第一篇：家庭教育故事征文

家庭教育影響孩子的一生

一個(gè)人在他的一生當(dāng)中，主要接受到三種教育，它們家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，其中家庭教育是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中首先接受到的一種教育類(lèi)型，因此家庭教育對(duì)孩子的性格、智慧、意志品質(zhì)等方面的培育是至關(guān)重要的。在家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，作為父親的我也是很重視孩子各個(gè)方面的培養(yǎng)。我首先通過(guò)閱讀大量的教育方面的書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)成功教育案例背后的教育方法。其次，我主動(dòng)與同齡的孩子的家長(zhǎng)交流，共同討論教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，吸取他人教育的優(yōu)點(diǎn)，改正自身教育中的不足。最后，將理論和實(shí)踐中好的教育方法應(yīng)用于自己孩子的培養(yǎng)當(dāng)中，一方面對(duì)與孩子身上的不足及時(shí)給予指導(dǎo)，另一方面對(duì)孩子正確的行為也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他堅(jiān)持繼續(xù)將優(yōu)點(diǎn)下去，下面就分幾個(gè)方面來(lái)介紹我的家庭教育故事。

首先是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣。有一句名言是“習(xí)慣決定命運(yùn)”，因此我培養(yǎng)正確的習(xí)慣對(duì)于孩子一生來(lái)說(shuō)都是有促進(jìn)作用。我認(rèn)為由于孩子生下來(lái)是一張白紙，可塑性非常強(qiáng)，因此習(xí)慣要從小抓起，讓孩子主動(dòng)形成良好的習(xí)慣。一方面我抓孩子生活習(xí)慣，在一天的生活要從起床開(kāi)始，自從上幼兒園開(kāi)始，我就逐漸嘗試讓他自己疊好被子。起初的他顯得不耐煩，但是我并沒(méi)有批評(píng)他，而是和顏悅色地教導(dǎo)他說(shuō)：“你們老師不是告訴你，自己的事情自己做嗎？別的小朋友都主動(dòng)做了，你也應(yīng)該主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)”他一聽(tīng)這話(huà)，頓時(shí)來(lái)了改變了自己的態(tài)度，馬上手忙腳亂地疊起來(lái)。雖然第一次雖然他疊得極不美觀，但我卻大大的表?yè)P(yáng)了他一番，并且強(qiáng)調(diào)以后要繼續(xù)努力。孩子聽(tīng)后覺(jué)得極有成就感，笑著對(duì)我說(shuō)：“爸爸，以后家里的被子都不用你們疊了，我全包了?！甭?tīng)完，我欣慰地笑了，因?yàn)槲抑?，我用自己?ài)和鼓勵(lì)成功的教育了我的孩子。在接下來(lái)的時(shí)間里，我的孩子不斷向我請(qǐng)教生活方面的問(wèn)題，通過(guò)他的努力，現(xiàn)如今他不僅自己會(huì)疊好整齊的被子，而且還學(xué)會(huì)收拾房間、打掃衛(wèi)生和洗襪子。作為父親的我，在這方面還真省了不少心。更令我感到高興的是，兒子有時(shí)看到我工作后很辛苦，竟主動(dòng)幫我洗碗刷筷，這一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我都看在眼里，并且在鼓勵(lì)聲中繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)更多的良好的習(xí)慣。

其次是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有另一句名言“知識(shí)改變命運(yùn)”，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)是走向社會(huì)的重要前提。學(xué)習(xí)知識(shí)有被動(dòng)和主動(dòng)兩種，如果一味逼著孩子學(xué)習(xí)知識(shí)是無(wú)法培養(yǎng)出一個(gè)有能力的人，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。在孩子上幼兒園以前，我們就給他訂閱了嬰兒畫(huà)報(bào)，這些早期閱讀刊物既能教孩子正確的語(yǔ)言,有利于他的語(yǔ)言發(fā)展，又能教孩子識(shí)字,慢慢的孩子自己就能看圖說(shuō)話(huà)了，但還有最重要的一點(diǎn)，通過(guò)親子閱讀，能培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，家庭成員之間的情感得到維系和升華。畫(huà)報(bào)中也有一些快樂(lè)的小游戲，通過(guò)這些游戲，孩子的觀察能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到提高，而且在這個(gè)過(guò)程中，提升了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。自從上學(xué)以后，我主動(dòng)參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我和孩子共同討論，對(duì)于孩子正確的回答給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方也會(huì)引導(dǎo)他改正。另外我會(huì)在繁忙的工作之余抽出時(shí)間去很多博物館、旅游景點(diǎn)體驗(yàn)游玩，每次去一個(gè)不同的地方，體驗(yàn)不同的文化，是非常有意義的一件事，而且在參觀的過(guò)程中，可以將學(xué)習(xí)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義所在。最后是讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。尊重別人，是人與人之間相處的一個(gè)法寶，也是人的一種美德。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)子，在家里一家人寵著他，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們不知怎么去尊重他人，一切以自我為中心。在日常生活中我抓住一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子，首先在態(tài)度上尊重別人，比如老師講課，要注意認(rèn)真聽(tīng)講，他人發(fā)言他人談話(huà)時(shí)，要注意傾聽(tīng)。讓孩子知道在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課就是對(duì)老師最大的尊重，要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，中途不打斷別人。其次教育孩子要從生活細(xì)節(jié)上尊重別人，站著和別人交談時(shí)，不要做一些小動(dòng)作，要落落大方；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺二郎腿。別人辦喜事，就不要說(shuō)不吉利的話(huà)；辦喪事，就不要興高采烈。類(lèi)似上述的這些要養(yǎng)成習(xí)慣，都需要從小訓(xùn)練?？赡芎⒆有。行┦虑樗€了解不太深，那就要靠我們家長(zhǎng)來(lái)經(jīng)常提醒，引導(dǎo)。

總而言之，家庭教育不是一天兩天能完成，它是一個(gè)長(zhǎng)期的育人工程。因此，我們做家長(zhǎng)應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)清自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，必須從思想上解決好“家庭教育在孩子成人成才成功中起什么作用？“家長(zhǎng)在家庭教育中是干什么的？”“家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么教育才科學(xué)有實(shí)效？”為使自己將來(lái)放心省心寬心，現(xiàn)在就得費(fèi)心勞心用心，現(xiàn)在的付出是為了以后的收獲，現(xiàn)在付出的越多，將來(lái)收獲的也越多。家庭教育是愛(ài)的傳遞，愛(ài)的付出，它需要耐心，需要細(xì)心，需要恒心。

第二篇：家庭教育故事征文--關(guān)于家庭教育的故事

關(guān)于家庭教育的故事

每個(gè)小孩都會(huì)在其成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么可以做什么不可以去做。而作為家長(zhǎng)，除了給予孩子們必須的父愛(ài)母愛(ài)外，更多的卻要學(xué)會(huì)如何正確引導(dǎo)好孩子，教育好孩子。

望子成龍，是任何一個(gè)父母希望想象中的?？墒?，對(duì)孩子從小到大的嬌生慣養(yǎng)，平時(shí)對(duì)其違規(guī)行為的放縱，加上孩子自己身上的自以為是等。所謂，七歲定終生。子不教，父之過(guò)。這樣的小孩人生成長(zhǎng)軌道猶如種植在盆中的盆景，苗好但長(zhǎng)不大，更成不了才。父母可憐，老師可惜。所以一個(gè)小孩的從小生活習(xí)慣，作休時(shí)間，學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)知程度等，對(duì)其將來(lái)的成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的作用。這一切都離不開(kāi)家庭中父母的監(jiān)督，學(xué)校里老師的引導(dǎo)。許多父母在小孩出生后到進(jìn)學(xué)校上學(xué)，總以為自己的孩子是孩子中的戰(zhàn)斗機(jī)，人中之龍，鳥(niǎo)中之鳳。但，過(guò)去的愛(ài)迪生曾有蹲在雞窩里孵小雞的異舉,今天，您的孩子有嗎？如果沒(méi)有，那么當(dāng)天才，做偉大的科學(xué)家，就如北京紫禁城里的廁所，大概也就沒(méi)您家孩子的糞了。要知道，矛盾，華羅庚，錢(qián)學(xué)森等天才科學(xué)家，都是用百分之九十九的汗水澆灌著那看不見(jiàn)摸不著的百分之一天才。我國(guó)古代神童傷仲永的故事，也充分說(shuō)明了一個(gè)人從神人雷者到凡人庸者的蛻變！

少壯不努力，老大圖傷悲。盡自己的力量，正確引導(dǎo)我們的孩子，督促我們的孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。所胃臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！要想自己的孩子花開(kāi)有果，上課認(rèn)真聽(tīng)講，功課認(rèn)真完成，課外認(rèn)真輔導(dǎo)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。培養(yǎng)個(gè)人興趣，多看書(shū)，多思考。

這是必須的！世間之理想，想了就得嘗試著去做，不動(dòng)不做，理想就是妄想。三百六十行，只要不斷努力，行行都能出狀元！

第三篇：家庭教育故事征文--我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)慷慨大方，熱情善良，寧愿委屈自己也不愿委屈別人的人，因?yàn)槲也幌Ｍ约旱暮⒆釉傧褡约寒?dāng)年那樣過(guò)物質(zhì)貧乏的日子，基于這兩點(diǎn)，在兒子很小的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他與小伙伴分享自己的玩具和零食，以期培養(yǎng)他熱情善良慷慨大方的品格，不窮養(yǎng)兒子的想法決定我養(yǎng)兒的方式，家里的玩具與零食從來(lái)不缺。

兒子好客，來(lái)我家玩的孩子絡(luò)繹不絕，小伙伴來(lái)了，兒子便會(huì)傾其所有，剛買(mǎi)回的旺仔牛奶，一人一瓶，不一會(huì)便沒(méi)了，在大家的盡情玩弄中，玩具也常常缺胳膊少腿，甚至不翼而飛，面對(duì)如此狀況，我常常啞巴吃黃連，但兒子很淡定，從來(lái)不會(huì)因?yàn)樯倭送婢呋驔](méi)了吃的而傷感，因?yàn)樗倳?huì)不停地央求我再去補(bǔ)充，對(duì)于這種情況，我很困惑，我的初衷是希望兒子成長(zhǎng)快樂(lè)，擁有與同伴交往的能力，養(yǎng)成大方熱情，心胸開(kāi)闊的品質(zhì)。

然而，面對(duì)兒子不珍惜玩具，不知柴米貴的態(tài)度，我真的束手無(wú)策，“玩具不給小朋友玩”，我說(shuō)不出口，“愛(ài)惜玩具”，我可以說(shuō)，但那么多小朋友，思想不一樣，弄壞玩具或順手牽羊的事，兒子管不了，而不把自己的牛奶分給小伙伴，我始終說(shuō)不出口，因?yàn)橹灰业呐笥褋?lái)，我也是傾其所有來(lái)款待，兒子早就耳濡目染了，于是在這方面，我一直都由兒子自己安排了。

接著發(fā)生的一件事，讓我徹底傻了，那次，兒子吵著要我買(mǎi)下他的小伙伴強(qiáng)強(qiáng)的新買(mǎi)的玩具槍?zhuān)也幻靼祝瑑鹤訌牟蝗蓖婢邩專(zhuān)|(zhì)量比這個(gè)也好，為什么會(huì)看上強(qiáng)強(qiáng)的槍呢？我有一百個(gè)理由勸阻他別買(mǎi)

這個(gè)玩具，可依然敵不過(guò)他的軟磨硬泡，結(jié)果還是將強(qiáng)強(qiáng)的槍買(mǎi)下來(lái)了。我原以為強(qiáng)強(qiáng)是不喜歡玩槍?zhuān)莾鹤涌瓷狭怂臉專(zhuān)晌野l(fā)現(xiàn)，強(qiáng)強(qiáng)來(lái)我家的次數(shù)更多了，每次都是來(lái)玩那支槍?zhuān)磥?lái)事情不是我想的那樣，經(jīng)過(guò)與兒子的多次交流，才得知，是強(qiáng)強(qiáng)的母親不滿(mǎn)他用自己的零花錢(qián)買(mǎi)下這支槍?zhuān)⒗樟钏频簟鹤油閺?qiáng)強(qiáng)，抓住自己媽媽的軟肋，想出了這樣的一個(gè)計(jì)策來(lái)幫助朋友。叫我說(shuō)什么好，兒子是善良的，重朋友情義是好事，但用這樣的方式來(lái)處理事情，肯定不妥。事后，我對(duì)他進(jìn)行了教育，肯定了他善良的的一面，也否定了他處事的方式。兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

上初中的時(shí)候，因?yàn)槲壹译x學(xué)校近，經(jīng)常有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地出入我家，我給兒子準(zhǔn)備的水果，副食品常常被他們“搶劫一空”，對(duì)這些離家的孩子，我多了一份理解和憐愛(ài)，對(duì)他們這種行為，我沒(méi)有表示過(guò)什么態(tài)度，兒子也樂(lè)在其中。

兒子上高中了，住在學(xué)校，我為他準(zhǔn)備的日常用品齊備充足，然而令我吃驚的是，洗衣液，沐浴露，衛(wèi)生紙等，總是很快就用完了，我們?nèi)ヌ酵麜r(shí)，總是看到有同學(xué)向他借飯卡，熱水卡，零食也是供不應(yīng)求。我有點(diǎn)招架不住了，我一個(gè)普通的工薪家庭，怎么能供給那么多孩子的需求呢？接下來(lái)發(fā)生的事真的讓我哭笑不得，我兒子正在吃飯，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，搶走兒子的碗筷，猛地吃起兒子的飯來(lái)，我和兒子面面相覷，卻相對(duì)無(wú)言。我傻了，兒子的好脾氣，兒子的無(wú)私，兒子的善良引來(lái)的竟是這樣的同伴。我想不出什么好辦法來(lái)解決問(wèn)題，只好每次送飯時(shí)，煮一鍋飯，多做幾個(gè)菜，請(qǐng)寢室同學(xué)一起就餐。

十五年的家庭教育，我培養(yǎng)的兒子積極樂(lè)觀，熱情善良，但“老好人”的處事態(tài)度，會(huì)不會(huì)讓他缺乏男孩子應(yīng)有的霸氣？太輕視物質(zhì)，會(huì)不會(huì)讓他養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣？太善良會(huì)不會(huì)讓他是非不分，辨別能力低下？“沒(méi)有窮養(yǎng)兒子”是不是我的錯(cuò)？培養(yǎng)兒子無(wú)私的方式是不是有點(diǎn)過(guò)了？

第四篇：家庭教育征文

文章標(biāo)題：家庭教育征文-我和孩子一起成長(zhǎng)

八年前當(dāng)兒子第一聲啼哭響起,向這個(gè)世界報(bào)道的一剎那,我的內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅和憧憬。這不僅是因?yàn)槲覀兩难永m(xù),更重要的是孩子更新了我們的生活。同眾多父母一樣,我也有望子成龍之心,同時(shí),我也深知孩子“成龍”與否,是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,所以從孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任,對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng),學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、做人、自信”這八個(gè)字。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,使孩子終生受益

都說(shuō)“性格決定命運(yùn)”,而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識(shí)起,我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,對(duì)孩子的言談舉止、行動(dòng)坐臥加以規(guī)范。盡可能培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子自己的事情自己做,學(xué)前穿脫衣服、洗臉洗腳、整理房間玩具、疊被子、洗襪子、手絹都能做。我總是有意識(shí)教育孩子“勞動(dòng)是人的生活需要”，會(huì)勞動(dòng)是人的一種重要的本領(lǐng)，在生活中要處處多學(xué)習(xí)、多參與。家務(wù)活進(jìn)行分配，讓孩子承擔(dān)自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等，人家都說(shuō)這孩子懂事能干。在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時(shí)間觀念，認(rèn)真完成作業(yè)，多督促多檢查。孩子在學(xué)習(xí)上有困難，成績(jī)不理想，作為父母自然很著急。為了孩子學(xué)習(xí)，自己也的確投入了很多的時(shí)間和精力，幫助孩子明確學(xué)習(xí)重要性，鼓勵(lì)他主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)健體意識(shí)，使孩子健康成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對(duì)一個(gè)人的一生也不可獲缺，所以在起名字的時(shí)候，特意起了一個(gè)“健”字，希望他能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時(shí)間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。

三、培養(yǎng)是非能力，使孩子學(xué)會(huì)做人

孩子明辨是非能力的高低，標(biāo)志著孩子思想認(rèn)識(shí)水平，而孩子的思想認(rèn)識(shí)水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，自己會(huì)耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對(duì)、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。我總是用“媽媽相信你以后會(huì)做好，一定會(huì)做得更好”來(lái)激勵(lì)孩子，對(duì)孩子我會(huì)盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會(huì)有自己的評(píng)價(jià)和看法，這時(shí)我總是耐心地傾聽(tīng)，做孩子最好的聽(tīng)眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問(wèn)一句：“要是換了你，你會(huì)怎樣做？”孩子會(huì)認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時(shí)點(diǎn)撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實(shí)到行動(dòng)之中，逐漸去學(xué)會(huì)做人做事。

四、培養(yǎng)自信心理，使孩子立志成才

“自信是成功的基石”，是孩子走向社會(huì)的堅(jiān)實(shí)階梯。孩子擁有自信，才能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝困難，取得成功。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我在做法上是：

1、相信孩子能做得好，多給孩子鼓勵(lì)?！澳阋欢ㄐ?！”“你能干好！”“你一定能干的更好！”這既是對(duì)孩子的激勵(lì)，又是培養(yǎng)孩子自信的良方。

2、承認(rèn)差異，孩子的長(zhǎng)處與短處共在，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長(zhǎng)處，那樣只能事得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。我認(rèn)為，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹(shù)立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個(gè)重要和復(fù)雜的問(wèn)題，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長(zhǎng)。

教育格言：天生我兒必有用。

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如今的孩子啊，說(shuō)起來(lái)也真可憐，不象我們小時(shí)候，放學(xué)后有學(xué)習(xí)小組，可以互相學(xué)習(xí)、互相交流，可他們啊是“兩點(diǎn)一線(xiàn)”，出了校門(mén)進(jìn)家門(mén)，在校外幾乎只有跟爸爸媽媽接觸了。這種空間和時(shí)間的無(wú)形限制，很容易使孩子形成孤僻的性格，沉默寡言，不愿與別人溝通。為了能使我的孩子養(yǎng)成開(kāi)朗、積極向上的個(gè)性，我加強(qiáng)了與孩子的心理溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真正去了解孩子，幫助、指導(dǎo)孩子，使他能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子剛上學(xué)時(shí)，我就經(jīng)常牽著孩子的小手，徜徉在綠蔭的小道上，“隨便”聊著他感興趣的話(huà)題，我發(fā)現(xiàn)在這種環(huán)境的條件下，特別容易進(jìn)行心理溝通。記得一個(gè)夏天的雙休日，我?guī)Ш⒆尤ズ＿呩烎~(yú)，自己只

顧釣魚(yú)，忘了酷暑下的孩子。孩子呢，由于玩得開(kāi)心，也沒(méi)有顧及太陽(yáng)的肆虐，結(jié)果孩子被曬傷了皮膚。晚上，當(dāng)孩子照著鏡子看到自己墨黑的面容，忍受著皮膚鉆心的疼痛時(shí)，孩子含著眼淚，狠狠地盯著我說(shuō)：“你真壞，我恨你！”我知道，此時(shí)的孩子又難過(guò)又氣憤，以為自己的皮膚就永遠(yuǎn)這樣黑了。我努力向他解釋?zhuān)嬖V他這層皮蛻了還會(huì)長(zhǎng)出新皮，而且皮膚會(huì)更白。晚

飯后，見(jiàn)他心情平靜了，我便和他出去散步談心。他問(wèn)我聽(tīng)了那句“我恨你！”心里是怎么想的，我坦誠(chéng)地告訴他，當(dāng)時(shí)自己又悲又喜，悲的是沒(méi)有照看好他，曬傷了皮膚，喜的是一個(gè)平時(shí)看到小蟲(chóng)蟲(chóng)被踩到都會(huì)哭的人，能勇敢地說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)，表現(xiàn)了那種敢愛(ài)敢恨，不委屈、不怯懦的個(gè)性。

在與孩子的接觸中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)孩子遇到難題不愿意深思，記得有天傍晚，孩子咬著筆苦思冥想，卻遲遲不下筆，一會(huì)兒就收拾東西說(shuō)：“我作業(yè)做完了?！蔽夜烙?jì)他是遇到難題，懶得動(dòng)腦子了。我沒(méi)有批評(píng)他，而是和他晚飯后一起去散步，在交談中，我避開(kāi)他學(xué)習(xí)上的話(huà)題，講了一些我童年時(shí)有趣的故事，講了懸梁刺股的故事，講陳景潤(rùn)爺爺為了完成一個(gè)課題而用了幾麻袋的草稿紙的故事。他聽(tīng)得入了迷，回到家，他默默的拿出作業(yè)本，在燈下重新思索起來(lái)，我沒(méi)有打擾他，不一會(huì)兒，他高興地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸，我終于把難題給攻下了?！蔽彝d奮的臉，欣慰地笑了。

孩子從小對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。記得小時(shí)候，家里的墻壁、床單經(jīng)常成為他自?shī)首詷?lè)的地方，但他又很懂事，怕去學(xué)畫(huà)畫(huà)要費(fèi)錢(qián)，終于在一次散步中，他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“爸爸，我想去學(xué)畫(huà)畫(huà)?！蔽艺f(shuō)：“可以啊，不過(guò)畫(huà)畫(huà)很苦的。”他說(shuō)：“我能堅(jiān)持?！贝_實(shí)，孩子自從報(bào)名參加繪畫(huà)學(xué)習(xí)后，他的興趣再一次被激發(fā)了，業(yè)余時(shí)間也豐富起來(lái)。每天一有空總不厭其煩的對(duì)著紙畫(huà)啊畫(huà)，每當(dāng)我看到一件件栩栩如生的人與物在他的筆下誕生，也看到抽屜里那一本本美術(shù)獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我深切地體會(huì)到，那里都有孩子辛勤地付出，也有爸爸媽媽關(guān)愛(ài)的痕跡。

在無(wú)數(shù)次的散步談心中，自然地解決了孩子生活和學(xué)習(xí)中許多的疑惑與難題；也在無(wú)數(shù)次的談心中，孩子與我的心貼得更近了，也逐漸變得開(kāi)朗與自信了，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也更加積極了。如今我的孩子已上五年級(jí)了，這種溝通仍然繼續(xù)著……

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第五篇：家庭教育征文

我的孩子我教育

都說(shuō)父母是孩子的啟蒙教師。家庭環(huán)境是孩子接觸的最基本的交際環(huán)境。所以一個(gè)良好的家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有很大的作用。父母的行為處事，做人之道在潛移默化中影響著孩子。

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而注重細(xì)節(jié)的過(guò)程。不需要那些抽象的深?yuàn)W的道理，也不需要那些條條框框的條例。只要讓孩子在生活，在玩耍，在學(xué)習(xí)，在與人接觸中。有我們父母正確的引導(dǎo)，有父母做為榜樣。在事情中教會(huì)孩子道理。

不要輕易讓孩子養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間；也不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣。

得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“造成教育困難的最重要原因，在于教育實(shí)踐在他們面前以赤裸裸的形式進(jìn)行，而處于這種年齡的人，就其本性來(lái)說(shuō)，是不愿意感到人有在教育他們的”。孩子犯了錯(cuò)誤，如果直接采取批評(píng)、處罰，攻擊否定的方法，不但不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，還會(huì)因逆反心理使錯(cuò)誤更加嚴(yán)重。意示到這一點(diǎn)后，我開(kāi)始主動(dòng)找他談心，慢慢了解他的想法。一次發(fā)現(xiàn)他回家作業(yè)完成的很好，我馬上抓住機(jī)會(huì)，和他談心，“今天你能按時(shí)完成作業(yè)，媽媽可真高興呀，我拉著他的手說(shuō)：“寶貝，以后繼續(xù)努力，媽媽看好你”。當(dāng)時(shí)，我從他臉上看到了開(kāi)心的笑容。在我與他老師的談話(huà)中我了解到他的對(duì)寫(xiě)作很有興趣，我想機(jī)會(huì)又來(lái)了，于是我?guī)⒓訉?xiě)作興趣班，去參加象棋比賽。想通過(guò)他的興趣讓他找到自己的優(yōu)秀面。結(jié)果在比賽中，他竟獲得了一等獎(jiǎng)，一起比賽的同學(xué)們向他投去佩服的眼光，他自己的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅。之后我又找他談話(huà)：“你看，你作文寫(xiě)得好，這是你的長(zhǎng)處，是別人不如你的地方，所以每個(gè)身上都有自己的閃光點(diǎn)。要相信自己，要對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

有時(shí)講話(huà)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。父母不能一直用命令的口吻說(shuō)話(huà)。也不要拿消極的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待孩子。比如現(xiàn)在的父母喜歡經(jīng)常拿比孩子“行”的人刺激他。例如這種話(huà)時(shí)常掛在嘴邊:“看人家誰(shuí)誰(shuí)，多優(yōu)秀，從不讓父母操心!”這類(lèi)話(huà)最具打擊力和摧毀力。好孩子都是夸出來(lái)的，父母要時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)一下孩子，夸贊一下孩子。可能對(duì)于一

件事情孩子并沒(méi)有多大優(yōu)勢(shì)在，由于你的鼓勵(lì)，掉起了他的積極性，促使更努力的去完成。孩子一切要由孩子來(lái)決定，要給他一點(diǎn)兒自由。你只是需要提供你的意見(jiàn)，把決定權(quán)交給孩子。讓孩子要覺(jué)得是在為自己努力，是在履行自己的決定。而不是在為父母學(xué)習(xí)，為父母努力。

很多父母覺(jué)得孩子還小，所以跟和孩子的相處不是放在一個(gè)公平的層面。很多時(shí)候，我們面對(duì)孩子要向面對(duì)大人一樣。孩子雖然小，但也有自尊，就算真的做錯(cuò)了事也應(yīng)該給他申辯的權(quán)利。長(zhǎng)輩切不可為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，把孩子的申辯視作強(qiáng)詞奪理，或認(rèn)為是對(duì)長(zhǎng)輩得不敬，于是不分青紅皂白地對(duì)孩子訓(xùn)斥一通，以為這樣就達(dá)到了對(duì)他得教育目的。其實(shí)，不允許小朋友申辯，往往帶來(lái)嚴(yán)重的后果，甚至?xí)a(chǎn)生不良的心理傾向。也會(huì)導(dǎo)致孩子形成以后是對(duì)是錯(cuò)都不解釋的意識(shí)。適時(shí)的，做做孩子的聆聽(tīng)著。

在我們很多中國(guó)家庭，父母管教孩子時(shí)，常常會(huì)引起“世界大戰(zhàn)”，往往是外婆外公護(hù)，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。大家要有這個(gè)認(rèn)識(shí)，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對(duì)孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時(shí)，他會(huì)很聰明地鉆空子。這不僅對(duì)改善他的行為毫無(wú)益處，反而會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，甚至帶來(lái)更多別的問(wèn)題。而且，家庭成員之間發(fā)生沖突，不和諧的家庭氛圍會(huì)帶給孩子更多的不安全感，對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，無(wú)論是父輩與祖輩在教育孩子的問(wèn)題上發(fā)生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發(fā)生沖突。家庭教育不僅僅是教育，還有家庭了。所以一個(gè)和諧的家庭氛圍也是良好家庭教育的一部分。

生活即是教育，家庭亦是教育，把教育融于生活，融于家庭。