第一篇：我為母校添光彩,齊心協(xié)力獻愛心活動策劃

感恩母校，傳遞愛心

——生命科學(xué)學(xué)院06級畢業(yè)生“我為母校添光彩，齊心協(xié)力獻愛心”

活動策劃書

又到一年梔子花開的季節(jié)，又迎來了畢業(yè)后奔赴前程的時光。拍下你們大學(xué)的笑容、寫下你們大學(xué)的心聲，母校記錄著你們四年時間走過的點點滴滴，不經(jīng)意間又走到了離別的彼岸。菁菁校園中，人生最美好最值得珍藏的大學(xué)生活已悄然離去。在畢業(yè)生即將離開這片留戀的樂土的時侯，學(xué)院將應(yīng)畢業(yè)生的要求組織離校前的獻愛心活動——“我為母校添光彩，齊心協(xié)力獻愛心”。希望大學(xué)生活的這次活動能夠為我們的畢業(yè)生留住點滴回憶，也為即將走上新的人生征途的畢業(yè)生送上最真的祝福，為您們的未來抹上絢爛的一筆。若干年后，當師弟師妹們再次翻開你們曾經(jīng)用過的書籍資料時，他會從您們剛勁有力的的筆跡中重溫您的記憶，體會當年您的揮斥方遒和無限豪邁！您的愛心也將永遠的繼承和發(fā)揚下去。

策劃預(yù)定將整個活動過程分為三部分：“我為母校添光彩，齊心協(xié)力獻愛心”活動啟動儀式、物品募集、活動結(jié)束儀式。

第一部分“我為母校添光彩，齊心協(xié)力獻愛心”活動啟動儀式及方

案

（一）啟動儀式

一、活動時間：3月日星期六

二、活動地點：生命科學(xué)學(xué)院系樓前

三、出席嘉賓：

團總支書記孫金玲老師、團總支劉洪鐸老師、團總支白延寧老師、團總

支張穎老師、團總支副書記劉蒙蒙、學(xué)生會主席趙楠、上屆團總支副書記陳雪娜、上屆學(xué)生會主席鄧云清、生命科學(xué)學(xué)院鄧研會會長兼學(xué)習(xí)部部長彭修棟、東籬下文學(xué)沙龍會長王震

四、參與人員：

06級部分學(xué)生代表，07級、08級和09級部分同學(xué)

五、活動流程：

1團總支白老師主持活動并致開幕詞?！?/p>

2團總支書記孫金玲老師講話，并宣布本次募集活動正式啟動?！?/p>

3捐贈儀式開始，由06級部分學(xué)生代表進行捐贈，由生命科學(xué)學(xué)院○

鄧研會會長兼學(xué)習(xí)部部長彭修棟和東籬下文學(xué)沙龍會長王震接收所捐贈書籍并做好登記。捐贈結(jié)束后并在條幅上進行簽名留念活動。（06級學(xué)生代表所捐贈物品在會前本著完全自愿進行募集完成，活動開始后由部分學(xué)生代表進行捐贈）。

4由學(xué)生代表發(fā)表講話?！?/p>

5現(xiàn)任學(xué)生會主席趙楠講話代表07級、08級、09級同學(xué)向即將畢○

業(yè)的師哥師姐致謝。

6白老師宣布啟動儀式結(jié)束，并說明募集持續(xù)時間。○

（活動時需要物品桌子10張，椅子10把，橫幅一條，音響一套，紙杯，熱水）

（二）募集方案

1啟動儀式結(jié)束后將正式進入募集階段。募集地點為系樓前，由學(xué)○

習(xí)部干事、鄧研會會員以及東籬下會員輪流值班接受06級捐贈的學(xué)習(xí)及生活用品包括學(xué)習(xí)、考研、考公的圖書資料等。募集過程中需要

物品：橫幅一條，桌子三張，椅子三把，第一天需要音響。集中募集時間持續(xù)三天。三天以后募集地點轉(zhuǎn)入室內(nèi)，地點三樓學(xué)生圖書閱覽室，時間為每天16：30——21：00

2對所捐書人的姓名、專業(yè)、報考學(xué)校、報考專業(yè)和所捐贈物品的○

數(shù)量及價值進行登記。信息登記要保證準確無誤。

3募集為有償募集，做到凡捐贈者都有紀念品一份，紀念品的價值○

將根據(jù)其捐贈物品的數(shù)量和價值定價。

4募集結(jié)束后將對所有捐贈人員進行統(tǒng)計和分類以確定其所得贈送○

紀念的形式，保證人人都有。

5所募集圖書和學(xué)習(xí)資料將放于三樓學(xué)生圖書閱覽室，由圖書室管○

理人員進行統(tǒng)一清點、整理和編號，供我院同學(xué)們參閱。

第二部分 募集結(jié)束儀式

一、活動時間：畢業(yè)生晚會進行過程中

二、活動地點：新大學(xué)生活動中心禮堂

三、活動流程：由學(xué)生代表捐贈印有捐書總數(shù)和總價值的代表卡，生命科學(xué)學(xué)院鄧研會會長兼學(xué)習(xí)部部長彭修棟代表全體學(xué)生接收捐贈，并致謝。（此過程中可以輔以播放一些捐贈過程中的圖片播放以達到更好的效果

圖書募集登記附表：

感恩母校，傳遞愛心

——生命科學(xué)學(xué)院06級畢業(yè)生“我為母校添光彩，齊心協(xié)力獻愛心”

活動倡議書

親愛的06級同學(xué)們：

當你們即將帶著四年的風雨把行李打包的時候； 當你們即將把青澀留在母校帶著成熟離去的時候；

當你們即將最后一次走過那熟悉的教學(xué)樓、圖書室的時侯；

你的心底是否會掀起一陣眷戀的漣漪？是否希望在這片土地上留下難忘的回憶？當對母校的記憶只剩下斑駁的樹影和搖曳的梧桐，你們曾留下過什么？留下的不應(yīng)只是昔日的輝煌與榮耀，辛酸與淚水，帶走的更不應(yīng)只是母校的叮嚀與縈繞四年的夢。

即將奔赴四面八方，開啟新的人生旅程的你們，一定還想再握握母校溫暖的手，再看看母校恬靜的笑臉。那么在這一往情深的留戀之余，為什么不把曾經(jīng)孕育過你成長的東西選擇一兩件留給母校呢？

你們曾經(jīng)讀過的好書，用過的教材和學(xué)習(xí)資料，也許在你們心中已無太多價值，但對其他人未必不是一種財富，你可以將它們留給學(xué)院的圖書室，圖書室將為你搭建一個愛心傳遞的平臺，把這些好書提供給那些更需要它們的同學(xué)，繼續(xù)發(fā)揮它們的作用。

多年之后，總有一個后來者擁有它，當他慢慢翻開你曾經(jīng)觸摸過的書頁，看到你的筆跡，重溫你的記憶，體會你曾經(jīng)的揮斥方遒和百轉(zhuǎn)情柔。你的心意會永遠地保存在無數(shù)后來者的心里，記載你曾經(jīng)的青蔥歲月，敞開你豁然的寬廣胸懷?；蛟S有一天，后來者讀到了你贈書上的一句話，從此改變了他的一生。

還猶豫什么？快叫上你的同學(xué)，讓這股濃濃的愛心在校園里涌動起來！贈人玫瑰，手有余香，大廈巍然，梁椽共舉，也許一個人的贈送有限，但涓涓細流，匯聚成海，有全校師生的踴躍參與，定可以使圖書室匯集的情意更加濃厚，使讀者分享到更多的知識，讓愛的暖流在菁菁校園永遠傳遞！

捐贈時間： 3月日至6月日16：30---21：00捐贈地點： 生物系三樓331（生科院圖書室）聯(lián)系電話:

主辦：生命科學(xué)院團總支 承辦：生命科學(xué)院學(xué)習(xí)部

生命科學(xué)學(xué)院鄧研會 東籬下文化沙龍協(xié)會

第二篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭做優(yōu)秀畢業(yè)生

活動目的：

1、教育學(xué)生學(xué)會感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。

2、知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。

3、體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩?；顒訙蕚洌?/p>

繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）?；顒訒r間：2015年6月12日 活動地點：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動組織者：班主任和四名主持人?；顒有问剑簬熒樱餐瑓⑴c。活動過程：

第一階段 準備階段

2課時

活動準備：

1、繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。

2、詩朗誦排練。

節(jié)目負責人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當我走過老師的窗前》。節(jié)目負責人：姚妮、陳詩琪。

第二階段 主題班會

2課時

一、宣布主題中隊會開始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學(xué)生。

主持人丙、?。含F(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會現(xiàn)在開始。

二、整隊、報告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊歌（有指揮）。

五、中隊長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學(xué)。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學(xué)生都知道，“這個學(xué)校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進單位”，“全市小學(xué)德育示范學(xué)?！?/p>

乙：我們是“河南省小學(xué)德育實驗學(xué)校”“河南省首批語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、丙：我們是“市級文明單位”、?。何覀兪恰芭R湘市教育教學(xué)先進單位”、“臨湘市教育科研先進單位” 乙：你慢點說，咱們學(xué)校獲得的榮譽可是數(shù)不勝數(shù)啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時此刻作為一名五小的學(xué)生你想說些什么？我們來采訪一下同學(xué)吧——（主持人丁采訪同學(xué)）同學(xué)們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學(xué)習(xí)生活多像一首催人奮進的歌！

丙、?。何覀儾粌H學(xué)到了不少知識和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊

甲：一個生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！

乙：《今天，我當家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊合：我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學(xué)校，走出家庭，走進了社會這個大課堂。第二小隊

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語；

乙：和煦的春風里飄蕩著我們放飛的風箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

?。何覀冇邪鄨蟆镀鹋芫€》，我們有“小火炬”籃球隊，我們有“紅領(lǐng)巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊詩朗誦

甲：在學(xué)校網(wǎng)頁里，我們盡情感受五小“尚善尚樂尚美”的校風，“明德善學(xué)專長并濟”的學(xué)風；我們開心地尋找黃小學(xué)子一個個成長印記??

乙描述場景一：工商銀行門前，一位叔叔剛?cè)〕鲥X，一陣風刮來，錢一下子撒到地上了，這時走過來一群小學(xué)生，飛快地幫忙撿錢，叔叔激動地說：“孩子們，你們是哪個學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)”

丙描述場景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無錢醫(yī)治，怎么辦？怎么辦？在這危急時刻，一群小學(xué)生飽含深情的把2萬余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)的?！?/p>

合：瞧，這就是我們五小的學(xué)生。

甲、乙：我們的同學(xué)不僅助人為樂，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂器樣樣行。

丙、?。阂淮未伪荣?，一次次活動各類人才脫穎而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》《東方今報》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進了人民大會堂

丁：骨干教師，市級名師，省級名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因為我們而更加絢麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩

甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學(xué)們的真情告白。（五位同學(xué)發(fā)言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

?。含F(xiàn)在就讓我們把這首《每當我走過老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐?。ㄈ帻R唱）

2、憶友情

甲：英國哲學(xué)家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。

乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。

丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學(xué)之情一定也讓你難忘。?。捍藭r此刻，你想對陪伴在你周圍的伙伴們說點什么？

合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學(xué)校的留戀。千言萬語，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

丙：在將來的學(xué)習(xí)生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學(xué)校增添光彩呢？

丁：給大家兩分鐘時間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發(fā)言。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活一晃而過。現(xiàn)在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學(xué)都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導(dǎo)，不辜負母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號

班主任呼號：時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 齊：時刻準備著

九、退旗、敬禮

中隊長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊會結(jié)束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 ?。喝绻闶且恢幻鄯洌憔歪勗煲环萏鹈?/p>

合：“爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會到此結(jié)束。

第三篇：我為母校添光彩

我為母校添光彩 爭做優(yōu)秀畢業(yè)生

——主題班隊會

活動目的：

1、教育學(xué)生學(xué)會感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。

2、知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。

3、體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩。

活動準備：繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式送給老師。

活動時間：2015年6月9日 參加人員：六（1）班全體師生 活動組織者：班主任和兩名主持人?；顒有问剑簬熒?，共同參與。活動地點：六（1）教室 活動過程：

一、宣布主題中隊會開始

二、整隊、報告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊歌（有指揮）。

主持人甲、：六年前，我們好奇地走進了這座美麗而又略顯陌生的校園——半山實驗小學(xué)西苑校區(qū)。

主持人乙：現(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會現(xiàn)在開始。甲：下面請謝若涵同學(xué)來表達離別時不舍的心情。乙：請中隊長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細看一看我們的母校，夸夸我們的夢想中隊。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的601班

乙：咱們班獲得的榮譽可是數(shù)不勝數(shù)啊

甲：這就是我們601班，半山實驗小學(xué)西苑校區(qū)上一顆冉冉升起的新星。乙：此時此刻作為一名半山實驗小學(xué)西苑校區(qū)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生你想說些什么？我們來采訪一下同學(xué)吧——（主持人采訪同學(xué)）同學(xué)們暢所欲言。

（二）我驕傲我是半小人

甲：六年的學(xué)習(xí)生活多像一首催人奮進的歌！

乙：我們不僅學(xué)到了不少知識和技能，甲：同學(xué)們還記得嗎?一個生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！乙：《今天，我當家》讓我們明白日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

乙：和煦的春風里飄蕩著我們放飛的風箏； 丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

合：一想到不久就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊詩朗誦

（三）我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩 甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學(xué)們的真情告白。（二位同學(xué)發(fā)言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

2、憶友情 甲：英國哲學(xué)家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學(xué)之情一定也讓你難忘。?。含F(xiàn)在，我們進行一個小游戲，我對同學(xué)知多少。游戲流程：同學(xué)們選擇一個你最熟悉的同學(xué)，對他的外貌，特點等進行描述。請全班同學(xué)來猜猜看。

甲：忘不了母校的諄諄教導(dǎo)，不辜負母校的殷切期望。今天我以母校為榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學(xué)校的留戀。

合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。下面請全班齊唱，《永遠是朋友》。

丙：在將來的學(xué)習(xí)生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學(xué)校增添光彩呢？

?。航o大家兩分鐘時間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發(fā)言。

甲：在這里有幾位同學(xué)想向老師送上自己最真摯祝福的禮物。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活一晃而過?，F(xiàn)在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學(xué)都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個精彩“！”。

八、呼號 班主任呼號：時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

齊：時刻準備著

九、退旗、敬禮 中隊長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊會結(jié)束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 丁：如果你是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜

合：“爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會到此結(jié)束。

第四篇：我為母校添光彩

3.我為母校添光彩 目標要求

1．學(xué)習(xí)愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報效母校之志。

2．增強學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識和爭做學(xué)校小主人的責任感。

3.從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校活動，盡力把自己最美好的一面留給母校，知道如何把熱愛母校的情感化為具體的行動。教學(xué)時間 2課時

第一課時 課時目標

1．學(xué)習(xí)愛國實業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛母校，報效母校之志。

2．引導(dǎo)學(xué)生以母校為榮，從身邊小事做起，積極參加學(xué)?；顒樱M力把自己最美好的一面留給母校。課前準備 教師：

1．深入了解學(xué)校的變遷、學(xué)校的發(fā)展歷史和學(xué)校的名人。

2．制作課件。

學(xué)生：以學(xué)習(xí)小組的形式，合作搜集以下資料：母校的校史、校訓(xùn)、校歌、?；眨辉@得的榮譽，母校的名人錄等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．（教師出示課件：“校園生活”。）師：這是我們美麗的校園，給我們留下無數(shù)美好回憶的地方，以后，無論我們走到天涯海角，都割舍不了對母校的思念和愛戀。

2．師：同學(xué)們對母校了解多少？今天我們就來一場“母校知識知多少”擂臺賽。（教師出示：“母校知識答題卡”）

⑴ 規(guī)則：全班分成四個大組，每一大組派一名同學(xué)舉手，誰先舉手，回答權(quán)就交給那一組。如果第一個同學(xué)沒有回答正確或完整，同組的同學(xué)可以更正或補充。

⑵ 點擊出示答題卡進行搶答。

⑶ 小結(jié)比賽結(jié)果。

⑷ 這些答案你是怎樣得到的？在調(diào)查了解的過程中，你有什么體會？

二、學(xué)習(xí)

1．母?，F(xiàn)狀我調(diào)查。

⑴（教師出示視頻：“校史介紹”。）師：聽了校史的介紹，我們知道母校的今天來之不易，你有什么感想？

⑵ 我做小小調(diào)查員。

A.學(xué)生小組討論，編寫調(diào)查問卷，了解母校特色。

B.（出示課件：“小小調(diào)查員”。）討論：為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？

2．我為母校添光彩。

師：從跨入學(xué)校起，我們已經(jīng)度過了四年多的美好時光，我們不會忘記母校給了我們歡樂、充實的童年。我們應(yīng)以怎樣的方式報答母校的培育，我們能為母校做些什么？

⑴（教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。）學(xué)生談觀后感。

⑵ 師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實業(yè)報國、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？

A.（教師播放錄音：“籃球集訓(xùn)”。）學(xué)生討論、辨析。

B.（教師播放錄像：“校園外的李小佳”。）學(xué)生討論、辨析。

C.（教師出示課件：“高爾基的話”。）學(xué)生齊讀，談體會。

三、拓展

以四人小組為單位，兩項實踐活動任選其一，分工合作。下一課時匯報?；顒觾?nèi)容：

1．母校輝煌我宣傳。

師：母校的發(fā)展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設(shè)計一張校園名片或者一本校園宣傳冊。

（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學(xué)生作品。）美術(shù)作品、模型、美文佳作……

2．母校未來我設(shè)計。

師：展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍圖?？梢杂卯嫻P設(shè)計未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策

第2課時 教學(xué)目標

1.增強學(xué)生民主參與學(xué)校管理的意識，爭做學(xué)校小主人的責任感。

2.通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動，增強學(xué)生的交流、溝通、協(xié)作意識和能力。課前準備 學(xué)生：

1.采訪家長和社區(qū)居民，采集對學(xué)校的意見和建議。

2.準備制作母校名片、宣傳冊。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．點擊出示“高爾基的話”。學(xué)生齊讀。

2．師：我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？

二、學(xué)習(xí)

1．以小組匯報的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。⑴ 比一比，評一評。

⑵ 以展板的形式展示自行設(shè)計的母校美好藍圖。⑶ “小小設(shè)計師”講解自己的設(shè)計。⑷ 學(xué)生交流此次活動的收獲和體會。

2.“金點子”行動：

交流課前采集的家長和社區(qū)居民對學(xué)校的意見和建議；小組討論，班級交流整理，形成關(guān)于學(xué)校的發(fā)展的具體建議。

3．小結(jié)：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們?yōu)闃s！

第五篇：我為母校添光彩 活動方案

淮陽縣外國語實驗小學(xué)住宿部六年級畢業(yè)班

“我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”

主題教育方案

指導(dǎo)思想：

“鐵打的營盤流水的兵”，鐵打的校園流水的生。又到了六月畢業(yè)季，畢業(yè)季是離別的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)，出發(fā)的季節(jié)。此時，畢業(yè)生心浮氣躁，我們不能只重視知識技能的培養(yǎng)而忽視了對學(xué)生的思想品德教育，不能缺少對學(xué)生精神方面的鼓勵。在即將步入更高一級的學(xué)府深造之時，特在畢業(yè)班全體學(xué)生中開展“我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”主題教育，以此希望全體畢業(yè)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵規(guī)守紀，以飽滿的精神狀態(tài)迎接畢業(yè)考試，文明離校?；顒幽康模?/p>

1、教育學(xué)生遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)，并以感恩之心回報社會。

2、體貼父母，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，懂得滴水之恩當以涌泉相報的真正內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動展示自己的才能，給母校留下美好印象，給自己留下無悔的回憶，為母校爭光添彩。

活動時間：

第一階段（2015年5月19日---2015年5月23日）第二階段（2015年5月26日---離校）

活動形式：

分區(qū)（A、B兩區(qū)），以寢室為單位進行活動。住宿部辦公室對活動情況進行監(jiān)督、抽查，檢查結(jié)果與樓區(qū)及寢室管理相結(jié)合。

活動過程：

第一階段，由各寢室生活老師組織本寢室學(xué)生宣讀學(xué)習(xí)活動方案。學(xué)生獨立思考自己哪些行為做得較好，為學(xué)校爭了光；哪些行為做得不夠好，為學(xué)校抹了黑。想想自己應(yīng)該怎樣做才能為母校添光彩?；蛄信e，或敘述，人手一份，謄寫干凈，署名、日期，交給生活老師留存。

接下來，生活老師組織本寢室學(xué)生就“怎樣做才能為母校添光彩”這個話題展開討論。全班稿件集中梳理，形成具有本寢室特色的“畢業(yè)宣言”。生活老師認真書寫，一式兩份，一份自存，一份交住宿部辦公室。第二階段，根據(jù)本寢室全體學(xué)生總結(jié)的“畢業(yè)宣言”,每天利用飯后集體活動時間（主要指早飯后的晨讀）生活老師或?qū)嬍议L要領(lǐng)讀，學(xué)生集體高聲宣誓，要求聲音洪亮，整齊有力，精神抖擻，意氣風發(fā)，喊出氣勢，亮出威風，士氣高漲，所向披靡。

淮陽縣外國語實驗小學(xué)住宿部六年級畢業(yè)班

我 為 母 校 添 光 彩 爭

做 優(yōu) 秀 畢 業(yè) 生

主題教育方案

2015/5/19