第一篇：口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)心中的遺憾》的教案

一、本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容

說(shuō)說(shuō)心中的遺憾

二、本次活動(dòng)的目的運(yùn)用閱讀中所學(xué)的以“物”為線索，或以“情”為線索進(jìn)行敘事的方法，以使表達(dá)線索清楚；能夠傾聽別人的發(fā)言，體會(huì)他人情感。

三、設(shè)計(jì)意圖

本單元的幾篇課文在述說(shuō)親情的同時(shí)，也抒發(fā)了遺憾之情：《風(fēng)箏》表達(dá)了魯迅欲為當(dāng)年的粗魯行為道歉而不得，《背影》中朱自清為當(dāng)年的自以為聰明而自責(zé)，《合歡樹》中史鐵生述說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。學(xué)生在本次口語(yǔ)交際中，不僅要學(xué)習(xí)條理清楚地講述事情，說(shuō)出自己心中的遺憾，更要有反省精神，在自我審視中，提高自己的認(rèn)識(shí)水平與道德情操。

四、活動(dòng)過(guò)程建議

1.本單元的課文所表達(dá)的遺憾之情主要圍繞著親情，學(xué)生可以進(jìn)行模仿，說(shuō)自己與父母溝通中的問(wèn)題；教師也可引導(dǎo)學(xué)生走出家庭這個(gè)小天地，而去留心觀察學(xué)校這個(gè)大天地，談學(xué)習(xí)中的遺憾、人際交往中的遺憾等話題，從而引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)有所關(guān)注。要求學(xué)生所說(shuō)的事件必須是自己親身經(jīng)歷的，因?yàn)檫@樣才能描述出細(xì)節(jié)，抒發(fā)出真情，從而感染聽眾。有的學(xué)生可能不知道如何選材，教師可提示學(xué)生：從自己經(jīng)歷的不滿意的事件中挑選，那些預(yù)想與結(jié)果反差大的事件、給自己教訓(xùn)深刻的事件，最能表現(xiàn)遺憾。

2.無(wú)論講述的是哪方面的遺憾，都要盡可能講清楚遺憾的原因，并總結(jié)從中得到的教訓(xùn)或啟發(fā)。

3.分小組進(jìn)行。組內(nèi)成員輪流發(fā)言。講完之后，互相點(diǎn)評(píng)。

4.每組推薦一名同學(xué)在全班講述。

5.其他學(xué)生傾聽，并請(qǐng)部分同學(xué)對(duì)前一個(gè)發(fā)言進(jìn)行口頭評(píng)述。

6.可以討論，但在有同學(xué)發(fā)言時(shí)，必須保持教室的安靜。

五、要求及注意事項(xiàng)

1.所講述的事例是自己親身經(jīng)歷的。

2.所說(shuō)的事件要有積極意義，就是贊揚(yáng)社會(huì)所認(rèn)可的，批判社會(huì)所不能容忍的，從而給聽眾以健康的情感教育。

3.與“說(shuō)說(shuō)心中的遺憾”類似的題目學(xué)生可能在以前見到過(guò)，但過(guò)去的口語(yǔ)活動(dòng)重在“說(shuō)清過(guò)程”，因此，事件要求完整；而本次活動(dòng)重在“總結(jié)教訓(xùn)”，事件可以是片段，但重反思，理性色彩較濃，這也是學(xué)生互評(píng)、教師總評(píng)時(shí)的重點(diǎn)。

4.本次活動(dòng)要求學(xué)生語(yǔ)言樸實(shí)、自然，這與活動(dòng)的題目相關(guān)。說(shuō)“遺憾”重在使聽眾感受遺憾之情，華麗的辭藻會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力。

5.發(fā)言同學(xué)說(shuō)的事情可能會(huì)觸及其傷心之處，因此，發(fā)言時(shí)極易出現(xiàn)氣息不勻、哽咽等情況。聽的同學(xué)要認(rèn)真專注，不能亂做小動(dòng)作；同時(shí)要換位思考，理解發(fā)言同學(xué)的心情，不能表露出詫異的表情，更不能嘲笑。

6.講述時(shí)間不少于3分鐘。

第二篇：口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)廣告

口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)廣告》

教學(xué)目標(biāo)：

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)的觀察和積累，能說(shuō)說(shuō)自己喜歡和不喜歡的廣告，并闡述理由。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神，嘗試為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告，并進(jìn)行演示。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集一些廣告圖片、錄音和錄象。

2、讀《說(shuō)說(shuō)廣告》的例話。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

（點(diǎn)評(píng)：會(huì)聽是能說(shuō)的前提，在說(shuō)之前，在交際的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽是必不可少的。所以教者在這里明確說(shuō)和聽的要求，是非常必要也是及時(shí)的。）

2、揭題：

我們今天的主要話題是什么呢？齊說(shuō)（說(shuō)說(shuō)廣告）

二、口語(yǔ)交際

1、過(guò)渡：提起廣告，同學(xué)們都很熟悉，在我們的身邊，廣告隨時(shí)可見，隨處可見。我們的生活也因?yàn)閺V告的裝點(diǎn)而變得多姿多彩。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣：老師也為今天的話題做了一個(gè)廣告！

“說(shuō)廣告，道廣告，廣告世界真奇妙；你也說(shuō)，他也說(shuō)，表現(xiàn)自我，機(jī)會(huì)多多?！保ù笃聊挥呈?，師生互動(dòng)讀）

（點(diǎn)評(píng)：非常新穎的主題引入，頓時(shí)就激起了學(xué)生對(duì)廣告的興趣，也為后面的設(shè)計(jì)廣告做好了情感的鋪墊。）

3、那你們都在哪些地方見到或聽到過(guò)廣告呢？

4、廣告的形式多種多樣，內(nèi)容更是豐富多彩。下面我們一起來(lái)欣賞幾個(gè)經(jīng)典廣告。（播放錄象）

5、剛才的廣告前一部分是商品廣告，后一部分是公益廣告，這些廣告想象奇特、異彩紛呈：有的驚險(xiǎn)刺激，有的浪漫傳奇，有的場(chǎng)面恢宏，有的洋溢著親情關(guān)懷，還有的呢發(fā)人深思，給人教益。

6、你們還了解哪些廣告？指名說(shuō)。

（點(diǎn)評(píng)：廣告在我們的現(xiàn)實(shí)生活中用不同的存在方式出現(xiàn)著，可以說(shuō)是無(wú)處不在的。這些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信手拈來(lái)。但很多孩子會(huì)忽略了公益廣告這一部分內(nèi)容，在這里就要做全面的補(bǔ)充了。同時(shí)，知道廣告和今天能把自己了解的廣告說(shuō)出來(lái)還是有一定差距的，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)清楚自己了解的廣告是什么內(nèi)容。）

7、廣告充斥著人們的生活，同時(shí)也接受著人們的審視和時(shí)間的考驗(yàn)。在這些廣告中，有的深受人們的歡迎和喜愛(ài)，也有的遭到人們的厭惡。

比如那些創(chuàng)意鮮明、語(yǔ)言精練、畫面優(yōu)美、音樂(lè)動(dòng)聽的廣告就受到人們的喜愛(ài)，這些廣告能帶給人一種輕松、愉悅的享受。剛才的“舒膚佳”的廣告我就挺喜歡的。整條廣告畫面清新，充滿了生活氣息，洋溢著濃濃的母愛(ài)和人性的關(guān)懷。片中的小男孩我想會(huì)使很多母親都想到自己的小寶貝，想到該如何用行動(dòng)去呵護(hù)自己的孩子?？戳诉@條廣告，我想也 一定會(huì)有很多媽媽去買“舒膚佳”為孩子洗澡，因?yàn)樗芙o孩子帶來(lái)健康。而產(chǎn)品本身那清新淡雅的香氣和實(shí)事求是的品質(zhì)也使廣告更具說(shuō)服力。

（點(diǎn)評(píng)：老師的一番話，既是對(duì)自己喜歡的廣告的介紹，也是一種評(píng)價(jià)，而這段評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，說(shuō)的非常深刻，在一定程度上可以讓學(xué)生模仿。這樣一來(lái)對(duì)于學(xué)生接下來(lái)的點(diǎn)評(píng)就能稍微降低點(diǎn)難度了，也能保證學(xué)生的點(diǎn)評(píng)是言之有物的。而不只是略于表面。）

8、同學(xué)們，你們也一定有自己喜歡和不喜歡的廣告，下面先請(qǐng)同桌二人進(jìn)行交流，先說(shuō)說(shuō)廣告的內(nèi)容，再說(shuō)喜歡或不喜歡的理由。（同桌交流）

9、集體交流，指名說(shuō)。

（鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)完整，盡量把內(nèi)容說(shuō)清楚，說(shuō)具體，理由要充分。說(shuō)理由時(shí)可從不同的角度來(lái)說(shuō)：如構(gòu)思創(chuàng)意、廣告詞的設(shè)計(jì)、畫面的美感、音樂(lè)的運(yùn)用等。）三、創(chuàng)作廣告。

1、別看我們年紀(jì)小，設(shè)計(jì)廣告有一手。同學(xué)們一定心里癢癢的，也想過(guò)把廣告癮吧。今天這節(jié)課就為大家提供一個(gè)展示自己才能的機(jī)會(huì)。

2、這里就有我們的小伙伴設(shè)計(jì)的廣告詞：（出示幾條廣告詞）

長(zhǎng)城牌鉛筆，書寫美好世界；可愛(ài)牌橡皮，擦去所有污漬；快樂(lè)牌米尺，量出世界距離。甜甜的，酸酸的，有營(yíng)養(yǎng)，味道好，天天喝，真快樂(lè)。媽媽，我要喝——娃哈哈果奶！

3、明確要求：

A為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告，也可以設(shè)計(jì)公益廣告；

B廣告詞精練、概括，突出優(yōu)點(diǎn)，圖文并茂更好，如有故事情節(jié)的可以表演出來(lái)。C獨(dú)立思考與合作設(shè)計(jì)相結(jié)合。

4、參考公益主題： 不隨地吐痰、不亂扔雜物、愛(ài)護(hù)草坪、人人都來(lái)讀好書、文明乘車、尊重他人勞動(dòng)、孝敬父母。

5、學(xué)生設(shè)計(jì)，選幾名同學(xué)與老師合作創(chuàng)作一條廣告。

6、展示設(shè)計(jì)成果。

（沒(méi)能當(dāng)眾展示的同學(xué)可以把自己的作品在課后全班展示。）

7、總結(jié)。

這節(jié)課我們一起走進(jìn)了廣告的世界，說(shuō)廣告、設(shè)計(jì)廣告，廣告給我們留下了深刻的印象，同學(xué)們的聰明才智也得到了充分的展示。生活中，讓我們正確看待廣告、理解廣告。相信在不久的將來(lái)，我們同學(xué)中也會(huì)涌現(xiàn)出很多出色的廣告設(shè)計(jì)師，為社會(huì)的文明和進(jìn)步貢獻(xiàn)施展自己的才能。

第三篇：留在心中的印象 口語(yǔ)交際教案

口語(yǔ)交際：留在心中的印象

四年級(jí) XXX

一、談話導(dǎo)入，明確目的 １、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋友，并在后來(lái)的相處中不斷加深了解?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察以下一組圖片，說(shuō)說(shuō)里面的人物給你的第一印象是什么，猜猜他們的職業(yè)。（觀察圖片，學(xué)生表達(dá)）

２、這一節(jié)課，我們就從記憶的長(zhǎng)河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。板書課題：留在心里的印象

二、聯(lián)系實(shí)際，全班交流

1、課件出示人物的外貌描寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)？

師總結(jié)：看來(lái)要把印象最深的一個(gè)人講述清楚，首先要抓住人物外貌特點(diǎn)。板書：外貌。

2、抓住《少年閏土》，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

回顧所學(xué)的課文《少年閏土》：閏土的形象在“我”的心中是怎樣變化、加深的？

生匯報(bào)。課文重點(diǎn)記敘了作者與閏土相處時(shí)閏土心里稀奇的事情，具體的事件更好的展現(xiàn)了閏土留在作者心里的印象是多么深刻。板書：事件。

3、打開記憶閘門，激發(fā)交際興趣。（1）、誰(shuí)給你的第一印象最深？（2）、你們初次相見時(shí)是怎樣一番情景？

（3）、他給你留下了怎樣的第一印象？ 指名回答：

4、小組交流，合作學(xué)習(xí)。

（1）初次見面時(shí)的印象是怎樣的？（可以說(shuō)一說(shuō)他的外貌特征、性格等。）（2）相處過(guò)程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。（注意把事情講清楚、具體。）

（3）通過(guò)這件事情，你對(duì)他的印象發(fā)生了怎樣的改變？

提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時(shí)態(tài)度要大方，語(yǔ)句要通順，把事情說(shuō)具體。聽的同學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來(lái)。小組成員逐一說(shuō)完后，選出本小組說(shuō)得最好的的人。

5、小組合作學(xué)習(xí)，教師行進(jìn)巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

三、匯報(bào)交流，集體評(píng)議

小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評(píng)議。

四、全課總結(jié)

教師總結(jié)；通過(guò)今天的交流，我們又知道了許多與大家有關(guān)的故事，下節(jié)課我們就把這些印象深刻的事情記錄下來(lái)。

第四篇：口語(yǔ)交際(說(shuō)說(shuō)我自己)教案（精選）

口語(yǔ)交際——說(shuō)說(shuō)我自己

云浮市第八小學(xué)

馮堅(jiān)昌

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2．抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。

3．聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。課時(shí)安排

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們對(duì)自己了解嗎？

師：（出示PPT）今天我們聽一下一位同學(xué)的自我介紹。

大家好！我的名字是李明，今年11歲。現(xiàn)在在云浮市第一小學(xué)讀四年級(jí)。我的臉兒長(zhǎng)得比較小，個(gè)子也長(zhǎng)得比較矮，所以人人都叫我“小明”。我平時(shí)比較喜歡看書，每當(dāng)空閑的時(shí)候，我都喜歡躲在一角看書。所以，我平時(shí)不好動(dòng)，比較文靜。我覺(jué)得自己最滿意的地方是學(xué)習(xí)，每次考試都能拿到全班第一名。但是，我也有討厭自己的地方——平時(shí)運(yùn)動(dòng)少，身體差。師：你發(fā)現(xiàn)他都向我們介紹了哪些方面？

根據(jù)學(xué)生說(shuō)（板書：身份、外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……特點(diǎn)）

師：同學(xué)們一下子說(shuō)了這么多，真不錯(cuò)！

師：（出示PPT）著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人?！边@句話其實(shí)是在告訴我們，世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)有的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心?、有我、有我們每一個(gè)而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語(yǔ)交際活動(dòng)，《說(shuō)說(shuō)我自己》。

二、明確口語(yǔ)交際要求

1．師：請(qǐng)大家翻開書P47，自讀《說(shuō)說(shuō)我自己》，理一理本次口語(yǔ)交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號(hào)。（巡視過(guò)程中表?yè)P(yáng)有孩子用不同的符號(hào)做記號(hào)的好習(xí)慣）

2．請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際要求我們做什么？怎么做？

生：這次口語(yǔ)交際讓我們介紹我們自己。

生：自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還要說(shuō)真話。（板書：說(shuō)真話）

生：聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。

三、介紹自我，抓特點(diǎn)：

1．師：有說(shuō)才有聽，聽后才能評(píng)，我們首先來(lái)說(shuō)吧。如果讓你選一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括你的特點(diǎn)，你會(huì)選什么？

生：我覺(jué)得我很大膽；

生：我選一個(gè)詞,就是獨(dú)立；

生：我選愛(ài)看書；

（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的點(diǎn)評(píng)屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛(ài)好等）

2、看來(lái)同學(xué)們都挺了解自己的，那么自我介紹，除了要抓特點(diǎn)，說(shuō)真話，還有什么要求嗎？我們的好朋友美羊羊忍不住想先做個(gè)示范了，看~

師：美羊羊向我們介紹了關(guān)于她的哪些內(nèi)容？

師：她先介紹什么，再介紹什么？

師：是啊，她不僅抓住特點(diǎn)，說(shuō)真話，還按照一定的順序了呢！有條理的說(shuō)話，能讓大家伙兒聽得更清楚、更明白。（板書：有順序）

師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家在四人小組，互相介紹自己，可以用上老師提供的詞，也可以用上自己平時(shí)積累的詞，但是記?。鹤プ√攸c(diǎn)，說(shuō)真話，還要有順序！

3．前后排四人一小組交流，老師巡視指導(dǎo)。

四、秀出我自己

1、同學(xué)自愿上講臺(tái)做自我介紹。（你希望同學(xué)們?cè)趺绰?？你建議他說(shuō)的時(shí)候怎么說(shuō)？）

2．其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評(píng)一評(píng)。（老師跟進(jìn)對(duì)說(shuō)、聽、評(píng)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行加分）

五、回顧梳理

孩子們，今天的口語(yǔ)交際有意思嗎？你都收獲了什么呀？（在說(shuō)清楚、聲音響亮、有禮貌等的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)了說(shuō)要抓住特點(diǎn)，注意聽后要做恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，這樣做點(diǎn)評(píng)的時(shí)候才能有針對(duì)，有啟發(fā)。）

六、說(shuō)說(shuō)你這一節(jié)課的收獲。

七、練習(xí)。

同學(xué)們，你們可以將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說(shuō)的記錄下來(lái)，題目可以是《這就是我》。要求：通過(guò)一件事來(lái)寫出我的特點(diǎn)。

（讓同學(xué)們拿出草稿紙去寫，老師巡視指導(dǎo)。）

板書：

說(shuō)說(shuō)我自己

抓特點(diǎn)： 身份、外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……特點(diǎn) 說(shuō)真話

有順序

這就是我

2018年4月19日

第五篇：口語(yǔ)交際 說(shuō)說(shuō)你的座右銘(教案)

口語(yǔ)交際

說(shuō)說(shuō)你的座右銘

座右銘本來(lái)指放在座位右邊用以自警的銘文，后來(lái)泛指激勵(lì)、警醒自己的格言。比如，《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，韓愈的“業(yè)精于勤，荒于嬉”，周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”，這些雋永的語(yǔ)句都可以當(dāng)作座右銘。你的座右銘是什么？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，大家一起交流。

1.找一句格言當(dāng)作自己的座右銘。這句格言可以是給人以激勵(lì)的，比如“梅花香自苦寒來(lái)”；也可以是含有勸誡和警醒意義的，比如“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立”。你還可以開動(dòng)腦筋寫一句話，把它作為自己的座右銘。

2.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言交代清楚所講座右銘的基本含義；如果是自己寫的一句話，可以說(shuō)一說(shuō)寫這句話的緣由和所要表達(dá)的情感或態(tài)度。

3.講述的重點(diǎn)是聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你為什么把這句格言作為你的座右銘。

4.聽其他同學(xué)講述時(shí)，可以想一想你聽到的座右銘哪些是關(guān)于志向的、哪些是關(guān)于修身的，你得到了什么啟發(fā)，等等。

5.聽完其他同學(xué)的講述，可以評(píng)價(jià)發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，也可以說(shuō)一說(shuō)自己得到的啟發(fā)。

波波：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@是我的座右銘。小時(shí)候，我只不過(guò)是把它當(dāng)成順口溜隨口念念，并沒(méi)有真正理解它所包含的深刻道理。隨著歲月的流逝，我漸漸領(lǐng)略了它的含義。時(shí)間的流逝是永遠(yuǎn)無(wú)法阻止的，并且它對(duì)每個(gè)人是絕對(duì)公平的，關(guān)鍵是你怎么利用它。每個(gè)人對(duì)時(shí)間的感受也有所不同，縱觀古今中外，許許多多的偉人都是珍惜時(shí)間的楷模。時(shí)間就如18世紀(jì)法國(guó)思想家伏爾泰出的一個(gè)富有哲理的謎語(yǔ)一樣：世界上有哪樣?xùn)|西是最長(zhǎng)的又是最短的；是最快的又是最慢的；是最能分割又是最廣大的；是最不受重視又是最珍惜的？沒(méi)有它，什么事情也做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的

東西生命不絕。答案就是時(shí)間。

濤濤：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”，這是我的座右銘。這句名言的意思是：水滴在一個(gè)地方，滴的時(shí)間長(zhǎng)了，就能把石頭穿出一個(gè)小洞；做任何事情只要下了功夫自然會(huì)成功。我彈鋼琴有一年了，每天要練兩個(gè)小時(shí)琴。剛開始才練了幾個(gè)月，我就不想練了，每天練得手痛，連看電視的時(shí)間都沒(méi)有了。所以從那時(shí)起，我便找借口不練琴：比如，頭痛、作業(yè)多等。結(jié)果，考一級(jí)不及格。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看你，連一級(jí)都考不過(guò)，怎么考更高的級(jí)別呢？古人說(shuō)得好：‘滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成’。無(wú)論做什么事情，只有付出足夠的努力，才會(huì)取得成功。你彈鋼琴也是這樣，你算一下，從開學(xué)到現(xiàn)在，你一共練了多少個(gè)小時(shí)？你看一看愛(ài)迪生，他經(jīng)歷了13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，才造出電燈的。所以，你要有恒心和毅力，才會(huì)成功。”聽了媽媽的話，我暗下決心：我一定要好好練琴。從那以后，我的書上，家里的墻上，甚至筆上，都粘有“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”這句名言，我一直用這句名言作為自己的座右銘來(lái)激勵(lì)自己。就在今年的九月份，我成功考過(guò)一級(jí)，而且還是良好呢！