第一篇：家庭教育故事

家庭教育故事

蓋茨的父親：讓孩子從小懂得憑本事掙錢

世界軟件業(yè)巨頭——微軟公司的老總比爾.蓋茨出身于美國西雅圖一個富裕的律師家庭，他父親威廉很注重從小培養(yǎng)他“憑本事打拼”的意識。

威廉說：“重要的是要讓孩子知道自己能夠賺錢，并且不管做什么事情都要有信心和干勁?！鄙w茨幫家里做事，父親總是給予一點(diǎn)小報酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺階。威廉表示，這樣做可以讓孩子了解現(xiàn)實社會和外部世界，也可以讓孩子體會大家一起勞動，一起追求同一目標(biāo)的快樂。

上私立高中時，蓋茨就和朋友一起開發(fā)了計算市內(nèi)交通量的軟件，并在競爭中取勝，簽訂了一份數(shù)額不小的合同。后來，學(xué)校的負(fù)責(zé)人雇用他們編制教學(xué)計劃，蓋茨還與人合作，編寫了企業(yè)的工資系統(tǒng)用的程序。威廉夸獎?wù)f:“蓋茨是通過勞動獲取報酬的?！?/p>

失敗也是孩子的權(quán)利

明陽天下國際教育培訓(xùn)說毫無疑問，每位父母都特別希望自己的孩子能成功，都希望孩子在成長的道路上能少走彎路，或者不走彎路。當(dāng)孩子遇到挫折和失敗的時候，父母往往比孩子還著急。尤其是當(dāng)孩子做出了一個決定，而這個決定在父母看來是肯定要失敗的時

候，父母們往往就受不了了，急于上來阻止孩子走錯路。

留學(xué)博士黃全愈在他的新作《家庭教育在美國》一書中講到了一個故事，主要是告訴父母應(yīng)該如何對待孩子的失敗，讀來頗有啟示。他寫道：

礦礦(黃博士的兒子)上小學(xué)的時候，老師經(jīng)常讓孩子自己動手做一些小東西。比如孩子搞一個關(guān)于中國長城的課題研究，老師就要求孩子自己動手做一個長城的模型；孩子搞一個關(guān)于美國國內(nèi)戰(zhàn)爭的課題研究，老師又會要求孩子做一頂當(dāng)時士兵戴的小帽子。有一次，礦礦做的是古埃及文化研究，他決定做那個獅身人面的斯芬克司的雕像。

聽說孩子要自己動手做斯芬克司的雕像，我的第一個反應(yīng)就是：不切實際。用什么材料？石頭？木頭？小小年紀(jì)你能雕得動嗎？做雕像，有那么容易嗎？當(dāng)然，我心里是這樣想，可嘴上沒說。妻子的藝術(shù)細(xì)胞顯然比我多，她提出要用蠟來做雕像。母子倆就在家搞起了斯芬克司工程。做模子、澆筑、定型，礦礦跟著媽媽邊學(xué)邊干，母子倆干得有滋有味?？墒堑搅说袼茈A段，母子倆開始不斷發(fā)生爭論。斯芬克司的雕像已經(jīng)有個粗模樣，往下細(xì)雕，粗手粗腳的礦礦盡出錯。卷入太深的媽媽，好像是忘了誰最終對這個項目“負(fù)責(zé)”，她擔(dān)心礦礦前功盡棄，所以關(guān)鍵的地方就不讓礦礦動手了。

礦礦當(dāng)然不愿意了。他毫不客氣地對著媽媽嚷道：“這是您的課題研究，還是我的課題研究？”

媽媽著急了，想說服礦礦：“就因為是你的課題研究，我才

這么費(fèi)心幫你。如果做壞了，你拿什么去學(xué)校交作業(yè)呢？”爭多了，我當(dāng)然也不能袖手旁觀。我對妻子說：“兒子這么想是對的，就讓他自己去干吧，好壞都是他自己做的?！?/p>

孩子單干了一陣，終于趕在交“獲”期前完成了斯芬克司的雕像?？纯磧鹤拥淖髌?，還真像那么回事。用不著任何說明，你就能猜到它是“什么”。當(dāng)然不能仔細(xì)看，斯芬克司的下巴不知為什么少了一塊，臉部一邊大些一邊小些。最讓人擔(dān)心的是，斯芬克司的兩條前腿從根部斷了下來。不過還好，拼好了放在桌子上，不看側(cè)面是看不到斷痕的。

這是一個帶缺陷的斯芬克司———成也好，敗也好，總之是孩子做的。還好，礦礦的老師對礦礦的“有缺陷”的作品贊不絕口，還讓礦礦同他的斯芬克司合影留念。

看這個故事的同時，我受到很多啟發(fā)。在我們和一些父母接觸的時候發(fā)現(xiàn)，多數(shù)父母都不忍心看到自己的孩子失敗，不忍心看到自己的孩子孤軍奮戰(zhàn)，不忍心看到自己的孩子因為某樣事情干不好而挨老師批評。于是常常就想“越俎代庖”.從根源看，這無疑是父母愛孩子的表現(xiàn)。但是這樣的愛，可以說和那些包辦代替、過度保護(hù)孩子的愛是一樣的，因為在愛的旗幟下，孩子們感受失敗的權(quán)利被剝奪了。

失敗對一個人真的那么重要嗎？我們常常說讓孩子體驗到成功，讓孩子在快樂的成功體驗中成長，那么失敗是否還被需要呢？其實，失敗和成功就像生活中的調(diào)味盒一樣，要糖也要有鹽。

在一個人的一生當(dāng)中，誰能保證不失敗呢？誰能保證不遇到挫折呢？既然我們成年人在生活、工作、事業(yè)當(dāng)中都會遇到失敗，那么孩子為什么就不能失敗呢？所以我說，父母要容忍孩子的失敗，要知道失敗也是孩子的權(quán)利。

怎樣容忍孩子的失敗，交給孩子探索與體驗的機(jī)會，提出下列建議：

1、鼓勵孩子大膽做事。

不包辦，讓孩子自己的事情自己做，父母可提出一些建議，但不要過多干涉，無論是成功還是失敗，都讓孩子嘗一嘗滋味。

2、用積極的態(tài)度鼓勵孩子。

當(dāng)孩子遇到失敗的時候，父母不應(yīng)該抱怨孩子，也不要抱怨他人，而是要用積極的態(tài)度去鼓勵孩子，讓他嘗到從失敗到成功的滋味更好一些。

３、讓孩子了解失敗和錯誤之間的差別。

失敗不等于錯誤，沒犯錯誤不等于就不會失敗，教會孩子權(quán)衡利弊得失。

中央電視臺《實話實說》主持人崔永元的家教故事

成功類型：中央電視臺《實話實說》欄目主持人，被國外媒體譽(yù)為全球電視業(yè)最為機(jī)智的談話節(jié)目主持人。

家庭背景：軍人家庭。父親：團(tuán)政委，母親：家屬委員會主任。

家教特點(diǎn)：家風(fēng)純正，要求嚴(yán)格，注重傳統(tǒng)美德教育和做人教育

2000年12月31日——世紀(jì)交替的除夕晚上，中央電視臺播出《實話實說》特別節(jié)目，演播室里濟(jì)濟(jì)一堂，這是一位百歲老人的幾代同堂百人大家庭團(tuán)聚共話世紀(jì)滄桑。“談話節(jié)目”很少出現(xiàn)如此大的場面、如此多樣的話題，又是這樣的特殊日子，可主持人崔永元和往常一樣舉重若輕、從容自如，時而和奶奶話古，時而和她的兒孫們論今，時而向看不見的熒屏觀眾畫龍點(diǎn)睛地說幾句,現(xiàn)場的氣氛和諧、溫馨、輕松、活潑。可節(jié)目進(jìn)行到中間時，崔永元遇到了突然的“挑戰(zhàn)”，那是他請百歲老人的一位孫子或重孫輩的女大學(xué)生談?wù)剚砭﹨⒓庸?jié)目的感受，那位具有現(xiàn)代作風(fēng)的女學(xué)生卻談起了她的同學(xué)對崔永元的看法。她說：“聽說我要來《實話實說》，我的同學(xué)分成兩派，有的同學(xué)羨慕無比，他們說，你多幸運(yùn)啊，能見到崔永元，一定要代我們讓他簽個名；但也有同學(xué)說，你帶個信給崔永元，叫他‘下課’吧，老在臺上耍貧嘴，多膩味啊!”面對面地聽著這種大起大落的褒貶，而且又是在毫無思想準(zhǔn)備的情況下，崔永元毫不失態(tài)，也不做作。聽到他被當(dāng)成偶像的褒語時，他一本正經(jīng)地聽著，臉上現(xiàn)出一種挺感興趣又不敢茍同的神情；而聽到攆他下臺的偏激意見時，他則是無奈和自嘲的一笑，而后，毫不矯情地表示對那位女大學(xué)生實話實說的欣賞。此刻，現(xiàn)場的氣氛除了和諧以外，又添了幾分坦誠。

崔永元的風(fēng)度折服了那位女大學(xué)生，也折服了屏幕前億萬觀眾。人們說，崔永元的成功不是偶然的。他的確不同于那些淺薄、做作的主持人。他的魅力除了來自機(jī)智、詼諧的語言，敏捷縝密的思維，廣博豐富的知識，還來自他的內(nèi)在氣質(zhì)、他那寬容大度的胸襟、坦誠實在的性格。正是這些，使他具有一種看不見的感染力和號召力。盡管他外表冷峻、語言犀利，卻有著很好的人緣、很旺的人氣。他成為世界級的“名嘴”，決不僅僅是靠嘴皮子；他有著很深的“根底”，而這些根底決非一日之功，是從小時候起就熏陶培養(yǎng)起來的。

崔永元1963年出生于一個軍人家庭。父親是工程兵某部的政委。前不久，崔永元以最高選票當(dāng)選了中國電視節(jié)目榜最佳男主持人——成為“天下第一嘴”，他不無自豪地對記者說,“談話”是我的家學(xué)，我父親是做政治工作的，我母親是家屬委員會主任，談話是他們的工作，我現(xiàn)在做的也是“談話”這一行，而且做情感話題的節(jié)目比較得心應(yīng)手。

但是在談到家教時，崔永元對記者說過：“我的家庭環(huán)境很正規(guī)、很正統(tǒng)的。我印象最深的,是父母對我的教育，就是誠實。他們認(rèn)為是第一位的。不能說謊，不能騙人，不能去占人家的便宜。（崔永元父母教的是“立身之本”，即基本的做人道理。但正因為這個“本”抓得好，孩子后來才會有大的發(fā)展。）要求非常嚴(yán)格，一直到現(xiàn)在。所以，我的哥哥姐姐，我們的品行都是這樣的?！?/p>

了解崔永元的人都知道，他在生活中和在臺上一樣，不是那種面糊似的人，他也有脾氣，有時還挺大，可他待人真誠，與人為善，有話當(dāng)面講，從不在背后搬弄是非、搞點(diǎn)小動作什么的。他在工作間里掛著這樣一副對聯(lián)：“說天說地莫若說真，話東話西不如話實。他說：“真誠是一種寶貴的品格，我愿把它奉獻(xiàn)給我的觀眾?！?/p>

崔永元小時候住部隊家屬區(qū)。父親是團(tuán)政委，部隊是搞工程的，流動性挺大，營房條件不好，官兵家屬來探親常常沒房子住。這時，崔永元的父母就常常騰出房子接他們來家里住，和他們一鍋吃飯。這樣，家里常常顯得很擠，但平添了許多來自全國各地的“親戚”，很熱鬧，很有人情味。（孩子自小就被置于這種“開放”的環(huán)境中，不知不覺中就受到了很好的情感教育。這不僅能鍛煉他們與人共處的能力，更能使他們養(yǎng)成健康的心理，使之遠(yuǎn)離狹隘、孤僻與自私。）崔永元從小就跟著父母善待別人，他自己的糖果、小人書總是和“親戚”們共享。這種“開放”的家庭養(yǎng)成了崔永元開放、大度、容人的性格。

父母是孩子的第一位老師。父母的言行對崔永元有著潛移默化的作用。作為軍人，父母有著剛強(qiáng)的性格，但他們同時有著寬容善良的胸懷。崔永元小時候隨著部隊常搬家。在家鄉(xiāng)時有一個女鄰居，脾氣很壞，常常生事找茬。有一次，崔永元考試考得比她兒子好，她不舒服了，含沙射影地罵一些難聽的話。崔永元的母親聽到了，坦然處之，毫不糾纏，該干什么還干什么。過了幾天，那個鄰居有事來找她幫忙，她沒事一樣，照樣幫她。時間長了，那鄰居也覺得自己心虧了，壞脾氣也改了不少。

寬于待人而嚴(yán)于律己，這是崔永元家傳統(tǒng)的“家風(fēng)”。有一

件事給他留下了深刻的印象。崔永元很小的時候，家里養(yǎng)了一只可愛的花貓，它陪著孩子們玩耍，晚上冷了，就鉆到崔永元被窩里取暖，全家都挺寵它。有一天，崔永元醒來，聽到花貓在床下喵喵地叫，他下床一看，發(fā)現(xiàn)花貓不知從哪叼來了兩條黃花魚，一副洋洋得意的樣子。崔永元挺高興地把這事告訴了爸爸媽媽。可父母卻帶著他們順著腳印仔細(xì)一查，發(fā)現(xiàn)黃花魚是花貓從墻外叼來的，而隔墻是一個國營菜市場。他父母立刻作出決定。媽媽帶著小永元和副食品定量供應(yīng)本直奔菜市場，向賣魚的叔叔阿姨說清楚情況，把兩條黃花魚的錢付給了他們，還劃了副食品定量供應(yīng)本。結(jié)果是貓吃了兩條魚，崔永元他們小兄弟少吃了兩條魚。這種誠實和認(rèn)真令崔永元終身難忘。（在這件事上，崔家父母并沒說什么大道理，他們只是自自然然地去做，給孩子的教育卻是終身難忘。家教要“教”，但“教”的方式卻多種多樣，而最有效的是這種“潤物細(xì)無聲”的身教。）

還是那只花貓的故事：有一次，那只可愛的花貓突然失蹤了，全家都很著急，到處尋找。在隔壁一老太太家門外聽見有貓叫聲，便敲門去問，可那老太太說沒有看見，也不肯開門。隔了幾天，花貓突然回來了，又瘦又臟，一條腿上的毛掉了許多。孩子們心疼地說一定是給那老太太拴的，要找她去說理?？蓩寢尣蛔屗麄?nèi)?，說事情已經(jīng)過去了，貓也放回來了，還和老人為難干啥。事后，媽媽見了老太太一字不提，照樣幫她提菜搬煤。

崔永元成名后，人們常常問他父母是怎樣教他成才的。他說，軍人的孩子，跟著父母走南闖北，動蕩不定，談不上什么好的條件。

父母言傳身教的，大多是做人的道理。后來的事業(yè)之路，是我自己走的，父母并沒提供什么“近水樓臺先得月”的“捷徑”，但他們給了我一雙硬實的腿，使我站得很穩(wěn)，走得不歪。這是我一生事業(yè)的基礎(chǔ)。他說了一件也算與他后來的職業(yè)沾點(diǎn)邊的往事，那是小學(xué)三年級的時候，學(xué)校組織文藝演出，他很喜歡其中一個群舞《地道戰(zhàn)》，但卻沒能被選上，他悶悶不樂地回到家里，被他父親發(fā)現(xiàn)了。問清楚是這回事后，他父親盡管和學(xué)校很熟，卻沒有幫他“說情”的意思，而是哈哈一笑，爽朗地說：“小小挫折算什么呢?只要你努力，今后有的是機(jī)會。爸爸的笑容融化了小永元心中的疙瘩，他照樣熱心地關(guān)心著這次演出活動。結(jié)果，另一個歌舞節(jié)目《行軍路上》選中了崔永元，而且要他演主角——指導(dǎo)員。那次演出非常成功。學(xué)校演完后，又去了附近的農(nóng)村和部隊演。其中就有他父親的工程兵團(tuán)。演出結(jié)束時，他父親作為部隊政委上臺和小演員一一握手，其中也有崔永元，那次握手是他們父子間惟一的一次正式握手，給崔永元留下了難忘的印象，因為他感到那是一次男人對男人的握手，父親的手很有力，他感到一種永遠(yuǎn)的支持和信任，他覺得在父親鼓勵下走過了一段很長的路，每走一步，他就長大一分。（如果父親當(dāng)初幫他“說情”，讓小永元輕易如愿，小永元就不可能獲得如此實在的人生體驗，也不可能有如此深刻的人生感悟。路只有自己走，孩子才能長大。）直到他成名以后，談到他的父母親時，他仍很動情，他說，我的父親像太陽，光明磊落；我的母親像月亮，溫柔無邊。給我們幼小的心中也注入了光和熱，不給一絲陰暗的心理有存身之地。這是一種終身受用不盡的財富，所以

我要說，這一生對我最有影響力的是我的父母。

本文轉(zhuǎn)自明陽天下國際拓展官網(wǎng)

第二篇：家庭教育故事

我的家庭教育故事

時光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼嗷嗷待哺的小嬰兒已經(jīng)長成一個二年級帥帥的小男生。有句話說的好，“可憐天下父母心”。從我兒子出生的第一天起，我和他爸爸就時刻提醒自己，父母是孩子的第一任老師，父母的形象和做人原則及思想都會潛移默化的影響我們的孩子。下面是我們平時生活中比較關(guān)注的教育方向，和大家共勉。

首先，是營造和諧幸福有愛的家庭環(huán)境；

一個幸福的家庭肯定是相互尊重、相互愛護(hù)的。我們家首先是把尊老愛幼作為家里首要的行為準(zhǔn)則?，F(xiàn)在一個大家庭里都是幾個大人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)，老人更是隔代疼，這也會造成孩子們覺得這份愛是理所當(dāng)然，而忽視應(yīng)有的感恩心里。所以我們在家的時候，即使家人為自己倒杯水也要說謝謝。從自己做起，以身作則，讓孩子從小就在感恩的環(huán)境里長大。另外，在家里，家人之間不吝嗇表達(dá)愛，由于這樣的耳濡目染，我兒子經(jīng)常會用很疼愛的語氣叫妹妹“小東西”，看到他們兄妹如此和諧，心底都會變得異常柔軟。一直以來，盡量給孩子營造愛的環(huán)境，希望他們長大后會更好的去愛別人。

將來孩子長大了，不管他干什么工作、成就有多大，希望禮貌和善良有愛心始終是他做人的最基本原則。其次，和孩子相處做到亦師亦友。

絕大多數(shù)的家長在與自己的孩子進(jìn)行溝通時總把自己放在優(yōu)勢的位置，把孩子當(dāng)成自己的附庸品或者是沒有獨(dú)立人格的自然人來看待，采用一種不容對方置疑的、教訓(xùn)的語氣和孩子進(jìn)行溝通。

我記得在我兒子剛上一年級的時候，有次和班級小朋友有了矛盾，那天因為工作忙，我得到消息一回家沒問原因，就直接批評他為什么不能和同學(xué)友好相處。過了幾天，同樣的矛盾竟然又發(fā)生了，那天和老師溝通后，老師說你應(yīng)該回家先和他溝通問問矛盾的原因。回家后我就靜下心來讓我兒子講講事情的經(jīng)過，后來發(fā)現(xiàn)我兒子他其實也是挺委屈的，我和他把原因仔細(xì)分析后，想出了解決的辦法。其實我也知道我兒子的性格并不是很頑皮，還是比較善良和安靜的，但有時候一聽說孩子有矛盾，著急起來就會妄加判斷，而沒有注意傾聽孩子做這件事的真實想法，就一味的指責(zé)。這樣的妄加判斷的行為不僅會傷害孩子的幼小心里，還會讓剛剛?cè)胄２恢氲暮⒆痈恢廊绾魏托∨笥颜_相處。

當(dāng)然，如果經(jīng)過了解后，孩子的行為確實是錯了，傷害了別人或者違背了原則，那一定要嚴(yán)厲批評并糾正，決不能姑息。否則，小行為不改養(yǎng)成大的毛病，孩子越來越大形成自己的人生觀后將很難糾正。

所以，和孩子相處不僅要像朋友一樣相處，盡量尊重孩子，認(rèn)真傾聽；也要像老師一樣以過來人的經(jīng)驗，告訴孩子如何去處理遇到的各種各樣的問題。說話時多采用諸如“我認(rèn)為……”或者“我覺得……”的句式，會使孩子有一種平等感、親切感，他們就愿意把心里話告訴父母。

再次，要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然在生活中我一直把孩子當(dāng)成一個個體相互尊重，盡量給孩子們自我選擇的權(quán)利。但是小學(xué)低年級階段的大部分孩子自我約束行為還不是特別強(qiáng)，俗話說的好“不成規(guī)矩不成方圓”，做事之前講規(guī)矩做計劃，比如自己的玩具自己收拾，放假第一天做好假期學(xué)習(xí)計劃表等等。俗話說“身教重于言教”，在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，更是如此，一個干凈整潔的家、愛學(xué)習(xí)并上進(jìn)的父母，孩子在這樣的榜樣環(huán)境里長大也會變得如此。

最后，最好的教育就是陪伴。

前不久，因一位朋友媽媽邀請加入一個提倡學(xué)習(xí)國學(xué)的QQ群。一直以來，我非常喜歡國學(xué)，也希望讓孩子多學(xué)習(xí)國學(xué)方面的知識，所以我很欣慰的加入了這樣的團(tuán)體。但是加入這個群以后的幾天，從早上7點(diǎn)開始一直到晚上十一二點(diǎn)，一天手機(jī)就叮鈴鈴響個不停，那位提倡學(xué)習(xí)國學(xué)的媽媽整天都在分享她的國學(xué)。當(dāng)然她的這份堅持學(xué)習(xí)的熱情非常值得贊賞，但是我卻發(fā)現(xiàn)，她天天在群里說是如何教育孩子學(xué)習(xí)國學(xué)，但是卻沒有騰出時間關(guān)注她自己的孩子。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化非常發(fā)達(dá)，經(jīng)常一家人面對面無話可講，大人孩子每個人抱著一個手機(jī)各自忙碌著。網(wǎng)上不乏有很多好的文章，也確實是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。我也經(jīng)常在網(wǎng)上看如何教育好孩子等等之類的文章，但是不能本末倒置，沉迷于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)而丟掉“學(xué)以致用”的本質(zhì)，我覺得最好的教育肯定是“言傳身教”，而“言傳身教”最好的辦法就是經(jīng)常陪伴孩子，陪伴中你會發(fā)現(xiàn)，你不僅是孩子的鏡子，孩子其實也是你的鏡子。

這么小的孩子還是一塊璞玉，古人說“玉不琢不成器“，在孩子的成長過程中，這份琢不僅來自他自己學(xué)習(xí)的外界知識，也來自于家庭教育。每個孩子都是不一樣的個體，我希望通過家庭教育的影響讓我的孩子們成為一個勇敢善良的人。

第三篇：家庭教育故事

他們有的扎根農(nóng)村，以苦為樂；有的清貧，矢志不渝；有的愛生如子，春風(fēng)化雨；有的博學(xué)善教，潤物無聲。他們是為育人而生的人，用真愛寫就崇高師德，彰顯無窮魅力。他們代表著勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，把自己的聰明才智和愛心奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)的長沙市12萬教師群體。正是這一個個有著獨(dú)特魅力的教師，鑄就了長沙教育事業(yè)長盛不衰的輝煌和榮耀，托起了長沙教育事業(yè)發(fā)展的希望和夢想.數(shù)十年沒有休過假

人物名片：劉羽平（民革，明德中學(xué)美術(shù)高級教師）

感人故事：有個學(xué)生對劉羽平說：“劉老師，為什么您和我媽媽說的總是一樣呢？”一直以來，劉羽平關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，孩子們的每份作業(yè)和他們每天的情緒、態(tài)度、進(jìn)步程度都記掛在她的心上。

劉羽平是一個“沒有假期的老師”，每個寒暑假和雙休日，她都是在和學(xué)生一起補(bǔ)習(xí)中度過的。2006年暑假，劉羽平的兒子回國探親，忙于工作的她竟然沒能讓兒子吃上她親手做的一頓家常飯。2010年春節(jié)，劉羽平讓愛人一個人回老家過年，自己卻抓緊時間學(xué)生做專業(yè)沖刺，大年三十，她拖著犯了腰脊椎病的身體，獨(dú)自一人吃年夜飯??

經(jīng)過數(shù)十年辛勤耕耘，她把自己創(chuàng)辦的“谷一藝術(shù)班”與“人島畫室”發(fā)展成為學(xué)校教育創(chuàng)新的閃亮名片。她的學(xué)生中，先后有50多人次在全國和國際書畫大賽中獲大，同時，她為美院、中央美院等知名美術(shù)院校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。她自己也在多種美術(shù)文藝刊物上發(fā)表美術(shù)作品30余件。

獲感言

如果說我的工作有一點(diǎn)成績的話，那也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同組老師和班主任老師共同努力的結(jié)果，是家長、學(xué)生理解和配合的結(jié)果。說感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感謝同事特別是我多年的工作搭檔，說感謝家長和我的學(xué)生，像是套話，卻是大真話。

給學(xué)生家一般的溫暖

人物名片：許鵬輝（中員，雅禮中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師）

感人故事：許鵬輝愛生如子。每到過節(jié)，他都放棄與親人團(tuán)聚，與班上那些因途遙遠(yuǎn)不能回家過節(jié)的外地學(xué)生聚在一起，帶他們吃團(tuán)圓飯，一起唱歌、講故事、爬山、打球，給學(xué)生家一般的溫暖。

對來自農(nóng)村的貧困學(xué)生，許老師也格外關(guān)照。張吾同學(xué)從小失去父母，由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大，為了幫助他順利完成學(xué)業(yè)，開學(xué)時許鵬輝都會暗地里自掏腰包，補(bǔ)上他欠下的大部分學(xué)費(fèi)，然后對他謊稱是學(xué)校專門為優(yōu)秀學(xué)子設(shè)立的基金，以便他學(xué)習(xí)。在許鵬輝的關(guān)懷下，張吾順利考上了中國科技大學(xué)。

許鵬輝在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗。他二十余載，擔(dān)任班主任13年，執(zhí)教高三教學(xué)工作13屆，取得了可喜的研創(chuàng)：他獨(dú)創(chuàng)的“三環(huán)五步”、“四環(huán)遞進(jìn)”教風(fēng)靡全省，廣受贊譽(yù)；他的4名學(xué)生進(jìn)入國家隊集訓(xùn)參賽，9名入選省隊斬獲金牌，近40人榮獲省一等并被保送升入名牌大學(xué)，許鵬輝也因此被評為全國模范教師。

獲感言

感謝、、感奮，是我最大的感觸。感謝是謝謝關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友們；是我得到這份勵是一種鼓勵，更是鞭策；感奮則是我正確看待這種勵和榮譽(yù)，不驕不躁，奮發(fā)上進(jìn)，去取得更優(yōu)異的成績。

山區(qū)學(xué)生的護(hù)航者

人物名片：李遠(yuǎn)護(hù)（中員，瀏陽市大圍山鎮(zhèn)東門完小教師）

感人故事：2009年，班上學(xué)生喻光華被診斷患了白血病。為了幫助這個貧困無援的孩子，李遠(yuǎn)護(hù)在網(wǎng)上發(fā)帖求助，四處聯(lián)系醫(yī)院，并帶著6名學(xué)生到瀏陽城區(qū)募捐。這時，又一個傳來：喻光華的父親砍柴籌集手術(shù)費(fèi)時被大樹砸死！

在李遠(yuǎn)護(hù)的奔波、努力下，全國50多家網(wǎng)站發(fā)起了總動員，人士紛紛捐款。小光華在做手術(shù)時，她一直陪著。每天早上5時起床，除了幫著拿藥送飯，還充當(dāng)心理醫(yī)生的角色。一切安頓下來后，她想到小光華的醫(yī)療費(fèi)用還不夠，于是通過聯(lián)系瀏陽老鄉(xiāng)，走進(jìn)中國紅十字總會，為小光華爭取了5萬元救助款。接著，她又聯(lián)系了多家，在的呼吁下，許多市民趕來為小光華送錢送物。小光華手術(shù)非常成功，如今他有了新的生活。

曾患尿毒癥的賴傳榮等人，也都得到了她的愛心護(hù)航。此外，她在大圍山地區(qū)組建了瀏陽首個鄉(xiāng)鎮(zhèn)義工服務(wù)隊，為更多的人提供幫助。

獲感言

我在大圍山區(qū)工作33年，孩子們的一舉一動都牽著我的心。每當(dāng)看到孩子活潑的身影，我特別的欣慰。我想，是的真愛創(chuàng)造了這一個個生命奇跡！我以愛為我的學(xué)生護(hù)航！

肺氣腫用什么藥教師心中“溫暖的人”

人物名片：李葆春（中員，芙蓉區(qū)教育科研中心小語教研員）

感人故事：從小學(xué)語文教師教研員崗位，李葆春知道每一節(jié)課的40分鐘都是課下很多個40分鐘思考的結(jié)果。“略讀教學(xué)”是語文教師普遍困惑的問題。對此，她以火星小學(xué)為點(diǎn)，組織老師們開展“略讀課文怎么教”專題研討活動，把略讀教學(xué)這個“大”問題細(xì)化，指導(dǎo)教師理解“略讀”的意義，形成自己的認(rèn)識，再分年級進(jìn)行略讀課文的教學(xué)實踐。在教學(xué)實踐的同時，借助網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)搜集他人的研究，并與自己的教學(xué)實踐比較改進(jìn)。按照“上課——析課——再上課——總結(jié)”的思，讓參與研討的教師逐漸理清略讀課文的教學(xué)思。隨后，以火星小學(xué)為點(diǎn)，向全區(qū)語文教師展示他們研討的過程。

每個學(xué)期?！锝o高血壓老人買什么禮物好？★，李葆春會組織開展類似的專題研討活動，深入學(xué)校發(fā)現(xiàn)并推廣有個性的教學(xué)方法和有意義的教學(xué)經(jīng)驗，盡可能地發(fā)現(xiàn)、鼓勵、引導(dǎo)青年教師，帶領(lǐng)老師們在行動中反思、在行動中研究。“我只是想，至少有人聽見我們的聲音。您在我心里一直都是一個溫暖的人??！”一位老師的來信寫道。

獲感言

我是芙蓉小語團(tuán)隊中的一員，只是所處的不同。我愿意以欣賞、鼓勵的眼光發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)，以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的普遍問題，引領(lǐng)教師們開展有效研討。我更愿意成為教師眼中的那個“溫暖的人”，和老師們一起享受教語文的快樂！

師生心中的“領(lǐng)頭雁”

人物名片：張誠（中員，天心區(qū)仰天湖小學(xué)校長）

感人故事：“慢慢走，慢慢??”近日，在一位老師的攙扶下，張誠在學(xué)校四處查看。因過度勞累導(dǎo)致椎間盤突出，張誠有時走都成了一件難事。

走廊上，一個瘦高個子、穿著灰色米奇套裝的靦腆男孩引起了張誠的注意，他手里還緊緊抓著兩根小——這不是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生嗎？她硬撐著靠上前去，用手摸摸孩子的頭，“孩子，拿做什么用？”孩子眼睛瞪得溜圓，一副生氣的模樣，看到校長滿眼的善意，他說：“我??剛拾的垃圾，準(zhǔn)備扔到教室里的垃圾筒中?！薄班?，真是不錯的孩子。我要記住你的名字?！闭f著，她拿出平日隨身攜帶的小本子和鋼筆，記下了這個孩子的名字。這是她經(jīng)常做的事，很平凡，可師生們卻覺得自己像投入了一個溫暖的懷抱。

“她言傳身教，是校園的領(lǐng)頭雁，平凡小事天長日久地下來，就變得不平凡！”一個學(xué)生在日記中這樣寫道。

獲感言

愛是生命的舞蹈，教與愛是同根的，要用愛來對待孩子們。教育工作是繁瑣的，但對于我來說，只要每天能看到孩子們清澈的眼神和甜美的笑容，再苦再累也值得！

知心伯樂培育千里馬

人物名片：周萬明（中員，長郡中學(xué)化學(xué)高級教師）

感人故事：培育英才是周萬明多年來一直在做，也是最有成效的工作。求賢若渴的他在寧鄉(xiāng)資福的鄉(xiāng)村中尋訪到一名天資聰慧的學(xué)生后，把他帶到長郡中學(xué)，為其爭取免除了學(xué)雜費(fèi)，還從自己的工資中抽出一部分資助這名學(xué)生。最終，這名學(xué)生拿到了全國化學(xué)競賽一等，保送到了大學(xué)。

近年來，在周萬明的培養(yǎng)下，29名學(xué)生獲得全國化學(xué)競賽初賽一等，5人獲得決賽一等。在指導(dǎo)上官湘航和唐朝同學(xué)進(jìn)入國家后，周萬明時刻關(guān)注著他們的心理狀況，他們放松心態(tài)、沉穩(wěn)面對國際比賽的競爭，最終上官湘航同學(xué)以總分第一的成績榮獲國際化學(xué)奧賽金牌。

作為一位樸實、謙和的中學(xué)教師，周萬明26年如一日默默耕耘在三尺，用勤勞和智慧創(chuàng)造了一個又一個奇跡。他編寫了50多本化學(xué)資料，在省、市學(xué)術(shù)刊物發(fā)表了20多篇論文。

獲感言

感謝同行的推舉、領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和的賞識，是你們讓我站在了星城第二屆十大魅力教師的領(lǐng)臺上。感謝長郡，是長郡這個活潑、向上的群體給了我發(fā)展的平臺；感謝我可愛的學(xué)生，是你們不懈的努力和成功，成就了我的事業(yè)，給我?guī)砹私裉斓臉s譽(yù)！

辦校專門培養(yǎng)女性人才

人物名片：陳競男（農(nóng)工，長沙競男女子專修學(xué)院創(chuàng)辦者）

感人故事：每天凌晨3時起床，連續(xù)工作19個小時。這個1993年創(chuàng)辦湖南第一所民辦女性素質(zhì)教育專修學(xué)院的女教育家，似乎經(jīng)常忘了自己“69歲”的年齡和“患有肺氣腫”的身體。

陳競男曾在公辦師范學(xué)校工作28年，獲得榮譽(yù)無數(shù)。1993年，陳競男毅然辭職，創(chuàng)辦了用自己名字命名的女子專修學(xué)院。這一切都是因為她的教育理想：培養(yǎng)內(nèi)外兼修的美麗女人、有正確思維方式的智慧女人和樂觀面對生活的快樂女人。她培養(yǎng)學(xué)生具備這樣的素質(zhì)，所以長沙競男女子專修學(xué)院的學(xué)生總是各大企業(yè)的搶手人才。

2003年，16歲的農(nóng)村孩子羅賽金來學(xué)校報到，見她確實交不齊學(xué)費(fèi)，陳競男當(dāng)場減免了1000元。第二年開學(xué)，湊不齊學(xué)費(fèi)的羅賽金只好到廣東打工去了。陳競男把羅賽金勸了回來，全免學(xué)雜費(fèi)，還每月給羅賽金300元伙食費(fèi)。前不久，已成為漂亮職業(yè)女性的羅賽金回到學(xué)校，給了陳競男一個熱烈的擁抱。羅賽金的事并非特例，18年來，競男女子專修學(xué)院全免和部分減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生不下300人。

獲感言

魅力教師是教育部門給予的一個肯定，我非常。這些年的辦學(xué)歷程非常苦，但是也非常快樂。如果沒有為理想而拼搏的痛苦的話，理想就沒有價值。我最大的夢想是把中國的女子教育辦出國際影響，不管多大的困難，我都要下去。

不顧家的“拼命三郎”

人物名片：胡冬生（中員，長沙汽車工業(yè)學(xué)校校長）

感人故事：“不顧家”是胡冬生的標(biāo)簽，他把全部精力都投入學(xué)校建設(shè)發(fā)展中。2000年，女兒早產(chǎn)出世不到6個小時，胡冬生就因為要陪送260名學(xué)生進(jìn)廠實習(xí)，不得不離開病床上的妻女，登上南下深圳的列車。十幾年來，他每天清晨披著星光到校與學(xué)生一同出早操，直到深夜學(xué)生睡安穩(wěn)后，才頂著月光推開。

學(xué)生永遠(yuǎn)是校長的牽掛。一天，在星沙某單位實習(xí)的一名學(xué)生因操作不當(dāng)，手被機(jī)器絞傷了。心急如焚的胡冬生騎摩托車趕往星沙，不想在上發(fā)生車禍，手、腳受傷，門牙掉了兩顆。如今一到刮風(fēng)下雨天，胡冬生的牙齒就隱隱作痛。

艱辛的付出收獲了豐碩的。胡冬生創(chuàng)造的“學(xué)校如軍營，全校如一人”辦學(xué)成為全省職教標(biāo)桿，在全省德育工作現(xiàn)場經(jīng)驗上，長沙汽車工業(yè)學(xué)校被定為窗口學(xué)校；創(chuàng)新職業(yè)教育就業(yè)工作“三先三后”運(yùn)營模式，一舉開創(chuàng)學(xué)校就業(yè)率、穩(wěn)定率均保持95%以上和40%以上學(xué)子進(jìn)入名優(yōu)企業(yè)的良好局面。他個人先后榮獲省市優(yōu)秀教育工作者、市職業(yè)院校先進(jìn)教研工作者等稱號。

獲感言

苦干磨練了我，實干成就了我；魅力激勵了我，卓越堅定了我。我只是為學(xué)生的人生發(fā)展做了一點(diǎn)鋪墊，看到學(xué)生學(xué)有所成，工作崗位，比拿什么都高興。如果再選擇一次，我仍然會選擇做一個“不顧家”的校長，絕不后悔。

學(xué)生心中的“好媽媽”

人物名片：胡紅斌（中員，長沙縣星沙湘龍小學(xué)校長）

感人故事：胡紅斌參加工作的第二年，班上有個學(xué)生在暑假參與盜竊案件。當(dāng)時胡紅斌十分驚訝，無法想象一個小學(xué)六年級學(xué)生會這樣做。出于對孩子的，她請在離教室較遠(yuǎn)的會議室等待，以打掃衛(wèi)生為由把孩子叫出來。在去會議室的上，她對孩子說：“你還小，是不是結(jié)交了什么不好的朋友呀？現(xiàn)在叔叔來了解情況，你要誠實回答，老師相信你一定不會讓我失望的。”孩子說出了所有的事情。

此后，為了不影響孩子學(xué)習(xí)，避開那些“朋友”的糾纏，她常在周末把他帶到家，幫他復(fù)習(xí)功課，還把班上成績最好的學(xué)生安排與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他。他一直把她當(dāng)做“媽媽”，每當(dāng)他想提及那件事時，她總是微笑著擺手示意：那早已只是一個秘密而已。

在已經(jīng)成為舞蹈老師的陳偉的心中，胡紅斌就是自己的“好媽媽”。13年前，陳偉父母不幸雙亡，胡紅斌一步一步地教陳偉打理生活，當(dāng)起了他的“媽媽”。

獲感言

我只是一個普通的教師，看到自己一點(diǎn)一滴的付出能對孩子們的成長有所幫助，我很開心。我愛我的學(xué)生，我希望盡我所能去幫助每一位學(xué)生。他們的每一個短信，每一個電話，每一張明信片或書信，我都認(rèn)真回復(fù)，我很珍惜這份最真摯的情感！

帶出多名農(nóng)村柔道健將

人物名片：戴新華（中員，寧鄉(xiāng)縣四中體育教師）

感人故事：從1999年至今，戴新華扎根農(nóng)村教育事業(yè)12年，憑著一股湖南人的“霸蠻”勁開創(chuàng)了全省農(nóng)村柔道事業(yè)的先河。他白手起家，自籌資金添置柔道設(shè)備，建設(shè)訓(xùn)練館，組織學(xué)生成立柔道隊，潛心編寫教材。

戴新華的第一批學(xué)生是自己從道林鎮(zhèn)中學(xué)“借”來的8名學(xué)生。他自掏工資給他們補(bǔ)充營養(yǎng)，既當(dāng)教練又當(dāng)炊事員，還充當(dāng)他們的陪練，隊員們在一天天進(jìn)步，戴新華的體重卻由73公斤降到51公斤。最終，他自費(fèi)帶著這8名隊員參加長沙市第五屆運(yùn)動會柔道比賽，奪得1金1銀1銅和團(tuán)體總分全市第一的好成績。

2005年初冬的一天，為了爭取到湖南指導(dǎo)工作的國家柔道隊主教練、體育大學(xué)孟昭瑞教授來校指導(dǎo)并選材，戴新華凌晨4時便租車趕往長沙火車站，在站臺上足足等了兩個多小時，最終打動孟教授來校指導(dǎo)三天，陽一帆同學(xué)也由此拿到前往集訓(xùn)的通知書。

11年來，戴新華培養(yǎng)了4名國家健將級運(yùn)動員、10名國家一級運(yùn)動員、38名國家二級運(yùn)動員。他被評為長沙市優(yōu)秀教師、市體育工作先進(jìn)個人，被學(xué)生家長譽(yù)為“金牌教練”、“功勛教練”。

獲感言

發(fā)展農(nóng)村柔道事業(yè)，給農(nóng)村孩子創(chuàng)造一條出，是我的愿望與追求。每當(dāng)看到孩子們登上比賽的最高領(lǐng)臺，我都感到由衷的高興和無比的幸福。我會把獲得的勵當(dāng)做動力，把我為之奮斗的事業(yè)繼續(xù)下去！

第四篇：家庭教育故事

我的家庭教育故事

——為孩子明天做準(zhǔn)備

孩子的成長是一個復(fù)雜、漫長的過程。在這期間需要家長、老師、其孩子共同配和、多關(guān)心、多教育三位合一的一項重大而道遠(yuǎn)的任務(wù)。父母要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣。需要首先了解孩子閱讀水平和特點(diǎn)，讓孩子有計劃、有選擇地閱讀、提供良好的家庭讀書氛圍、父母每天都要抽出一定的時間和孩子一起看書、讀報、進(jìn)行交流，談?wù)勼w會。作業(yè)分階段完成、制訂計劃、保證孩子的勞逸結(jié)合。孩子的發(fā)展與成才不是一天兩天可以完成的事情、需要家長長期的積累。給孩子留上娛樂、休閑的時間。為孩子樹立一個良好的榜樣，家長的一舉一動對孩子的影響是巨大的。俗話說：習(xí)慣成自然。營造家庭勞動氛圍，父母做愛勞動的榜樣。經(jīng)常給孩子講勞動的重要性，鼓勵孩子參加義務(wù)勞動、公益活動。關(guān)心集體，關(guān)心別人、助人為樂的品質(zhì)。珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約，讓孩子懂得沒有勞動就沒有一切。孩子的成長需要自信：將優(yōu)點(diǎn)細(xì)化、具體化、幫助孩子認(rèn)識到自己的長處、樹立自信，以喜悅的心情來接納自己。培養(yǎng)孩子的一種愛好。培養(yǎng)特長時，分析注意孩子的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，并征求孩子的意愿。不能自己的意志強(qiáng)加給孩子，施加壓力。讓孩子接觸外界，從中鍛煉身體、磨練意志。多接觸人更加積極的對待人際變化，慢慢

克服掉自卑。孤獨(dú)等種種消極的心理、尊重他人、接納他人、不歧視他人，別人才會尊重自己、接納自己。家長要給孩子申辯的機(jī)會，批評對事不對人。并要心平氣和的批評孩子、更不要在其他人前批評孩子、孩子也是好面子的。不能打，罵不使用斥責(zé)性的語言、批評要明確目標(biāo)掌握批評的藝術(shù)傾聽孩子的心聲，給孩子機(jī)會，相信孩子會改好。不能攀比、孩子的攀比心很強(qiáng)，尤其是當(dāng)今社會。比學(xué)習(xí)成績，比家庭富有。如，高檔車、大房子、名牌服裝、父母工作等等，尤為突出。所以正視孩子問的差異和極地發(fā)掘和利用孩子的特長。因人施教而因材施教。才能使孩子有一個美好的未來。許多時候并不是孩子出了問題，而是家長的眼睛出現(xiàn)了問題。心放和平一些。讓孩子知道努力就行了，不要期望的太高太切。實際一些，一個國家的總統(tǒng)名額只有一個。讓其明白這個道理。多謝鼓勵，少些責(zé)備。去超越發(fā)揮自己，以達(dá)到更高的境界。在學(xué)習(xí)方面要格外重視，要讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性，升學(xué)要看成績，對孩子輔導(dǎo)不了的科目：如，英語報個校外班來提高自己。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)。現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力、更浪費(fèi)孩子天真的快樂時光。所以我希望父母們從平時的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子興趣點(diǎn)，加以引

導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?。這樣才會獲取更最佳的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來。

第五篇：家庭教育故事

家庭教育故事——與孩子一起成長

世界上天生沒有壞孩子，所有的孩子天真無邪的，他們的心靈是純潔的，他們的語言是美好的，他們的思想是單純的，但是他們是生活在家庭這個小環(huán)境里，同時又是生活在社會這個大家庭里，大環(huán)境里，他們那單純的心靈很容易受到周圍環(huán)境的侵蝕，所以作為父母呵護(hù)孩子的成長，關(guān)愛孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開的，孩子是從父母跟前學(xué)到第一句話，孩子是從父母面前邁出人生的第一步，孩子是父母的第一個朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學(xué)到人生最初的經(jīng)驗，養(yǎng)成人生最初的情緒。這就要求我們做父母的要注意孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在培養(yǎng)孩子的最初階段，我們是缺少經(jīng)驗的，對待孩子培養(yǎng)走了一些彎路，孩子養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題后我們作為父母及時反省自己，給孩子樹立榜樣，言傳身教，叫孩子做到的我們父母首先垂范，協(xié)助孩子糾正孩子的錯誤，所以說孩子的成長，也是做父母的成長，我們與孩子一起成長。

一、用愛的感染，成就一顆感恩的心

對孩子既要有愛，又要對他嚴(yán)格要求，只愛不要求就成了溺愛，溺愛雖是一種偉大的情感，但卻會使孩子遭到毀滅。一位著名的兒童心理學(xué)家指出：“要做到愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，當(dāng)然有時我們很難劃清愛護(hù)與溺愛的界限，因此，家長要做到既愛又有教育。正確的做法是：應(yīng)該把感情和道理融合起來，做到愛中有數(shù)，教中有愛。曾有報道說：一位下崗女工，知道孩子喜歡吃蝦，咬咬牙從菜市場買來蝦，做好后端上桌，看著孩子津津有味地吃著，自己舍不得動一下筷子。眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想去嘗一下剩下的蝦----“別動！”她13歲的兒子說：“那是我的！”。盲目過分溺愛孩子，一切以孩子為中心，忽視了子女對父母的尊重，換來的是孩子的無情。在兒子的日常生活中，姥姥關(guān)照他的生活相對多一些，寵愛多一些，就會有時候?qū)牙训淖鹬夭粔?，缺乏一顆感恩的心，讓我看在眼里急在心里，對他說：“這樣不尊重姥姥怎么行呢？”給他擺事實講道理，同時我也從自身找原因。因為自己工作忙，對老人的關(guān)心與照顧也有做得不到的地方，于是，我們也注意平時對老人的關(guān)心照顧再多一些，給孩子做出表率作用，教育他不僅要孝敬爸爸媽媽，也要孝敬姥姥。隨著兒子逐漸懂事，也開始學(xué)著照顧姥姥了，每當(dāng)這時我們總會會心的擁抱。

二、用平等與尊重，暢通交流渠道 交流是打開心靈之門的最好的鑰匙。我們作為孩子的父母要讓孩子的心靈之門永遠(yuǎn)向我們敞開，讓我們父母和孩子永遠(yuǎn)成為最好的朋友。首先要做的就是對孩子的尊重，沒有尊重的教育是注定要失敗的。尊重的表現(xiàn)一是做人父母的對待孩子提出的合理要求要言出必行，贏得孩子的信任，從小培養(yǎng)孩子誠實守信的好品行。如果父母今天推明天，明天推后天的一拖再拖，或用假話唐塞孩子，久而久之就會失去孩子的信任，使孩子辦事敷衍不認(rèn)真，遇事半途而廢失去自信。二是在家庭里，對孩子我們更應(yīng)該提倡情感式的教育方法，不搞一言堂，用強(qiáng)制的辦法管制孩子。作為家長我們充分尊重孩子的意見。三是要學(xué)會經(jīng)常用鼓勵欣賞的目光和語言與孩子交流，使孩子更樂意把父母當(dāng)作知心朋友向父母傾吐心里話。對于還是小學(xué)生的孩子，我們做父母的要從小處入手，及時了解孩子的心聲，了解孩子有哪些朋友，在學(xué)校聽到哪些有趣的故事和新聞，班級里有哪些新鮮事，是否在課堂上積極發(fā)言，得到老師表揚(yáng)沒有等，通過孩子的回答了解孩子的精神面貌，以及他思想動態(tài)。觀察孩子的判斷能力，以及孩子的是非標(biāo)準(zhǔn)，等到孩子說完，視情況發(fā)表自己的觀點(diǎn)，和孩子平等交流。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣

世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種

習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”。從某種意義上講，人的一切習(xí)慣都是從童年開始的。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應(yīng)該建立一種好習(xí)慣，通過教育，通過陶冶，直至讓習(xí)慣成為自然，終生不忘。

（一）營造好環(huán)境，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣重要保證。家長是孩子第一任教師，是監(jiān)督、教育孩子并使之健康成長的第一責(zé)任人。為了讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個家長都有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，做孩子學(xué)習(xí)的好幫手。家長可根據(jù)具體情況，盡可能地為孩子提供一個舒適、簡潔、安靜的單獨(dú)學(xué)習(xí)空間，屬于孩子自己的學(xué)習(xí)、休息的環(huán)境，各種讀物分門別類，整潔有序，便于閱讀和查尋。家長也可以將孩子的小房間稍作裝飾，使其更具有書香氣息，讓人一進(jìn)房間就產(chǎn)生讀書的欲望?？傊?，家長要盡己所能為孩子營造環(huán)境氛圍，把他們逐步引進(jìn)書的世界、知識的海洋。

（二）掌握好方法與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步 在教育孩子的過程中，我經(jīng)?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)過程，自己在學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些好的經(jīng)驗希望孩子能夠借鑒，總結(jié)出的一些教訓(xùn)希望孩子不再重蹈覆轍。對孩子來說，就需要我們家長來帶，例如孩子學(xué)習(xí)時家長也在看業(yè)務(wù)書，在學(xué)習(xí)，而不是在看電視、在打游戲。教孩子去實踐一些好的學(xué)習(xí)方法，例如與孩子一起閱讀，每讀完一篇文章或故事，可以向孩子提一些簡單的問題，檢查孩子聽了多少，理解了多少，這樣做的目的是讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和思考的習(xí)慣，同時也能逐漸提高孩子的語言組織和表達(dá)能力。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認(rèn)識社會和人生?！睘榘押⒆右胍粋€高尚的精神世界，為今后的人生打好“精神的底色”，我們家添置了很多優(yōu)秀的、適合兒子閱讀的書，直到現(xiàn)在，購書依然是我家財政的一項重要支出。應(yīng)該說在學(xué)習(xí)的過程中，兒子在學(xué)習(xí)我，我也在陪伴兒子的過程中有了新的提高，增加了更多的人文、科學(xué)知識，多背了更多的單詞。

俗話說“身教重于言傳，榜樣的力量是無窮的！”言傳帶給孩子的是感性認(rèn)識，而身教則讓孩子得到理性的升華?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行會直接“克隆”在孩子的身上。孩子最初對事物的分辨能力完全依靠于父母和身邊的親人，就好比鋼水一樣，倒入什么樣的模具就會是什么形狀，一旦冷凝焠化，再要改變就千難萬難了。因此，作為家長，我們千萬不可不拘小節(jié)，要時刻牢記，你的形象時刻都會映入孩子的大腦。

家庭教育故事——淺析家庭教育中注意的問題

王潔

俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。這里與家長們探討家庭教育的重要性。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中這樣寫到：“我想把我們開始教育和培養(yǎng)的兒童，比作一塊大理石，幾個雕塑家?guī)е约旱牡蹲油瑫r來到它身邊，要把它塑造成一座雕像，使它具有靈性，體現(xiàn)出人的理想。這些雕塑家是誰呢？其中，第一是家庭，而家庭中最細(xì)致和最有才干的是母親；第二是教師個人,他有精神財富,智慧,知識,能力,愛好和生活經(jīng)驗??”正如蘇霍姆林斯基所說，現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個充滿著多種價值觀念多變的復(fù)雜社會背景中，“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此復(fù)雜，以至如果沒有整個社會首先是家庭的教育學(xué)修養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果?！笨梢?，在學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的“三位一體”的教育體系中，家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到少年兒童的健康成長。下面我們就來談?wù)劶彝ソ逃幸⒁獾膸讉€問題。

一、父母要多與孩子交流，成為孩子心聲的忠實傾聽者

我們現(xiàn)在的孩子，缺少的正是這種傾聽。許多父母平時工作很忙，他們認(rèn)為傾聽孩子的心聲，是浪費(fèi)時間，是沒有必要的。知心姐姐在她的著作中有這樣一段話：通過母子間的交談，父母得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，它讓一個孩子從小體味到人的尊嚴(yán)。父母的傾聽會使未成年的孩子從小學(xué)會以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯(lián)系，會使孩子覺得自己很重要，也可以減少孩子的煩惱，更可以以自己的生活經(jīng)驗來幫助孩子認(rèn)識生活，解決實際生活中困擾孩子情緒的問題，讓孩子過得輕松、快樂。

二、家長自己要保持積極的情緒，言行要得體

家長的言行是家庭教育的基本途徑，對孩子具有示范作用。父母與孩子朝夕相處，父母的言行對孩子有直接的影響。我們常常可以聽到家長這樣對孩子說，“你聾了？聽見沒有？”“當(dāng)初我就不該生你！”“閉嘴！你這個小家伙！”“如果你再打他，我就打你。”“天吶，你快把我累死了！”許多家長把孩子當(dāng)成“出氣筒”，靠罵孩子來發(fā)泄淤積在心中的不滿和焦慮，殊不知你的這些言行給孩子尚未成熟的心理帶來了什么。我們經(jīng)常會碰到一些家長自己生活沒有規(guī)律，卻責(zé)怪孩子不能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；自己不求上進(jìn)，卻要求孩子一定要考上重點(diǎn)學(xué)校；對孩子不夠尊重，卻要求孩子尊重別人；家長對孩子很少贊揚(yáng)，卻要求孩子能夠正確認(rèn)識自我。在家長的這些不良情緒、不得體語言、不恰當(dāng)行為的影響下，孩子心中充滿了恐懼、悲觀、憎恨與不自信，這會直接影響到他們的情緒，影響到他們對生活的態(tài)度，影響到他們的心境。每一天，家長的情緒、言行都影響著孩子。作為家長，我們時時刻刻在注意自己的行為，比如：經(jīng)常帶著孩子去看望爺爺奶奶，幫助爺爺奶奶解決一些困難，形成尊敬長輩的習(xí)慣；家庭成員間和睦相處，創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境；積極與朋友、鄰居、同事等交往，保持樂觀向上的生活態(tài)度等等。所以只要家長自己保持樂觀向上的心態(tài)，與你朝夕相處的孩子必然會受到正面的影響。

三、要創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的家庭環(huán)境

在家庭建立起以民主、平等、和諧關(guān)系，積極創(chuàng)建民主、和諧的生活氛圍和精神氛圍。父母和孩子之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，父母要理解孩子、尊重孩子、平等地對待孩子，就能建立一種互相信任關(guān)系。在家庭教育中民主、平等的對待孩子，不但可以取得孩子的信任，而且還能了解孩子的內(nèi)心世界。這樣家長和孩子溝通交流才會順暢。只有解放孩子的嘴，讓他從小就敢說心里話，敢為自己不認(rèn)同的現(xiàn)象提意見

四、家長要用“賞識”的眼光看待孩子

心理學(xué)家認(rèn)為：人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了得到賞識而來到人世間的。賞識能讓孩子體驗信任、理解和和愉悅，從而讓蘊(yùn)藏的潛能充分發(fā)揮出來，健康成長。賞識能讓孩子在得到激勵的同時提高自信心，在快樂的學(xué)習(xí)、成長過程中，保持永恒的動力。我們完全可以說：“沒有賞識就沒有教育?！辟p識教育的本質(zhì)就是“愛”。賞識教育的實施過程就是“愛”的充分體現(xiàn)?，F(xiàn)在許多家長教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人的孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子。到后來他的孩子也覺得自己一無是處，情緒始終處于緊張之中，就怕自己做不好，更有甚者，還會產(chǎn)生對別人成績的嫉妒。其實，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，每個孩子在成長過程中都存在著差異，家長要認(rèn)識到孩子是存在個體差異的，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他。因此，請多給孩子一些賞識，哪怕所有人都看不起他，我們都應(yīng)該去欣賞他、贊揚(yáng)他、信任他、鼓勵他，努力挖掘孩子身上的亮點(diǎn)，為他們感到自豪和驕傲。

在家庭教育中我們一直都在注意這幾個問題，我們成了孩子最信任的朋友。我們的孩子在興趣特長中找到了自信，鍛煉了膽量，從膽小的孩子成長為充滿自信的孩子。家庭中輕松的氣氛、和諧的關(guān)系，讓孩子在充滿“愛”的氛圍下長大，孩子容易產(chǎn)生安全感和樂觀的心態(tài)。

總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍，才是我們的責(zé)任。