第一篇：你不是無(wú)可替代的美文

高手寂寞，但高手很多

魏銥在大學(xué)學(xué)的是金融專(zhuān)業(yè)，而且導(dǎo)師又是金融學(xué)方面的專(zhuān)家，因此魏銥碩士畢業(yè)后很順利地進(jìn)入了一家證券公司。在應(yīng)聘這份工作的時(shí)候，公司的老板就說(shuō)了，雖然目前公司的發(fā)展規(guī)模不大，但是可以給魏銥充分施展的空間和機(jī)會(huì)。而魏銥也正是看重這一點(diǎn)才到這家公司來(lái)的。

到公司后，老板果然沒(méi)有食言，沒(méi)過(guò)多久，魏銥就因業(yè)績(jī)優(yōu)秀而提前轉(zhuǎn)正。不到兩年，魏銥就被任命為客戶(hù)部的副經(jīng)理，負(fù)責(zé)拓展客戶(hù)。由于魏銥工作認(rèn)真，再加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，他逐漸為公司打開(kāi)了局面，魏銥拓展的客戶(hù)占了公司新增客戶(hù)的一半還要多。

老板非常高興，對(duì)魏銥非常賞識(shí)，經(jīng)常邀他去喝酒。公司里的同事私下里告訴魏銥，只要公司有人事變動(dòng)，他肯定會(huì)升為經(jīng)理。甚至有人預(yù)言，經(jīng)理算不了什么，公司的副總經(jīng)理位子都有可能是魏銥的。魏銥也躊躇滿(mǎn)志，老板的器重讓他覺(jué)得自己對(duì)于公司很重要。公司里除了老板，再也無(wú)人能和自己相比。

果然沒(méi)過(guò)多久，公司出現(xiàn)了人事空缺，客戶(hù)部經(jīng)理離開(kāi)了公司，這下公司里的同事都說(shuō)魏銥肯定是新一任的客戶(hù)部的經(jīng)理，而魏銥也以為自己會(huì)接任客戶(hù)部經(jīng)理?？墒钱?dāng)結(jié)果揭曉的時(shí)候，魏銥愣住了，老板并沒(méi)有讓他任客戶(hù)部經(jīng)理，而是高薪從別的公司挖來(lái)一個(gè)經(jīng)理。

魏銥非常失望甚至不滿(mǎn)，這算什么？可是魏銥又不好直接表達(dá)，但他又不甘心放棄，于是魏銥向老板提出要休假，魏銥想自己這一休假，公司肯定要亂套，到時(shí)候，老板一定會(huì)主動(dòng)請(qǐng)自己回來(lái)的。

一個(gè)月后，當(dāng)魏銥回到公司的時(shí)候，公司一切正常。魏銥覺(jué)得更加不解，為什么會(huì)這樣，為什么以前感覺(jué)自己很重要，而現(xiàn)在卻感覺(jué)自己可有可無(wú)了呢？

魏銥在網(wǎng)上碰到了大學(xué)的好朋友小柯，魏銥向小柯訴說(shuō)了自己的遭遇。小柯耐心地聽(tīng)完了魏銥的敘述，說(shuō)道：“你真是糊涂哇！我們學(xué)金融學(xué)最重要的一條原則是什么呀？”魏銥說(shuō)道：“不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里?！?/p>

小柯說(shuō)道：“是啊，這么簡(jiǎn)單的道理你怎么不明白呢？老板怎么可能會(huì)讓你一個(gè)人把公司的命脈控制住呢！”魏銥恍然大悟，對(duì)啊，自己怎么忘了這一條呢？是呀，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里，這么簡(jiǎn)單的道理老板怎么可能會(huì)不知道呢？

魏銥終于省悟，公司并沒(méi)有重要到非他不可的程度，公司少了誰(shuí)都不會(huì)亂套，自己目前需要的是擺正自己的位置。美國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō)道：天使之所以能飛得很高，是因?yàn)榘炎约嚎吹煤茌p。而這句話在職場(chǎng)同樣適用。

第二篇：無(wú)可替代高中作文

無(wú)可替代高中作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的無(wú)可替代高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

無(wú)可替代高中作文1

“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)?！蹦憧?，這是先賢對(duì)大同社會(huì)的構(gòu)想。 “愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

你聽(tīng)，這是冰心對(duì)關(guān)愛(ài)的吟唱。 “希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！蹦阆?，這是魯迅對(duì)實(shí)踐的灼見(jiàn)。

韓愈說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！北磉_(dá)了后人對(duì)前人創(chuàng)造文化經(jīng)典的尊敬。而中華文明的長(zhǎng)河中蘊(yùn)藏了多少珠玉般的文化經(jīng)典啊，可謂歷歷絕代，無(wú)可替代，哪一卷都值得珍重。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始投入到快節(jié)奏的生活，越來(lái)越多的人開(kāi)始崇尚“淺閱讀”而淅漸地忽視了“深品味”，越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡那些不知所云的小說(shuō)，而慢慢地淡忘了我們的文化經(jīng)典，似乎經(jīng)典真的`成了沾滿(mǎn)灰塵的“故紙堆”，早應(yīng)該掃地出門(mén)了。

近日，網(wǎng)友將《全宋詞》文本變成編程“數(shù)據(jù)”，制作各類(lèi)詩(shī)詞的事件引起了人們的關(guān)注。這些“數(shù)據(jù)”表面上可以幫助你尋找優(yōu)美詩(shī)詞的靈感，但它本向就已經(jīng)失去了優(yōu)美詩(shī)詞的美感。我們需要擁有詩(shī)意的文化，而決非拼湊的“數(shù)據(jù)”。這樣的“創(chuàng)作”不僅僅讓珍視經(jīng)典的中文學(xué)者情何以堪，更讓所有念著“鋤荷日當(dāng)午”“欲窮千里目”認(rèn)識(shí)經(jīng)典的中國(guó)人情何以堪？

我們應(yīng)該摒棄這種“玩經(jīng)典”的浮淺行為，開(kāi)啟我們“深品味”的詩(shī)意生活?！皽\閱讀”就像吃快餐，刺激味蕾，狼吞虎咽，但了無(wú)營(yíng)養(yǎng)；“深品味”就像品茶水，涵詠既久，洞徹三昧，香沁心脾。久經(jīng)歷史篩選、淘洗的文化經(jīng)典正是植根中土的茶樹(shù)，長(zhǎng)出的是與我們血脈一致的茶葉，再浸泡到鄉(xiāng)井水之中，盛在古色砂壺之內(nèi)，滋潤(rùn)我們的靈魂。這樣的文化經(jīng)典無(wú)可替代！這樣的詩(shī)意生活別處可有？

我喜歡陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊，我欣賞蘇東坡“錦帽貂裘，千騎卷平岡”的豪放，我敬佩龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私，我喜歡冰心的細(xì)膩，海子的浪漫，顧城的純稚……雖然電棒代替了燈盞，鉛字代替了墨跡，朗讀代替了吟誦，但是，經(jīng)典無(wú)可替代，年輕的我們依然要繼承經(jīng)典的衣缽！

你還猶豫什么呢？抓緊時(shí)間進(jìn)入這無(wú)可替代的經(jīng)典世界吧！

無(wú)可替代高中作文2

沐浴于春雨之中，盛開(kāi)于熾夏之夜，沉靜于深秋之暮，積聚于冬日之雨。每個(gè)人、每一天都有自己的不同，都有自己的精彩。是的，我無(wú)可替代！

無(wú)可替代是一種態(tài)度、一份自信、一種霸氣！它的擁有者可以是決勝考場(chǎng)、舍我其誰(shuí)的考生；可以是攻城掠地、沙場(chǎng)點(diǎn)兵的將軍；可以是指點(diǎn)江山、大氣如虹的偉人……總之，每個(gè)人只要內(nèi)心堅(jiān)守，自信自強(qiáng)，他便無(wú)可替代。

無(wú)可替代可以使人不屈命運(yùn)、鑄就華章。聽(tīng)，當(dāng)音樂(lè)響起，每一次鼓點(diǎn)，每一個(gè)節(jié)奏都是靈魂的震顫。貝多芬，正以他自身的方式演繹著別樣的傳奇。年少時(shí)，他才華橫溢，但卻從不屈服以權(quán)貴，就連歌德也無(wú)法企及他那雙傲視群雄的雙眼；中年時(shí)，他身殘志堅(jiān)，用自己的痛苦奏響了別樣的歡樂(lè)。他是孤獨(dú)的，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有人的靈魂可以如此高貴。他是偉大的，因?yàn)樗軐⒁磺胁焕蛩嘏懦谕鈱⑼纯嗷癁闅g樂(lè)?！岸笞∩屎怼钡乃蛭覀冋故玖怂麩o(wú)可替代的人生經(jīng)歷和自我魅力，他的名垂史冊(cè)，正是因?yàn)樗麩o(wú)可替代。

無(wú)可替代可以使人超然物外，浪漫天涯。他，三分劍氣，七分俠義；他，放鹿青崖，不屈權(quán)貴；他，抱月而終，浪漫而去。他便是李白，一個(gè)極具浪漫、傳奇色彩的人物。曾幾何時(shí)，他也曾想過(guò)做官?gòu)恼?，光宗耀祖。然而，?dāng)他看到那“唐”在華麗的外表下的漸漸腐朽，他選擇了與眾不同。是的，他選對(duì)了！正是因?yàn)樗姆艞?，使他擁有了俠義浪漫的人生，正是因?yàn)樗臒o(wú)可替代，將“唐”這個(gè)百年大王朝注入了鮮活與多彩。“秀口一吐，半個(gè)盛唐?！边@是后人對(duì)他的評(píng)價(jià)。他的《青蓮》或許正是他傲然世外的浪漫。這一切，都源于他的無(wú)可替代！

還有那悠然南山的陶潛；精忠報(bào)國(guó)的岳飛；豁達(dá)開(kāi)朗的蘇軾；傲然脫俗的屈原……他們留下了，正因?yàn)樗麄儫o(wú)可替代！

正如現(xiàn)在，在如今紙醉金迷的社會(huì)，物欲橫流，許多人在此其中迷惘，很多人在此其中沉醉，還有很多人失望落魄。就這樣一個(gè)個(gè)的人如復(fù)制一般，用壓抑與繁忙去迎合著這個(gè)他們迷失的方向，他們也必定被時(shí)間湮滅，因?yàn)橹挥邢嘈抛约簾o(wú)可替代，與眾不同，才能在物欲的洪流中站穩(wěn)腳跟！才能完善自我！

請(qǐng)解放內(nèi)心的枷鎖，著眼遠(yuǎn)方，腳踏實(shí)地，用自己的畢生心血與汗水寫(xiě)下這五個(gè)字：我無(wú)可替代！

第三篇：珍愛(ài)網(wǎng)相親：你在我心里無(wú)可替代

珍愛(ài)網(wǎng)相親：你在我心里無(wú)可替代

世界這么大，兩個(gè)相愛(ài)的人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到了原點(diǎn)，從一條平行線變成了相交線，這就是天注定的緣分，珍愛(ài)網(wǎng)相親紅娘鄒老師每天都被美好的愛(ài)情感動(dòng)著，也正是因?yàn)檫@些有情人，讓珍愛(ài)網(wǎng)相親紅娘們每天都帶著感恩的心對(duì)待每一個(gè)會(huì)員。

有些人不是不愛(ài)了，只是愛(ài)得無(wú)可替代，心里認(rèn)定一個(gè)人，無(wú)論那個(gè)人去了何方，他心里的那個(gè)位置一直都是她的，沒(méi)有人可以取代。雷先生成為珍愛(ài)網(wǎng)VIP會(huì)員已經(jīng)快兩年了，他跟珍愛(ài)網(wǎng)相親紅娘說(shuō)，他不是來(lái)相親的，他是來(lái)找人的。雷先生說(shuō)事情經(jīng)過(guò)后，珍愛(ài)網(wǎng)相親紅娘鄒老師才知道了雷先生的愛(ài)情經(jīng)歷。

雷先生讀大學(xué)的時(shí)候，家庭經(jīng)濟(jì)很不好，為了給自己掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，雷先生到處打零工賺錢(qián)，學(xué)校圖書(shū)館也是雷先生兼職的一個(gè)點(diǎn)。有天，雷先生正在整理書(shū)架時(shí)，一個(gè)瘦弱的女生抱了一大疊書(shū)過(guò)來(lái)還，那時(shí)候雷先生是個(gè)少言寡語(yǔ)的人，他什么都沒(méi)說(shuō)，就接過(guò)那女生手上的書(shū)，抱進(jìn)了圖書(shū)館。女生被驚到了，在后面嚷嚷著說(shuō)：“你誰(shuí)啊，干嘛拿我的書(shū)啊”。雷先生直接問(wèn)了女孩名字，班級(jí)，電話號(hào)碼，女生雖然嘴上不太情愿，但還是配合的告訴了雷先生，女生說(shuō)：“你是不是喜歡我啊，還要我電話號(hào)碼？”雷先生瞬間臉紅，轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“每個(gè)借書(shū)的人，我都會(huì)登記名字和電話的，如果書(shū)有什么損壞，方便聯(lián)系”，女生問(wèn)雷先生叫什么名字，雷先生沒(méi)理女生，一直整理在整理書(shū)本。珍愛(ài)網(wǎng)相親紅娘鄒老師感覺(jué)到，愛(ài)情的種子可能就要發(fā)芽了。

女生突然沖到雷先生面前，扯下了雷先生的工作證，臉上的笑容像朵花一樣感染著雷先生，雷先生還來(lái)不及說(shuō)什么，女生就拿著工作證邊跑邊說(shuō)：“想要工作證，明天中午食堂一起吃飯，我就還給你”，雷先生第二天自然是沒(méi)有去，他知道自己現(xiàn)在不配談戀愛(ài)，少一份期盼，就少一份痛苦?？膳刻於紩?huì)過(guò)來(lái)陪他，雷先生每天都是一樣的態(tài)度對(duì)她。時(shí)間久了，女生覺(jué)得自己真的不是雷先生喜歡的類(lèi)型，就放棄了，傷心的離開(kāi)了大學(xué)校園，出國(guó)留學(xué)去了。珍愛(ài)網(wǎng)相親紅娘覺(jué)得，總是一個(gè)人在付出，卻沒(méi)有回報(bào)，再愛(ài)也會(huì)疲憊，雷先生從此也更加拼命學(xué)習(xí)工作，現(xiàn)在也小有成就，他決定找回她。雷先生知道珍愛(ài)網(wǎng)相親的實(shí)體店分布很廣，他希望珍愛(ài)網(wǎng)紅娘把自己的資料在每一個(gè)地區(qū)的網(wǎng)站上展示出來(lái)，因?yàn)樗胝业侥莻€(gè)曾經(jīng)的她。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間，那個(gè)女生終于在網(wǎng)上看到了雷先生對(duì)自己的深情告白，聯(lián)系了珍愛(ài)網(wǎng)相親紅娘，希望能給雷先生一個(gè)驚喜。雷先生見(jiàn)到自己多年期盼的人兒，眼圈都紅了，跪在女生面前說(shuō)：“嫁給我吧，雖然這愛(ài)來(lái)得有點(diǎn)遲，但你在我心中一直都是獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可取代的”，女生答應(yīng)了求婚。珍愛(ài)網(wǎng)相親紅娘鄒老師也真心祝福這對(duì)有情人終成眷屬，希望所有人都能像雷先生這么幸運(yùn)，找到自己心中不可替代的她。

Zhong

第四篇：父親,家庭教育中無(wú)可替代

父親，家庭教育中無(wú)可替代

37歲的計(jì)算機(jī)博士劉同波，是一家著名的計(jì)算機(jī)公司的技術(shù)部經(jīng)理。他的妻子經(jīng)營(yíng)一家玻璃工藝品公司，生意甚是紅火，其經(jīng)營(yíng)的玻璃制品已經(jīng)打入歐洲市場(chǎng)。由于孩子降生，先后請(qǐng)兩個(gè)保姆不得力，在無(wú)人照看孩子的情況下，為了不影響妻子蒸蒸日上的事業(yè)，為了照顧及教育孩子，劉博士毅然辭職回家相妻教子。這條新聞出街后，在社會(huì)上引起極大反響。有人認(rèn)為是對(duì)人才的浪費(fèi)，有人則說(shuō)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。

拋開(kāi)其他討論不談，我們只在家庭教育范圍內(nèi)進(jìn)行探究。在中國(guó)，對(duì)孩子的教育中，的確存在著這樣的問(wèn)題：教育女性化。家庭教育中，媽媽起著主導(dǎo)作用；進(jìn)入幼兒園，老師幾乎全是女性；進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)，女教師占大多數(shù)；進(jìn)入大學(xué)后，男女教師的比例才大體均衡。當(dāng)然，這和女性認(rèn)真、仔細(xì)、體貼等先天的優(yōu)勢(shì)有關(guān)。然而，這種情形，卻造成了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，男性教育的嚴(yán)重缺失。學(xué)校教育中男女比例的失調(diào)，一時(shí)間無(wú)法改變，這就需要家庭教育中，爸爸承擔(dān)起更多的責(zé)任，為孩子補(bǔ)充相應(yīng)的教育營(yíng)養(yǎng)。典型個(gè)案：一個(gè)家庭的采訪

時(shí)間：2005年5月20日

地點(diǎn)：廣州市江南西路某茶吧

人物：陳先生(物流公司經(jīng)理)、陳太太(家庭主婦)、陳一帆(5歲)陳先生的講述：

單位的工作太忙，所以一般情況下，都是太太在照顧孩子。記得一帆剛出生那年，正是我的物流公司處于危難的時(shí)候，我有近一年的時(shí)間，沒(méi)有呆在家里，四處去尋找客戶(hù)。等我回到家里的時(shí)候，我去抱一帆，一帆都要掙扎著往外跑，如果我硬抱住他，他就會(huì)大哭著叫媽媽。

慢慢地，他終于接受我了，可是，我又沒(méi)有時(shí)間陪他。真是太忙了。客戶(hù)來(lái)了，我不能不陪吧？生意來(lái)了，我不能不做吧？在公司里，有這么多事做，回到家里，坐到沙發(fā)上就不想起來(lái)，眼睛盯著電視屏幕，思緒卻不知飄到了哪里。我也知道，應(yīng)該陪兒子好好玩一會(huì)兒，可我實(shí)在是太累了。我當(dāng)然也知道這樣的消息：世界排名在前100位的富翁，大多數(shù)都認(rèn)為，此生最失敗的事情，就是沒(méi)有陪著孩子一起成長(zhǎng)?？墒牵鞘歉蝗藗儾趴梢愿锌氖虑?，我現(xiàn)在連感慨的資格都沒(méi)有。

直到有一天，兒子給了我一次極大的震撼。那是去年，我們買(mǎi)了新房子的時(shí)候，新屋裝修，有一群裝修工人在房間里忙碌。那天，我下班很早，就去了新房子。發(fā)現(xiàn)兒子和一個(gè)強(qiáng)壯的裝修工人正在打鬧。就在他們開(kāi)心地玩了一陣后，兒子忽然怯怯地提出要求：“叔叔，你可以抱我一下嗎？”

那個(gè)裝修工人愣了愣，馬上把他抱了起來(lái)，高高地舉過(guò)頭頂。

聽(tīng)著兒子的笑聲，我忽然感到心里莫名地酸楚：我的確給了兒子優(yōu)質(zhì)的生活，可是，卻同時(shí)奪走了他和爸爸在一起的時(shí)間。

陳太太的講述：

一帆是個(gè)男孩子，不過(guò)，我總覺(jué)得，他陽(yáng)剛氣不足。

這不能怪一帆的爸爸，都怪我。一帆還小的時(shí)候，可淘氣呢，經(jīng)常不是打爛了這個(gè)，就是碰碎了那個(gè)。我非常怕。這是女人和做母親的通病，生怕孩子有個(gè)什么閃失。記得那還是在他3歲的時(shí)候，看了電視里的動(dòng)物世界，他竟然學(xué)那些猴子，去爬街邊樹(shù)，而且，真的爬到了很高的地方。我急得哭了，打110報(bào)了警。警察來(lái)了后，正打算到街邊的店鋪中借梯子，一帆竟然自己又爬了下來(lái)。警察沒(méi)說(shuō)什么，可圍觀的人沒(méi)有一個(gè)不怪我大驚小怪，多此一舉的。

回到家里，我狠狠地批評(píng)了一帆，告訴他那樣做是不對(duì)的，以后再也不許發(fā)生這種事情。一帆咬著手指，溫順地點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲蚁壬?jīng)常不在家，一帆大多數(shù)時(shí)間都和我生活在一起，因此，他還是比較聽(tīng)話的。從那以后，他再也沒(méi)做過(guò)危險(xiǎn)的事情。

這是我覺(jué)得欣慰的地方：如果一帆有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我會(huì)心疼死，而且，我也對(duì)不起先生。他在外奔波勞碌，不就是為了這個(gè)家，為了我和一帆么？

陳一帆的講述：

我不太喜歡幼兒園，幼兒園里的小朋友，都叫我假女孩兒。我挺怕我爸爸，總也見(jiàn)不到他，他也不理我。我有時(shí)想和他玩，他也不理。媽媽告訴我，爸爸太忙了，不要打擾他。

我也知道爸爸忙。

有一次，我看電視，看到里面有個(gè)小孩子，想用錢(qián)買(mǎi)爸爸的一個(gè)小時(shí)。我也想買(mǎi)爸爸一個(gè)小時(shí)，和我一起玩積木?？墒牵业腻X(qián)都是爸爸給的，他一定不會(huì)答應(yīng)。我怕，我長(zhǎng)大了，爸爸還是那么忙怎么辦呢？

相關(guān)鏈接：父親對(duì)孩子的一生有下列影響：

⊙父親跟母親是不同的；

⊙父親更愛(ài)與孩子玩鬧；

⊙父親對(duì)孩子的推動(dòng)作用更大；

⊙父親使用的語(yǔ)言更復(fù)雜；

⊙父親對(duì)孩子的約束更多；

⊙父親使孩子更社會(huì)化，為他走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界做準(zhǔn)備；

⊙父親會(huì)為孩子介紹男人在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和行為；

⊙父親支持母親；

⊙父親幫助孩子發(fā)揮潛能。

聽(tīng)了陳先生一家的故事，讓人非常感慨。現(xiàn)代家庭里，最忙的就是父親。陳先生只是其中一個(gè)代表。在家庭教育中父親也分類(lèi)型——

父親的四種類(lèi)型

“不管”型

這類(lèi)父親在家里排在第一位的事情往往是“看書(shū)報(bào)”或“看電視”，他們?yōu)榻逃⒆铀ǖ臅r(shí)間和精力較少。原因主要有兩個(gè)：一是可能受傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的思想影響；二是可能做母親的帶孩子的主動(dòng)性和積極性較高，在一定程度上削弱了父親的積極性。其實(shí)，家庭教育離開(kāi)了父親的參與，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。據(jù)有關(guān)研究表明，缺少父親關(guān)愛(ài)的孩子有幾項(xiàng)共同的消極人格，那就是缺乏活力、缺乏積極性、精神萎靡、有逃避現(xiàn)實(shí)的傾向、對(duì)未來(lái)的期望不高、不容易相信別人等等。而這些消極人格特性對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展非常不利。因此，當(dāng)父親的工作再忙，也不能忽視了父親的職責(zé)。

“嚴(yán)管”型

現(xiàn)代社會(huì)的很多父親，自己小時(shí)候受過(guò)父母的嚴(yán)厲管教，因此常常采用嚴(yán)厲的手段來(lái)教育孩子，如斥責(zé)、棒打等極端方法。不可否認(rèn)，嚴(yán)厲的懲罰確實(shí)具有某種程度的嚇唬作用，有時(shí)候也確實(shí)比平和的說(shuō)服教育見(jiàn)效快，但它卻往往使孩子受到強(qiáng)烈的情感壓抑。它不僅難以讓孩子心悅誠(chéng)服，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮情緒，壓抑個(gè)性的健康發(fā)展。懲罰還往往使孩子對(duì)父親失去信任感和安全感，長(zhǎng)此以往還會(huì)對(duì)父親產(chǎn)生怨恨甚至報(bào)復(fù)心理。當(dāng)然，孩子也可能會(huì)疲于被懲罰，聽(tīng)任懲罰，不加反抗，自暴自棄。所以，在一般情況下，父親教育孩子，最好不要輕易用懲罰的手段。即便要懲罰，也要在孩子能承受的范圍內(nèi)，以保護(hù)孩子的自尊心，只有這樣，懲罰才能收到預(yù)期的效果?！鞍k”型

“包辦”型的父親，往往具有犧牲奉獻(xiàn)精神，對(duì)孩子一味地溺愛(ài)，包辦代替，孩子有要求，他們會(huì)想盡一切辦法去滿(mǎn)足。這類(lèi)父親的教育方式，非常不利于孩子競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，會(huì)使孩子形成依賴(lài)性強(qiáng)和不負(fù)責(zé)任的消極特性，從而影響孩子人格的健康發(fā)展。

“朋友加師長(zhǎng)”型

稱(chēng)職理想的父親首先是一個(gè)孩子可以信賴(lài)的朋友，他們會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間和孩子在一起，參與孩子的活動(dòng)，做些有趣的游戲，聽(tīng)孩子講幼兒園里的有趣事；稱(chēng)職理想的父親還應(yīng)該是一個(gè)孩子可以信賴(lài)的師長(zhǎng)，經(jīng)常注意那些孩子想到的和關(guān)心的事情，采用自然的方式來(lái)教育和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在孩子面臨的種種人生選擇面前，父親只是協(xié)商者，而不是命令者，他能尊重孩子的意愿，并善意地分析利弊，提出建議，使孩子的選擇更準(zhǔn)確、完美。

怎樣成為一個(gè)好父親

幫助妻子就是對(duì)孩子的愛(ài)

盡管現(xiàn)代父親的思想觀念發(fā)生了很大變化，但任何父親都必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，即在承擔(dān)家務(wù)和養(yǎng)育子女方面，父親的付出總是占第二位的。所以現(xiàn)代父親應(yīng)該自覺(jué)地盡可能地幫助妻子做家務(wù)，只有這樣，才能獲得更多的時(shí)間和精力投入到教育撫養(yǎng)子女的任務(wù)中。

將一切可能的時(shí)間都獻(xiàn)給孩子

這并不意味著突然改變你的生活規(guī)律，而是要更靈活地掌握時(shí)間，形成以孩子為主的工作、生活日程表。

做有預(yù)見(jiàn)性的父親

“如果當(dāng)時(shí)這樣做就好了！”我們或許都聽(tīng)到家長(zhǎng)常發(fā)出這樣的感嘆。但遺憾是無(wú)濟(jì)于事的。重要的是采取正確的措施來(lái)教育和培養(yǎng)孩子，把握現(xiàn)在，預(yù)見(jiàn)未來(lái)。不要以自己的模式塑造孩子

支持并鼓勵(lì)孩子走他自己選擇的道路，不應(yīng)該強(qiáng)迫他接受你的意愿。大多數(shù)父親之所以要將自己的意愿強(qiáng)加于子女，可能是希望子女將父母夢(mèng)寐以求的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

好的習(xí)慣需要日復(fù)一日年復(fù)一年的培養(yǎng)教育才能形成，切不可斷斷續(xù)續(xù)，只有持之以恒才能卓有成效。這項(xiàng)工作由父親來(lái)做，當(dāng)然更有說(shuō)服力。

不向孩子隱瞞生活中的陰暗面

對(duì)孩子不應(yīng)隱瞞生活中的陰暗面，要根據(jù)其年齡和成熟程度慢慢向他解釋。無(wú)論事情如何嚴(yán)重，父親都應(yīng)該主動(dòng)將真相告訴孩子。否則他會(huì)通過(guò)同學(xué)或朋友得到某些信息，而道聽(tīng)途說(shuō)的東西往往不那么真實(shí)可信，會(huì)令孩子感到迷惘。

與妻子共同研究如何培養(yǎng)子女

教育和培養(yǎng)孩子是雙方的責(zé)任和義務(wù)。父親一手包辦是不合適的。只有夫妻雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商取得一致才能防止偏差，收到有益于孩子的最佳教育效果。

重返童年

如果你準(zhǔn)備當(dāng)個(gè)稱(chēng)職的父親，那么你應(yīng)經(jīng)常地帶著孩子去電影院欣賞動(dòng)畫(huà)片或者陪他一起玩拼圖、搭積木。也許這些活動(dòng)對(duì)成年人來(lái)講毫無(wú)意義，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻是必不可少的。

父愛(ài)無(wú)價(jià)

你要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“我愛(ài)你，兒子(女兒)！”盡管讓男子漢口頭表達(dá)這幾個(gè)字有些難為情。此外還有許多方式可以傳遞父愛(ài)，比如說(shuō)臨睡前給孩子一個(gè)親切的吻，或者婉轉(zhuǎn)地告訴他：“謝謝你，我的孩子，是你給了我做父親的無(wú)窮樂(lè)趣?！?/p>

相關(guān)鏈接：孩子認(rèn)為具備16種品質(zhì)才是好爸爸

⊙認(rèn)真對(duì)待我們?nèi)缤覀儗?duì)待自己

⊙為了我們做個(gè)有同情心的建議者

⊙向我們顯示你愛(ài)我們且是真誠(chéng)的愛(ài)

⊙向我們提供安全和保護(hù)

⊙相信我們和信任我們

⊙處事利落和不做工作狂

⊙接受我們?yōu)楠?dú)立的個(gè)體

⊙尊重我們的權(quán)利和我們的意見(jiàn)

⊙向我們展示你有幽默感

⊙確信擁有希望

⊙與我們一致

⊙記住做什么事象是一個(gè)孩子做的 ⊙承認(rèn)你的錯(cuò)誤且不要做個(gè)十全十美的人

⊙允許我們犯自己的錯(cuò)誤

⊙要輕松愉快

⊙在我們面前不要議論媽媽

據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一項(xiàng)最新研究成果表明，平均每天能與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他的孩子智商高——

父親教育與天才

偉大的發(fā)明家

他的父親熱衷于科學(xué)和研究。為了全面培養(yǎng)孩子，父親在家里辦起了實(shí)驗(yàn)室，請(qǐng)來(lái)了高水平的家庭教育專(zhuān)家，讓孩子們學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

在他17歲時(shí)，父親送他去周游世界，歷時(shí)兩年，學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了不少科學(xué)家和學(xué)者。19歲時(shí)，他確定了自己的終生道路，決心像父親一樣，當(dāng)個(gè)科學(xué)家。后來(lái)，他真的成了一名偉大的發(fā)明家——他就是諾貝爾。

父親的助手

他的父親，是巴黎一名外科醫(yī)生，也是他的接生婆。他從小就被要求到父親的診所當(dāng)學(xué)徒，接受父親的言傳身教，積累了豐富的助理經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)他還會(huì)替其他著名的外科大夫做助手。后來(lái)，由于朋友極力勸告，父親才讓他到大學(xué)就讀，并取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1913年，他獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)——他就是法國(guó)的查爾斯·理歇特。擇善而居

他出生在英國(guó)一個(gè)教育非常落后的地方。他和別的孩子一樣，喜歡打鬧，貪玩，10歲那年他曾兩次逃學(xué)。為改善他的學(xué)習(xí)環(huán)境，父親決定遷居倫敦。由于不適應(yīng)新環(huán)境，父親為他請(qǐng)來(lái)了家庭教師，他的成績(jī)迅速趕了上來(lái)。后來(lái)，他于1904年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他說(shuō)：“父親給我的童年環(huán)境的改變，影響了我的整個(gè)人生。”他就是發(fā)現(xiàn)氬氣的英國(guó)科學(xué)家瑞利。

父親幫他建“實(shí)驗(yàn)室”

他出生在一個(gè)令人神往的大學(xué)城——英國(guó)的劍橋。他有著強(qiáng)烈的求知欲望，讀中學(xué)時(shí)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了極大興趣。由于沒(méi)有條件讓他從事正規(guī)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，父親就和他一起共同建起了一個(gè)“小實(shí)驗(yàn)室”，儀器是他從公園里撿來(lái)的破瓶子，而藥品則是父親從商店里買(mǎi)來(lái)的。從此，他就與化學(xué)結(jié)下了不解之緣，他就是英國(guó)的諾里什。

培養(yǎng)小“書(shū)迷”

他的父親經(jīng)營(yíng)一家書(shū)店，他從3歲時(shí)就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。他看書(shū)，還經(jīng)常向父親提出各種問(wèn)題。父親不懂的，就鼓勵(lì)他從書(shū)中尋求答案。讀中學(xué)時(shí)，除了學(xué)好功課，他讀了大量的書(shū)，對(duì)自己熟悉的東西，他就會(huì)順便記下來(lái)。27歲時(shí)，他就成了博士生導(dǎo)師，在教育戰(zhàn)線上，他培養(yǎng)出了25名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而他本人也于1906年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他就是美國(guó)的湯姆遜。

不能放棄

他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以，他想放棄學(xué)業(yè)。他找到父親，對(duì)父親說(shuō)了自己的打算。父親對(duì)他說(shuō)，不管你以后要做什么，書(shū)都必須要讀。沒(méi)有什么不能面對(duì)和克服的困難，只有克服了困難，才能真正超越自己。聽(tīng)了父親的話，他決定不再放棄學(xué)業(yè)，而是制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)憤讀書(shū)，于1981年獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他就是日本的福田謙

一。(崔鶴同)

母親是孩子的家，代表著慈愛(ài)、溫暖和善良，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。而父親則是門(mén)外的路，代表著思想、閱歷和冒險(xiǎn)——

孩子觀點(diǎn)：父親的教育對(duì)孩子起著決定性作用

父親對(duì)孩子的發(fā)展影響，與母親同等重要。“在家庭教育中，如果把父親比做一棵大樹(shù)，母親則是一片綠草地。”母親更多地提供給孩子溫情、舒適感；而父親則提供力量、支持和依靠，父親對(duì)孩子的影響主要表現(xiàn)在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會(huì)心理以及堅(jiān)強(qiáng)、自立、勇敢等性格的確立上，這是在家庭教育中母親所不能替代的。

研究顯示：父親對(duì)孩子的數(shù)理邏輯能力發(fā)展具有較大的影響。與父親密切相處的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)佳。相比之下，與母親常在一起的孩子，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在對(duì)新事物的興趣上，更擅長(zhǎng)與人交往。

父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面要差一些。大多數(shù)母親對(duì)孩子都有較高期望，但在實(shí)際教育中，母親往往就顯得無(wú)計(jì)劃，并力不從心。

從教育內(nèi)容來(lái)看，在知識(shí)的傳播上，父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲知識(shí)上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風(fēng)情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及社會(huì)知識(shí)較少，這在拓寬孩子視野，豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。父親讓孩子參與修理簡(jiǎn)單家電，大膽學(xué)騎自行車(chē)，帶他們爬

山、賽跑??而母親總想保護(hù)孩子，在孩子參加一些危險(xiǎn)和復(fù)雜的事時(shí)，母親總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰傷、摔傷、磕傷。

事實(shí)上，父親對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)不止于智力，還涉及體格、情感、性格等方面。父親對(duì)孩子的愛(ài)、關(guān)心、照顧，情緒的感染，以至父親的一舉一動(dòng)，一怒一笑都在潛移默化地影響著自己的孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著獨(dú)特的作用。大量的研究資料表明，與父親接觸少的孩子，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都會(huì)落后些，并普遍存在焦慮、自尊心不強(qiáng)、自控力弱等情感障礙，表現(xiàn)為憂慮、多動(dòng)、有依賴(lài)性，被專(zhuān)家稱(chēng)為“缺少父親綜合癥”。

因此，在家庭里應(yīng)提倡加大父親與孩子交往的力度，父親再忙，也要抽出時(shí)間多與孩子接觸，從嬰兒早期父親就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，滿(mǎn)足孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會(huì)性的發(fā)展創(chuàng)造條件。(責(zé)任編輯：三 宅)

第五篇：父母的陪伴無(wú)可替代

父母的陪伴無(wú)可替代

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的陪伴無(wú)可替代，在龍文工作的時(shí)間越長(zhǎng)，我越發(fā)堅(jiān)信這一點(diǎn)。

我接觸過(guò)的家長(zhǎng)中很多人在談到?jīng)]有時(shí)間照顧、陪伴小孩這一話題時(shí)都說(shuō)為了給孩子創(chuàng)造更好的生活條件，沒(méi)有辦法如何如何。我不知道他們有沒(méi)有想過(guò)，就像“子欲養(yǎng)而親不待”一樣，在孩子最需要父母陪伴的時(shí)候父母缺席了，當(dāng)父母想陪伴孩子時(shí)，是否還來(lái)得及。

能夠來(lái)我們龍文教育輔導(dǎo)的孩子，絕大部分家庭條件都是很好的，他們不缺錢(qián)，有著非常好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不少孩子在心理上都存在著非常難以改善的心理問(wèn)題。隨著在龍文工作的時(shí)間的越長(zhǎng)，與在心理上存在或小或大問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)的交流的增多和深入，我日漸明顯地發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都或多或少缺乏父母的陪伴！

一個(gè)學(xué)生，二年級(jí)，男，8歲，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，不懂得尊重人，對(duì)任何事情都不在乎，可以說(shuō)是無(wú)所畏懼。媽媽把能用的辦法都用了，講道理，根本不理；哄，滿(mǎn)足他的要求就乖一會(huì)兒，一旦不能滿(mǎn)足他的要求就發(fā)脾氣，軟磨硬泡要求媽媽買(mǎi)玩具，但是到手也管不了多久，甚至故意弄壞，完全不珍惜，過(guò)后再要求買(mǎi)，然后再弄壞，周而復(fù)始；罵、打、餓飯這些極端法的懲罰只能起到非常短暫的作用，認(rèn)錯(cuò)很快，過(guò)后就忘；在跟小伙伴玩耍的時(shí)候，欺負(fù)比他弱小的孩子，被比他強(qiáng)大的孩子欺負(fù)又不敢反抗。課堂上，完全由著自己的性子來(lái)，高興就配合一點(diǎn)點(diǎn)，持續(xù)時(shí)間很短，不高興就完全不配合，對(duì)老師口出惡言。這一系列的表現(xiàn)已經(jīng)不是習(xí)慣不好可以歸咎的了。在與孩子?jì)寢尩慕涣鳟?dāng)中得知，孩子爸爸在船上工作，媽媽以前也是，孩子3歲以前和爺爺奶奶生活，和爸爸媽媽幾乎沒(méi)怎么接觸，后來(lái)媽媽回家專(zhuān)職帶孩子發(fā)現(xiàn)孩子有很多問(wèn)題，但糾正起來(lái)已經(jīng)很困難。有人會(huì)說(shuō)這只是一個(gè)個(gè)例，不具有代表性。是的，但是如果這個(gè)孩子的父母在孩子幼年時(shí)就陪伴在孩子身邊，我想這個(gè)孩子現(xiàn)在的情況會(huì)好很多。幼年是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，父母的陪伴不是爺爺奶奶的愛(ài)與陪伴可以替代的。

我曾在幼兒園工作過(guò)一段時(shí)間，園里有一個(gè)小男孩，4歲，非常調(diào)皮，喜歡欺負(fù)小朋友，非常不喜歡午睡，在別的小朋友午睡的時(shí)候，滿(mǎn)睡房跑，被老師制止躺在床上后亂動(dòng)，搖床，撕扯涼席，或是不停地踢臨床小朋友的睡床，時(shí)不時(shí)大聲吼叫，看見(jiàn)睡著的小朋友被吵醒后高興地大笑，讓老師很頭疼。但是有一天中午，所有的老師都很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)孩子非常乖巧的午睡。原來(lái)是這個(gè)孩子的爸爸下午會(huì)來(lái)接他放學(xué)，孩子一整天都非常的高興，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)不停地告訴身邊的老師或是小朋友他爸爸下午會(huì)來(lái)接他放學(xué)。這個(gè)幼小的孩子的表現(xiàn)讓在場(chǎng)的老師覺(jué)得既驚訝又很心酸。

還有一個(gè)初中的孩子，初二，女孩子發(fā)育得很好，接近1米7的身高，胖胖的，給人的感覺(jué)很成熟，性格活潑開(kāi)朗，從小跟外婆生活在一起。偏科，不喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，老師在給他做思想工作時(shí)無(wú)意間提到跟父母的相處，這個(gè)孩子當(dāng)即淚下，很傷心的跟老師講述她從小跟外婆生活在一起，很少見(jiàn)到工作很忙的爸爸媽媽。在跟媽媽溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)媽媽什么都隨孩子，因?yàn)槠綍r(shí)接觸太少，跟孩子很生疏，也感覺(jué)對(duì)孩子很虧欠，不敢管孩子。父母和孩子本應(yīng)該是最親密的親人，卻因?yàn)楦改柑倥惆樽约旱暮⒆佣棺钣H密的關(guān)系變得如此尷尬，讓一個(gè)活潑開(kāi)朗的看起來(lái)很成熟的孩子在陌生的老師面前傷心得哭泣不止！不知她的父母知道后心里會(huì)是什么樣的滋味。

世間的錢(qián)是賺不完的，看到那些平時(shí)為了賺錢(qián)而不管孩子，到孩子習(xí)慣不好或是沒(méi)有辦法管教致使成績(jī)不好而頭疼萬(wàn)分或是哭泣的家長(zhǎng)，我很想問(wèn)，你們后悔嗎？

幼小的孩子是必須要有父母的愛(ài)與親情的滋潤(rùn)的，只有在父母的愛(ài)和親情的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，才會(huì)有健康良好的心理，也只有在父母的愛(ài)與親情的滋潤(rùn)下，孩子才會(huì)受到父母潛移默化的言傳身教的影響，逐漸懂得愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì)友善、珍惜、規(guī)矩、尊重人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、認(rèn)知和行為習(xí)慣！

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

原標(biāo)題：《父母的陪伴無(wú)可替代》

作者： 唐庭燕

城市： 重慶