第一篇：學(xué)雷鋒簡報修改(張紅蓮)

泉湖小學(xué)三年級中隊《學(xué)雷鋒》活動簡報

為了更好地學(xué)習(xí)和實踐雷鋒精神并將其發(fā)揚光大，在三月份里，三年級中隊精心組織開展了一系列學(xué)雷鋒活動。

一、開“學(xué)雷鋒”主題班會

三年級中隊按計劃召開了“雷鋒精神在我心中”主題班會教育活動，幫助同學(xué)們深入了解了雷鋒的生平，回顧雷鋒精神。

二、辦學(xué)雷鋒手抄報，營造班級學(xué)雷鋒氛圍

為了更好倡導(dǎo)同學(xué)參與到學(xué)習(xí)雷鋒活動中來，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，辦了學(xué)雷鋒專題手抄報，營造濃郁的學(xué)習(xí)雷鋒的氛圍，讓雷鋒精神代代相傳。

三、“撿一撿”美化校園

三月里，和風(fēng)陣陣，春光明媚，全班同學(xué)紛紛參與到清掃校園死角，美化我們的校園。從校門、墻角、操場到樓梯長廊等許多平時掃除沒有專人負責(zé)的地方都留下了他們的身影。同時利用課余時間，宣傳雷鋒知識，對同學(xué)們起到了很好的教育作用，從行動上體現(xiàn)了雷鋒精神在新一代青少年中的傳承。

四、“情暖三月天”，為了使學(xué)生真正體驗“雷鋒精神”的可貴，體驗學(xué)雷鋒、做好事、愛校園的快樂，我們立足學(xué)校，開展了“情暖三月天、小雷鋒在行動”活動。為了美化我們的校園，我班組織同學(xué)在綠化帶種花、種草。

本次學(xué)雷鋒活動，不僅使我校少先隊員受到了雷鋒精神的洗禮，增強了他們愛護環(huán)境的意識，而且?guī)椭麄儤淞⒘苏_的勞動觀念，使他們認識到勞動是光榮的。同時，他們也用自己的行動告訴人們：“我們想念雷鋒，我們需要雷鋒精神，我們將永遠學(xué)習(xí)雷鋒精神！”

第二篇：學(xué)雷鋒簡報

弘揚雷鋒精神，從自身做起

他，《國際歌》里的一個音符，他，紅旗上的一根纖維；他，花叢中的紅花一瓣!他是月亮，是盞之路的明燈；他是一粒種子，能結(jié)出一萬枚碩果他就是我們可愛、可敬的雷鋒。為了弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神深入人心，3月5日下午，農(nóng)發(fā)行五家渠兵團分行工會組織廣大職工走向街頭清理城市交通護欄，活動中大家唱著雷鋒之歌干勁十足，經(jīng)過大家的努力，街道中心的交通護欄煥然一新。

通過活動的開展更好的展現(xiàn)了廣大職工的全心全意為人民服務(wù)的意識增強，此次活動雖已結(jié)束，但學(xué)雷鋒活動永遠沒有停止，我們會把它作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取，深化此次活動的內(nèi)涵，讓雷鋒精神永存人心。（杜鵬）

第三篇：學(xué)雷鋒簡報

新和縣第一小學(xué)

簡報

第 03 期

新和縣第一小學(xué)編2014年3 月5 日 弘揚雷鋒精神創(chuàng)建和諧校園提高學(xué)生素養(yǎng)”

——新和縣第一小學(xué)開展“學(xué)雷鋒”活動簡報 2014年３月５日，我校全面開展了“弘揚雷鋒精神創(chuàng)建和諧校園提高學(xué)生素養(yǎng)”為主題的系列教育活動。

在“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”51周年紀念日，新和縣第一小學(xué)開展了“學(xué)雷鋒、裝扮美麗家園”志愿者服務(wù)活動。通過這次活動，使志愿者們親身感受雷鋒“為人民服務(wù)”的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家園，關(guān)心同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。

為了響應(yīng)“學(xué)雷鋒活動月”的號召，將雷鋒精神發(fā)揚光大，全校所有的班級于3月5日下午組織二十四個班的學(xué)生分成六個小組到校外進行學(xué)雷鋒實踐活動，組織一、二年級的學(xué)生在教室觀看關(guān)于雷鋒的事跡，認識雷鋒。其中三四年級的學(xué)生分別到新沙路和文化路進行義務(wù)勞動，他們掃垃圾，給行人和旅客留下了深刻印象；還有；五年級組的學(xué)生前往新和縣新和鎮(zhèn)托克蘇村，他們帶上慰問品和掃把等工具步行到離校較近的“五保戶家”打掃衛(wèi)生和看望和慰問孤寡老人，同學(xué)們給老人們送上香皂、毛巾、臉

盆、等慰問品。我校附近的“五保戶目前有7位老人，生活比較困難，主要是人老力不足，所以我校根據(jù)他們的需要組織了本次活動。參加的學(xué)生們都很開心，樂呵呵地端來水盆幫忙灑水、掃地。打掃院落衛(wèi)生后，“愛心團”孩子們給老人表演了自編的舞蹈，獨唱等節(jié)目，真是熱鬧非凡。

最后還有；六年級組學(xué)生前往新和縣社會福利院看望和慰問孤寡老人，同學(xué)們給老人們送上水果、香皂、毛巾、臉盆、糖果、等慰問品，為老人們表演節(jié)目，幫老人們打掃房間衛(wèi)生，陪老人們一起聊天，分享新和縣第一小學(xué)校園里的趣事，與老人們一起度過了一個愉快的下午。實踐活動的開展進一步增強了學(xué)生的服務(wù)意識和奉獻精神，達到了讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動的目的。

為弘揚雷鋒精神，踐行志愿活動，我校還開展了“四個一”學(xué)習(xí)雷鋒活動，各班出了一期關(guān)于雷鋒叔叔的黑板報；各班開展了一次學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的主題隊會；和托克蘇社區(qū)聯(lián)誼，踐行了一次學(xué)習(xí)雷鋒叔叔叔的行動，到社區(qū)幫助行動不便的老人做一下力所能及的事情。

相信通過學(xué)雷鋒系列活動的開展，新和縣第一小學(xué)校園里好人好事會不斷涌現(xiàn)，雷鋒精神會像春風(fēng)一樣拂過同學(xué)們稚嫩的心靈，播下樂于奉獻、樂于助人的種子，同學(xué)們一定能在在活動中得到鍛煉，在鍛煉中得到成長。

發(fā)文單位：新和縣第一小學(xué)

抄報：責(zé)任編輯：劉征編輯：吐爾俊

第四篇：學(xué)雷鋒簡報

“小雷鋒--大榜樣”

——四年級2班開展學(xué)雷鋒活動

當(dāng)三月的春風(fēng)吹遍大地的時候，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。在我們耳邊會想起一句偉大的號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。為了進一步學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神，我們學(xué)校在班級召開了“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的主題班會。

大家通過觀看視頻，了解雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。由于當(dāng)代的小學(xué)生對雷鋒的了解比較少，所以通過視頻、圖片向?qū)W生多講述一些雷鋒事跡，讓平時自己的所作所為與雷鋒進行對比。雷鋒雖然與我們生活在不同的時代，難道對集體的那種火熱的熱衷，對他人春天般的溫暖，不值得我們當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?因此，要鼓勵學(xué)生從身邊的每一件平凡的小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒精神，遵守校規(guī)校紀。學(xué)習(xí)上發(fā)揚雷鋒“釘子”精神，努力拼搏，互相競爭，爭取上進;生活上粗糧細糧一樣吃，不浪費一粒米，穿衣服干凈整潔即可;積極參加義務(wù)勞動，隨手撿起一片廢紙，凈化校園;關(guān)心集體，關(guān)愛他人，團結(jié)集體不說臟話。相信，只要我們學(xué)習(xí)雷鋒，共同努力，就肯定會留住“雷鋒”，留住文明，創(chuàng)造出和諧的校園。通過此次班會，既達到了弘揚雷鋒精神的目的，也使他們明白了學(xué)雷鋒要落實到行動中去，要從身邊小事做起的道理，從而進一步加深了助人為樂、服務(wù)他人的意識。

大家用實際行動踐行和弘揚雷鋒精神。

三月，讓我們走近雷鋒，解讀雷鋒，用我們的心，用我們的思想，用我們的行動，去助人。讓我們以實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個新時代的“雷鋒”!使新時期雷鋒精神之花開放得更加絢麗多彩。

第五篇：農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得張紅蓮

農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得

四川省武勝縣烈面鎮(zhèn)小學(xué)張紅蓮

作文難，農(nóng)村孩子作文化更難！對于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來說，作文成了語文教師的一大難題，寫作文成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫好作文，老師和學(xué)生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過平常學(xué)生的寫作練習(xí)，加之自己十多年來的教學(xué)經(jīng)驗，本人認為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點。

一、注重平時積累，他山之石可以攻玉。

作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。

1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累，“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說、有感可發(fā)！

2、通過寫日記來積累，堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊约旱南才范伎蔁o拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。比如：每組織學(xué)生一次有意義的野炊，搞完一次大掃除，甚至學(xué)生觀察到雞、狗、豬等吃食和走路的姿勢和神態(tài)，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。

二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實際及時指導(dǎo)。

小學(xué)生的知識有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實際及時指導(dǎo)很重要。農(nóng)村孩子的作文也要結(jié)合農(nóng)村的實際，給學(xué)生出關(guān)于農(nóng)村題材的作文。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學(xué)生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。（同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學(xué)生也能說真話、實話。

三、注重作文的評價，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

教師的評價對學(xué)生十分重要。評價得當(dāng)，能激勵學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)該及時表揚。（記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個平時作文很差的學(xué)生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓?。┻@樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望，從而激發(fā)他的寫作熱情?？傊?，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能于學(xué)生有所裨益。特別是農(nóng)村學(xué)生作文更應(yīng)該從社會關(guān)心和關(guān)注的農(nóng)村的問題入手，因材施教，因人施教，才能把學(xué)生的寫作水平提高！