第一篇：年輕時(shí)離寬容很遠(yuǎn)美文

上課的時(shí)候，與學(xué)生展開討論。就一個(gè)問題：假若時(shí)光可以倒流，你更愿意生活在哪個(gè)朝代？

一個(gè)抹眼影的女孩，宣稱說自己最愿意生活在唐朝，因?yàn)槲鋭t天竟然可以當(dāng)皇帝，足可見那時(shí)女人的地位有多高。這一句觸怒了身旁一個(gè)東北來的大男生，他嚷嚷道：可最后還不是被男人重新給奪了皇位去？總是一臉自信的班長(zhǎng)，站起來信誓旦旦道：自己還是愿意生活在當(dāng)下，因?yàn)楣糯葲]有電視可看，也沒有電腦可玩，而且老百姓衣不蔽體，生活艱辛，溫飽都無法解決，那活著可真受罪。班長(zhǎng)后位的男生聽了即刻反駁：你怎么就能肯定那時(shí)人們會(huì)不如現(xiàn)在的我們幸福，說不定人家精神比你充實(shí)呢！班長(zhǎng)直接將聲音提高了八度：物質(zhì)都沒法保障，精神生活更不用提了！

眼看著班長(zhǎng)和后位的男生要吵起來，我趕緊轉(zhuǎn)移話題，讓他們兩個(gè)不至于在課堂上就動(dòng)了武。但看看他們的臉色，也知道課下的隔閡是必不可少了。但這讓我突然想起一次在班里表?yè)P(yáng)另外一個(gè)班的男生所寫的詩(shī)歌，臺(tái)下一個(gè)男生當(dāng)即不屑一顧地撇嘴道：就這，還叫詩(shī)歌？我也能寫，而且，一點(diǎn)都不比他差。我只好圓場(chǎng)：那下節(jié)課希望大屏幕上有你的大作哦。

又看一個(gè)學(xué)生的博客，匿了名，寫宿舍里一個(gè)男生養(yǎng)了小狗，卻總是對(duì)它罵罵咧咧，似乎他的生命真的比這只狗要高貴很多。又提及舍友與自己總是作對(duì)，但凡自己覺得好的，他必定提反對(duì)意見，有時(shí)自己興致勃勃給周圍同學(xué)朗誦一段詩(shī)詞，他當(dāng)即嘲笑，說，真難聽。有那么幾次，他幾乎和舍友想要打上一架，狠狠地將心里淤積的憤怒全都發(fā)泄出去，可是最終，他選擇了沉默。但是，這卻讓他一日日活在痛苦之中，以至他想要逃避回家，并在博客里質(zhì)問父母，為何將他送到這樣一個(gè)處處是冷漠?dāng)橙说拇髮W(xué)里。

我不知道如何安慰這些抱怨多于思考的學(xué)生。他們的痛苦，我也曾歷經(jīng)，卻遠(yuǎn)沒有他們這一代人這樣強(qiáng)烈，一面希望被人欣賞，一面卻又從不會(huì)主動(dòng)地學(xué)會(huì)欣賞別人。寬容與忍耐，在身為獨(dú)生子女的他們的心里變得如此稀缺而且奢侈。在這個(gè)寬闊的校園里，他們與周圍同學(xué)之間的距離，隔著一條窄窄的通道，甚至是一個(gè)書桌，或者一張床板，可是，這樣的距離，卻又遙遠(yuǎn)到不可逾越，就連一個(gè)溫暖的短信、一句素常的問候，都不能夠給予。

那些下課后的學(xué)生，對(duì)我道一聲“再見”，便穿過熱鬧的人群，孤獨(dú)地離開教室，去食堂吃飯了，我常常替他們感傷。他們寧可一個(gè)人享受盛宴，也不愿邀請(qǐng)某個(gè)除了上課便很少會(huì)相見的同班同學(xué)，一起品一杯可樂，或者在陽(yáng)光下的湖邊小坐片刻。反而那些虛擬不可觸摸的網(wǎng)友、博友、微博友，會(huì)讓他們?nèi)杖崭C在宿舍里，聊到夜深人靜，還覺得興致盎然。

曾經(jīng)問一個(gè)學(xué)生，你們要如何才能學(xué)會(huì)容忍外人的錯(cuò)誤或者挑剔呢？你們可以在網(wǎng)上如魚得水，或者在博客日志里對(duì)陌生人敞開，可是，為什么卻不能像老師寬容你們的遲到、偶爾的任性、上課的尖叫一樣，對(duì)近在咫尺的同學(xué)綻開可以泯去仇怨的笑容，或者張開能夠擁抱天空的雙臂？這個(gè)被問到的學(xué)生，朝我聳聳肩道：其實(shí)我很寬容，如果他們主動(dòng)來一笑泯恩仇，我又怎會(huì)糾纏至此？

我笑，并即刻明白，他們距離寬容，為何總是有漫漫長(zhǎng)途。

第二篇：美國(guó)醫(yī)學(xué)院離中國(guó)學(xué)生很遠(yuǎn)

1.本科gpa:對(duì)一般的申請(qǐng)者而言，本科gpa3.0以上是申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的必要條件。對(duì)于排名前十的醫(yī)學(xué)院而言，本科gpa應(yīng)該在3.6以上。

2.toefl:國(guó)際學(xué)生一般均需提供toefl成績(jī)。盡管某些醫(yī)學(xué)院不硬性要求申請(qǐng)者參加toefl考試，但還是對(duì)國(guó)際申請(qǐng)者的英語聽力和口語提出了較高的考核要求，所以申請(qǐng)排名靠前的醫(yī)學(xué)院時(shí)，最好擁有630分以上的toefl成績(jī)。

3.mcat或gre:mcat是幾乎所有美國(guó)醫(yī)學(xué)院都要求申請(qǐng)者提供的入學(xué)考試。如果考生申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的目的是為了從事醫(yī)學(xué)研究，也可以向院方提供gre成績(jī)。

4.學(xué)位:必須具備四年制學(xué)士學(xué)位或?qū)W士以上的學(xué)位。醫(yī)學(xué)院對(duì)申請(qǐng)者大學(xué)本科所學(xué)的專業(yè)沒有限制，但一般都要求考生學(xué)習(xí)過一定學(xué)分的生物、化學(xué)、物理和微積分等課程。一起去留學(xué)http://

5.推薦信:如申請(qǐng)者的本科畢業(yè)學(xué)校設(shè)有“醫(yī)學(xué)預(yù)科委員會(huì)”，則應(yīng)提交該機(jī)構(gòu)撰寫的推薦信；如申請(qǐng)者的本科畢業(yè)學(xué)校未設(shè)立醫(yī)學(xué)預(yù)科委員會(huì)，則應(yīng)該提交本科教授撰寫的推薦信，推薦信的具體數(shù)量由所申請(qǐng)的學(xué)校來決定。

6.資金證明:國(guó)際學(xué)生需提供充足的資金證明，以表明自己的經(jīng)濟(jì)來源足以能夠承擔(dān)學(xué)習(xí)期間的所有費(fèi)用。醫(yī)學(xué)院每年的學(xué)費(fèi)大多在3萬美元以上，而且很少提供獎(jiǎng)學(xué)金。

對(duì)中國(guó)申請(qǐng)者來說，申請(qǐng)學(xué)校和簽證時(shí)一般需要提供自己的銀行存款文件作為證明；就讀時(shí)一般都可以通過申請(qǐng)學(xué)生貸款來解決資金問題。醫(yī)生在美國(guó)屬于高薪的中產(chǎn)階級(jí)，一般年薪都在十萬美元以上，拿到二、三十萬美元也是常事。所以學(xué)費(fèi)相對(duì)而言只是一筆較小的教育投資。

第三篇：幸福真的離我們很遠(yuǎn)嗎

幸福真的離我們很遠(yuǎn)嗎

長(zhǎng)陽(yáng)縣龍舟坪鎮(zhèn)劉家沖小學(xué)李鳳毓

《幸福是什么》是小學(xué)四年級(jí)的一篇略讀課文，這篇課文篇幅較長(zhǎng)，文章的故事情節(jié)雖然奇異，但內(nèi)容還是比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基本能夠讀懂。幸福是我們很熟悉的話題，但要說清楚幸福到底是什么，又在哪里，且也不是一件容易的事。

上這節(jié)課之前，為了充分了解學(xué)生的學(xué)情，我要求同學(xué)們?cè)谌沼洷旧蠈懸黄c“幸?！睘樵掝}的小作文。第二天，日記本交上來，絕大多數(shù)同學(xué)寫著大致相同的內(nèi)容，都是寫的別人的幸福，什么“過年時(shí)大家玩樂很幸?！?，“鄰居小弟弟擁有應(yīng)有盡有的好玩具特幸?！?，“劉帥有位當(dāng)官的父親好幸福”等等，普遍、膚淺，好像自己從來就沒有幸福過。是孩子們幸福太多而麻木了？是孩子們根本不知幸福是什么？是幸福真的離我們很遠(yuǎn)嗎？

看來，課堂上我還有相當(dāng)艱巨的任務(wù)：怎樣讓這些生來就生活在蜜罐的孩子知道，真正的幸福是要付出勞動(dòng)，是要讓他人得到幸福的呢？于是我便把如何理解幸福的真正含義，把如何從淺層次的幸福過渡到深層次的幸福作為該課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我讓大家在反復(fù)閱讀、同桌討論、集體交流中明白文中三個(gè)孩子是怎樣尋找幸福的。表面上看孩子們似乎把課文內(nèi)容已經(jīng)讀懂了，但實(shí)際上孩子們無法真正的體會(huì)到幸福的所在，于是我便采用了對(duì)比感受，展開想象的教學(xué)方法，通過對(duì)比朗讀精彩語段，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了三個(gè)牧童當(dāng)年只做了那么小小的一件事，而如今卻給人們帶來了那么多的歡樂；通過想象畫面情景，三個(gè)青年十年來在各自的崗位上，他們會(huì)做些什么？被幫助的人會(huì)說什么？教師通過不斷地引導(dǎo)，終于讓孩子們明白了我們應(yīng)以幫助他人為快樂，應(yīng)以付出勞動(dòng)為幸福。

接著我讓同學(xué)們聯(lián)系他們平時(shí)看到的，聽到的，做過的，說說自己對(duì)幸福的看法，說說自己什么時(shí)候感到最幸福。學(xué)生暢所欲言，有的同學(xué)說“在學(xué)校里認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)是幸福的”，“在學(xué)校里遵守紀(jì)律，與同學(xué)和睦相處是幸福的”，還有的同學(xué)說“在家里幫爸爸媽媽做力所能及的事是幸福的”，這樣讓學(xué)生在說中，在讀中品味幸福的含義。同時(shí)我還出示了一組可幫同學(xué)們進(jìn)一步理解“幸?！焙x的畫面：白衣天使的救死扶傷，部隊(duì)官兵的無私奉獻(xiàn)，服務(wù)人員的熱情待客等，將一個(gè)個(gè)活生生的事例展現(xiàn)在同學(xué)們的眼前，使他們可以靜靜的感受、說出實(shí)實(shí)在在的體會(huì)。這樣在學(xué)生的腦海里，幸福已不再抽象，而是一些活生生的，可以觸摸到的實(shí)體，真正的讓孩子們感受到了幸福的含義就是“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！边@種通過對(duì)課文中的精彩語段的研討，實(shí)現(xiàn)對(duì)人物情感的再創(chuàng)造，既體現(xiàn)了語文本體觀，又體現(xiàn)了學(xué)生主體觀。與此同時(shí)，我還讓同學(xué)們交流了課前收集的關(guān)于幸福的名人名言，讓他們讀一讀，背一背，一方面進(jìn)一步受到思想教育，另一方面也積累了語言。

評(píng)析：

如今的孩子生活在“幸?！钡拿酃蘩铮麄儠r(shí)時(shí)刻刻享受到的是別人的給予，幸福生活的獲得對(duì)他們來說覺得天經(jīng)地義，當(dāng)今社會(huì)的種種流弊也無疑對(duì)孩子們的世界觀帶來了很多不利的影響，這不是他們的錯(cuò)，我們?yōu)槿藥熣邞?yīng)該告訴他們，給予，也是一種幸福，讓別人快樂，自己會(huì)更快樂。

當(dāng)然，“ 什么是幸?！币巡皇钦n堂上就能夠完全解決的問題了，它更多地需要我們教師，需要整個(gè)社會(huì)都來關(guān)注這個(gè)話題，去引導(dǎo)，去轉(zhuǎn)化，去實(shí)踐，課堂重要，課外亦然。

第四篇：年輕時(shí)受苦是福氣美文摘抄

年輕的時(shí)候受苦是福氣，老的時(shí)候受苦是悲劇。

年輕人身體好，不怎么生病，也不怕累，恢復(fù)又快，感冒發(fā)燒沒錢治，扛一下就過去了。如果等到六十歲了，還沒個(gè)吃飯睡覺的地兒，貧病交加，那才是真痛苦。年輕時(shí)看病排隊(duì)，這算什么苦??？一邊排隊(duì)一邊觀察社會(huì)，沒準(zhǔn)兒還能寫個(gè)小說；等到七十歲了站那排隊(duì)拿藥，哆哆嗦嗦地被人吆喝來吆喝去，心里就會(huì)覺得特別凄慘。

拿掙錢來說，不要看到社會(huì)上通過非正常手段牟利快，就跟著改變。選擇不合理的捷徑，還是選擇踏踏實(shí)實(shí)地做，這兩種人生軌跡的區(qū)別，就像小姐和良家婦女的福利曲線一樣。

小姐十六歲出道，十八歲達(dá)到收入峰值；往后遇到掃黃了，收入就平著走；后來貧病交加，也沒法兒建立家庭，只能凄凄慘慘地過完后半輩子。而良家婦女，二十二歲畢業(yè)工作，月薪兩千塊錢；二十四五歲研究生畢業(yè)，月薪可能到四五千塊錢；再找老公、還房貸、養(yǎng)孩子，這段時(shí)間有可能入不敷出；但扛到四十多歲，小孩上大學(xué)了，老公也熬出頭了，自己一個(gè)月也能穩(wěn)定地賺不少錢，退休后還有各種福利；福利在五十多歲達(dá)到峰值。

要是讓你選擇的話，你是愿意年輕時(shí)吃苦、老的時(shí)候享福，還是像小姐一樣，年輕時(shí)輕輕松松過上奢侈生活，晚年卻過得亂七八糟？

不少人羨慕明星，覺得明星過得很光彩，其實(shí)明星可能不如我們普通人過得好。

如果一個(gè)明星十多歲出道，二十多歲開始火，能火十幾年就不錯(cuò)了。這十幾年，假定他能掙幾千萬，算他后面還要生活四十年，換作一般人還可能勻著花，但明星的生活習(xí)慣不一樣，要他們一下子放棄名牌包包、豪車華服，去過普通人粗茶淡飯的日子，那多半是不可能的。

很多過氣的香港明星甚至要淪落到討飯、靠朋友接濟(jì)的地步。他們?cè)缇桶涯贻p時(shí)賺的錢揮霍光了，又不能接受現(xiàn)實(shí)，像普通人一樣去工作、生活。有些人不甘如此，就又復(fù)出，大部分是沒辦法再火起來的，就又從娛樂圈消失了。

實(shí)際上，很多明星是先極樂、后極苦，這是最難受的。而我們老百姓，一點(diǎn)一點(diǎn)熬，先受點(diǎn)苦，再慢慢享受，過得平淡點(diǎn)兒也沒什么不好。

所以，人在年輕的時(shí)候還是應(yīng)該主動(dòng)去奮斗，適當(dāng)?shù)厥茳c(diǎn)折磨，經(jīng)歷的痛苦越多，就會(huì)變得越成熟。有的人無罪被抓坐牢，知道了什么是是非；有的人離異無子女，知道了什么是愛恨；有的人被癌癥誤診，明白了生死的含義；有的人被疑似SARS，知道什么是人心不古、世態(tài)炎涼。

年輕人二十歲覺得困惑、三十歲有點(diǎn)小迷茫都可以理解，人必須要有特別的經(jīng)歷才能明白道理，再碰到大喜大悲的事情時(shí)，才不緊張，才可以從容淡定地化解它?，F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷再多的挫折也不要放棄，要把困難當(dāng)營(yíng)養(yǎng)。

第五篇：離上帝很近美文

市場(chǎng)有個(gè)魚攤，買者眾多。

魚販宰魚的手法很快，取魚，往地上一摔。

魚若還跳動(dòng)，用木柄刷子猛擊魚的頭部，魚便不動(dòng)了。取刀，剖開魚腹，紅色血噴涌而出。這樣的場(chǎng)面，我們?cè)缫咽煲暉o睹。

但那天來了一個(gè)女人，魚販在剖開魚肚時(shí)，她突然哭了。

魚販抬頭，說：“你又來了！”繼而，呵斥她離開。

女人凄然而去。他笑：“一個(gè)女瘋子，一看到我殺魚，她就哭。”

我也笑。因?yàn)榀傋邮遣豢衫碛鞯摹?/p>

轉(zhuǎn)到生禽攤，我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)女人面對(duì)一只等待宰殺的雞在哭泣。

德國(guó)等國(guó)家有規(guī)定，殺魚者不能直接宰殺，得先讓魚服暈魚丸。而生禽，則要避開大眾的視線。如果違反，則會(huì)被懲罰。

西方國(guó)家此舉顯得小題大做，但這背后體現(xiàn)的是長(zhǎng)時(shí)間累積的人文觀念。我們的悲憫，常常是基于同類的，而對(duì)自然界，對(duì)于其他生靈的尊重，遠(yuǎn)未有一個(gè)透徹的領(lǐng)悟。

也許惟有那些瘋子，他們的心靈處于最荒蕪的境地，離上帝更近，反而能流露出對(duì)殘忍屠殺的驚懼和悲憫。