第一篇:小學(xué)生室內(nèi)拓展游戲
小學(xué)生室內(nèi)拓展游戲
1.抓落雁
游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對(duì)桌而坐,事先準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”.游戲開始,學(xué)生甲一手持“雁”前平舉,待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后,甲將“雁”松開,乙迅速用手去抓,在“雁”落到桌面前抓到得1分,然后交換進(jìn)行.一定次數(shù)后,以積分多者為勝.游戲規(guī)則:(1)持“雁”者必須等對(duì)方做好準(zhǔn)備后才能松手.(2)抓“雁”者在對(duì)方松手前,手必須放在自己體側(cè),不得提前前伸在對(duì)方的手下等待,且“雁”落到桌面后不得再抓,否則為失敗.提示:(1)作落“雁”的下墜物,重量、大小,可視學(xué)生的年齡而定.(2)此游戲也可兩人同時(shí)站著進(jìn)行.(3)為減小聲響,可事先在桌面上墊上衣物或書本.2.看誰(shuí)“跑”得快
游戲目的:提高學(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力.游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對(duì)桌而坐,每人將一塊同樣大小的橡皮(或鉛筆等)放在桌面自己一邊的邊沿上.游戲開始,兩人利用“剪刀、包布、錘”,確定先行,勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次,然后,依次進(jìn)行.以先將橡皮翻至對(duì)面桌沿者為勝.游戲規(guī)則:(1)每勝一次,只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次,不得多走.(2)游戲中不得故意晃動(dòng)桌面,使對(duì)方的橡皮移動(dòng),否則為失敗.室內(nèi)游戲大全提示: 此游戲還可以改成“看誰(shuí)寫得快”,如:規(guī)定寫“鍛煉身體”,猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆,然后繼續(xù)猜拳,勝者寫一筆,看誰(shuí)先寫完.要求,每次只能寫一筆,不得多寫.3.鏡子
游戲方法:學(xué)生前后(或左右)兩人一組,相對(duì)而立(或坐).一人在下肢不動(dòng)的前提下,做單(雙)手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動(dòng)作,另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做,如出錯(cuò)即為失敗,兩人互換角色,繼續(xù)進(jìn)行.游戲規(guī)則(1)游戲中雙方下肢均不得離地和挪動(dòng),全身均不得碰到桌凳弄出聲響,否則一次扣1分,游戲結(jié)束,待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個(gè)俯臥撐.(2)游戲中注意與其他組的距離,避免相互影響.(3)游戲中或慶祝勝利時(shí),要盡量降低聲音,不要跺腳、擊掌,否則每次課下罰做2個(gè)俯臥撐.提示:此游戲可多人組合進(jìn)行,也可由教師在講臺(tái)上做動(dòng)作,全班同學(xué)作“鏡子”.4.大,小西瓜
游戲方法:全班分為若干組(每組7——8人為宜),由本班的任一位學(xué)生開始說(shuō),“大西瓜或小西瓜”,如說(shuō)“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣子;如說(shuō)“小西瓜”,雙手必須比作龐大西瓜的樣子.接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反,例如,前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”,下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù).游戲要求: 說(shuō)的和做的必須是相反的,并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同.再者,兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,被視為“大西瓜”.如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐五個(gè).5.看誰(shuí)反應(yīng)快
游戲方法:學(xué)生坐在原座位上,豎排(或橫排)為一組.教師在講臺(tái)上說(shuō)出某種隊(duì)列或體操動(dòng)作,學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢(shì)予以表示.如:由單臂直立桌面,手心向前開始,手心轉(zhuǎn)向左90度,表示向左轉(zhuǎn).手心轉(zhuǎn)向右90度,表示向右轉(zhuǎn);雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn),表示后滾翻;雙手向外輪轉(zhuǎn),表示前滾翻等.做錯(cuò)動(dòng)作或反應(yīng)遲緩者為失敗,扣1分,最后以累積扣分最少的組為勝.游戲規(guī)則:(1)必須按信號(hào)做規(guī)定的動(dòng)作.(2)只能用手做相應(yīng)的動(dòng)作,不得邊說(shuō)邊做,更不能相互提示.提示:教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇信號(hào)和動(dòng)作.6.碰球
游戲方法:全班分成若干組(每組7——8人為宜),本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”,做為自己的代名,如籃球,排球,鉛球等等,但不能選擇重復(fù).然后由本組的某一位學(xué)生開始說(shuō),用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球).例如,是籃球的學(xué)生開始說(shuō)“籃球碰排球”.以次循環(huán)反復(fù).游戲要求: 在碰球時(shí),首先要說(shuō)出自己的球,才可以去碰其他人的球.再者,如某學(xué)生碰了本組沒(méi)有球.這都將被視為失敗,罰做俯臥撐五個(gè).7.趕“豬”過(guò)河 游戲目的: 使學(xué)生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法,提高學(xué)生的肺活量,為中考肺活量的測(cè)試奠定基礎(chǔ).游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對(duì)桌而坐,在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線(與邊沿平行),每人將一方形橡皮(或鉛筆等)放在靠近自己一邊的直線后.游戲開始,兩人輪流將橡皮向前吹,以橡皮過(guò)對(duì)面直線后,吹氣次數(shù)少的為勝.游戲規(guī)則:(1)游戲中,每人一次只能吹一口氣,中間不得換氣,否則無(wú)效.(2)游戲中,可以用手扶撐桌子,但不得使桌子晃動(dòng),也不得離凳而站,更不能弄出聲響,否則為失敗.提示:此游戲也可兩人同時(shí)進(jìn)行吹氣,且不分吹氣次數(shù),以先將橡皮等物吹過(guò)對(duì)面直線者為勝.
第二篇:小學(xué)生室內(nèi)游戲
適合小學(xué)生玩的室內(nèi)游戲 1.照鏡子
游戲目的:鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。
游戲方法:學(xué)生前后(或左右)兩人一組,相對(duì)而立(或坐)。一人在下肢不動(dòng)的前提下,做單(雙)手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動(dòng)作,另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做,如出錯(cuò)即為失敗,兩人互換角色,繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則:
(1)游戲中雙方下肢均不得離地和挪動(dòng),全身均不得碰到桌凳弄出聲響,否則一次扣1分,游戲結(jié)束,待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個(gè)俯臥撐。
(2)游戲中注意與其他組的距離,避免相互影響。
(3)游戲中或慶祝勝利時(shí),要盡量降低聲音,不要跺腳、擊掌,否則每次課下罰做2個(gè)俯臥撐。提示:此游戲可多人組合進(jìn)行,也可由教師在講臺(tái)上做動(dòng)作,全班同學(xué)作“鏡子”。2.趕“豬”過(guò)河
游戲目的:使學(xué)生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法,提高學(xué)生的肺活量,為中考肺活量的測(cè)試奠定基礎(chǔ)。游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對(duì)桌而坐,在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線(與邊沿平行),每人將一方形橡皮(或鉛筆等)放在靠近自己一邊的直線后。游戲開始,兩人輪流將橡皮向前吹,以橡皮過(guò)對(duì)面直線后,吹氣次數(shù)少的為勝。游戲規(guī)則:(1)游戲中,每人一次只能吹一口氣,中間不得換氣,否則無(wú)效。(2)游戲中,可以用手扶撐桌子,但不得使桌子晃動(dòng),也不得離凳而站,更不能弄出聲響,否則為失敗。提示:此游戲也可兩人同時(shí)進(jìn)行吹氣,且不分吹氣次數(shù),以先將橡皮等物吹過(guò)對(duì)面直線者為勝。看誰(shuí)“跑”得快
游戲目的:提高學(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力。游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對(duì)桌而坐,每人將一塊同樣大小的橡皮(或鉛筆等)放在桌面自己一邊的邊沿上。游戲開始,兩人利用“剪刀、包布、錘”,確定先行,勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次,然后,依次進(jìn)行。以先將橡皮翻至對(duì)面桌沿者為勝。游戲規(guī)則:(1)每勝一次,只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次,不得多走。(2)游戲中不得故意晃動(dòng)桌面,使對(duì)方的橡皮移動(dòng),否則為失敗。提示:此游戲還可以改成“看誰(shuí)寫得快”,如:規(guī)定寫“鍛煉身體”,猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆,然后繼續(xù)猜拳,勝者寫一筆,看誰(shuí)先寫完。要求,每次只能寫一筆,不得多寫。游戲:碰球
1、游戲方法:全班分成若干組(每組7——8人為宜),本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”,做為自己的代名,如籃球,排球,鉛球等等,但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開始說(shuō),用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如,是籃球的學(xué)生開始說(shuō)“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求:在碰球時(shí),首先要說(shuō)出自己的球,才可以去碰其他人的球。再者,如某學(xué)生碰了本組沒(méi)有球。這都將被視為失敗,罰做俯臥撐五個(gè)。
游戲:大,小西瓜
1、游戲方法:全班分為若干組(每組7——8人為宜),由本班的任一位學(xué)生開始說(shuō),“西瓜或小西瓜”,如說(shuō)“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣子;如說(shuō)“小西瓜”,雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反,例如,前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”,下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求:說(shuō)的和做的必須是相反的,并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者,兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐五個(gè)。
小學(xué)生課間游戲活動(dòng)
課間十分鐘休息的時(shí)候,帶領(lǐng)小朋友們走出教室,玩小游戲,既可消除大腦疲勞,增進(jìn)身心的健康,又能提高交往能力,增進(jìn)友誼和情感,還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治,這是多么好的活動(dòng)呵!
1、小猴撈月
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”,選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”,另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始,大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂(lè)得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”,手拉著手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戲重新開始。
2、三打白骨精
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站,相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱:“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下,注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí),必須同時(shí)做180度跳,同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種:1·抬起左膝,右手反掌心在額前作搭涼棚狀,同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰,兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是:孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同,那么重來(lái)一次,方法同前,一旦造型之間建立了制約關(guān)系,負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
4、搜捕逃犯
一人當(dāng)逃犯,另一人當(dāng)公安干警,用手帕蒙住他們的雙眼,分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后,兩人手摸著桌子一逃一追,逃犯想要躲開公安干警的搜尋,而公安干警則竭力想要找到逃犯,兩人都躡手躡腳地走動(dòng),以免發(fā)出聲響,使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里,但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起,公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。
規(guī)則:圍觀者只能笑,不得暗示。
5、歡樂(lè)猜拳 女生們圍成一個(gè)圓圈,面朝圓心,人數(shù)必須是雙數(shù),游戲開始,大家拍大麥(1、自己擊一下掌;
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌;
3、翻掌,用掌背與兩側(cè)同伴相碰;
4、同1。)并齊說(shuō):“賽、賽、賽,阿拉馬克賽,一個(gè)接一個(gè),阿拉馬克賽,這么好的天氣飄雪花,這么好的鞋子漏腳丫,這么好的孩子小傻瓜!”接著,各自旋轉(zhuǎn)小臂并說(shuō):咕碌咕碌錘?。ù藭r(shí)每二人面對(duì)面“石頭剪子布”猜拳,若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜,直至決出勝負(fù))負(fù)者退下,勝者重新組成圓圈,再拍再唱,最后剩下者為勝。
6、翹板接毽
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把,大象皮一快,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板,一端放毽子,另一端翹起,游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,積分多者為勝。熟練后,還可以用腳,肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹,讓另外的搶接,接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材
在桌子的一端放1只鉛筆盒,盒上橫放10支鉛筆,另一端放1只紙疊蓬蓬船,大小如同鉛筆盒,再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人,分別站在桌子兩邊,拿起帶圈的繩子,發(fā)令后,用圈插進(jìn)鉛筆兩頭,保持好平衡,把鉛筆一支支抬到船上,圈不許碰到桌面或鉛筆盒,否則重做。栽判員記時(shí),哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí),可布置幾個(gè)課桌,同時(shí)進(jìn)行比賽。
8、猜成語(yǔ) 主持人事先在四張白紙上寫一句成語(yǔ),一紙一字,比如:龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排,用別針在他們背上各別上一張紙,接著手拉手圍成一個(gè)圈,按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺埽缓蠼馍?,每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字,同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字,就可判斷自己背上的字,例如看到龍、虎、躍,就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面,然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里,邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕,先奪到者得分,積分多的組為勝。平局加賽,直至決出勝負(fù)。
10、愚公移山
先選一人當(dāng)“大山”,其他人面對(duì)他排成一路縱隊(duì),游戲開始,第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳,大家在旁邊幫唱:我最近在任教小學(xué)生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你提點(diǎn)意見吧!11 貼鼻子.在黑板上畫一個(gè)人頭,不畫鼻子.讓孩子一個(gè)一個(gè)閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~ 12 射擊.* 把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來(lái)比賽.* 在黑板上畫一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.* 孩子動(dòng)腦筋想好怎么射擊最好,沒(méi)有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來(lái)一輪.13 表演猜詞語(yǔ).在黑板上抄幾個(gè)詞語(yǔ),讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語(yǔ)的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ).14 猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字母.15 默寫漢字.在黑板上寫若干詞語(yǔ),讓他們開始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來(lái),可以訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.16 蹲蹲游戲.把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ).老師帶頭.如老師說(shuō),蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō),白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
17、擊鼓傳花,這個(gè)應(yīng)該不用我說(shuō)
18、心有靈犀,就是一個(gè)人站在前面背對(duì)黑板,另一個(gè)人和那個(gè)人面對(duì)面站著,然后老師或者同學(xué)出詞,讓看到詞的同學(xué)猜,規(guī)則可以自己設(shè)定,如果是英語(yǔ)課可以讓同學(xué)用英語(yǔ)表述,但不可以直接翻譯,如果不是的話就隨便嘍,可以讓同學(xué)只用動(dòng)作來(lái),也可以用語(yǔ)言提醒
19、悄悄話這個(gè)我們英語(yǔ)課上玩過(guò),老師寫好幾個(gè)單詞,都比較長(zhǎng),也有沒(méi)學(xué)過(guò)的,讓每排的第一個(gè)同學(xué)上去在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住,然后往下傳,傳到最后一個(gè)讓她上黑板寫出來(lái),如果不是英語(yǔ)課可以變通一下,大家一起來(lái)這個(gè)我們老師發(fā)明了好幾個(gè)版本
20.像電視里那樣,傳動(dòng)作的,但不要讓后面的人看到,這個(gè)比較困難額..21.在“坐下,起立,拍手,指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來(lái)回繞,要和老師的指令作出相反的動(dòng)作,我們老師總把我們來(lái)回涮.....22.把班級(jí)分成兩個(gè)整體,分別在兩個(gè)整體黎抽出相同人數(shù),用一個(gè)沙包來(lái)回丟,成語(yǔ)接龍,或者什么接龍的
23、出糗大王一個(gè)同學(xué)帶頭唱一句歌詞,下一個(gè)同學(xué)要馬上以那個(gè)同學(xué)唱的歌詞的最后一個(gè)字來(lái)當(dāng)做歌詞的開頭,繼續(xù)唱另一首歌曲,太慢或者不會(huì)就要罰她把上一個(gè)同學(xué)唱的歌曲唱下來(lái),如果不會(huì)就讓那個(gè)同學(xué)教他...至于那個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)亂教就不知道了
24、價(jià)格我來(lái)猜這個(gè)就需要準(zhǔn)備了,準(zhǔn)備一些東西,讓學(xué)生猜,雖然這沒(méi)意思,不過(guò)我們老師下了血本了,猜對(duì)的就把東西給他們了
25、三人抱成團(tuán)
規(guī)則:每次參加活動(dòng)為10人,在樂(lè)曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”,參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好,這樣就剩一人被淘汰,主持人可按實(shí)際情況喊口令。
26、耳語(yǔ)傳真
將人員分成兩列,分別對(duì)列頭耳語(yǔ)一句話,不讓其他人聽見,要求照此往下傳,有列尾者報(bào)出結(jié)果,看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高,依此決勝負(fù)。
27、倒著說(shuō)
規(guī)則:先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù),比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi),也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話“我是好人”,那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話發(fā)過(guò)來(lái)說(shuō),也就是“人好是我”,如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗。
團(tuán)隊(duì)合作游戲方案
活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法;厘清個(gè)人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。活動(dòng)地點(diǎn):室外 活動(dòng)對(duì)象:三年級(jí) 活動(dòng)方案: 游戲二:坐地起身
1.首先要大家四個(gè)人一組,圍成一圈,背對(duì)背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地,正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人,是無(wú)法手不著物的站起來(lái)的)
2.四人手 “橋” 手,然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧?那么再試試多人一點(diǎn),如六至七個(gè)人,應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái),那難度就會(huì)較高了。
說(shuō)明:親自試過(guò)十多人一起起身,雖然試了許多次才成功,但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論,如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常適合團(tuán)隊(duì)課程。游戲三:拋球游戲
1、道具:6個(gè)小皮球
2、適合人數(shù):10人以上
3、時(shí)間:20分鐘
4、地點(diǎn):戶外空地
5、操作規(guī)則: 1)所有人圍成一個(gè)大圈,間隔稍松一些;
2)教練告訴游戲規(guī)則:首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞,皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行,不可以太近,最好是傳給對(duì)面的人。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。也就是說(shuō),一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次,則游戲失敗,重新開始。3)等到大家熟悉規(guī)則之后,加大游戲難度,告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過(guò)的人,同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球,三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。4)繼續(xù)加大難度,可以再加一個(gè)球,一共4個(gè)球,同時(shí),在這4個(gè)球中,可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5)可以增加到6個(gè)球。小學(xué)生集體活動(dòng)性游戲 1、共同奮進(jìn)
每組兩人,并肩用布條系住內(nèi)側(cè)腳,用頭內(nèi)側(cè)共同頂住一只排球,發(fā)令后不得用手扶球,齊心合力從起點(diǎn)向前跑出,到達(dá)對(duì)面圈后放下球,內(nèi)側(cè)肘相鉤,再用外側(cè)手合甩一根跳繩,邊跑邊跳,先返回起點(diǎn)的組為勝。2、運(yùn)西瓜
每組兩人,前一人直立用后腰,后一人用頭共同頂住一只排球(或塑料氣球),組成一頭運(yùn)瓜的毛驢。主持人發(fā)令后,從起點(diǎn)出發(fā),默契配合,協(xié)調(diào)前進(jìn),通過(guò)三個(gè)障礙(如橫竿、門洞、獨(dú)木橋),先到達(dá)終點(diǎn)并不掉球者為勝。規(guī)則:途中不準(zhǔn)用手扶球,不慎掉球必須拾起重做。
4、摘水果
每?jī)扇藶橐唤M,背對(duì)背而站。游戲開始,一起原地跳躍問(wèn)道:“摘、摘,摘水果,該摘什么果?”主持人說(shuō):“全體摘葡萄!”大家立即作180度轉(zhuǎn)體跳,雙手斜上舉兩人搭成一個(gè)葡萄架;若說(shuō):“全體摘西瓜!”則180度轉(zhuǎn)體跳后蹲下雙手相鉤搭成一個(gè)西瓜筐。如果主持人的口令中不帶“全體”二字,則不能做動(dòng)作,原地立正。主持人的口令可多變,誰(shuí)要是做錯(cuò)或動(dòng)作遲緩就得退下場(chǎng),接著繼續(xù)進(jìn)行,最后剩下的一組為優(yōu)勝。
7、蜜蜂采蜜
在空地上畫一個(gè)大圓圈代表“花叢”每?jī)扇藶橐唤M,背向并肩而站,各自外側(cè)手搭于后腦勺,內(nèi)側(cè)手側(cè)平舉相互交叉,手指鉤住對(duì)方外側(cè)手,組成一只小蜜蜂,并在游戲者的腳踝部都系上二只長(zhǎng)氣球。發(fā)令后進(jìn)入花叢,一邊轉(zhuǎn)圈跑,一邊用腳去踩別人的氣球,如果自己腳上的氣球都被他人踩破或者散架則必須退出花叢,規(guī)定時(shí)間一到,剩下者為優(yōu)勝。
小學(xué)生集體活動(dòng)性游戲(2)、同心協(xié)力
每組兩人,發(fā)令后,背背夾住一個(gè)球從起點(diǎn)跑出,至30米處,放下球,拾起一根絨布條,系牢兩人的內(nèi)側(cè)腳,然后用“二人三足”返回,先完成任務(wù)的組為優(yōu)勝。找朋友
游戲參加者每?jī)扇藶橐唤M,各人將廢報(bào)紙中間挖個(gè)洞,套進(jìn)脖頸當(dāng)滑稽“披風(fēng)”,并在“披風(fēng)”前后用墨筆寫上自己的名稱,本組的人要對(duì)應(yīng),如:“唐老鴨——米老鼠”、“林妹妹——賈寶玉”、“蘭精靈——格格巫”、“西端——黑曼”、“小龍人——奇奇”等,然后都用面具或黑布蒙住眼睛,打亂位置,手拉手轉(zhuǎn)圈走,過(guò)一會(huì)兒主持人說(shuō):“趕快找上你的朋友!”大家松手,利用喊叫或事先考慮好的方法聯(lián)絡(luò),最先找對(duì)的一組為優(yōu)勝。
第三篇:拓展訓(xùn)練室內(nèi)游戲
固若金湯
一、游戲目的:
通過(guò)游戲使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)成員相互支持的重要性。
二、游戲程序
1、概念與活動(dòng)說(shuō)明
通過(guò)游戲的過(guò)程使學(xué)員理解傳統(tǒng)文化向團(tuán)隊(duì)文化轉(zhuǎn)變的方向,等級(jí)文化向平等文化邁進(jìn);分裂狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合狀態(tài);獨(dú)立狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛橐揽繝顟B(tài)等。
2、帶領(lǐng)學(xué)員到預(yù)定場(chǎng)地。
3、視學(xué)員人數(shù)情況、場(chǎng)地情況將學(xué)員分為10-20人一組。
4、以小組為單位,小組成員手拉手形成一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的圓圈,同時(shí)所有成員身體后仰,并靜止1-3分鐘。
5、小組成員報(bào)數(shù),各自記住自己的號(hào)碼,奇數(shù)成員身體后仰,偶數(shù)成員身體前傾,并靜止幾分鐘。
6、小組成員前后站立形成一個(gè)圓圈,后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上,連成一個(gè)整體,成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走,使小組成員越走越緊密,接近一個(gè)圓為止。
7、培訓(xùn)師發(fā)出新的指令,奇數(shù)成員將右腿稍邁向前方的形式下蹲,偶數(shù)成員坐在奇數(shù)成員的大腿上,并保持?jǐn)?shù)分鐘。堅(jiān)持到最后者為勝方。
8、學(xué)員對(duì)活動(dòng)的過(guò)程談?wù)劯杏|,進(jìn)行心得分享
9、統(tǒng)整:團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)文化有哪些;作為團(tuán)隊(duì)成員要有哪些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神?
三、游戲規(guī)則:
1、(第一步)同一組的成員手拉手圍成一個(gè)圈并且順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。
2、(第一步)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)基本形成一個(gè)圓圈后,靜止,所有成員身體后仰(1-3分鐘)。
3、(第二步)小組成員報(bào)數(shù),各自記住自己的號(hào)碼,奇數(shù)成員后仰,偶數(shù)成員身體前傾。(靜止1-3分鐘)。
4、(第三步)后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上,連成一個(gè)整體,成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走,使小組成員越走越緊密,接近一個(gè)圓為止。
5、(第四步)成員將右腿稍邁向前方的形式下蹲,前面成員坐在后面成員的大腿上,并保持?jǐn)?shù)分鐘。堅(jiān)持到最后者為勝方。
四、游戲準(zhǔn)備:
了解場(chǎng)地情況;想象活動(dòng)中有可能出現(xiàn)的關(guān)于團(tuán)隊(duì)文化的特殊事件。
五、注意事項(xiàng):
注意學(xué)員的安全。
第四篇:拓展訓(xùn)練室內(nèi)游戲
一、破冰游戲
快樂(lè)頌 形式:16~50人以內(nèi),人數(shù)不宜過(guò)少 類型:破冰船 時(shí)間:10分鐘
材料:2~5顆軟性(或毛線球)安全球(以一手可掌握為佳)
場(chǎng)地:室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可
活動(dòng)目的:
藉由初步的肢體接觸,打破人際關(guān)系的距離透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程
操作程序:
1、一開始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿,擔(dān)任“魔法師”,并發(fā)給一顆球施法
2、魔法師施法時(shí),所有伙伴開始行進(jìn)躲避,活動(dòng)中,只要被魔法師拿著球碰觸到就會(huì)變成石頭
3、避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴,手勾著手在原地合唱一首歌,就可以形成保護(hù)罩,但歌曲如果重復(fù)就無(wú)效,一樣會(huì)變成石頭
4、行進(jìn)期間除躲避攻擊外,不可和其它人手勾手
5、過(guò)程當(dāng)中,不可以跑步,只可以快步走,避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒
6、活動(dòng)進(jìn)行幾分鐘后,魔法師可改變方式,把被碰觸的學(xué)員,一樣變成魔法師,并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)
活動(dòng)分享:
短暫的暖身活動(dòng),通常不做分享,時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng),主要讓學(xué)員情緒可以高起來(lái),并投入活動(dòng)中即可。
四分之一感覺(jué)
目的:使學(xué)員在剛剛開始的時(shí)候就能夠主動(dòng)同別人接觸交流,達(dá)到相互熟悉增進(jìn)了解的目的。
準(zhǔn)備:卡片
操作過(guò)程:
1、大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí),領(lǐng)到了一張卡片,但只是四分之一張卡片,進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后,需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片,將其拼合成一副完整的圖片。
2、大家要積極地尋找陌生人,詢問(wèn)、展示、合作,最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”,只有找到其他的三位朋友,才可以找一個(gè)位置坐下來(lái)。
3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。
二團(tuán)隊(duì)游戲
默契報(bào)數(shù)
目標(biāo):體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的默契
規(guī)則:
1、誰(shuí)都可以開始;
2、同一個(gè)人不可連續(xù)重復(fù)報(bào)數(shù);
3、成員間不可以溝通、提醒、暗示或使眼色;
4、若有兩人同時(shí)或多人共同報(bào)數(shù),則重來(lái);
5、以不超過(guò)三十分鐘為原則;
6、每組五到十五人;
操作:
1、讓所有成員圍成一個(gè)大圓圈;
2、所有人同時(shí)面向圓心,分別往圓內(nèi)走五步,碰到人則讓開繼續(xù)走,可根據(jù)情況走(比如兩步);
3、走完五步則立定,然后開始報(bào)數(shù),從1開始(以上為混亂順序的方式,也可以請(qǐng)所有人以逛大街的方式,隨處走動(dòng))
4、不限制報(bào)數(shù)的前后順序,一切由彼此默契決定;
5、若有成員報(bào)相同數(shù)目則重來(lái);
6、直到所有數(shù)目都被報(bào)過(guò)且沒(méi)有重復(fù),則任務(wù)完成;
引導(dǎo)討論:
1、你剛剛有什么感覺(jué)嗎?
A、適時(shí)勇敢報(bào)數(shù);
B、找到自己的位置,就像1-7的數(shù)字到后來(lái)都有固定的人報(bào);
2、過(guò)程中,你感受到什么?
A、聰明!因?yàn)閺?-7固定之后的數(shù)字,大家都不敢亂喊。
B、有一種靈氣在我們之間流動(dòng);
C、我覺(jué)得我在這樣的團(tuán)隊(duì),我感到有一種自豪的感覺(jué);
3、這個(gè)游戲,能讓大家明白什么是默默契了嗎?
A、默挈需要一定的忍耐;
B、也需要一點(diǎn)勇氣;
4、你們覺(jué)得在組織內(nèi)要如何培養(yǎng)默挈呢?
A、經(jīng)常溝通與協(xié)調(diào)是非常重要的;
心得分享:
1、請(qǐng)成員思考,在組織中有沒(méi)有像這樣的灰色地帶?(比如:少做少錯(cuò),多做多錯(cuò),不做不錯(cuò)的心理,讓大家對(duì)于沒(méi)有劃分明確、指定分派的工作,多數(shù)人不愿意主動(dòng)去負(fù)責(zé)和分擔(dān)。)
2、組織內(nèi)如何創(chuàng)造出一種環(huán)境,讓大家打破“多做多錯(cuò),少做少錯(cuò)“的不負(fù)責(zé)任心理?
A、上司要以身作則,不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨。
固若金湯
一、游戲目的:
通過(guò)游戲使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)成員相互支持的重要性。
二、游戲程序
1、概念與活動(dòng)說(shuō)明
通過(guò)游戲的過(guò)程使學(xué)員理解傳統(tǒng)文化向團(tuán)隊(duì)文化轉(zhuǎn)變的方向,等級(jí)文化向平等文化邁進(jìn);分裂狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合狀態(tài);獨(dú)立狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛橐揽繝顟B(tài)等。
2、帶領(lǐng)學(xué)員到預(yù)定場(chǎng)地。
3、視學(xué)員人數(shù)情況、場(chǎng)地情況將學(xué)員分為10-20人一組。
4、以小組為單位,小組成員手拉手形成一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的圓圈,同時(shí)所有成員身體后仰,并靜止1-3分鐘。
5、小組成員報(bào)數(shù),各自記住自己的號(hào)碼,奇數(shù)成員身體后仰,偶數(shù)成員身體前傾,并靜止幾分鐘。
6、小組成員前后站立形成一個(gè)圓圈,后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上,連成一個(gè)整體,成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走,使小組成員越走越緊密,接近一個(gè)圓為止。
7、培訓(xùn)師發(fā)出新的指令,奇數(shù)成員將右腿稍邁向前方的形式下蹲,偶數(shù)成員坐在奇數(shù)成員的大腿上,并保持?jǐn)?shù)分鐘。堅(jiān)持到最后者為勝方。
8、學(xué)員對(duì)活動(dòng)的過(guò)程談?wù)劯杏|,進(jìn)行心得分享
9、統(tǒng)整:團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)文化有哪些;作為團(tuán)隊(duì)成員要有哪些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神?
三、游戲規(guī)則:
1、(第一步)同一組的成員手拉手圍成一個(gè)圈并且順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。
2、(第一步)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)基本形成一個(gè)圓圈后,靜止,所有成員身體后仰(1-3分鐘)。
3、(第二步)小組成員報(bào)數(shù),各自記住自己的號(hào)碼,奇數(shù)成員后仰,偶數(shù)成員身體前傾。(靜止1-3分鐘)。
4、(第三步)后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上,連成一個(gè)整體,成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走,使小組成員越走越緊密,接近一個(gè)圓為止。
5、(第四步)成員將右腿稍邁向前方的形式下蹲,前面成員坐在后面成員的大腿上,并保持?jǐn)?shù)分鐘。堅(jiān)持到最后者為勝方。
四、游戲準(zhǔn)備:
了解場(chǎng)地情況;想象活動(dòng)中有可能出現(xiàn)的關(guān)于團(tuán)隊(duì)文化的特殊事件。
五、注意事項(xiàng):
注意學(xué)員的安全。
第五篇:室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲
室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲
【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:尋寶游戲】
項(xiàng)目學(xué)員:所有學(xué)員參與其中,要求5人一組為最佳。項(xiàng)目時(shí)間:20分鐘
項(xiàng)目控制:拓展培訓(xùn)師讓全體學(xué)員自由組成幾個(gè)5人小組,每組選出一位代表作為組長(zhǎng)。然后把尋寶游戲工作表分給各組的組長(zhǎng),讓他們?cè)?分鐘之內(nèi)收集齊表中的說(shuō)有物品,并展示在全體學(xué)員面前。拓展培訓(xùn)師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品,而后給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。尋寶游戲表要求小組收集一下的物品,其項(xiàng)目時(shí)間限制及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由拓展培訓(xùn)師來(lái)解釋。
物品有:回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學(xué)員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。
分享回顧:在經(jīng)過(guò)了一段項(xiàng)目時(shí)間的講課后,教師可以利用這類破冰游戲來(lái)改善課堂氣氛,也可以借此游戲讓學(xué)員體會(huì)一下團(tuán)隊(duì)合作效果。
(1)分享回顧一下活動(dòng)的項(xiàng)目控制,是否小組的全體學(xué)員都有參與?(2)做事之前是否有一個(gè)計(jì)劃,哪怕是這樣的簡(jiǎn)單活動(dòng)?(3)大家是否能體會(huì)到以投資項(xiàng)目時(shí)間來(lái)爭(zhēng)取項(xiàng)目時(shí)間的道理? 【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:幸運(yùn)猜猜猜】 游戲類型:復(fù)習(xí)技巧/充能器/溝通/晚會(huì) 活動(dòng)形式:全體參與,分組進(jìn)行 所需時(shí)間:15分鐘到30分鐘 場(chǎng)地要求:寬敞的會(huì)議室
所需材料:小獎(jiǎng)品若干、競(jìng)賽問(wèn)題若干 活動(dòng)目的
1、將復(fù)習(xí)以聽眾喜聞樂(lè)見的形式、充滿樂(lè)趣的方式進(jìn)行。
2、活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,激發(fā)聽眾活力,保持良好狀態(tài)。操作步驟
1、在培訓(xùn)進(jìn)行到復(fù)習(xí)階段時(shí),將全體成員分成4組。
2、給大家10分鐘的時(shí)間,就所學(xué)內(nèi)容小組內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)與討論。
3、對(duì)大家說(shuō),下面我們要玩一個(gè)《幸運(yùn)猜猜猜》的游戲,游戲的靈感取材于《幸運(yùn)52》,所不同的是,在競(jìng)猜的同時(shí)大家也在復(fù)習(xí)課程所講內(nèi)容。
4、請(qǐng)各組派兩名選手參賽,一個(gè)人比畫,另一個(gè)人猜。
5、在猜詞過(guò)程中,對(duì)于選手回答不出的問(wèn)題,培訓(xùn)師可讓聽眾搶答,答對(duì)有獎(jiǎng)。
【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:延緩發(fā)出的證書】 活動(dòng)形式:全體參與 所需時(shí)間:三到四個(gè)星期 場(chǎng)地要求:無(wú)
所需材料:證書、應(yīng)用報(bào)告 活動(dòng)目的
1、使得聽眾在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐,鞏固培訓(xùn)效果。
2、確保培訓(xùn)質(zhì)量,提升培訓(xùn)品質(zhì)。操作步驟
1、在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,告訴全體聽眾:在課程結(jié)束時(shí),他們并不能得到結(jié)業(yè)證書(或特定的資格證書),這樣做,是為了確保對(duì)所學(xué)內(nèi)容的消化吸收;通常,養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天的時(shí)間,所以在三個(gè)星期后,每人需提交一份應(yīng)用報(bào)告。
2、在收到應(yīng)用報(bào)告后,發(fā)給聽眾相關(guān)證書。拓展游戲提示
在證書類培訓(xùn)課程中,此游戲的效果最佳?!臼覂?nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:感恩的心】 活動(dòng)形式:全體聽眾手拉手圍成一圈站立 所需時(shí)間:10分鐘到20分鐘 場(chǎng)地要求:寬敞的會(huì)議室,或者戶外 所需材料:歌曲《感恩的心》 活動(dòng)目的
1、感謝聽眾在培訓(xùn)期間給予的支持,簡(jiǎn)要回顧與復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
2、觸動(dòng)聽眾心靈,使培訓(xùn)在濃濃的溫情中結(jié)束,提升培訓(xùn)的整體品質(zhì)。操作步驟
1、在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,培訓(xùn)師帶領(lǐng)聽眾簡(jiǎn)要回顧與復(fù)習(xí)一下所學(xué)內(nèi)容。
2、然后將室內(nèi)的燈光調(diào)暗,全體聽眾手拉手站成一圈,培訓(xùn)師站在其中。
3、開始循環(huán)播放背景音樂(lè)《感恩的心》。
4、培訓(xùn)師發(fā)表對(duì)這次培訓(xùn)的感想以及對(duì)大家未來(lái)的期待與祝福,之后,請(qǐng)聽眾談?wù)劯邢肱c收獲。
5、對(duì)于聽眾在培訓(xùn)期間所給予的支持與鼓勵(lì),培訓(xùn)師(也可以包括所有的助教)懷著感恩的心,最后向四個(gè)方向分別鞠躬致謝。之后,結(jié)束培訓(xùn)。
拓展提示
1、培訓(xùn)師最后發(fā)表的感想以及對(duì)大家未來(lái)的期待至關(guān)重要,務(wù)必傲到情真意切、感人肺腑,建議提前多做準(zhǔn)備,多聽聽《感恩的心》!
2、對(duì)于培訓(xùn)師最后的鞠躬致謝,可進(jìn)行個(gè)性化的處理。在這里,培訓(xùn)師感謝的是聽眾在課程期間所給予的支持與鼓勵(lì);感謝的是聽眾及課程負(fù)責(zé)人所給予的分享知識(shí)的機(jī)會(huì)。
3、筆者的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)培訓(xùn)師最后向聽眾鞠躬致謝后,很多時(shí)候,聽眾會(huì)自發(fā)地對(duì)培訓(xùn)師同樣鞠躬致謝,使得培訓(xùn)在濃濃的溫情中成功結(jié)束。
4、在時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾天的培訓(xùn)項(xiàng)目中,此游戲的效果最佳?!臼覂?nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:自我評(píng)估】 游戲目的:
1、訓(xùn)練學(xué)員們?cè)u(píng)估其行為和態(tài)度。
2、激勵(lì)參與者檢查其能力和成長(zhǎng)的情況。游戲準(zhǔn)備: 人數(shù):不限。時(shí)間:20分鐘。場(chǎng)地:室內(nèi)。
材料:學(xué)習(xí)資料、筆。游戲步驟:
1、每一位參與者會(huì)收到一份資料《衡量你的貢獻(xiàn)》(見附件)。參與者在10分鐘之內(nèi)完成。
2、讓參與者以三人或者四人的小組進(jìn)行合作,分享他們的評(píng)估結(jié)果,時(shí)間為10分鐘。相互問(wèn)按以下的每一條陳述給予反饋:
(1)是的,我對(duì)你的評(píng)價(jià)跟你對(duì)自己的評(píng)價(jià)一樣。(2)我想,你在這兒低估了自己。比如……(3)在這方面,我的經(jīng)驗(yàn)是你……(肯定的例子)。我想,你如果……你能在這方面為團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。
3、讓每個(gè)人確定并在團(tuán)隊(duì)中分享他(她)在團(tuán)隊(duì)作出的積極貢獻(xiàn),以及對(duì)個(gè)人改進(jìn)行動(dòng)的承諾。
【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:形象卡】 游戲目的:
使人們互相分享對(duì)彼此的看法。游戲準(zhǔn)備: 人數(shù):不限。時(shí)間:20分鐘。場(chǎng)地:室內(nèi)。
材料:每人1張白紙卡片、1支筆。游戲步驟:
1、將人們分成8人一組,每個(gè)小組圍成一圈。
2、每個(gè)成員將自己的姓名寫在卡片上,并畫出自己印象最深的一幅圖畫。
3、將卡片交給自己旁邊的人,這樣。每人拿著的就是另一成員的卡片。
4、拿到別人的卡片后,請(qǐng)?jiān)诳ㄆ咸顚懽约簩?duì)留名人的第一印象。
5、將填完的卡交給另一人填寫,以此類推。
6、將填滿的卡片交到主持人手上。
7、收集齊所有卡片后,主持人再發(fā)回留名人本人。給大家4分鐘時(shí)間看卡片,然后展開討論。
【游戲心理分析】
每個(gè)人對(duì)自己的形象都有認(rèn)知。形象,是人們的第一張名片。它是你給別人的第一感覺(jué)。通過(guò)這個(gè)游戲,我們對(duì)自己的形象可以有一個(gè)深切的了解。形象雖然是外在的一種因素,但是,良好的形象會(huì)給人一種積極的心理暗示。這種積極的因素會(huì)在人們的腦海中產(chǎn)生一些現(xiàn)成的信息,這也是一種提示,無(wú)形中會(huì)奪走人們的判斷力,這種形象指引會(huì)無(wú)形中對(duì)人們的思維形成一定的導(dǎo)向。
所以一個(gè)人的形象對(duì)自己來(lái)說(shuō)很重要。形象是你的一個(gè)品牌,不要?dú)Я俗约旱拿?/p>