第一篇：有一種“尷尬”是陽光美文

一次，柳青著正裝來到聯(lián)想公司開會(huì)，沒想到走到大門口，卻被值班保安攔住了！保安以為她是賣保險(xiǎn)的。而此時(shí)柳青是以美國(guó)高盛公司的高級(jí)經(jīng)理的身份來與會(huì)的。這個(gè)保安做這份工作已近十年了，按說這樣的事本不應(yīng)該發(fā)生，因?yàn)榱嗍锹?lián)想公司的董事長(zhǎng)柳傳志之女。然而發(fā)生這樣的事，于柳青來說似乎一點(diǎn)也不覺得異常。

這樣的“尷尬”事，其實(shí)與柳家的“家規(guī)”有關(guān)。

1998年，在北大讀二年級(jí)的柳青要進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。那年，她剛好拿到康柏公司的獎(jiǎng)學(xué)金，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定她得去康柏實(shí)習(xí)。她考慮到康柏公司是聯(lián)想的強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，擔(dān)心去了后會(huì)有所不便。她同父親商量，學(xué)計(jì)算機(jī)的她是否就在聯(lián)想實(shí)習(xí)？父親的回答卻非常干脆：雖然事情特殊，但公司有制度，也是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層的“家規(guī)”，領(lǐng)導(dǎo)的子女一律不得在公司工作和任職，哪怕是實(shí)習(xí)也不行。

不用說實(shí)習(xí)這樣的事，小時(shí)連女兒去聯(lián)想，柳傳志也不讓她說是自己的女兒。如此家規(guī)，怎么會(huì)不讓柳青遇到聯(lián)想公司的老員工不認(rèn)識(shí)她的“尷尬”呢？

父親就是讓她自己努力，她也完全能理解父親的一番苦心，明白“梅花香自苦寒來”的道理。2000年夏天，北大畢業(yè)的她又如愿考上了哈佛大學(xué)的研究生院。到了哈佛，她依然是一副拼命三郎的勁頭，學(xué)習(xí)異?？炭嘤霉Γ刻焖X的時(shí)間不到六個(gè)小時(shí)。

研一暑期，經(jīng)過十二個(gè)人的重重面試之后，她又如愿獲得去高盛實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在那里，她的玩命工作也得到高盛領(lǐng)導(dǎo)和員工的高度認(rèn)可。此時(shí)，她萌生了到高盛工作的想法?？僧厴I(yè)時(shí)，正遇到互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅，就業(yè)形勢(shì)異常慘淡與殘酷。高盛的初級(jí)分析員，往年一般會(huì)招收二三十名，這一年卻銳減到六名。高盛的考試本來就難，競(jìng)爭(zhēng)也就更為激烈了。況且她并非學(xué)金融的，考前她又不得不拿出玩命的勁頭惡補(bǔ)金融方面的知識(shí)。在經(jīng)過了十八個(gè)人多輪面試后，她終于成為高盛當(dāng)年唯一從內(nèi)地招收的員工。

不僅進(jìn)高盛的門難，要堅(jiān)持下來更難。工作半年后，當(dāng)時(shí)招收的六個(gè)人已走了四個(gè)人，主要原因是這份工作太辛苦了！得為領(lǐng)導(dǎo)查找各種各樣的數(shù)據(jù)，查尋行業(yè)年鑒和企業(yè)年報(bào)，分析各種宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)政策，做財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)模型……所有這些全由他們六人承擔(dān)著，這可是以前二十多人所做的事??！但吃苦似乎已成了柳青的習(xí)慣，用她的話說，沒有過不去的“火焰山”。

已在高盛工作多年的她，一次和同事聊天，對(duì)方問她：“你知不知道聯(lián)想集團(tuán)董事長(zhǎng)的女兒在哪個(gè)部門？”她又一次顯得很“尷尬”，說：“對(duì)不起，我就是?！币?yàn)樵诟呤⑺恢庇玫氖怯⑽拿Ｓ捎诟赣H多年的教育和熏陶，已使得她骨子里非常好強(qiáng)，不希望別人只是把她看作柳傳志的女兒，并將其化作一種自覺行為。

獨(dú)立好強(qiáng)令她“尷尬”，也讓她能夠比一些富二代更好地成長(zhǎng)。不說一路念的是名校，在高盛工作兩年后，她從投資銀行部調(diào)到直接投資部，從事長(zhǎng)線股權(quán)投資工作。所謂銅鑼千錘能定音，爐火百煉見真經(jīng)，再度經(jīng)受兩年的艱辛后，她被擢升為高級(jí)經(jīng)理，然后是執(zhí)行董事，直至擔(dān)任該部門的董事總經(jīng)理。

“正少年，壯氣虹霓吐”，這樣的“尷尬”，并非只是做一彎被太陽折射的彩虹，而是自己做自己的太陽，直接向人輻射出明媚和溫暖，讓自己的人生更加燦爛，更為耀眼。

第二篇：陽光,是一種語言

陽光，是一種語言

陽光，公平無私地灑落在每一個(gè)人頭上。清晨的陽光明亮而透徹，萬物為之欣喜；雨后的陽光幻化成彩虹，盡情展示世界的美麗；嚴(yán)寒之后的陽光溫暖而舒適，向你訴說著重逢的喜悅、友情的珍貴。陽光會(huì)讓你狹窄的生活變得開闊，讓他樂枯寂單調(diào)的日子變得豐富多彩，讓你用浪漫的想象驅(qū)走現(xiàn)實(shí)的郁悶。其實(shí)，真正的陽光是要用心去感覺的。和陽光對(duì)話，你會(huì)感受到光明、快樂、溫暖、向上、力量如果你是陽光的朋友，就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

早晨，陽光以一種最透明、最透徹的語言和成長(zhǎng)著的樹葉攀談。茂密的葉子，立即興奮得舞動(dòng)在梢頭，通體明亮，就像黃金鑄打成的一頁頁箔片，炫耀在茂密的枝梢間。而當(dāng)陽光微笑著與大地上的鮮花親密地低語，花朵便赫然昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也舒展開了容貌，像一個(gè)個(gè)洗耳恭聽教誨的耳朵。

瓦藍(lán)的天空，在一絲絲、一縷縷如飄絮般的白云的伴隨下，你從街上走過，你是否留意到如水般的陽光。陽光的普照，有如是在對(duì)大眾作演講的演說家，讓人昏昏欲睡。

陽光動(dòng)聽的聲音，回響在清晨時(shí)寂靜的叢林，嚴(yán)寒之后綠意萌動(dòng)的春天，以及黑夜到來之前宛若油畫的黃昏。這些讓人陷入冥思的時(shí)刻，陽光會(huì)以動(dòng)情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖，哪怕是短暫的離別而產(chǎn)生的憂傷。倘若是雨后的斜陽，彩虹將以那五彩繽紛的美綻放出來赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。從遠(yuǎn)處的山根忽然伸展出來，騰空架起一道亮麗的風(fēng)景線，你的整個(gè)身心好像都被從地面輕盈地送往了天空?，F(xiàn)實(shí)的憂郁會(huì)被一種浪漫的想像，如微風(fēng)吹過一樣消解了。

等待陽光與你對(duì)話，感受光明、溫暖、一種向上的力量。即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋，怯懦的哀傷。

你得像一個(gè)辛勤的園丁，像風(fēng)一樣在白楊樹的枝條上翻動(dòng)葉子，在光點(diǎn)里把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸質(zhì)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)疏松的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。

如果你和陽光是親密搭肩的朋友，那么陽光會(huì)給你一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮如鏡的心境。

陽光，是一種語言，一種親近大自然的語言

第三篇：有一種教育叫陽光

尹莊中心小學(xué) 趙春梅

有一種教育叫陽光 曉蒙 是 我門班 最 不愛說話的學(xué)生,課堂上很難看到她舉手發(fā)言,總是兩眼呆呆地注視著前方的黑板,不知道她在聽還是在開小差？我常常犯難,不知道如何走進(jìn)她的心靈.有次課間,我和孩子們?cè)谝黄鸾?談 ,說到小時(shí)侯自己嘴讒,春天來臨的時(shí)候經(jīng)常到地里拔一種植物叫甜甜桿,咀嚼它那甜絲絲的味道.第二天中午,我還沒有進(jìn)班,就發(fā)現(xiàn)孩子們圍在一 起,叫嚷著什么。

這時(shí),我的學(xué)生跑來匯報(bào):老師,曉蒙送給你吃,她說你喜歡吃甜甜桿,今天中午一放學(xué)曉蒙就去拔了,到現(xiàn)在還沒有吃飯呢……孩子們七嘴巴舌地匯報(bào)著.我看見了人群里的曉蒙,第一次燦爛的曉蒙　∶一身塵土,頭發(fā)也混亂了,一臉的疲憊,又一臉的興奮.曉蒙笑著向我走來,用粘滿泥巴地小手緊緊地攥著甜甜桿,遞給我,羞澀地說∶“老師,給你的……” 一瞬間,我的眼角濕潤(rùn)了.怕孩子們看見我的淚,我一把抱過曉蒙摟在懷里……“曉蒙,你能告訴老師,為什么拔它嗎？你怎么知道我喜歡它？”她輕輕說∶“老師,我想讓你注意我……”我心頭陣陣?yán)⒕巍脮悦刹活櫬愤h(yuǎn),中午飯也不吃就去拔甜甜桿,竟然是為了得到我的注意,可見平日里我是忽略了她,對(duì)她關(guān)心不夠。

這對(duì)我是一次提醒∶哪一個(gè)孩子不希望得到老師的 關(guān)懷和重視呢？老師是學(xué)生心目中的太陽,每一個(gè)孩子都渴望得到陽光的照耀。

如果我們能夠打開孩子的心扉,讓教育的陽光照進(jìn)他們的心靈,他們的未來就會(huì)一片光明。

第四篇：選擇是一種力量美文

一位老人和一位青年同時(shí)來到一個(gè)池塘邊釣魚。不一會(huì)兒，老人就釣了好幾條大魚，而青年卻一無所獲。

青年實(shí)在想不明白，為什么一起釣魚的兩個(gè)人的結(jié)果會(huì)有這么大的差異，青年來到老人身邊，向他請(qǐng)教釣魚的秘訣。

老人一邊將魚餌掛在魚鈞上，一邊輕聲對(duì)青年說：“如果你確定要釣什么魚，你就要準(zhǔn)備著做一系列的選擇。選擇的正確與否決定你能否釣到魚，或者更準(zhǔn)確地說是能否釣到大魚。”

老人將魚鉤準(zhǔn)確而且有力地拋向水面，然后坐下來看著說：“釣魚也許應(yīng)該靠運(yùn)氣，不確定性的因素很多。當(dāng)我們都做了對(duì)的選擇時(shí)，是否成功就要靠天意了。但是，釣魚不是傻瓜游戲，它更像是在玩21點(diǎn)撲克牌。你對(duì)娛樂場(chǎng)所——棲息地、游戲規(guī)則、用餌誘魚和概率、魚的數(shù)量、魚餌的多少好壞、天氣狀況等了解得越多，你贏的機(jī)會(huì)，也就是釣到大魚的機(jī)會(huì)就越大?！?/p>

老人接著說：“首先，要挑選一片水域，同一區(qū)域，有人能釣到大魚，而另一些人釣到的總是小魚。因此，選擇池塘是十分重要的。在這個(gè)池塘釣魚，我是經(jīng)過反復(fù)的選擇，而你則是完全盲目的，雖然我們碰巧遇到了一起，但是我們卻有區(qū)別。這種區(qū)別在于我知道自己的選擇，而你則是隨機(jī)，也許你能有好機(jī)會(huì)，但是機(jī)會(huì)不可能總是一直眷顧你。真正的成功需要積累和理智的選擇。”

說著，老人的魚又上鉤了，又是一條大魚。

老人微微一笑，說：“你知道嗎？為了選擇這個(gè)魚塘，我做了長(zhǎng)時(shí)間的觀察和分析。了解水深和藻類的繁殖情況。也許你覺得釣魚只不過是一種娛樂，似乎應(yīng)該更輕松些。但是，如果我們選錯(cuò)了池塘，拿著魚竿傻傻地坐在池塘邊，那還不如坐在公園的長(zhǎng)椅上瞇著眼睛曬太陽呢！我們也許沒必要將釣魚當(dāng)成一種體育比賽，但是想要釣到大魚卻必須多用一些心思。這是一種人生態(tài)度，一旦你形成了這種態(tài)度，你就能從中獲得某種樂趣——思考的樂趣。”

“選定了池塘，接下來你應(yīng)該聘請(qǐng)一個(gè)教練?！崩先死^續(xù)說，“許多人寧愿選擇做一個(gè)失敗者，也不愿意選擇依靠他人的幫助，無論是付費(fèi)還是免費(fèi)。如果你能立即接受你是無知的、而且什么也不懂的事實(shí)，閉上自己的嘴巴耐心學(xué)習(xí)，那你的釣魚技術(shù)就會(huì)迅速提高?！?/p>

“最后，選擇一個(gè)位置。與人有層次一樣，魚也有層次之分，當(dāng)一個(gè)地方的魚釣完了，我們就必須不斷地調(diào)整我們的位置。但這種調(diào)整并不是盲目的，我們必須知道哪些位置會(huì)有魚。魚是游動(dòng)的，機(jī)會(huì)也是在變化的。也許我們選對(duì)了一個(gè)好區(qū)域，并且選對(duì)了一個(gè)好池塘，但是我們卻在一個(gè)只有小魚的淺水區(qū)徘徊，那么我們又怎么可能釣到大魚呢？因此，我們必須不斷變化位置來尋找大魚，并且在其饑餓的時(shí)候投下魚餌，將其釣上來?！?/p>

老人的話讓青年若有所思。

是的，選擇是一種力量。我們每個(gè)人的生活都和釣魚是同一道理，我們的一生無不是在選擇：小時(shí)候我們選擇不同的玩具和游戲：上學(xué)的時(shí)候選擇不同的知識(shí)與愛好，不同的朋友，不同的理想目標(biāo)：再以后我們選擇不同的職業(yè)工作，不同的人生伴侶等等。有時(shí)候我們的生活是被動(dòng)的，因此感覺不到這種力量的存在。一旦我們的人生為自己所把握，我們就能感受到這種力量的存在。大到選擇終生為之奮斗的事業(yè)，小到選擇下一餐吃什么，不同的選擇決定了我們的生活質(zhì)量，決定了我們一生的命運(yùn)。

第五篇：謙遜是一種教養(yǎng)美文

有位哲學(xué)家這樣說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！辟N在地面步行是一種謙遜，浮在云端跳舞，雖一時(shí)耀眼奪目，但終究會(huì)摔落下來。做學(xué)問和做人，都需貼著地面步行的謙遜態(tài)度和內(nèi)斂沉著的精神品質(zhì)。

世上缺少的，是貼在地面步行的人。謙遜的姿態(tài)是一注雨露，滋養(yǎng)著學(xué)問的幼苗枝繁葉茂；謙遜的姿態(tài)是一束暖陽，照拂著學(xué)問的花朵滿溢芳香。哥本哈根的一座小鎮(zhèn)，便持守著一份謙遜。小鎮(zhèn)里曾居住了格林兄弟等文學(xué)大家，更有數(shù)不盡的學(xué)者踩過古舊的石磚，呼吸過這里學(xué)識(shí)的芳香。而今那些紅色的磚房被改造成理發(fā)店、小賣部等普通的處所，只有墻上懸示的標(biāo)牌告訴人們，曾有聞名于世的學(xué)者住在這里，寫就了永垂不朽的文學(xué)作品。歐洲人抱持著這樣一份文學(xué)教養(yǎng)，讓文學(xué)的氣息滲透了小鎮(zhèn)的每一處磚瓦的縫隙。

浮在云端跳舞的人，這世上卻是太多了。隨著出版界的日益浮躁，越來越多的人爭(zhēng)相躋身作家之列。微博上的逗人一笑的語句，幾篇粗糲的文章，便可以湊出一本書，而微博認(rèn)證的閃耀符號(hào)后跟的簡(jiǎn)介便換成了“作家”“學(xué)者”。沒有真實(shí)的學(xué)問，卻用各種方式彰顯和吹噓自己的價(jià)值。這樣浮在云端的人，雖一時(shí)起舞吸引了眾人的目光，卻沒有質(zhì)地純粹的學(xué)識(shí)支撐自己，在一陣狂歡般的起舞后終將草草離場(chǎng)謝幕，只留下那不堪卒讀的紙頁，散成一捧沙，流失于欲捧起珍珠的雙手之中。

謙遜是一種教養(yǎng)，是沉淀在人內(nèi)心中平靜而優(yōu)雅的姿態(tài)。生命有所沉積的人不著眼于自身的成就，他們將自己的光芒斂起，更好地投身于學(xué)術(shù)。他們也善于聽取他人的意見，將之吸取為修飾自身的力量。正如米開朗琪羅聽取朋友的意見修改雕像的鼻子，日本舞伎大師守田堪彌在學(xué)生的提示下解開鞋帶，更好地詮釋一位旅人的形象。他們都懷著謙遜的教養(yǎng)，愈發(fā)成為時(shí)間洪流里的星、泥沙中奪目的珍寶。

讓我們沉下自己的內(nèi)心，貼在地面緩慢而堅(jiān)定地步行，最終會(huì)在謙遜的牽引下，成為在地面踏實(shí)地起舞的人。