第一篇：環(huán)保作文獲獎征文1

半瓶飲料

九5班廖海燕

清晨，微黃的晨曦灑滿大地，真美。

可是，在塵土飛揚的馬路上半瓶飲料靜靜的躺著，沾滿了灰塵，像個走失的臟孩子苦苦地等待著媽媽。

“這兒有瓶飲料，老師說過愛護壞境要從身邊的小事做起，我把它丟進垃圾桶吧!”一個稚嫩的聲音散落在了空氣里，聲音的主人——一個戴紅領巾的小姑娘，一邊說著一邊靠近了飲料瓶。就在她白嫩的手指快要觸碰到了瓶子時，“別動！”

尖銳的警告彈回了她的手指。“寶貝，好孩子，媽媽跟你說過多少遍了，不要碰臟東西！”女孩的媽媽一把拽回了她的手?！翱墒抢蠋熣f……”“好了，上學要遲到了！”還沒等女孩說完，就被一只大手拽走了。

小女孩扭過頭看著那半瓶飲料，直到它消失在視野中?！敖忧颍　币粋€穿校服的十幾歲男孩將飲料瓶踢給了另一個男孩?！翱次业?！”一場激烈的球賽拉開了序幕，“啪——啪”可憐的飲料瓶被踢地暈頭轉(zhuǎn)向?！芭尽彪S著重重的一摔，瓶子被撞在了馬路邊，滾了幾圈，停了下來。幾個男生歡快的笑聲透過午日的陽光擴散向遠方……

一位穿著時尚的女青年講著電話走了過來，突然華麗的高跟鞋被塑料瓶絆倒了，差點摔倒。“真倒霉！”說著將瓶子踢向了邊。高挑美麗的身影被淹沒在了人來人往中??

傍晚，夕陽的余暉給飽經(jīng)滄桑的飲料瓶刷上了一層薄薄的油漆。昨天，它還站在高高的柜臺上向往著有一天能踏著玻璃門外的那片繁華世界；可是它哪里會料到現(xiàn)實與夢境竟相差那么遠。當它被一只纖細的手拿出商品柜臺的那一剎那是多么興奮啊！它多么希望自己能將美味留在那位帶它商場的好心人的口中，讓自己的絲絲甘甜化為縷縷幸福感鉆過味蕾直到心田?？墒?，它被丟棄再來離商場只有幾步之遙的馬路邊，那個人只喝了一小口。

遠方的五彩繽紛的霓虹燈一盞一盞亮了起來，很美。但是，它更想親眼看到月亮、星星，感受一下被軟軟的月光輕撫的滋味好調(diào)皮的星星瞪眼睛。即使它明白這里是現(xiàn)代化工業(yè)化的城市，月光和星光是無法透過重重障礙來親吻它的，可它忍不住憧憬，畢竟誰都向往有美好的心。

次日天剛蒙蒙亮的時候，在冰冷的馬路上躺了一夜的它終于迎來了它的歸宿——垃圾車。

我們身邊缺少這樣的半瓶飲料嗎？

第二篇：獲獎征文

話題作文“命運”導寫

當有人春風得意時，我們會說他的命好；當自己失志落魄時，會抱怨這是命的不公這時，命運像一只碩大的筐，我們會把自己對自己的姑息、原諒以及面對困難、不幸的怯懦都一股腦兒地塞進去，然后蒙上一塊宿命的面紗，背著它慢慢地向前走，心中自然就多了一分心安理得的坦然命運真的是這樣嗎？讓我們看一看一些遭遇不幸的命運人是怎樣說的和做的吧

1、名人名言

(1)命運支配我們行為的一半，而把另一半委托給我們自己——(意大利)馬基雅弗利

(2)生活中最悲慘的悲劇就是相信可惡的命運——(美國)愛默生

(3)勇敢的人開鑿自己的命運之路，每個人都是自己命運的開拓者——(西班牙)塞萬提斯

(4)征服命運的常常是那些不甘等待機運恩賜的人——(英國)馬．阿諾德

2、鮮活事例

(1)司馬遷身受腐刑，他忍受著肉體上和精神上的殘酷摧殘和巨大痛苦，用畢生的心血和艱巨的寫成歷史巨著《史記》

(2)貝多芬26歲雙耳失聰，在與命運的頑強搏斗中，完成了九部交響樂，三十二首鋼琴奏鳴曲，十六部弦樂四重奏及其他重奏曲

(3)海倫·凱勒，在10個月的時候，因病喪失了視力、聽力和說話的能力7歲時開始學習手語字母和布萊葉盲文，20歲時以優(yōu)異成績畢業(yè)于哈佛大學女子學院，給殘疾人，甚至健康人以鼓舞力量

(4)張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，可20年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬字的外文著作，獲得了哲學碩土學位，并自學了針灸，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻

【構(gòu)思導引】

“命運”這個話題很寬泛，寫作時首先要抓住材料中的關(guān)鍵句子審題立意，“原來命運就在自己手里”一句揭示了這篇作文的主旨；二要看材料的指向，“一位沒有輝煌和光明，只有灰暗和貧困的青年”是指身處逆境的人，從材料不難看出，這次作文的命題意圖是寫在身處逆境時應怎樣對待命運當然，也可不受材料的限制，只要不超出“命運”這個話題的范圍即可

二要展開聯(lián)想“命運”這個話題可以讓我們聯(lián)想到許多人和事，甚至可以聯(lián)想到花草樹木、蟲魚鳥獸等，如動物園里的鳥獸和大自然中的鳥獸的命運就不一樣，養(yǎng)在魚缸里的魚和海洋里的魚的命運就不同等要使作文寫出新意，首先要在聯(lián)想上下一番功夫

三要選好文體，寫議論文，可以闡述“要扼住命運的咽喉”這一觀點；寫記敘文，可以記一個人如何改變自己命運的過程；寫散文，可以抒寫不同人的不同命運引發(fā)的感慨，或采用片段組合的形式，談自己對命運的感受；甚至可以寫寓言故事，借以表達自己對“命運”這個話題的理解選用文體時，要揚長避短，以充分發(fā)揮自己的水平

【構(gòu)思示范一：作家導航】

握緊你的右手

畢淑敏

常常見女孩鄭重地平伸著自己的雙手，仿佛托舉著一條透明的哈達看手相的人便說：男左女右女孩把左手放在身后，把右手手掌對準湛藍的天常常想：世上可真有命運這種東西?它是物質(zhì)還是精神？難道說我們的一生都早早地被一種符咒規(guī)定，誰都無力更改?我們的手難道真是激光唱盤，后有的禍福都像音符微縮其中?當我沮喪的時候，當我彷徨的時候，當

我孤獨寂寞悲涼的時候，我格外地相信命運，相信只有耕耘才有收獲漸漸地，我終于發(fā)現(xiàn)命運是怯懦時的盾牌：當我叫嚷命運不公最響的時候，正是我預備逃遁的前奏命運像一只筐，我把自己對自己的姑息、原諒以及所有的延宕都一股腦兒地塞進去，然后蒙上一塊宿命的面紗我背著它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然

有時候也詫異自己的手手心葉脈般的紋路還是那樣瑣細，但這只手做過的事情，卻已有了幾番變遷在喜瑪拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山三山交會的高原上，我當過衛(wèi)生員；在機器轟鳴銅水飛濺的重工業(yè)廠區(qū)里，我做過主治醫(yī)師；今天，當我用我的筆寫我對這個世界的想法時，我覺得是用我的手把我心的制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上??

高原呼嘯的風雪，卷走了我一生中最好的年華，并以濃重的陰影，傾瀉于行程中的每一處驛站我如今對命運的看法，恰恰與少年時相反當我快樂當我幸福當我成功當我優(yōu)越當我欣喜的時候，當一切美好輝煌的時候，我要提醒我由己一這是命運的光環(huán)籠罩了我在這個環(huán)里，居住著機遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過我的人

而當我遇到挫折和悲哀的時候，我便鎮(zhèn)靜地走出那個怨天尤人的我，像孫悟空的分身術(shù)一樣，跳起來，站在云頭上，注視著那個不幸的人，于是我清楚地看到了她的軟弱，她的怯懦，好的虛榮以及她的愚昧??年近不惑，我對命運已心平氣和

生活中就像沒有無緣無故的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運對于女人，無端的幸運往往更像一場陰謀一個陷阱的開始我不相信命運，我只相信我的手因為它不屬于冥冥之中任何未知的力量，而只屬于我的心我可以支配它，去干我想干的任何一件事我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量

藍天下的女孩，在你纖細的右手里，有一粒金蘋果的種子，所有的人都看不見它，惟有你清楚地

第三篇：法眼征文獲獎

福州市亭江中心小學“法眼”征文比賽獲獎名單

校名年級學生姓名指導教師 一等獎： 中心小學五（3）林群盧月飛 中心小學六（2）鄭佳敏楊麗娟 二等獎： 中心小學五（3）胡楨穎盧月飛 中心小學四（1）黃語歆翁貞珍 中心小學五（1）董宣妤陳維美 閩安小學四（1）李晨陽江秀云 象洋小學六（1）張林祥鄭星 三等獎： 東街小學六（1）李美玲溫瑞香中心小學四（2）吳培華徐陳英 東岐小學三（1）張源阮學嬌 東岐小學五（1）江煒煒陳玉山 中心小學五（1）鄭濰陳維美

2012年10月15日 福州市亭江中心小學

第四篇：普法獲獎征文

依憲治國不能動搖

為什么以此為題，是因為受到一本寫文革時期的紀實文學小說的影響，在那個年代國家憲法已經(jīng)失去效力，更談不上依法治國、法制社會了。那個年代用黑暗來形容并不過分，產(chǎn)生了許多冤案、錯案。今天我們說那個年代一去不復返了，但希望大家要記住國家和人民為此付出的慘痛代價。

我談談幾點個人的認識：

一、國家還要進一步向百姓們普及憲法觀念，強化憲政意識，推廣憲法思維，樹立憲法應有權(quán)威構(gòu)筑“精神長城”。要在全社會廣泛宣傳憲法，讓憲法家喻戶曉、深入人心，使廣大人民群眾認識到憲法不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，而且是保障公民權(quán)利的法律武器；還要突出憲法宣傳教育的重點，把憲法教育貫穿于國民教育的全過程。

大家要認識到：憲政是憲法的生命，準確地講，憲政是政治權(quán)力的法治狀態(tài)，是現(xiàn)代政治文明的精髓。只有在權(quán)力服從憲法成為一條基本的政治道德法則的社會，遵守憲法才會被認為是一項優(yōu)良的政治品質(zhì)；只有在權(quán)力真實地接受憲法調(diào)控，并且憲法也能夠有效調(diào)控權(quán)力的國家，“由法律支配權(quán)力”的時代才會到來。而一個由法律支配權(quán)力并且將遵守憲法當作最優(yōu)良的政治品質(zhì)的國家，就是一個憲政國

家。憲法從宏觀上把握了國家的主要矛盾，為政府決策提供了宏觀思路。當憲法思維主導國家的政治過程時，決策者就站得高、看得遠，就會抓住國家的主要矛盾和中心任務，有的放矢，從而使國家政治資源的利用效益最優(yōu)化。憲法是規(guī)定國家全局性問題的根本法，以憲法為立場的思維，就是統(tǒng)籌兼顧的全局性思維。這種思維有助于政治人物大局觀念和妥協(xié)精神的形成，并促使其在政治決策過程中，竭力謀求可以達到全局利益和局部利益相統(tǒng)一、公平與效率相統(tǒng)一、原則性與靈活性相統(tǒng)一的最優(yōu)方案。憲法思維本質(zhì)上是一種民主的思維，因為憲法本身是民主的。而一種民主的思維，就是廣開言路、集思廣益的思維。只有在廣泛聽取多方不同觀點、不同意見的基礎上，才有可能作出相對合理與科學的抉擇。因此，具有憲法思維有助于國家政治過程的民主化，有助于防止政治人物在政治決策過程中的剛愎自用和獨斷專行，也有助于防止政治生活中的個人崇拜和惟上主義。

二、科學規(guī)范國家權(quán)力，加強對權(quán)力的監(jiān)督和制約。憲法既是授權(quán)之法，又是控權(quán)之法。國家權(quán)力包括立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)。我國不搞“三權(quán)分立”，但科學配置權(quán)力、實行權(quán)力制約卻是非常必要的。我國現(xiàn)行憲法按照民主集中制原則，在人民代表大會制度體制下，對國家權(quán)力資源的配置總體上是科學合理的。但我們也應該看到，不時出現(xiàn)的地方保護主義、部門保護主義、執(zhí)行難等問題，不時發(fā)生的一些違憲現(xiàn)象，與國家權(quán)力資源配置在某些方面不盡科學合理，以及未能切實貫徹權(quán)力制約原則有關(guān)。因此，有必要予以改進。在立法權(quán)方面，應該進一步明確全國人大常委會和國務院之間的權(quán)限范圍，進一

步明確中央立法機關(guān)和地方立法機關(guān)之間的權(quán)限，以避免下位法對上位法的抵觸和重復，避免同位法如規(guī)章與規(guī)章之間的沖突和矛盾。在行政權(quán)方面，還存在有的部門該管的不管，不該管的硬管等現(xiàn)象。前者是權(quán)力的缺位，后者是權(quán)力的越位。在行政機構(gòu)的設置上，應該進一步明確政府職能，界定不同部門的職責范圍，按照精簡、統(tǒng)一、效能的原則和決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的要求，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制，避免“精簡——膨脹——再精簡——再膨脹”。在司法權(quán)方面，偵查權(quán)、檢察權(quán)、審判權(quán)、執(zhí)行權(quán)應科學配置，按照公正司法和嚴格執(zhí)法的要求，健全權(quán)責明確、相互配合、相互制約、高效運行的司法體制，從制度上保障審判機關(guān)和檢察機關(guān)依法獨立公正地行使審判權(quán)和檢察權(quán)，切實維護社會的公平與正義。在推進司法體制改革的過程中，應該立足憲法，從憲政體制整體和宏觀的角度，構(gòu)建改革方案。權(quán)力如果不受到有效制約，就會走向腐敗。加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督，就要使權(quán)力結(jié)構(gòu)本身形成嚴密的制約和監(jiān)督機制。在權(quán)力運行機制中，不同性質(zhì)的權(quán)力要作適當分解，決策職能、執(zhí)行職能和監(jiān)督職能應該由不同部門相對獨立行使，在各種權(quán)力之間形成有效的制約。

三、切實保障公民的憲法權(quán)利。憲法是人權(quán)保障。在國家法律體系中，憲法是全面系統(tǒng)規(guī)定人權(quán)的最重要的法律。我國憲法規(guī)定了公民廣泛的權(quán)利和自由。由于各種原因，憲法所規(guī)定的公民權(quán)利在保障實現(xiàn)方面還不理想，因此，應該加強人權(quán)保障的法律化、制度化建設。有的學者主張進一步完善公民憲法權(quán)利的司法保障制度，理由是，憲

法既然是法，就應該與其他法律一樣，具有可訴性。也就是說當公民的憲法權(quán)利受到不當侵害，而其他法律又無法解決的時候，司法機關(guān)應該可以援引憲法有關(guān)規(guī)定進行審理，使公民的憲法權(quán)利得到切實保障。我國憲法在保障公民權(quán)利的同時，還堅持權(quán)利與義務一致的原則。但在現(xiàn)實生活中，也存在公民義務意識不強的現(xiàn)象，比如納稅意識不強就比較普遍。因此，必須完善有關(guān)法律，健全相關(guān)制度，既要保障公民享有充分的權(quán)利，又要使公民認真履行法定義務。

大家應認識到一個國家要依法治國首先是依憲治國。因此，必須更新憲法觀念，強化憲政意識，倡導憲政思維；加強對權(quán)力的監(jiān)督和制約，切實保障公民的憲法權(quán)利。一部憲法是國之根本，是不可動搖的。

第五篇：征文獲獎發(fā)言稿

獲獎感言

尊敬的各位領導、老師，同學大家中午好！此刻能站在這里我很高興，能在這里發(fā)言我很榮幸。

首先我要感謝重慶教育學院和上海復瑞物業(yè)有限公司為我們提供這個展現(xiàn)自我的平臺.是重慶教育學院教會我要注意細節(jié)，注意你身邊的人和事；她告訴我說：細節(jié)決定成敗！

在此次上海復瑞物業(yè)有限公司在我院舉行的“我眼中的復瑞物業(yè)人”征文大賽中，我很幸運的獲得了一等獎，正是因為我關(guān)注身邊的細節(jié)，關(guān)注身邊復瑞人、物業(yè)事，關(guān)注我生活中的一點一滴。在這次征文中我就是把我在生活中所看到的、聽到的寫了下來。

相信真情會動人。

在這次的文章里，也許我的句子并不是很優(yōu)美，沒有很華麗的詞藻，沒有優(yōu)美的句子，但是它很實在，寫實性很強，最重要的事它有細節(jié)，最能反映該公司的現(xiàn)實狀況。

如果可以，請允許我倡導沒一個人都關(guān)注身邊的細節(jié)吧，生活中總有那么些人是用心的，總有那么幾道風景是美麗的，總有那么幾個人對你是認真的，哪怕是一句淡淡的你好，一個輕輕的點頭，一個會心的微笑……

養(yǎng)成一個好的習慣，也許下一次站在這里的人就會是你！