第一篇：日暖好讀書的散文

陽(yáng)光將操場(chǎng)上的積雪撫成點(diǎn)點(diǎn)梨窩兒，風(fēng)兒蹬著腳笑著：春天來(lái)了，春天來(lái)了。

東北的春天，沒有“竹外桃花三兩枝”的花紅柳綠，陽(yáng)光確乎是不同了。太陽(yáng)將它的熱力火辣辣的撒向了大地，棉衣顯得厚重了，棉鞋也穿不住了。滿大街的人可亂了方寸，早上還穿著羽絨服窩在冬天里，中午有人已經(jīng)穿起了半袖衫直接奔向了夏天。二八月亂穿衣，好一派錯(cuò)亂的冬與夏的角逐。

小朋友們最喜歡這樣的天氣了，打雪球變成踩水花，在水洼里踩啊踩，踩出朵朵桃花，綻放在無(wú)憂的笑聲里。大人們很苦惱呢，弄濕了鞋襪容易生病的啊，苦口婆心明令禁止不管用，那就索性穿上水靴吧，在水洼里趟出一片明麗的春天，或者放一只小紙船，載一個(gè)春天的夢(mèng)。

沿江北岸的冰面開始融化，在春水的沖刷下愈加晶瑩透亮。一滴清涼滴入水中，恍若可以聽到叮咚的天籟之音。成群的水禽在江水里自由自在的嬉戲，呼啦啦飛起，又嘎嘎叫著落下?！按航喯戎保诲e(cuò)的，想是江水和鴨子早有約定，水的訊息，呆頭呆腦的鴨最是能懂。

遠(yuǎn)山的眉目日漸清晰起來(lái)，柳梢上開始有了水潤(rùn)的光澤，陽(yáng)光在樹梢滑過(guò)，似乎有芽苞一鼓一鼓地漲動(dòng)。連空氣中也洋溢著春的氣息，吹面不寒楊柳風(fēng)，像母親溫柔的手，溫暖而慈愛。

鳥兒們也開始?xì)g唱起來(lái)，喜鵲在草叢中跳躍，麻雀在枝頭高歌。一只小松鼠跳上我的窗臺(tái)，好奇的向屋子里張望，忽然瞥見屋角的我，嗖的一下跳走了。

太陽(yáng)暖了，紅了，人的心也開始活絡(luò)起來(lái)，總要做些什么，才不負(fù)這美好的韶光?。?/p>

作者：曲思潼

有晨讀的聲音從教室里傳來(lái)，清澈悅耳。七八歲的童音，那樣活潑清爽，無(wú)憂無(wú)慮。任是將“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”朗誦出一股活潑明快的清新韻味來(lái)，這積極向上的充滿生命力的童音，該是世間最動(dòng)聽的春之聲吧。

受到感染，興之所至，和孩子們一起誦讀，在春天里放飛心靈，或者執(zhí)一支筆，寫下自己心的感動(dòng)，是這個(gè)早晨最快樂(lè)的事情。讀書，是打開世界的另一扇窗。雖然我們足不出戶，但是仍可以神游四方；雖然我們居于陋室，可是我們的觸角伸向世界的每個(gè)角落；雖然我們面對(duì)的只是幾十雙眼睛，可是我看到的卻是整個(gè)世界的未來(lái)。

閱讀和寫作，打磨了一個(gè)人的精神世界，讓人的心變得圓潤(rùn)光滑充實(shí)豐滿。原來(lái)，人的幸福，可以在于每天與書相伴，在于伴著書聲和孩子們一起成長(zhǎng)。聽著世間最美的聲音，守著人類最真的赤誠(chéng)，用自己的熱望，擁抱人類的春天。

春天如小孩子，混沌初開，好奇地眨著眼睛，心思不定。而我的心是篤定的，未來(lái)，必是花團(tuán)錦簇的繁盛。

日暖好讀書，讓我們?cè)谝磺忻篮玫娜兆永锎舐曊b讀，讓朗朗的書聲，喚醒春天的耳朵，推開心靈的窗戶，攜著快意吹來(lái)！

不信，你且去聽――

第二篇：散文：休閑時(shí)光好讀書

散文：休閑時(shí)光好讀書

休閑時(shí)光好讀書（作者：魏佑湖）時(shí)下有多少人讀書？我們每個(gè)人自問(wèn)一下，一年中自己讀過(guò)幾本書？當(dāng)今的中國(guó)是“仕場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，而不是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，讀書值幾個(gè)錢？人們發(fā)出了這樣的感嘆。就是有閑暇時(shí)間，也沒有多少人心思著去讀書。你不是常常聽到有人抱怨“忙死了！”正像歌手李宗盛唱的歌“我們來(lái)來(lái)往往，匆匆忙忙，從一個(gè)方向到另一個(gè)方向，忙，忙，忙，忙是為了自己的理想，還是為了不讓人失望……”人們?cè)诿y中找不到北。即使有閑暇時(shí)間，也總是忙著掙錢、公關(guān)行賄，忙著猜拳、喝酒，忙著聊天、洗桑拿。讀書道成了人們的奢侈事情。造成這種現(xiàn)狀的原因，我想可能源于我國(guó)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的、刻骨銘心的物質(zhì)貧困有關(guān)。今天掙錢的機(jī)會(huì)突然多了起來(lái)，于是一個(gè)物質(zhì)的時(shí)代，一個(gè)功利的物欲橫流的時(shí)代，造成了普遍的浮躁，人們哪能靜下心來(lái)讀書？！“休閑”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋是（可耕地）閑著，一季或一年不種作物?！靶荨痹凇犊滴踝值洹分薪忉尀榧獞c、歡樂(lè)。《詩(shī)經(jīng)》中把“休”解釋為吉慶、美善，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧?！伴e”通常指道德、法度，“閑”又通“嫻”，有嫻靜、思想的純潔與安寧的意思。休閑其實(shí)就是人的精神的休整和身體的頤養(yǎng)。這就要求人們與自然渾然一體，賦予生命以真、善、美。生命境界的最高追求應(yīng)該是身心的自由和精神的愉悅。生命的意義就源于此，生命的真正能源應(yīng)該源自寧?kù)o。可是，人們常常忘記了“靜”，反而盡量用動(dòng)態(tài)去消耗自己，這是不利于身心健康的。所以，臺(tái)灣美學(xué)家蔣勛先生說(shuō)：“‘美’的最大敵人是‘忙’?！比耸切枰懊锿甸e”的。尤其是在每個(gè)人都行色匆匆無(wú)暇思考的時(shí)代，我們有必要讓腳步放慢一些，讓頭腦冷靜一些，靜下心來(lái)，思考人生，品味生活，利閑暇時(shí)間靜下心來(lái)好好多讀些書。有一幅對(duì)聯(lián)說(shuō)得好：“為善最樂(lè)，讀書更佳”，為善之樂(lè)在于“予”，讀書之佳在于“取”。讀書是我們的精神體操，可以鍛煉我們的思維，豐富我們的知識(shí)，用來(lái)平衡我們的內(nèi)心的和諧，讓我們的心靈永葆青春。為了讓我們的內(nèi)心不再脆弱，讓我們的心靈擁有力量，請(qǐng)大家多讀書吧！在我看來(lái)，讀些古典詩(shī)詞、明清小說(shuō)這樣的文學(xué)經(jīng)典對(duì)提高修養(yǎng)、改變?nèi)松谴笥旭砸娴?。提起古典?shī)詞，我們自然會(huì)想到是唐詩(shī)宋詞。如果用“功利”的眼光看，唐詩(shī)宋詞可能被認(rèn)為是“無(wú)用”之書，但只要你和它親近，你就會(huì)被那不可抗拒的藝術(shù)魅力所征服。它的種種風(fēng)格，豪壯雄偉，凝重深沉，含蓄蘊(yùn)籍，華麗典雅，豪邁奔放，明朗開闊，生動(dòng)活潑，爽朗高亢，曠遠(yuǎn)雄渾，自然流暢，清新俊美，剛健質(zhì)樸，明凈輕靈，響亮和諧，委婉纏綿，工巧細(xì)密，瀟灑雋永，警策嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)趣真摯，瑰麗優(yōu)美，等等。都是我們身心健康的乳汁，心靈滋補(bǔ)的雞湯，調(diào)節(jié)神經(jīng)的維生素。在這些優(yōu)美動(dòng)人的古典詩(shī)詞中，蘊(yùn)蓄著豐富的內(nèi)涵，滲透著深邃的哲理，飽含著復(fù)雜的情感，閃耀著智慧的光芒。經(jīng)常欣賞這樣的作品，可以提高你的精神境界，完善你的人格，凈化你的靈魂。更何況，人的生活應(yīng)該是有詩(shī)意的，溫潤(rùn)的，充滿色彩的。現(xiàn)在都在講“中國(guó)夢(mèng)”、“美麗中國(guó)”，這不正是對(duì)中華民族偉大復(fù)興的一種美好追求和詩(shī)意表達(dá)嗎？朋友們記住“心不欲雜，雜則神蕩而不收；心不欲勞，勞則神疲而不入?！弊屛覀冹o下心來(lái)利用好閑暇時(shí)光好好讀書吧！本平臺(tái)授權(quán)作者作品，更多原創(chuàng)請(qǐng)關(guān)注‘中國(guó)詩(shī)歌文學(xué)精品’微信公眾號(hào)：wenxue517（長(zhǎng)按即可復(fù)制）

第三篇：讀書日

“讀書日“策劃書

一、活動(dòng)背景

1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們應(yīng)該讓閱讀成為習(xí)慣，讓分享傳遞快樂(lè)，讓每一個(gè)人都能讀到書、讀好書。

二、活動(dòng)主題

書香滿校園感受讀書的快樂(lè)

三、活動(dòng)目的開展讀書活動(dòng)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀；有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開展，提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào)，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。同時(shí)能夠使我們廣泛吸收人類優(yōu)秀文化，在讀書活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，使大學(xué)生在知識(shí)、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學(xué)品位。

四、活動(dòng)時(shí)間

年 月 日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校圖書館 樓

六、參與人員

江西中醫(yī)藥高等專科藥學(xué)系全體成員

七、活動(dòng)內(nèi)容

八、活動(dòng)主辦方

藥學(xué)系學(xué)習(xí)部

第四篇：讀書日

馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)開展2011年“世界讀書日”活動(dòng) “最是書香能致遠(yuǎn)”。為了迎接2011年4月23日世界讀書日，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，倡導(dǎo)師生讀寫結(jié)合，積極營(yíng)造書香校園的氛圍，豐富師生的文化底蘊(yùn)，近日，馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)制訂2011年世界讀書日活動(dòng)方案，扎扎實(shí)實(shí)開展書香校園建設(shè)。本次活動(dòng)既有以級(jí)部為單位的橫向計(jì)劃，又有以學(xué)校為單位的縱向目標(biāo)。具體內(nèi)容級(jí)部有讀書筆記、讀書手抄報(bào)。黑板報(bào)展評(píng)，學(xué)校有“讀書演講比賽”、“ 讀書繪本、編故事”評(píng)比，“讀書小明星”的評(píng)選等。此次讀書活動(dòng)的開展，開闊了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí)，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，積淀了馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)“書香校園”內(nèi)涵。

單位：馬橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)

作者：孫香蓮邢雪麗

電話：8535132

第五篇：讀書日

1.活動(dòng)背景及意義

1.1活動(dòng)背景

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。

當(dāng)今時(shí)代越來(lái)越多的人忽視了讀書的樂(lè)趣和重要性，而大學(xué)生也日益把更多的時(shí)間花在了上網(wǎng)、看電視等娛樂(lè)活動(dòng)上，沉下心來(lái)讀一本好書幾近沒有。

1.2 活動(dòng)目的西電圖書館已經(jīng)連續(xù)多年展開讀書日活動(dòng)，并且起到了較好的效果，有必要繼續(xù) 展開活動(dòng)，更上一層樓，讓更多的學(xué)生能夠愛上讀書，從書中收獲知識(shí)和美德。

1.3 活動(dòng)主題

愛上讀書

1.4 活動(dòng)主、承辦方

主辦方: 西安電子科技大學(xué)南校區(qū)圖書館

協(xié)辦方: 西安電子科技大學(xué)校青年志愿者總隊(duì)

2.活動(dòng)內(nèi)容

2.1“發(fā)現(xiàn)圖書館”(暫叫做發(fā)現(xiàn)圖書館)征集活動(dòng)

建議：征集活動(dòng)于4·23前一周啟動(dòng)，征集活動(dòng)（攝影展等，征文）頒獎(jiǎng)可于一起進(jìn)行，讓有才之人相聚一起合影，這樣，也可為4·23當(dāng)天活動(dòng)拉動(dòng)更多人參與。

志愿者工作:活動(dòng)前期------前期宣傳，于圖書館之外張貼海報(bào)；協(xié)助老師回復(fù)征集細(xì)節(jié)問(wèn)題；整理征集到的作品交由圖書館評(píng)選；聯(lián)系參賽人員和獲獎(jiǎng)通知事宜；協(xié)助老師組織頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)?；顒?dòng)前天-------幫忙布置圖書館，把圖書館打扮得漂漂亮亮的。

活動(dòng)當(dāng)天-------介紹引導(dǎo)。

2.1.1攝影、圖片、視頻征集

征集反映圖書館各個(gè)方面的圖片。內(nèi)容可以是你在圖書館遇到的人和事；可以是圖書館內(nèi)特定場(chǎng)景的一個(gè)瞬間；可以是圖書館大樓內(nèi)外給你留下深刻印象的一處景象；又或是圖書館中一些不文明的現(xiàn)象，圖書館的形象需要我們共同維護(hù)。希望大家能夠借助圖片記錄圖書館的“景”，展現(xiàn)圖書館的風(fēng)采，表達(dá)出心中對(duì)圖書館的“情”，并用鏡頭記錄下圖書館成長(zhǎng)的點(diǎn)滴故事。

（1）征集時(shí)間：即日起至2010年4月20日

（2）征集要求：

來(lái)稿必須為原創(chuàng)作品，內(nèi)容真實(shí)合法，拒絕電腦合成；主題鮮明、積極向上、圖片清晰，一定的意境和審美情趣。

作品形式分為兩大類：

1、照片：活動(dòng)所征集的作品要求以電子文檔（數(shù)碼相片）形式交送。

2、視頻、flash等。手畫稿、漫畫（可有故事情節(jié)）等應(yīng)征作品須配有標(biāo)題及100字以內(nèi)的文字說(shuō)明，作品標(biāo)題、說(shuō)明與圖片說(shuō)明準(zhǔn)確、真實(shí)。作品后請(qǐng)附作者姓名、學(xué)院、專業(yè)，班級(jí)、電話、E-mail等聯(lián)系方式。

（3）征集評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

圖書館組織專門的評(píng)選小組，對(duì)應(yīng)征作品進(jìn)行評(píng)選。優(yōu)秀作品將在4月23日當(dāng)日在圖書館館內(nèi)一樓展示板展示公布（場(chǎng)地），和全校同學(xué)一起分享。獲獎(jiǎng)同學(xué)23日可到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)憑

學(xué)生證領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.1.2圖書館征文比賽

2.2 “好書共享,你享受我買單”

活動(dòng)時(shí)間：4月23日活動(dòng)開始到活動(dòng)結(jié)束

好書共享的場(chǎng)地設(shè)置在讀者薦購(gòu)的場(chǎng)地旁邊,可由志愿者負(fù)責(zé)引導(dǎo)介紹。這樣，既滿足了讀者薦購(gòu)的需求，也能促進(jìn)交流，使整個(gè)活動(dòng)更具特色-------分享快樂(lè)，能夠得到更多快樂(lè)~~

主要內(nèi)容:

(1).制作抽紙箱和小紙片?；顒?dòng)當(dāng)天由參與者在小紙片上寫下對(duì)自己影響最為深刻的一本書和簡(jiǎn)單的讀后感以及個(gè)人通訊，隨后將紙片放至抽紙箱內(nèi)并隨機(jī)抽取一張紙片，與他人的書籍進(jìn)行分享。若對(duì)此書很感興趣，則可以添加書籍信息提供者的通訊方式，共同交流。(2).讀者薦購(gòu)書目可由志愿者協(xié)助老師引導(dǎo)、記錄、統(tǒng)計(jì)。

建議：活動(dòng)之前可由志愿者征集紙片信息 ,以待活動(dòng)開始時(shí)所需。

2.3“發(fā)現(xiàn)之旅”館內(nèi)尋寶活動(dòng)

4.23圖書日尋寶比賽

比賽采取團(tuán)體賽形式，組隊(duì)參加。每組由三人組成，由主辦方搭配或自己組隊(duì)。

（1）活動(dòng)內(nèi)容

將圖書館各處景色拍攝成照片展出，并在照片拍攝地點(diǎn)放置知識(shí)小題卡，參與同學(xué)需根據(jù)照片內(nèi)容尋找照片對(duì)應(yīng)位置，并在相應(yīng)的位置拿到題卡后返回照片展示處找工作人員（可由若干名志

愿者和一名老師組成，老師頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)）答題，答對(duì)題目后即可獲得標(biāo)簽1枚。

（2）活動(dòng)時(shí)間：2010年4月23日

（3）報(bào)名方式：活動(dòng)周開始時(shí)啟動(dòng)報(bào)名儀式（手機(jī)短信，4·23現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名）

（4）活動(dòng)流程和內(nèi)容

本環(huán)節(jié)共設(shè)置50個(gè)“藏寶地”，分為按圖尋寶和答題兩部分：將圖書館各處景色拍攝成照片展出，在照片拍攝地點(diǎn)放置知識(shí)小題卡，參與同學(xué)需根據(jù)照片內(nèi)容尋找照片對(duì)應(yīng)位置，在相應(yīng)的位置拿到題卡后返回照片展示處找志愿者答題，答對(duì)題目后即可由老師獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)簽一枚，答錯(cuò)則不得標(biāo)簽。

同學(xué)可選擇返回相應(yīng)地點(diǎn)領(lǐng)取獎(jiǎng)品，或者繼續(xù)尋找。

志愿者工作：活動(dòng)前期------負(fù)責(zé)海報(bào)設(shè)計(jì)；活動(dòng)前期宣傳，張貼海報(bào)；報(bào)名信息收錄（活動(dòng)前手機(jī)短信報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名）；活動(dòng)時(shí)間通知，聯(lián)系參與活動(dòng)人員。

活動(dòng)進(jìn)行時(shí)-------引導(dǎo)參與活動(dòng)人員，組織、維持活動(dòng)秩序；介紹活動(dòng)規(guī)則（也可由老師介紹）；答題檢查，協(xié)助老師在照片展覽處的工作。