第一篇：贊賞梅花的詩(shī)歌

一夜北風(fēng)冬雪降，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梅綻放。

遠(yuǎn)山幾處起紅云，原野寒玉泛珠光。

一片落雪護(hù)城郭，幾抹余霞繞村莊。

莫怨冬雪添寒冷，江南江北現(xiàn)春光。

輕舞雪花不擾夢(mèng)，紅梅白梅都開(kāi)放。

群芳相約離仙境，月娥被貶入凡塵。

紅妝爭(zhēng)艷競(jìng)奢華，素女無(wú)緣空惆悵。

都說(shuō)眾生皆平等，奈何世事原無(wú)常。

北風(fēng)過(guò)后雪愈寒，唯有梅花不畏寒。

瘦影清寒臨風(fēng)立，淡泊無(wú)爭(zhēng)亦自然。

寒芳不為春來(lái)發(fā)，冷艷獨(dú)自斗寒開(kāi)。

待到春花爛漫時(shí)，我自悄然離塵埃。

精華斂就梅魂寒，冬雪欲埋自是難。

胭脂臨雪盡開(kāi)顏，余霞落塵著華彩。

瑞雪添得梅神韻，北風(fēng)凜冽現(xiàn)精神。

物竟天華花竟艷，傲雪唯我獨(dú)燦爛。

原野一株梅，自然無(wú)人栽。

年年送風(fēng)雪，歲歲迎冬寒。

其花自灼灼，丹霞愈燦爛。

精華承天地，無(wú)須為誰(shuí)開(kāi)。

寒風(fēng)卷白雪，冰河接云霄。

萬(wàn)物待春發(fā)，獨(dú)我梅花傲。

眾花爭(zhēng)艷占盡春，梅花卻是帶雪開(kāi)。

凜凜寒風(fēng)吹不倒，區(qū)區(qū)落雪又何奈。

桃李如知定遜色，蜂蝶若曉必自愛(ài)。

豈因寒冷而失色，傲然雪中更燦爛。

千里冰封萬(wàn)里雪，草木無(wú)影花無(wú)蹤。

借問(wèn)春光何處覓，一枝梅花笑東風(fēng)。

閑花過(guò)眼千千種，誰(shuí)似梅花有精神。

雪虐風(fēng)踏愈燦爛，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。

蕭蕭寒風(fēng)兼寒雪，一枝梅花獨(dú)怒放。

不求此生得富貴，一片冰心話梅花。

第二篇：詩(shī)歌贊賞

送別詩(shī)鑒賞

在古代，由于交通工具和通訊技術(shù)都不發(fā)達(dá)，人們往往一別數(shù)年便再難相見(jiàn)，因此古人很重離別。離別之際，人們不僅備酒餞行，折柳相送，還要作詩(shī)話別，這也使得古詩(shī)中以離別為題材的送別詩(shī)頗多感人之作。

離情別意是古代文人騷客詠嘆的永恒主題。抒寫(xiě)離情之章遠(yuǎn)在《詩(shī)經(jīng)》中就已出現(xiàn)，如“燕燕于飛，差池其羽。之子于歸，遠(yuǎn)送于野。贍望弗及，泣涕如雨”（《邶風(fēng)?燕燕》），或“我送舅氏，悠悠我思”（《秦風(fēng)?渭陽(yáng)》）。偉大詩(shī)人屈原說(shuō)過(guò)：“悲莫悲兮生別離?！蹦铣捍膶W(xué)家江淹也慨嘆：“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣！”蘇東坡也曾說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>

古代送別詩(shī)種類(lèi)繁多，根據(jù)其內(nèi)容及主題傾向的不同，可分為以下幾種：

第一,直接抒寫(xiě)離別之情的。如蘇軾的《送子由使契丹》、元好問(wèn)的《別程女》、黃景仁的《別老母》等等，抒寫(xiě)的是親人離別之情；而李白的《贈(zèng)汪倫》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、吳偉業(yè)的《送友人出塞》等等則是對(duì)友情的詠唱。

第二，借詩(shī)吐胸中積憤或明心志的。這類(lèi)詩(shī)往往是詩(shī)人在艱難困厄之際寫(xiě)就的，往往有不少見(jiàn)情見(jiàn)性的佳作，如王昌齡，“天生賢才”終未被“君王”所用，雖命運(yùn)多舛，仕途坎坷，屢遭貶謫，但他胸懷大志，仍想建功立業(yè)：“身在江海上，云連京國(guó)深。行當(dāng)務(wù)功業(yè)，策馬何 骎骎?！保ā秳e劉谞 》）第三，重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰的。如王維的《送梓州李使君》、梅堯臣的《東城送運(yùn)判馬察院》等，勸勉之中帶有明顯的“君子贈(zèng)之以言”的傾向。高適《別董大》中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”兩句為“胸臆語(yǔ)，兼有氣骨”（殷 璠 《河岳英靈集》），因?yàn)槭侵?，說(shuō)話才質(zhì)樸而豪爽，又因別離，才以希望為慰藉，于慰藉之中傾注信心和力量。

第四，綜合型的，既含離別之情，又有身世命運(yùn)之感，或兼勸慰警示之意。這類(lèi)送別詩(shī)內(nèi)涵豐富，表意的側(cè)重點(diǎn)也不明顯。如謝眺的《新亭渚別范零陵云》把離別之情、勸慰之情和內(nèi)心的希冀巧妙地融為一體：“停驂

我悵望，輟棹子夷猶。廣平聽(tīng)力籍，茂陵將見(jiàn)求。心事俱已矣，江上徒離憂(yōu)。”

這些詩(shī)從情感上看，或“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”（柳永《雨霖鈴》），有著濃重的傷感情緒，意極為凄悲，催下淚下；或一洗悲酸之態(tài)，吹響豪邁的號(hào)角，激情蕩漾，氣貫長(zhǎng)虹，如

“勿使燕然上，唯留漢將功”（陳子昂《送魏大從軍》）；或運(yùn)用優(yōu)美的文字，勾畫(huà)綺麗的意境，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，使人心曠神怡，如“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）；或慨嘆塵世之喧囂，追慕山林之空靈寂靜，贊嘆僧人之清靜脫俗，富有禪意之情等等，不一而足。

送別詩(shī)中常見(jiàn)的意象有如下幾種：

第一，長(zhǎng)亭、勞勞亭、謝亭、灞陵亭、南浦。長(zhǎng)亭，是古人在大道上專(zhuān)為行人休息所設(shè)的亭子，人們常在長(zhǎng)亭送別，從而使得長(zhǎng)亭這一自然景觀常常出現(xiàn)在與送別有關(guān)的作品中。勞勞亭，離建康古城大約十五里；謝亭，又名謝公亭，在宣城北面，是南齊詩(shī)人謝眺任宣城太守時(shí)所建，他曾在此送別朋友范云，后來(lái)謝亭就成了宣城的送別之地；灞陵亭，在長(zhǎng)安東南三十里處，那里原有一條灞水，又因漢文帝葬在那里，遂稱(chēng)灞陵，唐代時(shí)人們送朋友出長(zhǎng)安，常在那里分手；南浦，一是指專(zhuān)有的地名，一是指某一地區(qū)中位于這個(gè)地區(qū)南側(cè)的水浦，再一個(gè)是指河流的分口處，江淹在《別賦》中說(shuō)：“送君南浦，傷如之何?！贝撕笕藗儽阌谩澳掀帧弊鳛樗蛣e詩(shī)的意象。第二，楊柳?！傲闭?，“留”也，二者諧音，因而古人有折柳送 第三，夕陽(yáng)、日暮。許多詩(shī)人喜歡把離別與夕陽(yáng)、日暮聯(lián)系在一別的習(xí)慣。這一古老的風(fēng)俗最早出現(xiàn)于漢代，漢樂(lè)府有古曲《折楊柳歌》：“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀座吹長(zhǎng)笛，愁殺行客兒。”

起，表達(dá)濃濃的離情，這是因?yàn)閼n(yōu)傷的情感和蒼茫的暮色相協(xié)調(diào)，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子來(lái)說(shuō)，暮色漸起漸至蒼茫，最能勾起他們的離情別緒，正如孟浩然在《宿建德江》中所說(shuō)的“移舟泊煙渚，日暮客愁新”。

第四，酒。古人離別多設(shè)宴餞行，“凡送人多托酒以將意”（楊載《詩(shī)法家數(shù)》），“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”（王維《送元二使安西》），“人分千里外，興在一杯中”（李白《江夏別宋之悌》），故許多離別詩(shī)，都飄散著釅釅的酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時(shí)之情。

第五，秋?！白怨欧昵锉帕取保▌⒂礤a《秋詞二首》），古人在對(duì)秋景的注視中感覺(jué)到時(shí)光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，對(duì)前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的

一種普遍文化心理。像杜甫“萬(wàn)里悲秋常作客”（《登高》），在暮年面對(duì)巫山巫峽的秋色，作者感到了知交零落、壯志難酬，國(guó)勢(shì)衰落，不禁發(fā)出“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心”（《秋興八首》）的感嘆，抒發(fā)了自己的憂(yōu)國(guó)之情和孤獨(dú)抑郁之感。秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩(shī)中慣用的意象。

縱觀古代的送別詩(shī)，贈(zèng)別也罷，留別也好，俱是由眼前景而觸發(fā)心中情，是寓情于景、寓景于情，是真情的流露、心志的坦陳。

詩(shī)歌鑒賞十二講：詠史懷古詩(shī)

詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類(lèi)詩(shī)由于多寫(xiě)古人往事，且多用典故，手法委婉，我們鑒賞時(shí)，必須掌握幾把“鑰匙”：

首先，要弄清史實(shí)。對(duì)作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一定的歷史知識(shí)。如下面這首詞：

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！

年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！

要鑒賞這首詞，我們必須弄懂這幾個(gè)問(wèn)題：

一是首句“何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓”有何言外之意？

只要熟悉當(dāng)時(shí)的歷史，我們就能明白，這里作者翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不殊、山河改異之感。其弦外之音是中原已非我有了！于是站在北固樓上，詞人不禁興起了千

古興亡之感，自然引出下文。

二是下片前半部分，作者極力稱(chēng)贊孫權(quán)有何用意？

作者在這里是極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南”，形勢(shì)與南宋極相似，顯然作者熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是為了反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無(wú)能，懦怯茍安。

三是末句用了什么典故？作者在這里想表達(dá)什么意思？

讀過(guò)歷史的人都知道，末三句用了兩個(gè)典故。其一是曹操煮酒論英雄，但在這里，作者進(jìn)行了改造，將孫權(quán)作為三國(guó)時(shí)代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來(lái)贊揚(yáng)，而讓曹劉當(dāng)配角，其實(shí)是借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無(wú)大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。其二是曹操一褒一貶的典故，據(jù)《三國(guó)演義》說(shuō)，曹操與孫權(quán)第一次對(duì)壘，見(jiàn)孫權(quán)之威嚴(yán)儀表，就喟嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳。”作者在這里引用了前半句，沒(méi)有明言后半句，實(shí)際上是借曹操之口，諷刺當(dāng)朝主議的那些大臣們都是劉景升兒子一類(lèi)的豬狗，這種別開(kāi)生面的表現(xiàn)手法，真是曲盡其妙，而又意在言外，令人叫絕！

其次，要領(lǐng)悟感情。詩(shī)家懷古詠史，大致有兩種情況，一種是對(duì)歷史作理性的冷靜的剖析，一種是感慨個(gè)人的身世，抓住的只是歷史的一些影子，感情成分較濃。如元張養(yǎng)浩的小令《山坡羊·潼關(guān)懷古》：

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！

這首小令是“借他人酒杯，澆心中塊壘”。全詞開(kāi)篇寫(xiě)景，中間抒情，寄寓著作者的傷心痛惜之情，興廢、盛衰之慨。末尾二句，以短小精悍的反對(duì)兼同對(duì)，極有力地高度概括了封建社會(huì)的本質(zhì)，充分表現(xiàn)了作者愛(ài)民如子的崇高精神。作者進(jìn)行在潼關(guān)路上，聯(lián)想起關(guān)中災(zāi)民流離失所，餓莩遍地的凄慘景狀，不由地吟出了這兩句結(jié)論性的詩(shī)句。短短八字，概括出了歷代王朝更替的普遍規(guī)律，力敵千鈞，內(nèi)涵豐富，感情悲憤，全面地揭露了封建統(tǒng)治者為了私利而坑苦百姓的罪惡，精譬警策，振聾發(fā)聵，閃耀著高度人民性的光彩。因此，這首小令名為“懷古”，實(shí)為“傷今”，表現(xiàn)了詞人為百姓吶喊的勇敢精神，富有戰(zhàn)斗性和現(xiàn)實(shí)性。

再者要分析寫(xiě)法。不同的寫(xiě)法，是由不同的主題決定的。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》：

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

詞作開(kāi)篇三句，突兀而起，將壯闊大江的實(shí)景和千古英雄人物的種種歷史虛象融成一片，鋪開(kāi)赤壁懷古的背景。引出具體對(duì)象后，又宕開(kāi)一筆，以三個(gè)短句描寫(xiě)出氣勢(shì)雄渾的赤壁山水圖，極力渲染江山之勝，使人如臨其境，如聞其聲，心潮為之激蕩。詞人由此順勢(shì)而下，以如椽大筆揮寫(xiě)了歇拍兩句：“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！币幻媸帐衔?，概括出地杰人靈，一面承上啟下，引出懷古核心部分。過(guò)片四句，以藝術(shù)的夸張?zhí)鰵v史的真實(shí)，先將指揮赤壁之戰(zhàn)的主帥周瑜安排在燕爾新婚之際，以側(cè)面襯托青年英雄的光彩照人，再著力正面刻畫(huà)主人公的儒雅從容、指揮若定的大將風(fēng)度，畫(huà)龍點(diǎn)睛般勾畫(huà)出昔日威武雄壯的赤壁大戰(zhàn)?！皺{櫓灰飛煙滅”六字，精練而形象地將“烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公”的火燒赤壁的決定性場(chǎng)面畫(huà)出，令人擊節(jié)贊賞。此詞把寫(xiě)景、詠史、議論、抒情融為一體，氣勢(shì)奔放，一瀉千里，寫(xiě)盡了大江東去的氣魄，赤壁的雄奇，英雄的從容，景象壯闊，氣勢(shì)磅礴，縱寫(xiě)古今，遙念英雄，慷慨昂揚(yáng)，豪放曠達(dá)，不愧為豪放詞的代表作品。

第三篇：梅花愛(ài)情詩(shī)歌

就讓你來(lái)愛(ài)我吧

我是一朵寂寞的花

曾想在春風(fēng)里開(kāi)放

卻面對(duì)春風(fēng)的忽冷忽涼

黯然的心傷

關(guān)閉了我的心房

你是否能更仔細(xì)的傾聽(tīng)

我的悲傷

就讓你來(lái)愛(ài)我吧

我是一朵孤獨(dú)的花

曾想在夏日里含苞待放

卻被那陣陣暴雨

澆在了心上

壓抑了開(kāi)放的欲望

你是否還懷念著那份清香

不能嗅到的芬芳

就讓你來(lái)愛(ài)我吧

我是一朵遲開(kāi)的花

曾想在秋天里綻放

卻發(fā)現(xiàn)陣陣的秋風(fēng)

那么的凄涼

讓我無(wú)助的痛苦

無(wú)奈的彷徨

你是否能真正的懂得

我的哀傷

就讓你來(lái)愛(ài)我吧

我是一朵驕傲的花

我要在這冰涼的寒風(fēng)中

傲然的開(kāi)放

哪怕只是孤影自賞

也要讓那怒放的生命

盛開(kāi)在你的心上

就讓你來(lái)愛(ài)我吧

美麗的雪花

已經(jīng)為我穿上新娘的盛裝

嬌艷的笑臉在寒風(fēng)中

為你綻放

花開(kāi)的聲音

是那么的芬芳

我怒放的生命

是否會(huì)被你永遠(yuǎn)的珍藏

第四篇：作文贊賞

以贊賞為話題的作文

贊賞那些所謂的失敗者

有的人說(shuō)：贊賞應(yīng)該給那些成功者，因?yàn)樗麄兏冻隽巳?，因?yàn)樗麄兊竭_(dá)了最高處。而我卻想說(shuō)：其實(shí)每個(gè)人都值得稱(chēng)贊，因?yàn)槟切┧^的失敗者曾付出的更多，他們更值得稱(chēng)贊！還記得奧運(yùn)會(huì)上那個(gè)銅牌得主喻丹嗎？當(dāng)然，沒(méi)有人知道她。因?yàn)橹袊?guó)同時(shí)還有那個(gè)神奇女孩金牌得主易思玲，她是焦點(diǎn)，更是驕傲。而對(duì)于喻丹，人們好像也只有遺憾和抱怨?？墒悄銈兿脒^(guò)嗎？那個(gè)被遺忘的喻丹也許是那個(gè)在黑暗中練習(xí)的人，也許是整個(gè)隊(duì)伍中最認(rèn)真的人。你們注意到了嗎？喻丹的發(fā)揮很穩(wěn)定，每一槍之間分差都不大，而易思玲是發(fā)揮起伏，后因?yàn)閷?duì)手的失誤奪魁。這就是二人間最大的區(qū)別，喻丹是穩(wěn)重的，也就證明她不能超常；而易思玲是起伏的，也就證明她可以創(chuàng)造奇跡。但是孰是孰非，誰(shuí)更值得贊賞只因?yàn)槟靡粔K獎(jiǎng)牌嗎？不。不知你有沒(méi)有注意過(guò)新聞，那里有一篇文章叫做《喻丹的眼淚》。每個(gè)人都渴望被認(rèn)可，失敗者更是如此。他們比成功者更拼命，他們比成功者更認(rèn)真，他們比成功者更值得贊賞！

你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)項(xiàng)羽，那個(gè)可敬的失敗者。他剛開(kāi)始占據(jù)了一切有利的形勢(shì)，可卻因?yàn)閯畹囊幌盗嘘幷?，和自己的極度膨脹走向失敗。項(xiàng)羽雖然沒(méi)能問(wèn)鼎，雖沒(méi)能稱(chēng)霸天下，但后人卻對(duì)他進(jìn)行了永久的稱(chēng)贊：從司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》的用意，再到李清照的名篇《夏日絕句》，無(wú)不飽含著人們對(duì)他的贊賞。而劉邦呢，人們卻大多嘲笑他的懼內(nèi)、窩囊。是的，項(xiàng)羽已成一名失敗者，但他卻成為了千千萬(wàn)萬(wàn)人稱(chēng)贊、矚目的焦點(diǎn)。不要害怕成為失敗者，因?yàn)槭≌吒档霉膭?lì)，更值得學(xué)習(xí)，更值得用心去贊賞！

我還想提到一個(gè)人，他就是國(guó)民黨領(lǐng)袖蔣介石。幾乎是中國(guó)大陸范圍內(nèi)的人，看到這個(gè)名字都會(huì)先罵他祖宗八輩，然后把它的缺點(diǎn)數(shù)上三天三夜，最后總結(jié)一句毛主席有多么多么的善良、寬容。可我卻想替他平平反。沒(méi)錯(cuò)，他是做過(guò)很多錯(cuò)事，可你們注意到了嗎？他在文革時(shí)期不顧屬下的慫恿，多次放棄攻打大陸的大好時(shí)機(jī)，他也是為了黎民百姓啊！而且，不為人知的是八年抗日中，蔣介石投入的兵力遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于毛澤東，這也能體現(xiàn)出他愛(ài)國(guó)的心理吧。蔣介石雖然是個(gè)失敗者，但他卻得到了很多大學(xué)者的原諒和支持。也許這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也算是一種稱(chēng)贊吧！

從古到今，歲月的長(zhǎng)河中流過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)人，有些成功者留下了濃墨重彩的一筆，而那些失敗者，卻只能在暗處品嘗苦澀的淚水。我雖然只是一個(gè)普通的初中生，我也沒(méi)有任何能力和權(quán)力，但我還是想大聲勇敢的說(shuō)：失敗者也值得稱(chēng)贊，他們不遜于任何一個(gè)成功者！。

第五篇：贊賞別人

贊賞別人

“寸有所長(zhǎng)，尺有所短?！泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但有的人看待他人時(shí)，往往總是盯著他人的缺點(diǎn)和不足，而看不到他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，他就不愿意贊賞對(duì)方，也不會(huì)夸獎(jiǎng)他人，因而他也得不到他人的贊賞。其實(shí)，即使那些歷史上著名的人，他們也深知真誠(chéng)地贊賞他人，能夠激發(fā)他人的內(nèi)在動(dòng)力、增強(qiáng)他人的自信和挖掘他人的潛能。韓信因蕭何的賞識(shí)，格蘭特因林肯的鼓勵(lì)，艾森豪威爾因馬歇爾的信任，最后他們都成為歷史上著名的將領(lǐng)?？梢?jiàn)，贊賞是心靈的催化劑，贊賞能促進(jìn)成功，贊賞能改變命運(yùn)。

威廉·詹姆斯曾說(shuō)過(guò)，人性最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊賞。軍營(yíng)里的每名官兵都希望得到自己的領(lǐng)導(dǎo)和別人的贊賞，因?yàn)橘澷p能讓人感到溫暖，感到舒暢；能讓人產(chǎn)生力量，增加自信。同時(shí)贊賞別人也是豁達(dá)容人的一種表現(xiàn)，既能給他人帶來(lái)快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。對(duì)別人的贊賞，不僅會(huì)讓別人信心百倍，心情舒暢，而且自己也會(huì)感受到快樂(lè)的氛圍。我們生活在一個(gè)嚴(yán)肅緊張、封閉式管理的部隊(duì)，更少不了贊賞和表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲覀兊膽?zhàn)友都很年輕，還沒(méi)有完全形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這就要對(duì)他們格外關(guān)心，正確地引導(dǎo)和指引他們，讓他們健康地成長(zhǎng)；多給他們一點(diǎn)贊賞和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，激勵(lì)他們的創(chuàng)造力，并對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)加以贊賞，這就會(huì)使得他們?cè)絹?lái)越有自信，干工作越來(lái)越有思路，最終出類(lèi)拔萃。

軍營(yíng)中的我們天天在一起摸爬滾打，天天在一起工作、學(xué)習(xí)和生活，彼此都熟悉和了解每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因此，我們要做到互相信任，互相欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和贊賞對(duì)方；同時(shí)要學(xué)會(huì)寬容對(duì)方的缺點(diǎn)，這樣我們才能更好地團(tuán)結(jié)和諧、和睦相處，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境就會(huì)更輕松、更愉快。但是我們的身上難免不出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題和缺點(diǎn)，對(duì)有缺點(diǎn)、有毛病的戰(zhàn)友，要用寬容、體諒的心態(tài)去看待他們，不能求全責(zé)備，不能總是挑戰(zhàn)友的毛病，看戰(zhàn)友的不足。生活在部隊(duì)這個(gè)大家庭里，每名同志的年齡、經(jīng)歷、性格和能力肯定是有差別的，因此我們要正確容忍戰(zhàn)友的缺點(diǎn)和毛??；我們要仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友身上的“閃光點(diǎn)”，特別是當(dāng)戰(zhàn)友每取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，要及時(shí)給予肯定和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，不斷激發(fā)他的內(nèi)

在動(dòng)力，促使其盡快向好的方向發(fā)展。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髋浜仙嫌龅絾?wèn)題時(shí)，在生活中有磨擦?xí)r，在學(xué)習(xí)上遇到不想學(xué)的人時(shí)，我們一定要克制自己強(qiáng)烈的怨恨和想發(fā)火的情緒，做到怒時(shí)忍讓三分，多提醒自己要冷靜、凡事要三思而后行，千萬(wàn)不要發(fā)火，要心平氣和地來(lái)解決，不要有怨恨的情緒等等。努力培養(yǎng)自己開(kāi)心、樂(lè)觀、豁達(dá)的胸懷，做一個(gè)心胸寬廣的人，真正地理解他人和包容他人的一切。營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的環(huán)境，讓每名官兵都擁有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。

在以人為本的和諧社會(huì)中，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)贊賞，因?yàn)橘澷p如春風(fēng)拂面，滋潤(rùn)心田；因?yàn)橘澷p如冬日陽(yáng)光，暖意融融?？傊姞I(yíng)里的我們，對(duì)戰(zhàn)士的成長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，對(duì)部屬的工作要多贊賞，對(duì)同事的挫折要多激勵(lì)。只有這樣，部隊(duì)才會(huì)更加地和諧，才會(huì)更加有向心力，才會(huì)更加有凝聚力，才會(huì)更加有戰(zhàn)斗力，才會(huì)更好地履行好黨和人民賦予的新使命。