與?；顒舆^程：

第一階段 準(zhǔn)備階段

2課時(shí)

活動準(zhǔn)備：

1、繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個(gè)場景、一個(gè)人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。

2、詩朗誦排練。

節(jié)目負(fù)責(zé)人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。節(jié)目負(fù)責(zé)人：姚妮、陳詩琪。

第二階段 主題班會

2課時(shí)

一、宣布主題中隊(duì)會開始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進(jìn)了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學(xué)生。

主持人丙、?。含F(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會現(xiàn)在開始。

二、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊(duì)歌（有指揮）。

五、中隊(duì)長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細(xì)看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學(xué)。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學(xué)生都知道，“這個(gè)學(xué)校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進(jìn)單位”，“全市小學(xué)德育示范學(xué)?！?/p>

乙：我們是“河南省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“河南省首批語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、丙：我們是“市級文明單位”、?。何覀兪恰芭R湘市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“臨湘市教育科研先進(jìn)單位” 乙：你慢點(diǎn)說，咱們學(xué)校獲得的榮譽(yù)可是數(shù)不勝數(shù)啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時(shí)此刻作為一名五小的學(xué)生你想說些什么？我們來采訪一下同學(xué)吧——（主持人丁采訪同學(xué)）同學(xué)們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學(xué)習(xí)生活多像一首催人奮進(jìn)的歌！

丙、丁：我們不僅學(xué)到了不少知識和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊(duì)

甲：一個(gè)生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！

乙：《今天，我當(dāng)家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊(duì)合：我們不僅體驗(yàn)到親情的可貴，還走出學(xué)校，走出家庭，走進(jìn)了社會這個(gè)大課堂。第二小隊(duì)

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語；

乙：和煦的春風(fēng)里飄蕩著我們放飛的風(fēng)箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

?。何覀冇邪鄨?bào)《起跑線》，我們有“小火炬”籃球隊(duì)，我們有“紅領(lǐng)巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊(duì)詩朗誦

甲：在學(xué)校網(wǎng)頁里，我們盡情感受五小“尚善尚樂尚美”的校風(fēng)，“明德善學(xué)專長并濟(jì)”的學(xué)風(fēng)；我們開心地尋找黃小學(xué)子一個(gè)個(gè)成長印記??

乙描述場景一：工商銀行門前，一位叔叔剛?cè)〕鲥X，一陣風(fēng)刮來，錢一下子撒到地上了，這時(shí)走過來一群小學(xué)生，飛快地幫忙撿錢，叔叔激動地說：“孩子們，你們是哪個(gè)學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)”

丙描述場景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無錢醫(yī)治，怎么辦？怎么辦？在這危急時(shí)刻，一群小學(xué)生飽含深情的把2萬余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個(gè)學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)的。”

合：瞧，這就是我們五小的學(xué)生。

甲、乙：我們的同學(xué)不僅助人為樂，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂器樣樣行。

丙、丁：一次次比賽，一次次活動各類人才脫穎而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《東方今報(bào)》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進(jìn)了人民大會堂

?。汗歉山處煟屑壝麕?，省級名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因?yàn)槲覀兌咏k麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩

甲：再有半年時(shí)間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風(fēng)雨兼程，一起走過兩千多個(gè)日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時(shí)間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學(xué)們的真情告白。（五位同學(xué)發(fā)言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

?。含F(xiàn)在就讓我們把這首《每當(dāng)我走過老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐！（全班齊唱）

2、憶友情

甲：英國哲學(xué)家說：當(dāng)失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動。

乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。

丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學(xué)之情一定也讓你難忘。?。捍藭r(shí)此刻，你想對陪伴在你周圍的伙伴們說點(diǎn)什么？

合：六年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達(dá)不了我們對老師的敬意。表達(dá)不了我們對學(xué)校的留戀。千言萬語，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

丙：在將來的學(xué)習(xí)生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學(xué)校增添光彩呢？

?。航o大家兩分鐘時(shí)間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發(fā)言。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活一晃而過?，F(xiàn)在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學(xué)都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號

班主任呼號：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 齊：時(shí)刻準(zhǔn)備著

九、退旗、敬禮

中隊(duì)長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊(duì)會結(jié)束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 ?。喝绻闶且恢幻鄯?，你就釀造一份甜蜜

合：“爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會到此結(jié)束。

第五篇：《3. 我為母校添光彩》教案

《為母校添光彩》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)愛國實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報(bào)效母校之志。

2、樹立以自己最美好的思想和行為為學(xué)校增光添彩的決心。

3、增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理、爭做學(xué)校小主人和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)愛國實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，通過調(diào)查，了解，采訪，深入了解母校，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報(bào)效母校之志，樹立以自己最美好的思想和行為為學(xué)校增光添彩的決心。

2、通過調(diào)查、訪問等活動形式，加深對校園文化的理解，增強(qiáng)學(xué)生以校為榮的集體榮譽(yù)感。

3、學(xué)生以校為榮、從身邊小事做起，民主參與學(xué)校管理的責(zé)任心和自豪感。

教學(xué)過程：

（一）“母校歷史我知道”

1、通過調(diào)查訪問了解母校

（1）同學(xué)們對母校了解多少呢？請展示大家制作的“母校名片”。（包括校史、校訓(xùn)、校歌、校徽；曾獲得的榮譽(yù)，母校的名人錄等）

（2）說說這些材料你是怎樣得到的？在收集制作的過程中，你有什么體會？從數(shù)據(jù)中，你有什么體會?

2、看一段學(xué)校校史介紹的錄像，談?wù)劯惺堋?/p>

（二）“母校現(xiàn)狀我調(diào)查”

1、學(xué)生小組討論后，編寫調(diào)查問卷，了解母校特色。

2、課件出現(xiàn)其中一組同學(xué)進(jìn)行社會調(diào)查的錄像。全體學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校在社會群眾心目中的地位。

3、為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？

（1）學(xué)生自由談，可以結(jié)合前兩課內(nèi)容，說到學(xué)生、老師、教學(xué)設(shè)施等因素（2）播放課件——楊校長對學(xué)校的介紹，談感受。

（三）“我為母校添光彩”

有人說，母校像一棵蒼天大樹，庇護(hù)著棵棵幼苗；有人說，母校像一艘乘風(fēng)快船，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋；而我要說，母校是我們?nèi)松膿u籃，在這里筑就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅(jiān)定的信念，在他博大的胸懷里充滿了陽光雨露。

今天，我們驕傲地邁進(jìn)了小學(xué)高段的大門，我們不會忘記是母校給了我們歡樂的童年、充實(shí)的童年。在最后的兩年中，我們應(yīng)以怎樣的方式報(bào)答母校的培育，我們能為母校做些什么？

1、自讀《陳嘉庚的故事》討論“嘉庚精神”是一種什么精神？（熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、振興教育的感情。）

2、讀了故事，學(xué)生談?wù)劯惺?。教師介紹“母校名人”（著重介紹任平）

3、談話：目前，我們還不具備像陳嘉庚、任平等杰出人士那樣實(shí)業(yè)報(bào)國，傾情辦校的能力，那我們怎樣為母校添光彩呢？

4、行為辨析：他給母校添光彩了嗎？

（1）Ａ被體育組老師選拔參加區(qū)足球比賽訓(xùn)練。爸爸媽媽認(rèn)為訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí)成績，不讓參加。Ａ同意了。

（2）活動課上，我們急匆匆地感到籃球場，卻看到場地已被三年級的同學(xué)占了。我們也一擁而上，與三年級學(xué)生吵了起來。

（3）有一位同學(xué)平時(shí)對老師很有禮貌，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，老師都夸他在校是好學(xué)生，在家聽家長的話，父母也說他在家是好孩子，可是在社區(qū)，他有時(shí)欺負(fù)小孩，有時(shí)破壞公物，有時(shí)又嘲笑殘疾人。

5、我們到底該怎樣為母校添光彩？

6、對以上三個(gè)人物進(jìn)行評議，說說哪些行為是為母校添光彩的。

7、以俄國著名文學(xué)家高爾基教導(dǎo)兒子的話作為小結(jié)：

“要是你在任何時(shí)候、任何地方，自己一生流給人們的都是美好的東西——鮮花、思想、對你非常好的回憶——那你的生活將是輕松和愉快的?！?/p>

（四）“母校輝煌我宣傳”、“母校未來我設(shè)計(jì)” 四人組為單位，兩項(xiàng)實(shí)踐活動任選其一，分工合作。

1、母校的發(fā)展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳冊，可以從“辦學(xué)特色”、“輝煌過去”、“母校名師”、“喜看今朝”幾方面設(shè)計(jì)。

2、展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍(lán)圖?？梢杂卯嫻P設(shè)計(jì)未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策。