第一篇：學生政治科學習情況分析報告

政治科學教情況分析報告

陳銀國

一、高中政治課學生學習情況分析

處在當前的社會形勢下，由于受到各種條件的制約，學生與外界接觸的面較窄。即使有條件，也極少有學生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍、影視來積累豐富自己的時政觀點，鍛煉自己的能力，提高自己的時政分析水平，更多地了解國家的大政方針，從而激發(fā)起強烈的學習興趣，培養(yǎng)自主創(chuàng)新學習能力。

目前的教學模式、學習理念使學生喪失了學習的自主性，忽視了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，教學過程以學生被動接受式學習為主要表現(xiàn)形式，缺少學生積極主動的參與，使學生失去了學習的樂趣，把學高中政治當成了負擔，苦差事。同時，老師教得很辛苦，負擔也很重。隨著新課程改革的不斷推廣，新的教學理念被越來越多的人所接受，課堂顯現(xiàn)出在教師引領幫助下，學生自主學習、主動參與、積極思維、充分發(fā)展的主線，做到真正意義上的把課堂還給學生以及如何培養(yǎng)學生自主性創(chuàng)新學習能力正成為我們急待努力探索的問題。

二、對我校高中政治課課堂教學情況分析

我校高中政治課的課堂教學效果較好，知識點能較好地掌握，練習的時間充分，答題能力有所提高。但部分學困生的學習積極性還沒有充分提高，所以還需加強對學困生學法的指導和監(jiān)督的力度。主要問題有：

1、在于知識點的網(wǎng)絡結(jié)構搭建的不夠科學、深刻。知識點的網(wǎng)絡結(jié)構搭建的不夠科學、深刻，會造成部分學習能力弱的學生知識點掌握不扎實，對知識的理解停留在表面化。

2、練習精煉度不夠。平時課堂中知識點練習延伸度太廣，練習不夠精煉，容易造成學生疲勞，從而不重視課堂的練習。

3、課堂教學方法單一，學法指導不到位。復習課教學方法單一，基本上是講授-練習式的方法，時間長了學生失去學習新鮮感，從而對學習失去耐心，降低了學習動力。對部分學生的學法指導不到位，使學困生學習失去目標和方向，這些學生跟不上整體的學習進度，從而喪失了學習的興趣。

三、反思與對策

長期以來，在應試教育的影響下，學生被動學習，不會學習，教育效率低下，影響了學生的身心健康，高中思想政治課也存在這一突出問題，只有全面了解學生的學習現(xiàn)狀，才能采取切實可行的措施，使學生具有充分的動力，主動學習，善于學習，這正是素質(zhì)教育的要義所在。

政治課在一定程度上還是受歡迎的，在學生心目中有它的存在價值，但是政治課并非是一門很受歡迎的課程，消極反映的比例還比較大，學生學習政治課的興趣不大，學習動機很大成分上是為了高考的需要。

高中政治課的價值與功能沒有得到學生的整體認同，學生對政治課的知識（智力）功能和培養(yǎng)能力的價值認識比較明顯，但德育功能尚未得到學生整體認同，這是學生學習興趣不高、實效性差、學習成績不理想的深層次原因，政治課是中學德育的主要途徑，應體現(xiàn)知識性與思想性的高度統(tǒng)一，但是，很顯然，政治課對于學生覺悟提高的作用沒有達到應有的效果。

從對學生對學科知識的掌握來看，學生的基礎知識掌握相對扎實，基本上能夠?qū)λ鶎W知識再認、再現(xiàn)，對知識理解也有一定深度，但是知識的遷移能力差，學科知識僅限于課本，知識面窄，不能形成比較完整的知識框架和體系，仍舊是知識點的堆砌，對知識之間的內(nèi)在聯(lián)系把握很不到位。

學生對知識的掌握、理解缺乏有效科學的方法，靠機械的死記硬背，使得政治課的能力目標達成很不理想，缺乏問題意識，不能主動地提出問題，并自己解決，不敢問、不會問、沒興趣問，不能做到理論聯(lián)系實際，用所學的知識分析、解決現(xiàn)實問題的能力較差，創(chuàng)造性思維、發(fā)散思維、求異思維的能力缺乏。

政治課是一門向?qū)W生較系統(tǒng)地進行思想品德教育、科學發(fā)展觀教育的課程，與其他學科相比有特殊性，它要求達到知識、能力、覺悟三者的統(tǒng)一，它是中學德育工作的主要途徑。因此，政治課的主要功能不在于智育，而在于德育！

1、針對學生不重視知識點的積累，不愿意去識記基礎知識的現(xiàn)狀，把需要識記的知識簡化為關鍵詞，能讓學生在課堂上迅速記住關鍵詞，課后可以減輕負擔識記全部內(nèi)容。

2、針對課堂練習精煉度不高的情況，教師課前備課要更準確、更科學地對試題進行篩選，試題增加變式，可以在相同的時間內(nèi)提高學生解題能力。

3、針對課堂學法指導不到位的情況，課堂教學實施分層教學，練習布置可以實施分層要求。在對具體的學生進行學法指導時，要更關注學困生，要注意對他們進行指；關注優(yōu)秀生，引導他們自學的方向；面向中間大部分，實現(xiàn)課堂和諧教學。

4、強化對后進生的轉(zhuǎn)化。情感上增加關注。課堂或課后增加對后20%學生的關注，讓他們感受到溫暖，產(chǎn)生親師性，從而親其師而信其教。課堂上可以經(jīng)常性對這些學生進行提問，關注他們課堂上的狀態(tài)；課后可以檢查這些學生在家的復習情況，增加對他們課后復習的指導；學法上進行輔導。后20%學生的基礎都比較薄弱，所以課堂上要對他們進行學法上的深入指導；作業(yè)也應該進行指導，降低做題的難度，幫助他們樹立信心。能力上要進行照顧。后20%學生學習的能力比較弱，不能跟大多數(shù)學生一樣能及時或高質(zhì)量地完成學習任務，所以在課堂教學中不應該對這些學生提出超過他們能力范圍的要求，要適當降低學習要求，課后作業(yè)有針對性地布置些基礎的內(nèi)容，讓這些學生能容易完成作業(yè)，減少對學習的恐懼。

第二篇：學生學習情況分析報告

學生學習情況分析報告

初二年級：牛志芹

本學期，教初二政治。初二兩個班共有學生76人，學生有明確的學習態(tài)度，能夠認真對學習。

一、基本情況分析

兩個班76人，男生39人，女生有37人其中56人都能以積極的心態(tài)投入到學習中去，有15個人，學習時有散慢現(xiàn)象，還有5名學生能夠按時到校上課，但課堂紀律不好，不認真的對待學習。

二、學習能力、習慣

本學期所教的兩個班學生，有較強的自信心，能夠獨立完成作業(yè)遇到難題能夠發(fā)揚不達目的不止的精神去追根溯源，尋求解題最佳答案，即使沒有找出解題技巧的時候，上課能夠認真傾聽，老師指導。有80%的學生能均衡發(fā)展不偏科，不等、不拖、不靠。主動學習。學習方法科學到位。有較好的學習習慣，上課認真聽課，課下有不懂的東西及時向老師同學及時請教，課后休息時間認真復習功課，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，個別學生的在老師指導下，學習。成績能夠穩(wěn)中提升，有些不愛學習的學生，不能主動學習，只有被動接受。

三、學習方法

學生學習的好壞關鍵要看學生，能否掌握正確的學習方法，方法得當，應該事倍功半。教學中特別關注學習方法的指導。課堂上學生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預習能自主學習，邊學邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。

四、采取措施，解決的辦法

針對所教兩個班學生的具體情況，采取以下方法解決：

1、端正學生思想

一個人思想就是他的靈魂導向，學生學習態(tài)度的如何直接關系到學生學習成績的好壞。因此，要端正學生的學習態(tài)度。

2、糾正學生的不良習慣

有些學生學習較好，但學習成績的提高幅度很慢，受不良習慣的影響，這些學生，對預習做得不好，得過且過，平時多指導他們?nèi)绾晤A習，提高課堂的聽課效果。

3、個別輔導

（1）、個別輔導學生的思想（2）、個別輔導學生學習

第三篇：學生學習情況分析報告

學生學習情況分析報告

本學期，教初二數(shù)學。初二（1）班共有學生52人，學生有明確的學習態(tài)度，能夠認真對學習。

一、基本情況分析

初二（1）班，男生30人，女生有22人。其中36人都能以積極的心態(tài)投入到學習中去，有15個人，學習時有散慢現(xiàn)象，還有5名學生能夠按時到校上課，但課堂紀律不好，不認真的對待學習。

二、學習能力、習慣

本學期所教的學生，有較強的自信心，能夠獨立完成作業(yè)遇到難題能夠發(fā)揚不達目的不止的精神去追根溯源，尋求解題最佳答案，即使沒有找出解題技巧的時候，上課能夠認真傾聽，老師指導。有80%的學生能均衡發(fā)展不偏科，不等、不拖、不靠。主動學習。學習方法科學到位。有較好的學習習慣，上課認真聽課，課下有不懂的東西及時向老師同學及時請教，課后休息時間認真復習功課，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，個別學生的在老師指導下，學習。成績能夠穩(wěn)中提升，有些不愛學習的學生，不能主動學習，只有被動接受。

三、學習方法

學生學習的好壞關鍵要看學生，能否掌握正確的學習方法，方法得當，應該事倍功半。教學中特別關注學習方法的指導。課堂上學生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預習能自主學習，邊學邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。

四、采取措施，解決的辦法

針對所教班級學生的具體情況，采取以下方法解決：

1、端正學生思想

一個人思想就是他的靈魂導向，學生學習態(tài)度的如何直接關系到學生學習成績的好壞。因此，要端正學生的學習態(tài)度。

2、糾正學生的不良習慣

有些學生學習較好，但學習成績的提高幅度很慢，受不良習慣的影響，這些學生，對預習做得不好，得過且過，平時多指導他們?nèi)绾晤A習，提高課堂的聽課效果。

3、個別輔導

（1）、個別輔導學生的思想

（2）、個別輔導學生學習

第四篇：政治學習報告

暑期政治學習心得體會 在以校長為首的領導班子的精心組織和認真安排下，我校為期五天的暑假政治學習已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時間里，因為有了我們領導班子勤政務實、全面細致、嚴謹高效的領導作風，讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動上發(fā)生翻天覆地的變化。在這幾天里，我們學習的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學分析、教師討論交流，為學校發(fā)展獻計獻策、開學通知等事宜。通過政治學習，使我汲取了很多新鮮的營養(yǎng)，讓我明白了很多道理。其中，李校長把上期測試成績情況在這里作一個比較詳細具體的、客觀公正的分析說明，讓大家清楚認識到自己在工作中取得的進步，給自己樹立信心，同時也反思自己在工作中的不足，爭取在以后的工作中盡量避免，好讓自己在來年的工作中切切實實的打一個翻身仗！

通過學習，全體教師還認識到學生安全的重要性。教師要利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

從今天開始，我一定認真為自己確定一個目標，并且以最飽滿的熱情和最認真細致的工作態(tài)度投入到工作中去，以姜曉琴老師、王蓮老師等為榜樣，有計劃、有目的、有效率、有方法的教書育人，多動腦筋，多想辦法。具體的我想從認真?zhèn)浜妹恳徽n、認真上好每一課、認真批改作業(yè)、認真培優(yōu)補差、認真鉆研教材、多讀書、讀好書這幾方面去努力，全面培養(yǎng)學生，全面發(fā)展學生的自覺性、主動性，一周一個活動，一月一個目標，一學期一個飛躍。

二〇一二年七月一日

第五篇：體育科學生基本情況分析

體育科學生基本情況分析

一、基本情況

1、學生情況四年級共七十人，以男生居多，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況四年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

三、教學目的和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、教學措施

1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

4、特別加強對廣播操的教學。

五、重難點及課時安排

1、教學內(nèi)容

A、體育衛(wèi)生保健基礎常識

B、游戲

C、韻律活動和舞蹈

D、田徑

E、體操

F、小球類 G、廣播體操

2、重難點

在以上七點內(nèi)容當上，A、D、G為重點內(nèi)容，其中D、G為難點。體育衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學，爭取一個月