第一篇：語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一、基礎(chǔ)部分20分

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 8分

()可愛 才華()披星()月()心裂()

()棋布 泰然()()不決 驚濤()浪

2、按要求寫句子。8分

1)把“被”字句改成“把”字句

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

2)把反問(wèn)句改成陳述句

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

3)縮句

氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

4)把句子寫具體

湖水真清。

3、古詩(shī)連線 4分

百囀千聲隨意移，為有源頭活水來(lái)。

何必奔沖山下去，銅雀春深鎖二喬。

問(wèn)渠那得清如許，山花紅紫樹高低。

東風(fēng)不與周郎便，更添波浪向人間!

二、閱讀

一、《頤和園》節(jié)選(20分)

登上萬(wàn)壽山，站在佛(fú fó)香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾(jǐ jī)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(tī dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shù shǔ)不清的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。

頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。

1、圈出括號(hào)中正確的讀音。2分

2、“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖?！边@是一句()句。2分

3、文章第一小節(jié)是按()順序介紹的。2分

4、用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫出了昆明湖的()和()。3分

仿寫一句比喻句。2分

5、根據(jù)想像寫句子。6分

這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。有的，有的，有的。

6、回答問(wèn)題 3分

“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?把句子中 “幾乎”去掉可以嗎?為什么?

(二)綠手指(23分)

美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。

一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?

她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”

老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……

二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園?？吹揭欢浣鸨K花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?” “我只想問(wèn)你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)?！?/p>

黑色的金盞花至今沒開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>

但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

⒈選擇正確的解釋，在序號(hào)下打上“∨”。(2分)

懸賞：A指沒有解決的問(wèn)題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢征求別人做某件事

兌現(xiàn)：A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞3分

漫長(zhǎng)——()懷疑——()特異——()

3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(4分)

精心侍弄：

不可思議：

4、說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)和省略號(hào)的作用。4分

1)美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。

句中引號(hào)的作用是()

2)然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……

句中“……”省略了()。

5、對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?(4分)

⑴ 美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。

這一句中“綠手指”是指()。

⑵ 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

這一句中“綠手指”是指()。

6、回答問(wèn)題

1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?3分

2)你對(duì)文中的老奶奶有什么看法?把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫下來(lái)。(3分)

三、作文(35分)

題目：第一次-------------------

要求：

1.把題目補(bǔ)充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫出來(lái)。

2.敘事要有順序。寫出自己的真切感受。

3.書寫要認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在350字以上。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(45分)

一、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得正確又美觀。(7分)

1.山間()，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的()，真是“()，()”。

2.我們很快明白，我們干了一件()的蠢事。

3.科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于()了蝙蝠能在夜里飛行的()。

二、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(5分)

呼 吁(yù xū)興 奮(xìnɡ xīnɡ)為(wèi wéi)人處(chù chǔ)事

似(sì shì)乎 臀(tún diàn)部 牛乳(lǔ rǔ)

拮據(jù)(jù jū)掃(sǎo sào)帚 巡弋(yì gē)

三、按要求，寫筆順。(2分)

“蜒”共有 筆，第十筆是;“牲”第四筆是，第八筆是。

四、比一比，再組詞。(8分)

弛()稍()喉()礙()

馳()哨()候()得()

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(5分)

咬 吃 鉆 鋤 毀 砍 飛

(1)林務(wù)官把灌木叢()了，把野草()了，鳥兒()走了，森林里的害蟲就逞(chěng)兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，()樹葉，()樹根，()樹心。沒有天敵來(lái)制服害蟲，樹林就漸漸給()了。

竟然 顯然 果然

(2)他()是累極了，一上床就睡著了。

(3)這樣宏偉的建筑，()只用十個(gè)月時(shí)間就建成了。

(4)奶奶本身就能預(yù)報(bào)天氣，昨天剛喊腰酸，今天()就下雨了。

六、按要求寫句子。(4分)

(1)溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

用加點(diǎn)詞造句：

(2)雨來(lái)沒有說(shuō)出李大叔的下落。鬼子要?dú)⑺?請(qǐng)用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合為一句話。)

七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(18分)

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

(1)眾鳥高飛盡，相看兩不厭。

(2)張若虛描寫春江明月的兩句最有名的詩(shī)句是：。

(3)請(qǐng)寫一句你積累的農(nóng)用諺語(yǔ)：

(4)《自然之道》一文給你的啟示是：

2.推薦閱讀----《草房子》，填寫正確答案的序號(hào)。(5分)

(1)《草房子》的作者是，他寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有《 》、《 》等，2016年4月，他榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，這是中國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。

(2)桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來(lái)，最后是 先承認(rèn)是自己玩火的。

(3)以下不是桑桑所為的是()。

A 撕下蚊帳作漁網(wǎng) B 拆卸柜櫥作鴿子窩

C偷走女同學(xué)的書本 D幫細(xì)馬找柳須

3.詩(shī)句填空。(5分)

(1)結(jié)廬在人境，而無(wú)()()喧。

(2)大漠孤獨(dú)()，長(zhǎng)河落日()。

(3)江畔何人初見月，江月()()初照人。

(4)獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花()()。

(5)桑柘影斜()()散，家家扶得醉人歸。

第二部分：閱讀感悟(35分)

(一)尊嚴(yán)(片段)

捶(chuí cuí)了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜(qiè xiá)意，他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，你捶得好極了，剛才我的腰還很(僵 韁)硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽(的 地)吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑著注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)，我太高興了。”

年輕人留了下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁——因?yàn)樗凶饑?yán)!”

1.在文中的括號(hào)里用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

2.在文中的括號(hào)里劃去錯(cuò)誤的用字。(2分)

3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

愜意—()立刻—()

4.為什么杰克遜大叔會(huì)留下這個(gè)年輕人?(2分)

5.從這段話中找出照應(yīng)題目的句子，用橫線畫出來(lái)。(2分)

(二)諾 言

信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。

我一直記得少年時(shí)讀過(guò)的一則異國(guó)故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營(yíng)的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個(gè)孩子，他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的，他的指揮官說(shuō)過(guò)，沒有命令，不得撤退。婦女明白，這個(gè)時(shí)候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無(wú)奈中她想到請(qǐng)一位軍人幫忙。軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿 著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個(gè)軍禮，報(bào)上軍銜道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家?！焙⒆有欧乜戳丝窜姽?，回了一個(gè)軍禮，歡跳著離去。

寒寂的夜空看到了，穹(qióng)宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。

花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)樾攀卦S多大 大小小的諾言，肅穆而深情。

1.在文中找出具有下列意思的詞語(yǔ)。(3分)

(1)堅(jiān)守;指忠誠(chéng)地遵守。()

(2)固執(zhí)任性，不聽別人意見。()

(3)相信，佩服。()

2.根據(jù)內(nèi)容填空。(2分)

文中的故事講的是：一個(gè)冬夜，一位婦女請(qǐng)求 幫忙，向一個(gè)信守諾言、不肯下“崗”的孩子下達(dá) 的命令，孩子才離去的事。

3.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。(4分)

(1)“軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情?！边@是因?yàn)椋?)

A軍官被母愛所感染 B軍官被孩子信守諾言的精神所感染

C軍官想裝出認(rèn)真的樣子。

(2)第四自然段在文中的作用是()

A總領(lǐng)全文 B深化主題 C承上啟下

4.讀完這篇短文，你聯(lián)想到了哪些講誠(chéng)信的名言警句，請(qǐng)寫兩句。(4分)

(三)鮮花

又是一年花開時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的?！?/p>

“偷?”二十一歲的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。

放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^(guò)來(lái)!”女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。

“你怎么不回家?有什么事兒?jiǎn)?”女教師問(wèn)。

“我……我想……我想要枝花?！毙∧泻⒅е嵛岬卣f(shuō)。

“你想要哪一枝?”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)：“這一枝，行嗎?”“好，這枝花兒屬于你了!”女教師真誠(chéng)地說(shuō)：“但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦?”

小男孩想了想，說(shuō)：“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好啊!”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

鮮花盛開最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒。一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。

把正確答案填在題后的括號(hào)內(nèi)。(12分)

1.新來(lái)的女教師接到一個(gè)什么任務(wù)?()(2分)

A 教三年級(jí)的語(yǔ)文課程 B 照看校園西南角的花壇

C 教育小男孩兒 D 教美術(shù)課程

2.花壇里的花()。(2分)

A 姹紫嫣紅 B 枯枝敗葉 C 花瓣凋謝 D 可愛動(dòng)人

3.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)?；▔锏幕?()(2分)

A 沒人看管 B 花長(zhǎng)得很美麗

C 孩子們想擁有一枝花 D 孩子們搞破壞

4.新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們?yōu)槭裁床煌祷?，反而幫老師照看花?()(2分)

A 孩子們都擁有了一枝花，并把花留在花壇里照看花。

B 孩子們被新來(lái)的老師嚇壞了。

C 新來(lái)的老師太兇惡了。

D 校長(zhǎng)想出了其它的辦法懲罰孩子們。

5.短文中你最喜歡的句子是

。之所以喜歡這句話，是因?yàn)?/p>

。(4分)

第三部分：習(xí)作(30分)

這次作文，就來(lái)說(shuō)說(shuō)心里話。先想想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?是同學(xué)、家人、老師、還是鄰居、陌生人;說(shuō)什么呢?是贊賞同學(xué)，還是向家人傾訴委屈，是談?wù)勛约旱睦硐?，還是成長(zhǎng)路上的煩惱……想說(shuō)什么都行，注意要寫出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，以《，我想對(duì)你說(shuō)》為題目，先把題目補(bǔ)充完整，再認(rèn)真書寫，不少于300字。

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

fǎng fú ruì shì kū long shè jiàn

xiàn mù pí juàn chèn shān cái jiǎn

二、在括號(hào)里寫出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

1.我們?cè)谏钪幸智?)惡，()憎分明。

2.《燕子專列》里寫人們救助燕子的行動(dòng)時(shí)，有的寫得()，有的寫得略。

3.我們做任何事都應(yīng)該有()有終。

三、展筆順(4分)

聚：第十筆是()，共()筆

寓：第八筆是()，共()筆

稻：第十二筆是(),共()筆

悔：第八筆是()，共()筆

四、照樣子寫詞語(yǔ)。(12分)

1.郁郁()()(AABB)：、。

2.()轅()轍(成語(yǔ)故事)：、。

3.專心()()(表學(xué)習(xí)的)：、。

4.群()吐()(寫景的)：、。

五、照樣子改寫句子。(4分)

例：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

1.小村莊的消失不正是人類自己造成的嗎?

例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上

2.翠鳥飛過(guò)去叼起小魚就往遠(yuǎn)處飛了。

六、背一背，寫一寫。（1、2、4每小題2分，3小題5分，共11分)

1.，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

2.雨里雞鳴一兩家。

3.《畫楊桃》這篇課文里，老師告訴同學(xué)們：我們應(yīng)該，看到是什么樣的就。這單元說(shuō)明道理的名言還有不少，比如：，親口嘗梨知酸甜。這樣的名言你還知道：“。”

4.讀完《和時(shí)間過(guò)賽跑》這篇課文，我們就能想起一句關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。

七、古詩(shī)誦讀及課外閱讀書目考查。(14分)

1.古詩(shī)詞連線(8分)

海上生明月 天地一沙鷗

陽(yáng)春布德澤 天涯共此時(shí)

海內(nèi)存知己 脈脈不得語(yǔ)

盈盈一水間 天涯若比鄰

飄飄何所似 萬(wàn)物生光輝

2.《窗邊的小豆豆》(4分)

①巴學(xué)園整個(gè)學(xué)校只有()名學(xué)生。

A.三十 B.四十 C.五十

②洛基作為豆豆的朋友，和她一起分享快樂與成長(zhǎng)，帶給了她很多難忘的時(shí)光，請(qǐng)問(wèn)書中的洛基是()。

A.男孩 B.女孩 C.狗 D.巴學(xué)園的老師

③如果有人問(wèn)豆豆叫什么名字，她會(huì)不假思索的說(shuō)：豆豆。其實(shí)父母給她起的本名是()。

A.幸子 B.徹子 C.菊豆 D.以上都不是

④巴學(xué)園和別的學(xué)校相比，有什么不一樣的地方：()

A.教室是真正的電車。B.教室的座位不固定，學(xué)生可以隨心所欲選擇。C.學(xué)校的學(xué)生很多，老師很少。

3.《格列佛游記》

①“飛島國(guó)”又稱作(A)。

A.勒皮它 B.布羅丁奈格 C.日本 D.利立普特

②慧骃國(guó)中的“骃”的意思是(C)。

A.驢 B.豬 C.馬 D.狗

八、閱讀片段，完成練習(xí)。(9分)

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾()繡滿了翠綠色的花紋()背上的羽毛像淺綠色的外衣()腹部的羽毛像赤褐色的襯衫()它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

1.在括號(hào)里補(bǔ)上缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2.填空。(5分)

這一自然段寫了翠鳥的，是從“、、、”四方面寫的。爪子的特點(diǎn)是，羽毛的特點(diǎn)是，眼睛的特點(diǎn)是，嘴的特點(diǎn)是。

2.“翠鳥”的“翠”的意思是，文章中還有、、這幾個(gè)詞都表示“翠”的意思。(2分)

九、閱讀短文，完成練習(xí)。(16分)

像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺，濺起的水花落在荷葉上，一(棵棵 顆顆)水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地說(shuō)：“你們快看啊!那荷葉托著水珠，多美啊!簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊!”

水珠聽了，得意忘(形 行)，它看著自己，仿佛看到自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎?”荷葉微笑不語(yǔ)。

陽(yáng)光灑落下來(lái)，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥(映 印)。

聽到贊美聲，就盲目(驕 嬌)傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。

1.劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或詞語(yǔ)。(4分)

2.填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

()的荷葉 歡快地()笑得()

3.照樣子填空。(2分)

一棵棵 小 樹 一片片 一粒粒

4.請(qǐng)你將文中畫“ ”的句子，改寫成陳述句。(2分)

5.給短文加個(gè)合適的題目。(2分)

6.讀了短文后，你想對(duì)水珠說(shuō)些什么?趕快寫寫吧!(3分)

十、習(xí)作。(20分)

你是個(gè)什么樣的孩子呢?聰明的、調(diào)皮的、搞笑的、馬虎的、有愛心的……寫一件自己做過(guò)的事，讓我們對(duì)你有所了解吧!

要求：1.題目自擬。2.把事情寫清楚，要能從事情中看出你是個(gè)什么樣的孩子。3.做到語(yǔ)句通順，字跡工整。字?jǐn)?shù)在300字左右。

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一、書法展臺(tái)。（4分）

請(qǐng)將唐詩(shī)《絕句》工整正確地抄寫在下面的田字格里。

絕句（唐）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

遲

日麗，風(fēng)草香。

融燕子，睡鴛鴦。

二、讀一讀，用“√”在下面畫出各加點(diǎn)字的正確讀音。（6分）

樂（lù yuè）曲 彈（tán dàn）奏 感覺（jué jiào）

軟（yuǎn ruǎn）和 模（mó mú）樣成長(zhǎng)（cháng zhǎng）

三、拼一拼，認(rèn)認(rèn)真真寫詞語(yǔ)。（8分）

kè zhuō shā dí yán céng bá diào

kū qì jīng xǐng liǔ sī yuán yě

四、查字典，完成表格。（8分）

生字部首再查幾畫音節(jié)組一個(gè)詞

蜂

柔

五、選字組詞。（8分）

1、饒 曉 富（）拂（）

2、胳 絡(luò) 脈（）（）膊

3、泳 詠 歌（）游（）

4、挺 蜓 蜻（）（）立

六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

程（）立雪日積（）累 溫故知（）（）曬雨淋

一（）不染 深入（）出 削鐵如（）（）然有序

七、照樣子，填一填。（11分）

1、一（支）神筆 一（）大象 一（）書

2、（飛快）地跑（）地走（）地流

3、張開――（開張）回來(lái)――（）（）――（）

4、轟（?。。┬Γǎǎ┡郑ǎǎ?/p>

八、用句中加點(diǎn)詞的反義詞填空。（4分）

1、面對(duì)（）敵，她毫不示弱，終于贏得了勝利。

2、小明做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是把（）號(hào)當(dāng)減號(hào)，所以經(jīng)常做錯(cuò)題目。老師指出來(lái)后，他改正了，后來(lái)再做就做（）了。

3、在學(xué)習(xí)和生活中，要想獲得（），必須要有面對(duì)失敗的勇氣。

九、按要求寫句子。（6分）

1、把括號(hào)中的詞語(yǔ)填入句中恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

（1）筍芽?jī)喝拢骸拔乙鋈?，我要出去！”（高聲地?/p>

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（2）魯班是木匠。（我國(guó) 古代 著名的）

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2、照樣子，給下面的句子換一種說(shuō)法，保持意思不變。

例：大象被人們趕到了船上。人們把大象趕到了船上。

（1）游人被雨淋得四處躲藏。

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例：竹筍從地下長(zhǎng)出來(lái)了。竹筍從地下探出頭來(lái)了。

（2）柳條兒擺動(dòng)，桃花兒紅了。

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3、梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話）

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4、在樹林里 捉迷藏 小白兔 可愛的（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

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十、課文回顧室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共12分，其中第2、第4小題

各2分，其它每小題每空各1分）

1、春天在哪里？春天在枝頭上，__________上、__________里、田野里。我認(rèn)為春天還在__________里。（《春天在哪里》）

2、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，__________似剪刀。（[唐]賀知章 《詠柳》）

3、我想把手兒變成__________的枝，帶著一串串花苞，隨著_________飄蕩。（《我想》）

4、猴子種的樹一棵也沒有成活，這是因?yàn)開___________________。（《猴子種樹》）

5、嫩綠的樹梢閃著__________，廣場(chǎng)上成了一片__________！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像__________一樣。（《雨后》）

十一、閱讀芳草園。（共13分）

誰(shuí) 愿 意

河馬老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意給大家唱支歌？”小朋友們爭(zhēng)著舉手：“我愿意！”小黃鸝生怕老師叫別人，搶先站起來(lái)唱歌。

吃課間餐了，河馬老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意幫我發(fā)點(diǎn)心？”小胖豬的手舉得最高：“我愿意！”小胖豬一邊發(fā)點(diǎn)心，一邊啊嗚啊嗚地自己吃起來(lái)。

放學(xué)了，地上不干凈，河馬老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意打掃衛(wèi)生？”小黃鸝和小胖豬都不做聲，只有小刺猬舉手：“我愿意！”

小刺猬在地上打個(gè)滾，把那些碎紙片扎在刺上，送到垃圾箱里。掃啊，擦啊，教室變得干干凈凈。河馬老師笑了：“小刺猬真棒?！?/p>

小黃鸝和小胖豬都噘著嘴巴：“河馬老師偏心！”

1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（2分）

干干凈凈（AABB式）__________ __________

2、遇到下面的事情，短文中小朋友們是怎么表現(xiàn)的？請(qǐng)把相關(guān)的內(nèi)容用直線連一 連。（6分）

老師找同學(xué)唱歌老師找同學(xué)發(fā)點(diǎn)心老師找同學(xué)打掃衛(wèi)生

小胖豬 小刺猬 小黃鸝

打掃得干干凈凈搶先唱起來(lái)一邊發(fā)一邊吃

3、小刺猬是個(gè)怎樣的孩子？（）（2分）

A、不愛逞強(qiáng)的孩子。

B、不怕臟不怕累，是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。

C、三心二意，半途而廢的孩子。

4、你來(lái)評(píng)評(píng)，河馬老師偏心嗎？為什么？（3分）

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十二、寫話大舞臺(tái)。（12分）

圖上畫了哪些動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗孔屑?xì)看圖，把下面的故事補(bǔ)充完整。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦！看，場(chǎng)地中間，__________________，小松鼠是裁判。河道里，__________________，小鵝遙遙領(lǐng)先。遠(yuǎn)處，__________________，揚(yáng)起了漫天的塵土……

這真是一場(chǎng)__________________呀！

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)

1.選出加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)()(2分)

A.蘆薈(huì)匿名(nì)錚亮(cèng)文縐縐(zhōu)

B.詰責(zé)(jié)解剖(pāo)胡髭(zì)黯然失色(àn)

C.滯留(zhì)瀚海(hàn)鬈發(fā)(zī)頷首低眉(hàn)

D.不遜(xùn)眼翳(yì)禁錮(gùi)廣袤無(wú)垠(mào)

2.在下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.落第 野蠻 悠默 抑揚(yáng)頓挫

B.脫辭 鑰匙 奧秘 無(wú)可置疑

C.凄然 管束 軒昂 油光可鑒

D.標(biāo)致 質(zhì)問(wèn) 犀利 翻來(lái)復(fù)去

3.下面句中空白處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

在年畫村里走了幾圈，我很有些感慨。大地震震垮了村莊，但沒有震斷年畫木板上那些飄逸而又 ① 的線條，幾百年來(lái)，這些獨(dú)具特色的線條融進(jìn)了綿竹民間畫家們的智慧，更刻進(jìn)了他們生命的 ② 與意志。年畫的銷量少了，但他們堅(jiān)守在作坊里勞作不斷，因?yàn)檫@是他們祖上的祖上傳下來(lái)的遺產(chǎn)，是名播華夏的千金萬(wàn)金也難買的寶貴遺產(chǎn)。

畫“填水腳”時(shí)，因時(shí)間短促，容不得細(xì)描慢抹，藝人全憑真功夫 ③，筆鋒奔放雄健、神韻十足，別具洗煉、概括之情趣。“填水腳”以它的天真、質(zhì)樸、粗獷而成為綿竹年畫中的珍品。

A.①堅(jiān)忍 ②氣度 ③一錘定音 B.①堅(jiān)實(shí) ②氣概 ③一蹴而就

C.①堅(jiān)韌 ②氣息 ③一氣呵成 D.①堅(jiān)固 ②氣質(zhì) ③一瀉千里

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(6分)

(1)，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

(2)抽刀斷水水更流。

(3)，病樹前頭萬(wàn)木春。

(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)。

(5)，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

5.下面是某位同學(xué)的作文片段，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)在原文上直接修改。(3分)

換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：

①感謝各位參加我16歲的生日晚會(huì)。②看見桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。③我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的伙伴啊!④他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，競(jìng)?cè)环艞壛藚⒓訆W賽的賽前的訓(xùn)練。⑤在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。

6、名著閱讀(2分)

有人對(duì)這樣概述《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫，淮安才子?！闭?qǐng)根據(jù)此描述，填出該小說(shuō)的主要人物及作者。

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

7.你校八年級(jí)一班準(zhǔn)備開展以“感恩”為主題的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。

(1)你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。(2分)

示例：主題班會(huì)

(2)為了營(yíng)造人人參與的氛圍，請(qǐng)你從上題自己設(shè)計(jì)的兩個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)，并為之?dāng)M寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(20字以內(nèi))(2分)

項(xiàng)目名稱： 宣傳標(biāo)語(yǔ)：

(3)主題班會(huì)是活動(dòng)項(xiàng)目之一，時(shí)間定在本周四上午十至十二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，這了讓主題班會(huì)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的方ⅹⅹ來(lái)作專題報(bào)告，見到方ⅹⅹ時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“?！?2分)

三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)

(一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)

燃燒的木棉(8分)

梁惠娣

①在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。

②在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過(guò)來(lái)一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然?！境鎏帲?1教育名師】

③在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長(zhǎng)，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長(zhǎng)出，先開出一樹繁盛無(wú)比的紅花來(lái)，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。那時(shí)那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來(lái)，滿心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。

④在這個(gè)木棉花盛開的時(shí)節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩(shī)句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。

⑤宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在《三月一十雨寒》詩(shī)中寫道：“姚黃魏紫向誰(shuí)賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花?！币馑际钦f(shuō)，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰(shuí)要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國(guó)紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。

⑥明末清初女詩(shī)人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花，詩(shī)曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉。”詩(shī)中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無(wú)限向往。

⑦我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無(wú)悔這一生。

(選自《教育導(dǎo)報(bào)》2015年3月28日)

8.貫穿選文的感情線索是什么?(3分)

9.簡(jiǎn)略分析下邊這句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)

偶爾從書頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。

10.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩(shī)句，有何作用?(3分)

11.簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(3分)

(二)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)

找回顫動(dòng)的感覺

林夕

(1)畢業(yè)前最后一次班會(huì)，班主任童老師說(shuō)了許多祝福和叮嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫出自己認(rèn)為未來(lái)人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

(2)童老師話音剛落，他就在稿紙上寫出答案：賺一萬(wàn)元錢、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。

(3)二十年過(guò)去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉(xiāng)，參加母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份貴重的禮物——LV皮包。

(4)他的禮物，好像并沒讓老師感動(dòng)——這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對(duì)來(lái)自法國(guó)的著名品牌并無(wú)多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動(dòng)了!那是二十年前他離開學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文。

(5)他看著那有些發(fā)黃的紙上寫著：賺一萬(wàn)元錢、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來(lái)。

(6)他早已實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)之后，并不覺得它們重要。

(7)“如果現(xiàn)在，讓你寫下過(guò)去二十年，對(duì)你影響最重要的三件事，你會(huì)寫什么?”老師問(wèn)。

(8)他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫下：、、。

(9)老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個(gè)故事。”

(10)那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的暈頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒回家。除夕夜，他往家打電話，母親問(wèn)：“有沒有吃餃子?”他說(shuō)：“吃了，在超市買的速凍水餃，一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子?！背跻煌砩?，他剛剛上床睡覺，就被門鈴聲叫醒，開門一看：是母親。她坐了十二個(gè)小時(shí)的火車，給兒子送餃子來(lái)了!

(11)他對(duì)老師道：“那是我一生中吃過(guò)的最好的餃子!現(xiàn)在回想起來(lái)，還能感受到那種特有的香味?！?/p>

(12)一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司，他欠下幾萬(wàn)元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時(shí)，一位平時(shí)并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉(zhuǎn)身走了。

(13)“存折上 有6500元錢，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢起不了什么作用，對(duì)我起作用的是存折主人的真誠(chéng)和信任。就算是為了報(bào)答他，我也一定要收拾殘局，東山再起!”

(14)說(shuō)到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。[來(lái)源:學(xué)科(15)老師用慈愛的目光看著他道：“那第三件事呢?一定是個(gè)浪漫的故事吧!”。

(16)“不，一點(diǎn)兒也不浪漫。那字條上沒有寫‘我愛你’，‘我想你’這些甜蜜的話。當(dāng)時(shí)那種情況，我們根本沒有心情。”

(17)“發(fā)生了什么事?”

(18)“兩年前，我由于長(zhǎng)期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來(lái)右耳也染上了。那段時(shí)間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來(lái)越重，我需要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)心手術(shù)失敗會(huì)失聰。她就給我寫下那張字條：親愛的，別擔(dān)心，我愿意永遠(yuǎn)做你的耳朵!”

(19)老師被他的故事打動(dòng)了，像一位慈愛的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長(zhǎng)地道：“二十年前，你們寫在紙上的答案五花八門，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們?cè)谏钪姓业搅俗约旱拇鸢?，雖然各不相同，但讀來(lái)讀去，我只讀出兩個(gè)字——感動(dòng)。其實(shí)想想也對(duì)，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢?”

(20)是啊，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢!它只輕輕一下，就撥動(dòng)了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去!無(wú)論何時(shí)何地，回憶那些令人感動(dòng)的事，總有一種顫動(dòng)的感覺。那些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。

(選自《中外微型小說(shuō)》精華本，2014年9月第一版，略有改動(dòng))

14.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘?8)段內(nèi)空缺處填入三個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。(3分)

15.為什么“他的禮物，好像并沒讓老師感動(dòng)”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動(dòng)”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出原因(4分)

16.小說(shuō)第(6)段能否刪去?請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)出理由。(4分)

17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“找回顫動(dòng)的感覺”深刻內(nèi)涵的理解。(3分)

18請(qǐng)發(fā)揮想象，運(yùn)用這種寫法將本文第(10)段“他”見到母親那一刻的內(nèi)心獨(dú)白描述出來(lái)(80到100字)(4分)

(三)閱讀下文，完成l7—20題。(12分)

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

【乙】上①令封德彝舉賢，久無(wú)所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。古之致治②者，豈借才于異代乎?正③患己不能知，安可誣一世之人!”德彝慚而退。

【注釋】①上：唐太宗。②致治：治理國(guó)家到達(dá)大治。③正:只。

17.解釋加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)食馬者不知其能千里而食也(2)上詰之

(3)且欲與常馬等不可得(4)安可誣一世之人

18.翻譯。(4分)

(1)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

(2)非不盡心，但于今未有奇才耳!

19.兩文反映的都是統(tǒng)治者對(duì)人才的態(tài)度，甲文采用了 的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者。而乙文中，唐太宗對(duì)人才的態(tài)度是。(3分)

20.針對(duì)乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。”的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成2l—22題。(4分)

雨后池上

劉攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

【注】劉攽(bān)，慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修((資治通鑒》。

21.詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻修辭手法，有什么好處?(2分)

22.三四句描寫了作者在雨后池上所見的具體景物有哪些?詩(shī)中所寫景物勾勒的是哪個(gè)季節(jié)的圖畫?(2分)

四、作文(50分)

23.題目：這句話，這顆心

要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限。②不得抄襲。③全文不少于600字，最多寫滿格。