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      小學(xué)生室內(nèi)拓展游戲范文大全

      時間:2019-05-15 10:06:23下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)生室內(nèi)拓展游戲》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)生室內(nèi)拓展游戲》。

      第一篇:小學(xué)生室內(nèi)拓展游戲

      小學(xué)生室內(nèi)拓展游戲

      1.抓落雁

      游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對桌而坐,事先準(zhǔn)備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”.游戲開始,學(xué)生甲一手持“雁”前平舉,待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后,甲將“雁”松開,乙迅速用手去抓,在“雁”落到桌面前抓到得1分,然后交換進(jìn)行.一定次數(shù)后,以積分多者為勝.游戲規(guī)則:(1)持“雁”者必須等對方做好準(zhǔn)備后才能松手.(2)抓“雁”者在對方松手前,手必須放在自己體側(cè),不得提前前伸在對方的手下等待,且“雁”落到桌面后不得再抓,否則為失敗.提示:(1)作落“雁”的下墜物,重量、大小,可視學(xué)生的年齡而定.(2)此游戲也可兩人同時站著進(jìn)行.(3)為減小聲響,可事先在桌面上墊上衣物或書本.2.看誰“跑”得快

      游戲目的:提高學(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力.游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對桌而坐,每人將一塊同樣大小的橡皮(或鉛筆等)放在桌面自己一邊的邊沿上.游戲開始,兩人利用“剪刀、包布、錘”,確定先行,勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次,然后,依次進(jìn)行.以先將橡皮翻至對面桌沿者為勝.游戲規(guī)則:(1)每勝一次,只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次,不得多走.(2)游戲中不得故意晃動桌面,使對方的橡皮移動,否則為失敗.室內(nèi)游戲大全提示: 此游戲還可以改成“看誰寫得快”,如:規(guī)定寫“鍛煉身體”,猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆,然后繼續(xù)猜拳,勝者寫一筆,看誰先寫完.要求,每次只能寫一筆,不得多寫.3.鏡子

      游戲方法:學(xué)生前后(或左右)兩人一組,相對而立(或坐).一人在下肢不動的前提下,做單(雙)手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作,另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做,如出錯即為失敗,兩人互換角色,繼續(xù)進(jìn)行.游戲規(guī)則(1)游戲中雙方下肢均不得離地和挪動,全身均不得碰到桌凳弄出聲響,否則一次扣1分,游戲結(jié)束,待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐.(2)游戲中注意與其他組的距離,避免相互影響.(3)游戲中或慶祝勝利時,要盡量降低聲音,不要跺腳、擊掌,否則每次課下罰做2個俯臥撐.提示:此游戲可多人組合進(jìn)行,也可由教師在講臺上做動作,全班同學(xué)作“鏡子”.4.大,小西瓜

      游戲方法:全班分為若干組(每組7——8人為宜),由本班的任一位學(xué)生開始說,“大西瓜或小西瓜”,如說“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”,雙手必須比作龐大西瓜的樣子.接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反,例如,前一位學(xué)生說的是“大西瓜”,下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù).游戲要求: 說的和做的必須是相反的,并且不能和前一位學(xué)生說的相同.再者,兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,被視為“大西瓜”.如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐五個.5.看誰反應(yīng)快

      游戲方法:學(xué)生坐在原座位上,豎排(或橫排)為一組.教師在講臺上說出某種隊(duì)列或體操動作,學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢予以表示.如:由單臂直立桌面,手心向前開始,手心轉(zhuǎn)向左90度,表示向左轉(zhuǎn).手心轉(zhuǎn)向右90度,表示向右轉(zhuǎn);雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn),表示后滾翻;雙手向外輪轉(zhuǎn),表示前滾翻等.做錯動作或反應(yīng)遲緩者為失敗,扣1分,最后以累積扣分最少的組為勝.游戲規(guī)則:(1)必須按信號做規(guī)定的動作.(2)只能用手做相應(yīng)的動作,不得邊說邊做,更不能相互提示.提示:教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇信號和動作.6.碰球

      游戲方法:全班分成若干組(每組7——8人為宜),本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”,做為自己的代名,如籃球,排球,鉛球等等,但不能選擇重復(fù).然后由本組的某一位學(xué)生開始說,用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球).例如,是籃球的學(xué)生開始說“籃球碰排球”.以次循環(huán)反復(fù).游戲要求: 在碰球時,首先要說出自己的球,才可以去碰其他人的球.再者,如某學(xué)生碰了本組沒有球.這都將被視為失敗,罰做俯臥撐五個.7.趕“豬”過河 游戲目的: 使學(xué)生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法,提高學(xué)生的肺活量,為中考肺活量的測試奠定基礎(chǔ).游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對桌而坐,在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線(與邊沿平行),每人將一方形橡皮(或鉛筆等)放在靠近自己一邊的直線后.游戲開始,兩人輪流將橡皮向前吹,以橡皮過對面直線后,吹氣次數(shù)少的為勝.游戲規(guī)則:(1)游戲中,每人一次只能吹一口氣,中間不得換氣,否則無效.(2)游戲中,可以用手扶撐桌子,但不得使桌子晃動,也不得離凳而站,更不能弄出聲響,否則為失敗.提示:此游戲也可兩人同時進(jìn)行吹氣,且不分吹氣次數(shù),以先將橡皮等物吹過對面直線者為勝.

      第二篇:小學(xué)生室內(nèi)游戲

      適合小學(xué)生玩的室內(nèi)游戲 1.照鏡子

      游戲目的:鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。

      游戲方法:學(xué)生前后(或左右)兩人一組,相對而立(或坐)。一人在下肢不動的前提下,做單(雙)手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作,另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做,如出錯即為失敗,兩人互換角色,繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則:

      (1)游戲中雙方下肢均不得離地和挪動,全身均不得碰到桌凳弄出聲響,否則一次扣1分,游戲結(jié)束,待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐。

      (2)游戲中注意與其他組的距離,避免相互影響。

      (3)游戲中或慶祝勝利時,要盡量降低聲音,不要跺腳、擊掌,否則每次課下罰做2個俯臥撐。提示:此游戲可多人組合進(jìn)行,也可由教師在講臺上做動作,全班同學(xué)作“鏡子”。2.趕“豬”過河

      游戲目的:使學(xué)生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法,提高學(xué)生的肺活量,為中考肺活量的測試奠定基礎(chǔ)。游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對桌而坐,在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線(與邊沿平行),每人將一方形橡皮(或鉛筆等)放在靠近自己一邊的直線后。游戲開始,兩人輪流將橡皮向前吹,以橡皮過對面直線后,吹氣次數(shù)少的為勝。游戲規(guī)則:(1)游戲中,每人一次只能吹一口氣,中間不得換氣,否則無效。(2)游戲中,可以用手扶撐桌子,但不得使桌子晃動,也不得離凳而站,更不能弄出聲響,否則為失敗。提示:此游戲也可兩人同時進(jìn)行吹氣,且不分吹氣次數(shù),以先將橡皮等物吹過對面直線者為勝??凑l“跑”得快

      游戲目的:提高學(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力。游戲方法:學(xué)生前后兩人一組,對桌而坐,每人將一塊同樣大小的橡皮(或鉛筆等)放在桌面自己一邊的邊沿上。游戲開始,兩人利用“剪刀、包布、錘”,確定先行,勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次,然后,依次進(jìn)行。以先將橡皮翻至對面桌沿者為勝。游戲規(guī)則:(1)每勝一次,只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次,不得多走。(2)游戲中不得故意晃動桌面,使對方的橡皮移動,否則為失敗。提示:此游戲還可以改成“看誰寫得快”,如:規(guī)定寫“鍛煉身體”,猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆,然后繼續(xù)猜拳,勝者寫一筆,看誰先寫完。要求,每次只能寫一筆,不得多寫。游戲:碰球

      1、游戲方法:全班分成若干組(每組7——8人為宜),本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”,做為自己的代名,如籃球,排球,鉛球等等,但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開始說,用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如,是籃球的學(xué)生開始說“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)。

      2、游戲要求:在碰球時,首先要說出自己的球,才可以去碰其他人的球。再者,如某學(xué)生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗,罰做俯臥撐五個。

      游戲:大,小西瓜

      1、游戲方法:全班分為若干組(每組7——8人為宜),由本班的任一位學(xué)生開始說,“西瓜或小西瓜”,如說“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”,雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反,例如,前一位學(xué)生說的是“大西瓜”,下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。

      2、游戲要求:說的和做的必須是相反的,并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者,兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐五個。

      小學(xué)生課間游戲活動

      課間十分鐘休息的時候,帶領(lǐng)小朋友們走出教室,玩小游戲,既可消除大腦疲勞,增進(jìn)身心的健康,又能提高交往能力,增進(jìn)友誼和情感,還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治,這是多么好的活動呵!

      1、小猴撈月

      這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”,選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”,另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始,大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”,手拉著手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戲重新開始。

      2、三打白骨精

      這個游戲有兩個同學(xué)就能玩。先背向而站,相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱:“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下,注意唱到最后一個“精”字時,必須同時做180度跳,同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種:1·抬起左膝,右手反掌心在額前作搭涼棚狀,同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰,兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是:孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同,那么重來一次,方法同前,一旦造型之間建立了制約關(guān)系,負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

      4、搜捕逃犯

      一人當(dāng)逃犯,另一人當(dāng)公安干警,用手帕蒙住他們的雙眼,分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后,兩人手摸著桌子一逃一追,逃犯想要躲開公安干警的搜尋,而公安干警則竭力想要找到逃犯,兩人都躡手躡腳地走動,以免發(fā)出聲響,使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里,但最終也許會糊里糊涂地撞到一起,公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。

      規(guī)則:圍觀者只能笑,不得暗示。

      5、歡樂猜拳 女生們圍成一個圓圈,面朝圓心,人數(shù)必須是雙數(shù),游戲開始,大家拍大麥(1、自己擊一下掌;

      2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌;

      3、翻掌,用掌背與兩側(cè)同伴相碰;

      4、同1。)并齊說:“賽、賽、賽,阿拉馬克賽,一個接一個,阿拉馬克賽,這么好的天氣飄雪花,這么好的鞋子漏腳丫,這么好的孩子小傻瓜!”接著,各自旋轉(zhuǎn)小臂并說:咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳,若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜,直至決出勝負(fù))負(fù)者退下,勝者重新組成圓圈,再拍再唱,最后剩下者為勝。

      6、翹板接毽

      準(zhǔn)備學(xué)生尺一把,大象皮一快,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板,一端放毽子,另一端翹起,游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,積分多者為勝。熟練后,還可以用腳,肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹,讓另外的搶接,接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。

      7、裝卸木材

      在桌子的一端放1只鉛筆盒,盒上橫放10支鉛筆,另一端放1只紙疊蓬蓬船,大小如同鉛筆盒,再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人,分別站在桌子兩邊,拿起帶圈的繩子,發(fā)令后,用圈插進(jìn)鉛筆兩頭,保持好平衡,把鉛筆一支支抬到船上,圈不許碰到桌面或鉛筆盒,否則重做。栽判員記時,哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時,可布置幾個課桌,同時進(jìn)行比賽。

      8、猜成語 主持人事先在四張白紙上寫一句成語,一紙一字,比如:龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排,用別針在他們背上各別上一張紙,接著手拉手圍成一個圈,按逆時針方向跑跳步三周,然后解散,每個人都竭力去看到其他三個人背上的字,同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字,就可判斷自己背上的字,例如看到龍、虎、躍,就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。

      9、跳繩奪帕

      二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面,然后依次相對跳進(jìn)長繩里,邊跳邊找機(jī)會奪取對方的手帕,先奪到者得分,積分多的組為勝。平局加賽,直至決出勝負(fù)。

      10、愚公移山

      先選一人當(dāng)“大山”,其他人面對他排成一路縱隊(duì),游戲開始,第一個人與“大山”用腳猜拳,大家在旁邊幫唱:我最近在任教小學(xué)生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你提點(diǎn)意見吧!11 貼鼻子.在黑板上畫一個人頭,不畫鼻子.讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~ 12 射擊.* 把幾個同學(xué)分成二個組,每一個同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學(xué)來比賽.* 在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.* 孩子動腦筋想好怎么射擊最好,沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.13 表演猜詞語.在黑板上抄幾個詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個同學(xué)在臺上根據(jù)表演詞語的動作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.14 猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學(xué)猜測那是什么字母.15 默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓(xùn)練他們的瞬時記憶.16 蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學(xué),每一個同學(xué)代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!

      17、擊鼓傳花,這個應(yīng)該不用我說

      18、心有靈犀,就是一個人站在前面背對黑板,另一個人和那個人面對面站著,然后老師或者同學(xué)出詞,讓看到詞的同學(xué)猜,規(guī)則可以自己設(shè)定,如果是英語課可以讓同學(xué)用英語表述,但不可以直接翻譯,如果不是的話就隨便嘍,可以讓同學(xué)只用動作來,也可以用語言提醒

      19、悄悄話這個我們英語課上玩過,老師寫好幾個單詞,都比較長,也有沒學(xué)過的,讓每排的第一個同學(xué)上去在規(guī)定時間內(nèi)記住,然后往下傳,傳到最后一個讓她上黑板寫出來,如果不是英語課可以變通一下,大家一起來這個我們老師發(fā)明了好幾個版本

      20.像電視里那樣,傳動作的,但不要讓后面的人看到,這個比較困難額..21.在“坐下,起立,拍手,指鼻子等等等等”這幾個詞來回繞,要和老師的指令作出相反的動作,我們老師總把我們來回涮.....22.把班級分成兩個整體,分別在兩個整體黎抽出相同人數(shù),用一個沙包來回丟,成語接龍,或者什么接龍的

      23、出糗大王一個同學(xué)帶頭唱一句歌詞,下一個同學(xué)要馬上以那個同學(xué)唱的歌詞的最后一個字來當(dāng)做歌詞的開頭,繼續(xù)唱另一首歌曲,太慢或者不會就要罰她把上一個同學(xué)唱的歌曲唱下來,如果不會就讓那個同學(xué)教他...至于那個同學(xué)會不會亂教就不知道了

      24、價格我來猜這個就需要準(zhǔn)備了,準(zhǔn)備一些東西,讓學(xué)生猜,雖然這沒意思,不過我們老師下了血本了,猜對的就把東西給他們了

      25、三人抱成團(tuán)

      規(guī)則:每次參加活動為10人,在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”,參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好,這樣就剩一人被淘汰,主持人可按實(shí)際情況喊口令。

      26、耳語傳真

      將人員分成兩列,分別對列頭耳語一句話,不讓其他人聽見,要求照此往下傳,有列尾者報出結(jié)果,看兩列隊(duì)伍哪個保真度更高,依此決勝負(fù)。

      27、倒著說

      規(guī)則:先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù),比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi),也就是說出題的人可以任說一句話“我是好人”,那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話發(fā)過來說,也就是“人好是我”,如果說不出或者說錯就算失敗。

      團(tuán)隊(duì)合作游戲方案

      活動目的:學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識的方法;厘清個人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?;顒拥攸c(diǎn):室外 活動對象:三年級 活動方案: 游戲二:坐地起身

      1.首先要大家四個人一組,圍成一圈,背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地,正常來說一個坐在地上的人,是無法手不著物的站起來的)

      2.四人手 “橋” 手,然后要他們一同站起來。很容易吧?那么再試試多人一點(diǎn),如六至七個人,應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來,那難度就會較高了。

      說明:親自試過十多人一起起身,雖然試了許多次才成功,但證明是可以成功的。這個游戲其實(shí)可以帶出很多理論,如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常適合團(tuán)隊(duì)課程。游戲三:拋球游戲

      1、道具:6個小皮球

      2、適合人數(shù):10人以上

      3、時間:20分鐘

      4、地點(diǎn):戶外空地

      5、操作規(guī)則: 1)所有人圍成一個大圈,間隔稍松一些;

      2)教練告訴游戲規(guī)則:首先進(jìn)行一個皮球的傳遞,皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行,不可以太近,最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說,一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次,則游戲失敗,重新開始。3)等到大家熟悉規(guī)則之后,加大游戲難度,告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人,同時用2個球、3個球,三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。4)繼續(xù)加大難度,可以再加一個球,一共4個球,同時,在這4個球中,可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。5)可以增加到6個球。小學(xué)生集體活動性游戲 1、共同奮進(jìn)

      每組兩人,并肩用布條系住內(nèi)側(cè)腳,用頭內(nèi)側(cè)共同頂住一只排球,發(fā)令后不得用手扶球,齊心合力從起點(diǎn)向前跑出,到達(dá)對面圈后放下球,內(nèi)側(cè)肘相鉤,再用外側(cè)手合甩一根跳繩,邊跑邊跳,先返回起點(diǎn)的組為勝。2、運(yùn)西瓜

      每組兩人,前一人直立用后腰,后一人用頭共同頂住一只排球(或塑料氣球),組成一頭運(yùn)瓜的毛驢。主持人發(fā)令后,從起點(diǎn)出發(fā),默契配合,協(xié)調(diào)前進(jìn),通過三個障礙(如橫竿、門洞、獨(dú)木橋),先到達(dá)終點(diǎn)并不掉球者為勝。規(guī)則:途中不準(zhǔn)用手扶球,不慎掉球必須拾起重做。

      4、摘水果

      每兩人為一組,背對背而站。游戲開始,一起原地跳躍問道:“摘、摘,摘水果,該摘什么果?”主持人說:“全體摘葡萄!”大家立即作180度轉(zhuǎn)體跳,雙手斜上舉兩人搭成一個葡萄架;若說:“全體摘西瓜!”則180度轉(zhuǎn)體跳后蹲下雙手相鉤搭成一個西瓜筐。如果主持人的口令中不帶“全體”二字,則不能做動作,原地立正。主持人的口令可多變,誰要是做錯或動作遲緩就得退下場,接著繼續(xù)進(jìn)行,最后剩下的一組為優(yōu)勝。

      7、蜜蜂采蜜

      在空地上畫一個大圓圈代表“花叢”每兩人為一組,背向并肩而站,各自外側(cè)手搭于后腦勺,內(nèi)側(cè)手側(cè)平舉相互交叉,手指鉤住對方外側(cè)手,組成一只小蜜蜂,并在游戲者的腳踝部都系上二只長氣球。發(fā)令后進(jìn)入花叢,一邊轉(zhuǎn)圈跑,一邊用腳去踩別人的氣球,如果自己腳上的氣球都被他人踩破或者散架則必須退出花叢,規(guī)定時間一到,剩下者為優(yōu)勝。

      小學(xué)生集體活動性游戲(2)、同心協(xié)力

      每組兩人,發(fā)令后,背背夾住一個球從起點(diǎn)跑出,至30米處,放下球,拾起一根絨布條,系牢兩人的內(nèi)側(cè)腳,然后用“二人三足”返回,先完成任務(wù)的組為優(yōu)勝。找朋友

      游戲參加者每兩人為一組,各人將廢報紙中間挖個洞,套進(jìn)脖頸當(dāng)滑稽“披風(fēng)”,并在“披風(fēng)”前后用墨筆寫上自己的名稱,本組的人要對應(yīng),如:“唐老鴨——米老鼠”、“林妹妹——賈寶玉”、“蘭精靈——格格巫”、“西端——黑曼”、“小龍人——奇奇”等,然后都用面具或黑布蒙住眼睛,打亂位置,手拉手轉(zhuǎn)圈走,過一會兒主持人說:“趕快找上你的朋友!”大家松手,利用喊叫或事先考慮好的方法聯(lián)絡(luò),最先找對的一組為優(yōu)勝。

      第三篇:拓展訓(xùn)練室內(nèi)游戲

      固若金湯

      一、游戲目的:

      通過游戲使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)成員相互支持的重要性。

      二、游戲程序

      1、概念與活動說明

      通過游戲的過程使學(xué)員理解傳統(tǒng)文化向團(tuán)隊(duì)文化轉(zhuǎn)變的方向,等級文化向平等文化邁進(jìn);分裂狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合狀態(tài);獨(dú)立狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛橐揽繝顟B(tài)等。

      2、帶領(lǐng)學(xué)員到預(yù)定場地。

      3、視學(xué)員人數(shù)情況、場地情況將學(xué)員分為10-20人一組。

      4、以小組為單位,小組成員手拉手形成一個轉(zhuǎn)動的圓圈,同時所有成員身體后仰,并靜止1-3分鐘。

      5、小組成員報數(shù),各自記住自己的號碼,奇數(shù)成員身體后仰,偶數(shù)成員身體前傾,并靜止幾分鐘。

      6、小組成員前后站立形成一個圓圈,后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上,連成一個整體,成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走,使小組成員越走越緊密,接近一個圓為止。

      7、培訓(xùn)師發(fā)出新的指令,奇數(shù)成員將右腿稍邁向前方的形式下蹲,偶數(shù)成員坐在奇數(shù)成員的大腿上,并保持?jǐn)?shù)分鐘。堅(jiān)持到最后者為勝方。

      8、學(xué)員對活動的過程談?wù)劯杏|,進(jìn)行心得分享

      9、統(tǒng)整:團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)文化有哪些;作為團(tuán)隊(duì)成員要有哪些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神?

      三、游戲規(guī)則:

      1、(第一步)同一組的成員手拉手圍成一個圈并且順時針方向轉(zhuǎn)動。

      2、(第一步)轉(zhuǎn)動時基本形成一個圓圈后,靜止,所有成員身體后仰(1-3分鐘)。

      3、(第二步)小組成員報數(shù),各自記住自己的號碼,奇數(shù)成員后仰,偶數(shù)成員身體前傾。(靜止1-3分鐘)。

      4、(第三步)后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上,連成一個整體,成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走,使小組成員越走越緊密,接近一個圓為止。

      5、(第四步)成員將右腿稍邁向前方的形式下蹲,前面成員坐在后面成員的大腿上,并保持?jǐn)?shù)分鐘。堅(jiān)持到最后者為勝方。

      四、游戲準(zhǔn)備:

      了解場地情況;想象活動中有可能出現(xiàn)的關(guān)于團(tuán)隊(duì)文化的特殊事件。

      五、注意事項(xiàng):

      注意學(xué)員的安全。

      第四篇:拓展訓(xùn)練室內(nèi)游戲

      一、破冰游戲

      快樂頌 形式:16~50人以內(nèi),人數(shù)不宜過少 類型:破冰船 時間:10分鐘

      材料:2~5顆軟性(或毛線球)安全球(以一手可掌握為佳)

      場地:室內(nèi)或室外平坦的場地均可

      活動目的:

      藉由初步的肢體接觸,打破人際關(guān)系的距離透過活動讓學(xué)員可以在短時間內(nèi)增進(jìn)熟識度、融入課程

      操作程序:

      1、一開始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿,擔(dān)任“魔法師”,并發(fā)給一顆球施法

      2、魔法師施法時,所有伙伴開始行進(jìn)躲避,活動中,只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭

      3、避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴,手勾著手在原地合唱一首歌,就可以形成保護(hù)罩,但歌曲如果重復(fù)就無效,一樣會變成石頭

      4、行進(jìn)期間除躲避攻擊外,不可和其它人手勾手

      5、過程當(dāng)中,不可以跑步,只可以快步走,避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒

      6、活動進(jìn)行幾分鐘后,魔法師可改變方式,把被碰觸的學(xué)員,一樣變成魔法師,并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)

      活動分享:

      短暫的暖身活動,通常不做分享,時間也不宜過長,主要讓學(xué)員情緒可以高起來,并投入活動中即可。

      四分之一感覺

      目的:使學(xué)員在剛剛開始的時候就能夠主動同別人接觸交流,達(dá)到相互熟悉增進(jìn)了解的目的。

      準(zhǔn)備:卡片

      操作過程:

      1、大家在進(jìn)入會場時,領(lǐng)到了一張卡片,但只是四分之一張卡片,進(jìn)入會場后,需要去尋找其他三位會員手中的卡片,將其拼合成一副完整的圖片。

      2、大家要積極地尋找陌生人,詢問、展示、合作,最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”,只有找到其他的三位朋友,才可以找一個位置坐下來。

      3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。

      二團(tuán)隊(duì)游戲

      默契報數(shù)

      目標(biāo):體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的默契

      規(guī)則:

      1、誰都可以開始;

      2、同一個人不可連續(xù)重復(fù)報數(shù);

      3、成員間不可以溝通、提醒、暗示或使眼色;

      4、若有兩人同時或多人共同報數(shù),則重來;

      5、以不超過三十分鐘為原則;

      6、每組五到十五人;

      操作:

      1、讓所有成員圍成一個大圓圈;

      2、所有人同時面向圓心,分別往圓內(nèi)走五步,碰到人則讓開繼續(xù)走,可根據(jù)情況走(比如兩步);

      3、走完五步則立定,然后開始報數(shù),從1開始(以上為混亂順序的方式,也可以請所有人以逛大街的方式,隨處走動)

      4、不限制報數(shù)的前后順序,一切由彼此默契決定;

      5、若有成員報相同數(shù)目則重來;

      6、直到所有數(shù)目都被報過且沒有重復(fù),則任務(wù)完成;

      引導(dǎo)討論:

      1、你剛剛有什么感覺嗎?

      A、適時勇敢報數(shù);

      B、找到自己的位置,就像1-7的數(shù)字到后來都有固定的人報;

      2、過程中,你感受到什么?

      A、聰明!因?yàn)閺?-7固定之后的數(shù)字,大家都不敢亂喊。

      B、有一種靈氣在我們之間流動;

      C、我覺得我在這樣的團(tuán)隊(duì),我感到有一種自豪的感覺;

      3、這個游戲,能讓大家明白什么是默默契了嗎?

      A、默挈需要一定的忍耐;

      B、也需要一點(diǎn)勇氣;

      4、你們覺得在組織內(nèi)要如何培養(yǎng)默挈呢?

      A、經(jīng)常溝通與協(xié)調(diào)是非常重要的;

      心得分享:

      1、請成員思考,在組織中有沒有像這樣的灰色地帶?(比如:少做少錯,多做多錯,不做不錯的心理,讓大家對于沒有劃分明確、指定分派的工作,多數(shù)人不愿意主動去負(fù)責(zé)和分擔(dān)。)

      2、組織內(nèi)如何創(chuàng)造出一種環(huán)境,讓大家打破“多做多錯,少做少錯“的不負(fù)責(zé)任心理?

      A、上司要以身作則,不批評、不責(zé)備、不抱怨。

      固若金湯

      一、游戲目的:

      通過游戲使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)成員相互支持的重要性。

      二、游戲程序

      1、概念與活動說明

      通過游戲的過程使學(xué)員理解傳統(tǒng)文化向團(tuán)隊(duì)文化轉(zhuǎn)變的方向,等級文化向平等文化邁進(jìn);分裂狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合狀態(tài);獨(dú)立狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛橐揽繝顟B(tài)等。

      2、帶領(lǐng)學(xué)員到預(yù)定場地。

      3、視學(xué)員人數(shù)情況、場地情況將學(xué)員分為10-20人一組。

      4、以小組為單位,小組成員手拉手形成一個轉(zhuǎn)動的圓圈,同時所有成員身體后仰,并靜止1-3分鐘。

      5、小組成員報數(shù),各自記住自己的號碼,奇數(shù)成員身體后仰,偶數(shù)成員身體前傾,并靜止幾分鐘。

      6、小組成員前后站立形成一個圓圈,后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上,連成一個整體,成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走,使小組成員越走越緊密,接近一個圓為止。

      7、培訓(xùn)師發(fā)出新的指令,奇數(shù)成員將右腿稍邁向前方的形式下蹲,偶數(shù)成員坐在奇數(shù)成員的大腿上,并保持?jǐn)?shù)分鐘。堅(jiān)持到最后者為勝方。

      8、學(xué)員對活動的過程談?wù)劯杏|,進(jìn)行心得分享

      9、統(tǒng)整:團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)文化有哪些;作為團(tuán)隊(duì)成員要有哪些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神?

      三、游戲規(guī)則:

      1、(第一步)同一組的成員手拉手圍成一個圈并且順時針方向轉(zhuǎn)動。

      2、(第一步)轉(zhuǎn)動時基本形成一個圓圈后,靜止,所有成員身體后仰(1-3分鐘)。

      3、(第二步)小組成員報數(shù),各自記住自己的號碼,奇數(shù)成員后仰,偶數(shù)成員身體前傾。(靜止1-3分鐘)。

      4、(第三步)后面的隊(duì)員將手搭在前面成員的肩上,連成一個整體,成員在培訓(xùn)師發(fā)出指令后起步走,使小組成員越走越緊密,接近一個圓為止。

      5、(第四步)成員將右腿稍邁向前方的形式下蹲,前面成員坐在后面成員的大腿上,并保持?jǐn)?shù)分鐘。堅(jiān)持到最后者為勝方。

      四、游戲準(zhǔn)備:

      了解場地情況;想象活動中有可能出現(xiàn)的關(guān)于團(tuán)隊(duì)文化的特殊事件。

      五、注意事項(xiàng):

      注意學(xué)員的安全。

      第五篇:室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲

      室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲

      【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:尋寶游戲】

      項(xiàng)目學(xué)員:所有學(xué)員參與其中,要求5人一組為最佳。項(xiàng)目時間:20分鐘

      項(xiàng)目控制:拓展培訓(xùn)師讓全體學(xué)員自由組成幾個5人小組,每組選出一位代表作為組長。然后把尋寶游戲工作表分給各組的組長,讓他們在5分鐘之內(nèi)收集齊表中的說有物品,并展示在全體學(xué)員面前。拓展培訓(xùn)師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品,而后給他們一些獎勵。尋寶游戲表要求小組收集一下的物品,其項(xiàng)目時間限制及評分標(biāo)準(zhǔn)由拓展培訓(xùn)師來解釋。

      物品有:回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學(xué)員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。

      分享回顧:在經(jīng)過了一段項(xiàng)目時間的講課后,教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛,也可以借此游戲讓學(xué)員體會一下團(tuán)隊(duì)合作效果。

      (1)分享回顧一下活動的項(xiàng)目控制,是否小組的全體學(xué)員都有參與?(2)做事之前是否有一個計(jì)劃,哪怕是這樣的簡單活動?(3)大家是否能體會到以投資項(xiàng)目時間來爭取項(xiàng)目時間的道理? 【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:幸運(yùn)猜猜猜】 游戲類型:復(fù)習(xí)技巧/充能器/溝通/晚會 活動形式:全體參與,分組進(jìn)行 所需時間:15分鐘到30分鐘 場地要求:寬敞的會議室

      所需材料:小獎品若干、競賽問題若干 活動目的

      1、將復(fù)習(xí)以聽眾喜聞樂見的形式、充滿樂趣的方式進(jìn)行。

      2、活躍現(xiàn)場氣氛,激發(fā)聽眾活力,保持良好狀態(tài)。操作步驟

      1、在培訓(xùn)進(jìn)行到復(fù)習(xí)階段時,將全體成員分成4組。

      2、給大家10分鐘的時間,就所學(xué)內(nèi)容小組內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)與討論。

      3、對大家說,下面我們要玩一個《幸運(yùn)猜猜猜》的游戲,游戲的靈感取材于《幸運(yùn)52》,所不同的是,在競猜的同時大家也在復(fù)習(xí)課程所講內(nèi)容。

      4、請各組派兩名選手參賽,一個人比畫,另一個人猜。

      5、在猜詞過程中,對于選手回答不出的問題,培訓(xùn)師可讓聽眾搶答,答對有獎。

      【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:延緩發(fā)出的證書】 活動形式:全體參與 所需時間:三到四個星期 場地要求:無

      所需材料:證書、應(yīng)用報告 活動目的

      1、使得聽眾在課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐,鞏固培訓(xùn)效果。

      2、確保培訓(xùn)質(zhì)量,提升培訓(xùn)品質(zhì)。操作步驟

      1、在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,告訴全體聽眾:在課程結(jié)束時,他們并不能得到結(jié)業(yè)證書(或特定的資格證書),這樣做,是為了確保對所學(xué)內(nèi)容的消化吸收;通常,養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天的時間,所以在三個星期后,每人需提交一份應(yīng)用報告。

      2、在收到應(yīng)用報告后,發(fā)給聽眾相關(guān)證書。拓展游戲提示

      在證書類培訓(xùn)課程中,此游戲的效果最佳?!臼覂?nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:感恩的心】 活動形式:全體聽眾手拉手圍成一圈站立 所需時間:10分鐘到20分鐘 場地要求:寬敞的會議室,或者戶外 所需材料:歌曲《感恩的心》 活動目的

      1、感謝聽眾在培訓(xùn)期間給予的支持,簡要回顧與復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

      2、觸動聽眾心靈,使培訓(xùn)在濃濃的溫情中結(jié)束,提升培訓(xùn)的整體品質(zhì)。操作步驟

      1、在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,培訓(xùn)師帶領(lǐng)聽眾簡要回顧與復(fù)習(xí)一下所學(xué)內(nèi)容。

      2、然后將室內(nèi)的燈光調(diào)暗,全體聽眾手拉手站成一圈,培訓(xùn)師站在其中。

      3、開始循環(huán)播放背景音樂《感恩的心》。

      4、培訓(xùn)師發(fā)表對這次培訓(xùn)的感想以及對大家未來的期待與祝福,之后,請聽眾談?wù)劯邢肱c收獲。

      5、對于聽眾在培訓(xùn)期間所給予的支持與鼓勵,培訓(xùn)師(也可以包括所有的助教)懷著感恩的心,最后向四個方向分別鞠躬致謝。之后,結(jié)束培訓(xùn)。

      拓展提示

      1、培訓(xùn)師最后發(fā)表的感想以及對大家未來的期待至關(guān)重要,務(wù)必傲到情真意切、感人肺腑,建議提前多做準(zhǔn)備,多聽聽《感恩的心》!

      2、對于培訓(xùn)師最后的鞠躬致謝,可進(jìn)行個性化的處理。在這里,培訓(xùn)師感謝的是聽眾在課程期間所給予的支持與鼓勵;感謝的是聽眾及課程負(fù)責(zé)人所給予的分享知識的機(jī)會。

      3、筆者的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)培訓(xùn)師最后向聽眾鞠躬致謝后,很多時候,聽眾會自發(fā)地對培訓(xùn)師同樣鞠躬致謝,使得培訓(xùn)在濃濃的溫情中成功結(jié)束。

      4、在時間長達(dá)幾天的培訓(xùn)項(xiàng)目中,此游戲的效果最佳?!臼覂?nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:自我評估】 游戲目的:

      1、訓(xùn)練學(xué)員們評估其行為和態(tài)度。

      2、激勵參與者檢查其能力和成長的情況。游戲準(zhǔn)備: 人數(shù):不限。時間:20分鐘。場地:室內(nèi)。

      材料:學(xué)習(xí)資料、筆。游戲步驟:

      1、每一位參與者會收到一份資料《衡量你的貢獻(xiàn)》(見附件)。參與者在10分鐘之內(nèi)完成。

      2、讓參與者以三人或者四人的小組進(jìn)行合作,分享他們的評估結(jié)果,時間為10分鐘。相互問按以下的每一條陳述給予反饋:

      (1)是的,我對你的評價跟你對自己的評價一樣。(2)我想,你在這兒低估了自己。比如……(3)在這方面,我的經(jīng)驗(yàn)是你……(肯定的例子)。我想,你如果……你能在這方面為團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。

      3、讓每個人確定并在團(tuán)隊(duì)中分享他(她)在團(tuán)隊(duì)作出的積極貢獻(xiàn),以及對個人改進(jìn)行動的承諾。

      【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲:形象卡】 游戲目的:

      使人們互相分享對彼此的看法。游戲準(zhǔn)備: 人數(shù):不限。時間:20分鐘。場地:室內(nèi)。

      材料:每人1張白紙卡片、1支筆。游戲步驟:

      1、將人們分成8人一組,每個小組圍成一圈。

      2、每個成員將自己的姓名寫在卡片上,并畫出自己印象最深的一幅圖畫。

      3、將卡片交給自己旁邊的人,這樣。每人拿著的就是另一成員的卡片。

      4、拿到別人的卡片后,請?jiān)诳ㄆ咸顚懽约簩α裘说牡谝挥∠蟆?/p>

      5、將填完的卡交給另一人填寫,以此類推。

      6、將填滿的卡片交到主持人手上。

      7、收集齊所有卡片后,主持人再發(fā)回留名人本人。給大家4分鐘時間看卡片,然后展開討論。

      【游戲心理分析】

      每個人對自己的形象都有認(rèn)知。形象,是人們的第一張名片。它是你給別人的第一感覺。通過這個游戲,我們對自己的形象可以有一個深切的了解。形象雖然是外在的一種因素,但是,良好的形象會給人一種積極的心理暗示。這種積極的因素會在人們的腦海中產(chǎn)生一些現(xiàn)成的信息,這也是一種提示,無形中會奪走人們的判斷力,這種形象指引會無形中對人們的思維形成一定的導(dǎo)向。

      所以一個人的形象對自己來說很重要。形象是你的一個品牌,不要?dú)Я俗约旱拿?/p>

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