第一篇：他們并不平凡作文

他們，并不平凡

茫茫人海，他們同樣微不足道，然而在蕓蕓眾生之中，他們又是獨一無二的，撇開了數(shù)不盡的艱難，向成功邁去，他們并不平凡。

勾踐，飽受屈辱

勾踐，江山被奪，身陷囫圇。他在成長的道路上也遇到了天崩地裂的困難，在前進的道路上，他沒有任何捷徑可以選擇。他說：“不是自己土地上種出的糧食不吃，不是自己臣民織出的衣服不穿?！睘榱藢崿F(xiàn)這句豪言壯語，他選擇了忍辱負重，帶著妻子來到了吳國。他們被換上了材質(zhì)粗劣，廉價單一的奴仆裝。他握緊了拳頭，心想我一定會恢復(fù)國家的所屬的東西。穿著吳國的衣服，心里十分氣憤，但在外表上，卻顯示出一副鎮(zhèn)定自若的樣子。經(jīng)過種種艱辛，終于有了“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的結(jié)局。

他用自己那把飽受屈辱的利劍，殲滅了強悍的吳國，雄霸一方。他的成長，因挫折而輝煌。他，并不平凡！

司馬遷，千古巨作

司馬遷，為完成父愿，繼承父業(yè)。他的成長過程中遇到了天大的抉擇，他在為征戰(zhàn)沙場的將軍李陵求情時，惹惱漢武帝——劉徹，讓他在宮刑和死刑中選擇一種。不行！必須完成父親的遺愿。他忍辱負重選擇了宮刑。在牢房里，他和犯錯的人都要受到酷刑，看著身上那一道道鮮紅、血肉模糊的鞭痕，衣服被鞭子打得破爛不堪。但他仍不放棄堅持握緊手中的筆，完成寫作。如果要是換上了別人，沒準就放棄了。在受盡身體和精神上的劇痛之后。終于寫就“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的千古巨作。

他的成長成為后世警世經(jīng)典，他的精神品質(zhì)有著一股不平凡的力量。

譚千秋，舍己救人

四川省汶川縣發(fā)生了里氏8。0地震，在那山搖地動的時刻，一座昔日充滿歡聲笑語的校園轟然倒坍。譚千秋老師趴在一張桌子上，用手臂死死地護住桌下的四個學生，最后不幸身亡。

他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛。他啊，并不平凡。我們經(jīng)常說道稱贊羨慕的偉人之人，又有多少不是平凡出身的。在他們身上，我們看到了世界的真善美，他們的精神品質(zhì)影響著我們。他們，并不平凡。

第二篇：他們并不平凡

他們并不平凡

平凡如泥土，孕育著深邃，只要你肯積累；平凡如荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡如細流，孕育著奮斗，只要你肯耕耘；他是一位普通的小販，叫阿里木，在新疆以烤羊肉串為生，在那里他看到有許多的孩子因沒錢上不起學，阿里木深知缺乏知識的的黑暗。從2006年起就用自己烤羊肉串掙來的錢設(shè)立“阿里木獎學金”從此大家都尊敬地稱他“烤羊肉串的慈善家”。

他是一位殘疾人叫劉偉，命運在他十歲那年給他開了一個殘酷的玩笑，幼小的他失去了雙臂，但他用他的堅強譜寫了不平凡的人生。他十二歲學游泳，兩年后在全國殘疾人游泳賽上奪得了兩枚金牌；十六歲學習打字，一分鐘打了二百二十三個字母，成為了世界上用腳打字最快的人；十九歲學鋼琴，一年后達到七級水平。

她是一個普通的女孩叫孟佩杰，五歲父親去世，不久母親又離開了人間，三年后養(yǎng)母癱瘓，八歲的她開始為生計操勞，每天除了上學，還要買菜做飯，為養(yǎng)母洗漱梳頭等，孟佩杰一直不離不棄地照顧養(yǎng)母。孝順，是中國人的傳統(tǒng)美德；孟佩杰在貧困中任勞任怨，樂觀孝順，聰明開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕著種種不幸；在艱難中，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)充滿每個細節(jié)，雖然用艱辛填滿四千多個日夜，可她笑容依然燦爛，付出的是孝心，迎來的是尊重。一個感動中國的女孩——孟佩杰。童稚的年歲，撐起幾經(jīng)風雨的家；她的存在激起了千萬人民的心。

平淡人生也有舞，平淡小事也有歌，一段段不平凡的事，告訴我們

不平凡的道理，他們并不平凡。

第三篇：看似平凡的人其實他們并不平凡

看似平凡的人其實他們并不平凡，看似普通的他們，其實內(nèi)心并不普通，例如清潔工，他們?yōu)槲覀兦鍜呤澜纾麄優(yōu)槲覀儾慌滦量酁槲覀冑u力，他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年在不起眼的世界角落喂我們默默奉獻著。

在大街上打掃垃圾的人，他們身上無不散發(fā)著一種垃圾的酸臭味，衣衫襤褸，制服破舊不堪，沾滿了污穢，烏黑的皮膚，臉上布滿了皺紋，板車里裝滿了垃圾，他們是清潔工。

我們每個人都曾鄙視過他們，鄙視他們的外貌、衣著、貧窮。在我們看來，他們沒有尊嚴可言，我們的父母都曾經(jīng)用他們來嚇唬我們，告訴我們只要不好好讀書就會和他們一樣，和他們一樣又怎樣呢？他們默默的為我們付出，如果不是他們，可能我們現(xiàn)在看到的大街上都是垃圾，如果不是他們，我們的家園還會這樣干凈嗎？

寒風刺骨，冬天這個寒冷的季節(jié)，我本以為我是最早來學校的，可是我的想法錯了，寧靜的學校留下了一位清潔工阿姨的身影，正在打掃地面，阿姨左右手交換著揮舞著掃把，阿姨把我們的廢紙堆積在一起，掃進畚斗里，然后再輕輕地放在了堆滿了垃圾的車箱里，這是一陣刺骨的寒風吹來，我頓時冷著哆嗦，我走過去看了看，阿姨那張平凡的臉映入我的腦海，阿姨親切的對我說：“同學，這里很冷，你還是去教室吧。”著短短的幾個字打動了我我拾起地上的垃圾輕輕的放入垃圾桶，頓時刺骨的風再次襲來，垃圾桶中的廢紙有飄滿了一地，不過阿姨還是沒放棄，她一遍又一遍的清掃著，一直到垃圾干凈之后才離開，看著阿姨離開的背影，我忽然明白了很多。清潔工并不平凡，其實世界上隱藏著許多不平凡的人，只是等待著我們?nèi)グl(fā)掘而已。

第四篇：并不平凡

【文題】

在我們身邊有很多看似平凡其實不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友??甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。

這道半命題作文，要補充好題目，得考慮立意的側(cè)重點?！安⒉黄椒病敝械摹安ⅰ?，說明某人或某種品質(zhì)等看似“平凡”其實不“簡單”，比如寬厚待人、腳踏實地的良好品德和生活作風。平凡不等于平庸，不代表碌碌無為、無所追求。在平凡中閃光，在平凡中追求卓越，是真正的不平凡。

把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個普通人，不追名逐利，做著平凡的工作，沒有鮮花和掌聲，也得不到表揚，但他完成了自己的職責，盡了自己應(yīng)盡的義務(wù)，這樣的平凡，其實是一種偉大，這樣的人，同樣應(yīng)該得到尊重。

環(huán)衛(wèi)工人并不平凡

沙，沙，那個聲音又在我的耳邊響起，這個熟悉又陌生的背影就在每天的清晨，他們揮舞著大掃帚，將馬路掃的一塵不染。讓我們生活在干凈幽雅整潔的環(huán)境中。他們是平凡的工作，平凡的甚至讓我們忘記他們，那橘黃色的衣服是那樣的鮮明。他們每天迎著初升的太陽，為了城市的清潔，她們揮舞著大掃帚就像在那寬闊的馬路上盡情繪畫著一幅美麗的畫卷。

清潔工們忘記了塵埃，卻還在煙霧中掃著，無論是嚴寒酷暑，我每天都會看見他們在辛勤的勞動著。為了城市的干凈整潔，他們不惜放棄自己休息的時間，讓城市變得更加干凈整潔。我原本以為這是他們應(yīng)該做到的職責。但是，這一次我被他們感動了。那天的天氣十分惡劣，西北風發(fā)瘋似的吹著那一片片雪花，雪花中還夾雜著雨水，雨落到地上結(jié)成了冰，上面還蓋著雪。我自己走在這滑溜溜的雪地中，想著今天的天氣這么冷清，潔工們肯定不會來為我們掃雪。想著想著，我不由的向前望去。忽然，我又看見了那個熟悉的身影，他們拿著鐵鍬、笤帚將冰雪清除掉。為我們開辟出一道小路，給我們帶來了方便。我走在這小路上，感到從未有過的安全和踏實?？粗麄冞h去的身影，我心中不禁激情四起，是誰每天清晨將塵土掃凈，是他們；是誰將塵土帶走，是他們；是誰每天在煙霧彌漫的空氣中，是他們揮舞著笤帚把馬路清掃干凈；是他們－－清潔工，這雖然是一個平凡的職業(yè)，他們的工作卻不平凡的。

清潔工，我們不能沒有你，沒有你我們的城市將不再干凈整潔，我們也不會生活在舒適幽雅的環(huán)境中，清潔工你們是偉大的，你們是平凡的。

朋友，你可曾注意到，每當春天到來時，這些小草就悄悄地破土而出，舒展出嫩綠的葉子。也許你不曾注意過。是的，小草平凡得不能在平凡了。它不像大樹那樣傲然屹立，為人們遮風擋雨；更不似鮮花那樣婀娜多姿，被人觀賞.贊嘆。它們只不過是一些被人遺忘的小草而已。但我卻極其喜愛這些平凡的小草。

小草的根深深地扎進土里，伸向四面八方，它接受著各種考驗：當狂風夾著暴雨瘋狂地沖下來時，一盤盤花早已搬進屋內(nèi)，曠野的花也急忙低下頭倚在濾液上，而小草卻無遮無擋，一片片，一叢叢傲立在原野上。風吼著卷來，雨似箭一般地射來，但小草卻不向狂風暴雨們低頭，并不慌張，反而迎著暴雨，不屈不撓地抗爭著。暴風雨終于弱了，消失了。經(jīng)過暴風雨的沖刷，小草們雖然被斬了頭，折了腰，但它們并沒有屈服，反而更堅強了。所謂“野火少不盡，春風吹又生”吧。小草經(jīng)受了狂風.暴雨.嚴寒.酷暑的嚴峻考驗，頑強地生存著。大自然給予了它多么頑強的生命力呀！而這種頑強的生命力，又多么值得我們學習??！

第五篇：-------并不平凡

平凡的環(huán)衛(wèi)工人并不平凡（或起名為環(huán)衛(wèi)工人并不平凡）

? 沙，沙。。?，那個聲音又在我的耳邊響起，這個熟悉又陌生的背影就在每天的清晨，他們揮舞著大掃帚，將馬路掃的一塵不染。讓我們生活在干凈幽雅整潔的環(huán)境中。

他們是平凡的工作，平凡的甚至讓我們忘記他們，那橘黃色的衣服是那樣的鮮明。他們每天迎著初升的太陽，為了城市的清潔，她們揮舞著大掃帚就像在那寬闊的馬路上盡情繪畫著一幅美麗的畫卷。

清潔工們忘記了塵埃，卻還在煙霧中掃著，無論是嚴寒酷暑，我每天都會看見他們在辛勤的勞動著。

為了城市的干凈整潔，他們不惜放棄自己休息的時間，讓城市變得更加干凈整潔。我原本以為這是他們應(yīng)該做到的職責。但是，在一次我被他們感動了。

那天的天氣十分惡劣，西北風發(fā)瘋似的吹著那一片片雪花，雪花中還夾雜著雨水，雨落到地上結(jié)成了冰，上面還蓋著雪。

我自己走在這滑溜溜的雪地中，想著今天的天氣這么冷清，潔工們肯定不會來為我們掃雪。想著想著，我不由的向前望去。忽然，我又看見了那個熟悉的身影，他們拿著鐵鍬、笤帚將冰雪清除掉。為我們開辟出一道小路，給我們帶來了方便。

我走在這小路上，感到從未有過的安全和踏實?？粗麄冞h去的身影，我心中不禁激情四起，是誰每天清晨將塵土掃凈，是他們；是誰將塵土帶走，是他們；是誰每天在煙霧彌漫的空氣中，是他們揮舞著笤帚把馬路清掃干凈；是他們－－清潔工，這雖然是一個平凡的職業(yè)，他們的工作卻不平凡的。

清潔工我們不能沒有你，沒有你我們的城市將不再干凈整潔，我們也不會生活在舒適幽雅的環(huán)境中，清潔工你們是偉大的，你們的工作雖然是平凡的，但你們的精神并不平凡，我敬佩你們，也感謝你們！

《交通協(xié)管員，并不平凡》

我每天上學都會碰到穿著綠衣服，戴著綠帽子的交通協(xié)管員，他為了維持交通秩序，不管是嚴寒還是酷暑，不管刮風還是下雨，他們都堅持每天站在馬路的一旁，手舉一面小旗，胸前掛著一個哨子，不厭其煩地維持著交通。

有一天，我在上學的路上看見一個二十來歲的青年亂闖紅綠燈，交通協(xié)管員把他攔下了，語重心長地說道：“年輕人，你知不知道亂闖紅綠燈是違反交通規(guī)則的？有可能還會引起交通事故，請不要再亂闖紅綠燈了?！薄八麐尩?，你這老頭是不是吃飽了飯沒事干？少管閑事！闖紅燈又怎么了？你管得著嗎……”那年輕人滿臉兇神惡煞，還粗話連篇，叫人聽了就會一肚子火往上冒，可那交通協(xié)管員看不出他有一丁點兒的生氣，反而又來教育他，他從袋里掏出一張照片，對他說：“你看見了嗎？這就是去年一個和你差不多年齡的人因為亂闖紅燈，導致被一輛卡車壓死的照片，現(xiàn)在他們家庭不堪重負，你也想像他們這樣？”年輕人聽了，遲疑了一下，頓時他的臉漲得像一直熟透了的紅蘋果，他低下了頭，向交通協(xié)管員道歉道：“對不起，我不知道竟然闖紅燈會產(chǎn)生這么大的后果，真是對不起。”交通協(xié)管員笑著擺了擺手，說道：“沒事。知錯就改還是好人?！?/p>

見了這一幕，我真佩服交通協(xié)管員叔叔的耐心，交通協(xié)管員叔叔，你并不平凡。

畫好“鳳頭”——話題作文開頭七法

作者：寧夏吳忠 馬金品2006-12-28 19:56

“作樂府亦有法，曰：鳳頭、豬肚、豹尾六字是也”

——（元）喬夢符

“起句當如爆竹，使人為之一震；結(jié)尾要象敲鐘，使人余音繞梁” ——（明）謝榛

“春之初展，鮮花含露，叫人一見傾心”總的策略：先規(guī)矩而后巧

總的要求：盡早切題、點題基礎(chǔ)上力求精致俊秀、引人入勝（直達、曲知）

一、開宗明義法——直截了當?shù)財[出觀點（直達）

例一：“寬容”話題

“寬容事實一種美德，是一種人的膽量與豁達的真實體現(xiàn)??它讓我們學會生活、學會接物待人，看到人世間的美好與瑰麗??”操作依據(jù)：便于掌握，操作性強，開宗明義、一語破的、簡潔平實、短平快！

適用于：“開頭困難戶”和“時間急迫情況”

二、欲擒故縱法——先論他端，筆鋒陡轉(zhuǎn)，亮出正論

例二：話題“忍辱與死節(jié)”

材料：司馬遷《報任安書》

“死節(jié)固然是一種人生的境界，它昭示一種人生節(jié)操，為正義而死，為靈魂不受煎熬而死，死得偉然而坦蕩。當我們?yōu)樗麄兊膲褢押狼槎拇婢匆鈺r，我們也會靜下心來想一想，忍隱茍活就是一種靈魂的背叛，就是毫無節(jié)操人格殆盡的卑微行徑嗎？不，我要說：為兌現(xiàn)生命的最初諾言，為實現(xiàn)心中那一夙愿，忍辱不失為一種上明之舉?！?/p>

例三：話題“吝嗇”“吝嗇，曾被藝術(shù)大師巴爾扎克用來形容葛朗臺一類人物，世人不愿與之“結(jié)緣”。然而，生活中也有另一種被人不理解而戲稱為“吝嗇鬼”的人，與之“結(jié)緣”的，恰恰是有所作為的人。他們是典型的“吝嗇于己”，而“慷慨于人”的人?！?/p>

操作依據(jù)：“峰回路轉(zhuǎn)、巧出新意，給人耳目一新的感覺?！闭n堂遷移（任選一題）；

話題：1.“小節(jié)不言與斤斤計較”；2.“知足常樂”；3.“創(chuàng)新”

三、排比入題法——

例六：話題“陽光總在風雨后”——03年函授作文題

“一陣夏日驟雨劈臉猛抽之后，一盤鮮艷欲滴的荷花亭亭玉立于池河中央；一個重雪壓枝低的寒夜之后，一株清凌的臘梅在散發(fā)著淡淡的幽香于初陽的清晨；一次厚土堅石下傷筋敗骨的苦痛掙扎之后，一節(jié)嫩筍迎著微風點綴著林間的第一片蔥綠??是的，陽光是美的，但她總在風雨之后產(chǎn)生；生命是美的，當她取決于人生的一次次陣痛?！?/p>

注意點：“物——人生；自然——社會。”

操作依據(jù)：“形象，有氣勢，可以達到“發(fā)展等級”，容易造成懨懨欲睡的閱卷老師的眼球充血乃至迸裂！”

課堂遷移（任選一題）話題：1“感激對手”；2“感受幸?！?“尊嚴”。

四、設(shè)喻引申法——

例四：話題“選擇堅強”

“小鳥要高飛在藍天，需要有一對翅膀，人要想立足社會，實現(xiàn)人生的價值，也需要一種堅毅與剛強??”

例五：話題“墻的啟示”

“厚厚的一堵墻，就這么立在眼前，眼前便只有它的顏色，眼中的世界便只有它了。四周都是這樣的墻，將空間割成小塊的零碎的封閉的世界。本來可以看到更遼闊、可以想得更多更遠，可是現(xiàn)在??而墻的啟示并非墻本身，在于現(xiàn)實生活中那無形的墻?！?/p>

操作依據(jù)：借形象幫助說理，生動活躍，增加吸引力課堂遷移；

話題：1.“時尚”；2.“綠葉精神” 3.“機遇”

五、名言題記開路法

六、正面釋題法

例八：話題“習慣”“‘習慣’一詞可謂盡人皆知。小至個人、家庭、村落，大至民族、國家，都有各自的習慣。習，常習也；常習則貫，貫則成自然。自然之理當然無可厚非，但若過分囿于既定之理，于是就沉默，于是就不再奮進，于是這習慣就成了個人前進，社會發(fā)展的阻力了。”

操作依據(jù)：通過詮釋概念挖掘深意，洞明論述方向

課堂遷移；1.“規(guī)則”2“財富”。

七、擺出事例法

例九：話題“協(xié)作”

“兩只驢子背向而力，被同一條繩子栓住，它們的前方各有一堆草。兩只驢子想吃自己面前那堆草，但拉直繩子還是不夠。于是，他們一起靜下來思考。最后，它們共同吃完了一堆草，再吃另一堆草了。可見，真誠的協(xié)作是成功的一項秘訣。”

操作依據(jù)：由例到理，順理成章

課堂遷移；話題

1“寬容”；2“賞識”