第一篇：二年級(jí)下冊語文第三單元自測試卷

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。(6 分)

使勁(jìn jìnɡ)勉強(qiáng)(qiǎnɡ qiánɡ)糟糕(zhāo zāo)

納悶(mènɡ mèn)嘴唇(chún cún)竄過(cuàn chuàn)

二、看拼音，寫詞語。(20分)

shù shāo duǎn cū pènɡ qiǎo fǎn kàng wēi fēnɡ

()()()()()

jiān yìnɡ xún zhǎo qiánɡ liè chì jiǎo zhuǎ zi

()()()()()

三、看圖寫詞語。(6分)

四、比一比，再組詞。(8分)

脫()受()怕()本()

說()愛()拍()木()

五、在括號(hào)里填上合適的詞語。(9分)

茂密的()()的船夫 騎著()

狡猾的()()的太陽 抱著()

兇猛的()()的女孩 背著()

六、成語填空。(8分)

跋()涉()狐()虎()

賞()悅()()長()久

七、把句子補(bǔ)充完整。(6分)

1、那孩子覺得()。

2、我覺得()。

3、覺得——()。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)

1、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍()，();老虎疑()，()。

2、只見風(fēng)帆()，帆船()，像箭一樣飛快地前進(jìn)。

3、他拍拍水淋淋的褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕!”而他通紅歡喜的臉上卻()出()和驕傲。

九、讀讀下面的這段話，完成練習(xí)。(10分)

從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它就是飛行冠軍，到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷去?？墒?，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。

1、“冠軍”指的是“第 名”。(2分)

2、從這段話中找出一對(duì)近義詞。(2分)

3、蝸牛再也不能飛上天了，你想對(duì)它說些什么?請(qǐng)寫下來。(6分)

十、交際我能行。(8分)

如果你遇到以下的情況，你會(huì)怎么說，怎么做?

十一、寫好鉛筆字。(3分)

這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，左邊的部首應(yīng)寫得小些，偏上些。你也來試試吧，看看誰寫得更漂亮。

峰 坡 嚇

十二、讀讀這些街頭牌匾，想想這些單位是干什么的，用線連一連。(10分)

證券大廈 治療各類皮膚病

皮膚病防治所 收購出售當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)

土產(chǎn)雜品公司 餐飲

亞新美食城 影視娛樂

安東大劇院 金融證券交易

第二篇：二年級(jí)語文下冊第三單元試卷分析

二年級(jí)語文下冊第三單元試卷分析

考試情況及分析：

一、考試成績：

參考30人，及格30人，優(yōu)秀27人，高分18人。

二、試卷分析及存在的問題。

本張?jiān)嚲砉灿邪说来箢}，題量不是很多，但包括了各種題型，并對(duì)第三單元所學(xué)的知識(shí)都進(jìn)行了考查。試題不難，學(xué)生答的也不錯(cuò)。

第一題為把音節(jié)補(bǔ)充完整?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)第三單元會(huì)認(rèn)生字的掌握情況和對(duì)聲母韻母的掌握情況，從答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握很不錯(cuò)，但是對(duì)生母和韻母的掌握有的人還不精準(zhǔn)，形近的還會(huì)混淆，有的聲調(diào)書寫模糊。

第二題為找朋友，組成新字再寫一寫。除個(gè)別人因?yàn)榇中呐e(cuò)外，其他學(xué)生答的都很好，失分較少。

第三題為一起查字典，考查的是學(xué)生對(duì)部首查字法的掌握情況，因?yàn)檫@四個(gè)字的部首都比較明顯，所以，在找部首這一環(huán)節(jié)沒有失分現(xiàn)象，但是在數(shù)剩余筆畫的時(shí)候，有很多同學(xué)數(shù)錯(cuò)，大部分都是因?yàn)樽鲱}匆忙，只數(shù)一遍，沒有再確認(rèn)一次，這說明學(xué)生做題的態(tài)度不認(rèn)真。

第四題為找朋友，用線連起來，考查的是學(xué)生對(duì)所學(xué)短語的掌握情況。這道題全班沒有丟分的。

第五題為對(duì)號(hào)入座，選字填空，考查的是學(xué)生對(duì)五個(gè)語氣助詞用法的掌握情況。相對(duì)來說這道題失分的同學(xué)比較多，多數(shù)錯(cuò)在“嗎”和“呢”的用法上。其實(shí)這五個(gè)語氣助詞很好區(qū)分，只要用心讀句子，它的語氣很明顯就能體會(huì)出來。

第六題為句子加工廠。第1小題把平時(shí)的看拼音寫漢字用看拼音寫句子的方式呈現(xiàn)出來，加大了題的難度，也考查了學(xué)生對(duì)同音字用法的掌握。從答題情況來看，大部分學(xué)生做的不錯(cuò)，有些同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字，還有丟字的現(xiàn)象。在第2小題的連詞成句中，有的同學(xué)句尾沒加標(biāo)點(diǎn)。第3小題是按原文填空，出現(xiàn)的是綜合學(xué)習(xí)里的知識(shí)，這道題學(xué)生失分最多，主要體現(xiàn)在有的是會(huì)背不會(huì)寫，有的根本就不會(huì)背，亂填一氣，在今后要對(duì)學(xué)生的默寫加強(qiáng)鍛煉。

第七題為我會(huì)想，我會(huì)說。考查的是學(xué)生的想像和說話能力，大家都能有自己的想法，但在表達(dá)上差異挺大，有的同學(xué)寫的特別好，有的同學(xué)詞語不連貫，還有的同學(xué)錯(cuò)別字太多。

第八題為快樂閱讀，用兩個(gè)短文考查了學(xué)生閱讀能力。因?yàn)樗o的兩個(gè)短文都比較簡單易懂，出的題也很好理解，所以，學(xué)生答的還不錯(cuò)。三，提高措施。

1、平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)，不管是練習(xí)、作業(yè)還是考試，首先要有認(rèn)真的態(tài)度，細(xì)心的讀題，認(rèn)真的做答，工整的書寫。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。特別是生字、詞語等所涉及的知識(shí)，如形近字、同音字等的區(qū)分等。

3、加強(qiáng)對(duì)背誦的檢查，和默寫的訓(xùn)練與檢查，要求會(huì)背的都要會(huì)寫。

4、針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，要多進(jìn)行鞏固和練習(xí)，經(jīng)常提醒，加深學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)的記憶。

第三篇：蘇教版二年級(jí)語文下冊第三單元試卷

一、看拼音寫漢字(kànpīnyīnxiěhànzì)

cān jūn liàn xí xí zì tè jì jì yì

liǎng wèi gāo xìng hái zi huí dá sōng shù

duōshǎo zhǐ yǒu wū hēi tí wèn jǐ cì

二、選(xuǎn)擇(zé)正(zhèng)確(què)的(de)讀(dú)音(yīn)，用“____”畫出來

囑咐(zhǔ zǔ)曾經(jīng)(cén jīng céng jīng)

慚愧(cán chán)掌聲(zǎng shēng zhǎng shēng)

獎(jiǎng)品(pǐn pǐng)高超(cāo chāo)

三、填上合適的詞(tiánshànghéshìdecí)

一()姑娘 一()騎手 一()公牛 一()鮮(xiǎn)花

一()蘑菇 一()耳(ěr)朵(duǒ)一()烏龜(guī)一()白兔(tù)

()地說()地看()地寫

()的小兔()的公牛()的技藝

四、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，組(zǔ)詞(cí)

鳥()公()伯()頭()比()

烏()松()白()興()筆()

只 zhī()盡 jìn()

zhǐ()jǐn()

五、在括號(hào)里填上一對(duì)反義詞(zàikuòhàolǐtiánshàngyíduìfǎny)。

1.盡管公牛瘋狂的()()蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。

2.山()有一棵()松樹，山()有一棵()松樹。

3.小白兔跑在()面，駿馬跑在()面。

六、按(àn)課(kè)文(wén)內(nèi)(nèi)容(róng)填(tián)空(kòng)

1.小松樹對(duì)大松樹說：“喂，你看我長得

哇!我能看到 的，你呢?”

2.風(fēng)伯伯說：“孩子，的松樹 了。你能看得遠(yuǎn)，那是 把你 的呀!”

七、把(bǎ)句(jù)子(zi)補(bǔ)(bǔ)充(chōng)完(wán)整(zhěng)，并(bìng)加(jiā)上(shang)標(biāo)(biāo)點(diǎn)(diǎn)。

1.燕子在。

2.在校園里。

3.這本書 ?

4、車是用來 的。

八、閱讀短文(yuèdúduǎnwén)

在公園里，有一朵玉蘭(lán)花，正在悄(qiāo)悄(qiāo)地開放。百靈(líng)鳥落在她身(shēn)旁(páng)：“啊，你是最美的了，潔(jié)白的玉蘭姑娘!”玉蘭不好意(yì)思(si)地說：“不，太陽公公給了我色彩(cǎi)，雨點(diǎn)兒給了我芳(fāng)香(xiāng)。親(qīn)愛(ài)的土(tǔ)壤(rǎng)媽媽給了我充(chōng)足(zú)的營(yíng)養(yǎng)(yǎng)，我才能微(wēi)笑(xiào)開放。比我更美的應(yīng)(yīng)該(gāi)是她們——太陽、雨點(diǎn)和土(tǔ)壤(rǎng)?！?/p>

1.短文共有(duǎnwéngòngyǒu)()句話(jùhuà)。

2.請(qǐng)你用(qǐngnǐyòng)“----”畫出百靈鳥說的話(huàchūbǎilíngniǎoshuōdehuà)。用(yòng)“﹋﹋”畫出玉蘭花說的話(huàchūyùlánhuāshuōdehuà)。

3.玉蘭花開得如此漂亮，離不開__________、___________、____________的培育。

九、課外閱讀

小朋友們，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，在這段時(shí)間里，你都看了哪些書?請(qǐng)你列舉出其中的兩本，并寫出故事中的主人公。

《 》 主人公_________________________________

第四篇：關(guān)于二年級(jí)語文下冊第三單元試卷（推薦）

關(guān)于二年級(jí)語文下冊第三單元試卷

一、我會(huì)拼，也會(huì)寫(10分)

shēn zhǎn jiàn lì jié shěnɡ nénɡ ɡu ēn qínɡ

jìnɡ ài xiān hónɡ ɡōu huà xiónɡ wěi huīhuánɡ

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ ”畫出。(9分)

水分(fēn fèn)釘著(dīnɡ dìnɡ)空(kōnɡ knɡ)地

應(yīng)該(yīnɡ yìnɡ)答應(yīng)(yīnɡ yìnɡ)好(hǎo hào)客

盛(shènɡ chénɡ)裝 興(xīnɡ xìnɡ)起 葡萄干(ɡān ɡàn)

三、我會(huì)選字填空(8分)

1、密 蜜

甜()()切 茂()()林

2、沙 紗

()發(fā)()土()巾 泥()

3、末 未

()來 周()()尾()必

4、結(jié) 潔

()白 清()()網(wǎng)()實(shí)

四、照樣子，我也會(huì)寫。(3分)

照相 照相機(jī) 火車

五、識(shí)字加減法。(9分)

1、寧(濘)(泥濘)急()()發(fā)()()

2、勝(生)(學(xué)生)省()()季()()

3、澆(燒)(燒火)興()()搭()()

六、我會(huì)填。(15分)

1、一()燈光 一()葡萄 一()掌聲

一()笑臉 一()彩虹 一()立交橋

2、群山()()樹木()()點(diǎn)點(diǎn)()()

華燈()()光彩()()銀光()()

3、明亮的()難忘的()川流不息的()

動(dòng)人的()火紅的()風(fēng)光秀麗的()

七、詞語接龍。(4分)

國家——()——()——()——()

保留——()——()——()——()

八、我會(huì)連。(8分)

1、碉 夜 繁 絢 清 朦 環(huán) 櫥

華 晰 堡 朧 幕 窗 麗 繞

2、寬 窮 貴 惡 強(qiáng) 勝 內(nèi) 加

賤 弱 窄 富 善 減 負(fù) 外

九、把下面句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)

1、四面八方()

2、笑容滿面地()

十、按課文內(nèi)容填空。(11分)

1、小島把湖水分成兩半，北邊像()()()()()，叫日潭;南邊像()()()()()，叫月潭。

2、每當(dāng)夜幕降臨，北京就()()()()。整個(gè)北京城變成了()()()()，()()()()。

十一、閱讀短文，回答問題。(7分)

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

1、這段話共有 句。(1分)

2、葡萄種在。(1分)

3、短文中劃線的句子是把 比作。(1分)

4、用“ ”劃出寫葡萄顏色的詞。(3分)

5、“要是這時(shí)候”指的是。(1分)

十二、寫話。(10分)

我們的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方。請(qǐng)你寫一寫你的家鄉(xiāng)，可以寫家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，也可以寫家鄉(xiāng)的變化，或者是迷人的風(fēng)光，甚至寫家鄉(xiāng)的未來也可以。

第五篇：二年級(jí)語文第三單元試卷分析

第三單元試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

1、試卷覆蓋面廣，題型靈活，難易適中。

2、注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、語言積累情況、獨(dú)立閱讀思考能力、語言表達(dá)能力。

3、內(nèi)容覆蓋了第三單元的所有內(nèi)容，體現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念，具體表現(xiàn)為：重基礎(chǔ)、重積累、重運(yùn)用、重聯(lián)系生活實(shí)際。

二、學(xué)生答卷中存在的問題

第一題，看拼音寫字。個(gè)別同學(xué)拼音認(rèn)讀出現(xiàn)錯(cuò)誤，“旗幟”一次出現(xiàn)錯(cuò)誤的較多。出現(xiàn)的主要原因：一是讀不懂拼音；二是不看拼音，隨意猜；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫錯(cuò)。

第二題，連一連。多數(shù)學(xué)生能夠連對(duì)，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別偏差。第三題，比較組詞?！昂睢焙汀昂铩钡臅鴮懗霈F(xiàn)錯(cuò)誤的較多。第四題，搭配詞語。此題較好，多數(shù)學(xué)生都連對(duì)了。

第五題，按要求，寫詞語。寫近義詞和反義詞。這一題的錯(cuò)別字較多。還有部分學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞把握較差，出現(xiàn)了顛倒的情況。

第六題，照樣子寫句子。學(xué)生平時(shí)這部分練習(xí)較多，考的不錯(cuò)。第七題，填一填。個(gè)別同學(xué)書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，其余問題較少。

第八題，根據(jù)課文填空。個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)別字，“往”寫成了“住”。

第九題，閱讀天地。課外知識(shí)積累題較差，多數(shù)學(xué)生未填上來。加大課外閱讀檢查力度。

第十題，寫話。完成較差，對(duì)家鄉(xiāng)的情況有話可說但落不到紙上。

三、改進(jìn)措施：

1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)困生，為他們制定與其水平相符的要求和幫扶計(jì)劃，使他們在基礎(chǔ)知識(shí)方面有所得有所提高，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2．注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。

因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識(shí)記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時(shí)通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。

3．重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

有人說：“習(xí)慣決定成??！”的確有道理。在一年級(jí)，教師更要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在本次檢測中有的學(xué)生的試卷油漬斑斑，有的學(xué)生的字七扭八歪，有的學(xué)生因不檢查造成馬虎丟分等。說明學(xué)生在審題、應(yīng)變、檢查等方面的能力有待提高。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。