第一篇：《偷腦的賊》讀后感

當你看到這個書名《偷腦的賊》時，你一定有很多疑問，比如：腦袋怎么偷？賊為什么要偷別人的腦袋？偷了腦袋用來干什么呢？

《偷腦的賊》的作者是我國科學院，工程院的院士潘家錚。它是一本構(gòu)思巧妙，令人驚心動魄，遐想聯(lián)翩的科幻小說。作者在繁忙的工作之余，他還從事文學和科幻創(chuàng)作，是我國唯一一位院士科幻作家。他出版過很多作品。

《偷腦的賊》是一個扣人心弦的故事。

它從一種怪病講起的，我國數(shù)學大師吳銘患肺炎離開人世，在去世前突然一個名叫陶辛齋稱他自己是大師的傳人，并”幫助”他解開了生前即將解開的歌德巴赫猜想。但是后來可怕的事情接連發(fā)生，我國大量的“國寶”級科學家紛紛毫無征兆的突然頭痛，然后感覺像被電一樣全身麻木，緊接著他們多年的科研成果喪失殆盡，對自己的研究竟然毫無印象，無法繼續(xù)從事科研。

一位精神病醫(yī)生給這種病狀命名“震顛型突發(fā)老年癡呆癥”，他的兒子是個偵探，很快發(fā)現(xiàn)這些都是陶辛齋的陰謀。

原來陶辛齋發(fā)明了一種叫做ITR的技術(shù)（中文名字：人類智慧轉(zhuǎn)移存儲技術(shù)）。他利用這種神奇的發(fā)明，可以偷走別人大腦之中的知識和智慧，然后他卻變得非常聰明，這樣他將要建立陶氏皇朝。最后偵探利用升高電壓，將陶辛齋大腦破壞，讓他最終變成一名白癡。但是很多科學家的研究成果也隨著他的消失而消失了。

讀了這本書我感到了先進的科學技術(shù)是如何利用的重要性，ITR技術(shù)有很多好處，如它可以在科學家死亡以后，可以把他們的知識和經(jīng)驗提取出來加以存儲，然后移植到合適的接班人的大腦之中，這樣將在很大程度上促進人類智慧的延續(xù)和發(fā)展呀！

例如剛剛?cè)ナ赖膫ゴ罄碚撐锢韺W家霍金，我們?nèi)绻褂肐TR技術(shù)，將他的理論就可以繼續(xù)發(fā)展下去。但是ITR技術(shù)也可以被壞人利用，如果不經(jīng)過別人的同意就偷走別人的智慧，就像陶辛齋一樣，這種技術(shù)也會導致巨大的災(zāi)難。

所以科學發(fā)明是把雙刃劍，我們一定要好好的利用它?？萍嫉陌l(fā)展可以使我們能做過去不能做到的事，甚至夢想不到的事。但是科學技術(shù)不能無中生有，使你不勞而獲。相反，我們必須要支付一定代價。

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，是知識的進化源泉。”

《偷腦的賊》這本科幻小說，在傳播科學精神和科學知識的同時，讓我腦洞大開，豐富了我的想象力。

第二篇：《偷莎士比亞的賊》的讀后感

《偷莎士比亞的賊》的讀后感

廣外附設(shè)外語學校四（1）班陳錦銘

指導老師：項恒鵬

今天我看了美國作家加里·布萊克伍德的作品《偷莎士比亞的賊》！故事發(fā)生在四百年前的英國，十四歲的孤兒仔仔沒有真實的姓名，他七歲時，一個傳教士領(lǐng)養(yǎng)了他，這個傳教士發(fā)明了一種速記方法。并把他訓練成一個速記員。仔仔十四歲時被一劇院老板高價買去，并被派去環(huán)球劇院偷莎士比亞的新作品《哈姆雷特》的劇本。在16世紀中葉的英國倫敦，劇本通常只有一部，所以必需要小心上鎖并由專人守護。

仔仔偷劇本的方法是用他學會的速記本領(lǐng)在看戲的過程中把所有臺詞都記下來。他因為種種意外而沒能完成使命。后來他加入了劇組成為了一名演員，他熱愛戲劇，與其它偷劇本的壞蛋浴血拼殺，保護劇本。從賊變成一個劇本的保護者。

我非常同情這位孤兒，從小在孤兒院長大，吃不飽穿不暖，小小年紀開始工作，七歲開始學藝；而我七歲時還在讀二年級，我的“工作”只有一樣——學習。我還敬佩他學習的能力，只用了一年里時間掌握了速記的本領(lǐng)，能夠飛快記住內(nèi)容，我要是有這本領(lǐng)就好了。他是個勇敢善良的孩子，敢于和壞蛋作斗爭。我也希望能像他一樣勇敢、善良、聰明！

點評：苦難是一筆財富！仔仔的傳奇經(jīng)歷就是生動的注腳。言為心聲，小作者采用對比的手法，將自己的童年與仔仔的童年作對比，寫出了自己對勇敢、善良、聰明的仔仔欽羨之情。

廣東廣州白云區(qū)白云區(qū)黃石街廣外大附小四年級:陳錦銘

第三篇：偷莎士比亞的賊讀后感

偷莎士比亞的賊讀后感

偷莎士比亞的賊>讀后感

（一）讀了這本書，我最大的感受就是文中的>好詞好句多的不甚枚舉，值得我們學習，另外，文中的主人公的生活變化也確實很大，主人公從小失去雙親，生活在孤兒院，吃不飽，穿不暖，生活相當困苦，在這樣的狀況下，他期盼生活有所改善，而實際并不是他想象的那么美好順利，不過，幾度坎坷之后終于見彩虹，他終于在劇院感受到了友情，真誠，明白了'家'的意義。>故事情節(jié)跌宕起伏，仔仔的命運更是跌宕起伏，我們在讀的過程中，一直在為仔仔擔心。

讀了本書，我還有一個深切的體會：福兮禍所依，禍兮福所伏。是不是這樣呢，我們仔細想想，仔仔在孤兒院夢想有一天會有一個正經(jīng)八百的家庭來領(lǐng)養(yǎng)他們，孤兒院的每個孩子也都渴望。終于他的夢想成真了。這本是一件好事，可事實呢，它的主人白醫(yī)生只是為了把他培養(yǎng)成速記的'機器',把他輕易的賣給了一個連姓名都不知道的陌生人，后面的生活更糟。后來，他的新主人巴先生讓他利用速記本領(lǐng)去偷取莎士比亞的新>劇本《哈姆雷特》，這是一項艱巨的任務(wù)，但他無法違抗這個命令，因為他的主人是個殘暴的人，所以他只得設(shè)法溜進劇院，偷偷記下了整個劇本，沒想到這時候劇院突然失火了……可是'禍兮福所伏',正因為這次失火，仔仔認識了一些真誠、善良有愛心的人，并且幸運的留了下來成為他們的一員，命運因此而改變。

作者的構(gòu)思巧妙，匠心獨具，語言豐富，確實值得我們多讀幾遍。

《偷莎士比亞的賊》讀后感

（二）今天我讀了《偷莎士比亞的賊》這本書的最后一個故事。

法肯納把莎士比亞的劇本《哈姆雷特》偷走了以后，被阿敏先生和我（仔仔）發(fā)現(xiàn)了，我就告訴了阿敏先生。于是，阿敏先生找到了法肯納以后，就開始和他展開了激烈的戰(zhàn)爭。他們互相都用劍來攻擊對方，一開始是阿敏先生被法肯納的劍刺到了，后來，阿敏先生又把劍深深的刺到了法肯納的肚子里，法肯納用很高傲的態(tài)度把劍拔了出來以后，鮮血很快的從他的傷口里涌出來。

阿敏先生用一塊棉布把傷口包扎起來以后，就去看法肯納的傷勢，一看很嚴重，就幫法肯納包扎，可是法肯納不肯讓阿敏先生包扎。法肯納痛苦的叫了一聲以后，倒在地上，用手捂著他那張有傷疤的臉。

法肯納說：'我可以讓你們看看死者的臉。'于是，他把自己有傷疤的臉皮揭下來，我大吃一驚，原來是巴先生！后來，法肯納，也就是巴先生死了。我又回到了劇團，知道了家的意思。

讀完了這個故事以后，我覺得我（仔仔）懂得了'家'的意思，對于那些沒有父母的孩子來說，很難知道'家'的意思，可是仔仔通過在劇團生活的過程中，漸漸的懂得了家的意思，也改掉了自己的土話。

《偷莎士比亞的賊》？誰偷莎士比亞了？到底偷了什么？ 偷成了嗎？ 為什么要偷莎士比亞？有沒有把賊捉??？賊浪子回頭了嗎？……看了這本書的題目，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一籮筐的問題。為了解開這些問題，我便開始讀《偷莎士比亞的賊》這本書。

《偷莎士比亞的賊》的主人公叫仔仔，是個14歲的男孩，它是個孤兒，自小生活在孤兒院，過著'吃不飽，餓不死'的生活。直到他七歲時，被白提摩醫(yī)生收養(yǎng)了。出人意料的事，白醫(yī)生竟然教他讀書寫字，并且還教他一種簡寫文字，可以很快地把別人說的話記下來。到仔仔十四歲時，他又被白醫(yī)生賣給了一個陌生黑衣人，黑衣人命令仔仔去環(huán)球劇院看戲，并命令他以速記的方法記下莎士比亞的新劇本？哈姆雷特？.但因為一場大火，陰差陽錯，他成了演員。在那，他認識了熱情的山德，勇敢的居里安（朱麗亞），善良的波普先生……他們的信任，使仔仔明白了什么是友情，仔仔也明白了他的主人的真面目——一個小偷劇團的老板，無惡不作。他終于浪子回頭，做了一個真正的演員。

讀了這本書，我意識到了兩點：第一點，友情是可貴的，可以使任何人感動，友情又是偉大的，可以使任何人改變，友情還是純潔的，而不是為了獲取利益；第二點，犯了錯，并且意識到自己錯了，就要立刻改正，迷途知返，而不是任由自己將錯就錯，更不能因為利益而明知顧犯，錯上加錯。

'書籍是最好的老師',這句話說得一點也不錯，讀書能讓我們獲得知識，明白道理。我們一定要養(yǎng)成'多讀書、讀好書'的習慣。

偷莎士比亞的賊讀后感

（三）前幾天，我看完了《偷莎士比亞的賊》這本書，作者是加里。布萊客伍德。

我一開始看這本書的名字，就想：咦，莎士比亞是個人，怎么會被人偷走呢？我?guī)е@樣一個疑團看這本書，下面我來講講讀了這本書后的讀后感。

這本書的的主要內(nèi)容是：14 歲的男孩仔仔沒有雙親，也沒有真正的名字，但他卻有一手速記的好本領(lǐng)。仔仔小時侯被一個醫(yī)生收養(yǎng)，但被醫(yī)生賣到了一個小劇院。在16 世紀中葉的英國倫敦，劇本通常只有一部，所以必須小心上鎖進由專人守護。仔仔的主人任指派他到倫敦環(huán)球劇院看戲，并命令他以速記的方式偷取莎士比亞的新劇本《哈姆雷特》。仔仔的主人是個殘暴的人，所以他只得溜進戲院，偷偷記下了劇本，而這時，劇院卻著火了······

我讀這本書讀到仔仔被賣掉的一文時，十分緊張，怕他被殺死或去作奴隸之類的活。不過還好，是到了劇院，被派去偷劇本。當他到倫敦第一次坐船是，竟暈船了，還掉進了水里，這時，我也十分擔心他會死掉，雖然他是去干不好的事，但我也十分希望他活下來，因為他的內(nèi)心并不壞，只是被人利用。接著，事情沒什么起伏，直到他在偷偷抄劇本時，我感到有點害怕，因為被人發(fā)現(xiàn)就完了。第一次，他是抄了一半多一點，我當時真害怕他被他的主人打死，不過還好，戲院還會演出一次這戲。第二次，仔仔抄完了劇本，當他要走是，竟被人發(fā)現(xiàn)了，我當時還以為他要死了，這時，戲院突然著火了，不知是上天幫他還是有人故意的，不過，仔仔在著火時乘亂逃了出來，而劇本卻丟了，我頓時害怕他會被主人打死，不過，當時主人并沒找到他，我也送了一小口氣。但仔仔并未幸免，因為他的主人也在倫敦，總有一天會找到他的，因此，我還有點擔心。不過，仔仔見到自己無家可歸，就到了劇院，說要當演員，當時有些人不同意，但大部分人還是同意的，就這樣，仔仔當了演員。當了演員沒多久，他的主人就碰到他了，并拿劍刺了仔仔，叫他快交劇本，我當時十分擔心仔仔會死，不過還好，仔仔劇院里的擊劍老師來了，幫他包扎了。然后，仔仔多次上臺演出，還在女皇面前表演了。而仔仔也多次拿到了劇本，當時他想偷偷溜之大吉，但我相信，仔仔只是被利用，心地沒那么壞，果然不出我所料，仔仔沒偷走劇本。正當劇團一切平安是，劇院里的一個演員卻偷走了劇本，去拿給了仔仔的主任，這時，仔仔和他的擊劍老師一起去追。我當時真擔心追不上，就這樣把劇本給丟了。不過還好，仔仔他們追上了，可仔仔的主人會擊劍，于是和仔仔的擊劍老師展開了搏斗，這時，我真希望擊劍老師贏，不然，這老師必死無疑，不但我這樣想，文中也寫到，戰(zhàn)勝對方不僅是贏得了勝利，還贏得了勝利。后來，跟我想的一樣，是擊劍老師贏了，并殺死了仔仔的主人，當時，我有點同情，因為又有一個生命死了。之后，仔仔和劇院的人就一直過著幸福的生活，使我感到很高興。

第四篇：偷蛋賊讀后感

偷蛋賊讀后感

這本《偷蛋賊》是從圖書館借回來的?？疵謶?yīng)該是偷了蛋的賊。這本書是一本大開本的繪本書，以比較多的黑色呈現(xiàn)給讀者，封面上的雞們正在打瞌睡，顯得波瀾不驚，跟<偷蛋賊>的書名有點不相符合。

故事是這樣的：好多只母雞正在集體孵小雞；卡羅莉的第一個蛋里發(fā)出咯吱，咯吱，的聲音。因為臥的時間太久，卡羅莉的四肢都僵硬了。她使勁兒舒展了翹膀和雙腿。長長地呼一口氣，其中母雞佩奇已經(jīng)好久沒有動一下了。它站起來伸展一下身體，就在這時它發(fā)現(xiàn)一個爪子偷走了它的一個蛋。

所有的母雞都憤怒了！公雞們怎么都不見了？黃狗和卡羅莉問了野豬，野豬十分惱火，他根本沒有爪子。

他們又找到狐貍，狐貍的爪子是黑色的，也不是。他們又去找了獾，松鼠鼬鼠還有海貍，都不是，連水里水獺都不是偷蛋賊，連貓頭鷹也被懷疑了。貓頭鷹好心的勸母雞重新生一個蛋。

這吐，垃圾桶里傳來一陣可怕的聲音，誰在里面？大爪子，灰爪子，就是他，真的就是他偷了蛋。故事的轉(zhuǎn)折在這里，原來浣熊把小雞當兒子了。浣熊和小雞一家成為了好朋友，許多只小雞都在浣熊的身上跳上跳下，一派詳和的氣氛。那里還有什么<偷蛋賊>的影子。

最后大家成了好朋友，浣熊還幫忙照顧小雞們。在問題沒有弄清楚之前，還是不要先下結(jié)論！

故事通過對各種動物爪子的描述，使孩子了解了不同的動物所擁有的爪子是不一樣的。有尖銳的爪子，有扁平的爪子，有帶蹼的爪子，有短小的爪子等等。乖乖很認真的在區(qū)分那個爪子是那個動物的，讀了幾遍之后，乖乖已經(jīng)能對號入坐了。

浣熊和小雞一家成為了好朋友，許多只小雞都在浣熊的身上跳上跳下，一派詳和的氣氛。那里還有什么<偷蛋賊>的影子。

這本書通過這樣的獨特的表達方式，使孩子了解了小雞的出生，需要的條件，動物們由于不同的生活環(huán)境，具有各種各樣的爪子，是一本不錯的書。

第五篇：《偷莎士比亞的賊》的讀后感作文600字

廣外附設(shè)外語學校四（1）班陳錦銘

指導老師：項恒鵬

今天我看了美國作家加里·布萊克伍德的作品《偷莎士比亞的賊》！

故事發(fā)生在四百年前的英國，十四歲的孤兒仔仔沒有真實的姓名，他七歲時，一個傳教士領(lǐng)養(yǎng)了他，這個傳教士發(fā)明了一種速記方法，《偷莎士比亞的賊》的讀后感作文600字。并把他訓練成一個速記員。仔仔十四歲時被一劇院老板高價買去，并被派去環(huán)球劇院偷莎士比亞的新作品《哈姆雷特》的劇本。在16世紀中葉的英國倫敦，劇本通常只有一部，所以必需要小心上鎖并由專人守護。

仔仔偷劇本的方法是用他學會的速記本領(lǐng)在看戲的過程中把所有臺詞都記下來。他因為種種意外而沒能完成使命。后來他加入了劇組成為了一名演員，他熱愛戲劇，與其它偷劇本的壞蛋浴血拼殺，保護劇本，讀后感《《偷莎士比亞的賊》的讀后感作文600字》。從賊變成一個劇本的保護者。

我非常同情這位孤兒，從小在孤兒院長大，吃不飽穿不暖，小小年紀開始工作，七歲開始學藝；而我七歲時還在讀二年級，我的“工作”只有一樣——學習。我還敬佩他學習的能力，只用了一年里時間掌握了速記的本領(lǐng)，能夠飛快記住內(nèi)容，我要是有這本領(lǐng)就好了。他是個勇敢善良的孩子，敢于和壞蛋作斗爭。我也希望能像他一樣勇敢、善良、聰明！

點評：苦難是一筆財富！仔仔的傳奇經(jīng)歷就是生動的注腳。言為心聲，小作者采用對比的手法，將自己的童年與仔仔的童年作對比，寫出了自己對勇敢、善良、聰明的仔仔欽羨之情。

廣東廣州白云區(qū)白云區(qū)黃石街廣外大附小四年級:陳錦銘