第一篇：寫景順序合理,方能層次清晰

寫景順序合理,方能層次清晰

【病文展示】

校園里，那一樹桂花

毛凱瑩

離開了媽媽，初次轉(zhuǎn)到這個學校，我感覺到很孤獨。生活就像這秋天的天氣，總是給我?guī)頉鲆狻！緦憽扒锾臁敝挥幸痪湓?，秋天的天氣只是為了引出桂花樹，就不能具體描繪天氣的樣子。此句的景物描寫很恰當?！砍赃^午飯，我一個人穿過小路朝教室走去。

我突然止住了腳步。

展現(xiàn)于眼前的是一株正開得恣意爛漫的桂花樹。一簇簇金黃金黃的桂花讓人透不過氣，卻不能止住貪婪的目光。我就在盛開的桂花樹上來來回回地打量著?！敬硕螌鸹涞拿鑼懱唵危挥幸曈X描寫，而且缺少描寫順序。】

空氣中只剩下這一股股濃濃的花香。我這才遲鈍地反應(yīng)過來，下意識地四處看看，在蕭瑟的秋風中，除了幾棵無精打采的白楊，這株桂花樹就是唯一的風景了。那么耀眼的黃，即使遠在三百米處也能看到，那么沁人的香，仿佛把整個校園給彌漫了。【這一段和前一段的寫作順序需要調(diào)整，因為從桂花樹特有的香氣，以及當時“我”的心情來考慮，從遠到近的寫作順序更合理。】

又一陣寒風吹過，我打了個寒戰(zhàn)，按按還微帶睡意的臉，扯扯長得不能再長的衣袖，重新審視著桂花樹，一股敬佩之意油然而生。甬路上同學們來來往往，大都低著頭匆匆而過，襯著灰蒙蒙的天，真的是像快要“冬眠”了。而一棵渺小的樹，能欣然對秋風的考驗，展示完美活力的自己。想到我自己，除了春天，除了在媽媽身邊享受安適溫暖的環(huán)境，我還能面對什么？是寒風？是雨雪？還是無情的考驗？

我想起了媽媽的一句話：“孩子，安逸的環(huán)境培養(yǎng)不出堅強的性格，離開了媽媽，相信你會更棒的！”記得當時聽到這一句話時時，心里的委屈伴著淚水流了很長時間，總以為是媽媽狠心。但今天，看到秋風中這一樹金黃金黃的桂花，我仿佛看到了自己在慢慢變得堅強了。

我感覺到我的心中也在盛開著一株桂花樹，那小小的花蕾變成了堅強和勇敢的呼喊。是的，離開了媽媽，我也是一株獨立的桂花樹?！具@句話非常巧妙，把寫景和寫人融匯到了一起，突出了中心。】我不會再害怕一個人的生活了，因為我心里有一種勇敢、樂觀的態(tài)度。

在寒風凜冽的季節(jié)，一株開得正旺的桂花樹向來去匆匆的人們展示自己。也許又會有一名行人專注凝視它，輕聲地贊嘆：“一道多么美麗的風景呀?！薄咀詈笠痪洳磺‘敚瑢懢笆菫榱耸闱?，結(jié)尾要做到情景交融，與標題和中心呼應(yīng)?！?/p>

【病文診斷】

作者有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用她獨特的觀察，寫出了一處美麗的，并能夠運用聯(lián)想的方法，想到了生活中人們?nèi)狈τ赂覙酚^的態(tài)度。能在描寫敘事的基礎(chǔ)上學會聯(lián)想和抒情。

但是，這篇文章還有不少的欠缺，尤其是寫景順序混亂，造成了文章層次不清。老師點評如下：

1.景物描寫順序不合理。文章的第3、第4自然段寫發(fā)現(xiàn)桂花樹，然后對桂花樹進行了描寫。按照思維規(guī)律，應(yīng)該先寫遠景，再寫近景。作者弄反了。

2.景物描寫不夠細膩。第3自然段，寫桂花，只寫了看到一棵桂花樹，過于單調(diào)，引不起讀者的共鳴。

其他還有，結(jié)尾單純寫景，沒有做到升華中心。

【升格建議】

1.針對于3、4段寫作順序不合理，我們可以把兩個段落作一個調(diào)換。先寫聞到花香，再寫引起注意，從而觀察桂花。

2.針對于上文第3段景物描寫不夠細膩，修改時可以從枝到葉，再到花，進行多角度描繪，還可以運用修辭方法，從色、香、味等不同的感覺來寫桂花。

文章結(jié)尾的修改，可以抓住桂花在秋風中凌然綻放的特點，抒寫它堅強、給人間帶來馨香的美好品質(zhì)，從而突出文章中心。

【升格美文】

校園里，那一樹桂花

毛凱瑩

離開了媽媽，初次轉(zhuǎn)到這個學校，我感覺到很孤獨，生活就像這秋天的天氣，總是給我?guī)頉鲆?。吃過午飯，我一個人穿過小路朝教室走去。

我突然止住了腳步。

我聞到了一股股濃濃的花香，我抬起頭，下意識地四處看看。在蕭瑟的秋風中，除了幾棵無精打采的白楊，不遠處的一株桂花樹就是唯一的風景了。對，香氣就是從那里飄來的，那么沁人的香，仿佛把整個校園給彌漫了。而且那么耀眼的黃，即使遠在三百米處也能看到。

我走近它，桂花樹恣意爛漫地展現(xiàn)在我的眼前。樹枝驕傲地展示著它的修長和秀美，嫩嫩的、綠綠的新葉既調(diào)皮又害羞地躲在老葉下面，映得老葉也美麗活潑了。就在那淺淺深深的綠葉上滿載著一簇簇金黃的花，從樹尖至樹腰，全都是那么盛氣凌人的顏色。它們迎著午后的陽光，嬉戲著，爭先恐后地把自己展現(xiàn)出來。反倒把一個夏天的綠給遮住了，香味撲過來，讓人透不過氣卻不能止住貪婪的目光。我就在盛開的桂花樹上來來回回地打量著。

又一陣寒風吹過，我打了個寒戰(zhàn)，按按還微帶睡意的臉，扯扯長得不能再長的衣袖，重新審視著桂花樹，一股敬佩之意油然而生。甬路上同學們來來往往，大都低著頭匆匆而過，襯著灰蒙蒙的天，真的是像快要“冬眠”了。而一棵渺小的樹，能欣然對秋風的考驗，展示完美活力的自己。想到我自己，除了春天，除了在媽媽身邊享受安適溫暖的環(huán)境，我還能面對什么？是寒風？是雨雪？還是無情的考驗？

我想起了媽媽的一句話：“孩子，安逸的環(huán)境培養(yǎng)不出堅強的性格，離開了媽媽，相信你會更棒的！”記得當時聽到這一句話時時，心里的委屈伴著淚水流了很長時間，總以為是媽媽狠心。但今天，看到秋風中這一樹金黃金黃的桂花，我仿佛看到了自己在慢慢變得堅強了。

我感覺到我的心中也在盛開著一株桂花樹，那小小的花蕾變成了堅強和勇敢的呼喊。是的，離開了媽媽，我也是一株獨立的桂花樹，我不會再害怕一個人的生活了，因為我心里有一種勇敢、樂觀的態(tài)度。

在這金秋的季節(jié)，一株開得正旺的桂花樹向來去匆匆的人們展示自己。它讓一個女孩明白了，只有經(jīng)歷秋風才會綻開花蕾，才會驕傲地吐露出一樹金黃金黃的桂花。

【升格點評】

同原稿相比，升格文章進行了以下修改，使寫景的順序更加合理，從而使整篇文章如行云流水，水到渠成。

1.原文中的第3、第4自然段進行了調(diào)換，做到了由遠到近，有嗅覺到視覺的過渡。這樣的觀察順序合理而有序，讓讀者不感覺到突兀。

2.修改文在第4段中寫景不但細膩，而且先是總寫“一株正開得恣意爛漫的桂花樹”，然后從樹枝到樹葉，再到花，描寫順序由整體到局部、由大到小，很有層次感。同時運用了擬人的修辭手法，讓人讀之有如沉醉于花香之中，自然會有景到情，生發(fā)感悟。

第二篇：寫景的順序

寫景的順序

我們講話，做事情都要有先有后，有主有次，這樣才顯得有條不紊，清楚明白。寫作文如同講話、做事，也要有個先后、主次，這就是順序。把握好寫景的順序，描繪出的景物才能層次分明、清晰自然。通常寫景的順序有三種：

（1）按時間順序來寫。比如，寫春夏秋冬四季景物，寫早中晚各個時辰的景物等，只要是景物隨著時間的變化而變化，都可以按時間順序來寫。

（2）按空間順序來寫。比如，由遠到近，由里到外，由高到低，由上到下等，都是空間順序。

（3）按照人們認識事物的規(guī)律來寫。比如，由淺到深，由個別到一般等。

當然，這三種順序也可以結(jié)合起來用，如全篇文章是按時間順序?qū)懙?，其中某一部分也可以按空間順序?qū)?。小朋友們，養(yǎng)成有條不紊的好習慣不單單是寫文章，將來對你的人生也是大有好處的。

第三篇：合理安排寫景順序

景觀描寫

技法一：

合理安排寫景順序

一.時間順序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚 二.空間順序

（1）移步換景，空間方位轉(zhuǎn)換：

沒有固定的觀察點

（2）定點觀察：有一個固定的觀察點 三.按景物的類別順序

技法二：

多角度觀察，寫出景物特征，仔細觀察，并且選好觀察的角度，有序，多角度的觀察。技法三：

精描細繪寫出景物特征 技法四；

運用修辭寫活景物

（比喻，擬人，排比，夸張，比較）

課外例句：

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。

秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

校園桂花

在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香?！笨梢?，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。)

第四篇：按空間順序?qū)懢暗淖魑?/a>

按空間順序?qū)懢暗淖魑?

我愛我的學校 我們的校園既整潔又美麗。一進校門，首先映入眼簾的是一盆盆美麗的菊花，紅的似火、白的像雪、粉的若霞、黃的賽金，還散發(fā)著淡淡的香氣，真是沁人心脾。在這些菊花中間，矗立著一塊牌子，“沙河街小學歡迎你”幾個火紅的大字被這美景襯托得光亮無比。

教學樓坐北朝南，金色的陽光照在米色的教學樓上，顯得格外美麗。它像一個大大的“凸”字，凸起的地方是我們的電腦教室。教學樓大廳的墻上，張貼著同學們精心制作的`畫報和認真書寫的字帖，大廳兩旁還有一間間整潔明亮的教室。

教學樓的北邊是一個寬闊的操場，一根高高的旗桿屹立在操場中央。微風下，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，它是那樣鮮艷，那樣耀眼。下課了，低年級的同學在跑道上奔跑玩耍?；@球場上，高年級的同學進行著激烈的比賽。操場周圍栽種著一棵棵高大的楊樹，就像守護操場的哨兵一樣守護著我們。

我能在這么美麗的校園里學習，是多么幸福?。?/p>

按空間順序?qū)懢暗淖魑?

寫作業(yè)時，忍不住停下筆來望向窗外。

一個周末，我身邊堆著兩摞書，一摞寫完的，一摞沒寫的。兩摞書有著明顯的高度差距，我被關(guān)在其中，一刻不停地奮筆疾書。

一排樓，一個小花園。雖說是花園，但沒有一個人在其中嬉鬧，不免有些荒涼，越看心情越不好。算了，還是看天吧，天空中也是空蕩蕩的，只有幾只疾疾掠過的老鳥，和散發(fā)最后光芒的太陽，不知什么原因，覺得一切都是灰蒙蒙的。

重新回到書桌旁，看見那沒寫完的作業(yè)，心中忍不住煩躁，想約別人一起出去散散心，可是又想到，他們估計也在作業(yè)堆中埋著吧。

剛強迫自己坐下，心卻又飄出了窗外。我妥協(xié)了，決定獨自下去走走。

微風輕撫著麻木的頭腦。四下無人，我漫步花園中，因冬天而變得空蕩的草坪，發(fā)舊的木亭和年久失修的棧道。我失望地停下了腳步。

突然，我看到了隱藏在枯草中點點草芽，那是春的.希望。這一發(fā)現(xiàn)使我的思緒活躍了起來，接著，四周觀望，發(fā)現(xiàn)樹上也有了些隱約的綠點。

感覺什么東西突然在腦海中炸開了，自己也像局促在凍土里的小草一樣隱忍，等待著蛻變，然后有一瞬間的破繭成蝶。

我?guī)е簧磔p快又回到了桌前。

按空間順序?qū)懢暗淖魑?

春雨“刷刷刷地突如其來，拍打著大地。

他就像初夏的太陽，如同在叫醒你熟睡已久的大地。

那一滴滴雨水從小到大的來了，小草于不由得探出了頭，長出了一片嫩嫩的新葉。

小樹苗也正極力著，為春天在天上相同美麗的顏色。

??！這些雨水也逐步變了色，有綠的、青綠的、嫩綠的，還有微微的淡黃色。他不斷變換著，給人們帶來不相同的顏色。

春雨是個狡猾的孩子，他四處亂竄，在每一片新葉下，都流下一滴晶亮的水珠，侵濕了每一寸土壤。

春雨也讓我們贊嘆不已，它能夠揮灑自己的汗水，將郊野灌溉。

雨，逐步的，逐步的，他逐步的小了下來，正像媽媽的手撫摸著大地，親吻著大地。

雨后，被雨水沖刷過的'大地變得面目一新，一干二凈，換上了一件新衣裳。

天空中，不知不覺的出現(xiàn)出了一道美麗的彩虹，有紅的、黃的、綠的、青的……

人們紛繁出來觀看，拍案叫絕。

雨后的早晨總是霧蒙蒙的，但模糊能夠看見探出面的野花，它們自由地生長在灌木叢中，想長哪兒，就長哪兒，如同整個森林都是家。

云朵飄過天空，迎來了向陽。

潤澤大地的雨水此刻正極力貼著小草，死活不愿被太陽收了去。

這便是春雨！

按空間順序?qū)懢暗淖魑?

爺爺?shù)幕▓@:爺爺有一個美麗的花園，一年四季都很美！

花園的.東邊種了幾朵櫻花。春天，鮮花有各種形狀和大小。有些像火一樣紅，有些像霞多利一樣紅.多美??！突然，一陣微風吹過，他們像跳芭蕾舞的仙女一樣翩翩起舞。

在花園的北面，有幾串葡萄。夏天，葡萄架上的葡萄成熟了。我挑了一個放進嘴里。突然，一股甜汁滲進了我的嘴里。這一刻，我好像是一顆葡萄，和朋友們捉迷藏，然后靜靜地站在枝頭，讓微風吹來，讓陽光撫摸我。這時，我被一聲巨響驚醒了。原來我在吃葡萄和做白日夢！

在花園的東邊，有幾朵菊花。秋天，有些人肩上披著金色卷發(fā)，有些人腰上穿著漂亮的長裙，還有一些人穿著蓬亂的裙子，真的很美！

花園的南面種了幾棵李樹。冬天到了，梅花盛開，給寒冷的冬天增添了一抹亮色。這讓我想起:“梅枝在角落，凌寒獨自一人。我從遠處知道這不是雪，因為有暗香?！泵坊ㄦ鼓榷嘧?，像少女在風雪中翩翩起舞，香氣沁人心脾.

這是爺爺?shù)幕▓@！

按空間順序?qū)懢暗淖魑?

冬爺爺卷著白被子慢慢走去，春姑娘踏春風而來。又到了萬物復(fù)蘇的季節(jié)——春季。在這個季節(jié)里，有許多美麗的景物，如春雨、春花、春雷……而我認為，最美的是春雨。

初春那段時間，不斷地下著春雨。白天，下著春雨的時候，雨落在積水上，濺起了小水花，遠遠看過去，一條路上跳起了無數(shù)的水花，又落下，又跳起，又落下……下著毛毛細雨時，走在路上，低頭往下看，一根根似花針般的雨點滴在水中，點出層層漣漪，如小盤，漸漸向外擴大，消失了。雨洗掉了植物上的灰塵，為世界增添了一絲綠色。抬頭向上看，那雨是透明的，只摸得到，看不見。真如詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”中對春雨的描寫般!

傍晚，晚霞染紅了天空，要不是聽到淅淅瀝瀝的雨聲，我都不知道下著雨呢!雨滴在水上濺起的水花在昏黃燈光的'照射下，真像煙花!這讓我不覺想起了一句詩——“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

白天，下起了傾盆大雨，我聽著耳邊的“嘩嘩”聲和雨落在傘上敲起的“滴滴答答”聲的交響曲，這是由雨水們彈奏的春之樂曲?？吹交ǘ浔淮蚵湓诘厣希媸恰耙箒盹L雨聲，花落知多少”啊!

春雨，哺育著大地萬物，是那么的美!

按空間順序?qū)懢暗淖魑?

爺爺有一座漂亮的園子，一年四季美不勝收！

園子的東邊，種著幾株櫻花，到了春天，花朵千姿百態(tài)，有的紅似火，粉像霞……美麗極了！突然，一陣微風吹來，它們就翩翩起舞，像一位位仙女在跳芭蕾舞。

園子的北邊，種著幾串葡萄。到了夏天，葡萄架上的葡萄成熟了。我摘了一顆，放在嘴里，頓時，一股香甜的汁滲入我的.嘴里。這時，仿佛我自己就是一顆葡萄，跟朋友們玩捉迷藏，然后安安靜靜地站在枝頭上，讓微風吹拂，讓太陽撫摸。這時，我被一陣喧鬧聲驚醒了。原來我正在吃著葡萄，做著白日夢呢！

園子的東邊，種著幾株菊花。到了秋天，有的把波浪似的金卷發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，還有的穿著蓬蓬裙，真是美不勝收?。?/p>

園子的南邊種著幾株梅花。冬天到了，梅花盛開，為寒冷的冬天增添了一抹鮮艷的色彩。這不禁讓我想起：“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！蹦敲坊ㄍねび窳ⅲ褚晃晃簧倥陲L雪中翩翩起舞，還有她那陣陣清香，真是沁人心脾……

這就是爺爺?shù)膱@子！

按空間順序?qū)懢暗淖魑?

早晨，我輕揉眼睛，踩著自行車去學校。一走進校園，一大把陽光毫不吝嗇的灑在我的身上，好像給與我一份早晨的魅力問好，用侵滿陽光的水清洗我一臉的蒙朧。

我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦——原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。

漸漸地的，一道魚皮乳白色的銀線發(fā)生在天空中，在陽光的照映下看起來分外奪目。隨后，太陽光以它高潮迭起的畫功，將天上染成了漸變色，從桔紅到湛白，映變成一條多姿多彩錦鯉，那錦鯉還會繼續(xù)氣泡吐出來一朵又一朵微藍的.云朵。

這時，時間恍如靜止不動，連小鳥也不會再吭聲，都陸續(xù)慢下來欣賞這美麗的風景。

傍晚時分，落日早已屏蔽掉了半邊臉，沒都還沒掩藏的另一邊，將院校的路映得紅通通。遠方暮靄降下去，與斜日一同裝點，連飛機掠過的斜線也被染成金黃色。隨后，一群鴿子從紅靄上橫斜掠過。一陣輕風吹來，好像是要為這美麗動人的風景伴奏音樂。多么的期待這歲月大客廳留到此時，但則是稍不留意就早就霧蒙蒙，或許這“夕陽無限好，只是近黃昏”說的也是這大道理吧。

風漸冷，月漸輕，茶的溫存已慢慢消散。

第五篇：策劃書格式及序號的結(jié)構(gòu)層次順序

使用Word編寫各級標題

各級標題序號（采用國標中文序號）如下：

第1級：第一章

第2級：第一節(jié)

第3級：

一、第4級：㈠

第5級：⒈

第6級：⑴

第7級：①

注意：其中后4個序號都是獨立字符。

×××（策劃書名稱）

一、活動背景

二、活動主題

三、活動內(nèi)容（簡介）

四、活動目的五、活動對象

六、活動時間（××年××月××日『還可以更具體，把時間段寫出來』）

七、活動地點

八、活動主辦單位

九、活動承辦單位

十、活動安排（要責任到人，各部門干什么，都要寫清楚。比如說，前期宣傳如何來做；活動前期的準備和活動結(jié)束后需要做什么）

十一、活動流程（這是活動的重點，必須寫清楚。）

十二、經(jīng)費預(yù)算（可用表格表示出來）

十三、活動注意事項

十四、可行性分析

1.前十一條無需按我寫的順序，也可視實際情況省略一些條目，但自己寫的時候要把握好度。

2.注意格式美觀，主題是黑體三號，正文是仿宋四號。

一、活動背景

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（第二行開始頂格寫）

序號問題！

一、××××

（一）××××

1．××××

2．×××××

紅色標記的就是各位需要謹記的策劃書的序號問題。

中文內(nèi)容時用中文標點符號，英文內(nèi)容使用英文半角標點。數(shù)字不管是什么情況都應(yīng)該是英文半角狀態(tài)下的字符。（中文標點即是全角，英文標點即是半角）

××協(xié)會

2013年12月14日

（空三格寫落款，落款不要單獨成頁）