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      艾滋獲獎(jiǎng)?wù)魑?/h1>
      時(shí)間:2019-05-13 05:59:23下載本文作者:會(huì)員上傳

      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《艾滋獲獎(jiǎng)?wù)魑摹?,但愿?duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《艾滋獲獎(jiǎng)?wù)魑摹贰?

      第一篇:艾滋獲獎(jiǎng)?wù)魑?/a>

      愛(ài)的導(dǎo)體

      “媽媽……媽媽……不要,不要……丟下我?!卑橹鴤挠^的哭喊,一位母親竟然拋棄了她七歲的小女兒。追啊,追逐著抓不住的愛(ài),淚水模糊了女孩的雙眼。留給女孩的只有母親決絕離去的背影和無(wú)盡的傷痛。無(wú)情,像把鹽粒灑進(jìn)女孩幼小的心。

      聽(tīng),聽(tīng)這撕心裂肺的哭喊,“媽媽?zhuān)灰撸灰獊G下我?!背榇ぶ?,兩個(gè)人……兩個(gè)方向……

      幾天前,我無(wú)意間從電視上看到了這個(gè)令人心酸又心痛的情節(jié),我沉默著,流著淚,我的心與這個(gè)七歲的小女孩王瑛緊緊地系在一起。七歲,本應(yīng)是在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的年齡;本應(yīng)是家人寵愛(ài)的公主;本應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地玩耍??可眼前的小女孩卻呆呆地坐在那兒,眼角掛著晶瑩的淚水,嘴里喃喃地叫著:“媽媽??媽媽??我要媽媽?zhuān) 闭娴牟幌胫拦适碌脑?,我寧愿相信這是母親狠心的悲劇,也不愿接受是人與人之間被艾滋病的絕緣,變成愛(ài)的絕緣體的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)?,在這個(gè)絕緣體面前,我們被束縛的沒(méi)有任何感情!

      面對(duì)艾滋病群體,我們沒(méi)有勇氣伸出打破堅(jiān)冰的手。即使擁有一顆愛(ài)的心也不敢去愛(ài)、去擁有。懼前怕后,怕的只是艾滋病的迅猛猖狂。我們冷漠了他們,是我們把他們推向了無(wú)愛(ài)的境地。從此少了關(guān)心,多了冷漠,失去了愛(ài)的能力。像“愛(ài)無(wú)力”的病人。其實(shí)“愛(ài)無(wú)力”的病人又何止他們?我也是,你也是,都是因?yàn)榕露淠诵模瑔适Я藧?ài)。

      還記得非典的狂妄,禽流感的肆虐嗎?我們怕過(guò)嗎?不怕!當(dāng)然不怕!但是一談到艾滋病,就像被電擊一般,恐懼得讓人窒息。不怕的豪言在哪?對(duì)它的害怕上演著太多的悲劇。那位母親不正是這場(chǎng)悲劇的主角嗎?為逃避艾滋而割舍了愛(ài)!割舍了這唯一的親情!也許她認(rèn)為愛(ài)的代價(jià)太重而無(wú)力承擔(dān);也許愛(ài)在絕癥面前顯得脆弱,抵不過(guò)艾滋病的流言蜚語(yǔ)。有人相信艾滋是魔,卻始終沒(méi)有相信愛(ài)是生命延續(xù)的神。禽流感沉默了,非典也無(wú)聲了,我相信艾滋病也有離開(kāi)的一天。一切都會(huì)過(guò)去,一切都會(huì)好的!

      聽(tīng),那女孩又在哭,又在撕心裂肺地呼喊:“媽媽??媽媽??我要媽媽??”她在四處尋找被奪去的東西,她在喊媽媽——媽媽?zhuān)÷?tīng)到女孩感人心弦的哭喊,你能毫無(wú)表情嗎?你還能無(wú)動(dòng)于衷嗎?伸出藏起的雙手吧,緊握住艾滋患人的手,給他們愛(ài)的力量,讓愛(ài)的導(dǎo)體不再斷電!

      人是感情的動(dòng)物,愛(ài)是人的靈魂。如果我們能多一份寬容,多一點(diǎn)耐心和理解,給艾滋患人一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)會(huì)意的眼神,一句輕聲的問(wèn)候,也許就可以安慰一個(gè)在病痛里掙扎的靈魂,這個(gè)世界將變得更加美好。來(lái)吧!讓我們成為朋友,緊握彼此的手,用愛(ài)的神力去融化艾滋的堅(jiān)冰。

      愛(ài)是天使,我想天使始終會(huì)戰(zhàn)勝惡魔!

      安岳縣頂新鄉(xiāng)九義校 2012級(jí)(2)班

      唐 彪 聯(lián)系電話:*** 指導(dǎo)教師:陳 萍 聯(lián)系電話:***

      第二篇:征文獲獎(jiǎng)情況

      全省黨校系統(tǒng)第26次理論研討會(huì)

      征文組織工作獲獎(jiǎng)情況

      集體榮譽(yù):我校榮獲全省黨校系統(tǒng)第26次理論研討會(huì)征文組織工作先進(jìn)單位

      個(gè)人榮譽(yù):

      《傳承文化基因 彰顯人文魅力》 作者:王應(yīng)濤 董煒 《從發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展看彬縣農(nóng)耕文化與現(xiàn)代潮流結(jié)合的鄉(xiāng)村旅游構(gòu)建》作者:馬亞利郝曄

      對(duì)加快彬縣城鄉(xiāng)文化一體化建設(shè)的思考作者:劉紅平王兆琪

      文化強(qiáng)縣建設(shè)大背景下彬縣農(nóng)民教育工作初探作者:課題組

      第三篇:獲獎(jiǎng)?wù)魑?/a>

      話題作文“命運(yùn)”導(dǎo)寫(xiě)

      當(dāng)有人春風(fēng)得意時(shí),我們會(huì)說(shuō)他的命好;當(dāng)自己失志落魄時(shí),會(huì)抱怨這是命的不公這時(shí),命運(yùn)像一只碩大的筐,我們會(huì)把自己對(duì)自己的姑息、原諒以及面對(duì)困難、不幸的怯懦都一股腦兒地塞進(jìn)去,然后蒙上一塊宿命的面紗,背著它慢慢地向前走,心中自然就多了一分心安理得的坦然命運(yùn)真的是這樣嗎?讓我們看一看一些遭遇不幸的命運(yùn)人是怎樣說(shuō)的和做的吧

      1、名人名言

      (1)命運(yùn)支配我們行為的一半,而把另一半委托給我們自己——(意大利)馬基雅弗利

      (2)生活中最悲慘的悲劇就是相信可惡的命運(yùn)——(美國(guó))愛(ài)默生

      (3)勇敢的人開(kāi)鑿自己的命運(yùn)之路,每個(gè)人都是自己命運(yùn)的開(kāi)拓者——(西班牙)塞萬(wàn)提斯

      (4)征服命運(yùn)的常常是那些不甘等待機(jī)運(yùn)恩賜的人——(英國(guó))馬.阿諾德

      2、鮮活事例

      (1)司馬遷身受腐刑,他忍受著肉體上和精神上的殘酷摧殘和巨大痛苦,用畢生的心血和艱巨的寫(xiě)成歷史巨著《史記》

      (2)貝多芬26歲雙耳失聰,在與命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中,完成了九部交響樂(lè),三十二首鋼琴奏鳴曲,十六部弦樂(lè)四重奏及其他重奏曲

      (3)海倫·凱勒,在10個(gè)月的時(shí)候,因病喪失了視力、聽(tīng)力和說(shuō)話的能力7歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)字母和布萊葉盲文,20歲時(shí)以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)女子學(xué)院,給殘疾人,甚至健康人以鼓舞力量

      (4)張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱,幾次瀕臨死亡的邊緣,可20年來(lái),她學(xué)會(huì)了4門(mén)外語(yǔ),翻譯了16萬(wàn)字的外文著作,獲得了哲學(xué)碩土學(xué)位,并自學(xué)了針灸,為群眾治病1萬(wàn)多人次,作出了巨大的貢獻(xiàn)

      【構(gòu)思導(dǎo)引】

      “命運(yùn)”這個(gè)話題很寬泛,寫(xiě)作時(shí)首先要抓住材料中的關(guān)鍵句子審題立意,“原來(lái)命運(yùn)就在自己手里”一句揭示了這篇作文的主旨;二要看材料的指向,“一位沒(méi)有輝煌和光明,只有灰暗和貧困的青年”是指身處逆境的人,從材料不難看出,這次作文的命題意圖是寫(xiě)在身處逆境時(shí)應(yīng)怎樣對(duì)待命運(yùn)當(dāng)然,也可不受材料的限制,只要不超出“命運(yùn)”這個(gè)話題的范圍即可

      二要展開(kāi)聯(lián)想“命運(yùn)”這個(gè)話題可以讓我們聯(lián)想到許多人和事,甚至可以聯(lián)想到花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸等,如動(dòng)物園里的鳥(niǎo)獸和大自然中的鳥(niǎo)獸的命運(yùn)就不一樣,養(yǎng)在魚(yú)缸里的魚(yú)和海洋里的魚(yú)的命運(yùn)就不同等要使作文寫(xiě)出新意,首先要在聯(lián)想上下一番功夫

      三要選好文體,寫(xiě)議論文,可以闡述“要扼住命運(yùn)的咽喉”這一觀點(diǎn);寫(xiě)記敘文,可以記一個(gè)人如何改變自己命運(yùn)的過(guò)程;寫(xiě)散文,可以抒寫(xiě)不同人的不同命運(yùn)引發(fā)的感慨,或采用片段組合的形式,談自己對(duì)命運(yùn)的感受;甚至可以寫(xiě)寓言故事,借以表達(dá)自己對(duì)“命運(yùn)”這個(gè)話題的理解選用文體時(shí),要揚(yáng)長(zhǎng)避短,以充分發(fā)揮自己的水平

      【構(gòu)思示范一:作家導(dǎo)航】

      握緊你的右手

      畢淑敏

      常常見(jiàn)女孩鄭重地平伸著自己的雙手,仿佛托舉著一條透明的哈達(dá)看手相的人便說(shuō):男左女右女孩把左手放在身后,把右手手掌對(duì)準(zhǔn)湛藍(lán)的天常常想:世上可真有命運(yùn)這種東西?它是物質(zhì)還是精神?難道說(shuō)我們的一生都早早地被一種符咒規(guī)定,誰(shuí)都無(wú)力更改?我們的手難道真是激光唱盤(pán),后有的禍福都像音符微縮其中?當(dāng)我沮喪的時(shí)候,當(dāng)我彷徨的時(shí)候,當(dāng)

      我孤獨(dú)寂寞悲涼的時(shí)候,我格外地相信命運(yùn),相信只有耕耘才有收獲漸漸地,我終于發(fā)現(xiàn)命運(yùn)是怯懦時(shí)的盾牌:當(dāng)我叫嚷命運(yùn)不公最響的時(shí)候,正是我預(yù)備逃遁的前奏命運(yùn)像一只筐,我把自己對(duì)自己的姑息、原諒以及所有的延宕都一股腦兒地塞進(jìn)去,然后蒙上一塊宿命的面紗我背著它慢慢地向前走,心中有一分心安理得的坦然

      有時(shí)候也詫異自己的手手心葉脈般的紋路還是那樣瑣細(xì),但這只手做過(guò)的事情,卻已有了幾番變遷在喜瑪拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山三山交會(huì)的高原上,我當(dāng)過(guò)衛(wèi)生員;在機(jī)器轟鳴銅水飛濺的重工業(yè)廠區(qū)里,我做過(guò)主治醫(yī)師;今天,當(dāng)我用我的筆寫(xiě)我對(duì)這個(gè)世界的想法時(shí),我覺(jué)得是用我的手把我心的制成薄薄的切片,置于真和善的天平之上??

      高原呼嘯的風(fēng)雪,卷走了我一生中最好的年華,并以濃重的陰影,傾瀉于行程中的每一處驛站我如今對(duì)命運(yùn)的看法,恰恰與少年時(shí)相反當(dāng)我快樂(lè)當(dāng)我幸福當(dāng)我成功當(dāng)我優(yōu)越當(dāng)我欣喜的時(shí)候,當(dāng)一切美好輝煌的時(shí)候,我要提醒我由己一這是命運(yùn)的光環(huán)籠罩了我在這個(gè)環(huán)里,居住著機(jī)遇,居住著偶然性,居住著所有幫助過(guò)我的人

      而當(dāng)我遇到挫折和悲哀的時(shí)候,我便鎮(zhèn)靜地走出那個(gè)怨天尤人的我,像孫悟空的分身術(shù)一樣,跳起來(lái),站在云頭上,注視著那個(gè)不幸的人,于是我清楚地看到了她的軟弱,她的怯懦,好的虛榮以及她的愚昧??年近不惑,我對(duì)命運(yùn)已心平氣和

      生活中就像沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)一樣,也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的幸運(yùn)對(duì)于女人,無(wú)端的幸運(yùn)往往更像一場(chǎng)陰謀一個(gè)陷阱的開(kāi)始我不相信命運(yùn),我只相信我的手因?yàn)樗粚儆谮ぺぶ腥魏挝粗牧α?,而只屬于我的心我可以支配它,去干我想干的任何一件事我不相信手掌的紋路,但我相信手掌加上手指的力量

      藍(lán)天下的女孩,在你纖細(xì)的右手里,有一粒金蘋(píng)果的種子,所有的人都看不見(jiàn)它,惟有你清楚地

      第四篇:征文獲獎(jiǎng)發(fā)言稿

      獲獎(jiǎng)感言

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)大家中午好!此刻能站在這里我很高興,能在這里發(fā)言我很榮幸。

      首先我要感謝重慶教育學(xué)院和上海復(fù)瑞物業(yè)有限公司為我們提供這個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái).是重慶教育學(xué)院教會(huì)我要注意細(xì)節(jié),注意你身邊的人和事;她告訴我說(shuō):細(xì)節(jié)決定成敗!

      在此次上海復(fù)瑞物業(yè)有限公司在我院舉行的“我眼中的復(fù)瑞物業(yè)人”征文大賽中,我很幸運(yùn)的獲得了一等獎(jiǎng),正是因?yàn)槲谊P(guān)注身邊的細(xì)節(jié),關(guān)注身邊復(fù)瑞人、物業(yè)事,關(guān)注我生活中的一點(diǎn)一滴。在這次征文中我就是把我在生活中所看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)了下來(lái)。

      相信真情會(huì)動(dòng)人。

      在這次的文章里,也許我的句子并不是很優(yōu)美,沒(méi)有很華麗的詞藻,沒(méi)有優(yōu)美的句子,但是它很實(shí)在,寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng),最重要的事它有細(xì)節(jié),最能反映該公司的現(xiàn)實(shí)狀況。

      如果可以,請(qǐng)?jiān)试S我倡導(dǎo)沒(méi)一個(gè)人都關(guān)注身邊的細(xì)節(jié)吧,生活中總有那么些人是用心的,總有那么幾道風(fēng)景是美麗的,總有那么幾個(gè)人對(duì)你是認(rèn)真的,哪怕是一句淡淡的你好,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,一個(gè)會(huì)心的微笑……

      養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,也許下一次站在這里的人就會(huì)是你!

      第五篇:獲獎(jiǎng)?wù)魑?/a>

      獲 獎(jiǎng) 征 文

      一等獎(jiǎng):

      1、張丁丹 《與父母同讀一本書(shū)》吉林市高新區(qū)前鋒

      2、房占喜 《發(fā)生在農(nóng)家書(shū)屋里的故事》長(zhǎng)春市凈月區(qū)新湖

      鎮(zhèn)紅田村莊家油坊屯

      3、段曉羽 《小小“農(nóng)家書(shū)屋”作用大》 長(zhǎng)春南關(guān)區(qū)幸福

      鄉(xiāng)八一村民委員會(huì)

      4、林曉莉《書(shū)育心靈,真情寫(xiě)大愛(ài) 》松原乾安縣乾安鎮(zhèn)東

      北村

      5、張洪波 《與父母共讀一本》 四平市梨樹(shù)縣小城子鎮(zhèn)文

      6、吳秀艷 《陶行知教育思想有感》 通化市通化縣金斗鄉(xiāng)

      金斗村金斗小學(xué)

      二等獎(jiǎng):

      1、李興源 《我讀書(shū),我快樂(lè)》遼源市西安區(qū)富國(guó)小學(xué)

      2、王福《讀書(shū)好》遼源市西安區(qū)燈塔鎮(zhèn)新力村

      3、張繼《與父母同讀》東豐縣那丹伯鎮(zhèn)中學(xué)

      4、王俊峰 《農(nóng)家書(shū)屋故事多》長(zhǎng)春市凈月開(kāi)發(fā)區(qū)新立城鎮(zhèn)

      愛(ài)國(guó)村村部

      5、金麗敏 《濃濃書(shū)鄉(xiāng)情,滿溢農(nóng)民心》 長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)幸

      福鄉(xiāng)紅嘴子村民委員會(huì)

      6、李敏 《農(nóng)家書(shū)屋托起一片云》長(zhǎng)春市凈月開(kāi)發(fā)區(qū)新立

      城鎮(zhèn)齊家村村部

      7、張金玲 《展開(kāi)知識(shí)的翅膀,放飛致富的夢(mèng)想》吉林蛟河

      市松江鎮(zhèn)

      8、徐艷《知識(shí)照亮前程,書(shū)屋實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》 吉林舒蘭

      市開(kāi)原鎮(zhèn)前沿村

      9、于海英《書(shū)香飄農(nóng)戶,文化育心田》吉林蛟河市新

      站鎮(zhèn)朝陽(yáng)村

      10、徐超 《農(nóng)家書(shū)屋,知識(shí)致富》吉林豐滿區(qū)江南鄉(xiāng)裕

      民村

      11、朱德新 《我找到致富的金鑰匙 》 松原扶余縣新源鎮(zhèn)

      小五號(hào)村農(nóng)民。

      12、孔慶寬《書(shū),為我們鋪設(shè)了致富路》 松原扶余縣三

      岔河鎮(zhèn)前房身村

      13、盧靜 《墨舞飄香新農(nóng)村,書(shū)屋添彩農(nóng)家院》 四平遼

      河農(nóng)墾管理區(qū)遼河農(nóng)場(chǎng)新鮮分場(chǎng)

      14、徐春明 王淑香 《讀書(shū)使他富起來(lái)》四平遼河農(nóng)墾管理

      區(qū)雙遼種羊場(chǎng)

      15、鄧春艷 《村里的女強(qiáng)人》四平雙遼市那木鎮(zhèn)中心校

      16、曲艷嬌 《書(shū)屋帶富赤松人》白山靖宇縣赤松村

      17、韓丙軍 《源泉》 白山長(zhǎng)白縣十二溝鎮(zhèn)孤山子村

      18、王福祥 《農(nóng)家書(shū)屋有感》 白山長(zhǎng)白縣寶泉山鎮(zhèn)八盤(pán)道

      19、井然《感受童話的魅力》白山市長(zhǎng)白縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年五

      班學(xué)生

      三等獎(jiǎng):

      1、孫波《農(nóng)家書(shū)屋—放飛夢(mèng)想的搖籃》延邊和龍市

      八家子鎮(zhèn)上南村聯(lián)系電話:***

      2、曲丹 《小書(shū)屋帶來(lái)大變化》 延邊現(xiàn)住小營(yíng)鎮(zhèn)仁坪村

      小營(yíng)鎮(zhèn)政府黨政辦職員

      3、徐健 《攜手農(nóng)家書(shū)屋,收獲金色希望》延邊 現(xiàn)住三

      道灣鎮(zhèn)支邊村三道灣煤礦學(xué)校

      4、畢亞峰 《靠農(nóng)家書(shū)屋科技致富帶頭人》 白城市鎮(zhèn)賚縣

      坦途鎮(zhèn)政府

      5、殷志生 《靠閱讀致富的女能人劉立穎》白城市鎮(zhèn)賚縣

      沿江鎮(zhèn)文化站

      6、李延華 《還是讀書(shū)》白城市洮北區(qū)林海鎮(zhèn)文化站

      7、韓曉霞 《書(shū)香飄逸滿園春》郵編134512;長(zhǎng)白山管委會(huì)

      池南區(qū)漫江社區(qū)(原撫松縣漫江鎮(zhèn))

      8、劉 杰《農(nóng)家書(shū)屋,農(nóng)民致富的源頭活水》郵編134512;

      長(zhǎng)白山管委會(huì)池南區(qū)漫江社區(qū)(原撫松縣漫江鎮(zhèn))

      9、鄭英蘭 《農(nóng)家書(shū)屋為致富創(chuàng)業(yè)充電》郵編134512;

      長(zhǎng)白山管委會(huì)池南區(qū)錦江社區(qū)(原撫松縣漫江鎮(zhèn))

      11、孫巖 《點(diǎn)亮讀書(shū)愿望,開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)之門(mén)》通化市東昌

      區(qū)金廠鎮(zhèn)夾皮村

      12、宋琦 《墨香淡淡農(nóng)家院》通化市東昌區(qū)江東鄉(xiāng)佐安

      13、韓麗梅 《農(nóng)家書(shū)屋是個(gè)寶》:白山靖宇縣靖宇鎮(zhèn)

      14、王斌 《讀書(shū)改變命運(yùn)》遼源市龍山區(qū)壽山鎮(zhèn)中心校

      15、王麗娟《與孩子共享讀書(shū)樂(lè)趣》東豐縣那丹伯鎮(zhèn)胡米村

      二組

      16、林志 《農(nóng)家書(shū)屋—農(nóng)民的精神樂(lè)園》 長(zhǎng)春市凈月區(qū)

      新湖鎮(zhèn)林家村加信西屯

      17、高嘉 《讀書(shū)明理,閱讀致富》吉林高新區(qū)前鋒村

      18、張輝 《書(shū)香飄農(nóng)家,致富奔小康》 松原市長(zhǎng)嶺縣前

      七號(hào)鄉(xiāng)十二號(hào)村

      19、徐明 《讀書(shū)讓我走上小康路》 四平市鐵西區(qū)平西鄉(xiāng)

      致富村

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